- 《于丹講座》觀后感 推薦度:
- 于丹講座觀后感 推薦度:
- 于丹講座觀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
于丹講座觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,從中我們收獲新的思想,為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。在寫(xiě)觀后感之前,可以先參考范文,以下是小編整理的于丹講座觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
于丹講座觀后感1
孩子是祖國(guó)的花朵,是世界的未來(lái),孩子的教育問(wèn)題關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福、關(guān)系著一個(gè)民族的希望。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子,是每個(gè)父母都必須思考的問(wèn)題。在觀看了于丹的學(xué)生人格教育視頻后,本人感觸很深,現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)淺談如下。
一、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣,讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。作為家長(zhǎng),要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣,從興趣出發(fā),讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,現(xiàn)在社會(huì)上有各種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子都要參加很多輔導(dǎo)課、興趣班,家長(zhǎng)之間相互攀比,看誰(shuí)報(bào)得班多,孩子大部分的雙休時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣去學(xué),結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。父母應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。作為父母不要整天盯著孩子的.分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷,弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí)。
二、.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn),面對(duì)挫折
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免,要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度對(duì)待一切困難,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要不斷地給他打氣,此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子,也達(dá)到了品德教育的目的。
三、.父母要多與孩子溝通,傾聽(tīng)孩子的心聲
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你再忙.再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?當(dāng)孩子說(shuō)出自已對(duì)某件事情的看法時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn),給孩子足夠的信心和自信,這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
由于我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育政策,絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,孩子的生活條件具有相對(duì)優(yōu)越性。作為家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,鼓勵(lì)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),多做各種家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是人類文明誕生至今,永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng),為了下一代的科學(xué)教育共同努力吧。
于丹講座觀后感2
今天早上,我早早的起床,如約的打開(kāi)電視機(jī),觀看于丹老師的講座.
于丹老師主要講了四個(gè)內(nèi)容,給我印象最深的是一個(gè)小故事,講的'是有一個(gè)小男孩,他很愛(ài)發(fā)脾氣,因此,他的朋友就很少.有一次,他的爸爸對(duì)他說(shuō):“你以后要是在發(fā)脾氣,就往這個(gè)木樁上釘釘子!”過(guò)了一個(gè)星期,木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了.又過(guò)了一個(gè)星期,小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來(lái)越多,于是,他每天都克制自己不要發(fā)脾氣,過(guò)了一個(gè)月后,釘子從密密麻麻變成了零星了,又從零星又變成了空白.小男孩非常開(kāi)心,后來(lái),爸爸把他領(lǐng)到了木樁跟前,叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉,可此時(shí)木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞,于是小男孩明白了,雖然釘子拔掉了,但對(duì)別人的傷害是永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的.從此以后他變成了一個(gè)聽(tīng)話懂事的小男孩.
聽(tīng)了這個(gè)故事,讓我懂得在日常的生活中,不要亂發(fā)脾氣,尊敬長(zhǎng)輩,就像媽媽說(shuō)的那樣百善孝為先,我要孝敬自己的父母,聽(tīng)從父母的教導(dǎo),做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài),人見(jiàn)人夸的小女孩.
于丹老師的講座讓我受益匪淺,她教我們應(yīng)怎樣做人,以后我們應(yīng)多聽(tīng)于丹老師的講座,在生活中不斷的提高自己.
