《奇跡男孩》觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《奇跡男孩》觀后感，歡迎大家分享。
《奇跡男孩》觀后感1
最近，看一部由美國同名小說改編成的電影《奇跡男孩》，影片講述的是一段充滿勇氣、愛與希望的成長歷程，是一個(gè)叫奧奇的十歲小男孩破繭成蝶的不凡故事，感觸頗深。
自從出生后的那一刻起，命運(yùn)就似乎對奧吉開了一個(gè)非常殘酷的玩笑，讓他患有罕見的“下頜骨顱面發(fā)育不全癥”，即嚴(yán)重的面部畸形，醫(yī)生斷定他活不過三個(gè)月，但他卻憑著頑強(qiáng)的生命力活了下來，先后經(jīng)歷了27次大大小小的整容手術(shù)，但他的五官仍然扭曲變形，更看不到任何痊愈的希望。
而因臉部畸形的緣故，十歲之前，奧吉與外界隔離，一直生活在家中，在父母和姐姐為他打造的“幻想王國”里，以為戴上“太空頭盔”就可以躲開所有人的詫異眼光，隨時(shí)化身為“星球大戰(zhàn)”中的勇士，走進(jìn)任何一個(gè)專屬于他的精神樂園。
雖然沒有接受正規(guī)的學(xué)校教育，但天資聰穎的奧吉卻通過跟媽媽學(xué)習(xí)，掌握了豐富的科學(xué)知識(shí)，他有著遠(yuǎn)大的理想：希望有一天，自己能成為航空員，駕駛宇宙飛船，到月亮上去，過那種無憂無慮的生活。但就在奧吉10歲那年，父母突然改變決定，要送他去一所普通學(xué)校上學(xué)，因?yàn)樗麄冎饾u感覺到家庭課堂已經(jīng)無法滿足奧吉的成長需要，他們也希望自己的'孩子和別的孩子一樣，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還必須學(xué)會(huì)如何與他人交往相處，擁有正常的童年生活。
在學(xué)校里，奧吉摘下了太空頭盔，將臉部真實(shí)的樣子暴露出來，與校長、老師以及與性格不同的同學(xué)相處，但他不尋常的外表讓他成為大家議論的焦點(diǎn)，一次次地感受到別人對他的欺凌、嘲笑與污辱，使他的心靈變得十分脆弱自卑，他的情緒變得格外低落崩潰，經(jīng)常孤零零地一個(gè)人坐在偏僻的角落里，害怕和同伴說話交流。尤其是他的同學(xué)朱利安，總是想方設(shè)法用惡毒的語言和行為刺激他、傷害他，還試圖聯(lián)合同學(xué)集體孤立他。
幸運(yùn)的是，在奧吉成長過程中，他的媽媽始終不離不棄，一直站在他的身后，給予他真誠的關(guān)懷與幫助，成為他堅(jiān)強(qiáng)的后盾與力量。
有一次，奧吉在學(xué)校受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，傷心地回到家里，哭著向媽媽傾訴，媽媽則告訴奧吉說，“每個(gè)人的臉上都會(huì)有印記，心里會(huì)為我們指引方向，而臉標(biāo)記著我們?nèi)ミ^的地方，它決不是丑陋的�！�
這段話的意思，正如我們總把眼光聚集在自己缺點(diǎn)上的時(shí)候，世界是昏暗無光的。因?yàn)槲覀儼炎约旱娜秉c(diǎn)放大了，所以才看不到身邊事物的美好。而恰恰相反，當(dāng)我們把目光遠(yuǎn)離令我們陰暗的東西時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的五光十色，絢麗繽紛。
著名勵(lì)志家力克·胡哲，是一個(gè)很明顯的例子。因?yàn)樗詮纳聛砭蜎]有四肢，童年時(shí)不知道遭受了周圍多少孩子的冷眼欺凌，辱罵中傷，甚至別人把他當(dāng)作怪物一樣藐視、貶低，看得毫無地位和價(jià)值。別人用這樣惡劣的言行對他，他也曾為之痛苦不已，但信仰卻帶他走出了傷害。現(xiàn)在他的心絲毫不會(huì)被外界環(huán)境所搖動(dòng)，他知道真實(shí)的自己是什么樣子，外人無法動(dòng)搖他的執(zhí)著信念。
他在一次演講中說:“你要相信這樣一個(gè)真理，你是上帝的完美作品，你來到這個(gè)世界上，自有其目的和意義。上帝是眷顧你的，雖然你現(xiàn)在還不知道你以后的人生有多么精彩，你的價(jià)值跟任何表象無關(guān)，它埋藏在你的內(nèi)心和靈魂深處。”
力克·胡哲的見證，放在奧吉身上是再合適不過了，自他出生之后，雖然他患有面部殘疾，但是全家人都沒有輕看和歧視過他，像眾星捧月一樣地圍繞著他，對他倍加呵護(hù)，恨不得把所有的愛都給他，尤其是媽媽為了照顧他，甚至還放棄了攻讀自己的碩士學(xué)位和最喜歡的畫畫，然而他還是覺得不滿足，認(rèn)為自己是世界上最不幸的人，內(nèi)心是那么消沉陰暗無比。
但后來，在母親的鼓勵(lì)下，奧吉終于勇敢的正視臉部的殘疾，他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)除去面容的異樣外，他擁有著杰出的才華和善良的內(nèi)心，他的科學(xué)是全班成績最好的，他的科學(xué)演示是最成功的，并且他在夏令會(huì)上的挺身而出，大膽保護(hù)自己朋友的義舉，用實(shí)際行動(dòng)，贏得了同學(xué)們的接納、認(rèn)可、理解與尊重。
也許這個(gè)世界原本就不完美，每個(gè)人生來都有這樣那樣的罪和缺陷，但當(dāng)我們把眼光定睛，焦聚在自己某個(gè)缺點(diǎn)上的時(shí)候，就會(huì)停滯不前，難以看到上帝所賜的恩典，失去對未來應(yīng)有的盼望與期待。相反，當(dāng)你敢于面對、正視，挑戰(zhàn)生活中的一切逆境與困難時(shí)，摘下所戴的面具，勇敢接受，改變那不能改變的事實(shí)，當(dāng)世界以痛吻你，你卻以歌報(bào)之，就會(huì)大膽創(chuàng)造生命的奇跡，治愈曾經(jīng)的苦毒與傷痕。
堅(jiān)強(qiáng)的奧吉是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他克服了難以想象的困難，通過自己的努力，改變了別人對自己的看法，小小的年紀(jì)就有如此廣闊的胸懷，他可以勇敢的適應(yīng)環(huán)境，愿意去聽取別人的意見和解釋，為這個(gè)社會(huì)帶來了滿滿的正能量。
每個(gè)人都值得鼓勵(lì)，每個(gè)人都值得尊重，每個(gè)人都值得被欣賞，因?yàn)槊總�(gè)人都是奇跡!
