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輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-23 02:24:36 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)15篇

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)1

  在上個(gè)星期,我們進(jìn)入了第六單元,并開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是“詩(shī)海拾貝”,另外一個(gè)叫“與詩(shī)同行”,在“詩(shī)海拾貝”的活動(dòng)中,我們開(kāi)展了成果展示會(huì)。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我和我的組員們一同去了我家去搜集資料,我們搜集了許多詩(shī)歌,在整理時(shí),我們都覺(jué)得資料太多,所以我們把沒(méi)用的資料都刪去,把有用的資料整理做成幻燈片,然后展示給同學(xué)們開(kāi)。在展示給同學(xué)、老師們看的前一天,我弄傷了手,可是這對(duì)我們的.展示并沒(méi)有產(chǎn)生了阻礙,所以我們?cè)谶@次展示會(huì)上取得了很大的成功。

  在“與詩(shī)同行”的活動(dòng)中,我們和隔壁班一起開(kāi)展了詩(shī)歌問(wèn)答比賽,同學(xué)們都一一作答,現(xiàn)場(chǎng)氣氛也很熱烈,最后我們班和隔壁班六比六打成平手,我也在次問(wèn)答比賽中得到了許多知識(shí)。

  在活動(dòng)過(guò)后,我學(xué)到了許多知識(shí),還自己寫(xiě)了一首小詩(shī),名字叫《一個(gè)月的痛苦》。在這次活動(dòng)中,我知道了許多名詩(shī),如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩(shī)海里游了一回,喝了海水,得到了知識(shí)。這次活動(dòng)的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí),還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)2

  近期,市一小六年級(jí)(5)班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),在這一次活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下通過(guò)多種途徑廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,真是受益匪淺。

  這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)作童詩(shī)等活動(dòng),進(jìn)一步了解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng):制定計(jì)劃、搜集詩(shī)歌、整理詩(shī)歌(分類(lèi),畫(huà)表)、推薦欣賞詩(shī)歌、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)詩(shī)、匯報(bào)展示(朗誦、表演、詩(shī)配畫(huà)、辦小報(bào)……)、總結(jié)。

  在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上,此次,我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié),我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單,給了我非常意外的驚喜。這份驚喜來(lái)自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩(shī)歌朗誦會(huì),從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排,從開(kāi)幕詞到結(jié)束語(yǔ),完全由他們自己獨(dú)立完成,我沒(méi)有提供任何語(yǔ)言方面的`幫助。朗誦會(huì)期間,班上掌聲不斷,每一個(gè)表演者,從主持人,到朗誦者,都讓人耳目一新,平時(shí),嘿,真有小瞧了他們了。

  這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)的那樣:我有很多收獲,我很高興參加這次活動(dòng),活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我的夢(mèng)里從此有了詩(shī)……同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī),雖然稚嫩,粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫(xiě)出了童真童趣,抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要他們勇于創(chuàng)作,樂(lè)于抒發(fā)即可。他們的能力,他們的水平,一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增加而不斷提高。

  課后,我和孩子們一樣,很久還一直沉浸在回味中,我想,許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富,他們通過(guò)報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無(wú)聲地發(fā)展著自己的個(gè)性,形成著自己的思想,有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,而我們,則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái)。

  這段時(shí)間,我就一直在思考,我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟要給孩子們什么?難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎?不,我們要給他們一片田園,一片為了生存所必須的田園,但語(yǔ)文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,一座孕育生命厚度與靈性的花園。

  反思這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),盡管現(xiàn)在語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,但還是滿(mǎn)足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,部分學(xué)生搜集的材料有限,應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。

  其次,我深切的感受到,教師也該加強(qiáng)自己的能力。有些學(xué)生的詩(shī)歌,我看了,雖然能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,卻不知如何去修改。我想,作為教師,是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣,認(rèn)真參與到活動(dòng)中去,和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),去提高自己的能力?

