讀書活動總結(jié)[精]

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀書活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書活動總結(jié)1

　　高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和夢想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。

　　為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍學校文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿學校的書香氛圍，在20xx年萬物復蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學生、家長共同積極參與，到達了優(yōu)化學校文化環(huán)境，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)的構(gòu)成。

　　“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：

　　一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍

　　首先學校及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，經(jīng)過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學校在3月

　　16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、活動階段：保證時間，安排科學有效

　　學校在現(xiàn)有課程比較緊張的.情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4：20到4：40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學校的“紅領巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設我校優(yōu)秀的文化氛圍。

　　三、評比總結(jié)、閉幕式

　　在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學生的活力并加深了師生對本次活動的印象。

　　活動效果

　　本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學生拓展了知識面、提升了水平，并且使學生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

　　好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學校讀書節(jié)的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。

讀書活動總結(jié)2

　　學校開展轟轟烈烈的讀書活動，一個學期以來，據(jù)家長反饋信息、學生階段表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)，班級讀書活動呈現(xiàn)出一片喜人的局面：

　　自升入一年級以來，為豐富孩子的口語，積累更多的語言，從拼音抓起，不忽視每個獨立字母相互拼成的音節(jié)，注重啟發(fā)孩子的智慧，活躍孩子的思維，使每一堂語文課，孩子自都能在豐富的語境中學習．學習生字更不例外．孩子的語言越來越豐富，積累的知識越來越多。為培養(yǎng)孩子讀書興趣，在班級特設小小故事員，每天早晨、午間為同學們講故事，并能適當提問一些問題。孩子們喜歡把故事書、科普雜志等書刊帶進教室，與大家分享。養(yǎng)成良好的寫日記習慣，鼓勵孩子寫周記。

　　為豐富孩子的語言，我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣。對于一年級的孩子，最行之有效的辦法是開故事會和寫日記。我鼓勵班級認字多的孩子每天為大家準備一個故事，然后為大家講解。認字多的孩子積極性很高，不認字的孩子積極性也很高。把自己的故事書帶給老師，讓認字多的孩子為他們講解。班級看書讀書說書的積極性空前高漲。

　　為了培養(yǎng)他們的興趣，我讓孩子們真實的記錄生活的點點滴滴，然后以“我的日記”為題，在晨會、語文課上宣讀。幾個月以來，日記《愛心》、《第一次購物》《運動會》、《我和紅領巾》、相繼在學生中廣泛閱讀。學生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時，學生們真正喜歡上了日記，享受這種幸福的前提又上升到了寫好的日記來回報我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花。班上寫日記成風。沒有課前的布置，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫的日記，同學們都能聽到講臺上同學宣讀自己的日記，我也把我的'禮物小星星獎給他們。這種獎勵式的課堂既又收到了良好的教學效果，也增進了師生之間的感情。

　　每天一首詩，在很早就進入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動，是我與孩子共誦詩歌的黃金時間。經(jīng)典讀本和中華傳統(tǒng)美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數(shù)孩子已熟讀成誦，并有了更深入學習經(jīng)典、引用經(jīng)典的勁頭。

　　活動開展得豐富多彩，每個學生都有所收獲，本次活動在原有的基礎之上，有所突破。每天的活動堅持下來，鼓勵優(yōu)秀，評選出當天誦詩大王，一周背詩大王，課余讀書小標兵，讀書小博士，書香家庭。堅定不移地把好每一關。在鼓勵學生讀書的前提下，調(diào)動每一個家庭投入到讀書的熱潮，家長讀書的熱情高漲，每一個家庭書香濃濃，每一個孩子讀書成趣。

讀書活動總結(jié)3

　　我校以創(chuàng)建“書香校園”為導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。

　　一、 校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣

　　1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

　　在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

　　2、開設讀書活動課，指導思考的內(nèi)容和方法。

　　每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對對學生進行讀書指導：

　�。�1）書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。

　�。�2）加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；

　�。�3）加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

　　3、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。

　　我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持；另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意；教師的課堂教學進行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料；學生能夠坐下來、讀進去、學進去；而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學生體味到了讀書的`樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。

