《2012》觀后感

　　看完某一作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編收集整理的《2012》觀后感，希望對大家有所幫助。

《2012》觀后感1

　　整部電影我看了接近兩遍。為什么是接近兩遍，因為第二遍看的時候我只看了影片前一半部分，后一半部分第一遍看的時候已經(jīng)很深刻地記住了所以沒有再看。不得不說，這是一部異于以往所有喪尸片的大作。盡管中間有些情節(jié)還是趨于瑪麗蘇，比如中間男主、大叔和棒球小子從9號車廂穿到13號車廂的部分，對比于前面和后面喪尸的表現(xiàn)，這一段喪尸的攻擊力顯得很弱，不太現(xiàn)實。還有跑著趕上前進(jìn)中的高鐵的部分。雖然緊急情況下人的潛力會被激發(fā)，表現(xiàn)可能會比平常要好得多，順利追上高鐵不得不說比飛人還要牛，你會說，剛出發(fā)的時候火車速度并不是很快，可是人家在樓上就看到高鐵車已經(jīng)開動了啊!最后，壞人的設(shè)定都在那個穿西裝的`大叔未免對大叔太不公平，在那種情況下，做壞事的不應(yīng)該都只是那個大叔。

　　但言歸正傳，《釜山行》真的刷新了我對喪尸片的看法。以前我總覺得看喪尸片無非是尋求一種刺激，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)除了刺激，人性的思考也可以恰到好處地契合進(jìn)去，而且方式十分絕妙，絕妙到觀眾在看這部片的時候，會不自覺地去反思如果自己處于相同的環(huán)境，會是一個什么樣的角色。電影的成功之處不單單是視覺聽覺的一種享受或刺激，更應(yīng)該是成為一種喚醒人們反思的力量。

　　話外，釜山，一個成功戰(zhàn)勝病毒的地方。每個人都向往釜山，但去的路上，卻有數(shù)不清的艱難。這條路上，有丑惡的病毒攜帶體，瘋狂地撕咬所有沒被感染的人。剩下的清潔體，有旁觀者，恐慌地跟著大部隊，不幫人不害人，只求自身平安;有自私自利者，聰明地想各種辦法讓自己逃生，甚至犧牲他人;有勇者，智慧勇敢，為了保護(hù)自己愛的人和其他弱小的無辜者，愿意盡自己最大的努力。一列車的人，只剩兩名，也是無奈。

《2012》觀后感2

　　正值暑假，一家人走進(jìn)銀河影院觀看了影片《哪吒之魔童降世》。就這樣，一部電影讓我家的氛圍濃郁，一幕幕情節(jié)讓心的呼應(yīng)貼近，一個哪吒讓中學(xué)生的我看到了成長過程中的孤寂與叛逆，卻也深深體會到了真情的巨大力量。

　　真正的成長

　　哪吒本為魔丸轉(zhuǎn)世，性格非常的兇惡，但是他也想成為一個受人尊敬，受人愛戴的人，不想被整個陳塘關(guān)的百姓排斥。哪吒的師傅太乙真人一直不厭其煩的教導(dǎo)他各種本領(lǐng)，甚至連他自己的飛豬坐騎也送給了哪吒，他情愿失去幾百年煉出的法力，也要保住哪吒的靈魂。最后，當(dāng)天劫到來時，哪吒經(jīng)歷波折，終于明白了父母的苦心，說了句感人的話：“我的命自己扛，不連累別人。”此時的哪吒，已經(jīng)成功的戰(zhàn)勝了上天給他的不公平的命運(yùn)，戰(zhàn)勝了心中的魔丸。

　　真正的友誼

　　一次偶然的見面，哪咤在追殺口水怪追到海邊的時候遇見了龍王三太子敖丙，在口水怪要把熬丙石化時，哪吒拔刀相助，把口水怪制服，用解藥救了敖丙一命。敖丙心懷感恩，在海邊陪著哪吒痛快地踢了一回毽子，因為彼此都被陳塘關(guān)百姓當(dāng)做妖怪，都被他們嫌棄，所以就成了唯一的.朋友，建立了友誼的橋梁。當(dāng)哪吒對抗天劫，快堅持不住的時候，敖丙獻(xiàn)出了龍族給他的萬龍甲，和唯一的朋友一起對抗眼前的困難——天雷，雖然最后只保住了他們兩個的靈魂，但是敖丙做回了真正的自己，即使沒有保住肉身，也不會后悔，這才是最純真，最美好的友誼。

