《翻山涉水上學路》觀后感
當認真看完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的《翻山涉水上學路》觀后感，歡迎大家分享。
《翻山涉水上學路》觀后感1
初看《翻山涉水上學路》，映入眼簾的是喜馬拉雅山脈的“千里冰封，萬里雪飄”。然而正是在如此惡劣的條件下，為了孩子們的上學夢，四個孩子，兩個大人，向著一百公里外的列城出發(fā)了。
我驚悚于那臥冰千年、伏雪萬里的上學路。從深淺不一的冰層，到變幻無常的水位；從暗流涌動的陰渠，到雪被覆蓋的陡坡。在這里，日照氣溫僅達零下十度，可謂是“上學之難難于上青天”了！再回觀我們那平坦寬闊的水泥路，不覺頭涔涔而淚潸潸了。
我羨慕那千般呵護、萬般關愛的親子路。拉達將自制的雪撬留給孩子，身負三十公斤的行裝，冒著生命危險做隊伍的先鋒以探路。涉江后，喬丹的靴子浸了水，芬尼連忙給他換上千爽的襪子，而自己的襪子能擠出滿滿一杯的`水卻依然湊和，毫無怨言；等到分別之時，父親們還不忘遏住淚，對孩子千叮萬囑……一幕幕，催人淚下。
我欽佩那不畏艱險、不懼挑戰(zhàn)的夢想路。五年級的默圖想做飛行員，七年級的多卡想當醫(yī)生，而面對學習路上的重重山嶺，道道水波，哪怕條件再苦，住山村，飲澗水；哪怕生活再累，課本是奢侈品，往返要十來天，他們?nèi)詧猿种约旱膲粝�，砥礪前行，向著成功的彼岸駛去。
再回首望望我們自己。沒錯，我們住著寬敞明亮的房屋，吃著新鮮美味的果蔬，行著陽光普照的道路，但我們就可以因此荒廢嗎？屈原曾云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹趯W海無涯的人生途中，我們也許不必像那些孩子們翻山涉水只為上學，但是，那種為尋真理而不惜生命的精神，卻應為我們所銘記、所踐行。
《翻山涉水上學路》觀后感2
《翻山涉水上學路》第一季的第一集，說的是喜馬拉雅山脈下的孩子們，在冰天雪地里的坎坷上學路。
十來歲的孩子們，離開家去學校，要走好幾天的路。大部分都是冰地毯，冰地毯就是河床全部結冰，凍得厚厚的，人可以在上面行走。名字聽起來很美，走起來卻充滿艱辛。
氣溫很低，即使白天太陽高照，溫度也在零下10攝氏度左右。到了晚上，就降到零下30攝氏度了。
夜里睡覺也沒有帳篷，只能找個避風的巖壁，生一個火堆，在旁邊的地上墊一個墊子，用厚厚的保暖墊裹著睡覺。
每天要走幾十公里的路，遇到冰厚的地方，那將是一段坦途，孩子們還可以滑一下雪橇苦中作樂。
越往出走，由于氣溫的回升，冰面變得越來越薄，危險也越來越大。一不小心就有可能踩踏冰面，一旦掉進冰窟里，就會危及生命。
有些地方實在過不去，只能攀巖而過，沒有任何保護措施。這期間，父親們會提前探路，再回來接孩子，最后去搬運行李，來來回回要走三趟。
當氣溫越來越高，有些河面的冰已經(jīng)全部融化的時候，那就不得不涉水過河了。
踩在冰冷的河水里，那真的是寒冷刺骨。當水面高過他們的橡膠鞋筒，漫進鞋里，只能把鞋里的水倒掉，把襪子脫下來，用手擰干水，穿上繼續(xù)前行。
經(jīng)過幾天的艱苦跋涉，父親們終于把孩子送到了學校。辦好入學手續(xù)，最多不過半小時的'時間，父親們又急匆匆地踏上了回家的路。
因為氣溫的回升，擔心冰面融化掉無法回家，即使有再多的不舍，也不得不趕緊跟孩子們道別。而孩子們下次回家已經(jīng)是九個月后的事了。
