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書香校園活動總結(jié)

時間:2023-06-20 16:02:15 活動總結(jié) 我要投稿

書香校園活動總結(jié)15篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的書香校園活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書香校園活動總結(jié)15篇

書香校園活動總結(jié)1

  我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。

  一、校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣。

  1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。

  在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

  2、開設讀書活動課,指導思考的內(nèi)容和方法。

  每周開設一節(jié)讀書指導課,教師充分對學生進行讀書指導:(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等,讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

  3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時反饋學生計劃實施情況,教師提出指導意見。

  我們認識到,課外閱讀指導計劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預期的目的:家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學習,學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。

  二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣。

  1、設立圖書角,營造氛圍,便于交流。

  在班級設立圖書角,學生從家里帶書,選出本班負責而又熱心的同學,做圖書管理員,負責登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的'新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學生們談論書的現(xiàn)象多了,讀書的風氣漸漸形成,交流的習慣逐漸養(yǎng)成。

  2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。

  以班級為單位,每學期召開兩次班級故事會,讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

  3、充分利用學校圖書室,開展圖書借閱活動

  我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學,F(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱,學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學生體會到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。

  隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣,學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

書香校園活動總結(jié)2

  營造“書香校園,享受讀書樂趣”,此活動開展以來,廣大師生受益匪,淺現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

  一、以班級為單位,開展精彩紛呈的讀書活動。

  中學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友,與大師為友,與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優(yōu)秀文化,吸收人類的進步文化,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。

  1、建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學生借書、還書的記錄,并利用課前三分鐘讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于100本,相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每一周詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本(;每班一本讀書活動記錄本。

  2、及時鏈接。在我們語文教材中,有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,每當學完了這樣的文章,我們教師都要求學生去讀完整本書。如學了《社戲》,去讀魯迅作品;學完《下棋》,去讀《梁實秋散文集》。每當學完一個作家的文章后,就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前,要求學生學會收集資料,并結(jié)合資料寫出讀后感,使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

  3、學校還組織各種征文活動,迎奧運知識閱讀活動,并要求積極撰寫讀后感,先在班級中開展評比活動,再參加學校的評比,我們收到了很多同學用心寫的讀后感,其閱讀范圍之廣,知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如,在這樣的讀書活動中,不少學生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識,還能在生活中給我們很大的幫助,提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆!

  二、在閱讀中思考,在閱讀中成長。

  在知識高度增長的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長,認真抓好教師的校本培訓。要讓教師勤讀書、愛讀書,和學生共讀一本書,學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。《新教育之夢》、《細節(jié)決定成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫每月一文,我們倡導表現(xiàn)性評價,根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn),以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展,發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況,建立周上傳或上交檢查制。每篇字數(shù)不限,內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,要求真實,鮮活。我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。

  三、家校攜手,倡導家庭讀書活動,營造書香家庭。

  良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松ぐl(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。

  號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說:“身教勝于言教”,讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣,家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學!甭(lián)系起來思考,作為一種“科研興!钡霓k學理念,貫徹于學校各項工作之中,引領學校的發(fā)展方向?梢岳瓌拥貐^(qū)性學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設,具有一定的社會意義。

  四、凸顯辦學特色。

 。ㄒ唬I造書香的環(huán)境

  踏進我們的校園,滿眼望去:教學樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,樓道間有學生的書畫作品展,或瘦筆如鉤或大開大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無聲地言述表達的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學校這樣做,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,站立的每一個宣傳版面,學生表演的.每一個舞臺,每一個角落都會說話。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

 。ǘ(gòu)造書香的跑道

  1、領學生參觀圖書室,感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  2、堅持每周一借活動,充分利用圖書室有利條件。

  3、給學生提供固定的圖書角,給學生提供交換、互借愛書的場所。

  4、把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀,任課教師負責該學科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。

  5、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創(chuàng)設了多渠道的展示、交流機會,使他們充分體驗了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍便日益壯大。

  6、組織學生開展了一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。

  “多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。

  總之,我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!