于丹講座觀后感3
今天聽(tīng)完《于丹講座》,第一感覺(jué)就是氣勢(shì)澎湃。一提起女子,大家立刻會(huì)想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今,沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的、胸懷大志的、保家衛(wèi)國(guó)的,我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結(jié)識(shí)了一位——于丹。雖然不是很了解于丹,但一接觸,便知道她是我的偶像,從她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和雄壯的語(yǔ)言中,我斷定她必將強(qiáng)悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國(guó)、必將成大器。她那豪言壯語(yǔ)的演講,讓人熱血沸騰、激情萬(wàn)分。
第二感覺(jué)就是聯(lián)想豐富。說(shuō)到一件物品,她就能聯(lián)想到與其相關(guān)的任何事物。當(dāng)說(shuō)到二胡時(shí),她想到陶淵明“辭縣令,彈素琴”的故事。當(dāng)說(shuō)起“儒家”和“道家”時(shí),她說(shuō):儒家給我仁愛(ài),道家給我智慧;如果儒家是長(zhǎng)空,那道家便是大地。當(dāng)她聽(tīng)著陳-軍老師的二胡演奏時(shí),聯(lián)想到古人唯一的樂(lè)器——琴;聯(lián)想到大自然的聲音;聯(lián)想到清脆委婉的鳥(niǎo)鳴,聯(lián)想到風(fēng)吹松林的聲音……
于丹——您是一本讓我愛(ài)不釋手的百科全書(shū)。
今天是周日,休息在家百無(wú)聊賴下了一天的國(guó)際象棋。贏了心花怒放,得意洋洋,輸了垂頭喪氣,原本是技不如人可還是惱羞成怒,怨天尤人,為走錯(cuò)一步棋而懊悔不已,唉聲嘆氣。弄得那娘倆只要我下棋就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地生怕引火燒身。
棋又下輸了,休息一下。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了于丹教授講座“發(fā)現(xiàn)你的心靈”的視頻,本想隨便聽(tīng)聽(tīng)換換腦子,哪成想這一聽(tīng)真真正正震撼了我的心靈。她用現(xiàn)代的語(yǔ)言結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)文化方式和現(xiàn)代人的生活觀念,詮釋了儒、道幾千年來(lái)傳遞給我們的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,那就是儒是大地是實(shí)踐;道是天空是超越,獨(dú)與天地共往來(lái)。儒家的論語(yǔ)用微言大義、言簡(jiǎn)意賅來(lái)告訴我們?cè)诠ぷ髦行枰鲆粋(gè)見(jiàn)到的儒家,道家則提醒我們?cè)谛蓍e中更需要隨著莊子做一次天地之間的逍遙游。這就是我們中華民主文化的精髓。
于丹教授的講話極富感染力,所說(shuō)的話記下了來(lái)就是一篇文章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi),她可以迅速的`把一件事高度的凝練并高度地概括,高度的提升,他極好的語(yǔ)言智慧也許是天賦吧!當(dāng)然跟她日常的學(xué)習(xí)積累是分不開(kāi)的。我想那些名嘴們也只能望其項(xiàng)背了。
同時(shí)也讓我感受到中國(guó)的語(yǔ)言竟如此的唯美,即可妙語(yǔ)連珠的娓娓道來(lái),亦可妙語(yǔ)天成的讓你聽(tīng)之忘憂。
向中華古老文化創(chuàng)始的古圣先賢致敬!
向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬!
于丹講座觀后感4
于丹老師認(rèn)為“中小學(xué)生人格教育”其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán),F(xiàn)在的大學(xué)生,專業(yè)知識(shí)是有的,但他們?nèi)烁竦娜毕,卻在大學(xué)里是無(wú)法彌補(bǔ)的。好的老師和家長(zhǎng)終身有益的一件事情就是陪伴孩子一起成長(zhǎng),讓孩子自己完成、發(fā)現(xiàn)生命的過(guò)程,在逆境中完成自己的修復(fù)……但這過(guò)程是多么的漫長(zhǎng)和艱辛啊,自已的孩子在這日新月異、變化萬(wàn)千的花花世界里怎樣才能擁有一個(gè)樸素、健康的人格,這才是最令我們這些家長(zhǎng)們頭痛的事情。
