恰同學(xué)少年觀后感15篇[精]

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編幫大家整理的恰同學(xué)少年觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

恰同學(xué)少年觀后感1

　　前幾天，我觀看《恰同學(xué)少年》，觀看后，我思緒萬千。

　　這是關(guān)于毛澤東主席的少年學(xué)期與他的同學(xué)。我認(rèn)識了與眾不同的毛澤東，才高八斗的蕭子聲、蔡和森，樂觀的向警予、楊開慧，六親不認(rèn)的劉俊卿，舍己救人的劉老漢......在我的腦海里留下了深刻的`印象。

　　這里面，毛澤東有遠(yuǎn)大的理想，抱負(fù)，他始終為祖國而奮斗。蕭子聲、蔡和森雖然是老觀念，但還是和毛澤東結(jié)下了深厚的友誼。向警予、楊開慧是非�；顫姷呐�孩子，他們的家境很好，但是從不擺大小姐的架子。劉俊卿的理想是當(dāng)官，他認(rèn)為只要學(xué)習(xí)就是為了當(dāng)官，還說自己家境很好，卻不知道那是用父親和妹妹的血汗錢買的皮鞋，他忘恩負(fù)義，讓我恨之入骨。劉老漢是劉俊卿的父親，他為了讓品德極好的校長逃走，他舍己救人，為了校長，他犧牲了一條珍貴的生命！

　　總之，我只有一個(gè)感想，那就是：人不能忘本！

恰同學(xué)少年觀后感2

　　暑假期間，我最喜歡看的一部電視劇就是《恰同學(xué)少年》，它就像有一股神奇的魔力，每天都深深地吸引著我。

　　這部電視劇主要講了毛澤東，楊開慧，蔡和森，向警雨等一代國家領(lǐng)導(dǎo)人的少年生活。他們在青少年時(shí)代就有

　　遠(yuǎn)大的抱負(fù)。其中給我印象最深刻的就是毛澤東。我被他勤學(xué)苦讀的精神及驚人的氣魄深深的感染了。

　　毛澤東愛讀書，而且會讀書。他為了買書省吃儉用，有一次楊老師看見他的`鞋漏腳趾頭了，就給他一元錢對他

　　說“買書是好事，但是你也不能不顧及自己的穿戴呀！”誰知毛澤東又買成了書。他因買不起書，還經(jīng)常借書看，但有同學(xué)不想借給他，你們知道為什么嗎？因?yàn)闀�一旦借給他，就不是書了，他在書上批注的字比書上的字還要多。

　　毛澤東不僅自己愛讀書，還成立了一個(gè)讀書會，討論國家大事，學(xué)習(xí)課本學(xué)不到的知識。

　　毛澤東機(jī)智勇敢，他曾經(jīng)帶領(lǐng)一二百學(xué)生軍戰(zhàn)勝了擁有一二千人的付良左軍閥，當(dāng)時(shí)，學(xué)生軍只有木棒和鞭炮，敵軍有真槍實(shí)彈，正因?yàn)槊珴蓶|渾身是膽，頭腦中盛滿智慧，敵軍才乖乖的繳槍投降。毛澤東為父老鄉(xiāng)親守住了長沙城，他是何等的偉大��！

　　我感謝這部電視劇，它讓我認(rèn)識了一代偉人；它激發(fā)了我讀書的欲望；它給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

恰同學(xué)少年觀后感3

　　暑假漸漸臨近尾聲，我也正愁著學(xué)校布置要看的《恰同學(xué)少年》，還沒看呢。有天中午，就讓我給撞了個(gè)巧，剛好有個(gè)電視臺正在播放《恰同學(xué)少年》，而且一天播好幾集。