這一路走來，讓我看到了他們的樂觀精神，也看到了他們的堅韌，面對困難毫不退縮，勇往之前；更看到了他們之間的團結合作與友愛，這一切都源于他們對知識的渴求，他們像熱愛生命一樣熱愛讀書。
他們熱愛這一條充滿艱險的上學之路，因為他們熱愛知識。
很多時候，我們焦慮，我們狂躁，是因為我們深陷在自己的生活里。試著偶爾打開心門，看一看不一樣的生活，或許會更加珍惜眼前的生活。
對于別人的經(jīng)歷，我們永遠無法做到感同身受，卻可以用來警醒自己，激勵自己，成為前進地動力。
《翻山涉水上學路》觀后感3
看紀錄片的期間，視頻彈幕不斷出現(xiàn)諸如“尼泊爾、肯尼亞、喜馬拉雅、秘魯、西伯利亞、埃塞俄比亞、墨西哥、蒙古、尼加拉瓜、巴布亞新幾內(nèi)亞、玻利維亞、越南、菲律賓的孩子上個學真不容易，真可憐”的感嘆，全程對于這樣的評論無語。
往淺了說，這是人性中的自大。任何人都不該盲目自信著以“強者”的身份隨意同情可憐那些單一視角下看起來是“弱者”的人。上學不易的孩子在每個視頻里都沒有抱怨自己的'不幸，樂在其中的魚兒，為什么一些自詡為文明領先者的自大者要好為人師地說些誤導性的話：說他們正過得日子是粗野的，不幸的，有待進化的？還有那些標榜優(yōu)越感，說些類似“看了他們的生活，更覺自己幸�！钡幕熨~話的人，是不是不知道這句話的潛臺詞就是你的幸福觀是建立在看到他人不幸的基礎之上，真有些擔心你到底能不能辨清什么是真善什么是假善……
往深了說，這是對文明設立了優(yōu)劣標尺、崇尚尊卑�？夏醽喣羌袀�孩子就愿意留在自己的故鄉(xiāng)，過先民們一直過著的日子，難道這孩子的夢想、未來不值得像其他渴望長大后到更多國家看看的孩子一樣等量著被祝福？對“貧困”故土堅守難道就一定比渴望“花花世界”更低級？更沒出息？
世道早已不是電氣時代優(yōu)于蒸汽時代，工業(yè)文明優(yōu)于農(nóng)業(yè)文明了，新時代的人接受多種文明并存，不輕易貶低任何一種文明，隨意抬高另一種文明。50后，60后，70后竭盡全族之力培養(yǎng)80后、90后、00后，讓他們過上比自己時代更文明的生活，這更像是古早時期部族統(tǒng)領為提升個人威信用“吃好、穿好、享受好”的享樂場景給居民們畫的大餅了，餅雖好，但人的需求得到充分滿足真不該只停留于物欲層面的飽和。
想到李子柒大火，這不正表明，現(xiàn)代文明里成長起來的男男女女也有部分正向往著返璞歸真？向往著青山綠水間采菊東籬下、牧馬與放羊？還有那些熱愛極限運動、各類探險的人，不也有一顆回歸自然、擁抱原始的虔誠之心？所以，文明沒有優(yōu)劣，文明可以共存。
《翻山涉水上學路》觀后感4
這個寒假，我觀看了一部叫《翻山涉水上學路》的記錄片，這部影片主要講述了四個國家孩子們在上學路上的艱辛，12歲的科坦卡、8歲的莫斯卡和4歲的萊里昂卡上學路上的艱辛，他們?nèi)四挲g相差較大，但他們都在同一所學校恩圖卡小學上學。
12歲的科坦卡家距離學校有大約20公里的路程，因為家離學校距離較遠，所以科坦卡平時借宿在學校，只需要每月回家拿一次寄宿費。她從家到學校要先經(jīng)過灌木叢，然后再穿過廣闊的大草原。
大草原有各種野獸出沒，整個上學路兇險重重，路途上的兇險也是她和她媽媽最擔心的。在上學途中，她遇到了大人們都比較懼怕的大象群，但她沒有慌張，而是用逆風而行的方法成功的躲避大象群，路途中餓了就找野果充饑。
