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學(xué)校讀書月活動總結(jié)

時間:2023-11-14 07:00:11 活動總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校讀書月活動總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校讀書月活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校讀書月活動總結(jié)

學(xué)校讀書月活動總結(jié)1

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”。書籍是人類的精神源泉,是人類進步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生,讓孩子愛讀書、樂讀書是我們這個社會的責(zé)任。自學(xué)校開展“營造書香校園”活動以來,我們班也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。

  一、營造濃郁的書香氛圍

  班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的'內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

  二、開展豐富的書香活動

  在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢?

  1、在班級氛圍中,開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。

  2、充分利用每周一次的課外閱讀課,每學(xué)期師生共讀一本書,如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交流感悟,做讀書筆記,演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書大家讀,讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,還讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。

  3、建立自己的小書庫:

  召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

  4、建立好書交換站:

 。1)同學(xué)與同學(xué)之間,我們班與平行班之間建立了“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

 。2)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角。

  5、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

  學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外,還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

  6、開展讀書實踐活動:

  積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。

  讀書月活動就這樣結(jié)束了,但同學(xué)們通過閱讀與經(jīng)典相約,同時也更進一步認識了自己,習(xí)作能力在水到渠成中進步著。我想,引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典,不僅僅是讀文字,更是從一個個文字前走到文字后,進而走到人物的內(nèi)心,走向與作者共鳴。我期待,學(xué)生會以此為號角,向著明亮那方,一路品味經(jīng)典,相伴書香,日漸意蘊深邃,步履沉穩(wěn),彼岸,鮮花盛開。

學(xué)校讀書月活動總結(jié)2

  書籍,可以凈化靈魂,升華人格。我校開展的“營造書香校園”活動,為了班級能夠書香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫o志遠,使其真正做到“腹有詩書氣自華”,本月我班開展了以下活動。

  一、營造濃郁的書香氛圍

  板報是一個效宣傳窗口,板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等,在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

  二、開展豐富的書香活動

  在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢?在班級氛圍中,開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的`質(zhì)量來評定。充分利用每周一次的課外閱讀課,每學(xué)期師生共讀一本書,如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本,如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,還交流感悟,做讀書筆記,演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦,并且有自己充分的推薦理由,從而形成好書大家讀,讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,還讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。

  倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外,還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

  除此之外,學(xué)校還根據(jù)各年段特征開展各類讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。而且本班同學(xué)在書簽制作中各獲得了一等獎和三等獎,在書香教室布置中獲得了優(yōu)勝班級等,經(jīng)典詩文朗誦中也取得了不錯的成績。形式多樣的讀書實踐活動,學(xué)生的積極參與,讓整個校園充滿了書香之氣,也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

學(xué)校讀書月活動總結(jié)3

  為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實落實讀書計劃。

  (1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

 。2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

 。3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。

  2、拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

  (1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會家長的關(guān)心、支持。

 。2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員,負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

 。3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。

 。4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。

  3、保證時間,加強指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

 。1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

 。2)教師要加強閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

  4、開展活動,督促帶動,激勵學(xué)生多讀書。

  (1)舉辦讀書博覽會

  每天上午課前3分鐘,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

  (2)舉行讀書小報評比

  配合語文教學(xué)專題活動,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比,有效增進了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。

 。3)響應(yīng)號召,舉辦了讀書節(jié),把6月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

  全校宣傳:向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書,在校園懸掛讀書節(jié)標語,出主題宣傳欄。

  讀書活動讓學(xué)生們關(guān)注社會、融入社會,下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展,強化讀書氛圍,營造書香班級、書香校園。

學(xué)校讀書月活動總結(jié)4

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍,弘揚“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的精神,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高師生審美情趣和人文底蘊,讓學(xué)生快樂讀書,讓書本成為全校師生的朋友,讓師生在讀書活動中受到教育,我校特開展了“讀書月”活動。

  為落實上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)精神,以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題,大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,把我校打造成書香四溢的校園,讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操,我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。

  學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進行講解,帶領(lǐng)學(xué)生們走進閱覽室,讓孩子們在書的海洋里遨游,孩子們在認真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園,為打造書香校園,我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起認真看書的情景

  通過開展形式多樣的讀書活動,學(xué)生讀書的熱情進一步激發(fā),讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動中,同學(xué)們學(xué)到的不光是知識,更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。

  我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動,讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動,給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化,它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點,為教師成長提供了平臺,為學(xué)生騰飛堅固了基石,也為家長和孩子的親密交流提供了平臺。讓師生親近書籍,用閱讀讓師生的精神亮麗起來,在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中,我們建立了班級圖書角和個人小書庫,開展了讓同學(xué)們讀一本好書,寫一篇讀書心得,舉行一次讀書交流會,自制一枚書簽等系列活動,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香,創(chuàng)設(shè)文化氛圍,做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。

  活動以來,不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì),促進了學(xué)生的德行教化。與此同時,辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了,但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學(xué)受益匪淺,至今,同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵。圖書,也將永遠是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園,是我們學(xué)校一個美好的理想追求。我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著,書海中走出奇跡;我們期盼著,閱讀幸福一生。