  真希望在我們的生活中加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴。∷鼤(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物,如何去品味自然,如何去在對(duì)待人生。讓詩(shī)歌陪伴我們一生,走過(guò)風(fēng)雨,讓我們與詩(shī)為旅,與詩(shī)同行。

  本次學(xué)習(xí),分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是“詩(shī)海拾貝”,根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,并開(kāi)展了詩(shī)歌欣賞推薦會(huì);第二環(huán)節(jié)是“與詩(shī)同行”,讓學(xué)生也過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮,自創(chuàng)童詩(shī),如王藝菲的《雪娃娃》,王正曉的《錯(cuò)別字》,朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫(xiě)到:綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩(shī)妙趣橫生,充滿(mǎn)了童真童趣,兒童真是天生的詩(shī)人;最后我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),這一系列的活動(dòng),學(xué)生的參與積極性特別高,個(gè)個(gè)興趣盎然,意猶未盡。

  雖然這次關(guān)于詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi),讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘,讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,讓詩(shī)歌陪伴孩子們成長(zhǎng)!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)3

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,古老的唐詩(shī),易懂的宋詞,優(yōu)美的元曲,常在我們耳邊回響。

  我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)針對(duì)有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞曲進(jìn)行搜集。小組成員們確定了分工之后,就各自回家查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索等方法搜集資料,最后,大家將搜集的資料聚集在一起,由我進(jìn)行整理。

  通過(guò)對(duì)幾篇詩(shī)歌的了解及學(xué)習(xí),我還知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn):現(xiàn)代詩(shī)與口語(yǔ)接近,易懂,寫(xiě)法較為自由,句子長(zhǎng)短沒(méi)有明確規(guī)定,可分為若干小節(jié);而古詩(shī)卻要求語(yǔ)言精練,對(duì)字?jǐn)?shù),句數(shù),平仄,用韻有嚴(yán)格的規(guī)定。我們還學(xué)會(huì)了幾種理解詩(shī)句的方法:聯(lián)系生活實(shí)際讀古詩(shī),邊讀古詩(shī)邊在頭腦中描繪成一幅圖畫(huà),體會(huì)詩(shī)人的感情去朗誦等,這些都是同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩(shī)句的意思,還可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境及感受。

  在學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)歌后,我們?cè)囍约簩?xiě)了幾首兒童詩(shī),當(dāng)了一回“小詩(shī)人”,我們的.詩(shī)還被列入我們自己編排的“詩(shī)情畫(huà)意”小詩(shī)集里,感覺(jué)很有成就感。我們班還舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì),我們小組朗誦了《七子之歌》,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,連老師也覺(jué)得我們朗誦的很有感情。

  假如詩(shī)歌是海洋,我只汲取了一滴水;假如詩(shī)歌是花園,我只摘到了一朵花;假如詩(shī)歌是天空,我只帶走了一片云。讓我們繼續(xù)徜徉在詩(shī)歌里,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)4

  這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)——“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。在這次活動(dòng)中,我們廣泛閱讀了大量詩(shī)歌,不僅讓知識(shí)面更廣,還學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī),也明白了蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的精深的文化,又體會(huì)到了蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的豐富的感情和內(nèi)涵。

  在查閱資料的過(guò)程中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的知識(shí)。在古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的表達(dá)上,古代的詩(shī)人惜字如金,幾乎每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的`含義;而現(xiàn)代就大不相同,作者想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),現(xiàn)代詩(shī)中的每一句讓人一看就能明白其中的含義; 而且現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣精煉,現(xiàn)代詩(shī)讓人能很方便地看出作者想要表達(dá)的情感……

  我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi),如按內(nèi)容可分成送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)等八種類(lèi)型;按形式可分成詩(shī)、詞、曲三種;按語(yǔ)言可分成古體詩(shī)和近體詩(shī)兩種;按題材又可分成抒情詩(shī)和敘事詩(shī)……除此之外,還可以按詩(shī)人的姓氏分;按詩(shī)人朝代分;以及五言律詩(shī)和七言絕句……

  我又了解了中國(guó)的詩(shī)歌起源于兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)》,也懂得了如何理解一些古詩(shī)的含義。例如,我讀了李白的《秋浦歌》:“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里,何處得秋霜!蔽曳治鲞@首詩(shī)時(shí),先翻閱工具書(shū)(如字典、詞典等)查閱了一些我在詩(shī)中難以理解的詞語(yǔ)或字的意思后,再利用詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景情況,用自己的話(huà)把這首詩(shī)翻譯出來(lái),再深入去理解詩(shī)人所表達(dá)的。李白寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)五十多歲了,第一句“白發(fā)三千丈”雖然描寫(xiě)夸張,但也表現(xiàn)出詩(shī)人因歲月流逝而十分憂(yōu)愁。從最后一句的“得”字里,又體現(xiàn)出了詩(shī)人艱苦奔波,備受蒼涼。

