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說課活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的說課活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
說課活動總結(jié)1
根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件精神，為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進“三究四學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，實施“雙成教育，為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，鼓勵教師在教學(xué)活動中不斷實踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務(wù)能力，結(jié)合學(xué)校實際，我校于10月底至11月初開展了評課活動。全體教師參與了活動。為了體現(xiàn)活動的嚴(yán)肅性，我們制定了評分標(biāo)準(zhǔn)，并當(dāng)場進行量化打分，然后以教研組為單位計算出每人的平均分，并通報優(yōu)秀名單。
今天，這項活動已經(jīng)得到認(rèn)真總結(jié)。
�。ㄒ唬┚慕M織，熱情高漲
全體教師積極參與，沒有一位教師放棄任何一次學(xué)習(xí)的機會。就連59歲的劉和新先生也在積極傾聽和評論。自覺學(xué)習(xí)，虛心求教，已成為我校教師的一個好習(xí)慣。
相互競爭已成為教師積極的態(tài)度。
（二）各顯其能，亮點紛呈
在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時查閱各種資料
�。ㄈ┤巳藚⑴c，共同提高
1、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
2、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。“三學(xué)四學(xué)”教學(xué)模式嘗試達成共識。
此次練兵對于促進教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，為老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個交流的平臺。同時，最大限度地發(fā)揮教研團隊的合作精神。
3、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。每節(jié)課下來，各個教研組組織老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的'不足，老師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
繼續(xù)深入，持續(xù)開展
�。�1）、按照進度在11月上旬完成校內(nèi)全部活動，11月上旬匯總所有成績，推薦上報參加中心片區(qū)比賽的選手。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，積極參加中心區(qū)和樊城區(qū)的比賽。
總之，通過這次活動，不僅評價和講課的能力，而且大大提高了。我校教師對于高效課堂的研究正在走向深入，我們將以本次活動作為契機，扎實工作，努力提高教師的理論水平、教學(xué)能力，打造一支素質(zhì)過硬的學(xué)習(xí)型、合作性教師團隊。
說課活動總結(jié)2
根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動文件精神，為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進“三究四學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，實施“雙成教育，為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，鼓勵教師在教學(xué)活動中不斷實踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務(wù)能力，結(jié)合學(xué)校實際，我校于10月中下旬開展了講課活動。許多教師參與了聽、評課活動。為了體現(xiàn)活動的嚴(yán)肅性，我們制定了評分標(biāo)準(zhǔn)，并當(dāng)場進行量化打分，然后以教研組為單位計算出每人的平均分，并通報優(yōu)秀名單。
今天，這項活動已經(jīng)得到認(rèn)真總結(jié)。
本次活動全員參與，展示了自己的課堂教學(xué)，通過觀摩各位教師的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)共有的三大亮點：一是激活了教師的潛能。這次聽評課活動充分展現(xiàn)了教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次活動中嶄露頭角，教師由教學(xué)的'“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，教師教學(xué)觀點大為改觀；二是注重雙邊互動，堅持“以人為本”的理念。
教學(xué)過程是師生積極交往、互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中體現(xiàn)出尊重、熱愛、理解、疏導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)理念；三是注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生求異思維。通過多xx投影，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，利用理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題，并讓學(xué)生嘗試中探索并掌握新知識的。
同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些改進：一是教學(xué)問題的設(shè)計要更有針對性和深入性；二是教師在利用多xx和輔助教學(xué)的技巧方面還待有新的提高，不能只停留在一般課件的制作上；三是進一步研究教學(xué)過程和方法的科學(xué)轉(zhuǎn)化，突出教學(xué)知識的有效生成。
說課活動總結(jié)3
以促進本校教師的整體發(fā)展，發(fā)掘、激發(fā)教師個人的創(chuàng)造力為目的，根據(jù)學(xué)校的工作歷安排，在電教室開展了說課比賽活動。
本次活動的組織管理井然有序，在活動中充分體現(xiàn)出“兩個重視”，即：參賽教師非常重視，賽前閱讀大綱，熟悉相關(guān)教材，制作說課課件……作好了充分的準(zhǔn)備；學(xué)校高度重視，校長親自到活動現(xiàn)場全程指導(dǎo)。
在口語課比賽中，老師們各顯風(fēng)采，主要表現(xiàn)在：
1、重點突出，條理清晰。大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程”來進行說課，重點突出，條理清晰。
2、學(xué)法指導(dǎo)教法。教師們都能根據(jù)教學(xué)實際設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗解決問題的過程，能結(jié)合新課標(biāo)，提出自己的教育教學(xué)觀點，并試圖通過教學(xué)過程的設(shè)計來驗證自己的'觀點。
這一活動充分表明，目前教師具有良好的教學(xué)技能，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解又了進一步提高。
教師說課完畢，朱國強校長從“理論支持”、“優(yōu)點”、“不足”等方面作了精辟的發(fā)言總結(jié)，他高度肯定了本次競賽活動的質(zhì)量，肯定了教師們所取得的進步，同時也指出了需要改進之處：比如表現(xiàn)張力不足，說課時語言欠生動，過度語言的銜接不夠自然。
此次說課競賽在一片熱烈的掌聲中劃上了圓滿的句號。相信在學(xué)校為我們提供一個精彩的舞臺，我們青年教師一定會抓住機遇，在教育教學(xué)的道路上揚帆起航。
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