  課外閱讀是語文課堂的延伸,是“大語文觀”的集中體現(xiàn),有機地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實,讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:

  一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,營造讀書氛圍

  首先我們班結(jié)合書香校園的布置,在教室內(nèi)張貼了推薦書目,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”,同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  二、教師以身作則,帶頭讀書

  教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的'示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標明確。要想要學(xué)生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學(xué)生樹立了榜樣。

  三、充分利用閱讀課,加強閱讀方法指導(dǎo)

  每周設(shè)有1課時的閱讀課,教給學(xué)生閱讀的方法:如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。

  四、指導(dǎo)做好讀書筆記

  指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中,我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

  五、采用形式各樣的激勵措施,不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),老師的激勵、同學(xué)的贊許是對學(xué)生最好的鼓勵,形式各樣的激勵措施,讓學(xué)生樂此不疲地讀書,學(xué)生的讀書興趣空前高漲。

  1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如:口語說話訓(xùn)練,猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。

  2、當孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了每周寫一篇讀后感作文,有效地督促了學(xué)生的閱讀。

  另外,我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績,但也有許多不足:

  1、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  2、家校聯(lián)系不緊密,老師與學(xué)生共讀書,家長與學(xué)生共讀書,這種讀書氛圍還不濃厚。

  “自信來自鼓勵,習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去,讓孩子們有好書相伴,為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校讀書月活動總結(jié)5

  高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯!倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風(fēng)度。讀一本好書,讓我們得以明凈如水,豐富閱歷,益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進行開展。

  一、通過讀書版面的定時更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳。

  這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求,幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,也為家長們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺,促進了家園共育。

 。1)讀書版面:每周或兩周進行評選“讀書小明星”,根據(jù)主題或季節(jié)進行繪本推薦,并注明推薦的理由。

  (2)家園互動:正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、 和讀書的誤區(qū),引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流,又能在一定程度上增加孩子的知識量,開拓孩子的視野。

  家長對親子閱讀的誤區(qū):

  (1)、親子閱讀不等于識字:親子共讀本身是一個非常美妙的事情,應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。

 。2)、過早責(zé)令孩子獨立閱讀不可。寒敽⒆舆不能獨自閱讀時,父母強行中斷與孩子共讀,這會給孩子帶來很大的心理沖擊,也許孩子會想,爸爸媽媽是不是不愛我了,所以才不陪我讀書

  二、向家長推薦圖書

  家長和孩子一起學(xué)習(xí),“同讀書、共成長!睘榱撕⒆佑幸粋讀書氛圍,讓家長給孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。

  1、向家長推薦圖書如下:

 。1)小xx《和孩子劃清界限》

  推薦理由:

  小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后,為4歲以上兒童父母撰寫的新作。

  本書通過講述生動感人的真實故事,加上細致深入的推理和分析,探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響,介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進科學(xué)的教育理念,并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士,近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。

  本書令人耳目一新,豁然開朗,極具實用指導(dǎo)價值。

 。2)、李xx《誰拿走了孩子的幸!

  推薦理由:

  不懂得教育,就不懂得孩子,一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語,家長和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書,或者只想看其中一本的話,那么,首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸!贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,讓你改善同孩子的關(guān)系,達成美妙的溝通與幸福(3)、尹xx《好媽媽勝過好老師》

  推薦理由:媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的不同,會影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書,既直面教育問題,又深入地思考;有教育理念,有教育智慧,最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論,而是有著很強實操性的方法。從這本書里,我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年,這比什么也重要

 。4)孫xx《捕捉孩子的敏感期》

  非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的.情況,很直觀,讓家長明白孩子是否處在某個敏感期,每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋,由孫瑞雪進行點評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些,適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀,更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。

  2、家長推薦圖書

  《和兒子一起成長》

  推薦理由:

  看了這本書你會學(xué)到這樣的知識:比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做? 有些可能會批評 但是楊文會這樣:她會告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉?慢慢引出地球引力的知識,然后會告訴孩子,地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎,為了防止這樣我們該怎么做呢?那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸,引導(dǎo)孩子好奇心,啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。

  繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》

  三、班級老師制定“個人讀書計劃”,記錄讀書筆記。

  班里三位老師制定“個人讀書計劃”,讓家長了解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長進行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸福》、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容,并把書中學(xué)到的東西運用到日常的教育教學(xué)中。

  1、計劃閱讀書目

 。1)專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸!罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒

  《和孩子劃清界限》(已購) 作者小巫

  《第56號教室的奇跡》(已發(fā))

