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教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-13 13:23:43 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

【推薦】教研活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的教研活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

【推薦】教研活動(dòng)總結(jié)

教研活動(dòng)總結(jié)1

  我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近三年的事,隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入,我深深體會(huì)到:人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì),在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師整體素質(zhì),是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。

  我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段:剛開(kāi)始,是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個(gè)要求,要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我一聽(tīng)就發(fā)了愁,一聽(tīng)上網(wǎng)頭就大,產(chǎn)生了畏難情緒?吹竭@種情況,校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課:怎樣上網(wǎng)、怎樣注冊(cè)蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū)、新思考網(wǎng)站、注冊(cè)博客、怎樣進(jìn)行網(wǎng)上交流(回帖、)、在博客上發(fā)表自己的作品,等等等等。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí),開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后,就有了一種“沖動(dòng)”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,盡快更廣地交朋友,共同研討學(xué)習(xí),這個(gè)階段我很有想法,很有一種表達(dá)的沖動(dòng)

  現(xiàn)在上博客了,可能“理智”上有了更大的成份,那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋(gè)很沒(méi)水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺(tái)。我更愿意“博客”是一塊圣地,一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達(dá)美感、寄托心靈的圣土!所以我會(huì)很珍惜我的表達(dá),斟酌用語(yǔ)口吻,把真誠(chéng)、善意、無(wú)私和盤(pán)托出。

  網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思,催我不斷上進(jìn)。在博客上閱讀,是一種獨(dú)特的感受,而期待被閱讀也是一種美好感覺(jué)。通過(guò)教育成長(zhǎng)博客,我們不但可以閱讀別人的文章,發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等,并與同行交流。大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,還可以在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼,我們便有了“受重視”之感,便會(huì)更自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表見(jiàn)解。而要發(fā)表更好的見(jiàn)解,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思,進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,這就是所謂的催人上進(jìn),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,這更是一種創(chuàng)新的思維。

  以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客,我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué),去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考,也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平,我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè),并且認(rèn)真閱讀同行們的'文章,領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。每次一打開(kāi)電腦,夜間十二點(diǎn)后才休息,這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣,經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考,我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞,教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里,我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。

  尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然,有些人喜歡玩牌,有些人喜歡搓麻將,而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……他們很多時(shí)候也同我們一樣通宵達(dá)旦,徹夜未眠!疤}卜青菜各有所愛(ài)”,對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議,只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游,在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)剩錁?lè)趣更為高雅,無(wú)與倫比!我們的人生更有意義!

教研活動(dòng)總結(jié)2

  一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧一學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動(dòng),我們花園學(xué)區(qū)教師的教研收獲還是很多的;▓@學(xué)區(qū)包括的學(xué)校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、愛(ài)民小學(xué)、花園街小學(xué)。為了下學(xué)期更好地開(kāi)展學(xué)區(qū)教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、關(guān)于班級(jí)音樂(lè)會(huì)的研討

  針對(duì)開(kāi)學(xué)初的全區(qū)教研時(shí)觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊小學(xué)的班級(jí)音樂(lè)會(huì)視頻進(jìn)行研討。每個(gè)學(xué)校都派出了一名老師進(jìn)行了代表性的發(fā)言,總結(jié)了本學(xué)校開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì)的.情況,還有個(gè)別教師提出了班級(jí)音樂(lè)會(huì)開(kāi)展中遇到的問(wèn)題,我們也集思廣益,各抒己見(jiàn),進(jìn)行了分析和建議。并制定了本學(xué)期末班級(jí)音樂(lè)會(huì)的初步模式。

  二、關(guān)于器樂(lè)進(jìn)課堂的研討

  器樂(lè)教學(xué)是本學(xué)期教研的重點(diǎn)和主題。在學(xué)區(qū)教研時(shí),針對(duì)不同學(xué)校,不同教師,不同樂(lè)器等方面,我們進(jìn)行了研討。請(qǐng)花園學(xué)區(qū)的周春媛老師,沈莊小學(xué)的賈二曼老師講口風(fēng)琴吹奏教學(xué)的心得,其他老師補(bǔ)充更好的方法。請(qǐng)愛(ài)民小學(xué)的柴蕊老師講豎笛教學(xué)的心得,五四路的王丹和李麗萍不愧是音樂(lè)教學(xué)方面的老教師,很多經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí)。還針對(duì)天鵝小學(xué)馬老師的豎笛課堂教學(xué)進(jìn)行的評(píng)課,關(guān)于器樂(lè)進(jìn)課堂,大家均受益匪淺。