　　以前，我對毛主席并不怎么熟悉，相對來說，我比較喜歡周總理。但是看了《恰同學(xué)少年》后，我對毛主席的印象有了很大的改變。

　　劇中讓我最深刻的劇情：就是他帶領(lǐng)了200名師大的學(xué)生，佩帶著扁擔(dān)做的假槍，放鞭炮充當(dāng)槍聲嚇唬潰兵。城南郊外，四下突然“槍聲”大作，旌旗招展，到處是圍上來的“人馬”和“繳槍投降”的叫聲，潰兵都以為中了埋伏，一時(shí)亂作一團(tuán)。潰兵們終于答應(yīng)派人去談判。最后毛澤東、蔡和森和蕭子升三人一起去談判。就在潰兵團(tuán)長命令潰兵“繳槍”時(shí)，忽然馬疤子逃了回來，并揭發(fā)了他們。而這時(shí)，毛主席居然能故做鎮(zhèn)靜的，不緊不慢的倒了碗茶水，喝了起來。那樣子，就好象自己真的是個(gè)如假包換的'桂兵似的。

　　就連我這個(gè)局外人，看到這個(gè)情景，嚇得也不知該如何是好了。所謂皇上不急，太監(jiān)著急�？墒菦]想到，毛主席竟能如此完美的演繹了一段生死之交臂。這足以顯示出他機(jī)智勇敢，臨危不亂的氣魄。

　　其實(shí)在我們生活中，又何嘗不是這樣的呢。在遇到困難的時(shí)候，我們常常會想到如何去逃避，去躲開它；很少會有人會勇敢的去克服它的。如果毛主席他們，當(dāng)初也是選擇逃避的話，那我們這些后人還能看到如今的湖南么？答案不言而喻。

　　所以，看了《恰同學(xué)少年》，不僅讓我對毛主席有了新的認(rèn)識，也讓我知道了，在生活中，遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該勇敢的面對，用我們的智慧、勇敢，和臨危不亂的精神去和敵人作戰(zhàn)斗。這樣，我們會比逃避多了一絲希望：化險(xiǎn)為夷的希望！

恰同學(xué)少年觀后感4

　　直從我看了這部電視劇，對我的啟發(fā)很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的.印象很高，因?yàn)樗麄兦趭^好學(xué)、樂于助人、孝順父母、無私奉獻(xiàn)、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，最讓我佩服。

　　這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時(shí)候，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，去老師家向老師道歉，初時(shí)，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門口不起，過了許久，老師看他那么誠懇，就原諒他了。

　　這些少年非常愛國、愛人民。有一次，毛澤東帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人，他們身上沒有槍，用一個(gè)鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然后大家一起說了一句話：“放下槍，不然你們?nèi)�千個(gè)人都要死�！边@聲音在敵人的周圍回蕩著。那些敵人叫毛澤東他們下來談判，毛澤東堅(jiān)決要他們繳槍，而且一只不剩，后來，有位敵人的同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生，說他們沒有槍，他在向?qū)W生軍其余的人叫道：“你們沒有槍，如果真有就一槍射過來呀!”幸好，一群長沙城的警察下來援救，射了一槍給那個(gè)人，不然毛澤東他們就慘了。在這件事中，我非常佩服毛澤東他們的鎮(zhèn)定、冷靜。

　　這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長大后一定要學(xué)他們一樣，做一樣，做個(gè)有勇氣、愛讀書的少年。

恰同學(xué)少年觀后感5

　　看完恰同學(xué)少年這部23集的電視連續(xù)劇，僅僅用了不到一周的時(shí)間。這幾天我像著了魔一樣，從小到大我還從未對一部電視劇如此著迷。

　　我感覺它是所有我看過的電視劇中最為振奮人心發(fā)人深醒的以至于當(dāng)我看完的時(shí)候突然覺得好像少了一點(diǎn)什么東西，感覺這部片子永遠(yuǎn)也不會結(jié)束，它帶給人太多的回味和反思。在這部片子里有太多令我振奮的語言，有太多讓我足以學(xué)習(xí)的模范，也有太多令我感動以至流淚的情節(jié)。