　　真正的親情

　　在哪吒出生的那一刻，哪吒的父母就知道，哪吒是魔丸，但是他們卻仍然愛著他，努力的讓他變得開心，盡力每時每刻陪伴在他身邊，哪吒的父親甚至向天庭討來了換命符，想要自己去對抗天雷，讓哪吒變得更好；哪吒的母親寧可自己受點(diǎn)傷，也愿意跟哪吒多踢會兒毽子，這份情令我感動。

　　我命由我不由天！在不屈中把握命運(yùn)，在風(fēng)雨中體悟真情。踏實走好生活中的每一步，珍惜這份情，不辜負(fù)青春，不浪費(fèi)年華。

《2012》觀后感3

　　在我看《20xx》的時候，我滿懷期待；當(dāng)我看完《20xx》這部電影的的時候，我深受震撼。我會像其他人一樣，腦子里不時浮出一番天馬行空的胡思亂想：地球真的`會毀滅？瑪雅人預(yù)言真的會實現(xiàn)？太陽真的會與地球形成一條直線嗎……這都讓我很恐懼。

　　這部電影主要講了印度科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了太陽活動異常，地球內(nèi)部的能量平衡系統(tǒng)面臨崩潰，瑪雅人的預(yù)言即將實現(xiàn)，人類將遭遇滅頂之災(zāi)。各國政府已經(jīng)聯(lián)手開始秘密制造方舟，希望能躲過這一浩劫。而最后，制造好“方舟”，拯救人類的是中國，我為中國和亞洲感到驕傲！

　　在這部電影里的主人公叫杰克遜，而他在發(fā)現(xiàn)災(zāi)難來臨時，立刻帶上自己的家人，開汽車，開飛機(jī)，歷盡艱難萬險來到中國，在一個造“方舟”的工人的幫助下進(jìn)入了方舟�？墒菂s因此給“方舟”造成了損壞，差點(diǎn)害死了全船人。于是杰克遜冒著生命危險與兒子一起齊心協(xié)力解決了故障，讓大家都得救了。他說過這樣一句話：“我們犯的錯需要我們?nèi)コ袚?dān)！”我很佩服他在這種危急時刻選擇了知錯就改，勇于承擔(dān)。

　　我最喜歡一句話“我們是一家人，我會留下來和你們一起度過難關(guān)！”不錯，這就是美國總統(tǒng)在危難時候說出的話語。他是最有權(quán)力上“方舟”的�？墒撬麑幵概c人民共存亡！他做了一個普通人難以做到得偉大的選擇！

　　我也想過，為什么會發(fā)生地球滅亡呢？我覺得地球滅亡主要源于我們?nèi)祟悾�我們�(nèi)祟悶E用資源，使原本可以再生的資源都變得不可再生；又亂砍伐樹木，把森林都擴(kuò)建成了房子；現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，大多數(shù)的人都有了車，車排放尾氣，十分影響環(huán)境……這都是我們破壞地球的行為。這樣，也使高山不再美麗，河水不再歌唱。這都是使地球滅亡的原因。

　　人類啊，請醒醒吧。為了你們生存的家園，也為了你們自己。請保護(hù)好地球！不然“末日謠言”一個過后還有下一個。請你們愛護(hù)地球，不要自尋“世界末日”。

《2012》觀后感4

　　影片《鐵血》講述的是抗戰(zhàn)史冊上著名的昆侖關(guān)戰(zhàn)役。昆侖關(guān)位于南寧東北方向，易守難攻，抗日將士的鮮血染紅了山岡，英魂永遠(yuǎn)長眠在昆侖關(guān)的蒼松翠柏中，可歌可泣的英雄事跡感染了每一個觀眾。雖然這是一段歷史，是我們這一代人無法體驗的的歷史。

　　電影剛開始就來一個戰(zhàn)火紛飛的抗日的戰(zhàn)爭場面。不到半分鐘的功夫，戰(zhàn)場上就已經(jīng)全是為國獻(xiàn)身的好漢子和狼心狗肺的日本鬼子。