養(yǎng)兒一百,長(zhǎng)憂九十九,作為父母的我們,誰(shuí)不望子成龍,望女成鳳,“不要輸在起跑線上”正是這一點(diǎn),就令絕大多數(shù)家長(zhǎng)們千方百計(jì)去幫自己的孩子報(bào)讀各式各樣的培訓(xùn)班,不惜犧牲自己的時(shí)間,不惜花費(fèi)昂貴的金錢(qián),真是可憐天下父母心啊!家長(zhǎng)們給孩子的是過(guò)高的期望,過(guò)多的關(guān)心,過(guò)分的呵護(hù)。但我們所付出的一切,所做的一切,真的是孩子們想要的嗎?我孩子已經(jīng)讀高二了,回顧孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我還算是一個(gè)開(kāi)明的家長(zhǎng),記得小學(xué)階段,別的孩子周末報(bào)各式各樣的培訓(xùn)班,忙得不亦樂(lè)乎時(shí),我尊重孩子的選擇,沒(méi)有強(qiáng)迫他去做他不愿意做的事情,讓他度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)的童年。
聽(tīng)了于丹老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的.小故事后,頓時(shí)令我醒悟,令我茅塞頓開(kāi)。是啊,現(xiàn)在的獨(dú)生子女實(shí)在太嬌生慣養(yǎng)了,我們一味的只給予他們最好的物質(zhì)享受,生怕他們會(huì)受半點(diǎn)傷害,慣養(yǎng)到他們一味只會(huì)索取,而半點(diǎn)不會(huì)付出。我們做父母的卻在以自己的方式去保護(hù)孩子,溺愛(ài)孩子,沒(méi)有真真正正思考自己的愛(ài)是不是孩子希望得到的。我們做家長(zhǎng)的,現(xiàn)在最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是真真正正的醒悟,真真正正的學(xué)會(huì)放手。每天在我上下班的路上,常常碰到一些爺爺奶奶或爸爸媽媽們接送孩子,給孩子們背書(shū)包,甚至是六年級(jí)的學(xué)生。每次我問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔尯⒆幼约罕硶r(shí),他們的回答竟然是一致的:“孩子還小,書(shū)包太重,會(huì)影響他們的發(fā)育!奔议L(zhǎng)們,你們事事都替孩子做了,然而你們有沒(méi)有想過(guò),在你們的呵護(hù)、溺愛(ài)下,孩子又怎么能學(xué)會(huì)獨(dú)立,擁有健全的人格?孩子不僅僅是我們的孩子,我們的寶貝,更是一個(gè)在思想意識(shí)上脫離我們的、獨(dú)立的——人。
放手吧!放手讓他們學(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí),放手讓他們做他們應(yīng)該做的事情,放手讓他們學(xué)會(huì)如何從挫折中重新站起來(lái),放手讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)做人的道理,學(xué)會(huì)在逆境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志,使他們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的人生態(tài)度…‥
“一碗米的價(jià)值因人而異,孩子的價(jià)值空間也會(huì)因人而異”這就是于丹老師給我們的領(lǐng)悟。各位家長(zhǎng)們,讓我們快快行動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)真真正正的放手吧!
于丹講座觀后感5
星期天的早晨,我被爸爸叫醒,一齊收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目,看到深受啟發(fā)。
講座中講述了超多的故事和實(shí)例,尤其是一顆大樹(shù)的故事,途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩,為了滿足她的愿望,最后只留下一棵老樹(shù)根,而小孩一向到頭發(fā)白了,滿臉滄桑的時(shí)候,才明白大樹(shù)的用意,才感恩它,才來(lái)真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹(shù)一樣,付出了自己的.全部,心血和精力來(lái)哺育我們,盼望我們能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)有時(shí)間,我們也要多出去走走,多結(jié)交些朋友,不能讓自己整天守在書(shū)桌旁和電腦桌旁,提高自己的各方面的潛力,平時(shí)注意多觀察外界的各種食物,這都是知識(shí)的積累。
只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生,我會(huì)努力的去爭(zhēng)取,是自己成為全面發(fā)展的人。
于丹講座觀后感6
在成長(zhǎng)的道路上,我們往往有著迷茫,有著煩惱,有著憂愁,這時(shí),我們往往需要一盞明燈,指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》,感觸頗深。