  三、賈二曼老師的器樂(lè)公開(kāi)課的同課異構(gòu)

  本學(xué)期有器樂(lè)進(jìn)課堂的公開(kāi)課活動(dòng),花園學(xué)區(qū)推薦賈二曼老師參加本次活動(dòng)。賈老師選擇了三年級(jí)的起始課《我會(huì)彈琴了》,采用口風(fēng)琴進(jìn)行教學(xué)。所有學(xué)區(qū)教師都對(duì)此課進(jìn)行了同課異構(gòu),提出自己的看法和見(jiàn)解,幫助賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過(guò)程。

  以上三點(diǎn)就是本學(xué)期學(xué)區(qū)教研的主要內(nèi)容,還有很多不足之處。在今后的教研活動(dòng)中,花園學(xué)區(qū)會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取讓學(xué)區(qū)所有的教師通過(guò)教研有所收獲,真正讓教研服務(wù)于音樂(lè)教學(xué)。

教研活動(dòng)總結(jié)3

  11月28日,我校X主任,X等三名教師應(yīng)邀參加靖江市第一高級(jí)中學(xué)舉辦的以“3T課堂”為主題的公開(kāi)教研活動(dòng)。

  本次活動(dòng)共設(shè)有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié):聽(tīng)課。本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、信息技術(shù)、體育、音樂(lè)等12個(gè)學(xué)科,共20節(jié)課,主要采取同課異構(gòu)的形式,同一課題由不同教師來(lái)授課,授課教師不僅有X市第一高級(jí)中學(xué)的教師,還有江陰一種、X中學(xué)的.教師,不僅有剛畢業(yè)不久的年輕教師,還有19***畢業(yè)的成熟教師,不僅有初出茅廬不怕虎的新鮮力量,還有各層各級(jí)的名師,課堂更是精彩紛呈;第二個(gè)環(huán)節(jié):評(píng)課。首先由開(kāi)課教師簡(jiǎn)要介紹課堂設(shè)計(jì)思路,然后由專(zhuān)家組成員對(duì)不同的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第三個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。下午由南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任,江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,蘇教版高中數(shù)學(xué)教材核心組成員、分冊(cè)主編,南京市中數(shù)會(huì)理事長(zhǎng),國(guó)培專(zhuān)家組成員X為大家做了題為“關(guān)注學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)——新課程下課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的報(bào)告。

  我校3名教師認(rèn)真聽(tīng)取了6節(jié)課,1節(jié)高一的英語(yǔ)、1節(jié)高二的英語(yǔ)、1節(jié)高一的數(shù)學(xué)、1節(jié)高三的數(shù)學(xué)以及2節(jié)高三的化學(xué),教者均精心設(shè)計(jì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),由淺入深,層層遞進(jìn),但始終緊扣基礎(chǔ),理科規(guī)律的發(fā)現(xiàn)也并非教師直接告知,而是通過(guò)幾個(gè)典型例題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得出規(guī)律,大大提高了課堂效率,同時(shí)學(xué)習(xí)者還發(fā)現(xiàn)靖江市第一高級(jí)中學(xué)以及其他兄弟學(xué)校的教師的課堂,不僅體現(xiàn)互動(dòng),讓課堂生機(jī)盎然,還體驗(yàn)探究,讓課堂充滿活力,更體味收獲,讓課堂多元高效。

  總之,我校3名教師深感不虛此行,更有一種緊迫感,在今后的工作中要積極投身到我校的課改研究中去,在日常教育教學(xué)中不斷提升自己,為我校的課改添磚加瓦!