8歲的莫斯卡家離學校有近10公里的路程，雖然離家較遠，但因為家里不富裕，他只能當走讀生，中午在學校沒有吃的。早上喝點牛奶后他就和同伴走在上學路上了，因為步行時間較長，他和同伴常感到饑餓難忍。
為了補充體力，他和同伴經(jīng)常繞道穿過恩圖卡山谷，因為那里有個屠宰場，如果運氣好的話他們就可以喝上動物血和吃上肉，但是穿越恩圖卡山谷異常兇險，因為那里經(jīng)常有花豹出沒。上學對他來說，饑餓才是最難熬的。
歲的萊里昂卡家離學校很近，只有近1個小時的路程，早晨他喝點牛奶后就和2個同伴蹦蹦跳跳的.去上學去了，在穿越大草原的路途中，他和他的同伴喜歡去追著角馬和瞪羚跑，一路嬉戲到學校，完全忘了上學路上隱藏的危險。
這部記錄片給我留下了深刻的印象，小朋友們的上學路太艱辛，有的小朋友為了上學甚至可能會付出生命為代價，但他們?yōu)榱藢W習知識、改變命運，就算上學路再艱辛，他們也選擇了堅持。
相對他們來說，我的上學路就太安逸了，家到學校步行也就10分鐘左右的路程，早上一般都是爸爸開車送我，其他的時候都有家人接送，就算這樣只有爸爸媽媽讓我寫的作業(yè)稍微多一點我就會生氣、發(fā)脾氣。
看完這部記錄片我想我一定要珍惜現(xiàn)在安逸的生活，好好學習，將來做個對國家有用的人。在山村里有許多孩子，他們十分渴望去上學。但因為條件太差了，沒有自行車、汽車什么的，他們只好在河江上拉一道鐵絲，年幼的孩子們可以坐在籠子里，而比較大的孩子就要站在鋼鐵上，只要他們一不留神，那么他們將失去生命。
如果說知識能夠改變命運，那么埃塞俄比亞東北部的達納斯基爾沙漠這里的孩子，他們就很難邁出第一步上學。生活在那里的孩子，每天上下學都要忍受著高溫。早上六點在距離城市150公里外的小村莊里，孩子們已經(jīng)徒步去上學了。
我們平時上下學由老師護送，家長接送�？墒窃谶@個世界的其它一些地方，有許多孩子，他們上學是如此的艱苦，他們要在高溫下徒步去學校，他們要穿過繩索去學校，他們每天都要冒著生命危險翻山涉水去學校。
影片中的孩子們，他們?yōu)榱四軌蛉W校學習，每天徒步去學校，冒著生命危險翻山越嶺去學校，我們沒有任何理由不去好好學習。
《翻山涉水上學路》觀后感5
我們的上學路都是寬闊的水泥道，可你們知道別的地方的孩子他們的上學路是怎樣的么？現(xiàn)在請跟我走進大型紀錄片《翻山涉水上學路》，一起了解一條不尋常的上學路。
在群山遍布，海拔超過幾千米的尼泊爾，有一條世界上最危險的上學路。昆普村偏遠落后，孩子們要想上學，都必須經(jīng)過一段極其危險的上學路——兩條百米鋼索，撐起了一個搖搖欲睡的滑輪鐵框，穿過波濤洶涌，深不見底的特爾蘇里河，當滑行道河中間最低點時，必須由年齡較大的孩子站在鋼索上將鐵框推到河岸邊去。常年的超負荷使用，加上環(huán)境的腐蝕，兩條鋼索也已經(jīng)變得很松弛，并且銹跡斑斑，在推行過程中，一旦踩空極有可能掉入波濤洶涌的河中，而喪失生命，而這樣危險的上學路他們每天要走兩回，只為了學有所成，擺脫貧困，過上更好的生活。
三生有幸生于華夏！感謝我們偉大的祖國，為我們創(chuàng)造幸福的生活，百姓安居樂業(yè)，祖國繁榮昌盛，我們走在平坦的水泥大道上，坐在寬闊明亮的.教室里，聽老師講中華古今歷史變遷，看祖國的大美山河美如畫卷，這一切都要源于我們祖國給予我們的那一份安心與自信。我們作為祖國未來的建設者，祖國的繁榮昌盛由我們來守護。