在成長(zhǎng)的道路上,我們絕不能忘記孝。孝心是萬(wàn)德之本,古人云,“孝子之至,莫大乎尊親尊親之至,莫大乎以天下養(yǎng)!睆墓糯两瘢汕先f(wàn)人都在遵從百善孝為先的理論:漢文帝劉恒,母親臥病三年,他常常目不交睫,衣不解帶;母親所服的湯藥,他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用;孔子的得意弟子曾參以孝著稱,一天,家里來(lái)了客人,母親不知所措,就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼,知道母親在呼喚自己,便背著柴迅速返回家中,跪問(wèn)緣故。母親說(shuō):“有客人忽然到來(lái),我咬手指盼你回來(lái)!痹鴧⒂谑墙右(jiàn)客人,以禮相待;晉代郭巨因家境困苦,妻子生一男孩,郭巨擔(dān)心,養(yǎng)這個(gè)孩子,必然影響供養(yǎng)母親,和妻子商議:“兒子可以再有,母親死了不能復(fù)活,不如埋掉兒子,節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親!薄
成長(zhǎng)的道路中社會(huì)是必經(jīng)之路,而社會(huì)之中,人際關(guān)系是最重要的一環(huán)。二加人才是仁,師生。朋友。夫妻。子女……現(xiàn)代的社會(huì)關(guān)系,大多是由兩人組成,但是目前無(wú)數(shù)的青少年正在被人際關(guān)系所束縛,無(wú)數(shù)孩子沒(méi)有朋友,不知怎樣與同學(xué)交流,,古人云讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。我們的成長(zhǎng),應(yīng)該放在人群之中,自然之中,社會(huì)之中而不該是在電腦與書(shū)桌旁,成長(zhǎng)不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應(yīng)該經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)與努力。
成長(zhǎng),是每個(gè)人必經(jīng)的道路,是人生中不可或缺的一環(huán),如同一條布滿荊棘的的道路,而信心如同一把利劍,幫我們披荊斬棘。人生的'路并不筆直,但自信可以伴著我們,飛躍一條條不平坦的溝壑,跨越一個(gè)個(gè)深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次,一個(gè)人想要寫(xiě)下無(wú)悔的青春,就要點(diǎn)亮自信的明燈,就要對(duì)自己的力量懷抱堅(jiān)定的信念。自信,可以說(shuō)是英雄人物誕生的孵化器,一個(gè)個(gè)略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而,自信不僅僅造就英雄,也成為平常人人生的必需,缺乏自信的人生,我相信必是不完整的人生。請(qǐng)記。阂欢ㄒ錆M自信,因?yàn)槿松枰孕,自信讓人成功?/p>
于丹老師的講座讓我受益匪淺,她教我們應(yīng)怎樣做人,以后我們應(yīng)在生活中不斷的提高自己。
于丹講座觀后感7
這幾周來(lái),學(xué)校組織了我們?nèi)=搪毠ひ黄鹩^看了于丹教授的《論語(yǔ)》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語(yǔ)》,使我們能夠領(lǐng)悟到《論語(yǔ)》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來(lái)詮釋了《論語(yǔ)》的真諦,那就是怎么樣才能過(guò)上心靈所需的那種快樂(lè)生活!
于丹教授以白話詮釋經(jīng)典,以經(jīng)典詮釋智慧,把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì),對(duì)生活,對(duì)人生的感悟演繹出來(lái)。看完了她的視頻講座,真的是受益匪淺,給人以心靈的震撼!
我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座內(nèi)容。但是,由于每個(gè)人理解的程度不同,感受也會(huì)不同,我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人,如何做一個(gè)好人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài),與人為善、修身養(yǎng)性,做好自我。
我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難,怎么樣來(lái)面對(duì)生活給自己帶來(lái)的不幸?于丹教授給我們講述的《論語(yǔ)》的精華之一,就是告訴我們,如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。她說(shuō):“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意,也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí),而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度!