　　二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣

　　1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流。

　　在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。

　　2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。

　　以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶；談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

　　3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

　　我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。

　　三、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成

　　為了調(diào)動學生讀書的積極性，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

　　1、充分利用"紅領巾廣播站"，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感。

　　2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書方法；根據(jù)從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做“手抄報”，表達他們對社會、生活的“稚嫩”的看法。

　　3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。

　　4、學校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣。

　　5、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣；每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。

　　6、開展各種形式的比賽：“迎國慶、慶中秋”詩歌朗誦比賽、“我們的節(jié)日——端午”詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

　　隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

讀書活動總結(jié)4

　　根據(jù)——省圖書館學會轉(zhuǎn)發(fā)國家圖書館學會《關于開展——年“全民讀書”活動的通知》要求，深入推進全民讀書活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民讀書水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務體系，發(fā)揮示范引領作用，圖書館舉辦了“全民讀書”活動。

　　活動緊緊圍繞“讀書的力量：經(jīng)典讀書——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以建設華夏文明傳承創(chuàng)新為契機，以“4。23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民讀書活動，努力倡導讀書學習風尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　一、安排部署

　　館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發(fā)各部門，落實責任，提高工作效率。

　　二、廣泛宣傳，營造氛圍

　　在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民讀書月活動中來。

　　同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。

　　三、精心組織，內(nèi)容豐富

　　1、“4。23世界讀書日”宣傳活動

　　縣圖書館為倡導全民讀書，營造讀書氛圍，突出推廣宣傳“全國少年兒童讀書年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典讀書，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4。23世界讀書日”讀者活動。

　　4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣讀書宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行讀書體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的`指導下，讀書圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂�；顒悠陂g，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。

　　在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。

　　為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動，活動主題為“影響我一生的一本書”。4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。

　　在“智慧人生·書香女人”婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。

　　2、實施“讀書推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民讀書推廣基礎，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務知識培訓會。

　　農(nóng)家書屋作為農(nóng)村讀書推廣的重要陣地，在全民讀書推廣中具有十分重要的地位，為加強農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應有的效益，結(jié)合圖書館“讀書推廣人培育”的活動計劃，于—年5月14日上午，在圖書館三樓多媒體室，召開了“基層農(nóng)家書屋管理員培訓會”。

　　全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業(yè)務人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務培訓，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。

讀書活動總結(jié)5

　　自從上周我校讀書月活動啟動以來，系列活動之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進行著，每個班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評選小組的朗讀之星，學校不定時的抽查各班的朗讀開展情況。

　　今天下午是學校的第一次驗收各班朗讀效果，隨機抽取了每個班級的一號，這二十多名同學集中在學校會議室里，首先欣賞了準備參加區(qū)里朗讀復賽的四個學生的朗讀，這四個孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動作的輔助，給前來參加展示的同學們樹立了良好的榜樣和目標。

　　接下來是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的.學習模仿，每一個選手展讀完畢，指導老師都對他們從不同方面進行了評價，并指出優(yōu)點和不足之處。最后幾個參加這次活動的老師一起交流討論，大家一致對學生的朗讀的給以肯定，并對我校下一步對學生的朗讀指導工作進行了研討。

　　這二十多個同學的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導的開展已經(jīng)落到了實處。在這次展示中也反映一個現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時候，低年級的孩子比高年級的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動作或者面部表情來表情達意，另外，他們善于模仿指導老師的語氣和語調(diào)和動作，而中高年級學生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低年級的朗讀效果明顯高于中高年級。

　　回想我們平時的語文課堂，總是引導學生通過反復地朗讀體驗作者的情感、領悟語言的內(nèi)涵。然而，要想使學生真正把書讀好、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻，就要引領學生入境如情，體驗課文描寫的意境，體味語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲備和語感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學中，認真總結(jié)、循序漸進，學生的朗讀水平一定會有所提高。