而現(xiàn)在，我們能為祖國做的只有好好學習，磨好自己的利刃，隨時成為守護祖國的一把寶劍，護我祖國大好河山。
《翻山涉水上學路》觀后感6
大家平時上學的路都是走的筆直的馬路，可在一些我們看不見的地方，小孩子上學卻是穿著拖鞋滑著鋼絲上學的，那種上學方法十分危險，只要一不留神就會差點掉入江里。下面你們將和我一起通過影片《翻山涉水上學路》了解一下這些孩子們上學的不容易。
在山村里有許多孩子，他們十分渴望去上學。但因為條件太差了，沒有自行車、汽車什么的，他們只好在河江上拉一道鐵絲，年幼的孩子們可以坐在籠子里，而比較大的孩子就要站在鋼鐵上，只要他們一不留神，那么他們將失去生命。
如果說知識能夠改變命運，那么埃塞俄比亞東北部的達納斯基爾沙漠這里的孩子，他們就很難邁出第一步上學。生活在那里的孩子，每天上下學都要忍受著高溫。早上六點在距離城市150公里外的.小村莊里，孩子們已經(jīng)徒步去上學了。
我們平時上下學由老師護送，家長接送�？墒窃谶@個世界的其它一些地方，有許多孩子，他們上學是如此的艱苦，他們要在高溫下徒步去學校，他們要穿過繩索去學校，他們每天都要冒著生命危險翻山涉水去學校。
影片中的孩子們，他們?yōu)榱四軌蛉W校學習，每天徒步去學校，冒著生命危險翻山越嶺去學校，我們沒有任何理由不去好好學習。
《翻山涉水上學路》觀后感7
看完《翻山涉水上學路》這一紀錄片后，我的心弦似被深深撥動了一般，久久不能平靜。
該記錄片講述的是一戶住在喜馬拉雅山上的桑拉藏斯卡河邊的人家，在假期開學的十天前，就開始為孩子收拾行囊，由幾位大人護送四個孩子翻山涉水，開啟好比長途遠征般的上學路，最終成功抵達鎮(zhèn)上學校，打開求知大門的故事。在觀看的同時，我被震撼與觸動著。
我被他們堅毅勇敢、不言放棄的精神所震撼。在通往學校的過程中，他們要走過一百多里路，面對零下三十度的`嚴寒、稍有不慎就會陷入的冰地毯以及危險的懸崖峭壁，即便只有十歲的孩子，也從未說過放棄，不管怎樣恐懼，也都咬牙堅持。
我被父親們無私奉獻、用生命開辟道路的行為所觸動。道路有多艱險，父親們身上的擔子就有多沉重。他們是探索道路的通勇士，是孩子們生命的保護神。
一路上，所有的行李都背在了父親的肩上，他們一邊用登山杖探路，一邊奮力拉著重達三十公斤的雪橇前進。仍記得，面對又薄又窄的冰地毯時，默圖的父親緊貼崖壁探路的情景；仍記得，在攀巖時，孩子腳下下一滑，被父親緊緊抓住的情形；仍記得，在膠靴被摻著冰渣的水滲入，一位父親給孩子換好干凈的棉襪子，自己擰擰水繼續(xù)穿舊的襪子的舉動……種種行為，如幻燈片般在我的腦海閃過，映射出父愛兩個大字。
在深受觸動的同時，我也不禁反思：有的人翻山涉水只為上學，九個月不得與父母一見；有的人享受著優(yōu)沃的教學資源，卻不知珍惜。有的人在被父母愛的同時，也用自己的方式反哺；有的人卻對父母的愛熟視無睹。那么，我們究竟要成為哪種人呢？看完這部紀錄片，我們要堅定地選擇前者！
勤奮學習，尊師敬長，我們，要身體力行！
《翻山涉水上學路》觀后感8
紀錄片《翻山涉水上學路》記錄了來自最邊緣地區(qū)的學校孩子們，從他們的生活環(huán)境開始，展示他們上學之路，直到最后達到他們的目標。
踏上一次前往一些最不可能抵達的目的地的旅程，在那里，學生們在幸存和他們對知識的渴望間，穿越那些狹窄的小道。
12歲的`女孩科坦卡，每天早上第一個出發(fā)，卻最后一個到達學校，因為她的家距離學校20公里。20公里，是個什么概念？在北京或上海搭乘地鐵要40-50分鐘，坐公交要兩個小時�？煽铺箍ㄊ峭讲�，而且這一路上她要跨草原、越山谷、躲野獸。