　　革命的豪情和熱情，信念的堅(jiān)定，理想的遠(yuǎn)大，生活的艱苦樸素，勤儉節(jié)約，這其中的感覺也許只有親自看過才會體會的到。片中的每一個(gè)人物都是那樣歷歷在目，文武雙全，有膽有謀的毛澤東，沉著穩(wěn)重，考慮周全的蔡和森，心地善良，才氣過人的蕭子升，杰出的女性人才如陶斯詠，向警予，楊開慧，蔡暢，當(dāng)然還有一師范的老師和校長。一個(gè)個(gè)的人物形象不時(shí)地閃現(xiàn)在我的腦海中，不論窮富，不論男女，不論什么舊制度老封建，懷著同樣的激情，熱情，他們不約而同地走到了一起，在一起學(xué)習(xí)討論，這樣的豪情壯志使我的內(nèi)心象是燃燒起了一團(tuán)烈火，重新點(diǎn)燃了我，點(diǎn)燃了我的斗志，也喚醒了我，喚醒了我的理想，人生在世，匆匆過客，然則價(jià)值觀卻相差懸殊，為什么?我想這部電視劇里有最好的答案。

　　一個(gè)人如果只有物質(zhì)的`享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，那么他算是枉費(fèi)此生。這樣的人生也沒有多少價(jià)值可言。生活在現(xiàn)代，物質(zhì)生活很豐富，如果不時(shí)刻提醒自己磨練自己，時(shí)刻給自己的思想充電，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責(zé)任。

　　幸好我的身邊也有這樣意氣風(fēng)發(fā)，志趣相投的朋友，感謝你們，感謝你們給我的關(guān)心和幫助，同時(shí)還要感謝烏有之鄉(xiāng)以及烏有之鄉(xiāng)的朋友們。因?yàn)橛心銈�，我心自向往永恒，因�(yàn)橛心銈�，我心自向往超脫，也因�(yàn)橛心銈�，我心自向往真善美�?/p>

　　《恰同學(xué)少年》——一部值得用一生去細(xì)細(xì)品味的影視作品。

恰同學(xué)少年觀后感6

　　許多人都有這樣的疑問，恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂的表現(xiàn)又是什么呢?

　　今天的語文課，是來檢測一下昨天的試卷改錯(cuò)，老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進(jìn)來。走到我們的教室的時(shí)候，同學(xué)們都緊張的不行，因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱]改完錯(cuò)！但是又有這樣一位學(xué)生，他在那里神情自若的坐著，眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來，他第一個(gè)站了起來，幫老師拿起了卷子。老師也是第一個(gè)檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信，自立，自強(qiáng)，交代的任務(wù)一定要及時(shí)到完成。

　　恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠信。有些人與同學(xué)們約好了時(shí)間，他們卻總是不守約定，這樣的人是不好的，而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨，卻還要準(zhǔn)時(shí)赴約。就有這樣一位學(xué)生，有一天天下著蒙蒙的小雨，剛開始的時(shí)候并不大，但是后來越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來的'時(shí)候，他正趕著一同學(xué)們赴宴，所以她義無反顧地騎上自行車，冒著雨來到了公園，雖然同學(xué)們最后沒到，但是他的誠信行為卻把同學(xué)們都感動了。少年的風(fēng)采，也正是這樣，負(fù)責(zé)任，講誠信，做一個(gè)守道德的公民。

　　恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這是非常不對的，因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬不要這樣，一定要堅(jiān)持下去，就有這樣一句話，貝多芬他堅(jiān)持畫雞蛋，終于成為了畫家——每天都要畫一百多個(gè)，才成就了他的畫家夢。所以堅(jiān)持才是勝利。

　　恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，一定要表現(xiàn)在這些方面，只有這樣做了，才能展示出中華少年的魅力！

恰同學(xué)少年觀后感7

　　最近幾個(gè)星期，中央一套正在播出一部以歷史為背景的電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》。我看完后，深有感觸，得到了許多啟發(fā)。

