戲曲走進校園觀后感

　　認真看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編整理的戲曲走進校園觀后感，希望對大家有所幫助。

戲曲走進校園觀后感1

　　21日，《戲曲進校園》首發(fā)暨出版座談會及戲曲展演在湖北黃岡市實驗小學舉辦，會上與會領(lǐng)導(dǎo)和專家就加強傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進戲曲進校園進行了多維度研討，并邀請著名戲曲藝術(shù)家、中國戲劇梅花獎得主彭青蓮、李春華為黃岡市實驗小學學生進行了一場別開生面的戲曲展演。

　　戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，在傳承文化、涵養(yǎng)道德、增強文化自信等方面獨具作用，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。20xx年1月，xx中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確要求“推進戲曲進校園”，這是中小學生學習傳統(tǒng)文化，達成民族文化認同，增強文化自信的重要措施，也是提升中小學生藝術(shù)鑒賞力的重要途徑。

　　為加強學校戲曲通識教育、助力戲曲進校園工作，湖北教育出版社組織武漢大學藝術(shù)學院二級教授、中國戲曲學會副會長鄭傳寅領(lǐng)銜編寫了《戲曲進校園》中小學生普及讀本。《戲曲進校園》的出版為湖北省中小學戲曲教學提供權(quán)威讀本，同時也為振興戲曲藝術(shù)，傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻應(yīng)有之力。

　　《戲曲進校園》從劇史、劇目、劇人、劇種、劇藝等方面向中小學生介紹中國戲曲，展示中國戲曲的輝煌成就和杰出人物以及對于世界戲劇發(fā)展的`偉大貢獻，對中小學生了解和欣賞中國戲曲，培養(yǎng)學習戲曲的興趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的作用。本書編寫體例獨特、內(nèi)容深入淺出、語言生動流暢，配有大量富于藝術(shù)表現(xiàn)力的舞臺劇照和藝術(shù)圖片，并附有中國戲劇梅花獎得主傾情錄制的配套教學視頻。

　　在戲曲展演中彭青蓮、李春華、湖北省黃梅戲劇院以及黃岡市實驗小學學生演唱了《葛麻》《原野情仇》等經(jīng)典曲目。會上，湖北教育出版社向黃岡市教育系統(tǒng)贈送了《戲曲進校園》。

戲曲走進校園觀后感2

　　中國的戲曲文化源遠流長，在老一輩人的眼里，聽戲是他們最高的享受，在悠久的歲月中，戲曲在逐漸的演變，也在不停地拓寬視野以及創(chuàng)造新的種類。

　　然而，隨著現(xiàn)代電子時代的到來，流行音樂似乎成了人們的首選，戲曲作為中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，漸漸地走出了我們的視野。

　　周三下午，我們迎來了一個有趣而又有教育意義的活動，當然就是“戲曲進校園”了。剛一入座，就被那有趣的講解和生動的比喻吸引住了，戲曲，將生活中的平常動作進行渲染和藝術(shù)化，讓我在心中大呼古人的智慧和文化造詣。

　　看！老師開始唱了，細膩而又柔和的聲音好像拐了十八道彎，緩緩流入我的耳朵里。小的時候，爺爺奶奶姥姥姥爺經(jīng)常開著電視，放著戲曲，我只當是煩人的噪音，根本沒有認真的聽過或者去仔細的看過。到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了其蘊藏的真正的藝術(shù)美，真的是后悔當初啊。

　　我們是河北人，自然不能忘了本，老師在講完國粹京劇后，又細細的講解了一下河北的地方劇種——河北梆子，這還不是主要內(nèi)容，最主要的就要屬發(fā)源于唐山的評劇了。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的`現(xiàn)象，每一位戲曲名家都會有自己的特點，唱相同的戲，唱出來的味道、感覺也各不相同，這就是在戲曲中聽到的各種不同的派別。實在是有趣。

　　講完這些之后，老師又向我們描述了一下中國戲曲現(xiàn)在的處境，真的是不容樂觀，戲曲的演唱家，國家的非物質(zhì)遺產(chǎn)保護部門也在不懈的做著努力，只是希望中華民族這幾千年來的文化精髓不要就這樣沒有了后代，我們這些祖國新一批的花朵，也要擔負起這傳宗接代的重要使命！

　　仔細想想，這些話實在是那些藝術(shù)家發(fā)自內(nèi)心的吶喊，我認為，我們確實應(yīng)該讓這個垂暮的文化重新煥發(fā)生機了。

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