【精】家訪活動總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的家訪活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

家訪活動總結(jié)1

　　隨著寒假的到來，我們開展了寒假家訪活動。本次活動旨在深入了解學生家庭情況，加強家校之間的聯(lián)系，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

　　在活動中，我們走訪了數(shù)十個家庭，與家長們進行了深入的交流。我們了解到，很多家長都非常關注孩子的學習，但同時也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。有些家庭經(jīng)濟條件較差，難以承擔孩子的學習費用；有些家庭則是因為父母忙于工作，無法給予孩子足夠的關注和陪伴。

　　針對這些問題，我們向家長們介紹了學校的教育資源和優(yōu)惠政策，鼓勵他們積極參與孩子的.教育。同時，我們也向家長們傳授了一些家庭教育的方法和技巧，幫助他們更好地陪伴孩子成長。

　　通過這次家訪活動，我們深刻認識到家校合作的重要性。只有家庭和學校共同努力，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。我們將繼續(xù)加強家校聯(lián)系，為學生提供更全面的教育服務。

　　此次寒假家訪活動圓滿結(jié)束，我們收獲頗豐。感謝家長們的支持和配合，讓我們共同為孩子的未來努力！

家訪活動總結(jié)2

　　家訪，是連接學校和家庭的重要紐帶，是增進家校關系和師生關系的重要橋梁，是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑。

　　為全面掌握每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求以及教育方法等，勵志，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，XX區(qū)實驗小學、屯莊營中學組織學校教師走進學生家中，開展家訪活動。

　　本周末，XX區(qū)實驗小學組織教師，利用周末時間，深入到學生家中進行家訪。家訪前，班主任和班級任課教師詳細分析班級中每一個孩子的情況，確定家訪的順序和時間，并和家長取得聯(lián)系，利用周末和家長進行面對面零距離交流。每到一家，他們都詳細詢問孩子在家的生活情況、完成作業(yè)情況，并和家長交流孩子在學校的表現(xiàn)，鼓勵家長做孩子的表率，和孩子一起成長。

　　為進一步促進家校和諧、密切家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質(zhì)量，也為更好地了解學生，更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來，屯莊營中學以班級為單位，組成了以班主任為主的家訪團隊，利用課余時間，采取登門拜訪的方式，對全校學生進行了全覆蓋的家訪，與學生家長零距離、面對面地溝通。

　　家訪內(nèi)容包括：

　　溝通學生情況。深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等;對需要特別關注的'學生，要及時掌握思想動態(tài)，由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個性化幫扶舉措，鼓勵他們積極上進、健康成長。

　　傾聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，并及時向?qū)W校和有關部門反映，切實保障家長對學校工作的知情權(quán)、評議權(quán)，引領家長理解學校、關心學校和支持學校，進一步提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。

　　探討育人策略。了解不同類型家庭家長需求，引導家長掌握科學教子知識，實現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W習者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性;詳細反饋學生在校表現(xiàn)，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法。

　　解答教育政策。向家長宣偉教育法律、法規(guī)和我區(qū)義務教育基本均衡發(fā)展工作、教育扶貧工作。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，指導家長實現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入、大建設、大發(fā)展的良好形勢以及學校辦學理念、辦學特色，對家長關心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。

家訪活動總結(jié)3

　　家訪：20xx年10月24日探訪6年級2名學生，20xx年11月1日探訪1名一年級學生。通過家訪，我們可以更好地了解學生的家庭環(huán)境、家庭教育、家庭是否有交通工具。校長耐心地向家長們介紹了我校寄宿生的管理辦法和存在的問題，并耐心地對家長提出的問題進行了解釋。

　　家訪取得的`成果：

　　劉校長和楊校長，分別與家長溝通，并且明確不住校對低年級孩子更好，家庭解決一點點小的困難，可以給孩子更好的發(fā)展。兩位校長曉之以情動之以理，家長最終同意克服困難，為孩子更好的成長，讓孩子繼續(xù)跑校。家長明白怎樣對孩子更好，于是采納了學校的建議。

　　學校還同意，如果有困難，會與學校溝通。

　　六年級兩位學生家距離學校很遠，家中沒有方便的交通工具，家庭收入低，經(jīng)濟負擔重，經(jīng)過溝通允許星期日到校。

　　家訪中看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪也增進了教師和孩子間的真情實意。

家訪活動總結(jié)4

　　根據(jù)三政教發(fā)[XX]85號文件精神，我校高度重視，精心部署，切實開展大家訪活動，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：

　　1、加強領導，及時反饋，確證“大家訪”活動落到實處。

　　成立了以李xx校長為組長，李xx為副組長，班子成員和年級組長、班主任為成員的領導小組。全面指導、實施、反饋“大家訪”活動。

　　2、精心部署，切實安排，保證“大家訪”活動有效開展。

　　1）通過家校通、打電話等方式，大力宣傳“大家訪”活動的意義和重要性。

　　2）召開部分教師（暑期非學習教師）培訓會，明確家訪內(nèi)容及方式方法。

　　3）結(jié)合黨的群眾路線教育，印制了《xx中學暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學黨的群眾路線教育意見意見和建議征集表》，在宣傳政策法規(guī)、了解學生暑期生活和強調(diào)學生在家安全的`同時，及時將家長對學校的意見征集上來。

　　4）提前通知，分組實施，確保不漏一名學生。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成，東西跨度最大且有三個大塬，為保證工作的順利開展，學校提前一天給每個學生打電話，并將老師分成四個組，由班子成員帶隊，四個組共到村組20多個。