　　《恰同學(xué)少年》講的是毛澤東、蔡和森、蕭子升等人在長沙上湖南省第一師范時(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起生活的事情。他們有許多同齡人所做不出的偉大舉動：突發(fā)奇想—建立讀書會；打破陳規(guī)—下令趕校長；修身儲能—不帶一分錢游遍湖南；鍛煉身體—創(chuàng)立學(xué)生志愿軍；掃除文盲—創(chuàng)辦免費(fèi)工人夜學(xué)；保衛(wèi)長沙—赤手空拳戰(zhàn)勝三千潰軍……他們的事跡看起來可望而不可及，但是他們靠自己的智慧與勇氣做到了，還干得非常漂亮，這不得不讓我們佩服。

　　其中，留給我們印象最深的就是毛澤東和蕭子升結(jié)伴游遍湖南的'事情。毛澤東為了鍛煉自己的生存能力，便約上自己的同學(xué)蕭子升在暑假一塊游歷湖南。最驚人的是，他們沒有帶一分錢，僅僅帶了一把傘和被褥。第一天起程時(shí)，毛澤東靠自己的勞動坐了一天“霸王，為做一個(gè)合格的接班人而奮斗吧！

恰同學(xué)少年觀后感8

　　前不久，中央電視臺播出了一部電視連續(xù)劇――恰同學(xué)少年，那一幕幕動人的畫面浮現(xiàn)在眼前時(shí)，一種感動和震撼充斥著內(nèi)心，那個(gè)時(shí)代的風(fēng)起云涌，先輩們的機(jī)智勇敢使我佩服得五體投地，小學(xué)生活就這樣結(jié)束了，我不禁想起了自己與同學(xué)們在一起的五年快樂學(xué)習(xí)生活，感慨萬千。

　　劇中，以毛澤東、蔡和森、蕭子生、向警予、楊開慧、陶斯詠等人物為中心，講述了他們在湖南第一師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)了他們憂國憂民的赤子之心。他們?yōu)閳?bào)效祖國從少年時(shí)代起就立下雄心壯志，從各個(gè)方面鍛煉自己，培養(yǎng)自己，不論是在學(xué)習(xí)、健康、毅力、等方面都通過各種方式來充實(shí)自己，為將來精忠報(bào)國墊下了基礎(chǔ)。

　　毛澤東身體很好是絕對離不開他的毅力的，他向楊老師學(xué)習(xí)，每天早上洗涼水澡，不論春秋冬夏，還與同學(xué)們結(jié)伴去長江游泳，這難道還表現(xiàn)不出他的毅力嗎？其次，他熱愛讀書，熱愛學(xué)習(xí)，他為了磨煉自己，在鬧市中讀書，這就是“鬧中求靜”呀！如何演繹激情飛揚(yáng)的青春，毛澤東們已經(jīng)給了大家一個(gè)精彩的答案，那就是：把學(xué)習(xí)、把人生緊密的同中國的`命運(yùn)結(jié)合起來，為中華之崛起，為人民之幸福，竭盡所能；為理想、為信念，付出自己的全部力量......就像《岳陽樓記》中所說的：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　他們關(guān)心國家關(guān)心人民；他們談?wù)搰�家大事；他們崇尚光明正義，勇敢地批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會；他們蔑視權(quán)貴，嚴(yán)厲的痛斥萬戶侯們的行為，視他們?yōu)榧S土，這是何等的瀟灑，何等的執(zhí)著與豪邁！因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國青少年報(bào)效祖國，有所建樹的根本所在，也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

　　想想我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，生活雖然愉快，可是我們?nèi)鄙倭艘环葸h(yuǎn)大的志向，與他們比起來，敬佩之中不禁又多了一份羞愧，口口聲聲地說長大以后要報(bào)效祖國，卻不知道要從現(xiàn)在做起，打好基礎(chǔ)，向自己的志向進(jìn)發(fā)，再一步一步地走向成功！

　　讓我們從現(xiàn)在做起，為將來報(bào)效祖國打好基礎(chǔ)，想要有知識，有健康，有毅力，就像毛主席好好學(xué)學(xué)吧！

恰同學(xué)少年觀后感9

　　看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅僅因?yàn)閯∏榈牡�宕曲折，更因�(yàn)橐淮�革命家少年時(shí)代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會職責(zé)感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。