讀書活動總結(jié)6

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我們結(jié)合學校的讀書布署，結(jié)合本班的實際情況，開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動。隨著讀書活動的開展，讀好書漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個學生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動開展下去，讓學生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現(xiàn)將本階段活動作一簡單小結(jié)。

　　一、營造氛圍。

　　開學初班級建立了圖書角，班級里的每一位學生都能積極向班級里獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位學生主動提出擔任班級的圖書管理員。他們能認真做好圖書的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風景。同學們分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。

　　二、激發(fā)興趣。

　　每天清晨為早讀時間，布置學生進行古詩、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學們早早地到校，認真地投入到晨讀活動中。半個學期下來，學生們大部分會流利地背誦《小學生必背古詩》中的６０首；會背《弟子規(guī)》的前四章；語文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語文書中的背誦課文也人人會背。每周我班還開設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

　　同學間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等，學生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購買，同學們的讀書熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書活動中。在課間休息的時候，師生一起討論故事情節(jié)，評論故事中的人物，學生覺得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時，那些沒讀過這本書的同學也會湊上來聽聽，在無形中就激起了他們的讀書欲望，激發(fā)閱讀興趣。

　　三、開展活動

　　在“快樂積累”的.活動中，學生表現(xiàn)出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語言優(yōu)美，對文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z言積累，在平時的作文中靈活運用。有三分之一學生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學生們學習的榜樣。

　　本學期，班級我們還開展了“徜徉書�！睘橹黝}的讀書匯報會，同學們共同分享了讀書的快樂與收獲。會上，同學們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩、名言、故事、成語、學習方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽、孫鴻泰同學的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學領導的好評。當然，這既是他們在讀書活動中獲得的知識，也充分鍛煉了他們的表演才能。

　　四、家校聯(lián)系，形成合力。

　　家庭對學生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個學期來，一部分家長能配合讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫相應的讀書筆記或讀后感�？梢愿惺艿郊议L們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng)設良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣。

　　不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們教師的一大樂事。

讀書活動總結(jié)7

　　古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。的確，讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；引導我們明理，做個有修養(yǎng)的人。為了幫助同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校園，讓更多的學生好讀書，讀好書，讀整本的書，本學期，我校繼續(xù)開展讀書活動。

　　一、深入宣傳，營造良好氛圍。

　　根據(jù)教體局的部署、學校工作計劃，開學初，我校就制定了讀書活動方案，并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開主題班會，換寫黑板報，國旗下講話，精心布置教室的圖書角，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎。

　　二、保證時間，養(yǎng)成讀書習慣。

　　學校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織學生進行閱讀。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間，長期堅持，利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　三、推薦圖書，保證閱讀質(zhì)量。

　　現(xiàn)在的獨生子女，對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣，如果老師不指導推薦學生讀好書，那讀書的效果肯定不理想。我校向?qū)W生推薦的圖書有以下幾類：一是教研室推薦背誦的古詩文。每學年25首，中高年級30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時間練習背誦；二是青島教研室主編的《小學語文課外閱讀》。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀；三是學校圖書室的藏書。學期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱，每班選一名負責任的同學擔任圖書管理員，負責同學們的圖書借閱記錄，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學完課文或一個主題單元，老師向?qū)W生推薦圖書閱讀。如學了“古典名著”這一單元，向

　　學生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關的章節(jié)，也可以讀整部書；學了《丑小鴨》以后，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達到學一篇讀一本，學一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。

　　四、上好“三課”，指導讀書方法。

　　第一課堂閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時引導學生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中，走進故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學期初利用家校聯(lián)系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的'重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松�的道理，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性，同時號召家長參與親子共讀，使家庭、學校形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展。

　　五、開展活動，保證讀書成果。

　　為了促進學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等，另外，我們根據(jù)學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”（一年級）、“讀書小明星”（二年級）、“讀書小學士”（三年級）、“讀書小碩士”（四年級）、“讀書小博士”（五年級）。這是校內(nèi)的活動，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動，本學期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇，教師征文3篇；山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文30篇；另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發(fā)展，切實豐厚了學生的思想，提升了品位。