　　5）耐心宣傳和解答家長提高的問題，促進教師和群眾的關系，每到一村按培訓內(nèi)容開展工作的同時，并耐心征求意見和解答家長提出的問題。

　　6）“大家訪”豐富了家長的家庭教育知識，提高了他們安全管理意識。

　　3、家訪教師排除萬難，以高尚的職業(yè)情操完成任務

　�、偃ゴ蟊P一組，正遇大盤村修路，車輛無法通行，為到學生家去，四人來回步行6公里路；

　�、谌�xx一組，由于部分學生住在塬上，根本不通車，教師只能徒步完成家訪任務；

　　③有16名學生去外地，教師只能打長途電話家訪。

　　4、及時匯總，并召開班子會討論征集的意見和建議

　　每個家長對老師的家訪表示贊同和感激，絕大部分家長對學校工作肯定，無意見和建議，有少部分家長提出了學校宿舍管理還應加強，特別是夜晚的管理，此建議我校已召開班子會進行討論，開學后將增加管理人員和加強管理力度，讓家長很放心地把孩子放在學校。

　　“大家訪”活動結(jié)束，留給家訪老師很多思考，每位家長對學校工作十分支持，但也有讓人心酸的，有些學生家里還很貧窮，家長外出打工（留守兒童）多，有些學生家太偏僻，來校、回家極不方便，這些情況我們將通報給每個老師，讓它成為xx教師干好本職工作的不竭動力，由于“大家訪”工作得力，暑期我校學生未發(fā)生一起重大事故。

家訪活動總結(jié)5

　　根據(jù)區(qū)教育局工作安排，我校在暑假期間繼續(xù)開展了“千名教師走訪萬名學生”活動。本次活動全校共有13位教師參加，共走訪了103戶學生家庭，占學生總數(shù)的100%，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、高度重視家訪工作。為順利開展了“千名教師走訪萬名學生”家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師要走訪占全班總?cè)藬?shù)的100%以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，還有學困生、留守兒童等，家訪目的很明確，就是積極向?qū)W生家長宣傳《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部新頒布的《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項政策。向家長全面客觀地反映學生在校的表現(xiàn)，了解學生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長有針對性地進行教育，并聽取家長對學校教育的意見和建議，增強家長配合學校共同教育子女的責任感。向家長宣傳學校所取得的成績，聽取和收集家長對于學校工作的意見和建議。圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

　　2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的`方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

　　3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪活動總結(jié)6

　　根據(jù)區(qū)局、中心�？傮w要求，結(jié)合我校的實際情況，暑期間學校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動，此次活動的開展，拉近了教師、家長、學生的心理距離，面對面交換意見，家長們對學校工作表示大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校與家庭共同擔負起教育的重任�，F(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：

　　一、活動的重點：

　　1、經(jīng)濟困難及學習困難的'學生家庭。

　　2、家庭進城務工隨遷子女家庭及殘疾學生家庭。

　　二、活動的內(nèi)容：

　　1、了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活情況等。

　　2、宣傳預防溺水、交通、用電等安全常識，指導家長正確管理教育孩子。

　　3、對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。

　　三、活動的形式：

　　1、與學生家長面對面交流訪談。

　　2、根據(jù)實際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。

　　四、活動的情況：

　　1、采取將學生按村分組、分片進行家訪，全校教師共分成5個小組進行家訪活動。

　　2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進入家庭，家訪后認真填寫并及時與家訪學生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。

　　3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個村。

　　五、活動收獲：

　　1、通過大家訪活動，家訪老師對學生假期生活有了初步的認識，并對學生的學習提出了一定的要求。

　　2、通過大家訪活動，對于幫助學生合理地安排假期生活，促進學生的身心健康及對于教師今后的教學也起到了一定的促進作用。

　　3、通過家訪，進一步加強了學生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對學生和家長敲起了安全警鐘。

家訪活動總結(jié)7

　　為貫徹落實鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局 "鑄師魂、進萬家"家訪活動精神，進一步密切家校聯(lián)系，促進學生快樂健康成長，形成學校教育與家庭教育的合力，深入特殊學生家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展， 普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務群眾的活動。

　　一、活動的指導思想

　　以"辦好讓人民滿意的教育"為宗旨，踐行群眾路線，教育走進社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展幼兒身心健康教育咨詢，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗，增進家校之間的了解和協(xié)作，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平。

　　二、活動的形式和內(nèi)容

　　1、幼兒園領導班子召開專題會議，制定活動方案。

　　我園在海園長的帶領下，結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的"鑄師魂、進萬家"家訪活動方案和本次活動精神，召開了專題會議，研究制定出了我園的 活動方案，對活動進行安排部署。由保教部門組織開展進社區(qū)服務群眾活動，由園領導帶領教師有重點的開展家訪活動，由后勤部門準備活動宣傳條幅展板以及活動宣傳彩頁等。

　　2、開展服務群眾進社區(qū)活動

　　活動中，我園袁園長帶隊，開設了教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊，由我園健康醫(yī)生、資深教師組成講師，誠摯專業(yè)的解決現(xiàn)場群眾的疑問。同時我們還制作東區(qū)創(chuàng)辦特色學校等版面，宣傳我區(qū)教育和我園的辦園情況。

　　活動現(xiàn)場氣氛濃烈，有很多家長和孩子過來咨詢，為了更好的服務孩子，我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事，發(fā)放小禮物等，樹立了東區(qū)教育的良好形象，也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識。