　　少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們就應(yīng)心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。

　　偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫�，提出自己的看法，雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國xiànzhuàng的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅僅如此，因?yàn)樗�光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。

　　反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的`我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會職責(zé)感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮；因?yàn)槭�去奮斗的目標(biāo)與動力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是；怠于努力而寄未來的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。

　　但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因?yàn)橛辛撕�南一師的那群�?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國！我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國家與社會；遠(yuǎn)觀未來，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選取正確的人生道路。

恰同學(xué)少年觀后感10

　　“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”

　　以這首《沁園春·長沙》為背景的電視劇《恰同學(xué)少年》，講述的是青年毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)和生活的故事，通過一集集的劇情，讓我們重溫了歷史，認(rèn)識了當(dāng)時(shí)青年的毛澤東和他身旁的一群人。

　　青年的毛澤東就顯現(xiàn)出了不同常人的志向，把自己的命運(yùn)和國家民族的興亡緊緊的聯(lián)系在一起，在他的.一言一行，一舉一動處處中透露出他的雄心壯志和驚人的膽識。

　　給我留下最深刻印象是那一段毛澤東赤手空拳，率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍的故事。當(dāng)潰敗的北洋軍來到的時(shí)候，大多數(shù)人都驚慌失措，不知如何是好，而毛澤東卻憑借臨危不懼的膽識，機(jī)智應(yīng)變的謀略，指揮兩百多名學(xué)生，故布疑陣迷惑敵人。他則直面敵軍，與之斗智斗勇，在當(dāng)?shù)鼐�察的配合下，迫使敵軍繳槍投降�？吹竭@里我心中充滿了對青年毛澤東的敬佩之情，作為一名學(xué)生能作出如此驚人之舉，不愧是自古英雄出少年，聯(lián)想自己內(nèi)心不禁充滿了羞愧，自己也是初中的學(xué)生了，好多事情還需要父母幫忙，一點(diǎn)也不獨(dú)立，膽量也不大，怕這怕那，常被爸爸戲稱“膽小如鼠”，想到這里，心里暗下決心今后一定要增強(qiáng)自立能力，鍛煉膽量和魄力，做個(gè)膽大心細(xì)勇敢獨(dú)立的好少年。

　　梁啟超的《少年中國說》中寫到“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由”。這段話在毛澤東和他的同學(xué)身上得到了極好的體現(xiàn)，正因?yàn)橛辛嗣珴蓶|及湖南第一師范那群自強(qiáng)不息的優(yōu)秀少年，才有了后來偉大的共產(chǎn)黨和富強(qiáng)的中國。

　　不論在什么年代，國家要強(qiáng)盛要發(fā)展，都離不開年少有為的熱血青年，雖然我們可能不能成為偉人，但就算是做普通人也要有自己的志向和人生目標(biāo)，我們現(xiàn)在正處在人生的學(xué)習(xí)階段，有很好的條件供我們?nèi)グl(fā)揮去創(chuàng)造，我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)為榜樣，立志努力學(xué)習(xí)，健康發(fā)展，為報(bào)效國家，為我們國家的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

恰同學(xué)少年觀后感11

　　《恰同學(xué)少年》劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要的背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)毛澤東、蔡和森、向警予等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。同時(shí)，在這劇中又交織著以親情、愛情、友情、師生情、愛國情為線索的主題。整部劇充滿了以這些情感作基調(diào)的氣氛，正是這些氣氛才使人物活生生的出現(xiàn)在熒屏上，從而表現(xiàn)了青春這一主題。