盡管生活艱辛，危險重重，孩子們還是勇敢地走在上學路上，因為他們渴望用知識改變自己的生活。
他們歷經(jīng)幾個小時，穿過非洲大草原去上學。他們的上學路充滿著大象、猴子、野牛、豹子、獅子等野獸，還隨時面臨著暴雨洪水的危險。并且因為食物的匱乏，他們不得不忍饑挨餓地走幾個小時，餓了只能想辦法采野果，或去屠宰場討要些肉喝點血。盡管條件異常艱苦，但肯尼亞的這些孩子們?nèi)圆煌闹械睦硐�，堅持上學，努力學習！
我們大多數(shù)同學都生活在衣食無憂的環(huán)境里，有父母的疼愛與支持，有老師的教育與管理，我們根本不需要徒步行走20公里，我們和肯尼亞孩子一樣，擁有對知識的渴望，怕吃苦，吃一輩子苦；不怕吃苦，吃半輩子苦。
能現(xiàn)在用汗水解決的事，不要留著以后用淚水。
《翻山涉水上學路》觀后感9
全世界人們的共識——知識改變命運，真的不是假大空的口號。
紀錄片中大部分的孩子，例如尼泊爾的孩子，對未來有著美好的期待，但每天上學已經(jīng)費盡心血了，大部分人回家還要幫家里干農(nóng)活，在上學路上耗費過長的時間，有些每天學習時間不足5h學習成績又不夠優(yōu)秀，真的可以實現(xiàn)自己的夢想嗎
看到的時候總是會這樣想，但是另一個方面來講，生活已經(jīng)很費力了，但是可以離自己的夢想近一些，能付出的努力已經(jīng)是自己的全部。
他們每天上學遇到的困難是我們難以想象的：走在70℃高溫的地面上；劃船幾小時；穿越危險重重的.草原、雨林；忍受嚴寒、饑餓、高溫、充滿了未知與不確定的前路，父母的期望就是他們可以每天安全回家，看的過程中也了解到很多路都有人曾經(jīng)遭遇了不測
可以說是相當極端了，但對于他們來說是常態(tài)，即便這樣也要抓緊這改變自己生活的唯一機會，我們有什么理由不努力呢（說是這樣說然而。）
還感受到了同一個村子或者部落人們相互之間的善意：尼泊爾，他們上學路上過橋的時候，彼此團結互相幫助趕去集市賣東西大人也只有兩個小時的時間但還是等到他們先都過去之后最后一撥離開；肯尼亞的孩子在上學路上繞道去屠宰場可以吃到新鮮的肉和羊血；巴布亞新幾內(nèi)亞卡魯里人全村人給要去上學的孩子舉辦的儀式：還有忘記了哪個地方水資源蠻珍貴的但男孩（女孩？）經(jīng)過一個供水點的時候那里的大人還用水給他沖涼降溫
還有他們對于自己文化的尊重，比如蒙古國的牧民父親堅持自己游牧民的傳統(tǒng)。
偶爾的偶爾也突然會想，生活在那樣風景優(yōu)美（并不宜人）但或許稱得上與世隔絕的地方（比如肯尼亞、秘魯?shù)牡目�、奧伊米亞康）能維持得了自給自足的生活，也能省去很多煩惱，但是說到底不管在哪里都各有各的煩惱吧，很多不宜居的地方祖先為什么會定居在那里呢
每一個鏡頭都讓人充滿了感慨，孩子們真的太可愛了眼神清澈，對未來又充滿憧憬，盡自己所能幫助家人，這樣認真。
又努力生活的孩子怎能不讓人心疼呢
《翻山涉水上學路》觀后感10
雖然，許多觀眾尤其是同齡觀眾看了這個紀錄片后基本上以他們的艱難和我們對比，我們的優(yōu)越感為評論內(nèi)容，但是，他們上學所面臨的，無論是高山深谷、大漠風沙，或是冰川雪域、熱帶雨林，還有廣闊湖面、萬里長空，哪怕環(huán)境再艱苦，都更值得我們的欣賞與熱愛。