　　3、開展實地家訪活動

　　我園組織教師針對單親家庭，留守兒童家庭還有一些有特殊行為習慣的家庭逐一進行表格登記，個案觀察記錄，為了讓家長從各個角度充分了解幼兒在園的生活學習情況，也使家長與教師進行多方位的了解，對幼兒進行全面的認識和理解，為今后更好地進行家園共育打下良好的基礎。我園的老師們利用中午晚上休息時間對幼兒進行了家訪，深入了解幼兒的家庭生活，家長的教育理念。

　　在家訪的過程中，我們針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點，如：小班的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭�，告知家長我們的交流途徑--幼兒成長冊、電話聯(lián)系、家長群等；中班重點是與家長交流幼兒的健康狀況、學習環(huán)境、行為習慣并改進今后的教育策略；大班更多地了解一些幼小銜接的問題和在家表現(xiàn)、成長經(jīng)歷等等。 通過家訪，增進了老師與家長之間的了解和感情，促進家園共育的進一步形成。

　　三、家訪內(nèi)容

　　1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的'意見和建議。

　　3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。

　　4、了解學生家庭基本情況。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。

　　5、普及了家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平以達到配合支持學校教育工作。

　　四、"鑄師魂進萬家"家訪活動總結(jié)：

　�。ㄒ唬┙處熂以L前，充分做好準備工作：

　　1、被家訪的幼兒表性,有一定的覆蓋面，例如單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女；。

　　2、提前與家長預約定好了時間。

　　3、做好了對家訪幼兒階段在學校各方面情況的了解。

　　4、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作。

　�。ǘ�）教師家訪時遵守了以下要求：

　　1、教師按照與家長的約定時間，按時家訪。

　　2、教師家訪時衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對幼兒況做到一分為二地與家長進行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。

　　3、教師根據(jù)幼兒，積極向家長介紹科學有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。

　　4、教師積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學校的教育教學工作。

　　5、教師虛心、認真的聽取家長的各種意見和建議。

　�。ㄈ�）教師家訪結(jié)束后，做到了以下幾點：

　　1、教師家訪結(jié)束后，認真做好了家訪幼兒記錄。

　　2、家訪后及時把了解到的幼兒，與班上其他教師進行溝通，以便其他教師更有針對性的進行教育。

　　3、教師會跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

家訪活動總結(jié)8

　　家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學校領導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道，是構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成教育合力，加強師德建設和學生思想道德教育，促進青少年健康成長，推進教育教學發(fā)展有著重要的作用。

　　為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強中小學班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省20xx年中小學德育工作會議精神，全面推進中小學班主任隊伍建設，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，進一步加強和改進中小學生的德育工作，根據(jù)省教育廳冀教政體【20xx】41號文件，市教育局唐教政體【20xx】7號文件和區(qū)教育局開教字014號文件精神，我校利用暑期時間安排教師進行大家訪活動。因為學校高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、制定“走進家庭，攜手育人”工作實施方案。

　　自接到上級文件精神開始，學校領導就積極謀劃此次活動方案，經(jīng)過幾次研究修改制定了八里莊小學“走進家庭，攜手育人”活動實施方案，并與8月3日召開全體教師會，安排布置此項工作，具體做法：

　　1、成立工作領導小組

　　校長趙曉勇任組長，副校長李玉環(huán)、張希敏及其他中層領導任副組長，全體班主任及科任教師任組員，明確了領導小組成員職責。根據(jù)我校實際情況，以年級組為單位，成立家訪小組，每組有學校中層領導負責牽頭，與教師一同深入學生家庭進行家訪，全程參與此次活動。

　　領導小組名單組長副組長趙曉勇具體分工活動宣傳、組織、監(jiān)督李玉環(huán)張希敏王玉巧段志會組織各組進行家訪，做好本組家焦金蘭劉鳳麗賈廣艷訪活動總結(jié)。王久芳制訂方案、具體組織、活動總結(jié)、資料整理成員全體班主任及科任教師教師。登門家訪2、制定活動的內(nèi)容（1）對象及范圍。

　　本次大家訪活動對象為我校全體學生，要求實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價。

　　（2）工作重點。

　　大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經(jīng)濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

　�。�3）家訪內(nèi)容。

　　一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；

　　三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；

　　四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；

　　五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導及其他助學活動；

　　六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

　�。�4）活動形式。

　　我校對服務半徑內(nèi)的學生即家住八里莊村的學生家庭采用登門家訪的形式，服務半徑之外的學生家庭，利用電話、信函、網(wǎng)絡等形式與家長聯(lián)系。提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。

　　3、明確了活動的要求。

　�。�1）家訪工作以班主任為主，學校領導主動帶頭，科任教師積極參與，務必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。服務半徑之內(nèi)學生，班主任要全部采取登門家訪，家訪學生以實際學生人數(shù)為準�？迫谓處焻f(xié)助班主任做好家訪工作，家訪學生不低于學生人數(shù)的三分之二。

　�。�2）教師精心準備個性化的家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培養(yǎng)學生健康成長。每次家訪都要作出詳細記錄，填好本校教師家訪手記。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法�；顒又幸�注意保護學生及家庭隱私。

　�。�3）嚴守家訪紀律。學校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不接接受家長的吃請；不以家訪名義進行有償家教。

　�。�4）確保出行安全。學校領導采取分年級包抓制度，班主任家訪前要向包抓領導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，注意出行安全，家訪結(jié)束要及時告知包抓領導，包抓領導要及時通報校長。