　　青春，何謂青春？青春就是在沖動中成長、成熟的過程。就是劇中毛澤東的勤奮好問、他的不凡天賦、他的崢嶸個(gè)性及他如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情。青春不缺乏沖動的行為，又需要鎮(zhèn)定的頭腦。每一個(gè)青春年少的人，都有他沖動的理由，為友情，為親情，為愛。沖動過后又少不了后果，隨之而來的便是承擔(dān)責(zé)任。毛澤東幫在蕭子升寫入學(xué)考卷時(shí)，顯然違反了學(xué)校的校規(guī)，雖然理由是無可厚非的，但是結(jié)果卻是違反校規(guī)，必須受到懲罰，他也承擔(dān)了責(zé)任。他知道了一點(diǎn)，友情是無價(jià)的，但在原則面前，又似乎得堅(jiān)持自己的原則。

　　青春就是堅(jiān)持自己的理想奮進(jìn)，哪怕是在反對聲中。那個(gè)時(shí)代的貧苦青年的求學(xué)道路是艱辛的、布滿荊棘的。想上學(xué)必須自己找出路，求學(xué)若渴的青年們緊握手中的機(jī)會，珍惜現(xiàn)有的資源，努力在知識的象牙塔中汲取精華。青春之華彩在坎坷和曲折中綻放無限的光芒�！昂馍轿鳌⒃缆礀|……男兒努力蔚為萬夫雄”，這是他們的校歌，也是每一個(gè)年輕人應(yīng)時(shí)刻在心中的肥沃土壤，這句話培育了一代又一代英雄。理想、信念、奮勇、拼搏被這些綻放青春之華彩的英雄們化作一步步艱難而沉重的`腳步，這些腳步交織在一起共同承載了一個(gè)國家一個(gè)民族的興旺。1920__年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋軍兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，生死較量中，青年們各自找到了他們靈魂歸屬�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，青春是人一生的主題，也是人最寶貴的鉆石。青年們抓住了人生的主題，也就得到了這顆最精貴的鉆石。

　　青春主題之一是師生之間最淳樸的情誼�！懂�(dāng)我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、《飛來的花瓣》、《米蘭》等剛揚(yáng)起青春的風(fēng)帆時(shí)無數(shù)次響起的贊歌，成就了多少莘莘學(xué)子的夢。我們沖動時(shí)，他們的諄諄教導(dǎo)；我們犯錯(cuò)時(shí)，他們的嚴(yán)厲批評；而我們成功時(shí)，他們默默的欣慰，給我們的青春年少涂抹上重重的一筆彩色，而他們留給自己的只是縷縷白發(fā)和絲絲皺紋。我們不曾懷疑他們的情，更不忍踐踏他們的愛。楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。在孔校長的關(guān)懷與教導(dǎo)下，毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會學(xué)知識，并成為一個(gè)教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個(gè)性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個(gè)性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長特許的“特殊學(xué)生”。雖說是“嚴(yán)師出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯樂，我們的青春正需要師生間情誼的灌溉才能成熟。

　　青春的永恒主題便是愛情。懵懂青澀的愛情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是愛情，但愛情一定有共同的理想追求信念。青春時(shí)真正的愛情不是調(diào)劑品，不是催眠劑，它是在最清醒的時(shí)刻青春的選擇，應(yīng)該是這樣的。青春時(shí)無愛是不完美的，愛不在青春時(shí)是遺憾的。但愛的另一面又是復(fù)雜的，當(dāng)情感的波瀾悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了毛澤東，向警予與蔡和森心心相映，而毛澤東卻發(fā)現(xiàn)自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實(shí)有著不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風(fēng)華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。喜悅、痛苦是伴隨愛情更是伴隨青春空氣中的氧氣，隨時(shí)隨地。愛情為青春添加了一份神秘，一份快樂，一份心情。青春的愛情，我們明白，過了就不會再回來。有時(shí)候愛情也是負(fù)擔(dān)，但承擔(dān)才會成長。青春愛情的意義不就這在于此嗎？

　　你的青春誰做主？這與毛澤東在問蒼茫大地誰主沉浮的心情是一樣的，但他的回答是堅(jiān)定而有力的�？此�的青春華彩如何演繹，如何寫滿，如何創(chuàng)造。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。汗，青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿；淚，青春的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強(qiáng)不屈的身軀。

恰同學(xué)少年觀后感12

　　趁著休息日，看了《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。在家休息，應(yīng)該是來補(bǔ)這么一課了啊!說真的，我倒是有些羨慕他們，更欽佩他們的求學(xué)之精神!