　　看著這些傷痕累累而奄奄一息的戰(zhàn)士，我為他們感動得流下了淚水。開場的戰(zhàn)，很明顯中國輸了。不過我們中國的戰(zhàn)士是個好漢子，這么可以服輸呢？于是又掀起了一場轟轟烈烈的戰(zhàn)。看著中國戰(zhàn)士的氣勢，我真為他們驕傲。

　　但是也有好多事為中國戰(zhàn)士抹了黑，就如在潔白無暇的玉上滴了幾滴黑色的墨水。有的.戰(zhàn)士偷拿了老百姓的財務(wù)。不過幸好發(fā)現(xiàn)。但是最重要的是，有的戰(zhàn)士竟然還暴行。天！我萬萬沒有想到我只得那么驕傲的好漢子做出了這種事。讓我的心情超不爽。真想沖進(jìn)電影將那位戰(zhàn)士打一頓。

　　不過日本鬼子更讓我生氣。當(dāng)我們的戰(zhàn)士正在與生死做著戰(zhàn)斗時，還在發(fā)表并進(jìn)行各個領(lǐng)頭人的贊賞。再加上他們那嘲笑中國人的表情，我真想說一句：“我們一定戰(zhàn)勝你！”

　　在電影的后半段，映入我的眼簾是一個個用白布蓋著的在戰(zhàn)場上英勇犧牲的戰(zhàn)上。

　　當(dāng)我看完影片，一股對英雄敬佩和對倭寇的痛恨之情油然而生。古人云：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！痹跉v史的長河中，多少豪杰為了祖國的富強(qiáng)、繁榮而奉獻(xiàn)了自己的生命。他們最終把自己的青春、自己的才華、自己的一生獻(xiàn)給祖國人民。而作為我們這一代人，沒有他們的犧牲，就沒有我們今天的幸福生活，我們將努力學(xué)習(xí)，克服困難，做一個對國家有用之人。

《2012》觀后感5

　　一次偶然，我觀看了《野孩子》這部電影，感觸尤深。

　　電影的主角當(dāng)然是來自美國的“野孩子”，她似乎集所有缺點(diǎn)于一身：任性，嬌氣，野蠻，叛逆……正是因為這些，她的爸爸才不得不把她送進(jìn)英國的一所女子寄宿學(xué)校。在學(xué)校里，她遇到了很多麻煩：老師要求每位學(xué)生穿校服，手機(jī)全部沒收，沒有電腦，又遇上了一群瞧不起她的學(xué)生，在一切重壓之下，她打算離開學(xué)校，但聽同宿舍的人講，只有違反校規(guī)上了“榮耀法庭”才能離開學(xué)校，于是，她計劃好了一切可以讓她離開學(xué)校的事……

　　和她同一個宿舍的女孩們漸漸發(fā)現(xiàn)了她的優(yōu)點(diǎn)：她很聰明，而且本性并不壞�！耙昂⒆印币舶l(fā)現(xiàn)了宿友們的優(yōu)點(diǎn)：樂于助人，善良……于是，她們成為了好朋友。

　　這個“野孩子”在慢慢改變，她越來越發(fā)現(xiàn)自己愛上了這所學(xué)校，融入了這個大家庭，但一切都晚了。她還是因為以前的過錯上了“榮耀法庭”，在她即將要離開這所學(xué)校時，故事又發(fā)生了轉(zhuǎn)變觀后感大全，許多同學(xué)都為她求情，所以她還是被留了下來。“野孩子”完全變了，她把高跟鞋換成了運(yùn)動鞋，把燙發(fā)重新拉直，穿上了校服，戒掉了滿口的臟話，還加入了曲棍球隊，替校爭光……在老師同學(xué)的感化下，她變成了一個“乖孩子”。

　　電影中有一句“野孩子”的獨(dú)白令我印象深刻：生活中有很多人可以改變你，他們可能是老師、同學(xué)、家長，甚至是你討厭的人，但最重要的一點(diǎn)是給自己一個機(jī)會。

　　是啊，給自己一個機(jī)會，生活中又有什么是克服不了的呢？當(dāng)我們沮喪時，為什么不給自己一個樂觀的.機(jī)會？當(dāng)我們想放棄時，為什么不給自己一個重新振作的機(jī)會呢？當(dāng)我們犯錯時，為什么不給自己一個改正的機(jī)會呢？當(dāng)我們粗心時，為什么不給自己一個細(xì)心的機(jī)會呢？當(dāng)我們傷害他人時，為什么不給自己一個彌補(bǔ)的機(jī)會呢？