　　二、有效監(jiān)督反饋，確保大家訪活動深入家庭，取得實效。

　　1、為了確保此次家訪活動能深入家庭，取得實效，學校要求每位班主任教師與所有任課教師結(jié)合，制定本班的家訪對象，并將家訪對象的詳細資料上傳學校郵箱，由學校教導處統(tǒng)一整理之后上交趙曉勇校長，以便學校進行監(jiān)管和回訪。同時要求各組教師提前與家訪對象。前預約家訪，提前通知分管領導，使我們每一位教師的每一次家訪都能有學校領導的親自參與。

　　2、在整個大家訪活動過程中，學校各中層領導帶隊與教師一同深入學生家庭進行家訪。張希敏校長分管我校耿小教學點兩個年級的`家訪任務，他在跟隨一組進行家訪的同時，也隨時關注另一組的家訪情況，通過電話回訪，了解教師家訪情況。李玉環(huán)校長、辦公室主任劉鳳麗、學校大隊輔導員焦金蘭，不顧暑期的悶熱天氣，分別帶領本組教師深入學生家庭，進行家庭教育宣傳，了解家長需求。

　　3、全程記錄家訪過程，梳理學校教育教學工作中存在的問題。在家訪過程中，每位教師都能認真填寫“家訪記錄表”，虛心向家長征求意見，并及時將所征求的意見和建議向?qū)W校領導反饋。學校領導將所征求到的意見進一步梳理，將亟待解決的問題作為學校下一步工作的重點之一。

　　三、大家訪活動讓我們收獲良多。

　　隨著本學期的開學，我們的大家訪活動也逐步接近尾聲，在9月1日舉行的大家訪活動總結(jié)交流會上，所有參與家訪的教師交流了暑期大家訪活動收獲和感受。通過大家訪活動使我們的教師觀念有了較大的轉(zhuǎn)化，教育由原來的校內(nèi)轉(zhuǎn)化到校外，由原來的課堂延伸到家庭；家訪的意義得到了最大程度的解讀，活動的開展，絕對是有利于家校攜手，聯(lián)系實際去解決問題學生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在交流中，我們的老師談到：一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我們更應該更多地關愛學生，尤其是那些家境很困難的學生，切實深入到學生的內(nèi)心世界，“澆樹要澆根”，把無私的愛心真正拋灑到每個學生身上。還有平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。

　　家訪，縮短了老師與家長之間的距離！家訪，拉近了老師與學生之間的距離！家訪更讓教師感受到社會和家庭對教師的尊重、對教育的重視。老師上門家訪，每一位老師都深深感受到了家長的熱情與期待，這對老師來說是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓老師受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使教師了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

　　家訪后，各班級和各位教師都能及時總結(jié)得失，其中蔡慶彤老師所任年級中馬新鳳同學，利用在校學到的消防知識，幫助鄰居撲滅火災，使家長對學校所開展的各種活動更加支持；侯建老師班級的陳雨晴同學家長對學生的學習十分重視，提早為學生進入畢業(yè)班做好了充分準備；英語老師鄭亞美和鞠艷涵利用家訪期間了解學生假期英語學習情況，通過甲方了解到的學生學習英語現(xiàn)狀，反思設計新學期英語教學的新舉措；鄭云梅和姚海靜兩位教師，精心準備家訪內(nèi)容，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念收到良好效果；朱瑞娥老師針對不同學生情況采取不同教育方法，深受家長支持，被家長親切的拉著合影留念；屈秀香王開爽兩位教師結(jié)組家訪，了解到低年級學生在家里被長輩溺愛，缺乏正確的教育方法，兩位教師及時加以引導，并做好新學期的打算，劉鳳僑王曉偉兩位班主任堅持表揚鼓勵為主，巧妙幫助家長認識自己孩子存在的問題，并積極與老師配合做好家庭教育。

　　總結(jié)此次大家訪活動取得良好效果的同時，我們也認識到：不是家長對學校工作指責多，而是我們的工作沒有做到位，如果我們能及時將學校開展的各項活動與家長達成共識，家長對學校工作就一定會竭盡全力的支持，就一定能形成我們希望的家庭教育與學校教育、社會教育的合力。

　　總之，此項活動開展，擴展了教育的空間、開拓了教育的新渠道、拉近了師生與家庭之間的距離，對于學校教育是一個有力的補充。今后，我們將沿著這條路，繼續(xù)走下去。

家訪活動總結(jié)9

　　在剛剛過去的寒假，我們幼兒園組織了第一次大型的家訪活動。此次家訪的目的是更深入地了解每一位幼兒的家庭環(huán)境，生活方式和習慣，以便在接下來的學期中更好地進行個性化教育。

　　我們?nèi)�體教師分為若干小組，分別對幼兒園各個班級的幼兒進行了家訪。通過與家長的深入交流，我們了解到許多孩子在家庭中的真實情況，包括他們的生活習慣、興趣愛好以及家庭教育環(huán)境等。這不僅增進了我們教師對孩子的了解，也為今后的教育提供了更有針對性的'指導。

　　在家訪過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分家長對于孩子的教育方式存在誤區(qū)，過于溺愛或過于嚴厲。對于這些問題，我們都與家長進行了深入的溝通，并給出了專業(yè)的建議。

　　這次家訪活動收獲頗豐，我們深刻體會到家訪在教育中的重要作用。通過家訪，我們與家長建立了更加緊密的聯(lián)系，增進了彼此的了解和信任。同時，也讓我們更加明確了自己在教育中的責任和方向。