　　少年的毛澤東啊，可謂胸懷大志，氣宇非凡啊!論學(xué)識，別人管他叫“事事通”，更是學(xué)生心目中的老大哥啊!而且啊，這位將才并不恃才為傲，反而很謙虛，很友善。對于學(xué)習(xí)，他總是不懂就要問，非得問出個(gè)所以然來。每天起的最早的是他，睡得最晚的還是他。我很佩服這位偉人，這是我們現(xiàn)在的孩子所不能比的啊!

　　在他的求學(xué)生涯中，他遇到了很好的老師，總是會幫助他解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。一位將才，應(yīng)該是有雄才大略之人。毛澤東以為：少年強(qiáng)，則中國強(qiáng);少年智，則中國智;少年自由，則中國自由!對于知識，毛澤東認(rèn)為應(yīng)當(dāng)：修學(xué)儲能，先博后淵。即知識應(yīng)該有較大的涉獵范圍，而并不拘泥于某幾科。于是乎，就有了他的起早貪黑，廢寢忘食;就有了被后人傳為美談的于戲臺下看書，于鬧市練習(xí)口語，即鬧中取靜，來使自己那顆浮躁的心靜下來。我想對于現(xiàn)在的.我們，恐怕早已沒有這份心境了吧。

　　看這部節(jié)目，還有的頗多的感受啊!比如蔡和森，能夠體諒家里的困難，用空余時(shí)間，拉下所謂的顏面去給別人擦鞋，勤工儉學(xué)以減輕加家里的負(fù)擔(dān)。我覺得這點(diǎn)很可貴，尤其對于現(xiàn)在的年輕人，畢竟這是一種獨(dú)立，能夠傲然屹立于這個(gè)社會。還有毛澤東，鞋破了有啥關(guān)系呢?他并不在乎外表啊，正如那位先生所說，貧和富，不看物質(zhì)，而看精神。在深夜時(shí)，精神上的空虛，應(yīng)該是有些可悲的啊!看過后，我突然對這兩句話有了更深的理解：子不嫌母丑，兒不嫌家貧。

　　看著這樣一群熱血青年，想起《老子》里的兩句話：美哉，我少年中國，與天不老;

　　壯哉，我中國少年，與國無疆!

恰同學(xué)少年觀后感13

　　在媽媽的推薦下，我下了《恰同學(xué)少年》，看完以后頗有感受：

　　首先是毛澤東的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長，以教書育人為目標(biāo)，將經(jīng)世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學(xué)子的腦中，要用教育來開啟尚未開化的民智，用教育來喚醒沉睡中的中國。其間，楊昌濟(jì)，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國教育家革命家任教于一師，“欲栽大木駐長天”，他們用自己全部的心血培養(yǎng)了這樣一批中國的棟梁，毛澤東他們在一師打下了深厚的學(xué)識基礎(chǔ)，在老師的引導(dǎo)下有了自己的思想，透過一系列的活動獲得了初始的社會經(jīng)驗(yàn)。這些教師能夠?yàn)榱艘粋�(gè)學(xué)生的偏科，由校長組織討論，并引發(fā)對教育方式、培養(yǎng)人才的.思索；他們能夠?yàn)榱艘粋�(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，向教育司提議并更改校規(guī)，試問在當(dāng)今的教育中會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象么此刻，越來越多的人開始理解“教育產(chǎn)業(yè)化”的思想，使得教育的目的出現(xiàn)偏差，老師被工資獎金升學(xué)率領(lǐng)導(dǎo)牽著走，學(xué)校對學(xué)生劃分三六九等。那么何為師，何為教