　　多給自己一些機(jī)會，就是多給自己一個成功的機(jī)會。只要想到了還有什么做不到呢？

　　這就是《野孩子》帶給我的啟發(fā)。

《2012》觀后感6

　　看了眾多畫皮2的基本上都是說，劇情一般，畫面很美麗，演員的演技很捧。看了兩個小時，沒有使我有催淚的地方，倒是靖公主剛換畫皮后的那句話，“我以為妖是自由的，原先我們都一樣”，妖雖然有法術(shù)，但是她務(wù)必要吃人心來維持她的皮。

　　讀書時，我們覺得工作后是自由的，能夠有收入，買好多漂亮的衣服，去KTV，去旅游，去做自我喜歡的事情;當(dāng)我們工作后，反而覺得讀書時是自由的，沒有壓力，不會擔(dān)心收入來源，上課、拍拖，父母不會催婚，不會擔(dān)心自我的.工作前景。其實每個時段的我們，不管是男的還是女的，小孩還是老人，我們都是有必須束縛的。我們要正視這些束縛，持續(xù)用心的態(tài)度，活得更快樂。

　　靖公主和小唯的披頭散發(fā)，很長，很亂，但是很美。由長發(fā)中，散發(fā)出女人的柔情，女人的嫵媚，很神奇。這次頭發(fā)，絕對不剪了，我想把它留長，包括前面的留海，想看看長留海的自我是怎樣樣的。

　　靖公主真傻，表白失敗后，還等了霍心八年。這八年里，就為了一個人，忍受痛苦、折磨，這又何苦。有句歌詞不是這樣唱的嗎，“我的離開，也是愛”。也許你的離開，兩個都會得到幸福。

　　小唯很睿智，她很清楚自我想做什么，也很清楚如何獲得自我想要的東西，不是去搶奪，而是令對方心甘情愿地地送給。方法是，用自我的真心，去獲得對方的心甘情愿。當(dāng)然，靖公主既不是笨，也不是蠢，怎樣能夠奉送自我寶貴的心?那就是小唯給了她精神上的保證，用她貌美的外表，去給她獲得她心愛的男人--霍心。在靖公主心里，霍心遠(yuǎn)遠(yuǎn)比她的心臟還要重要。

　　最后，小唯說：“人心是暖的，眼淚是苦的，杜鵑花真的很香”。那是多么的令人憐憫，擁有高強(qiáng)的法術(shù)又怎樣樣，感受不會人間最基本的冷暖啊。所以我們是幸福的，有五覺，有快樂，也有悲傷。

《2012》觀后感7

　　作家心里總有個屬于自己的地方，魯迅有他的浙江紹興，莫言有他的山東高密，汪曾祺用文字反復(fù)描述的地方叫作“我們那里”。

　　“故鄉(xiāng)的歌是一支清幽的笛，總在有月亮的晚上響起。”席慕容說得一點(diǎn)沒錯，對于作家而言，故鄉(xiāng)更像是無形的精神財富，那里留下的是一個小生命面對的種種歷險。

　　汪曾祺這樣描述故鄉(xiāng)的元宵節(jié)：“天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨，外糊紅紙，一個長方的筒，里面點(diǎn)了蠟燭，放到天上，燈籠是很好放的，連腦線都不用，在一個角上系上線，就能飛上去。燈籠在天上微微飄動，不知道為什么，看了使人有一點(diǎn)薄薄的凄涼�！彼�的詞句如這般樸實精確，大量短句的應(yīng)用，使得他對日常生活的白描勾勒有一種水汽在，溫潤又真實。

　　既不去刻意批判什么，也不去熱情地贊美什么，汪曾祺對“我們那里”傳統(tǒng)生活方式的再現(xiàn)是自然從筆尖流淌出來的。故鄉(xiāng)于他來說是廣袤千里的空間里聽到宇宙歌唱的地方，是精神世界有所依憑的固定所在。故鄉(xiāng)的.地域特殊性，是導(dǎo)致不同作家的作品風(fēng)格各異、千姿百態(tài)的源頭。就像杜拉斯的湄公河岸彌漫著濃濃的絕望氣息，蕭紅的呼蘭河淳樸清冷……