書香校園活動總結(jié)3

  書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。

  為了素質(zhì)教育的全面推進,我們在充分研究、積極實踐的基礎上,認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

  一、整體著眼,營造書香氛圍

  我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,由校長親自掛帥,教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,使讀書成為伴隨人終生的生活方式,建設書香校園,為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。因此我們采取了以下措施:

  1、張掛宣傳標語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的`讀書氛圍。

  2、加強學校校園文化的建設力度,營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化,使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中。

  3、將課外閱讀納入課程計劃,強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量,每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間,強化午間閱讀效能,在學生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導,做到專時專用。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

  積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎。

  二、活動推進,讀用結(jié)合,促進書香校園工程的有效推進

 。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動

  1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。

  2、開展草根教師講壇行動:學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。學校開展活動以來,學校多位老師開設了自己的草根講壇,談自己的讀書體會,形成濃厚的讀書氛圍。

 。ǘ╅_展學生讀書系列活動

  1、認真組織學生讀書活動,利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園廣播、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地,廣泛開展讀書宣傳活動,營造濃厚的讀書氣氛。

  2、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。

  各班認真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進我們學校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

  3、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。

  三、從小處入手,保證書香校園工作到實處

  1、積極加強學校圖書室建設和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達到合格標準。

  2、認真做好圖書的定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。

  3、設置“讀書課”,確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”,做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。

  提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。

  “好讀書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求。

書香校園活動總結(jié)4

  自從區(qū)教育局提出中小學書香校園工程建設以來,我們抓住機遇,加大力度,制訂規(guī)劃,完善措施,全力推進書香校園工程建設,書香校園工程建設在制度化、規(guī)范化、科學化的道路上邁出了新的步伐,取得了明顯成效。

  一、創(chuàng)建特色,拓展和諧的書香網(wǎng)絡

  1、師生共讀,打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程,建立了教師讀書學習制度。倡導教師快樂讀書,自覺讀書。教辦每次組織校長會、學校每次例會都先引領校長、教師學習一篇理論或?qū)嵺`的論文,并把平時學的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學研究文章,每月至少閱讀一本教育教學刊物,每學期至少閱讀一本文學名著等讀書活動。20xx年暑假,全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,教辦在暑假培訓中統(tǒng)一組織了考試,開學后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,活動取得了很好的效果。另一方面,各中小學把學生讀書活動、課外閱讀指導納入教學計劃,結(jié)合語文課或綜合實踐課,每天保證至少20分鐘的閱讀時間,并開設讀書指導課、欣賞課、交流課、推薦課等,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,拓寬學生閱讀面。

  2、親子共讀,打造“書香”家庭。積極推進學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式,積極引導全體學生家庭開展親子共讀,鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間、空間和足夠的好書,并每天用半小時陪子女“共讀”,互相交流閱讀感受。同時,積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動,提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。

  二、搭建平臺,營造濃郁書香氛圍

  1、開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報?⑿@廣播、校園網(wǎng)絡、文學社團等陣地,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗,宣傳讀書典型。

  2、閱讀活動推進。每年舉行暑期中小學生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動,定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動,推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園,和諧沁人心”演講比賽,里辛二中開展的“與經(jīng)典同行,為生命閱讀”系列活動,潘家莊小學開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等,各中小學通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。

  三、注重激勵,完善書香評價機制

  1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系,制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價標準》。

  2、開展閱讀考級。各校建立了相應的師生讀書評價考核制度,如許多學校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制,制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等,實現(xiàn)“書香”建設的持續(xù)推進。

  四、享受閱讀,書香校園工程取得明顯成效

  1、提升了學校品位。書香校園建設正在改變著校長的辦學理念。校長原來都把主要精力放在學校的硬件建設上,追求漂亮的建筑和良好的設施。通過書香校園建設,使校長們認識到,決定一所學校的質(zhì)量、生命力,不在于有漂亮的校舍,而在于有深厚的文化底蘊。學校要保持健康、持久發(fā)展,必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設書香校園是塑造學校文化的奠基工程、關鍵工程,學校以此為切入點,辦出學校特色,積淀學校文化,提升學校品牌。