《奇跡男孩》觀后感2
今天，是寒假的第二天，媽媽帶我到上影影城看了電影《奇跡男孩》，媽媽說這是一部近乎完美的家庭教育片，在外國很受歡迎，它是一部勵(lì)志片，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子成為最好的自己，所以我也是滿懷的期待。
進(jìn)入影院，大概開場10分鐘左右，我看見媽媽就被一段畫面感動(dòng)地掉下眼淚，雖然他們的對話都是英語，但是底下的.字都是用中文翻譯出來的，我用心地聽著，認(rèn)真地看著眼前的屏幕，時(shí)而為我認(rèn)識(shí)的單詞和簡單對話感到高興，但又被每一個(gè)情節(jié)打動(dòng)的留下行行眼淚。
影片中講述了10歲奧吉天生臉部畸形。又經(jīng)歷了27次手術(shù)，非常不幸，此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)，在父母姐姐一家人的鼓勵(lì)和他自己努力之下，勇敢的邁出了進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)校里班級上，他飽受同齡人各種怪異的眼神和鄙視，他有過放棄，有過失落，也有過沮喪，甚至大發(fā)雷霆……然而奧吉并沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)。奧吉也因?yàn)檎嫘膶Υ恳晃恍』锇椋幪庴w現(xiàn)善良，鼓舞大家，贏得同學(xué)們的信任和歡迎，愛上了這所學(xué)校，交到了真正的朋友，在畢業(yè)典禮上得到了嘉獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，最后他奇跡般的成功了。
看完這部電影我很受感動(dòng)，奧吉的成功離不開家人的鼓勵(lì)和悉心照顧，離不開同學(xué)的鼓勵(lì)和老師的支持，最重要的是離不開自己的努力。我也從影片中找到了自己，想到了媽媽經(jīng)常對我說：“心懷感恩，處處溫暖，世界是美麗的，你是最棒的！”我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不畏困難，勇敢的面對人生，學(xué)會(huì)感恩。
《奇跡男孩》觀后感3
昨天，媽媽帶我去看了一部美國電影，叫《奇跡男孩》，這是一個(gè)部根據(jù)真人真事改編的電影。電影的主人翁是一個(gè)小男孩，名叫奧吉，他生下來的時(shí)候臉部畸形，由于怕被人嘲笑，一直沒有上學(xué)，由媽媽教他各種知識(shí)。
到了必須上學(xué)的'時(shí)候，奧吉該讀五年級了。為了不讓別人嘲笑自己，奧吉每天上學(xué)都會(huì)戴上宇航員的頭盔，他的爸爸、媽媽、姐姐總會(huì)對他說：“你是最棒的，因?yàn)閶寢尳踢^你一切！”
在學(xué)校里，奧吉起初受到了很多諷刺和嘲笑，但經(jīng)過他的努力和家人的鼓勵(lì)，他戰(zhàn)勝了各種困難，贏得了別人的尊重，在畢業(yè)典禮的時(shí)候，奧吉成為全校唯一拿到金牌的學(xué)生。
看完這部電影，我覺得有很多東西要向奧吉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕困難，永不放棄的精神，學(xué)習(xí)他樂觀真誠，天天向上的態(tài)度。
《奇跡男孩》觀后感4
《奇跡男孩》，講述了十歲的奧吉經(jīng)歷了27次手術(shù)，還是恢復(fù)不了正常人的樣子。奧吉進(jìn)入父母為她精心挑選的學(xué)校上學(xué)，因?yàn)樘焐槻炕危W迪帶上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排擠。但是小奧吉重新找回了自信，并成功變成萬人迷的故事。就是這樣一個(gè)看似簡單的故事，卻以多層角度講著最平凡的善良和真誠，在這個(gè)以貌取人的現(xiàn)實(shí)中給了我們一種溫暖，細(xì)膩不失渾厚，嚴(yán)肅的同時(shí)帶著點(diǎn)幽默。
無論是沙莫在布朗老師課堂上說的"如果要在正確和善良中做出選擇，請選擇善良�！边�是校長在教育杰克時(shí)說的“捍衛(wèi)友誼的事情永遠(yuǎn)值得做，請繼續(xù)保持你的善良�！庇只蛘呤请娪白詈髪W吉的獨(dú)白“善良一點(diǎn)，因?yàn)榇蠹业囊簧己懿蝗菀��！蹦銜?huì)發(fā)現(xiàn)，“善良”一詞貫穿了整部電影，也成了電影的核心。
而在電影中，人性之善也得到了很好的解釋。爸爸媽媽用了不少善意的謊言鼓勵(lì)的奧吉，姐姐嫉妒奧吉搶走了爸爸媽媽的關(guān)愛，她本可以恨他，可她選擇了善良，選擇了體諒弟弟，體諒父母……這些種種，難道是因?yàn)槠孥E嗎?不，他們不過是選擇了善良，才鑄成了真善美的“奇跡”。
看完電影的時(shí)候我曾經(jīng)想過，如果我是奧吉，我會(huì)不會(huì)比他做的'更好?又或者如果我是電影中的其他人物，我會(huì)如何對待奧吉?我會(huì)用不一樣的眼光和態(tài)度去對待奧吉嗎?在殘酷的現(xiàn)實(shí)世界里，有多少人能做到溫柔對待生活中出現(xiàn)的所有人?又有多少人能收回異樣的眼光和莫名的提防與嫌棄，給予他們跟正常人一樣的平等的尊重?