　　“探索一個作者的氣質(zhì)、他的思想（他的生活態(tài)度，不是理念），必須由語言入手，并始終浸在作者的語言里�！蓖粼�祺十分重視語言，在他看來，語言的美不在一個句子，而在句與句之間的關(guān)系。語言像樹，枝干內(nèi)部液汁流轉(zhuǎn)，一枝搖，百枝搖。語言像水，是不能切割的，他用“不著急”的語言白描出除凈火氣的“我們那里”――江蘇省高郵市。

《2012》觀后感8

　　算起來，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有兩年的時間了，其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個連續(xù)的傳遞過程。就好比我的一個歷史老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢？雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強(qiáng)的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世，以及一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了，讀后感《國學(xué)第子規(guī)讀后感》。這么算來，我已經(jīng)有起碼十幾年接觸傳統(tǒng)文化在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的`，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們出生于七十年代的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)�。特別是現(xiàn)在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

《2012》觀后感9

　　今天看了一部電視劇《心理罪》，本來是隨便點(diǎn)開了一部電視劇，想打發(fā)一下無聊的七月�？催@片名估計是部懸疑推理劇，估計會有一個類似福爾摩斯的主角，一開始就是抱著這個心態(tài)看的。看了幾集，漸漸被它吸引了，以至于花了整整一天時間看完了它。

　　果不其然劇中的男主角就是一個很出色的“偵探”。作為一名犯罪心理學(xué)家，運(yùn)用自己的專業(yè)知識奇跡般地破獲各個匪夷所思的案件。但主人公方木也深受自己心魔的煩擾：自己朝夕相處的舍友化身成殺人狂魔，多名同窗慘死在他的手上，連自己心儀的女朋友也沒有幸免。雖然最后查到了兇手，但方木卻沒走出這片陰影。在幻想著女友沒死的情況下，繼續(xù)他平靜的學(xué)習(xí)生活和他的'破案歷程。一直到最后他的導(dǎo)師喬教授用很多人的生命為代價為他上了節(jié)“終身難忘”的最后一課！

　　這部劇中我最喜歡的角色是那位用心良苦的喬教授。他本不用出現(xiàn)，但為了讓方木走出來，他毅然從幕后走到前臺闡述著這一切事件的最終目的，完成了他作為一名導(dǎo)師的最終職責(zé)。雖然這么說他會有很大爭議，但我還是最喜歡他。雖然是惡魔，但我對他很尊敬。

　　在大結(jié)局中他的很多話很有深度，我聽得莫名其妙，但聯(lián)系世間之事也覺得言之有理，讓人回味無窮。如：“想起了嗎？發(fā)生了的不會消失，消失了的也不會再回來�！薄澳闶芾⒂谛闹兴�謂的愛情，拘泥于少數(shù)人的死亡，使你的眼睛被蒙蔽，失去了對大愛小情的判斷，自己變得懦弱，脆弱不堪，畏首畏腳”“你尊重我就不敢相信我是惡魔，你別忘了不會噴火的惡龍也是惡龍！”“要想成為天才中的天才，就必須殺死你心中的善良，記住大善即大惡，大惡即大善，天使一定要從地獄里誕生”“要想殺掉惡魔，就必須成為惡魔，要成為比他更強(qiáng)大，更殘忍的惡魔”······

《2012》觀后感10

　　生如同譜寫樂章，人在美感的引導(dǎo)下，把偶然的事件變成一個主題，然后記錄在生命的樂章中。安娜可以用任何一種別的方式結(jié)束生命，但是在車站、死亡這個難忘的主題和愛情的萌生結(jié)合在一起，在她絕望的那一剎那，以凄涼之美誘惑著她。人就是根據(jù)美的法則在譜寫生命的樂章，直至深深的絕望時刻的到來，然而自己卻一無所知。(摘自《生命不可承受之輕》)