  我還寫(xiě)了幾首小詩(shī):《春天的……》《幸!贰堵淙~》等。雖然寫(xiě)得十分稚嫩,但是,我也體驗(yàn)了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)?粗约旱摹按笞鳌保乙病皣K嘖”地贊嘆不已。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我的知識(shí)面廣了,寫(xiě)詩(shī)能力強(qiáng)了,理解能力也提高了。詩(shī)歌如一顆璀璨的明珠,使我們的生活充滿(mǎn)燦爛的光輝。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)5

  在中國(guó)幾億年的歷史上,有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害,才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。

  我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)中,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù),還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過(guò)交流,后來(lái),我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦,和欣賞誦讀,在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái),為了提高我們的'水平李老師還特意讓我們仿寫(xiě)創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫(xiě)詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。

  通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話(huà)詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:

  1、理解詞語(yǔ)的意思

  2、聯(lián)系生活實(shí)際

  3、想象畫(huà)面

  4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。

  所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升,在寫(xiě)詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少,在本次活動(dòng)中,在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼,可是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持要有耐力,因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神,在打字過(guò)程中,我們的胳膊又酸又痛,但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí),我們堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)會(huì)了分類(lèi)整理資料,學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù),不得拖延。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度!還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為,

  1、古體詩(shī):楚辭體、樂(lè)府、歌行體。

  2、近體詩(shī):絕句、律詩(shī)、詞、曲。

  按內(nèi)容分:

  1、懷古詩(shī)

  2、詠物詩(shī)

  3、山水田園詩(shī)

  4、戰(zhàn)爭(zhēng)史

  5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)

  6、送別詩(shī)。

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)6

  這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。這次綜合性學(xué)習(xí),我們開(kāi)展了一些活動(dòng)。首先:收集詩(shī)歌。可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍,訪(fǎng)問(wèn)其他人等途徑,收集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀琛⑼{。整理資料。把收集到的詩(shī)歌分類(lèi),可以按詩(shī)人分,可以按內(nèi)容分,可以按形式分···欣賞詩(shī)歌。選擇自己最喜歡的一首詩(shī),借助工具書(shū)了解大意,體會(huì)情感……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也打開(kāi)了眼界。

  雖然這次活動(dòng)的'時(shí)間短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)7

  這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi),這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的.感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

  詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,充滿(mǎn)了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

  我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):

  1,F(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列。

  2,F(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

  3。現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。

  4。要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。

  5,F(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

  我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)8

  這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)――與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  首先,我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來(lái)的資料聚集在一起,在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也大開(kāi)了眼界。

  在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前,領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配,同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。

  當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的`技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀……,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

  在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

  在原計(jì)劃化中,此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人,但我院學(xué)生參與活動(dòng)的熱情甚高,以致到活動(dòng)時(shí)參與人數(shù)達(dá)到87人之多。臨時(shí)的人數(shù)增多對(duì)活動(dòng)所需的速寫(xiě)紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大很多,這給活動(dòng)帶來(lái)了很大的困難。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)9

  這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi),這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

  詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,充滿(mǎn)了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

  我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的`經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):

  1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列。

  2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

  3、現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。

  4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。

  5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用xx簡(jiǎn)潔的文字容納xx豐富的內(nèi)容。

  我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)10

  輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們門(mén)前就出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意吧!詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方,通過(guò)本組綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

  為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門(mén),老師叫我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌,舉行一個(gè)“詩(shī)歌欣賞、朗誦大會(huì)”。

  通過(guò)了這次詩(shī)歌朗誦會(huì),我的收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類(lèi),也搜集很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌。在寫(xiě)詩(shī)里,我們可以放飛我們的心靈,我們的思維可以跳躍,我們還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

  在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂(lè)就更好了。

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門(mén),在我們面前展開(kāi)了一個(gè)美麗的'詩(shī)歌世界,從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)11

  這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.

