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《那年夏天》觀后感
品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編收集整理的《那年夏天》觀后感，希望對大家有所幫助。
《那年夏天》觀后感1
一個小小的興趣點。本片導演名叫周隼，隼是一種鳥的名字。胡歌扮演的變態(tài)男名叫袁雎，就是“關關雎鳩”中雎字，也是一種鳥的名字。
這部影片最值得稱贊的，不只是巧妙的.音效蒙太奇，引發(fā)觀眾的無的恐懼，而是幼年阿靜的一句臺詞，她罵妹妹阿櫻是心機婊。片中不斷復現(xiàn)（蒙太奇）阿櫻面如死灰的表情，使觀眾不斷猜測劇情將會逆轉。哪怕最后一刻，阿櫻坐在地上死不瞑目，還會擔心她在裝死，準備突然揮刀殺死姐姐。
因為阿櫻的高智商和高情商，你始終認為她的計劃失策。原本設計局中局，殺死袁雎和阿靜后，一切罪責推卸在袁雎身上，自己得到失去的一切。沒想到袁雎精神失常，開了大招，自己先行一步。最大的懸念隨著袁雎的死，只有裝著阿櫻照片的項鏈，才能證明兩人的關系。而阿櫻的死又令真相永遠成了懸念。
害死父親，令母親變成植物人，毒害同伙袁雎，阿櫻一直操縱著一切。她如何讓父親立下委托書，以及父親的車禍經(jīng)過，好像被刪減掉了。除此之外，還有許多未解之謎，比如失蹤的12年阿櫻究竟干什么了？
事發(fā)后阿櫻回過家里，家人已經(jīng)離開洛杉磯。當年綁架阿櫻的人是袁雎，咋袁父報警后，大伯害怕惹禍上身，于是終止行動。被警方擊斃的3個人只是替死鬼，目的是讓阿櫻回到家里。袁家兩兄弟爭吵時，大伯說漏了嘴，袁雎并不是大伯的孩子，而是阿櫻同父異母的哥哥。這12年來阿櫻究竟做了什么，難倒一直和哥哥發(fā)生畸戀嗎？我還想知道《那年夏天你去了哪里》片名是什么意思，到底是問“誰”去了哪里？
人類的內(nèi)心是最可怕的深淵。
《那年夏天》觀后感2
9月22日，女兒從學校回來說，老師給她們看了個視頻，小朋友自己到河里游泳溺水死了，她拉著我要和她重新看一次，我懷著震驚和痛惜的心情看完了這個生命教育微視頻《那年夏天》。
震驚是因為，微視頻平實而又真實地展示了小朋友內(nèi)心自然原始的無畏心理，他們對于危險不能窺見的天真，處于險境又無力自救的脆弱與無助。視頻里的3個小學生，放學途中在河邊玩，玩著玩著其中一個提議下河游泳，他覺得水不深，而且自己已經(jīng)學會游泳了，完全意識不到潛在的危險性。
痛惜是因為，生命如此珍貴，而小朋友對于一個家庭來說，又是如此重要。視頻里，一個因溺水意外導致失去兒子的`爸爸，他孤獨悲涼的身影，總是觸感傷情，回憶里總是浮現(xiàn)出兒子的種種，卻再也不能見到兒子的痛苦，也許，他一生都會活在愧疚中。
預防溺水死亡，最基本的，我們家長首先要以身作則，不要到江河湖泊坑塘周邊玩耍甚至野泳，帶孩子到正規(guī)的游泳館游泳，學一些游泳的基本技巧，最好可以學習一些溺水的自救或求救方式。
其實從孩子一出生開始，我們?yōu)槿烁改刚叩哪X子里就會出現(xiàn)兩個字：教育。我們希望通過教育讓孩子知書達理、令行禁止、敏而好學、從善如流。而生命安全教育是最基本最重要的教育，我們作為家長，時刻不能忘記把安全教育置于所有教育之上，沒有了生命和健康，其他的一切都無從談起。
希望每個家長帶著敬畏之心去探求、了解孩子內(nèi)心的奧秘和心理，在他們還懵懂的時候，在他們還辯不清險惡的時候，多想一點多做一點，讓小朋友在一個安全的環(huán)境下，慢慢成長，慢慢學會自尊自律自愛，能看到世間的善，也能分辨世間的險惡。
《那年夏天》觀后感3
有些事情是不能只看表面的，文字也是，電影亦然。多次看到電影名稱為《那年夏天你去了哪里》認為是愛情鐘情片，今天休班閑來無聊，翻看尋找電影觀看時，便又看到了這個名稱，心想不防作為消遣一看，看完后回味，卻原來這是一部圍繞復仇所發(fā)生的一些事情。故事發(fā)生在袁家，袁家二小姐袁寧櫻在被綁架失蹤了12年后又回到了自己的父母和姐姐的身邊，可是她好像失去了記憶，對親人的團聚沒有一絲的表情，從外表看好像是純真無知的少女，可是她回到家后，家里卻發(fā)生了一連串的事情，悲劇連連，母親被害成了植物人，父親被害，姐姐袁寧靜覺察到了妹妹不對勁的地方。原來妹妹并不像表面上看起來的那樣，12年的綁架生活讓她的心理受到了傷害，她同綁匪明暗配合開始了她的復仇，其實綁匪也就是她的堂哥，12年把堂妹袁寧櫻軟禁在地窖里，給袁寧櫻灌輸復仇的`思想，其實綁匪的父親就是袁寧櫻的父親的哥哥袁亦聰，袁亦聰事業(yè)無成，不務正業(yè)，作為兢兢業(yè)業(yè)事業(yè)有成的弟弟，經(jīng)常對哥哥的行為進行訓斥。袁亦聰便懷恨在心，利用兒子對母親的懷念的感情，來對兒子灌輸復仇的思想，以達到自己泄憤私情的目的。
當年綁架破壞了一個家庭的安寧。兩年后袁寧靜隨父母離開了失去妹妹的地方洛杉磯去了香港。家離開后綁匪為了讓袁寧櫻相信她的家人拋棄了她，故意讓袁寧櫻回原來的家。這樣綁匪就能徹底控制袁寧櫻并利用袁寧櫻來達到他復仇的最終目的。
通過這個故事反映了許多社會教育，家庭教育的問題，每個問題處理不當都可能帶來不可估量的后果。
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