  2、促進了教師素質(zhì)的提高。在這以前,大部分教師感到教育生活枯燥、乏味,產(chǎn)生職業(yè)倦怠,體驗不到教育的幸福。通過書香校園建設,讓教師在閱讀中品味人生,獲取智慧,享受快樂,過上幸福完整的.教育生活。

  3、促進了學生讀書習慣的養(yǎng)成。過去,我們過多地強調(diào)的是知識的積累,比較重視知識的傳授。通過書香校園建設,讓我們認識到精神的成長比知識的獲得更為重要,要注重學生美好心靈的塑造,促進學生精神的健康成長,用書籍為學生幸福人生奠定基礎。一些學生原先并不喜歡讀書,在讀書活動的影響下,他們逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學之間經(jīng)常互相探討,結(jié)伴買書,養(yǎng)成了良好的讀書學習習慣。

  4、促進了書香社會的形成。隨著書香校園建設的推進,在教師和學生的影響下,越來越多的家長開始重視閱讀,開始拿起書本,親子共讀。營造書香家庭,構(gòu)建閱讀文化,使每個家庭少了些庸俗,多了些書香,廣大學生家長整體素質(zhì)得到了提高。

  建設書香校園是一項只有起點、沒有終點的持續(xù)推進的系統(tǒng)工程,需要我們長期的努力。下一步我們將進一步加強領導,加大投入,加大工作力度,力爭通過努力,使所有的學校都能真正成為書香校園;所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧;所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅信:書籍的芬芳一定會像花香一樣,溢滿每一所校園,滋潤每一位教師和學生的心靈。

書香校園活動總結(jié)5

  書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的學習生活,促進學生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。我們年級也開展了具有本年級特色的讀書活動。

  一、搭建讀書平臺,多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

  1、班級圖書角的建設

  由于條件限制,我們手中的圖書,遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動,豐富每個班級的讀書角。和家長溝通,讓他們?yōu)楹⒆觽兌ㄆ谫I書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上,我們提倡生生互動,每周五下午的閱讀活動時,學生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。

  2.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

  學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,開展親自共讀等活動,建議每個家庭親子共讀做到以下幾點:

  1、家長要以身作則,自己也應該有閱讀習慣。

  2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣,如:有自己的書房、書桌、書架等。

  3、家長要和孩子一起讀書。

  二、落實措施,保駕護航,舉辦豐富多彩的'讀書學校要求教師堅持閱讀時間,每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會。要求老師們“拿起書本”,堅持寫讀書筆記,在事務繁忙之余,不忘讀書,并積極參加學校組織的讀書交流活動。

  我校就堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。

  每個月我們年級都要開展一次有關讀書的中隊主題會,例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。今年六一匯演,我們年級劉哲老師輔導的“童話、課本劇”表演的活動,學生們參與熱情高,家長配合,節(jié)目獲得了好評。通過讀書活動,使同學們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。

  學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,給予表彰。

  因為有了書,風景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。

書香校園活動總結(jié)6

  一個與書相伴的幼兒園是美麗,一個與書相伴的老師是充滿活力,一個與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本,閱讀故事,閱讀童話,共享閱讀的樂趣!

  本著“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,比如每個孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū),和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動,一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時會有不同的感受,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,孩子們在讀這本書時,還可以知道都誰讀了這本書,他們是怎么想的,效果很奇特。

  開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中享受教與學的樂趣。

  具體做法如下:

  活動開始時我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計劃定時充實更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書,家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。

  讓每一個角落充滿書香。我們創(chuàng)設舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的.圖書外,還引導幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、幼兒在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡相連,信息相通。

  我們在日常教學當中,科學利用時間,根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動——如,利用飯后時間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

書香校園活動總結(jié)7

  讀書是人們重要的學習方式,它是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。為了進一步深入開展 “書香校園”活動,讓讀書成為我每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,進一步促使書香活動進一步向縱深處發(fā)展,我們特對本期讀書活動總結(jié)如下:

  一、 主要工作回顧

  本期以來我們認真總結(jié)以往經(jīng)驗,借鑒外地經(jīng)驗,并結(jié)合本校特點, 學校又要投入一定資金,購買一定數(shù)量的`適合師生閱讀的圖書,切實加強學校圖書室、閱覽室、班級圖書角、網(wǎng)絡教室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