  我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索和詢(xún)問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(zhǎng)進(jìn)行分類(lèi).

  當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技巧.例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感.

  在老師教了許多寫(xiě)詩(shī)的方法之后,我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng).

  經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的.詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)12

  這次輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程,有著許許多多的事情令我回味。

  為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)pass卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

  本次活動(dòng)雖然結(jié)束了。但留給大家很多回憶,也許有不甘心,也許有贊嘆,也許是……希望下一次,我們系能發(fā)揮出更好的水平。

  為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)PASS卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

  在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪(fǎng)問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。

  這一周來(lái),我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌:中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等,F(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽(yáng)的話(huà)》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。

  我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前,古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如:一個(gè)人老了,可用“青絲變白發(fā)”來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候,“山窮水盡疑無(wú)路”是最好的修飾,F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。

  我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的。首先,我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái):一雙大大的眼睛,明亮而透徹。一副好好的心腸,忠實(shí)而善良……。接下來(lái)。我寫(xiě)了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言,要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié):我喜歡你們,小狗。我寫(xiě)的.這首小詩(shī)雖然很幼稚,還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。

  詩(shī)海拾貝手抄報(bào)頻道為大家提供關(guān)于手抄報(bào)的各種資料,內(nèi)容涵蓋了手抄報(bào)版面設(shè)計(jì),手抄報(bào)圖片,手抄報(bào)花邊,手抄報(bào)內(nèi)容等,網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)時(shí)更新,歡迎大家時(shí)刻關(guān)注。

  我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī),李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題,并展示了一首詩(shī)……最后,我想說(shuō)的是:生活處處有詩(shī)歌。

  隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日,不僅盛行于海峽兩岸,就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)13

  近期,我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng)。活動(dòng)中,我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌,利用收獲到的知識(shí),我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢!

  我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì)前,同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示,圓滿(mǎn)結(jié)束。

  一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng),讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀,還可以尋找合適的背景音樂(lè),讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味,再配合歌曲旋律,聲音抑揚(yáng)頓挫,才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。

  聆聽(tīng)著徐志摩的《再別康橋》,我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍;傾聽(tīng)著余光中的.《鄉(xiāng)愁》,字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人,才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著一首首詩(shī),我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。

  雖然這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深入:必須付出更多的努力,才能有更多的收獲。

  如果說(shuō)無(wú)數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋,那么我只得到了滄海中的一滴水;如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng),那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我需要探究的,還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中啊?

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)14

  這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!

  為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。

  另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫(xiě)得十分感人,獲得了同學(xué)們的.一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。

  課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿(mǎn)了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。

  本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿(mǎn)樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)15

  我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。詩(shī)歌起源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌,原是詩(shī)與歌的總稱(chēng)。開(kāi)始詩(shī)和歌不分,詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起,統(tǒng)稱(chēng)為詩(shī)歌。

  這學(xué)期,我在教學(xué)中開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)――與詩(shī)同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩(shī)歌的海洋中,廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了孩子們的知識(shí)面,而且還使孩子們深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的.博大精深,體會(huì)到詩(shī)中所蘊(yùn)含的意境與情感,了解了詩(shī)歌的內(nèi)涵。

  我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:孩子們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了看注釋先理解詞語(yǔ)的意思,再理解全詩(shī)的意思,然后聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助孩子們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓孩子們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我還要求孩子們?cè)囍鴮?xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué),讓孩子們體會(huì)成功的喜悅。孩子們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童真童趣,令我贊嘆不已。

  另外,我還布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè),讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容,自制一本書(shū),自行設(shè)計(jì),大膽創(chuàng)新,圖文并茂,發(fā)揮想象。在制作的過(guò)程中,孩子們不僅積累了資料,還提高了繪畫(huà)、審美的能力,成了多學(xué)科的綜合性作業(yè),效果非常好,孩子們完成得非常棒!

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門(mén),在孩子們面前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓孩子們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴著孩子們成長(zhǎng),是一件多么開(kāi)心的事情啊!

  本單元我們欣賞了詩(shī)歌的文化瑰寶,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在同學(xué)們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了課外,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了很大的收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)展示給大家。

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌、常在我們耳邊回響,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。

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