雖然我的成長條件比他們好多了，但我更希望、更愿意尋找到我們身邊的來自像他們那樣的環(huán)境和堅持將那樣的.環(huán)境作為自己所熱愛與向往的方向的青少年（包括符合條件的我高中至今的同學），多聽聽他們對于那樣的環(huán)境的欣賞與熱愛，總比總是盯著追著想著各種名貴的品牌和優(yōu)越的條件更可貴。
《翻山涉水上學路》觀后感11
今天下午，天清氣朗，學校組織同學們觀看了紀錄片《翻山涉水上學路》。影片講述了默圖一行人歷經(jīng)困難去上學的事跡，這一行人以苦作舟，渡學海，奔書山。
第一苦，條件苦。默圖的家坐落在喜馬拉雅山脈一帶，與世隔絕，但他卻喜歡讀書，想要學習，因為他懂得想要走出這皚皚雪山，飛翔于藍天之上，實現(xiàn)自己的.夢想，必須以苦作舟，努力求學。
第二苦，行路苦。綿延的群山上白雪皚皚，冰天雪地之中，只有湍急的河水在山谷間奔流，這碧藍的河水下是無盡的寒冷和死神的呼喚。默圖一行人沿著冰河前行，在山洞中休息，餓則以奶茶果腹。水湍急，冰面薄，怎么可能處處走通，無法，在途中他們只好攀巖，可夾岸高山，略無闕處，重巖疊嶂，豈是好攀？
第三苦，相離苦。一路千辛萬苦，眾人終于來到學校，可氣溫回升，水位上升，不可久待。默圖父親只好不到半小時便離開，父母尚能忍分離之涕，孩子呢？他們沒有手機，不比城市，只好把相思忍于心底。
條件、行路、相離三苦而聚于默圖一身，是對于求學的執(zhí)著、對于刻苦的堅守支撐著他。我不禁想到，埃及的金字塔頂峰，只有兩種生物可以到達，一個是雄鷹，一個是蝸牛。雄鷹可展翅怒飛，躍而登頂；蝸牛只可一步一步，歷經(jīng)歲月。在求學的道路上，縱天資聰慧，然七步成詩者能有幾人？肉眼凡胎，不可揮手撥動三千風云，鯉魚一躍上龍門。
求學路上，只有像默圖一樣集萬苦為一刻苦，化刻苦為行舟，一直前行，才可豁然開朗，到達山海盡頭，學海彼岸。
《翻山涉水上學路》觀后感12
臨行之前，母親為默圖打點好行李，做了最后一頓晚餐。因為明天，十歲的默圖就要踏上為期四天、長達一百多公里的上學之路。
作為一名山區(qū)的孩子，默圖每次去鎮(zhèn)上的寄宿學校上學都是一場磨難。他要走過喜馬拉雅山。皚皚白雪，懸崖峭壁，湍急河流，這些都是必經(jīng)之地。
上學途中，冰涼的河水沒過膝蓋，刺骨的寒風穿透棉衣，漫天的飛雪落在肩頭，長途的跋涉令人虛脫……我看著紀錄片，不由得產(chǎn)生一個疑惑——
是什么使這些孩子們堅持下去呢？
默圖的媽媽說的一句話，我認為可以回答這個問題：“我想讓孩子們接受優(yōu)等教育，長大為社會出一份力�！笔前�！讀書的理想不是為社會做出自己的貢獻嗎？而我有時卻想著放棄。
他們?yōu)榱松蠈W，去用自己的生命冒險；我們舒適安逸，卻難免想到放棄。不是我們離成功太遠，而是我們堅持的.太少。
假如我們?nèi)巳硕加心瑘D的這種執(zhí)著的精神，哪有時間說出“我想放棄”？哪會不為社會盡一份力？
看著紀錄片，我總是不自覺的把自己與默圖對比。我是不是充實地過了每一天呢？沒有。我是不是仔細聽了每一節(jié)課了呢？沒有。我是不是獨立做完每一科的作業(yè)了呢？沒有。不覺得感到十分差愧……
倚窗聽雨，靜品夕陽低沉；歲月流逝，默憶風采當年。他們?nèi)绱似D辛，我們何談放棄？努力吧，少年！
《翻山涉水上學路》觀后感13