讀書活動總結(jié)8

　　今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們啟航文學社本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動時間準時，秩序較好：

　　中午放學我們馬上開動本次活動就在事先準備好的場地舉行。

　　二、同學們的積極性較高：

　　在活動的過程中，我們針對同學們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的.。由于天氣原因風力較，同學們一直想將自己喜歡的書籍借回去看。于是我們應廣同學的要求，將家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱記錄，以便于督促同學們及時將所借書籍還回。

　　同時，在活動中也出現(xiàn)一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發(fā)家的閱讀興趣。同時也出現(xiàn)一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達出來的效果不好，這樣的問題值得我們進行認真思總結(jié)。

　　總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去。總結(jié)這次的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為家更好地展現(xiàn)我們的風采。

讀書活動總結(jié)9

　　書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

　　一、營造濃郁的書香氛圍

　　班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角�！皶�海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣�！伴喿x作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面展現(xiàn)的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的、、詩文、等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣�！白x書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。“圖書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的.一天——與書為伴。

　　二、開展豐富的書香活動

　　在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢？

　　1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書的質(zhì)量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

　　2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們推薦了高年級二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交悟，做，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

　　3、建立自己的小書庫：

　　召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　4、建立好書交換站：

　　（1）同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的，進一步充實班級圖書角。

　　5、做好讀書手冊的填寫工作：

　　鼓勵每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　6、制作、評比書簽、讀書卡：

　　學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為的禮物贈送給自己的老師和親人。

　　7、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）

　　學生的讀書活動也影響了家庭的，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

　　8、開展讀書實踐活動：

　　積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。

　　9、讀書活動評價：期末小學生素質(zhì)書也反映學生課外閱讀的情況。

　　10、教師做好榜樣示范作用：

　　我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

　　經(jīng)過一段時間的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀儼鄬⒃谝院蟮膶W習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

讀書活動總結(jié)10

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。20xx年，我校開展了以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的讀書年活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書年活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。

　　現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強宣傳，營造書香氛圍

　　首先我們及時制定了詳實可行的讀書年活動實施方案。按照活動實施方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書年”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書年計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、落實責任，確保活動開展

　　為確�！靶�園讀書年”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，由賈小路校長親自主持，構(gòu)建了以教導處、少隊部、圖書室、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，根據(jù)活動計劃，層層落實責任、分解任務。各班結(jié)合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

　　三、保證時間，安排科學有效

　　學校要求在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅決開展“靜心讀書”活動，把每天早操后十分鐘、自習課定為讀書時間，指導本班學生進行大量閱讀，不擠占，不挪用。此外，語文組歸納并下發(fā)了“小學推薦必讀書目”，每年級推薦10本必讀書目，學校圖書館隨后配齊、配足了相關圖書，現(xiàn)在孩子們有書讀，有時間讀，讀書熱情十分高漲。

　　四、特色活動，凸顯豐富多彩

　　學校在讀書年活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

　　1、完成了好書推薦工作，建立讀書角活動。

　　我校在圖書館進行好書介紹與好書推薦，有選擇地將一系列的`好書介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書，并定期進行交換。各班建了“圖書角”，落實了具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，提高了好書閱讀效率。

　　2、開展“一會”“二賽”“三讀”活動。

　　3。開展以讀書年為主題的班會活動。

　　各班主任都舉行了以讀書為主題的班會活動。

　　4、舉辦了讀書手抄報競賽。

　　通過這次競賽，學生對讀書有了更加充分的認識，更加珍愛生命。并且培養(yǎng)了學生的手抄報書寫、繪畫能力，取得了很好的效果。

　　五、活動效果

　　1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學�！�，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！币粋�人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人�！安淮�人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

　　2、促進了我校的校園文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書年活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。

　　六、改進之處

　　1、班級、班主任對“讀書年”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

　　2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展，更好地引導和豐富學生的學習生活。

　　我校“讀書年”活動雖已結(jié)束，但“讀書年”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀年學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