　　未來，我們將繼續(xù)加強家訪工作，努力為每一個孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

家訪活動總結(jié)10

　　我校在全校開展家訪活動，得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師們也普遍反映，通過家訪，他們學到了很多難以理解的東西，對學生和家長有了新的認識�，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　接到上級文件后，學校黨支部從思想上高度重視此次家訪工作，切實把這項活動作為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。學校建立了以支部書記為組長，校長任副組長，其他領導為成員的領導小組，制定了《武呂寨鎮(zhèn)中心學校家訪活動實施方案》，由學校黨支部和團委具體負責此項工作，把家訪任務分解到了每位教師的頭上。在活動中，學校領導對教師家訪活動進行指導、檢查和監(jiān)督；每位老師也非常重視家訪工作，精心安排了自己的家訪活動，并取得了實效。

　　二、講究方法，求真務實

　　活動中，我校校級領導主動走訪了育才社區(qū)等，介紹了學校的發(fā)展情況和辦學理念，廣泛聽取了社區(qū)領導及群眾對學校的意見和建議。每位教師根據(jù)自己的家訪計劃提前預約，有計劃地開展了家訪活動，尤其對一些經(jīng)濟有困難、學習有障礙、性格有缺陷、病殘、單親及留守學生家庭進行了重點專程走訪，并切實做到了“兩不”和“三要”，即：家訪不告狀，不指責家長和學生；要有針對性，要及時與家長聯(lián)系，主動探親。我們應該和家長一起分析原因，共同尋找解決辦法。

　　家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展的優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談了自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長和學生緊密聯(lián)系在一起，家訪成為相互交流和信息交流的最佳形式。

　　老師用自己的耐心、真誠，換來了老師的家長、學校的`真誠。

　　三、活動豐富，效果明顯

　　為使此次活動取得顯著效果，學校除了教師專程走訪外，還邀請家長進學校進課堂：第十一周舉行了“家校聯(lián)系會”，讓家長走進學校零距離感受了孩子的學習環(huán)境，聆聽了班主任、任課教師對班級總體情況、孩子在校表現(xiàn)、學習習慣、養(yǎng)成教育等方面情況的介紹；學校向家長發(fā)放意見征集單，于校門口設置“意見征集箱”，廣泛征集了家長對學校工作的意見和建議。十五周舉行了“家長開放日”活動，讓家長走進了教室，走進了課堂，了解了孩子的學習狀況。

　　此外，全體教師在家訪過程中認真填寫了《呂寨鎮(zhèn)中心學校家訪記錄表》，家訪結(jié)束后每位教師都對家訪過程中收集到的意見和建議進行梳理匯總，并向?qū)W校家訪領導小組匯報了個人家訪的開展情況及收集到的意見建議。上述系列活動的實施取得了良好效果，受到了社會和家長的高度評價。

　　四、認真實踐，善于總結(jié)

　　家訪多數(shù)都是在老師們休息時間進行的，雖然辛苦卻很有價值，廣大教師在家訪后都做了家訪活動總結(jié)，由于家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異，所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。針對這些問題，教師們在家訪后及時調(diào)整了一些教育教學的思路、方法，與家長面對面的交流更和諧了，了解學生也更全面了，家長們非常高興，孩子們也真的變了，變得開朗了、更自律了、作業(yè)寫得更好了、成績提高了……融洽了師生關系，起到了事半功倍的作用，真正達到了教育的目的。

　　近兩個月的家庭訪問活動使教學和教育從課堂擴展到學生的家庭，這在社會上引起了很大的反響。在以后的日子里，我們將根據(jù)實際情況，不斷探索、與時俱進，使我校的家訪活動常態(tài)化，為教育教學工作更上一層樓起到良好的助推作用。

家訪活動總結(jié)11

　　我校組織教師于20xx年4月10日——4月25日進行了“大家訪”活動，在此次活動中做到了有組織、有制度、有計劃的進行，全校教師順利的完成了家訪任務，家訪活動大大的加強了家長對學校的信任和支持。這也使領導和教師對留守學生有了進一步的了解。在學校領導的高度重視和精心組織下，每一位老師都通過上門走訪的形式取得了良好的效果。活動總結(jié)如下：

　　一、確定方案，組織學習

　　4月10日我校成立了以校長為組長的“大家訪”領導小組，制定了活動方案，確定了“大家訪”活動內(nèi)容：了解留守學生家庭情況，向家長反饋學生在校情況，征求家長要求和建議，宣傳學校工作和教育法規(guī)、教育發(fā)展所取得的顯著成績。宣傳縣委、縣xx在經(jīng)濟社會發(fā)展、民生工程、社會管理、干部作風大整頓等方面所取得的成績，讓廣大學生家長了解安仁日新月異的變化，從內(nèi)心深處支持配合縣委、縣xx的中心工作。

　　這次“大家訪”活動將對全體學生進行100%家訪，利用休息時間采取走訪的方式進行。

　　二、宣傳指導，達成共識

　　5月11日在“大家訪”活動學習會上，劉校長還著重強調(diào)了走訪過程中教師自身安全問題，進行了安全知識和基本禮儀知識的講解，強調(diào)要和家長以平和的心態(tài)來做好宣傳解釋工作，認真聽取家長對學校的意見和建議。家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。4月24日家訪結(jié)束后，學校召開家訪總結(jié)會，各校校長作了交流發(fā)言。

　　通過家訪活動中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有的家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有的家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導；有的`家長知道了家長多過問多關注會調(diào)動孩子工作學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班上又多了一個積極工作，肯于學習的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。通過活動開展，我校共走訪家庭953人，xx家訪18人，全部進行結(jié)束。