  (一)、教師讀書活動

  1、每位老師結(jié)合個人實際,明確讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果預測等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學》、《三字經(jīng)》等。

  2、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。

  3、建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。

  4、提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每學期記錄至少5000字學習筆記或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數(shù)、字數(shù)。學校要定時作好督促檢查。

  5、加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動交流等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。

  二、保障措施

  1、加強組織領導。要切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會等活動;對有影響的活動,進行宣傳和推廣。

  2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學校新圖書放到班機圖書角,讓教師自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

  3、進一步完善了考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與教師評比有機地結(jié)合起來,不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機制,對讀書認真積極的教師及時予以表彰。從而全面調(diào)動教師讀書的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。

書香校園活動總結(jié)8

  閱讀過“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn),在書中的許多篇章里,他一直將教師和學生的閱讀擺在學校所有教育教學工作中的一個極其重要的位置,他在許多文字中都反復提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。他認為,學校教育的缺點之一,就是沒有那種占據(jù)學生的全部理智和心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀,學生就沒有學習的愿望,他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。

  閱讀對一個人、一所學校來說真的有如此重要、神奇嗎?對于這一點,我想很多同行朋友現(xiàn)在,以及今后都將難免心存疑問。因為在很多教師眼里,無論對于教師或?qū)W生,讀書并不是一件十分緊要的事,而毫無疑問的是——這才是問題的關鍵所在。當然,他們可以輕易找到這樣的理由,比如,有些學生雖然不讀書,仍然成績優(yōu)異,有很多所謂的“名師”、“專家”,其實也并不怎么讀書,或者忙得沒有時間讀書。對此,“蘇”當然并不否認,他在書中寫道:一個人很可能以優(yōu)異的成績從中學畢業(yè),但是卻完全不懂得什么是智力生活,完全沒有體驗過閱讀和思考這種人類的巨大喜悅。近些年來,學校造就的那些“高分低德”的學生屢屢上演的悲劇告訴我們,一個個成績優(yōu)異的學生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思?對此,我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽聞的話語中得到提醒,“由于學生在上學的年代里智力興趣很貧乏,所以造成他們在中學畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛,而這些正是青少年當中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因!

  這位全校擁有最多個人藏書兼文學老師的校長在書中舉了這樣一個例子:一個歷史教師上了一堂成功的公開課之后,當鄰校的老師請教他花了多少時間來備這堂課時,他說:對這節(jié)課,我準備了一輩子。不過,對這堂課的直接準備,只用了大約15分鐘的時間。對于這樣看似有些故弄玄虛的回答,我們應當怎么來理解呢,也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案:怎樣進行這種準備呢?這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的功課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補充他們知識的大海。對于每天花掉許多的時間用來讀書充電,也許很多老師并不反對,然而我們常常會聽到類似這樣的抱怨:讀書當然是好事,問題是,每天除了上課、備課,批改作業(yè),參加各類學習研訓等,哪還有多少空閑的時間用來讀書呢?關于學校如何解決這個問題,我個人認為:首先,學校要真正設身處地地為教師著想,努力使老師有更多自由支配的時間,切實減輕教師們的工作負擔。其次,擺脫功利性的讀書,努力營造讀書的氛圍,培養(yǎng)閱讀的興趣,對于自己興趣的事,每個人才會自覺地想方設法去擠出時間。最后,學校能夠讓教師們真正意識到:從本質(zhì)上來說,只有不間斷地讀書學習才能擁有更多空閑的時間。因為只有不斷地提高自己的教育教學技巧,才能對自己的教育教學工作更加應付自如,正所謂“磨刀不誤砍柴功”,就像“蘇”反復強調(diào)的,通過年復一年的學習,學校教科書這一滴水,在教師知識的海洋就會變得越來越小。