關(guān)于善良，大家都老生常談了 ，每個(gè)人都有自己的看法，而我想說的是:生活其實(shí)像一面鏡子，你怎么對待生活，生活便怎么回贈(zèng)你，人與人之間的相處也是如此，你善良待人，他人也會(huì)善良待你……
《奇跡男孩》觀后感5
一、孤獨(dú)
在人生的道路上，每個(gè)人都可能會(huì)面對一段內(nèi)心孤獨(dú)的生活。
奧吉，因?yàn)殚L得丑陋，剛開始每天的校園生活是度日如年，沒有朋友，沒有親人的陪伴，別人還把他當(dāng)作怪物看待。在校園里，奧吉太孤獨(dú)了，當(dāng)他與杰克因考試而成為好朋友時(shí)，他的心情一下子豁然開朗了。朋友，就像一盞明燈，照亮了孤獨(dú)者的心門。然而，好景不長，杰克在奧吉背后說了“如果我長得像他那樣，我就去自殺！”這句話對奧吉的傷害太大了！奧吉與杰克的友誼之船也就此打翻。還好，另一位朋友走近了奧吉，那就是沙莫。沙莫是自愿跟奧吉成為朋友的，沒有校長的安排，也沒有其他人的指使，心甘情愿地與奧吉成為朋友。真心誠意的朋友，讓奧吉度過了一段美好的時(shí)光，也讓杰克真誠地向奧吉道歉，并和好如初。他們倆還一起在科學(xué)節(jié)上設(shè)計(jì)最佳作品。
維婭，奧吉的姐姐，一個(gè)高中一年級新生。剛進(jìn)新校也有很多的不習(xí)慣，再加上最要好的閨蜜竟然無緣無故地不理自己了，她的內(nèi)心也很孤寂的。但她是奧吉的姐姐，她不僅跟著爸爸媽媽一起照顧和鼓勵(lì)這位有點(diǎn)特別的弟弟融入到校園生活，而且還不能把自己的心事向父母坦露，因?yàn)槎碌乃荒芙o父母增加負(fù)擔(dān)。而最疼愛她的奶奶也已離她而去，維婭，只有一個(gè)人獨(dú)自品嘗孤獨(dú)的滋味。還好，這時(shí)有一個(gè)同病相憐的男生走進(jìn)了維婭的生活，讓維婭暫時(shí)忘記失去朋友的痛苦。
在一個(gè)新的地方開始新的生活，每個(gè)人都會(huì)面臨暫時(shí)的孤獨(dú)，因?yàn)闆]有熟悉的朋友，有的人因?yàn)樽员�，一直�?huì)低著頭生活，就像奧吉一樣只敢看別人的鞋子。在生活中，家人的支持，朋友的陪伴真的很重要，就像奧吉交到朋友后，走路都要飛起來了！朋友的力量在孤獨(dú)者心中真是無以倫比！
二、教育
家庭教育是每個(gè)人的.啟蒙教育，家長的言行舉止都會(huì)深深地影響到孩子。
奧吉，生活在一個(gè)和諧、充滿愛的家庭里，雖然外表丑陋，但內(nèi)心卻很豐裕。媽媽為了教育和陪伴奧吉，放棄了自己的理想和追求。奧吉在媽媽和家庭的教育下，成長為一個(gè)善良、聰明的孩子。
朱利安，一個(gè)富有人家的孩子。因?yàn)榧刀�，因�(yàn)椴幌矚g別人跟奧吉作朋友，用言語中傷奧吉，還把全班的相片中的奧吉?jiǎng)h掉，讓奧吉滾蛋！事情敗露后，朱利安父母非但沒有向奧吉道歉，還當(dāng)著朱利安的面用權(quán)勢、用錢來壓制校長！遇到這樣的家長，校長也很傷心，他傷心朱利安長在這樣的家庭里，父親和母親都是勢利眼，都沒有一顆善良的心，難怪朱利安會(huì)做出這樣的暴力行為！
杰克，雖然生在一個(gè)窮人家庭，靠著獎(jiǎng)學(xué)金來到校園。但，杰克母親卻能教育杰克做一個(gè)善良的人，讓他力所能及地幫助他人。杰克，在別人詆毀朋友時(shí)，冒著被開除的危險(xiǎn)跟同學(xué)打架。
校園教育，是孩子成長過程的必經(jīng)之路。校園教育讓孩子們找到自己志氣相投的朋友，學(xué)到自己喜歡的科目，展示自己的才華。朋友的陪伴是校園教育中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人都可能在校園教育中嘗到被孤立的那種孤獨(dú)感。有朋友的相伴，校園教育是一段美好的旅程。
奧吉，在校園里認(rèn)識(shí)了杰克、沙莫這樣的朋友，還有更多的同班同學(xué)，讓他在一年的校園教育中愉快地度過，而且發(fā)生很多美好的事情。
維婭，在新的高中里通過社團(tuán)，認(rèn)識(shí)了同病相憐的男生，讓她順利度過了那段失去朋友的時(shí)光。最后在劇團(tuán)表演里與好朋友米蘭達(dá)重歸于好！
校園教育離不開好老師的引導(dǎo)。
校園的校長真是一位慈祥、善解人意的好老師。剛開始為了讓奧吉從長得丑的自卑心理走出來，還自黑了一把，說了很多別人給他起的綽號。為了讓奧吉熟悉校園，還邀請了幾個(gè)同學(xué)陪伴奧吉。校長是個(gè)有正義感的好校長！當(dāng)他得知杰克，為了維護(hù)朋友奧吉的名譽(yù)而跟朱利安打架，他看到了善良的杰克，也原諒杰克，只讓他停學(xué)兩天，繼續(xù)拿獎(jiǎng)學(xué)金上學(xué)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱利安用語言暴力對待奧吉時(shí)，嚴(yán)正地批評朱利安，而且不懼朱利安父母用權(quán)勢、用金錢來威脅！
奧吉的班主任也是一位好老師，能默默地、不動(dòng)聲色地幫助自卑的奧吉，讓他走出孤獨(dú)的陰影。奧吉上校園第一課，這位老師就用風(fēng)趣的語言教育孩子們選擇正確還是善良。
校園活動(dòng)也是校園教育的一部分，也是學(xué)生們互相展示自己的好平臺(tái)�？萍贾谱骰顒�(dòng)，萬圣節(jié)的派對，畢業(yè)郊游，畢業(yè)劇團(tuán)演出等等，都讓孩子們充分展示自己的才華，還讓孩子們的天性得到充分地發(fā)揮。
電影《奇跡男孩》是一部值得很多家長、老師和學(xué)生看的電影，每個(gè)人都會(huì)從這部電影中反思自己的學(xué)習(xí)、生活和教育。
《奇跡男孩》觀后感6
“做人要善良，善良是一種美好的品質(zhì)”，這是爸爸媽媽經(jīng)常對我說的話。到底什么是善良？今天，《奇跡男孩》這部電影給了我答案，讓我徹底明白了。