教研活動(dòng)總結(jié)4

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程,它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”,無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明,綜合實(shí)踐活動(dòng)課能激活教師教育思維,建立新的課程觀念的動(dòng)力因素。本學(xué)期,我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng),F(xiàn)小結(jié)如下。

  一、是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃。

  開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室教學(xué)意見(jiàn)后,緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù),圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專(zhuān)題研究”的結(jié)合充分討論,制定出了本學(xué)期各班研究主題。

  二、是積極參與各級(jí)教研活動(dòng),主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。

  本學(xué)期我們參加了區(qū)研討活動(dòng)。每次的培訓(xùn)活動(dòng),我們組都是全員參與。

  三、是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積極參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的比賽活動(dòng)。

  本學(xué)期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開(kāi)課《校園安全》獲區(qū)一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)課堂實(shí)錄《<校園安全>課堂實(shí)錄與評(píng)析》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

  四、是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,交流學(xué)習(xí)心理體會(huì)。如:《學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的基本規(guī)定》《綜合實(shí)踐教師應(yīng)做些什么》《如何直到學(xué)生融入小組學(xué)習(xí)》《如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料》通過(guò)這些理論學(xué)習(xí),教師的學(xué)科素養(yǎng)明顯提高。

  五、組織學(xué)生開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng)。

  本學(xué)期,本著提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力,組織了一系列活動(dòng):湖田第二小學(xué)綜合實(shí)踐能力大比武。三年級(jí)開(kāi)展了疊衣服比賽,四年級(jí)開(kāi)展了釘紐扣比賽,三、四、五年級(jí)開(kāi)展了“慶元旦賀卡比賽”

  六、組織管理求“有序”

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的課程,所以在活動(dòng)中,我組的`每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo),每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,教師能豐富活動(dòng)方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過(guò)程性資料的積累,并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

  回顧本學(xué)期工作,我們也感到與其它組還存在差距:一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡,兼職教師缺乏研究的自主性;二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺,眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展。

教研活動(dòng)總結(jié)5

  為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)心理健康教育工作的開(kāi)展,規(guī)范心理技術(shù)在心理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,不斷的提高心理課堂的教學(xué)效率,結(jié)合我區(qū)心理健康教育工作實(shí)際情況,以《關(guān)注身心健康,擁有陽(yáng)光心態(tài)》為主題,在蔬園小學(xué)開(kāi)展心理健康備課研討活動(dòng),現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、確立活動(dòng)主題,精選活動(dòng)內(nèi)容。

  本次區(qū)域教研活動(dòng)是在各校從事心理健康學(xué)科教學(xué)的一教師還大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的前提下進(jìn)行的,因?yàn)樾吕斫】祵W(xué)科是新開(kāi)設(shè)的學(xué)科,因?yàn)橛蓞^(qū)教育局與市心理健康教研室陳主任進(jìn)行多次溝通,確立了“關(guān)注身心健康,擁有陽(yáng)光心態(tài)”這一主題。蔬園小學(xué)作為本次活動(dòng)的承辦單位,同時(shí)將學(xué)校的心理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的梳理,與各校進(jìn)行交流,從學(xué)校層面進(jìn)行心理教育工作如何開(kāi)展的一個(gè)分享,蔬園小學(xué)從在此基礎(chǔ)上由心理教師孫玲進(jìn)行《情緒調(diào)控臺(tái)》一課的課堂教學(xué)展示。

  二、同伴有效交流,拓展了教學(xué)思路

  本次活動(dòng)在區(qū)域合作體內(nèi)搭建了同們間互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。合作體內(nèi)的成員針對(duì)孫玲老師所執(zhí)教《情緒調(diào)控臺(tái)》一課,進(jìn)行深入研討,參與研討的老師們從動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、良好課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面給予本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以肯定,特別是對(duì)于折紙飛機(jī)活動(dòng),讓學(xué)生拋掉手中寫(xiě)有自己煩惱的紙飛機(jī),引導(dǎo)學(xué)生渲泄自己的'當(dāng)良情緒,成為本成課的一大亮點(diǎn)。教師們認(rèn)為本次教研研討活動(dòng),讓大家對(duì)心理活動(dòng)課的上法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。將對(duì)以后自己設(shè)計(jì)具有心理活動(dòng)課特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)起到重要的引領(lǐng)作用。

  三、教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),提升教師教學(xué)技能

  教師研討結(jié)束后,教研員陳鳳英對(duì)心理健康教育輔導(dǎo)課的上法進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),她強(qiáng)調(diào)心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),以學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)為主,要求教師為學(xué)生搭建平臺(tái),讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、感悟、交流實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng),要求在心理課的教學(xué)活動(dòng)中,把輔導(dǎo)理念放在第一位,輔導(dǎo)技術(shù)放在第二位。這對(duì)所有參與活動(dòng)的教師來(lái)說(shuō)都是一次觀念的轉(zhuǎn)變,為今后教師對(duì)輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)提供了理論支撐。