 。2)心靈療愈《活出全新的自己》(已購) 作者張德芬

 。3)期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

  2、計劃與安排

 。1)保證每日完成工作計劃的同時,每天讀書半小時,做好讀書筆記。

 。2)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。

 。3)經(jīng)常去書店查閱資料,了解育兒方向。

 。4)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì)。

 。5)本周讀完《誰拿走了孩子的幸福》,做好讀書筆記。

 。6)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。

  (7)十六周、十七周《活出全新的自己》

 。8)十八周《第56號教室的奇跡》

  (9)周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

  3、閱讀措施

  (1)定期定量閱讀上述書籍,并及時記下自己的觀點和看法,畫出好的段落語句。

 。2)記好筆記寫好隨筆,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實踐,使自己不斷成長。

  (3)讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,了解專業(yè)前沿信息,運用到自己的教育教學(xué)中。

 。4)讀一些勵志的書籍,撫慰自己的心靈,給自己的心靈增加養(yǎng)分。

 。5)精讀一本書《和孩子劃清界限》

  四、家長志愿者進課堂“講故事”

  為了豐富幼兒的學(xué)習(xí),搭建起家園溝通交流的平臺,增進教師與家長的了解,激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣,我們組織 “爸爸媽媽進課堂講故事。”這即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性,又使“爸爸媽媽進課堂講故事"形式多樣化,內(nèi)容更豐富。

  李xx的媽媽,尹xx的媽媽進課堂給孩子們講故事,提高了孩子的參與性,他們與孩子的互動,讓孩子零距離的參與進來,用另一種方式感受到故事的精彩。

  五、幼兒自己整理圖書

  看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉?砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣,讓幼兒懂得愛護圖書。

  孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣,對孩子和家長都有好處。

  我們將圖書分類,通過,圖形及不同的顏色來進行分類整理。讓幼兒有目的的去整理,做到物歸原處,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣,讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。

  六、故事分享會

  從小孩子是聽著故事長大的,每個孩子都有自己喜歡的故事,把故事講給同伴聽,讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

  請爸爸媽媽幫助孩子準備故事,可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整,有的孩子的聲音有點小,但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達能力,也給了孩子以自我展示的機會。

  七、自制繪本

  通過圖書的熏陶和培養(yǎng),幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成!而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。如果,讓孩子參與一本自己制作的圖書,將是其成長過程中一件非常有意義的事情!因此,我們建議在孩子的參與下,爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書!

  八、幼兒藏書小調(diào)查

  閱讀是種極為美麗的姿態(tài),讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

  來曬曬寶寶們讀過的愛書吧,讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書,曬曬寶貝的愛書,一起來打造親子閱讀的美好時光!

  我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來,曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。

  九、和孩子在“書香中成長”征文活動

  讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個家庭的心愿,而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉,與孩子在書香中成長,是每一位家長樂于去做的事情,也是應(yīng)該堅持下去的事情。

  “讀書月活動”雖已接近尾聲,但讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程,我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí),徜徉在書的海洋。

學(xué)校讀書月活動總結(jié)6

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì),營造積極向上的讀書氛圍,學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力,群策群力,想了許多辦法和措施,最終以建立學(xué)校讀書月為基石,來搞一次以每個學(xué)生為單位的讀書活動,實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會上講的具體內(nèi)容,把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣,帶動身邊每一個人愛上讀書,尋找書中的樂趣,開拓視野,陶冶情操,增加文學(xué)底蘊,最終在這個月我們開始實施了學(xué)校讀書月活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、大力宣傳,人盡皆知

  活動開展初期,在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點,內(nèi)容一定要豐富,要能打動人去接觸讀書。學(xué)?梢砸竺總班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動相關(guān)的黑板報,宣傳到班,在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳,引起師生們的`重視,這次活動決不能敷衍了事。

  二、活動展開,勢不可擋

  這一個月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的,早自習(xí)的時間就用在課外閱讀上,不允許干其他的,中外名著你可以選擇靜靜的看,詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買,就是學(xué)生們自己出錢購買了,必須人手一本,且不能重復(fù),每個班的學(xué)習(xí)委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍,記錄在冊,以防購買重復(fù)?赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書角,比如說班上一共有54個人,那么你們就有54本課外閱讀書籍,每個人輪流看,一個學(xué)期都看不完,大可放心的看,花一本書的錢,看到了54本書,何樂而不為呢,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個點子點贊,你也可以在放假的時候帶到家里去看,但是得寫借書條,不能讓書造成損傷。

  三、活動結(jié)尾,暢談感受

  月底的時候,可以選擇讓學(xué)生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感,也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個情節(jié)在講臺上以表演的形式表現(xiàn)出來,自導(dǎo)自演,深情流露出書中人的思想感情,證明你真的看懂這本書了,體會到作者想表達的意思了,這才是我們想看到的結(jié)果,兩種方式盡情選擇,每個學(xué)生都應(yīng)該參與進來,最后以班主任來評判是否過關(guān),沒過的繼續(xù)讀書,總有一本書是你能走進去作者的世界的。

  四、活動結(jié)束,作出總結(jié)

  一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過,這是我們學(xué)校開展的第一個讀書月活動,有不足的地方,還需要繼續(xù)完善,但是最終的效果卻是大家都想要的,文學(xué)上的熏陶,果然還是一個人成長的必需品,從書中去尋找知識的寶藏。

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