　　通過這次家訪，我們發(fā)現(xiàn)家長們特別渴望老師回家探親，并能提出很多合理化的建議和意見。同時，我們與家長面對面交流了全縣的學校管理辦法和教育形式，指導家長如何在家開展家庭教育。

　　三、定期督導，跟蹤教育

　　家訪的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們將繼續(xù)通過上門回訪、xx回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證家訪教育的長效性。這次家訪后我們及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調(diào)整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性。

家訪活動總結(jié)12

　　一、認真落實，積極準備

　　近段，為進一步密切家校聯(lián)系，促進幼兒快樂健康成長，我園開展了教師家訪活動。在接到鄭州市教育局《關于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開展教師家訪服務群眾活動方案的通知》（鄭教明電〔20xx〕399號）文件精神，園所領導首先集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議，大家獻計獻策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學習中，并按照方案要求就家訪工作做了細致地準備。

　　二、不辭辛苦，走進家中

　　在家訪前我們也做好了充分的準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設計好家訪的內(nèi)容，預先通知家長，約定時間。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，老師們在園領導的指導下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，按照園里的部署，認真完成了任務。

　　三、積極溝通，達成共識

　　《幼兒園教育綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的`合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力�！�

　　在家訪的過程中，首先詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議，并對家長的疑惑一一作了解答，同時還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。

　　讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。此次家訪活動，老師們也紛紛表示：“她們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對自己的尊重與信賴，心里面是滿滿的幸福��！

　　家訪時老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長的充分信任和贊賞，詳實的家長記錄見證了老師們的用心和專業(yè)。通過家訪，老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好，加油吧！

　　家長真摯地言語中流露出滿滿地感動

　　閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn)，家長們滿心歡喜

　　家長向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問，老師運用專業(yè)的知識一一解答

家訪活動總結(jié)13

　　根據(jù)學校的安排，我校教師在暑期期間開展了“大家訪”活動，一年級由XXX和XXX老師帶隊進行家訪工作，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

　　帶隊老師組織本組成員認真學習家訪的精神，認識學校展開這次家訪開展“教師大家訪”活動的重要意義，落實家訪對象，于2月125日至28日進行了粟星、況飛、楊勇、喻明等學生的家訪活動，活動中，突出安全教育、心理輔導、學法指導、家庭教育等為主題，增強學生安全意識和自救自護能力，，疏導解決當前影響學生健康成長的心理問題，針對每個學生不同特點，加強學習指導，提高學生的學習效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城務工人員子女、留守兒童、學習困難學生、有心理問題的學生等六類特殊學生群體，還認真傾聽家長對學校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，家訪后認真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學生的班主任交流。

　　在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的寒假進行了科學合理的安排，在完成適當?shù)淖鳂I(yè)的同時，帶領孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，寒假假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的'心里放縱，學校教育工作更加難上加難。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

　　總體來說，通過此次家訪，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學生和行為偏差生情況，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系，促進了家校共同教育，達到了預期的效果。

家訪活動總結(jié)14

　　家訪家庭教育高校學生伴隨著高等教育大眾化進程的加速和高校內(nèi)涵建設，如何以新的載體和手段，進一步加強大學生思想政治教育的針對性和實效性，成為教育部門和各個高校面臨的現(xiàn)實問題。自20xx年起，中共遼寧省委高校工委遼寧省教育廳組織開展全省高�！扒�名輔導員萬家行”活動，在輔導員、學生家庭和全社會引起了熱烈反響。

　　沈陽醫(yī)學院按照中共遼寧省委高校工委、省教育廳輔導員家訪工作要求，結(jié)合學生實際，以加強大學生思想政治教育工作為著力點，以家庭經(jīng)濟困難學生、學習困難學生、心理問題學生為重點，組織專、兼職輔導員開展了以“沈陽醫(yī)學院輔導員暖心之旅百家行”主題家訪活動，通過集體集中走訪的形式深入遼寧西部，完成了遼寧西部的家訪計劃，驅(qū)車累計行程達4500余公里，足跡遍布建平，建昌，喀左、凌源，朝陽、綏中、興城、葫蘆島、阜蒙、阜新、義縣、錦州、黑山、北鎮(zhèn)等15個區(qū)縣100多個自然村，四年來共計走訪了400戶學生家庭。實踐證明，家訪活動作為加強和改進大學生思想政治教育的重要措施，拓寬了高校學生思想政治教育有效途徑，是提高輔導員思想業(yè)務素質(zhì)、增強大學生思想政治教育針對性實效性的實際舉措，是建立家長、學生和學校三位一體育人機制的有效載體。

　　一、高校輔導員家訪工作的目的

　　1.家訪是思想政治教育工作的重要組成部分

　　首先，體現(xiàn)在高校思想政治教育平臺上，要充分發(fā)揮家庭的優(yōu)勢，通過家訪也增進了師生間的溝通和了解，真正地走進了學生的心中，了解了他們的生活環(huán)境，理解了他們的真實想法，掌握了許多在學校無法了解到的學生情況，掌握了真實的、直觀的學生家庭情況，拉近了輔導員與學生、老師和家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和實效性，有利于有效利用學校和家庭兩方面的力量。從而形成了學校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。對以后大學生思想政治教育工作的開展提供了重要的借鑒意義。

　　2.貧困生教育幫扶工作提供了可靠的依據(jù)

