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有趣的課堂
有趣的課堂1
你們來猜猜這節(jié)作文課要做什么游戲?你們一定想不到吧，那就是不能說“七哥”。史老師剛說完，同學們就沸騰起來，有得一蹦三尺高，有的甚至胳膊舉過頭頂和身體一起扭動起來，還有的一臉驚喜嘴巴張成“O”。這一切最后化為了笑聲和歡呼聲，教室現(xiàn)在就是一口鍋，而我們就是一顆顆豆子，正在演奏搖滾音樂。
這時，老師擺出了坐端的手勢，教室里頓時鴉雀無聲。
老師先簡要的說了一下怎么玩兒，游戲就開始了。從第一組開始玩兒前面“一、二、三、四、五、六”，都很順利，但是到肖景凱了，他一愣說了個“七!”，“哈哈!”大家笑著看著他，他滿臉通紅地走上講臺，抽了一張“閉眼轉圈”的紙條，只見他閉上眼轉的晃來晃去，像只憨態(tài)可掬的小熊。第二組的.張登昂可是個神呢，沒想到“十四!”竟從他嘴里脫口而出，說完他自己也捂著嘴笑了起來。他則抽到了一張“唱歌”的紙條，誰知道他竟用無助的目光看著老師，搖著頭說：“我……我不會唱。”老師無奈地皺了皺眉頭，說：“你先下去吧!”
這個不能說“七哥”的游戲就在歡聲笑語中繼續(xù)著，不知不覺一節(jié)課就過去了，這可真是有趣的一節(jié)課啊!
有趣的課堂2
今天，我們上作文課時，老師要我們回答幾道題，每答對一題就會加10分，老師將我們分為兩組，哪組分數多哪組就贏，贏的同學就可以獲得好學生卡。
比賽開始了，老師個第一組的同學出了一道題：“我國有多少個少數民族？第一組的同學都異口同聲的說：‘‘56個。哈哈哈，當然不是56個，而是55個，為什么說是55個呢，因為他們多算了一個，漢族不是少數民族，56—1=55，所以是55個少數民族。接下來是我們這組回答，老師說：‘‘福建的簡稱是什么？’’同學們想破了腦袋也想不出，最后告訴我們答案是閩，老師給第一組提出的問題大部分都會，尤其是那個叫許士涵的同學，他可厲害，同學們不會的.題目他都會，我們這組打不出來的題目，他都回答得出來，老師獎了他好幾張好學生卡。到了最關鍵的時刻，如果我們這題答對了，他們打錯了，那我們就平局，如果他們打對了，我們就輸了。老師對第一組說：“水占人體的幾分之幾？’’并給他們3次機會，前兩次他們都打錯了，第3次被許士涵答對了�！ィ@下我們必死無疑了’’老師給我們提出的問題我們也答對了，可我們還是輸了，我們不服氣，要求再來一題，可老師不答應，最后第一組贏了。
我并沒有氣餒，以后多看點課外書，多學點知識。我想在明白了一個道理：課堂上學來的只是一瓢水，誰是都可以蒸發(fā)干，知識無處不在，需要我們去學習，才能得到更多的知識。
有趣的課堂3
星期天，我來到作文班，趙老師右手提著一瓶礦泉水，左手拿著一個大塑料碗、兩個杯子、一塔紙片。走進了我們六級三班的教室，我變得疑惑不解，不知道趙老師的葫蘆里賣的是什么藥。
趙老師把那些材料放在講臺上，同學們都七嘴八舌、議論紛紛，可趙老師還在賣關子，同學們絞盡腦汁、百思不得其解時，趙老師才說了一句：“今天，我給同學們表演一個魔術�！彼呎f邊拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一張紙片，再按壓一下杯口后把杯子倒了過來，結果嘩的一聲水漏出來了，我心里想：“水都漏出來了，難道這就是趙老師的魔術嗎？”我開始懷疑了，可趙老師并沒有失敗的感覺，反而好像是意料之中的事一樣。
第二次實驗開始了，趙老師提起礦泉水瓶把杯子倒?jié)M水，和剛才一樣放上紙片進行按壓，然后慢慢地把杯子倒過來，“嘩”的一聲水全部都流了出來，又一次失敗了，趙老師還是那樣就感覺這一次次的失敗都是意料之中的事，我變的疑惑起來，如果都是失敗的話那還怎么變魔術給我們看呢？
第三次實驗開始了，趙老師把杯子倒?jié)M水，然后再輕輕地蓋上紙片，接著又按壓了一下杯口，最后迅速地把杯子倒過來，我原本以為這次還是會失敗，但這次水沒有漏出來，趙老師終于成功了。
現(xiàn)在，輪到我們同學上講臺試試了，前兩位同學如法炮制的學著趙老師的樣子做，他們都成功了。