人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾,不要糾纏在里面,一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地,這樣只能加重你的苦痛。子曰:“已所不欲,勿施于人”,應(yīng)該放下時(shí)且放下,你寬容別人,其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),大的就是工作中,小的就是家庭中,同事之間、夫妻之間,一些陳谷子爛芝麻的事,不要抑郁于胸,要學(xué)會(huì)自己勸自己,想開(kāi)些,何必計(jì)較那么多呢?第二個(gè)態(tài)度是,要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾,可以被放得很大很大,放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō):“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了。”承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處,并通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)這種不足,這就是《論語(yǔ)》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中,于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位,不謀其政”,隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位,做好本職工作是前提,社會(huì)是一所大學(xué)校,要想在工作中有所作為,真正的勝任本職工作,就要多聽(tīng)、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行,以自己的`身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自己在工作中游刃有余,孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會(huì)擔(dān)當(dāng),我們作為一個(gè)普通的人是沒(méi)有能力顧及,我們所要做的就是始于足下,做好自己的工作,如果每個(gè)人都能做好自己份內(nèi)的事,那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體,是一個(gè)積極向上的集體。
于丹講座觀后感8
我看了于丹老師教育講座,受益匪淺。人要懂得孝順,還要仁愛(ài)。對(duì)于于丹老師的講座,我知道爸爸媽媽與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中,所需要的準(zhǔn)則。
我知道了,人從小到大,都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂(lè),而不是信賴于網(wǎng)絡(luò),老在家里上網(wǎng),不出去與同伴玩耍、交流,孩子要多動(dòng)手,相信只要?jiǎng)邮肿觯瑳](méi)有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)未來(lái)。人從小要建立兩兩關(guān)系,多與同伴們?cè)谝黄,不要老呆在家里。要與同伴互幫互助,經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。
其次,做家長(zhǎng)的,不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。從小有一個(gè)孩子,天天與大樹(shù)玩耍。有一天,孩子愁眉苦臉,大樹(shù)問(wèn):“孩子,你怎么了?怎么不高興了?”孩子說(shuō):“別的同學(xué)都有玩具,各式各樣。我也想要。”大樹(shù)慈祥地說(shuō):“孩子,你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了,去賣(mài)錢(qián)。買(mǎi)你想要的東西!焙⒆诱巳康墓樱I(mǎi)了想要的東西。時(shí)間一天天過(guò)去了。有一天,孩子仍舊愁眉苦臉。大樹(shù)問(wèn):“你怎么了?”孩子說(shuō):“我的同伴們都出去,去世界各地了,而我卻沒(méi)有!贝髽(shù)說(shuō):“孩子,你可以把我的樹(shù)根做成獨(dú)木舟,去世界各地漂泊!焙⒆影褬(shù)根做成獨(dú)木舟。孩子后來(lái)回來(lái)了,游玩了世界各地后,坐在大樹(shù)旁,與大樹(shù)一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我,這個(gè)大樹(shù)就是爸爸媽媽,而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么,爸爸媽媽就給什么,使孩子享受了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的待遇,而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。
而且,爸爸媽媽的教育與孩子的成長(zhǎng)也有關(guān)系,俗話說(shuō)“子不教父之過(guò)”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子,不論在社會(huì)、在生活中,都有一個(gè)成功的生活位置,在等著他的到來(lái)。一個(gè)人,在社會(huì)的煎熬下,舒展個(gè)人的'生命。這才是最完美的。
做人首先要孝,我覺(jué)得我在這方面做得很好。在父親或媽媽生病的情況下,送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí),幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,就表現(xiàn)出來(lái)。不用做得那么重大,只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就會(huì)非同尋常。
于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以,人在這個(gè)世界上,在任何艱難困苦中,都不能低頭,要舒展個(gè)人的生命,才是最完美的。
于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。
于丹講座觀后感9
上午,我陪兒子一起觀看了湖北電視臺(tái)播出的于丹老師的感恩教育講座!陡卸鹘逃返膬(nèi)容很貼近我們的實(shí)際生活,于丹老師的講解很透徹,除了給了孩子教育外,更給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了啟示。