電影講述的是天生面部缺陷的小男孩奧吉，從小只能由母親在家里教導(dǎo)。五年級時(shí)，他終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入普通的學(xué)校學(xué)習(xí)。初進(jìn)學(xué)校的奧吉因?yàn)樽约旱拈L相受到同學(xué)們的嘲笑和欺負(fù)，但家人、老師、朋友用善良讓他找到了自信，并用自己的行動(dòng)創(chuàng)造了奇跡。
善良
電影中，有一句臺(tái)詞是這樣說的：如果在正確和善良之間選擇，必選擇善良。
奇跡
這句話讓我想到了一件從新聞中看到的一件事：一個(gè)老人摔倒在馬路邊，許多人在一旁圍觀，卻沒有一個(gè)人伸把手去幫助這位老人。老人無助地躺在地上，無助地望著旁觀的人，無助地伸出手渴求他人的幫助。然而，這些旁觀者選擇無視，也許他們認(rèn)為自己會(huì)被牽連進(jìn)去。直到有一位選擇善良的人的出現(xiàn)，老人被送往了醫(yī)院。
善良避免了一次危險(xiǎn)事情的發(fā)生。
善良創(chuàng)造了奇跡。
幸運(yùn)
奧吉是幸運(yùn)的，因?yàn)榧胰�、老師以及朋友們的`善良，創(chuàng)造了自己和他人的奇跡；老人是幸運(yùn)的，因?yàn)樯屏�，�?chuàng)造了生命的奇跡。
電影中的每一個(gè)人都是值得獲得掌聲的，因?yàn)樗麄冏罱K都是善良的，即使那個(gè)富二代，最后時(shí)刻也找回了自己的善良。
因?yàn)樯屏�，每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)造出自己的奇跡。
《奇跡男孩》觀后感7
《奇跡男孩》這一部電影，應(yīng)該是我所看過給我最多淚點(diǎn)，與感受最多的電影。
從小我就是一個(gè)人，我的媽媽是個(gè)聾啞人，這件事我從不敢跟別人提，我怕有人戴有色眼鏡看我�？吹诫娪安シ诺饺f圣節(jié)畫面的時(shí)候，男孩終于可以戴上面具遮住自己丑陋的外觀，再?zèng)]有人戴著有色眼鏡去看他，與他擊掌并不再嫌棄他。他自信又興奮地去教室找他最好的朋友“杰克”，卻聽到了杰克對他不懈的話語。這讓我想起了前段時(shí)間與女友分手的事，我跟那個(gè)男孩一樣，那么的相信一個(gè)人不會(huì)離開，那么的相信我們會(huì)有未來，把一顆珍藏了很久的真心，拿出來放在別人的手心里，把自己最柔軟的一面暴露給別人，最終卻換來一場決絕�？粗娪袄锬枪聠蔚纳碛�，我與那個(gè)男孩一樣難過，愛過方知無悔，但是我有悔，也許我不去愛你，也沒有跟你在一起過，也就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的自卑原來都自卑到骨子里了。
后來許多朋友都來勸過我，都說大老爺們有什么過不去的，又不是你有問題，但是我多希望問題是出在我身上�。 贬槻辉谀闵砩�，你從來都不知道有多疼”。如果你是我呢？還能說的那么灑脫么？令人感慨的是男孩最終贏回了友誼，而我卻輸了整整“三年半”的感情。徹底輸了，被她的家庭和她所打敗，體無完膚，在我最痛的傷口上撒了一把鹽。雖然我很難過，但是也謝謝他們讓我把目光又轉(zhuǎn)向了我的媽媽。
她是那么的偉大，每當(dāng)我夜里12點(diǎn)回家，他看到我問我的`第一句是吃飯了么，進(jìn)屋看到早上沒疊的被子也被她疊好了，床單一塵不染。堆滿了的垃圾桶也換成了一個(gè)新的垃圾桶。堆在洗衣機(jī)上的衣服也被媽媽洗好了晾在了陽臺(tái)。我能想到每一次媽媽早起給我做的早飯，能想起媽媽為了讓我多吃水果，把西瓜的子都剔出去，切成小塊給我。更記得小時(shí)候要不來的東西總是媽媽給我買回來，媽媽啊媽媽，您太偉大了！
雖然我的媽媽她是個(gè)聾啞人，但是她比任何一個(gè)普通的媽媽要更愛她的孩子，付出的也更多。平凡之處見偉大，謝謝您24年來從未間斷的給我的愛！我愛您媽媽！
您的孩子，在24歲半的年紀(jì)才知道，您這么多年，有多么不易。媽媽，多想喊您一聲，您能聽見，并叫我一聲兒子，我的孩子。
《奇跡男孩》觀后感8
《奇跡男孩》這部電影講述了十歲小男孩奧吉的故事。他自從生下來臉部就嚴(yán)重畸形，每天都要帶著一個(gè)可以遮擋臉部的頭盔。即使這樣，父母并沒有放棄他，媽媽放棄了自己的事業(yè)陪伴他，一開始在家和媽媽自學(xué)，五年級時(shí)開始鼓起勇氣去公立學(xué)校上學(xué)。在學(xué)校，他不斷受到同學(xué)的嘲笑和歧視，雖然表面上有一個(gè)忠誠的好朋友。但是他在無意中知道了連自己最信任的朋友也在欺騙他，奧吉很傷心，甚至有放棄的念頭，最終在親人的勸說下并沒有自暴自棄，依舊保持著熱情樂觀的心態(tài)，用他的'勇敢和沉靜的力量慢慢地改變了周圍的人，最后通過自己的努力獲得了同學(xué)們的友誼，獲得了學(xué)校的勛章，成為了一個(gè)奇跡。
堅(jiān)強(qiáng)的奧吉是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他克服了難以想象的困難，通過自己的努力，改變了被人對他的看法。
我也有過這樣的經(jīng)歷：我是教師子女。我一直認(rèn)為做個(gè)教師子女是件很難受的事。有時(shí)班上一位同學(xué)向老師打小報(bào)告，老師指出后，其他同學(xué)都議論紛紛，認(rèn)定是我舉報(bào)的；朋友們也不敢和我說真心話，生怕我說漏了嘴；偶爾考試失利，都會(huì)被那些家長抓住把柄，好比偵探們找到突破點(diǎn)，找到線索一般，明察秋毫。那種感覺，就似被狗仔時(shí)刻緊盯著的明星，不能出半點(diǎn)差錯(cuò)。這些因素，常常讓我感受不到做教師子女的幸福，我感到很難受，