第三位同學一一張健函，他覺得前面的`兩位同學都成功了，他也能輕輕松松的就成功，于是他信心十足地走上了講臺，他倒好水、放好紙然后就把杯子倒了過來�？墒菂s大意失荊州，他失敗了，他心里一定在想：“為什么前兩位同學都成功了，而我卻失敗了呢？”他垂頭喪氣的下了臺。
第四位同學是我們班虎背熊腰的大力士一一陸柏希，他大搖大擺、氣勢洶涌的走上了講臺，他一倒好水、蓋上紙就像杯口猛的一拍，水飛濺而出，然后他把杯子倒了過來，水并設有漏出來，他成功了。
后面的同學也全部都成功了，這就是我們班的課堂，怎么樣？你們覺得有趣嗎？
有趣的課堂4
今天在作文課上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——螃蟹搬家。
老師首先吹了兩個氣球，告訴我們游戲規(guī)則：兩個人用背把氣球夾著，橫著往前走，誰先把氣球夾到終點，誰就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，
游戲開始了，首先上場的是小明和小紅。他們夾著氣球拼命地往前跑著，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著他們，比賽真激烈呀!
不一會兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著，把手伸開，像只大螃蟹似地橫著往前跑�？墒桥苤苤宦牎芭尽钡匾宦�，原來氣球已經被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”
不一會兒，比賽就結束了，由于我們這一組沒有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏了。雖然我們輸了，有點沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會贏回來的。
通過這個有趣的.游戲，使我學到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學會與對手很好地合作的道理。
有趣的課堂5
一上完第二單元的課文。老師就向我們提出了一個要求：下周星期二我們班要舉行一個表演會！主題是“濃濃的鄉(xiāng)情”，老師一提，同學們都在議論紛紛。不過，自從老師宣布后，同學們都很積極的`排練。而我非常幸運被選為表演會主持人！之后每一天我都在努力地排練，因為我很期待那一天的到來！一個星期后，這一天終于來了。
表演那一天，我心里既緊張又興奮，因為我擔心自己表現(xiàn)不佳。上課鈴一響，同學們馬上坐在自己的位置上。這時，老師走進來，手上拿著相機和攝像機。
表演會開始了，我們走向講臺，向同學們微笑了一會兒，同學們鼓起了熱烈的掌聲，這掌聲仿佛在告訴我：不要緊張，放松，放松！我開始把自己放得輕松，很快，我便順利地讀完第一小段。一下臺，我便聚精會神地看同學們精彩的表演，有些同學的表演讓我們哈哈大笑，有些同學的歌唱讓我們聽得入神，有些同學的魔術卻讓我們大開眼界……最后老師叫我們全班同學一起來朗誦一首詩，叫《鄉(xiāng)愁》，同學們都在專心致志地讀著，老師的臉上充滿了燦爛的笑容。
這一次班隊會讓我明白了：同學們的掌聲是鼓勵，老師的微笑是滿意。
有趣的課堂6
星期五，我又盼來了有趣的少先隊課。每次少先隊課我們班的氣氛都很活躍，上面講解的同學都準備得很認真，我們下面的這些“學生”也都聽得很認真，并且發(fā)言也很踴躍。你們看，現(xiàn)在葉臨風小組的隊員們正在為我們講解火災的相關知識呢，一起聽聽吧。
在日常生活中，我們經常會碰到火災，火災不僅會危及我們的生命，還會燒毀我們的財產，帶來很大的損失。蘭州最大的`一個商場就在一次火災中損失了5000萬元。
當火災發(fā)生時我們首先要做的是保護自己的生命。萬一電線破損引起火災，則不能直接用水撲滅，要切斷電源開關，并抱頭蹲下，試著逃離火海。當樓梯被燒毀，要在窗口大聲呼救，等待消防員。如果客廳著火了，而你卻在臥室里，要記住用膠水堵住門，以免火進入房間。
最危險的情況就是當你身上也有火苗時，一定要不要慌張，要保持鎮(zhèn)定，可以用在地上打滾的方法撲滅火苗。
聽了葉臨風小組的介紹，讓我對火災的知識有了更加全面的認識。火災的危害這么大，同學們，我們在平時一定要做好預防哦!
