關(guān)于學校公開課活動總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學校公開課活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　為了更好的實施課堂教學效益年活動，促進教師之間的學習交流，推動學校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學水平，依據(jù)學校的教學工作計劃，在本學期我校深入開展了每周一節(jié)公開課活動。這次活動是由教導處組織發(fā)起的，全�？迫谓處熋咳硕忌狭艘还�(jié)公開課，共12節(jié)�，F(xiàn)就活動的開展情況進行一下總結(jié)：

　　一、組織形式嚴謹，領(lǐng)導全程參與。

　　本學期的每周一節(jié)公開課活動，采取每周全體教師同備一節(jié)課同研一節(jié)課的形式。即每周的周一公布執(zhí)教教師和執(zhí)教課題，周四下午開展活動，在此期間其他教師也認真研究此課，為研討交流做好準備。在活動期間主分要分為三個程序：一是課堂教學，全體教師的業(yè)務領(lǐng)導參與聽課；二是執(zhí)教教師談教學設計意圖和課后反思；三是所有聽課教師和業(yè)務領(lǐng)導參與研討交流。值得一提的是我校的程雪亞校長能在百忙之中抽出時間，經(jīng)常深入課堂參加聽評課。每次活動后進行了認真打分。

　　二、全體執(zhí)教教師能認真準備積極參與課堂形式豐富多彩。

　　每周公開課的教師課前都能充分準備，無“做課”現(xiàn)象，以課堂教學本來面目，突顯教學本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實、求新、求變。有的課堂教學體現(xiàn)了“新教法、新學法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，如張靜老師的數(shù)學課《組合圖形的面積》；方圓老師的語文課《狼牙山五壯士》；有的探究活動較成功，較好地體現(xiàn)了新課標的理念，教學重點突出，能較好地突破難點，如馬紅梅老師的口語交際課《小棗樹與小柳樹》；王學華老師的數(shù)學課《分桃子》；有的教學思路和過程清晰、完整，教態(tài)親切自然，有大家風范，學生合作學習、自主學習、思維訓練得到很好的體現(xiàn)，課堂合理有效，能靈活調(diào)控課堂進程；孫峰老師的語文課《小英雄雨來》；有的學生自主性學習體現(xiàn)明顯，課堂設計實用有效，能激發(fā)學生的求知欲。

　　三、促進了校本教研活動提高了教師的專業(yè)水平。

　　此項活動不僅是我校教師的一次大練兵，同時也極大地推動了我校教研工作的開展，激發(fā)了全體教師從事教研的熱情，將校本研究推向了一個新的高潮。全體教師都在執(zhí)教或研討中得到了鍛煉與提高，大部分教師形成了自己的教學模式。同時業(yè)務領(lǐng)導針對教師在課堂教學中表現(xiàn)出的不足和教學中產(chǎn)生的困惑，共進行了“低年級的識字課怎么教”“如何評課”“如何讓數(shù)學課堂活起來”“如何設計課前導入”“中高年級閱讀課教學要點”等多次校本培訓。

　　四、存在的問題和今后努力的方向。

　　通過活動的開展也反應出一些問題：

　　1、個別教師不能端正態(tài)度，參加活動不踴躍，不能虛心向他人學習。

　　2、個別教師不能學習和運用新的教學理念來充實課堂教學提高教學效率。

　　3、個別教師不能為學生營造良好的課堂學習氛圍，課堂氣氛不活躍，調(diào)動不起學生學習的積極性。

　　針對本學期開展活動中的優(yōu)缺點，我們認為在以后應該不斷創(chuàng)新和改變原有模式促進教師參與的積極性。繼續(xù)加大校本培訓的力度，提高教師的課堂教學水平，把課堂作為提高教學質(zhì)量的主渠道，組織好各個教學環(huán)節(jié)，通過不斷的實踐、不斷的磨練，整體提高華佗鎮(zhèn)中心小學的教學質(zhì)量。進一步向抓管理、重精細、強素質(zhì)、創(chuàng)特色這一工作目標邁進。

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