經(jīng)常暗自哭泣。媽媽知道后，她開導(dǎo)我說：“但丁說過：‘走自己的路，讓別人說去吧�！�，你不也應(yīng)當(dāng)這樣嘛，你何必要在意別人對于你的流言蜚語，做你自己該做的，我也相信你。”從此以后，我便慢慢堅(jiān)強(qiáng)，是自己強(qiáng)大起來，之后，也有許多可以信任的小伙伴。
在這部電影中，一些同學(xué)愿意放下了自己對奧吉的偏見與不滿，把奧吉當(dāng)做一個(gè)正常孩子來看待。這是奧吉十分開心。
這樣，奧吉給社會(huì)添加了一絲正義與善良，帶來了滿滿的正能量。
希望大家都可以像奧吉一樣迎難而上，勇敢做自己，創(chuàng)造出屬于自己的人生奇跡。
《奇跡男孩》觀后感9
[奇跡男孩]是一部勵(lì)志的電影，講的是一個(gè)名叫奧吉的男孩，他天生有一張畸形的臉，經(jīng)過27次手術(shù)以后還是很難看。
小時(shí)候他和‘媽媽’在家自學(xué)，五年級的時(shí)候才去學(xué)校。同學(xué)們都不喜愛奧吉!下課后，大家都不理奧吉，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至還譏笑他。體育課上，奧吉還被別人當(dāng)做肉靶子。奧吉很難過，在爸爸‘媽媽’和姐姐的激勵(lì)下，奧吉沒有放棄上學(xué)。奧吉的科學(xué)成績特殊好，他和小伙伴一起設(shè)計(jì)的'照相機(jī)非常棒。最后，奧吉靠自己的努力交到了許多好朋友，校長還給他頒發(fā)了獎(jiǎng)牌，被稱為一個(gè)奇跡。
通過這個(gè)電影，我明白了不要在意一個(gè)人的長相好不好看，上帝對每個(gè)人都是公平的，每當(dāng)上帝給你關(guān)上一扇門后，必將會(huì)為你打開另一扇門。我們要發(fā)明自己的優(yōu)點(diǎn)，也要發(fā)明別人的優(yōu)點(diǎn)，努力，才干有所收獲。
我的身邊就有這樣的人：有的人個(gè)子很矮小，但是他們在跑步比賽中努力地奔跑，小小的身體迸發(fā)出巨大的力量，最后最終獲得了名次;有的長相不算特殊好看，但他們非常刻苦地學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅，是我們學(xué)習(xí)的好模范。
不要以貌取人，美，藏在我們看不見的地方。
《奇跡男孩》觀后感10
奧吉的出生，就是個(gè)奇跡，因?yàn)楹币姷幕蛉毕�，他出生的時(shí)候就有嚴(yán)重的面部畸形。為此姐姐逗他：你中獎(jiǎng)啦！
我更愿意將奧吉比作一只被厚繭包著的蝴蝶，與正常蝴蝶唯一的差別只是他的繭比他們的要厚一些，他要化更大的決心與力氣，掙脫出厚繭的束縛，獲得成熟的心理，突破自己。一個(gè)多小時(shí)的影片中，奧吉整個(gè)人的心態(tài)可以說是每一分每一秒都在變化，在成長的節(jié)奏下不斷的走向成熟。電影中，上學(xué)之前的奧吉易怒，不會(huì)為他人著想，自卑到不愿讓人看見自己那張“恐怖”的臉，為此他第一天上學(xué)時(shí)帶著宇航員頭盔，可畢業(yè)典禮上的奧吉當(dāng)著整個(gè)大禮堂人的面，自信地、微笑著走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，拿走了那屬于自己的，沉甸甸的獎(jiǎng)牌，座位上的人們，沒有一個(gè)人注意到奧吉的臉，那個(gè)時(shí)候，他自己也不在意了。
奧吉自己克服心里障礙，從自卑走向自信，從家里走向社會(huì)的種種經(jīng)歷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅很大程度上是他自己在努力的.改變，還因?yàn)樗幸粋�(gè)充滿愛的家庭，他的爸爸經(jīng)常故意做出搞笑的動(dòng)作讓他快樂，陪奧吉玩小孩子的游戲。他的媽媽擁有堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，鼓勵(lì)奧吉與同齡人共處，堅(jiān)持讓奧吉卸下他的自卑——宇航員頭盔。他的姐姐在身后愛著他，當(dāng)母親將關(guān)注與愛轉(zhuǎn)移到弟弟身上時(shí)，她并沒有嫉妒而亂發(fā)脾氣，只是默默地給媽媽幫忙，無怨無悔…當(dāng)奧吉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，他們是最興奮的，最感動(dòng)的。
還記得那墻貼有27次整容手術(shù)的標(biāo)簽嗎？它們排得整整齊齊，就如一次次經(jīng)歷破繭后的奧吉，也許是因?yàn)檫@27次的經(jīng)歷，奧吉才擁有了勇敢和善良。他用真誠與努力獲得了眾人的認(rèn)可，擺脫掉自卑與偏見，走向更堅(jiān)強(qiáng)的人生，成為了我們每個(gè)人心中的奇跡男孩。
《奇跡男孩》觀后感11
善良一點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)人都在與生活苦戰(zhàn)。
觀看《奇跡男孩》后，有許多的觀后感。
天生臉部畸形的奧吉，在幼兒時(shí)期和五年級前出門都是戴頭盔外出，在家請家教學(xué)習(xí)。直到五年級奧吉的媽媽送奧吉去學(xué)校。小小的年紀(jì)需要承受別人異樣的眼光和故意欺凌，真的需要特別大的心里承受能力。
在這部電影里面讓我注意到的是奧吉的家庭，奧吉的爸爸媽媽還有奧吉的姐姐。
個(gè)人認(rèn)為，奧吉的善良和勇敢，都是來自于她家人的愛與鼓勵(lì)。奧吉第一天從學(xué)�；貋砗茈y受，但是在他的家庭氛圍之下，家人不斷的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓奧吉勇敢的面對。