讀書活動總結(jié)11

　　我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神�！笨梢娮x書對于我們豐富知識、提高寫作能力、增強自己的文學修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學修養(yǎng)對于教育學生也是非常有意義的。

　　在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。因為小說有很強的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說是批判現(xiàn)實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批判給人的`體會是無窮的。

　　其次我讀了一些短文比如《小學生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對于人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。

　　另外我還讀了一點古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。

　　我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深奧之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼。

　　一分耕耘一分收獲，多一點功夫就多一點成就�，F(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當我讀了《復活》后女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次。不是小修，而是大修——對于主人翁命運的結(jié)局這個關鍵的地方，最后選擇了歷史真實和現(xiàn)實生活中最為真實的一種——悲劇性的結(jié)果。

　　《小學生示范作文》不要小看它。孩子們的觀察力是非常強的，想象豐富、沒有框框調(diào)調(diào)因而文章非常生動。因為短小讀起來不吃力，反復閱讀趣味無窮。

　　書是人類進步的階梯，開卷有益我將為之而繼續(xù)，一天一點點地積壘，一點點地會……

讀書活動總結(jié)12

　　為大力倡導局機關讀廉潔書籍的良好風氣，強化干部職工廉潔自律意識，營造濃厚的讀書氛圍，深入推進局機關廉潔文化建設，根據(jù)省、市、區(qū)紀委第四屆全省廉潔讀書月活動的統(tǒng)一部署，區(qū)財政局開展了以“讀廉潔書籍，揚清風正氣”為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀律教育學習月活動緊密結(jié)合起來，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導干部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推進學習型局機關建設�，F(xiàn)將開展廉潔讀書月活動總結(jié)匯報如下：

　　一、加強組織領導，積極宣傳發(fā)動

　　區(qū)財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結(jié)合起來，將讀書活動作為推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要資料和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體干部積極參加活動，確保讀書活動有效、規(guī)范、有序地開展。一是加強宣傳，營造氛圍。充分利用局oa公告欄和內(nèi)部論壇等載體，經(jīng)過自主分享書籍、內(nèi)部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。二是領導帶頭，全局參與。領導干部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習交流，干部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質(zhì)，讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了我局廉潔文化建設，為我局增添了動力和活力。

　　二、精心策劃組織，開展各項活動

　　根據(jù)上級讀書活動文件精神和我局讀書活動計劃安排，精心策劃組織，積極開展各項活動，促進讀書活動深入開展。

　�。ㄒ唬┩扑]廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公布，并經(jīng)過oa內(nèi)部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體干部職工，讓大家有目標有計劃的'開展讀書活動，共同分享閱讀的歡樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。

　�。ǘ�）建立廉潔圖書角。為促進活動開展，擴大干部職工圖書閱讀范圍，我局專門收集整理了系列圖書供干部職工閱覽。資料涉及政治理論、黨史、黨紀黨規(guī)、國家法律法規(guī)、道德教育、品行修養(yǎng)、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。

　�。ㄈ�）個人和團體閱讀相結(jié)合。結(jié)合工作實際情景，安排不一樣讀書時間，采取不一樣讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織干部職工進行團體閱讀，經(jīng)過個人閱讀和團體閱讀相結(jié)合，促進大家共同學習、共同交流，共同提高，構(gòu)成良好的閱讀廉潔書籍的好習慣。

　�。ㄋ模┯^看廉政電教片。組織全體干部職工集中觀看區(qū)紀委政府糾風辦制作的機關作風暗訪專題片和省紀委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對干部職工進行生動、直觀、形象的警示教育。經(jīng)過反面教育，給廣大干部職工敲響了警鐘，讓大家引以為戒，吸取教訓，學會規(guī)矩做人、廉潔做事。

　�。ㄎ澹﹨⒂^反腐倡廉教育基地。組織副科長及以上領導干部和黨員干部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣大黨員領導干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊繃廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏實實走好人生的每一步。

　�。�六）積極參加征文活動。在讀書活動中，既引導干部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀后感征文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀后感參加征文比賽。