如果片中的小孩如同自己的祖先父輩一樣永遠呆在自己的部落里，那這也就是一部簡單壯觀的風景紀錄片，于我也不會有多么的震撼。難以想象在如今這個科技文化高度發(fā)達的時代，還有人為了獲得最初級的教育需要面對如此的困難。
他們跋山涉水只為獲得進入文明世界最基礎的教育，并花掉家里所有的積蓄，當然他們中的絕大部分是不可能成才的，因為他們并沒有這樣的條件去接受高級教育，國家沒有這種條件，家庭就更沒有，還有各種各樣的客觀原因，不勝枚舉，或許哪一天他們就不出意料的死在了去上學的.路上。但這已經(jīng)在他們心中埋下了渴望進入文明社會的種子，如果一代又一代的傳承下去，未來還是可期的。
希望國際社會多關注這些客觀條件艱苦但又渴望獲得知識的孩子。
《翻山涉水上學路》觀后感14
微博刷到推薦的紀錄片，便找來看看。一下子全看完4集，看完已是凌晨1點半。
記錄了4個地區(qū)孩子的艱辛上學路。分別是，需要經(jīng)過一條大河，過河工具是一條索道，劃到中心，還需要人力推過去，再搭順風車到學校的尼泊爾學生；喝幾口羊奶便去上學，沒有午餐，或是要經(jīng)過危險的象群的肯尼亞學生；寒冷的冬天，如果溫度低于零下54度學校就不會要求他上學的西伯利亞學生；需要劃兩小時船，如果天氣不好就會被大海吞噬的秘魯學生。
每一集記錄的都是不易的上學路，但不變的是孩子想上學的心，同時也有擔心孩子上學路安全的母親�？少F的.是，盡管如此，父母仍支持孩子去上學，只要上學才能改變生活，改變命運。
印象很深的場景是，非洲大草原，象群從你面前經(jīng)過；西比利亞大雪覆蓋的冰雪美景；在無垠大海飄蕩的直擊心靈。這些是屏幕面前的我感受的另一面，但對于上學的孩子們來說，每一步都是危險，要時刻保持警惕，象群可能會攻擊你，寒冷的天氣會讓你手腳麻木直至凍僵，大�？赡軙鷼庾屇阍嵘碛诖�。
要珍惜好好讀書的時光，盡管如今已大學畢業(yè)，但還有很多需要學習的地方。
《翻山涉水上學路》觀后感15
寒風狂吼，雪大如席。這是世界屋脊南部、喜馬拉雅的頂峰日復一日的景象。但正在這絕望之地，陽光透進，出現(xiàn)了希望。那就是——學生。
我欲乘風向北行，雪落軒轅大如席。作為學生，上學是第一要務，可看似平常的上學，在這里卻成了困難。雖然本地有學校，但父母要讓孩子更好地接受教育，只能去鎮(zhèn)上。這是種多么強大的魄力！離學校一百多公里，冰道底暗流涌動，河道隨時都在變寬，面對重重阻力，只因有教育才有希望，他們堅決地選擇了——出發(fā)。
但選擇都有代價。這一百公里“冰地毯”不是好走的，中途河道中斷，只得攀巖爬過。山若翻過，必須跨水而行。同時寒假一過，氣溫升高，河道會越來越寬，這時的.路只有插進巖石中的幾根鋼筋，路途危險絕不是危言聳聽，學生喬丹的父親曾親眼見過一個因冰面過薄而摔下河淹死的孩子。好在，這次跨越“冰地毯”——成功了。
去舍利塔祈福的母親，背孩子過冰河的父親，派車接送的校方。在這場為了孩子希望的征程中，每個人都是英雄。
覆蓋著白雪的遠山沉寂著。突然，一輪紅日冒頭，散發(fā)著熱力，放出萬丈光輝。孩子終于到校，但父親卻要離開了。為了不影響孩子學習，他們只得默默地在誦經(jīng)聲中走向遠山與家鄉(xiāng)。
為了孩子的夢想，許多人都在付出�；蚴秦斘锘蚴蔷�，還有體力。
播放結束，每個人都有無言的感動。而我想和同學們立下信條：只有努力能實現(xiàn)夢想！只有付出才能成就希望！
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