大學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)【錦集2篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)1
在班集體中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)整個(gè)班集體建設(shè)有著極其積極的作用，是一個(gè)充滿生命活力的班集體必須具備的基礎(chǔ)條件之一。
和諧的人際關(guān)系常常通過集體的心理氛圍體現(xiàn)出來，影響和感染每一個(gè)成員。班集體的人際關(guān)系既包含著社會(huì)、道德、文化內(nèi)容，是一種情感、認(rèn)知關(guān)系，因而班集體的人際關(guān)系具有極其豐富的教育內(nèi)涵，是一種潛移默化的教育心理影響。和諧的人際關(guān)系是良好的班集體形成的重要標(biāo)志，又是班集體具有內(nèi)聚力和影響力的必要條件。班集體和諧的人際關(guān)系，應(yīng)該建立在以人為本、相互關(guān)愛、相互尊重、真誠交流的基礎(chǔ)上，并使每一個(gè)集體成員能在其中感到心理安全、自由，感受到來自集體成員相互支持的精神力量。
要在一個(gè)充滿有生命力的班集體中構(gòu)建良好的人際關(guān)系，除開教師應(yīng)樹立正確的集體觀及不斷調(diào)整自己與學(xué)生的關(guān)系之外，還要?jiǎng)討B(tài)建構(gòu)和優(yōu)化班集體管理的職能機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)集體人際關(guān)系的分析和輔導(dǎo)。
因此班委會(huì)決定同0902造價(jià)班開展本次聯(lián)誼活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與和諧，同時(shí)也給學(xué)弟學(xué)妹們樹立一個(gè)美好的形象，幫助他們盡快的適應(yīng)這個(gè)學(xué)校，適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。帶領(lǐng)他們的同時(shí)，提高我們自身的各種能力！
在晚會(huì)上，同學(xué)們歡歌載舞，不但玩得開心，而且玩出了友誼，達(dá)到了預(yù)期的目的，受到了老師，各班代表的好評(píng)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段在班委會(huì)的策劃下，我們兩個(gè)班級(jí)的班委充分地發(fā)揮自己自己的能力和才華，從忙碌的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間排練準(zhǔn)備的節(jié)目。宣傳委員及組織委員自覺地接受布置下來的任務(wù)，從中可以看出他們對(duì)工作以及對(duì)這次晚會(huì)的舉辦的認(rèn)真程度，他們有著高度的集體意識(shí)和較強(qiáng)的責(zé)任感。他們那種對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和無私的奉獻(xiàn)精神，加之體育委等班委和服務(wù)人員的不辭勞累的布置場(chǎng)館和幕后的準(zhǔn)備工作，為晚會(huì)成功取辦奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┩頃�(huì)過程晚會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始了。首先是我們0806班級(jí)的輔導(dǎo)員孟老師和0902造價(jià)的班主任xx老師發(fā)表講話，然后是由0902造價(jià)班的同學(xué)帶來了鼓舞人心的《我要的飛翔》。隨之而來的將是一個(gè)個(gè)精彩的表演。游戲、獨(dú)唱、街舞、手語、合唱等把晚會(huì)推向了高潮，同學(xué)們的歡戶聲激蕩在整個(gè)教室。老師也參與到表演當(dāng)中，特別是鄒艷老師和李永生老師參與的游戲互動(dòng)，讓同學(xué)們高興至極。最后晚會(huì)在一首《明天會(huì)更好》中結(jié)束，“輕輕敲醒沉睡的心靈····”
�。ㄈ┪猜曂頃�(huì)結(jié)束后，許多同學(xué)都紛紛留下來幫忙清理會(huì)場(chǎng)，撿的撿垃圾，拖的拖地，分工合作，很快就把會(huì)場(chǎng)清理得整整齊齊，干干凈凈。同學(xué)們帶著喜悅離開了會(huì)場(chǎng)，又開始投入到學(xué)習(xí)中。
二、主要體會(huì)
�。ㄒ唬┮咽虑檗k好，要依靠大家的共同努力，團(tuán)結(jié)就是力量，如晚會(huì)的準(zhǔn)備，策劃書，兩個(gè)班級(jí)的班委積極地投入到了節(jié)目準(zhǔn)備工作當(dāng)中，文娛委，組織委，體育委等各有各的事情，分工協(xié)作，使這次晚會(huì)進(jìn)行得緊而有序。
（二）通過活動(dòng)，可以展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力，可以鍛煉同學(xué)們的能力——合作能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力等。還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更多地開展一些有益的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活，提高同學(xué)們的.能力。