對(duì)我印象最深刻的是節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心和愛(ài)心,如何培養(yǎng)孩子們自立、自強(qiáng)、自信,提到了我們家庭教育的問(wèn)題,“只知索取,不知付出;只知愛(ài)已,不知愛(ài)人,是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病。”對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育,就是要讓孩子懂得,這個(gè)社會(huì)不只父母疼愛(ài)他,還有許多人關(guān)心他,要使別人關(guān)心自己,首先自己要關(guān)心別人,給人以愛(ài)心。在家庭“仁愛(ài)”是人類最光輝燦爛的人性,最崇高偉大的品德,教子做人,首先要賦予他一顆仁愛(ài)之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感,是在他身上培植善良之心,仁愛(ài)之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映,所以,父母同情別人的困難,痛苦的言行會(huì)深深打動(dòng)孩子的心靈,感染和喚起孩子對(duì)別人的關(guān)心。比如,公共汽車(chē)上,家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“你看,那個(gè)阿姨抱著小弟弟多累呀,我們讓她們坐到這里來(lái)吧。”經(jīng)常讓孩子看到大人是怎么同情、關(guān)心、幫助人的,對(duì)于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過(guò)的了。家長(zhǎng)要以身作則,言傳身教,善待自己的父母和身邊的朋友,然后才能慢慢引導(dǎo)自己的孩子,如果孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題,你的批評(píng)教育才能讓孩子認(rèn)可和改正,還有,你想讓孩子變的怎么樣,你就常把他說(shuō)成什么樣,慢慢發(fā)現(xiàn),孩子真的會(huì)變,再者,孩子平時(shí)學(xué)習(xí)你的行為,就會(huì)變得很有愛(ài)心和責(zé)任心。隨著孩子的長(zhǎng)大,還要逐步擴(kuò)大教育內(nèi)容,教育孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)人生…… 一點(diǎn)一滴的培養(yǎng),一言一行的'引導(dǎo),仁慈博大的愛(ài)心、人道主義的道德,就會(huì)在孩子心頭扎下根,就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。
孩子的愛(ài)心是稚嫩的,你在乎它,它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它,它就會(huì)枯萎;你打擊它,它就會(huì)死去。如果想擁有一個(gè)富有愛(ài)心的孩子,那就讓我們?cè)谏钪信囵B(yǎng)它、呵護(hù)它吧。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教育和培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和集體意識(shí)不是一朝一夕的事情,需要堅(jiān)持不懈的努力,需要不斷地探索和研究。我相信,只要我們每個(gè)家長(zhǎng)都把培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛(ài)心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作,這個(gè)世界一定會(huì)越來(lái)越美好的!
于丹講座觀后感10
今天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自己的品質(zhì),
提升了自己的修養(yǎng),完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面:一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?
四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話極富感染力,所說(shuō)的話出口成章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力,使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考:孝,是一句溫馨的話語(yǔ),揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨,分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!
愛(ài)心,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的`逆耳忠言,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧!自尊、自自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備,是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí),揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆更加從容得徜徉也人生的海洋里!感恩,是一個(gè)亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
于丹講座觀后感11
看了于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》之后讓我明白了許多道理,感觸很多。
于丹老師談到了“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛(ài)心和善待人!度纸(jīng)》里說(shuō)道“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”意思是說(shuō)人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的'痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反一個(gè)人的快樂(lè),兩個(gè)人分享,快樂(lè)就增加了一半。與人交往,多關(guān)愛(ài)他人,使自己健康?鞓(lè)的成長(zhǎng)!