  東山心理健康教育協(xié)作組

  二0xx年十一月十五日

教研活動(dòng)總結(jié)6

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的`風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用。具體地說(shuō):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向

  我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)xx標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。

  二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

教研活動(dòng)總結(jié)7

  暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。

  一、計(jì)劃開(kāi)展

  1結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng),我校組織開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時(shí)每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課開(kāi)展課外閱讀的交流活動(dòng)。

  4、組織校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),引發(fā)親子共讀的倡議書(shū),并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書(shū)目。結(jié)合讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽。

  6、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  (1)校內(nèi)公開(kāi)課,每位教師根據(jù)學(xué)校的公開(kāi)課安排表,上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,課后寫(xiě)出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí),教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),并反饋檢測(cè)結(jié)果。

 。2)組織骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。

  7、制定教師教科研月度考核細(xì)則,每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

  8、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

 。1)參觀xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;

 。2)邀請(qǐng)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來(lái)我校做講座,共同探討教育國(guó)際化的問(wèn)題;

 。3)邀請(qǐng)xx省特級(jí)教師王兆正來(lái)我校做講座;

  (4)組織教師參加各類(lèi)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”:完成一份學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報(bào),帶回一份資料,上一節(jié)公開(kāi)課。

  9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,并在課堂中付諸實(shí)施,不斷總結(jié)優(yōu)化。

  10、開(kāi)展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽(tīng)課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

  11、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫(xiě)字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽等。

  二、取得的.成績(jī)

  本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,一共發(fā)表論文8篇,在國(guó)省市縣各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽中,有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級(jí)公開(kāi)課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng);發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

  本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),內(nèi)容雖然也豐富多彩,取得了一些成績(jī),但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證,有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開(kāi)展;教師論文寫(xiě)作的水平還有待提高。

  三、新學(xué)期謀劃

  1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究,改革集體備課的模式,把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

  2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,不斷研究細(xì)化,優(yōu)化。

  3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  4、加強(qiáng)課題的研究,確保人人有課題,人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題。

  5、提高教師的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師。

  6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,通過(guò)激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。

  7、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

教研活動(dòng)總結(jié)8

  終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的標(biāo)志之一;只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、研究、改善,才能使教育水平得到根本的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下,本次我教研組(計(jì)算機(jī)教研組)到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí),我教研組感受深刻,從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴知識(shí)。

  一、教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范、教學(xué)環(huán)境良好

  西山區(qū)職中在教學(xué)設(shè)備管理方面比較規(guī)范。該校的機(jī)房?jī)?nèi)幾乎沒(méi)有垃圾;學(xué)生在上機(jī)時(shí),除基本的教學(xué)用具外都沒(méi)有帶到機(jī)房。機(jī)房?jī)?nèi)機(jī)器擺放整齊,各設(shè)備布置比較規(guī)范,防塵罩整齊平鋪,機(jī)器上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)灰塵。學(xué)生在上機(jī)完畢之后,有秩序退出機(jī)房,沒(méi)有任何殘留。在這些方面值得我教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒,在今后的教學(xué)工作中,我們將借鑒該校的管理方法,再結(jié)合實(shí)際制訂我校教學(xué)設(shè)備管理方案。

  二、學(xué)生有禮貌,行為習(xí)慣較好

  當(dāng)我們走在教學(xué)樓上時(shí),學(xué)生遇到老師都會(huì)問(wèn)好;主動(dòng)禮讓。課間休息時(shí),學(xué)生自覺(jué)休息,不在走道或教室打鬧,沒(méi)有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

  三、學(xué)生課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

  我們聽(tīng)課的班級(jí)是該校11級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,共41人。上課鈐響之前全部學(xué)生已經(jīng)就座,沒(méi)有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時(shí)候,所有學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,沒(méi)有講小話的現(xiàn)象。當(dāng)教師提出問(wèn)題的時(shí)候,學(xué)生積極發(fā)言;課堂氣氛較好。教師在講課的時(shí)候不僅在講臺(tái)上演示,還經(jīng)常走到學(xué)生中查看學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)情況。手把手教學(xué)生,教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這些方面,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)習(xí)氣氛濃厚