　　三、學習效果顯著，活動取得實效

　　（一）促進了機關文化建設。經(jīng)過本次活動，有效推進我局廉潔文化建設，提升了干部職工道德文化修養(yǎng)，在全局營造學廉、思廉、崇廉、守廉的良好氛圍，活躍干部職工讀書文化交流，提升團隊整體素質(zhì)，促進干部職工廉潔意識、品德修養(yǎng)、精神面貌和工作質(zhì)效的同步提升。

　　（二）提高了機關服務水平。在本次活動中，我局注重貼近工作實際，把增強學習的實用性放在重要地位，把廉潔文化教育融入到具體的財政工作當中，強化書本對實踐的指導作用，到達了指導實踐、推動工作的目的。經(jīng)過讀書活動，進一步增強全局干部職工的廉潔從政意識、工作水平和為民服務水平。

讀書活動總結(jié)13

　　書籍是人類提高階梯，為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍學校文化，推動建設學習型學校，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和資料，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結(jié)合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結(jié)如下：

　　一、加強領導，制定計劃。

　　（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。

　�。�2）以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型學校、學習型家庭建設。

　　二、廣泛宣傳，營造氛圍

　　利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香學校。經(jīng)過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！

　　三、精心組織，有序開展

　　本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結(jié)合，與學校文化活動相結(jié)合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神禮貌素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

　�。�1）活動一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每一天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀本事，感悟中華文化精髓。

　　活動二：邀請學校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫忙提高學生的閱讀本事，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。

　　活動三：教師是學生的表率，要用教師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位教師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并積極參與學校組織的讀書交流活動。

　　活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。

　　活動五：逐步完善學校圖書室，經(jīng)過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。

　　活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。

　　試題以高中課本為依托，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。

　　活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，并寫讀后感，展示學生在讀書活動中的感想和收獲。倡議學生帶動家長共同閱讀。

　　（2）．以團隊活動推動讀書活動

　　在“美麗中國我的中國夢”主題活動中，同學們積極閱讀有關中華禮貌的歷史書籍及刊物，汲取素材。學校情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的'歷史意義。在“禮貌禮儀伴我行”活動中，青少年禮貌禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承，組織學生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規(guī)》，經(jīng)過櫥窗展示學生優(yōu)秀作品，弘揚傳統(tǒng)文化，推動讀書活動。

　　在本次“讀書月”活動中，學生不僅僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香學校，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

讀書活動總結(jié)14

　　瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)�體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲�，F(xiàn)在將讀書活動總?cè)缦拢?/p>

　　一、展現(xiàn)的風采

　　1、讓學生顯風采

　　在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

　　2、讓家長顯風采

　　在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

　　二、開展讀書活動的措施

　　（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

　　（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

　�。�3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

　�。�4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

　　（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

　�。�6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

　　（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

　　當然活動中也有很多的不足之處，對于農(nóng)村小學家庭，讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

　　在開展讀書活動中，學校根據(jù)每個孩子不同年級，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級講故事專場；二年級編故事專場；三年級演講專場；四年級調(diào)查報告專場。還有全體學生參與的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

　　正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數(shù)“百度”時，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的！”

　　是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。基于這樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。

　　此外，學校還根據(jù)同學們活動中的表現(xiàn)，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我！如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我！是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

　　讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

　　為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的'興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

　　學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學�，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。

　　通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

　　與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

讀書活動總結(jié)15

　　書籍是人類進步的階梯。讀書是世界上最美好的事情！xx小學十分注重學生日常讀書活動的開展，學校每天開設晨誦和午讀課，各班成立讀書團隊，班級有圖書漂流書櫥，并要求老師定時給學生上閱讀課。

　　xx年x月23日是第24個世界讀書日，xx小學為進一步促進學生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學之間分享讀書之樂，x月22日我校開展了世界讀書日主題活動。

　　學校結(jié)合主題：

　　一是在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。

　　二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學校日常讀書活動進行了總結(jié)，對以后的讀書活動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習慣。

　　世界讀書日的.開展，讓每一個學生自覺養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學生獲得知識，在讀書中快樂成長。

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