  因為有了以上認識,這個學期,經(jīng)過慎重的考慮,學校特意從有限的經(jīng)費中撥出一點資金,用以購買并送給每個老師一本書——《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)。我在每本書的扉頁上寫下這樣一句話:我美麗,因為我是讀書人,做有思想的教師。因為我認為,真正的閱讀,可以教給一個人怎樣進行思考,而所謂讀書的收獲首先更多的是給人帶來思想上、精神上的變化,以及這種變化帶來的喜悅。反之,如果閱讀不能讓人體驗到一點,那便談不上真正的閱讀。此外,我們還讓每個老師這句話下面簽上了自己的名字,表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過的一本書。我多么希望,通過這樣一個簡單的形式,在這個讀書空氣日漸稀薄的今天,激起老師們自發(fā)閱讀和學習的愿望。如果哪一個老師能夠因此從中得到一點學習的啟發(fā)或工作上的收獲,我將為此感到高興,那么,我們的付出也將是值得的。

  為了強調(diào)書籍對產(chǎn)生的巨大精神力量,“蘇”將其學校的圖書閱覽室命名為“思考之室”。他在專門介紹的文章中寫道:“我努力做到使每一個少年都有一本心愛的書,使他反復閱讀、思考這本書!薄爱斏倌暝谒伎贾依镒x過幾本書而體驗到認識的樂趣以后,他才會在家里看書!薄笆刮腋械礁吲d的是,思考之室成了一個豐富的精神生活的策源地!彼跁猩钋榈鼗貞浧疬@樣一件事:他向?qū)W生介紹了一本書后,他滿懷期待地在“思考之室”等著,后來興奮地看到第一個打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書,甚至忘記了要參加文藝小組,看誰打開這本書,圖書室開放。他激動地寫道:沒有必要向這孩子提醒參加活動的事,不要打斷正在激動她的心靈的思想和情感的潮流,因為她的內(nèi)心正在進行著緊張的思考,在認識世界和自己……一個在一所學校連續(xù)工作了三十幾年的校長,就是這樣,始終懷著一顆敏感的心,數(shù)十年如一日悉心呵護著學生的心靈世界,他始終堅信書籍能帶來不可言傳的教育力量,并用自己的行為實踐著自己的教育信仰。有一句話說得好,教師關注學生哪一方面,便能使學生在這一方面有所收獲。只有在學生心里播下讀書的種子,才能使讀書真正成為學生精神成長和思想成熟的源泉。

  “我們學校的每一個學生,到小學畢業(yè)時擁有200-250本個人藏書,個別學生有400-500本書。我們特別關心的一件事,就是要上那些在家庭中由于各種原因而造成沒有書籍就會感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童,以及那些在學習上遇到嚴重困難的兒童,一定要擁有個人藏書……”讀到這一句時,我首先感到的'是震驚,震驚于“每一個學生”,以及那些數(shù)據(jù),然后是羨慕和慚愧。他說的是真的嗎?他們是怎么做到這一切的?慚愧的是,我所看到的很多同行朋友(尤其是語文老師),在閱讀方面竟遠遠不及小學生,F(xiàn)在,我校面臨的實際情況是,外來工子女占了學校的三分之二,這些父母大多文化素質(zhì)較低,家庭經(jīng)濟條件不好,平日忙于工作,家庭缺乏讀書學習的氛圍,有少數(shù)家長甚至反對學生買課外書,調(diào)查結(jié)果是,大部分學生的課外書不足三本,學校要求每個班級建立圖書角,要求每個同學拿出至少一本書來,有些學生甚至連一本課外書也沒有。調(diào)查結(jié)果表明,家長是否重視孩子的讀書問題將對培養(yǎng)孩子的讀書習慣有著直接而重要的影響,因此要盡力做好家長的宣傳教育工作。與家長交流方面,召開家長會是教師與家長進行交流的重要手段,學校將堅持每學期召開兩次家長會,并鼓勵老師平時和家長進行定期交流,個別交流等。每次家長會,應該向家長反復強調(diào)看課外書的重要性,支持并鼓勵孩子多買書、看書,有條件的可以指導孩子挑書,與孩子共同交流讀書心得,在家督促、關注孩子的讀書情況,如每天晚上、雙休日是否用一定的時間用來看書。