  走進(jìn)西山職中后,我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好。到處是朗朗書(shū)聲;學(xué)習(xí)比較積極。經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀摩學(xué)習(xí),回到學(xué)校后,我教研組積極開(kāi)展自檢自查工作。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究,我教研組在以下方面需要做認(rèn)真的.改進(jìn)。

  1、教學(xué)設(shè)備管理細(xì)化、規(guī)范化

  我教研組將認(rèn)真對(duì)機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行清理檢查,排除安全隱患。認(rèn)真記錄設(shè)備的使用情況,及時(shí)對(duì)不規(guī)范的設(shè)備進(jìn)行整改。

  2、教學(xué)學(xué)生形成講究衛(wèi)生的習(xí)慣

  經(jīng)過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我教研組根據(jù)我校實(shí)際情況。將認(rèn)真制訂機(jī)房衛(wèi)生管理規(guī)定,禁止學(xué)生將學(xué)習(xí)用具以外的物品帶入機(jī)房,保持機(jī)房設(shè)備清潔。

  3、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

  在教學(xué)工作中,我們將改變?cè)瓉?lái)以演示為主的教學(xué)方式。走進(jìn)學(xué)生中,了解學(xué)生的情況,手把手教學(xué)生,切實(shí)提高教學(xué)效果。

  以上是我教研組在本次觀摩學(xué)習(xí)中的基本情況,以過(guò)本次學(xué)習(xí),我教研組將結(jié)合我校情況,認(rèn)真研究,采用新的教學(xué)方法、管理方法;積極做好自檢自查工作,不斷完善自己的教育教學(xué)工作。

教研活動(dòng)總結(jié)9

  課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以本為本,深入鉆研教材。

  每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。

  2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的'機(jī)會(huì),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),這樣獲取的新知識(shí),不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

  3、課后反思,受益無(wú)窮

  每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們二年組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn),有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫(xiě)好聽(tīng)課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。

  4、共同合作,集思廣益

  新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組4個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息,不

  斷充實(shí)、完善各課資料,力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。

  在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見(jiàn)影的成效。

  5、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),為教研提供了最好的范本

  這一學(xué)期針對(duì)本教研主題開(kāi)展了電教課在公開(kāi)課活動(dòng)中,采用專(zhuān)題評(píng)課方法,大家以誠(chéng)相待,就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,力圖通過(guò)研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),真正學(xué)有所獲。

教研活動(dòng)總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的工作又近尾聲。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,老師們大力支持,我們順利完成了各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將4月份的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  一、開(kāi)展的活動(dòng)

 。ㄒ唬├^續(xù)開(kāi)展研討課活動(dòng)。本月一共有12位青年老師上了研討課,他們虛心請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)湔n,為全體教師展示了十分精彩的、成功的一課。

 。ǘ┩崎T(mén)聽(tīng)課全面鋪開(kāi)。學(xué)校成立了聽(tīng)課小組,對(duì)全校110位進(jìn)課堂的老師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,本月推門(mén)聽(tīng)課35節(jié)。課后,聽(tīng)課小組對(duì)本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分,及時(shí)將意見(jiàn)反饋給上課教師,以改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ┙處煼e極聽(tīng)課,本學(xué)月老師共聽(tīng)課289人次,教師聽(tīng)課準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真,并作好詳細(xì)記錄。

  (四)對(duì)口班舉行月考。第七周,我校對(duì)口班利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行了月考,各班分別進(jìn)行了月考總結(jié),表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

 。ㄎ澹┱n題申報(bào)。4月x日,我校申報(bào)了兩個(gè)省級(jí)課題,一個(gè)是《中職焊接專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程“模塊式”教學(xué)改革與創(chuàng)新研究》,一個(gè)是《“轉(zhuǎn)變角色-自我管理-自主發(fā)展”中職班級(jí)管理模式研究》送交縣裝備中心,目前正等待省教育科學(xué)規(guī)劃研究室的批準(zhǔn)。