更讓我注意到的是奧吉的姐姐，她很愛自己的弟弟奧吉，但是也許因?yàn)榈艿艿奶厥馍碓�，�?dǎo)致爸爸媽媽將所有的心思都放在了弟弟奧吉身上，姐姐維亞幾乎被忽略。她很多時(shí)候很難過，但同時(shí)她又很愛自己的弟弟，所以她在渴望被媽媽關(guān)心的同時(shí)卻又那么的不需要爸爸媽媽的關(guān)心。
她明明很難過，卻當(dāng)做沒有什么。還好媽媽在萬圣節(jié)前夜發(fā)現(xiàn)了她的異常，約好第二天在家陪同她，她那開心而又滿足的笑容，讓我想哭。
沒有經(jīng)歷過同樣事情的人是無法理解那種感受，就只是希望自己父母記得還有另外一個(gè)孩子也需要被關(guān)心，其實(shí)她要的很簡單，可能就只是簡短的一個(gè)問候就好。
后期姐姐維亞已經(jīng)習(xí)慣了沒有父母的關(guān)心的生活，但是這個(gè)時(shí)候媽媽突然想要了解和觀看姐姐的話劇，姐姐覺得很莫名其妙，但媽媽同時(shí)也覺得姐姐這樣生氣也莫名其妙。其實(shí)在我看來，只是姐姐已經(jīng)慢慢放棄了被關(guān)注，并且也已經(jīng)習(xí)慣了這樣和她們的相處方式而已。但是她是否不再渴望被關(guān)注？其實(shí)也不是，只是她也是需要時(shí)間，就像她并不是突然放棄了被關(guān)注，而是時(shí)間積累形成的。那她也需要時(shí)間慢慢開始接受重新被關(guān)注。
我沒有看過小說，無法看出姐姐維亞的心理活動(dòng)，但是我在想，她其實(shí)也是害怕的，應(yīng)該是害怕偶爾的關(guān)注，然后只是瞬間變消失，因?yàn)槟菢訒?huì)更加的.難受。
奧吉的一位同學(xué)朱利安，從見到奧吉開始就不斷的找機(jī)會(huì)欺負(fù)奧吉，奧吉不以理會(huì)，但是最后他卻越來越過分。而在開始同時(shí)不喜歡奧吉的幾位同學(xué)慢慢的喜歡和奧吉玩，唯有朱利安在最后還在找奧吉的麻煩。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽結(jié)束后，朱利安不滿奧吉得獎(jiǎng)，不但將得獎(jiǎng)合照Ｐ成他自己的照片，還在照片后面寫著讓奧吉去死的文字，還不斷的在奧吉的書桌，儲(chǔ)物柜上面放一些惡言惡語的紙條。
這些行為讓人搞不明白，為什么朱利安會(huì)這么不喜歡奧吉？后來校長找到了朱利安的父母到辦公室談話的內(nèi)容，才讓人理解朱利安的所有行為。
孩子在反映著父母的所有行為，朱利安他也許并不厭惡奧吉，但是由于朱利安的父母厭惡奧吉，并不斷的給朱利安示范如何與厭惡的人相處。所以才有了朱利安所有行為的解釋。
父母是孩子的鏡子，家庭氛圍是形成性格的重要原因。
奧吉的勇敢是延于他父母的關(guān)愛和鼓勵(lì)，還有家庭氛圍的影響而形成的，而相反的朱利安也是。
劇中一句諫言我也很喜歡：如果需要真正的了解他們，只需要，用心去看。無論是任何事物也是如此。
《奇跡男孩》觀后感12
我看到太空中有一個(gè)小小的身影，向著星光，堅(jiān)定地，無畏著，與無盡的浩瀚，化成一個(gè)奇跡。
從先天面部畸形到二十多次手術(shù)后幸存，對于一個(gè)嬰兒來說已然是奇跡了。奧吉是個(gè)孩子，與我們一樣的普通人，而在陌生的環(huán)境里，因?yàn)槊娌康幕儯惺芰水悩拥哪抗�，�?jīng)歷了霸凌的痛苦，猶如被一個(gè)繭緊緊束縛，困入黑暗。
是的，他是痛苦的。與別人的不同使他從心理上產(chǎn)生了自我排斥、對外界的壓抑感。他也是孤獨(dú)的。成長讓他總會(huì)離開家人的保護(hù)，踏上未知。而是明是暗？他只能獨(dú)自走上路途，哪怕夜晚沒有月光。于是在第一次上學(xué)后，他哭了。熾黃的燈光下，他坐在床邊，在媽媽面前流下了恐懼、無奈的淚。
“每個(gè)人臉上都會(huì)有印記，心里會(huì)為我們指引方向，而臉標(biāo)記著我們?nèi)ミ^的地方，它絕不丑陋�！弊肿昼H鏘，句句有力，媽媽的話使奧吉開始思考如何面對他人的行為，如何做好自己。這需要勇氣和理智，更需要一個(gè)人強(qiáng)大的內(nèi)心與信念，在黑暗中劃出一道光。
我們又何不常常孤獨(dú)著，獨(dú)自上路。失敗又猶如一片死寂的森林，包裹于其中。迷茫著，無助著，瘋狂地跑，但沒有方向。多么希望有一道光，能撫慰墜落的靈魂。如果有，一定是夢想吧。一副不得上天恩賜的皮囊，擁有著科學(xué)縝密思維的頭腦。奧吉對待他熱愛的，是那么自信又激動(dòng)，那時(shí)，他的眼睛里有光。
面對惡意的`攻擊，他會(huì)以沉默應(yīng)對，也會(huì)用智慧反擊；面對朋友的過失，他會(huì)自我冷靜，再理智處理；面對一次又一次生活的洗禮，他已學(xué)會(huì)不畏摔倒，堅(jiān)定前行。無形間，他成長了，強(qiáng)大了內(nèi)心，也改變了身邊的許多人。奧吉夢想登上月球，而此時(shí)，他已經(jīng)成為了距離月亮最近最明的那顆星。
既然選擇了夢，就要無畏一路荊棘，耐住黎明前的黑暗；擁有堅(jiān)定，全世界都會(huì)為你讓路。愿我們像小奧吉一樣，做生活的強(qiáng)者，耐得孤獨(dú)，一點(diǎn)點(diǎn)咬破黑暗的繭，翩然成蝶。
留給地平線孤獨(dú)背影奔向遠(yuǎn)方的你我，都是一個(gè)奇跡。
《奇跡男孩》觀后感13