最后談到了“自立。自強(qiáng)。自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人的一生。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混濁喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)固然重要,但學(xué)會(huì)做人才是排在第一位,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)再好,也不是一個(gè)健全的人。
于丹講座觀后感12
今天早上,我早早的起床,如約的打開(kāi)電視機(jī),觀看于丹老師的講座。
于丹老師主要講了四個(gè)內(nèi)容,給我印象最深的是一個(gè)小故事,講的.是有一個(gè)小男孩,他很愛(ài)發(fā)脾氣,因此,他的朋友就很少。有一次,他的父親對(duì)他說(shuō):“你以后要是在發(fā)脾氣,就往這個(gè)木樁上釘釘子!”過(guò)了一個(gè)星期,木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。又過(guò)了一個(gè)星期,小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來(lái)越多,于是,他每天都克制自己不要發(fā)脾氣,過(guò)了一個(gè)月后,釘子從密密麻麻變成了零星了,又從零星又變成了空白。小男孩非常開(kāi)心,后來(lái),父親把他領(lǐng)到了木樁跟前,叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉,可此時(shí)木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞,于是小男孩明白了,雖然釘子拔掉了,但對(duì)別人的傷害是永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的。從此以后他變成了一個(gè)聽(tīng)話懂事的小男孩。
聽(tīng)了這個(gè)故事,讓我懂得在日常的生活中,不要亂發(fā)脾氣,尊敬長(zhǎng)輩,就像媽媽說(shuō)的那樣百善孝為先,我要孝敬自己的爸爸媽媽,聽(tīng)從爸爸媽媽的教導(dǎo),做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài),人 見(jiàn)人夸的小女孩。
于丹老師的講座讓我受益匪淺,她教我們應(yīng)怎樣做人,以后我們應(yīng)多聽(tīng)于丹老師的講座,在生活中不斷的提高自己。
于丹講座觀后感13
那天聽(tīng)于丹的講座,偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候,現(xiàn)在想起來(lái),大家在一起的時(shí)候,姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說(shuō),你看,這里有這么多人,孔子說(shuō)過(guò)一句話叫“三人行,必有我?guī)熝伞,這么些人里頭,肯定有能當(dāng)你老師的人,你去看看,你覺(jué)得他們誰(shuí)對(duì)人特別有禮貌,誰(shuí)特別博學(xué),誰(shuí)做事特別麻利,你去看看誰(shuí)能當(dāng)你的老師?小孩子嘛,我就這樣跑來(lái)跑去看,有的時(shí)候看到有些行為是好的,也有的時(shí)候看到的是不好的,就會(huì)跑回來(lái)問(wèn)姥爺,說(shuō)你看,有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說(shuō),這也是老師啊,因?yàn)榭鬃诱f(shuō)“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人,你要跟他一樣好,這是老師;但是見(jiàn)到不好的人,你要反省自己,你會(huì)不會(huì)跟他一樣不好,所以這也是一種老師。
說(shuō)到儒與道,中國(guó)哲學(xué)這兩大源頭,在我最初接觸的時(shí)候,是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài),并沒(méi)有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀,要去記憶。所以《論語(yǔ)》對(duì)我來(lái)講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思,開(kāi)始會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單,但讀來(lái)讀去,便應(yīng)了鄭板橋的那句話:“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)!备形虻搅诉@一點(diǎn),那么,我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語(yǔ),來(lái)讓大眾覺(jué)得一定要去膜拜,一定要去遠(yuǎn)離。他們不因自己的偉大而讓萬(wàn)眾折報(bào),覺(jué)得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格,讓大眾覺(jué)得,這些樸素的真理恒久不變。
道在人心,道不遠(yuǎn)人,你總歸是能憑著生命成長(zhǎng)去接近的!墩撜Z(yǔ)》里提到“仁”的地方總共109處,這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問(wèn)老師什么是“仁”,老師的回答就是兩個(gè)字:愛(ài)人。真正的仁愛(ài)之心無(wú)非是“已欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人??”這后來(lái)被孟子推演為“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說(shuō)的,他一生的理想無(wú)非是老者安之,朋友信之,少者懷之。這便是孔子的`溫暖世道了。
其實(shí)只要做到五個(gè)方面,那么這種仁愛(ài)就基本完成了:恭則不侮,生命有尊嚴(yán);寬則得眾,受眾人愛(ài)戴;信則人任焉,走得更長(zhǎng)久;敏則有功,打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人,調(diào)動(dòng)他人積極性。
我們以下代人的眼光來(lái)看“恭”和“寬”是教我們?cè)趺礃幼鋈说,“信”和“敏”是教我們(cè)趺礃幼鍪碌,“惠”是教我們(cè)趺醋龉俚,做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的內(nèi)容,所以中國(guó)儒家的仁愛(ài)思想,我想他跟我們今天每一個(gè)人生命中的理想都會(huì)相關(guān),他讓我們有具體的做事的方法,在這個(gè)世界上找到自己的角色。
于丹講座觀后感14
這天,我看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后,讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師,感恩一切愛(ài)我們的人!父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的,不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育,都是盡心盡力的,不惜任何代價(jià)的?晌覀兪窃鯓訉(duì)待我們的父母的'呢我們只明白索取,覺(jué)得父母給我們的一切都是就應(yīng)的,可我們又給了父母什么呢同學(xué)們,你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶,還是為父母洗過(guò)一次腳記得民間有一句俗語(yǔ):鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義,何況我們呢我們不僅僅僅只對(duì)父母感恩,對(duì)我們身邊的同學(xué),老師、朋友、和幫忙過(guò)我們的好心人,也要懷著一顆感恩的心,個(gè)性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著,為班里的事情操心著,多累呀!您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò),我們還是總?cè)悄鷼,不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了!我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心,我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答,感恩是沒(méi)有界限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!