  (六)積極參加教研競(jìng)賽。

  1、組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市中職學(xué)生技能比武喜結(jié)碩果,我校共有29人次獲獎(jiǎng),其中收銀服務(wù)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),焊接技術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),汽車(chē)修理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

  2、4月上旬,我校唐根深老師參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)說(shuō)課比賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

  3、積極籌備全國(guó)中職生文明風(fēng)采大賽校級(jí)初賽,制定了切實(shí)可行的競(jìng)賽方案。

 。ㄆ撸┻M(jìn)行了4月份教學(xué)常規(guī)檢查。檢查的內(nèi)容包括教案、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)(每科兩本)、聽(tīng)課。教務(wù)科檢查登記,共評(píng)選出優(yōu)秀教案20篇,優(yōu)秀作業(yè)24本,優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記7本。每位老師本月聽(tīng)課都達(dá)到2節(jié)。

  (八)召開(kāi)教研常會(huì)。第六周星期五,各專(zhuān)業(yè)組召開(kāi)教研常會(huì),針對(duì)聽(tīng)課小組反饋的意見(jiàn),討論如何打造有效的課堂。

  (九)“興趣小組”開(kāi)班。機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)成立了興趣小組,利用周一至周四晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)的'時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。

 。ㄊ┌才牌谥锌荚嚨闹凭砉ぷ鳌S扇握n老師出卷,專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)清收統(tǒng)一將電子文檔交教務(wù)科,教務(wù)科統(tǒng)一印卷、組織考試。

  二、存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬⿲W(xué)科研究不均衡。一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別學(xué)科研究還有待提高。 (二)部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

  三、努力的方向

 。ㄒ唬┰谟(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

 。ǘ┮M(jìn)一步實(shí)施好教研計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。采取獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參加教研教改活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。今后,我們將結(jié)合本校實(shí)際,不斷探索,不斷研究,不斷創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校教研工作。

教研活動(dòng)總結(jié)11

  回顧半學(xué)期自己參加的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),感觸頗深。首先,我很榮幸成為數(shù)學(xué)中心教研組的成員,對(duì)于我這樣剛踏入工作崗位,沒(méi)有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年青老師來(lái)說(shuō),這樣的機(jī)會(huì)是難能可貴的,所以半年來(lái),我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。在學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。

  現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想:

  一、實(shí)用:每一次的教研活動(dòng),都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),對(duì)我來(lái)說(shuō),這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升,更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法,收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。

  二、細(xì)致:當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng),每次課堂教學(xué)后,我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,在教研中,老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少,創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),教師所提的問(wèn)題要注意技巧性??教學(xué)中的每一句話,每一個(gè)字都在大家的言論中

  被提煉出來(lái),使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

  三、努力:教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽(tīng)課教研,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

  除了觀摩其它老師的課,在這半學(xué)期我自己也上了兩次展示課,第一次是在學(xué)校承辦的教研成果展示活動(dòng)中,上了一節(jié)“兩位數(shù)加減一位數(shù)”的教學(xué)片斷,第二次是在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中上《套圈游戲》。這兩次公開(kāi)課的經(jīng)歷,讓我有了脫胎換骨的改變。在梅老師的指導(dǎo)下,原本雜亂無(wú)章的一個(gè)片斷變得井然有序,我的教學(xué)思路一下順暢了,她的指導(dǎo)讓我豁然開(kāi)朗,這便是大師的魅力。在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都對(duì)我提出了寶貴的意見(jiàn),從教學(xué)設(shè)計(jì),到教學(xué)課堂組織到教學(xué)語(yǔ)言,教學(xué)儀態(tài),老師們都給了我最大的指導(dǎo),我在他們身上學(xué)到了很多。 研究課,公開(kāi)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。

  人無(wú)完人,但身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。反思半年來(lái)的工作,自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,例如,期望值過(guò)高,加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的'態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的

  教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

  1、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格

  每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)

  在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。

教研活動(dòng)總結(jié)12

  新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  1、努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師用心閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍,提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),提高了教師的教育教學(xué)水平。

  2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  3、組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師能夠任意隨機(jī)聽(tīng)課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

  二、用心,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作,有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,用心,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì),用心配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

  三、開(kāi)展課外活動(dòng)。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語(yǔ)的校本課程,受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