　　貧困生是一個特殊的群體，性格通常偏內(nèi)向，且部分存在自卑心理。在被訪學生中，學生家庭情況存在著不同程度的問題和困難。此次家訪中了解到學生貧困家庭的類型，學生大多出身農(nóng)村，父母多為農(nóng)民，家庭收入較少；父母身體條件較差，缺乏經(jīng)濟來源，生活無保障；多子女家庭較多，需贍養(yǎng)老人，家庭負擔較重，部分貧困生父母喪失勞動能力，甚至部分學生為單親家庭。通過家訪，能夠真正了解到貧困生的實際困難程度，為特困生資格認定及貧困生心理問題等貧困學生的教育管理提供了可靠的依據(jù)。

　　3.家訪提升輔導員工作視野

　　通過家訪工作，能夠促進輔導員對學生家庭進行更深的認識，進一步了解家長更為詳細、迫切的教育要求，此外通過家訪不光是達到了解學生的目的，我們廣大輔導員尤其是“80后”的年輕老師自己也深受教育，使他們了解當今農(nóng)村的現(xiàn)狀，深刻認識到作為一名輔導員，所肩負的不僅僅是培養(yǎng)國家的棟梁，還是承載了每個家庭的希望，增加了工作責任感和使命感。也從中看到了自己在工作的不足，為以后的學生管理工作打下了堅實的感情基石。

　　二、家訪工作的實踐

　　1.高度重視，認真策劃，精心組織

　　按照中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳《關于深入持久地開展“千名輔導員萬家行”活動的通知》（遼委高[20xx]1號）文件精神，沈陽醫(yī)學院下發(fā)了《關于開展“沈醫(yī)輔導員百家行”活動的通知》的相關要求，在學生處的大力支持和基礎醫(yī)學院的高度重視下，基礎醫(yī)學院制定了輔導員寒假遼寧西部貧困生家訪活動實施方案，利用三年的寒假時間，完成遼西部地區(qū)全體貧困生的家訪工作，對輔導員家訪活動進行了認真部署。號召專職輔導員共同參與到此項活動中。

　　家訪的主要對象主要為遼西部貧困學生，因此家訪活動采取團體家訪和輔導員單獨家訪兩種方式相結(jié)合進行。出發(fā)前組織輔導員專門召開了會議，部署、落實家訪學生計劃，設計家訪日程，規(guī)劃家訪路線。同時要求家訪對象要具有一定的典型性，家訪活動要與探訪、慰問貧困大學生家庭活動結(jié)合起來，家訪人員要充分了解學生個人和家庭的實際情況，分析導致學生學習和生活現(xiàn)狀的主要原因，尋找進一步加強學生思想政治教育的有效途徑和方式方法。

　　2.多個維度采取有效措施確保家訪的實際效果

　　首先，通過與家長的溝通深入了解學生的成長經(jīng)歷，全面了解學生的綜合情況；其次，客觀地介紹當前學生面臨的實際問題，與家長探求問題的根源和解決問題的有效途徑：最后是向家長介紹學校人才培養(yǎng)的目標和重要舉措。家長達成在培養(yǎng)學生的目標和方向上的共識，制定學生的成才計劃。建立家長、學生和學校三位一體育人環(huán)境建設重要的契合點和長效機制。

　　3.以家訪為平臺，形成家訪、家訪地區(qū)家長會、畢業(yè)生回訪“三位一體”綜合性社會實踐活動，提升家訪效能，擴大加家訪成果

　　在家訪活動中，我們注重結(jié)合輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設要求和貧困大學生思想政治工作實際，以“實踐—研究”為家訪工作導向，深層次的挖掘家訪深層意義，提升家訪活動的'內(nèi)涵，我們把家訪活動作為一個老師與學生深入交流的一個溝通平臺，而不是簡單的走走看看。在這個家訪平臺上設計貧困生家庭走訪，走訪地區(qū)非貧困生家長會，畢業(yè)生回訪三位一體的三大主體活動。為了能讓家訪有針對性，我們給被訪家庭發(fā)了《致家長的一封信》，編制了《輔導員家訪談話提綱》《貧困生調(diào)查問卷》《貧困生家庭調(diào)查問卷》，并抽取部分貧困生開展為期三年的跟蹤調(diào)查，進一步提升了家訪活動的深入性和延展性。此外，為進一步擴大家訪活動的覆蓋面和輻射力，學院還在朝陽市、錦州市召開“沈陽醫(yī)學院暖心之旅遼西行”家長會，邀請該地區(qū)的家長一起觀看沈陽醫(yī)學院紀錄片，介紹我校這幾年取得的長足進步，輔導員和家長圍坐在一起，促膝交談。除了與家長們溝通孩子的表現(xiàn)，耐心解答家長們普遍關心的就業(yè)、考研等問題外，學校還結(jié)合精心制作視頻，與家長們共同分享孩子在大學期間的成長進步，指導家長如何幫助孩子進行大學學習生活規(guī)劃。一位學生家長說：“從來沒想到大學也能有家長會，更沒想到學校和老師這么貼心，把家長會開到了我們家門口。我們不僅了解到孩子的表現(xiàn)，還學到了家長怎樣配合學校和老師，共同引導孩子成長�！�

　　為了獲取畢業(yè)生畢業(yè)后的工作情況，掌握學生就業(yè)形式和基層醫(yī)療情況，家訪期間，回訪當?shù)氐漠厴I(yè)生，了解他們的工作現(xiàn)狀，看到學生們一個一個在遼西生根發(fā)芽，事業(yè)茁壯成長，家庭和睦美滿，我們的心理很是高興和自豪，同時也為我們的就業(yè)指導提供了大量的鮮活的事例和素材，也加強了畢業(yè)生和母校的聯(lián)系。