�。ㄈ┐送�，通過本次活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了兩個(gè)班級(jí)同學(xué)的積極性，使得本次活動(dòng)的目的脫穎而出！
三、存在的問題
�。ㄒ唬┯捎诼�(lián)誼活動(dòng)策劃中出現(xiàn)甲流，化工系競(jìng)賽等原因使得晚會(huì)的時(shí)間被推遲了又推。
（二）布置會(huì)場(chǎng)時(shí)間有點(diǎn)晚，我沒有親自在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致晚會(huì)開始時(shí)間出現(xiàn)點(diǎn)小問題。
（三）應(yīng)對(duì)突發(fā)事件準(zhǔn)備不足，如我班生活委準(zhǔn)備的節(jié)目由于特殊情況臨時(shí)取消，使晚會(huì)的節(jié)奏不是太緊湊。
（四）節(jié)目和主持人的發(fā)揮可能是由于緊張，也沒能夠發(fā)揮自身的潛在能力。
這次晚會(huì)取得的成績(jī)是顯著的，體現(xiàn)了班集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)情誼，促進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的交流，也使得大一的學(xué)弟學(xué)妹們漸漸地熟悉了大學(xué)的生活。在晚會(huì)的過程中鍛煉了同學(xué)們的各方面能力。但也存在不足，所以我們要看到不足，更多的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力將活動(dòng)辦得一次比一次成功，一次比一次精彩，讓班級(jí)的各個(gè)方面都能夠做得更好！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)2
一、活動(dòng)前言
有人說，中國文化是吃飯吃出來的。自古以來，中國就是“禮儀之邦”、“食禮之國”。懂禮、習(xí)禮、守禮、重禮的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)《禮記·禮運(yùn)》記載：＂夫禮之初，始諸飲食。＂而最早出現(xiàn)的食禮，又與遠(yuǎn)古的祭神儀式直接相關(guān)。后來食禮由人與神鬼的溝通擴(kuò)展出人與人的交際，以便調(diào)節(jié)日益復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。古人聚餐，多是附庸風(fēng)雅之舉，在喝酒吃飯之際，《蘭亭集序》《滕王閣序》等名篇誕生。
二、活動(dòng)目的
作為一個(gè)新成立的班級(jí)，同學(xué)們之間不是很熟悉，通過聚餐這樣一種方式，能加深互相的了解，促進(jìn)同學(xué)間的友誼，對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生歸屬感，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級(jí)工作。
此外，聚餐作為中國人聯(lián)絡(luò)感情，交流思想的舞臺(tái)，在學(xué)生中也逐漸成為一種流行，一種時(shí)尚，成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分。的確，缺乏交往的生活是一種缺陷，聚餐也實(shí)實(shí)在在為學(xué)生之間的溝通與交流鋪下了一座穩(wěn)固的橋梁。
三、活動(dòng)名稱
班級(jí)聚餐
四、時(shí)間和地點(diǎn)
20xx年xx月xx日xx苑
五、參與人員
xx級(jí)xx班全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程
1.部分班委提前到飯店進(jìn)行安排。
2.等待同學(xué)入座。
3.餐宴開始，期間氣氛熱烈。
七、本次班級(jí)活動(dòng)的影響
在聚餐結(jié)束后，每個(gè)人都是滿面笑容的離開了。這次的班級(jí)活動(dòng)，一方面，給了同學(xué)們一個(gè)溫馨愉快的夜晚；然而，另一方面，也是更為重要的一方面，這次的班級(jí)聚餐增進(jìn)同學(xué)們之間的溝通與交流，促進(jìn)了我們的班集體成長(zhǎng)為一個(gè)更具凝聚力的優(yōu)秀班集體。
八、不足
在本次的班級(jí)活動(dòng)中，也暴露了一些班委成員們沒有提前考慮到的不足之處。首先，由于場(chǎng)地的.限制，在聚會(huì)開始之初，在座位的安排以及數(shù)量上，出現(xiàn)了些許的混亂，讓同學(xué)們有些不知所措；其次，在聚餐結(jié)束之后，有些同學(xué)希望還有一些后續(xù)的活動(dòng)，但是，事前并沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個(gè)問題，為班委們以后在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，尤其是如這種聚餐一類的活動(dòng)時(shí)，指出了工作中應(yīng)該引以注意的地方。
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