  我們還認為,及時全面地了解學生的藏書情況以及個人閱讀情況對于我們的教育有著極其重要的作用,于是,我們在每個班組設立了學生藏書登記表和學生閱讀情況表,學生每得到或讀完一本書,便進行及時的登記,這樣有利于教師隨時掌握學生的個人讀書情況,也便于師生及學生之間的讀書交流,我們還可以將之作為學生評價學生讀書情況的一個重要參考依據(jù)之一。

  另外,在最大限度地發(fā)揮學校圖書室作用的基礎上,在每個寒暑假,我們都會要求學生利用假期購買兩本以上的課外書,并且科學地制定讀書計劃,每天安排一定的時間用來閱讀,并且經(jīng)常和父母、同伴交流讀書的情況,開學初將此作為一項重要的作業(yè)進行檢查,而通過學生假期新得到的書,可用來不斷充實著班級的藏書角,使班級的藏書每個學期保持不間斷的更新,可謂一舉兩得。每學期末學校有一個表彰會,我們會精心挑選一些學生比較感興趣的書籍,以書為主作為學生的獎品。通過這樣一種形式——將書籍作為以獎品發(fā)給學生,可以激發(fā)學生對書籍的珍惜和喜愛,同時也解決大多學生家庭由于經(jīng)濟困難或缺乏家庭讀書氛圍等缺少書籍的一種彌補。

書香校園活動總結(jié)9

  隨著時代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對初中教學成績的期望越來越高,學校管理工作越來越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力,成為教育領域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學校特別強調(diào)通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:

  一、統(tǒng)一訂購書香校園活動所用書籍

  學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的'幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時的工作過程中認真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學教育研究》。

  二、與書店聯(lián)合舉辦書香校園活動

  初中老師平時集中的閱讀時間較少,而暑期是難得的集中學習與休息的時間,我們學校與新華書店聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動,教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目,教學處制訂成《初中學生閱讀推薦書目》,教學處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況,制訂《中學教師閱讀推薦書目》,指導師生購買閱讀。

  圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7。5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習,暑期教學研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在學校圖書館舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。

  三、充分有效利用?

  將《中學教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

  四、鼓勵教師參與活動

  組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,學校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進行一定獎勵。

  在長期營造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識,形成閱讀習慣,并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進個人。

書香校園活動總結(jié)10

  書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進,我們在充分研究、積極實踐的基礎上,認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

  一、整體著眼,營造書香氛圍

  我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,由張憲彬校長親自掛帥,教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,使讀書成為伴隨人終生的生活方式,建設書香校園,為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面:

  1、張掛宣傳標語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。

  2、加強學校校園文化的建設力度,營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化,使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。

  3、納入課程計劃,強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量,每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間,強化午間閱讀效能,

  措施落實,在學生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導,做到專時專用。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

  積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎。

  二、活動推進,讀用結(jié)合,促進書香校園工程的有效推進

 。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動

  1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。

  2、開展草根教師講壇行動:學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的'做法是以校為單位推出教師講壇活動。學校開展活動以來,學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。

  (二)開展學生讀書系列活動

  1、我們組織學生開展了“我最喜歡的一本書”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。

  2、認真組織學生讀書活動,利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園廣播、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地,廣泛開展讀書宣傳活動,營造濃厚的讀書氣氛。

  3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進我們學校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

  4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。

  三、小處入手,保證書香校園工作到實處。

  1、積極加強學校圖書室建設和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達到合格標準。

  2、認真做好圖書的定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。

  3、設置“讀書課”,確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”,做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。與此同時,我們開展了“晨讀”和“午讀”,“晨讀”時間大體上為學生到校后30,“午讀”時間為下午上課前20分鐘。 金庸先生曾說過:“只要有書讀,做人就幸福。”讀書對于女教師來說,書籍是最好的美容品;對男教師來說,書籍是自己的一張挺刮的名片!皶侨祟愡M步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠!碧岣呙總公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我

  們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康!昂米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們后王小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

  單位:經(jīng)開區(qū)后王小學

時間:20xx年9月26日

書香校園活動總結(jié)11

  為認真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動,結(jié)合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動,在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。讀書是終生的事情,讀書應重在平時。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,加強學生的思想道德建設,提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義,F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結(jié)如下:

  1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題,發(fā)動全校學生創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。在為期一年的讀書活動中,各班都進行了形式豐富的讀書活動,通過活動,我們都真切地感受到了書本的魅力,享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,20xxx年是我們盡情收獲的一年,是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族!北局@個信念,我校“打造書香校園”活動,是一次全員總動員的活動。教師、學生、家長,這一教育的三個重要因素,一起攜起手來。每一個參與活動的人,都投入了極大的熱情和激情,在知識的海洋中,一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。

  2、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導精神,按照我;顒臃桨福覀冄杆僭谌i_展了“書香校園”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。

  3、加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據(jù)活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動,確保了書香校園活動的順利實施。

  4、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。

  我校在書香校園活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了較好的效果。

  (一)完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

 。ǘ┱魑幕顒尤i_展“我是90后”讀書征文活動。

  (三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,讓學生時刻體會書香,養(yǎng)成良好的學習習慣,打好人生底色。

  (四)主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,提高學生課外閱讀的興趣。

  (五)校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動,給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺,7月我校二年一班的'校園課本劇又代表學校參加了區(qū)里的評比活動,并取得了令人滿意的成績。

 。┏晒乖u通過評比展示優(yōu)秀板報設計及優(yōu)秀征文,并將優(yōu)秀征文掛學校網(wǎng)站,樹立學生身邊的榜樣;通過班內(nèi)推薦,評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,讓他們與書為伴。

 。ㄆ撸┳x書沙龍每天中午12:00到12:25倡導師生共讀,用老師的讀書去影響學生,用老師的愛好去潛移默化的感染學生。

 。ò耍└靼嘟M織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動,由同學交流讀書心得、讀書故事,課本劇表演等,并在讀書會上根據(jù)學生在讀書月中的表現(xiàn),評選、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識。

 。ň牛白x書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽,我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn),最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。

  5、收獲與啟迪

  在這次活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,現(xiàn)在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現(xiàn)成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。

  在這次活動中,我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,我們被相互感染和激勵。

  書香校園活動雖已結(jié)束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學質(zhì)量和辦學品位。

書香校園活動總結(jié)12

  為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現(xiàn)對我校本期開展如下:

  一、教師讀書活動

  每位老師結(jié)合個人實際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。

  建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

  加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。

  開展與學生“同過一個節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

  二、學生讀書活動

  1、營造書香環(huán)境。

  (2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

 。3)保證閱讀時間。實行“三讀”,設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

  2、加強讀書交流。

  (1)低年級的以摘抄為主,中高年級的以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。

 。2)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、評比等展示讀書成果。

  3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

  三、加強保障

  學校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的.圖書,切實加強圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

  本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

  進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。

書香校園活動總結(jié)13

  為了傳承國學經(jīng)典文化,提高學生的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng),本學期在西柳鎮(zhèn)中心校的引領下,龍臺小學開展了國學經(jīng)典誦讀活動。為了激發(fā)學生學習國學經(jīng)典的興趣,給學生一個展示自我的平臺,學校于20xx年9月28日至10月14日,開展了“國學伴成長、書香溢校園”系列活動。

  此次活動共有六項內(nèi)容。有五項活動是先在班內(nèi)開展比賽,然后參加校比賽,還有一項是全員參與。

  為了使全校學生都參與到經(jīng)典誦讀的活動中來,9月30日,學校在樓前舉行了“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦活動。每個班級均展示了一個精彩的`節(jié)目,或配樂誦讀,或舞蹈,或說唱,進一步激發(fā)了學生誦讀的激情。

  10月14日,國學經(jīng)典書簽、書法、手抄報的優(yōu)秀作品,在學校大廳和紅領巾走廊等醒目位置進行展示。精美的書簽,工整的書法,蘊含經(jīng)典的手抄報,不禁讓同學們駐足觀賞。

  17日,我校在白板教室進行了“我會唱經(jīng)典”和“新世紀誦讀小明星”個人賽。選手們委婉動聽的歌聲,入情入境的誦讀,讓觀眾們感受到了經(jīng)典的魅力。