　　4.認真撰寫家訪心得和感悟總結(jié)

　　結(jié)合實際，分方向總結(jié)家訪活動的體會和感悟，總結(jié)不同類型問題學生的教育方式方法，在實際工作中加以運用和推廣，提升工作水平，使思想政治教育工作更具針對性和實效性。

　　三、高校輔導員家訪工作的收獲和啟示

　　1.通過家訪活動，收獲的是感動，更多的是責任

　　在春節(jié)前夕，我們在家訪的同時又送去了節(jié)日的關懷與慰問。在學生真切和充滿真情的擁抱中，在家長那充滿感激、期待、信任和送別時久久不肯離去的身影，深深地縈繞在我們的思緒中難以忘懷。讓我們感到自身工作責任重大的同時更感到工作的崇高，感到愛心力量的偉大，為被家訪的學生和家庭增添了節(jié)日的喜慶和祥和，我們非常的高興和欣慰。

　　2.通過家訪活動，收獲的是鼓舞，更多的是希望

　　學生和家長對學校的關懷和溫暖感激的不只是物質(zhì)上的幫助，更多的是對他們境況的重視和關注，以及為他們孩子的學習和成長所帶去的鼓勵和信心，使他們增強了克服困難的信心和對生活的希望。當家長聽到介紹孩子在校表現(xiàn)良好的情況時，真誠感激學校那質(zhì)樸的情感深深的打動著我。我們不僅將學校的發(fā)展建設情況和學生的表現(xiàn)情況帶到學生的家中，而且還進一步了解學生和其家庭的實際情況，更進一步詳細地掌握了學生成長的家庭環(huán)境，分析了學生存在的問題與困難的原因，與家長商討達成了幫助引導學生的共識。

　　3.通過家訪活動，收獲的是信任，更多的是信心

　　家訪不僅影響了一個家庭，甚至影響了整個村莊。向貧困生家庭及周邊群眾詳細講解了國家確保貧困生不失學的相關助學政策和學校的實施方案，家訪讓群眾增強對學校的信任，也增加了貧困大學生家庭乃至周邊居民送孩子上大學的信心。家長都表示不論多苦都要供孩子完成學業(yè)，學生都表示要努力奮斗，刻苦求學，用知識改變家庭的困境，報答父母，回報社會。

　　4.通過家訪活動，收獲的是理解，更多的是反響

　　家訪工作的啟動、總結(jié)，在高校學生中引起了很好的反響。優(yōu)秀特困學子們那堅強的意志力，敢于面對挫折與困難的精神，懂得珍惜和感恩的情懷，現(xiàn)實生活大課堂教育和歷練的成長經(jīng)歷，他們對“苦盡甘來”和“梅花香自苦寒來”哲理的深刻理解對其他學生的成長和成材教育作用是很大的。其次，學校領導和老師走進學生的家庭，這種關懷和關愛的行動，很大程度上更進一步縮短了老師與學生之間的距離，這種潛在的影響和感染的力量是巨大的。

　　四年的遼西家訪工作留下了許多珍貴的美好回憶！也讓我們懂得了責任和愛的力量。堅信，在我們省委高校工委、省教育廳和學校的正確領導和大力支持下，家訪工作一定會深入可持續(xù)的發(fā)展，并將真正成為大學生思想政治教育不可替代的重要載體，我們愿意為之不懈追求。

家訪活動總結(jié)15

　　為響應頂崗支教中心黨支部號召，根據(jù)XX中學的實際情況，我校駐XX中學臨時團支部于5月10日在XX中學開展家訪活動。

　　這次家訪活動是利用學校開家長會這個機會展開的，分兩組對各自所教班級進行家訪，與家長進行溝通了解，共同探討交流學生在家、校的表現(xiàn)。此次活動的開展，拉近了學生、家長和老師之間的距離，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學生培養(yǎng)好。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長和學校一起擔負教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：

　　一、 活動前期準備充分

　　在計劃利用家長會進行家訪活動后，我校駐XX中學臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準備活動及活動流程。大家都說了自己的想法。討論匯總之后，我們決定：

　　1.對上次周、月考成績進行分析，對班級每位同學進行觀察，對學習、生活中存在問題比較多的同學多加關注，把學生們的情況記入我們?nèi)握n老師設立的“學生檔案”。

　　2.討論家訪時的交流問題。與家長分析原因，解決問題。

　　3.與家長要有效溝通，不僅是自己教的科目，對于與學生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細筆錄。

　　二、 活動有序進行

　　大家按計劃與家長溝通。一定要報喜，即學生在學校中體現(xiàn)出的閃光點。讓家長對學生有希望，也讓學生知道老師對他的.期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學生存在的問題。從家長那里多了解學生的性格特點，以便更好的幫助學生。及時做好家訪記錄。

　　三、 家訪活動之后

　　我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個星期，就有家長聯(lián)系我們幾個老師，在電話中談了一些不想當孩子面說的問題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長建議，也承諾會更加關注孩子的教育、學習問題。

　　這次家訪活動舉辦的十分有意義，家訪活動建立了學生、家長的信心，感化家長，再教育學生，最終達到家校聯(lián)合的效果。這樣學生才能在一個美好的環(huán)境下成長，收獲勝利的果實。和家長們面對面溝通，有別于電話聯(lián)系，家訪很有必要。為我們更多了解學生，

　　幫助學生解決問題起了關鍵作用。反思總結(jié)之后，我們還完善了每個學生的“學生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進步。學生要成人，才能成才。

　　作為老師，要多加參與這樣的活動。實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長保駕護航。

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