　　其次，就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長，他們身處二十世紀(jì)九十年代，辛亥革命，袁世凱復(fù)辟，北洋政府，護(hù)法戰(zhàn)爭……正是在這樣的國亂民荒中，毛澤東他們立志要強(qiáng)國，強(qiáng)民，以國家的興亡為己任，他們要用知識來改變貧困落后的中國。遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念，職責(zé)感與使命感，我認(rèn)為這是一代偉人成長起來的關(guān)鍵所在。“天下興亡，匹夫有責(zé)”顧炎武的一個(gè)“匹夫”二字，使多少人望而卻步。當(dāng)有了改變社會的理想，又怎樣會在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢有了向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命。

　　但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過迷茫和彷徨，有過苦楚和辛酸。當(dāng)他們應(yīng)對袁世凱惡行、當(dāng)他們應(yīng)對兒女私情和理想抱負(fù)的矛盾、當(dāng)他們應(yīng)對權(quán)和利與信仰理想的碰撞時(shí)，是老師的開導(dǎo)和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識到：縱使是千年的古城壁，依然會有植物爬滿石縫間，未來是完美的……

　　再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營營長張自忠、普通警察警察郭亮、商會老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹……他們的深明大義，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對紈绔子弟的印象，他從一個(gè)軟弱無能的少爺，變成一個(gè)敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽，在那么艱苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》……

　　這部創(chuàng)下央視收視紀(jì)錄的紅色勵(lì)志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長歷程。去找找自己的榜樣。

　　最后，就以梁啟超的話共勉吧：

　　造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之職責(zé)也。彼老朽者何足道，彼與世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之殘酷，惟我少年當(dāng)之；中國如稱霸宇內(nèi)，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，于彼氣息奄奄，于鬼為鄰者，何與焉彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年業(yè)，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之職責(zé)，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，于天不老；壯哉

　　我中國少年，與國無疆！

恰同學(xué)少年觀后感14

　　暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師：忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個(gè)內(nèi)憂外患,動蕩不安的年代,毛主席和他的同學(xué)們救國救民,團(tuán)結(jié)合作,視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí),一個(gè)國家要富強(qiáng),一個(gè)民族要振興,必須通過教育這一渠道來塑造一顆堅(jiān)定的信心,一份崇高的理想和一個(gè)完美的智慧.

　　劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻(xiàn);而后一個(gè)卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別?是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們現(xiàn)在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號第一大事，還說：只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎么讀的書呢?書沒讀好，其他什么又都不愿做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會吧,這樣會讓孩子知道如何讀書，如何做人。

　　<<恰同學(xué)少年>>的`播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤之買鞋時(shí)經(jīng)過一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現(xiàn)在的我們，國家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經(jīng)歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想現(xiàn)在的學(xué)生和他的差距該有多大呀，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會把錢攢起來買書呢?

　　的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。青年的毛澤東，經(jīng)過時(shí)代風(fēng)和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢?親愛的朋友，你準(zhǔn)備好了嗎?你準(zhǔn)備好在人生的征程上一展風(fēng)采了嗎?你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎?

恰同學(xué)少年觀后感15

　　《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》這部節(jié)目吸引了我，觀看之后，受益匪淺。

　　我感覺《恰同學(xué)少年》雖然說的民國時(shí)期那幫風(fēng)華正茂的少年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但其故事中蘊(yùn)含的某種精神，對現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的孩子，現(xiàn)在父母，仍有著很多積極的教益。細(xì)細(xì)品味“楊昌濟(jì)的`晨浴晨誦”，“毛澤東的偏科爭執(zhí)”，“毛澤東的證友活動”，“哲學(xué)讀書會”，“毛澤東的忘我讀書精神”，“蔡和森于清貧中的奮斗”，“向警予的女性不服輸”等等……你都會品出些味道。

　　記得以前看過一部《新四軍》,那種正義、激情和軍人的浪漫,深深吸引了我。這部片子似乎和《新四軍》一樣，也同樣洋溢著革命的浪漫主義情懷，教人正義，給人積極，迫人上進(jìn)，讓人思考，那種感覺，我真喜歡!

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