　　《立春》，當(dāng)人對美的感受是如此敏感和向往時，當(dāng)它成為你生活的全部時，這美是有一種毀滅性的破壞力的'。蔣雯麗飾演的音樂教師，沒有美麗的容顏，讓她引以為豪的就是那一幅好嗓子，是的，真美啊，電影里那幾段歌劇，真的很美，所以，周瑜會在從廣播里聽見她的歌聲而愛上她，即使，她的外表并不美，甚至可以說丑。但周瑜只有對美的向往，他自己在這方面是沒有任何才能的，所以，他以黃四寶這個熱愛繪畫的、一次又一次考美院卻考不上的人為朋友，愛上王彩鈴，都是他對美的渴求。王彩玲，當(dāng)她唱歌時，她就是自己王國里的王后，那一刻，她一定認(rèn)為自己是最美的。是的，當(dāng)那美妙的聲音從她嘴里流瀉出來時，你會陶醉在音樂中，她的外貌因為這音樂染上了別樣的光輝，但這也只有在能欣賞這美的人眼里才看得見。但現(xiàn)實的生活不是美，現(xiàn)實是一把刀，寒冷而鋒利，一不留心，就會傷痕累累�？墒牵�人就是這樣一種動物，不會滿足于僅僅停留在物質(zhì)世界的滿足，那超越現(xiàn)實的美，仍然是那么的迷惑著人、誘惑著人，讓人迷失其中，而忘掉現(xiàn)實的生活，不過我們總會被拉會現(xiàn)實，所以，無論是黃四寶還是王彩玲，還是回到了現(xiàn)實世界，過起了平凡的生活。放棄?堅持?都是悲劇吧，美，也許本生就是悲劇的誕生物。

《2012》觀后感11

　　今天下午的班隊課，全班同學(xué)坐在教室里看了《信義金華》的班隊課，感觸頗深。

　　這是在婺城小學(xué)上的一堂課。老師朱德康老師教了婺城小學(xué)的同學(xué)們什么叫信義。老師先是請了小組代表來發(fā)言。第一小組主要說了孝敬長輩。他們在暑假里扶老奶奶過馬路，去村里看望老人，問候長輩，還給一些做得特別突出的同學(xué)頒了獎。

　　第一小組說完了是第二小組。第二小組的同學(xué)們到菜場買了一些蔬菜和一箱葡萄。帶回家后，他們把蔬菜放在自己家的秤上稱，卻發(fā)現(xiàn)少了一兩！又把葡萄拆開來看，誰知全是爛的�？伤麄円舶l(fā)現(xiàn)了好人好事：一位出租車司機(jī)在送完客人后發(fā)現(xiàn)后座有一個錢包，他很著急，于是找了三天，終于找到失主。這個實踐和這個故事告訴我們，著人要講究誠信。

　　接著是第三小組。第三小組的同學(xué)們首先讓大家做了一個游戲：盲人摸象。不蒙眼睛，兩人先轉(zhuǎn)六圈，之后去摸另一個人。下面的人不能說話，上面的人不能睜眼，被抓的那個不能走動。兩輪下來，不守信用的不在少數(shù)。有人睜著眼睛，有人亂走，還有人大喊大叫。這種不遵循規(guī)矩的表現(xiàn)，也是不誠信的一種。

　　老師告訴我們，信義，字面上的`理解是：信，信用；義，

　　有七種解釋，道義、仁義、情義、孝義、俠義、忠義、禮義。我們似懂非懂，云里霧里。不過相信，在不久的將來，我們會真正的知道這個詞的意思。 今天的視頻讓我很有收獲。所謂“林子大了，什么鳥都有”。社會上的人形形色色的都有，不管是不守信，不孝敬，還是犯罪，都有。但我們應(yīng)該記�。簾o論在什么時候，無論在什么地方，無論面對什么樣的處境，我們都要牢記“信義”這個詞，牢記他的意思，并按著這個意思去執(zhí)行，去做。如果這樣做了，那么我們離成功也就不遠(yuǎn)了。

《2012》觀后感12

　　HK放出了關(guān)于宮崎駿的一期新紀(jì)錄片，75歲高齡的老爺子宣布復(fù)出，預(yù)計新的長篇動畫20xx年上映，作為一名粉絲，實在是激動萬分。

　　宮崎駿基本每出一部動畫都會有相應(yīng)的紀(jì)錄片，之前有看過幾個，在那些紀(jì)錄片里，大部分都是宮崎駿和團(tuán)隊不斷打磨，精雕細(xì)琢，嘔心瀝血制作動畫的故事。

　　最新這一部紀(jì)錄片，卻有了些不一樣的味道。

　　紀(jì)錄片一開始宮崎駿就說最近參加了很多葬禮，而在整個拍攝過程中，又相繼有同事或者朋友離世的消息傳來，宮崎駿邊畫邊感慨時間不多了。那種和死亡競爭的無力感，撲面而來，真是心疼大師。