溫情滿滿、觸動(dòng)人心的一部家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無可挑剔，唯獨(dú)在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。英文名Wonder一詞極為簡練卻又含義雋永，意味深長。小男主角的樂觀與頑強(qiáng)固然是一種奇跡，但奇跡的深刻內(nèi)涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛的題材向來經(jīng)典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過對于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必?fù)?dān)心：即使你在觀看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺(tái)詞還是會(huì)猝不及防地?fù)糁心銉?nèi)心最柔軟的部分。在愛的體系中，永遠(yuǎn)不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)，比如在1980年的大衛(wèi)·林奇導(dǎo)演的《象人》，就通過一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當(dāng)時(shí)扭曲陰暗的社會(huì)里，活著對于象人來說仿佛是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼著：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒有辦法得到公平的.對待。普通人唾手可得的尊嚴(yán)，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的影片基調(diào)顯然是相當(dāng)活潑明快的，無論是在配樂還是在場景上都時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出一種踴躍的色調(diào)。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì)化的艱難過程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對封閉的環(huán)境中形成的人格與習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何融入集體環(huán)境之中。這對于平常孩子而言尚且困難，對于始終“受人矚目”的小奧吉來說，實(shí)在是嘆為觀止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方的向小奧吉涌來：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無意地排斥他。每一天都要重復(fù)上演的相同夢魘。這難道是其他孩子與生俱來的惡嗎?或許不是，但或許是。孩子的表達(dá)方式直來直往，純粹清白，但也會(huì)像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見的原因：他不一樣，并且這種差異是無法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強(qiáng)大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場上逆著人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來由的指摘——即使他并沒有對任何人造成消極干擾。不能對不同報(bào)以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運(yùn)的，他有一對相當(dāng)富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無前的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)他前行，但這樣的早熟與堅(jiān)強(qiáng)卻總是帶著一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無次等的愛擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場之后，早早就習(xí)得了與年齡不相襯的懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
有的人生來就與眾不同，溫情的讓人想哭。
《奇跡男孩》觀后感14
今天收到老師的推薦觀看了《奇跡男孩》這部電影，對我的心靈觸動(dòng)很大。影片描述了一個(gè)出生就不幸面部缺陷而做了27次手術(shù)布滿疤痕的臉，戴著頭盔講述他不普通的生活，而他將要面對新的挑戰(zhàn)，去學(xué)校學(xué)習(xí)。孩子從父母安排學(xué)校學(xué)習(xí)的爭吵中知道自己將面對更多人的眼光和評論，這時(shí)孩子感到很不安，因?yàn)閺男〉娜毕荻沟盟苌俸腿巳航涣鳎改傅臓幊呈顾钟|去學(xué)校，但是爸爸的話使得小奧吉充滿了自信，因?yàn)榘职謴膩頉]有因?yàn)樽约旱拈L相而減少對自己的愛，厭棄自己的孩子。