  四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案。

  學(xué)生作業(yè)的批閱狀況2次,及時(shí)作好反饋工作?傊,一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)。但是,我們明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書(shū)寫(xiě),提高教師對(duì)小學(xué)階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的重視程度,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,我校舉行了三至六的年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、取得的成績(jī)

  本次比賽,要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與,以書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子、短文為比賽內(nèi)容,以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng),積極參加,在比賽中展示了扎實(shí)的.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)功底,字母、單詞、句子、短文書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。賽后,在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十名。獲獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書(shū)寫(xiě)比賽,極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、存在的問(wèn)題:

  首先,部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中,字母的傾斜度不適當(dāng),有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣。

  其次,字母書(shū)寫(xiě)方面,小寫(xiě)字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒(méi)有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內(nèi)的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,單詞之間的距離也不夠合理,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度,而大部分學(xué)生寫(xiě)的要么過(guò)大、要么過(guò)小,使整個(gè)書(shū)寫(xiě)看起來(lái)不夠美觀;

  另外,單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如,在比賽中,學(xué)生對(duì)行末尾單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行,就是隨便分開(kāi),沒(méi)有按音節(jié)劃分。

  還有,部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句子時(shí),第一個(gè)單詞的首字母沒(méi)有大寫(xiě),句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符合也忘記了。

  最后,書(shū)寫(xiě)差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫(xiě)不分,印刷體和手寫(xiě)體不分,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真規(guī)范,欠美觀,書(shū)寫(xiě)速度慢等。

  三、改進(jìn)措施:

  1、從全校范圍內(nèi)重視書(shū)寫(xiě),規(guī)范書(shū)寫(xiě)的管理,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

  2、英語(yǔ)教師要在課堂上加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促,使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)格式,使學(xué)生真正知道如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò),規(guī)范書(shū)寫(xiě),從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

  4、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,使學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣。

教研活動(dòng)總結(jié)13

  園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái),我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn),使青年教師走上了成才的快車(chē)道。通過(guò)園本教研活動(dòng),我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明,我們的培訓(xùn)是有成效的。

  一、本年度工作總結(jié):

  1、我園重視園本教研,專(zhuān)門(mén)成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題去有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù),指導(dǎo)實(shí)踐解決問(wèn)題的研究工作,幼兒園成立園本教研課題組,園長(zhǎng)為課題級(jí)負(fù)責(zé)人,并組織全園進(jìn)行學(xué)習(xí),讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會(huì)后下發(fā)了園本教研學(xué)習(xí)資料,通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的.目的,邊學(xué)習(xí)、邊探索性開(kāi)展園本教研工作。

  2、理清園本問(wèn)題,形成問(wèn)題庫(kù),做好課題申報(bào):幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動(dòng),研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的實(shí)際中。它是完成教育任務(wù)的主要途徑。結(jié)合本園的問(wèn)題。認(rèn)為成功的教育活動(dòng)不在于結(jié)果,而在于過(guò)程,產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過(guò)程實(shí)踐》的課題,并進(jìn)行了課題論證及申報(bào)工作。

  3、圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐:開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi),我們結(jié)合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園進(jìn)行了集體備課,一人上課,集體反思再實(shí)踐教學(xué),這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái),每位教師都能參與,這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng),它能解決班級(jí)的一些共性問(wèn)題,分享一些教育策略,體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,通過(guò)分析與對(duì)比,處理環(huán)節(jié)的異同,將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì),貫徹《綱要》理念,同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫(xiě)作。

  4、建立健全園本教研制度:為確保園本教研的正常開(kāi)展,修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、教師培訓(xùn)制度、園本教研檔案制度等,還有一些亟待建立的制度,把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中,針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度,及時(shí)解決。

  本年度即將過(guò)去,我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢(shì)資源,尋找我園園本教研工作開(kāi)展的支點(diǎn),做好下一年度的工作。

  二、下年度園本教研工作思路

  1、建立健全園本教研制度:完善有力的制度是確保園本教研工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ),20xx年我們將針對(duì)本園教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題,提出研究、解決方案、完善教研制度,明確制度要求,落實(shí)工作責(zé)任,以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、切實(shí)有效的機(jī)制促使“園本教研”的有效開(kāi)展。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神:用《綱要》指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,明確各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容、要求,設(shè)計(jì)活動(dòng),根據(jù)課題選擇教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究,重視課題研究、記錄等。