于丹講座觀后感15
今天我觀看了于丹老師的講座,于丹老師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定,常常用小故事比喻一個(gè)道理,一下子吸引住了我。
于丹老師的演講分為四個(gè)主題,一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義,四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。
在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事,這個(gè)故事想必大家都知道,但它卻再一次帶給我心靈上的震撼:從前有一顆粗壯的大樹(shù)和一個(gè)調(diào)皮的小男孩,每天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩,摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩,大樹(shù)都不生氣,每天都盼著小男孩來(lái)和它玩,大樹(shù)一天一天的盼著,但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了,又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的.孩子了,小男孩很苦惱的嘆著氣,大樹(shù)說(shuō):“孩子啊,你怎么了?”小男孩說(shuō):“別人都有錢(qián)買(mǎi)新玩具我都沒(méi)有!贝髽(shù)說(shuō):“你把我的果子都摘了去賣(mài)錢(qián)吧!庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒(lái)收果子。后來(lái),小男孩于是好久都不來(lái)看它,又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣,大樹(shù)問(wèn):“你又怎么了?”“別人都有錢(qián)蓋新房子、娶新娘,我卻沒(méi)有!薄澳悄惆盐掖蟮臉(shù)枝都看下來(lái)賣(mài)錢(qián)吧!毙∧泻⒕驼兆隽恕P∧泻⒂质呛镁貌粊(lái)看大樹(shù),又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣,“你學(xué)業(yè)也成了,房子也蓋了,還有什么不滿意的呀?”大樹(shù)問(wèn),“別人都去海外了,我卻在家里待著。”大樹(shù)說(shuō):“你把我的樹(shù)干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方!庇谑,小男孩就把樹(shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了,他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了,大樹(shù)問(wèn):“我什么也沒(méi)有了,只是一個(gè)大樹(shù)樁,你肯定我不愿理我了,哎!薄安唬一貋(lái),是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?yáng),這是我的心愿,一生的心愿!
父母無(wú)私地給予我們這么多,我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前作為學(xué)生能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí),不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯,然后才自己吃,父親去世后好長(zhǎng)時(shí)間都不斷流淚。這些都是對(duì)孩子的最好教育。
名人尚且如此,作為普通人我們也要孝敬父母,讓她們覺(jué)得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩,對(duì)家人、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì),和曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人都應(yīng)該感激!感恩從身邊的小事做起,從這一刻做起!
【于丹講座觀后感】相關(guān)文章:
于丹講座論語(yǔ)心得03-18
于丹講座心得體會(huì)04-01
于丹講座觀后感08-01
《于丹講座》觀后感12-22
于丹講座觀后感15篇11-13
觀《于丹講座》有感04-07
觀《于丹講座》有感3篇04-07
于丹經(jīng)典語(yǔ)錄11-20
于丹《論語(yǔ)》心得02-17