　　宮崎駿內(nèi)心其實一直很矛盾，雖然想做長篇動畫，但是又害怕自己中途就去世了不能最終完成。

　　起初只是打算做一個10分鐘短動畫，后來居然又動心起長動畫來。

　　任何一個優(yōu)秀作品的'誕生都是充滿艱辛的，即便是像宮崎駿這樣的大師人物，也邊嘴里念念有詞，邊抓耳撓腮冥思苦想，絞盡腦汁。

　　最終這部動畫是否能完成，還是一個未知數(shù)，希望宮崎駿身體健康。

　　新動畫會采取CG制作。這對于一直采用手繪制作的宮崎駿而言無疑是一個大的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)被問到，“挑戰(zhàn)CG感覺興奮嗎？“

　　宮崎駿說，”說到挑戰(zhàn)我就火大，跟著步調(diào)慢慢做就好了，前進(jìn)，前進(jìn)，前前進(jìn)“。

　　這讓我想起一個詞“十年磨一劍”。

　　時代在改變，技術(shù)在更新，75歲的宮崎駿也選擇了改變，有著自己的步調(diào)，即使是前路艱難，也只管腳踏實地，奮勇向前。

　　紀(jì)錄片里還有一些宮崎駿對于電影和世界的看法，這簡直就是一部勵志片，那種對動畫對自己苛刻的要求，那種堅持不懈的匠人精神，無處不閃耀著大師光芒。

　　竊喜自己能和宮崎駿生活在一個時代，可以有幸期待他的又一部新作。

　　加油，宮崎先生。

《2012》觀后感13

　　《星月夜》作為梵高一生之中的代表作，能走進(jìn)它了解它，是我的榮幸。窗外，一群灰鴿飛過，似乎在猜想我正在做什么。其實我正在美妙的星夜中徜徉。

　　我走進(jìn)它，漸漸融入了梵高桀驁不馴的世界中。那幅畫不大，大概七分米高，九分米寬吧，整幅畫在眼中呈現(xiàn)出暗藍(lán)色的色調(diào)。整幅畫以歪曲的的長線，破碎的短線來勾勒出星空的波濤洶涌與村莊的寧靜祥和。在深色的夜空中，猶如海浪一般的翻滾的云，將閃耀的繁星吞沒、吐出，仿佛內(nèi)心的悲傷在一霎那間被傾吐而出，再被新的憂慮籠罩、吞沒，困惑、痛苦、不解被展現(xiàn)和裸露，在梵高的.心中不斷纏繞。

　　畫面的左邊是一棵郁郁蔥蔥的柏樹，梵高用他那極富個性的筆觸來表達(dá)自己要逃脫現(xiàn)實的欲望。整棵柏樹正如一簇簇燃燒的火焰，夾雜著欲望和對自由的追求，直沖云霄，到達(dá)了畫布的最頂端，猶如火焰般升騰，顫動著觀者的心，而生長到畫面的最高點(diǎn)卻是意味著不能逃出的理由。

　　畫面的底部是梵高用短線條勾勒出的靜謐的村莊。教堂的塔尖，低矮的平房、星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，更顯出村莊的寧靜，與上部粗獷的彎曲的線條產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比，在這高度夸張的視覺效果中，讓我們感到了梵高的躁動不安和內(nèi)心的迷幻世界。

　　梵高用他筆觸的交響曲，譜寫出內(nèi)心最真實的感受，每一筆都體現(xiàn)出作者的心情。星星、月亮的光輝，卻遲遲沒有在村莊里發(fā)現(xiàn)，它們似乎消失得無影無蹤，難覓蹤跡。仿佛希望從來沒有照到現(xiàn)實里一樣，令人浮想聯(lián)翩。一切如夢、如影、如幻，寥寥幾筆，勾畫出梵高真實的內(nèi)心世界。

　　的確，梵高就是一個這樣的印象派畫家，他的畫中充滿著憂郁精神和悲劇性幻覺，《星月夜》讓我切實感到了梵高內(nèi)心世界，讀懂了那難以言說的哀傷和孤獨(dú)�！缎窃乱埂肥侨祟愇拿髦械囊活w璀璨的明珠，即使沒有看到梵高真實的畫跡，但它已經(jīng)成為了我靈魂中不可磨滅的記憶.