  3、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:鞏固教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)思想,掌握專(zhuān)業(yè)技能。建立個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)檔案,開(kāi)展園本培訓(xùn),如撰寫(xiě)教育敘事,寫(xiě)教學(xué)觀摩分析,進(jìn)行專(zhuān)題研討,外出參觀,觀摩示范課等,根據(jù)教師不同層

  次,制定不同要求,養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣,提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、積極與市課題組、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系,加強(qiáng)園本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。請(qǐng)專(zhuān)家寒假期間針對(duì)園本教研實(shí)驗(yàn)園的一線教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)(講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作,如何開(kāi)展課題研究,如何說(shuō)課等)。

教研活動(dòng)總結(jié)14

  根據(jù)《xx片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署,xx片區(qū)中心教研組于4月20日上午開(kāi)展了以“優(yōu)化教學(xué)模式 創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng),本次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧,展現(xiàn)青年教師風(fēng)采,為提升課堂教學(xué)有效性,打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高。

  本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)xx老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng),承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,責(zé)任到人,分工明確,接待、服務(wù)周到。4月20日上午,xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)三所學(xué)校的語(yǔ)文、英語(yǔ)教師齊聚一堂,參加本次片區(qū)研討活動(dòng)。xx學(xué)區(qū)懷徐主任、xx干事親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);參與教師到會(huì)準(zhǔn)時(shí)、整齊,充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱情。

  二、課堂教學(xué)入情入境,課改理念得到進(jìn)一步升華。

  活動(dòng)開(kāi)始,先由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教了五年級(jí)英語(yǔ),教師深入了解教材,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生自主展示,質(zhì)疑,展示、分析、表達(dá)精辟,語(yǔ)言通達(dá)流暢,并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的能力,為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。

  第二節(jié)課由澤口小學(xué)xx老師展示三年級(jí)第17課《可貴的沉默》,教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式,通過(guò)學(xué)生的讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、議議等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧。

  這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式,通過(guò)“預(yù)習(xí)、探究、展示、點(diǎn)撥、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué),使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

  三、教學(xué)研討凸顯“實(shí)”字,著力解決了實(shí)施高校課堂中的深層次問(wèn)題。

  第三節(jié)課,片區(qū)教師聚集一堂,積極參與高效課堂的主題研討活動(dòng),并對(duì)這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析,xx小學(xué)xx老師評(píng)析xx老師這節(jié)課說(shuō):“教師以師生對(duì)話交流為主要形式,以孩子們情緒變化為描寫(xiě)的主線脈絡(luò),使學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母,回報(bào)父母之愛(ài)的.教育,把知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂,學(xué)生的情感體驗(yàn)在情境中得到了一次次地升華。”xx老師說(shuō):“xx老師這節(jié)課通過(guò)英語(yǔ)知識(shí)這一載體進(jìn)行師生、生生之間的一種溝通與交流,把課堂還給學(xué)生,教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課!

  活動(dòng)中,教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。研討過(guò)程實(shí)現(xiàn)了有主題(專(zhuān)題發(fā)言)、有啟發(fā)、有評(píng)價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)。在主題研討中,大家圍繞個(gè)人在教學(xué)中的做法暢所欲言,xx小學(xué)xx老師談及自己教學(xué)中的體會(huì),深有感觸地說(shuō):“在課堂教學(xué)中,無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng),讓學(xué)生喜歡讀書(shū),讓學(xué)生會(huì)讀書(shū),讓學(xué)生讀懂書(shū),為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。”xx灘小學(xué)xx說(shuō):“英語(yǔ)課的魅力必須是建立在自身語(yǔ)言形象、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透,產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感活動(dòng)時(shí),才能受到熏陶感染,形成一種內(nèi)在的精神力量。”

  本次活動(dòng),教師們?cè)谡n改交流、教學(xué)研討中活躍主動(dòng),實(shí)現(xiàn)了各校交流互動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助共進(jìn),促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體。

教研活動(dòng)總結(jié)15

  在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,我們組的語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師

  們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如研教小組的.研討課,綜合實(shí)踐課的交流,課改復(fù)習(xí)課的觀課議課。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)提高。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)課題,并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,收到了初步的效果。

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