  本次活動,增強了誦讀國學經(jīng)典的文化氛圍,激發(fā)了學生誦讀的激情,使中華民族的燦爛文化,在孩子們幼小的心田中生根發(fā)芽。

書香校園活動總結(jié)14

  隨著**小學“一路書香伴我成長,建設書香校園活動”啟動以來,“多讀書,讀好書”,“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念隨著學校組織的書香節(jié)活動的推進越來越深入到每一位同學的心中,也漸漸地成為我們學校的一種氛圍。為了進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好的讀書氛圍,**小學將11月定為我校讀書主題月,開展了以“點燃讀書激情,共建書香校園”的一系列讀書活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、領導高度重視

  主題月開始,白校長組織教導處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議,就主題月活動方案、活動形式等問題展開了詳細的討論,最終確定了本次活動的主題以及每周學生、教師的活動方式。

  二、活動形式豐富多彩

  1、主題班會,指向性強

  本次主題月可謂是周周有活動,各個都精彩。在主題月的四次班隊會上,我們設計了:我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動,旨在通過這些活動,讓學生把自己讀書中的感受分享給大家,進一步激發(fā)學生的讀書積極性。每周三的班隊會,各個班級都傳出瑯瑯的讀書聲,精彩的表演不時博得陣陣掌聲,整個校園沉浸在濃濃的書香中。

  2、內(nèi)化于心,外化于形

  在鼓勵學生多讀書多好書的前提下,如何讓學生把自己的'所思所感記錄下來,也是我們考慮的問題,結(jié)合學生愛畫畫的特點,我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動,這兩項活動得到學生積極響應,也將我校主題月的活動推向了高潮。學生自己動手、家長和孩子一起動手,共同制作的書簽、小報讓我們眼前一亮,經(jīng)過評比,全校書簽共有60余人獲獎。各班讀書小報優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。

  3、分享快樂,分享誠信

  一個人書架上有一本書,則只有一本書,而如果和他人分享交流,則會擁有整個書架,基于這個理念,我們在本月開展了班級讀書漂流活動,鼓勵學生人人拿出一本書進行圖書漂流活動,小到一年級剛?cè)雽W的孩子,大到六年級的學生,都立即行動起來,將自己喜歡的書拿到學校參與活動,全校共收到圖書400余冊,這些書籍大大充實了各班班級圖書角的圖書,使學生的書籍數(shù)量、種類得以增加,而圖書漂流卡的填寫,也讓我們見證了學生的誠信。

  以上這些活動,只是我們主題月中的主要活動,這些活動的開展使我們的學校讀書氛圍更加濃厚,學生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習慣,主題月雖然已結(jié)束,但我們培養(yǎng)學生讀書興趣的想法卻并未停止,后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關活動,使我校的書香氣息愈來愈濃。

書香校園活動總結(jié)15

  為了進一步活躍我校校園文化生活,提高學生的綜合文化素養(yǎng),開闊學生視野,激發(fā)學生讀書熱情,促進校園文化建設,我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。

  此次活動分三個階段進行:

  第一,宣傳發(fā)動階段(12月9日):

  星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后,學校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召,說明了開展這一活動的目的,并宣讀了本次活動的主要內(nèi)容和實施方案,要求全校師生積極參與,共同營造濃厚的'書香校園文化氛圍。

  第二,具體實施階段(12月9日12月11日):

  首先,各班級加強圖書角建設。星期一下午,各班主任按學校要求召開了“與好書為伴,健康快樂地成長”的主題班會,并發(fā)動每位學生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動,充實圖書數(shù)量,健全班級圖書管理制度,豐富班級圖書角。同時,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,晨誦、午讀場面熱烈,同學們親近書本,博覽群書,熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次,全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化,發(fā)展硬筆書法藝術。書莘莘學子之風華,畫書香班級之精魂!钡淖谥,各班主任和語文老師于星期二下午自習,組織學生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后,各班開展手抄報創(chuàng)辦活動。從星期三中午開始,各班學生利用課余時間,以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動。同學們廣泛收集讀書資料,精心排版布局,創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報。

  第三,展示評比階段(12月12日12月13日):

  學校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報展評活動。星期四下午,學校領導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀,并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,又組織相關教師在會議室評審,從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵。

  通過此次營造書香校園文化周活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園的氛圍,達到了活動的目的。

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