有趣的課堂7
“吃進去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果�！蹦阋欢〞敛华q豫地回答：“西瓜�！苯裉斓膰L瓜會，不是在家里，也不是在郊外，而是在學校教室里。
“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個西瓜來。同學們叫了起來：“多像個巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的，加上那深綠色的條紋，真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的'汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了，舉起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜�。鰶龅墓樦韲抵毕�。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓�！皣L完西瓜，咱們該動筆記下你們學到的知識了。”
大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……
有趣的課堂8
今天是上作文課。
我們的作文老師一開始就給我們畫了一個圓形。我奇怪地想：老師為什么要畫一個圓形呢？這個圓形用來干什么呢？這個 時候，老師問同學們：“這個圓形可以用來干什么呢？”有一個同學說：“這個圓形可以用來寫愿望�！边�有一個同學說:這個圓形可以用來畫一朵花.”后來老師 就請他們兩個上去寫了。寫完了，老師對我們寫的不滿意，所以把我們畫上去的都擦了。我心里又想：老師為什么把我們畫上去的都擦掉了呢？然后，老師接著畫了 一根好像豬尾巴的線，老師又問：“這個東西像什么?”有個同學說: “這個東西像個大西瓜一樣�！崩蠋熉犃耍趫A形的`下面的左右兩方又畫了兩個三角形。同學們看了哈哈大笑，因為老師畫的越來越像豬了，我心里又想：老師為什 么畫一個豬的屁股對著我們呢？我覺得很奇怪。后來老師又在圓形的上面的左右兩方又加上了兩個三角形。我怎么覺得老師畫的越來越像豬了，老師真奇怪。
后來我才知道，老師畫豬是為了給我們上“你的心說話了嗎？”這一課。
有趣的課堂9
一大清早，我就來到了學校，一進教室，就有個“調皮搗蛋鬼”劉坤邊走邊喊：“同學們，今天數學老師不在呦！” 結果，沒人理睬他，大家都忙著拿書上早自習呢！我還私底下對同桌說：“今天是愚人節(jié)嗎？連我這個數學課代表都不知道，他怎么會知道�。 蓖佬α诵�。
早操做好，班主任吳老師才告訴大家今天數學老師不在。大家這才相信這是真的。吳老師又說：“這節(jié)課只允許看書，不允許影響別人，大家都是5年級的學生了，課堂紀律就不用老師講了�！闭f完，班主任就回辦公室了。教室里立馬一片歡呼聲。
這時，上課鈴響了。
起初，教室里還是安靜的。過了一會兒，那位“調皮搗蛋鬼”劉坤就發(fā)出了一聲怪叫，使得同學哄堂大笑。接著，教室里像炸開了鍋一樣。“唧唧——呱呱 ——”亂成一片，有的在和好友聊天分享開心事，有的在和朋友玩游戲分享快樂，還有的在裝各種動物逗同學開心。課上一半時，我們班的“搞怪大師”程路上臺為 大家傾情演繹了一段搞笑串燒，例如“八戒醉酒打老虎”“母豬開車過大橋”“老虎發(fā)瘋變小貓”。最后，他為大家表演了一個魔術，內容是這樣的.：道具是兩枚一 元硬幣和一個紙杯。他要將兩枚硬幣粘起來，然后穿過杯子，而且硬幣不分開。魔術正式開始，他先將兩枚硬幣粘起來，趁我們不注意的時候在紙杯上戳一個洞，他 還真以為我們不知道，所以我們馬上就揭穿他了。他下了臺，臉上居然還笑嘻嘻的!
又一個人上臺了，這次是“搗蛋鬼”劉坤，他為大家?guī)砹四７滦�，模仿了趙本山、宋小寶等人，逗得大家哈哈大笑！
不知什么時候，吳老師站在了教室后面，那臉上好像有一股殺氣，嚇得同學們趕緊坐好。只有劉坤還在那里全神貫注地表演著模仿秀呢！果不其然，劉坤被老師狠狠地批評了一頓！
經過了這次“課堂狂歡曲”，相信同學們絕對不敢有下次了！
有趣的課堂10
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿著鉛筆在天空中畫鞋子�！边�，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說：“游戲時間到，該寫字了�！比匀皇且粋�都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。
教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的`“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了�！�
放學時，媽媽狠狠地批評我說：“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人�！