沒有抱怨與埋怨，看到這里，我深有感觸，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，空白的語言安慰沒有比現(xiàn)實(shí)的愛來得更重要。只有愛才能讓孩子感受到溫暖，才能充滿自信的面對挫折，戰(zhàn)勝困難。當(dāng)一家三口隆重的送小奧吉上學(xué)的第一天，家人的鼓勵(lì)使小奧吉勇敢的邁出第一步。但是，小奧基過了非常糟糕的一天，回到家中，家人的詢問時(shí)的小奧奇的心情糟糕透了。同學(xué)的嘲笑和言語的攻擊使得小奧奇的情緒全面爆發(fā)。這個(gè)聰明而敏感的`孩子內(nèi)心受到了傷害，媽媽說每個(gè)人的臉上都有印記，這份為我們指引方向，標(biāo)記我們到過的地方，所以他不是丑陋的。這樣溫柔的安慰撫平了他內(nèi)心的創(chuàng)痕，沒有什么樣的安慰比肯定更重要。你就是你自己何必在乎別人的說。我們要學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)去面對人生的困難。教會(huì)孩子寬容與忍讓。從第二天開始小奧吉對學(xué)校就很快的適應(yīng)了。他很喜歡學(xué)校的科學(xué)課和學(xué)校的布朗老師，并且在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了他的第一個(gè)好朋友杰克。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，很是感動(dòng)。最期待的萬圣節(jié)到來使得小奧吉非常興奮，因?yàn)樵谶@一天她可以帶著面具抬頭挺胸的走在人群中而不在乎別人的眼光，可是當(dāng)他帶著面具走向教室時(shí)，來自好友杰克的言語深深的傷害了她，原來節(jié)課是在校長授意才和她做朋友，這使小孩但受到了友誼的欺騙，姐姐的安慰使他很快找到了自己，做一個(gè)正常人，就要接受周圍人的隨意變化，你是與眾不同的注定不會(huì)被人群淹沒。而這時(shí)，來自同學(xué)沙曼的問候使他重新找回對友誼的信心。原來自己的優(yōu)秀是真的會(huì)感染別人。杰克對段但友誼的懺悔使得他們重新成為朋友。友誼使人在聽到別人對朋友的侮辱和嘲笑兒兩肋插刀。這反映出了孩子最純潔的內(nèi)心。科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示課上，兩人的合作使得友誼更加的升華。而朱莉安同學(xué)對奧吉的謾罵和侮辱受到了校長圖斯曼的懲罰，朱麗安同學(xué)也在這次事件上感受到了自己的錯(cuò)誤，這讓我們看到了孩子內(nèi)心的真誠和善良。面對高年級同學(xué)對奧吉的欺負(fù)，孩子們團(tuán)結(jié)一心，共同對抗。在并肩作戰(zhàn)中，孩子們放下了成見，握手言和。這時(shí)的小奧吉收獲了更多的友誼，真誠和善良。真正的融入到這個(gè)班集體里。散學(xué)典禮上，小奧奇被評為史上最有魅力的孩子，圖斯曼校長說，偉大并非在于力量的強(qiáng)大。而是你去正確的使用你的力量。所以偉大的人無論男女將自己的魅力，化作為力量，影響周圍的人。圖斯曼校長肯定了奧吉的善良和聰慧，以及他不容小覷的影響力。奧吉的花園更加的震撼心靈。如果你能看透每一個(gè)人的心。每一個(gè)人都值得大家站起來為他鼓掌一次。這就是愛的力量。寬容與善良能感染每一個(gè)人。
看完了這些，使我心靈受到洗滌，有時(shí)我們大人對愛的理解還不如小孩。這部影片使我深切的感受到家庭教育對孩子一生的影響力。在一個(gè)樂觀，理解，寬容，友愛的家庭里。才能發(fā)芽生長著正能量的孩子。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)片中父母對孩子的教育方式，不能一味的去指責(zé)何必叫別人家的孩子與自己的孩子，而是要從問題的本身去引導(dǎo)孩子。正確的方式對待身邊的人事物。激發(fā)他自己的潛能，肯定他自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)他自己的缺陷，面對現(xiàn)實(shí)，積極向上。世界上再?zèng)]有一個(gè)完全全一樣的自己，你就是你，獨(dú)一無二的你。家庭的溫暖對于孩子的言行舉止。有著深遠(yuǎn)的影響，父母的關(guān)愛，長輩的恩寵，兄弟姐妹的包容都能在孩子幼小的心靈上播下善良的種子，在這樣的家庭中長大的孩子。從不缺愛內(nèi)心富有，面對再大的挫折也能坦然處之。這部影片不僅教育了家長怎樣創(chuàng)造有愛的家，也教育了孩子怎樣面對社會(huì)，成長自己。不以物喜，不以己悲。淡然處之的面對友誼，困難。積極的心態(tài)解決煩惱和問題，是金子總會(huì)發(fā)光，每一個(gè)都是與眾不同的。善良引導(dǎo)我用心去理解他人，正義引導(dǎo)我搭建友誼的橋梁，真誠引導(dǎo)我面對自己的缺點(diǎn)，勇氣引導(dǎo)我面對失敗和挫折，愛心引導(dǎo)我創(chuàng)造奇跡，寬容引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容引導(dǎo)我找到快樂的真諦。有愛的家就是互相的尊重理解，善良包容，寬容真誠相待。
《奇跡男孩》觀后感15
請善良一點(diǎn)，畢竟每個(gè)人都在與人生苦戰(zhàn)。
以前遭遇不幸的時(shí)候，我們總會(huì)安慰自己，不能抱怨自己沒有鞋穿，因?yàn)橛腥诉�沒有腳。
小時(shí)候覺得這是勵(lì)志，是激勵(lì)自己。長大之后才發(fā)現(xiàn)，我們是有多殘忍。為什么要把別人的.不幸來做對比，上帝本來就對他們不公平了。
想起我的一個(gè)初中同學(xué)，初一那年暑假他在家玩火，將螞蟻放在酒精瓶里燒，最后瓶子炸了，引火上身，全身都被燒傷了。
后來許久沒見過他，等到我初三的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，他在初一復(fù)讀了。只是他總是蜷縮著身子，脖子好像撐不開似的，所有的衣服都佩戴著帽子，整個(gè)人都很沒有生氣。
于是我走進(jìn)他，跟他打了一聲招呼，瞬間就嚇了一跳，退后了幾步。我看著他伸出的手掌失落地放下去，嘴上的笑容變得僵硬，然后落寞地從我身旁走過。
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