《2012》觀后感14

　　11月18日，我參加了鎮(zhèn)教研室舉辦的教師教學(xué)觀摩聽課活動，讓我有幸聽了趙錦林老師的數(shù)學(xué)課和管海霞老師的英語課，這堂課對我們數(shù)學(xué)教師有很大的啟發(fā)。這次活動我受益匪淺，針對這次活動我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　這兩節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。兩位老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

　　其中趙錦林老師的數(shù)學(xué)課《淘氣的猴子》，它的精彩之處在于課堂上學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，在已有的一位數(shù)除法知識的基礎(chǔ)上主動應(yīng)用已有知識從所熟悉的現(xiàn)實生活情景中充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性，使學(xué)生了解并掌握除法豎式的運(yùn)算規(guī)律，并能應(yīng)用此規(guī)律來解決生活中實際問題。整個課堂以研究性的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，孩子們民主的討論和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，輕松的氛圍構(gòu)成了一個“玩”的數(shù)學(xué)課堂，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的思考習(xí)慣和全新意識。趙老師的這堂課很好地為學(xué)生能進(jìn)行實踐性的、探索性的和研究性的學(xué)習(xí)提供了途徑和渠道，也為今后的課堂教學(xué)的進(jìn)一步深入指明了方向。

　　那么，對我們年輕教師而言，從這些優(yōu)秀教師身上，我們能學(xué)到什么呢？我認(rèn)為，向別人學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)其一招一式是沒有用的，我們應(yīng)學(xué)其形，更要得其神。作為一堂好課，其內(nèi)在的神在于教師本身精湛的學(xué)科涵養(yǎng)，以及將其自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)影響力的智慧。課堂不應(yīng)該只是數(shù)學(xué)知識的授受之所，也不僅僅是數(shù)學(xué)方法與經(jīng)驗的交流之地。好的課堂應(yīng)該是一扇窗戶，打開這扇窗，孩子們可以洞察更多奧秘，獲得更多的憧憬與向往，好課，絕不是教師“為了好而好”的刻意雕琢，而是一種源自心靈深處的思想和內(nèi)涵的自由流淌。

　　當(dāng)然，一堂好課并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難，所以讓我深深地感到自己的不足，那么在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

《2012》觀后感15

　　和所有的影片一樣離不開對人性的描寫，比如做為男豬腳的老板惟利是圖，又害怕承擔(dān)后果。比如猩猩看守所的那個職員，總以為人類就高高在上，可以控制一切。當(dāng)然也離不開描寫人最美好的一面——善良。就像主人公。其實人不應(yīng)該是要么好，要么壞，這么的分明。大部分都是一念之間。每個人心中都有善和惡的一面。只是更多的時候會被周圍的環(huán)境，周圍的人所逼迫。所以我們往往也不要怪周圍的人，這個不好，那個不好，可能更多的時候是我們自己讓那個人怎么去對待自己了。我們讓那個人成為了好人或者壞人，這也是時勢造英雄的另一種理解吧。

　　片中描寫的人與猩猩之間的感情。其實也是在描寫人和自然的關(guān)系。有時候只要我們認(rèn)真的，真誠的對待自然，對待社會，其實都可以得到社會、自然對自己的回饋。這也正如道家的宗旨相同——道法自然。從自然中學(xué)習(xí)。和自然融合。

　　從人類的角度來說。當(dāng)猩猩擁有了智慧，便不在安分守己，便不在以吃飽為唯一目的，開始造反，希望擁有自己的.一切。這也就是說對于統(tǒng)治者來說，最好么，被統(tǒng)治者都不要太聰明，乖乖在那里聽話就可以了。這可能也是一直以來道教備受統(tǒng)治階層排擠的原因之一吧。

　　影片末了，主人公在那個森林中對他曾經(jīng)養(yǎng)過，現(xiàn)在卻因為智慧而成為了猩猩之首領(lǐng)的猩猩說；我們回家吧。而那個猩猩回答到：我已經(jīng)回家了。不是嗎？猩猩原本就是屬于森林的，而并非是我們?yōu)樗鼈兘ㄔ斓氖裁喘h(huán)境，哪怕那里再好。從另外一個角度來看，其實有時候有些家長也是一味的以為，自己給孩子的就一定是最好的，而從未想過，其實什么才是真正屬于孩子自己的世界呢？

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