家校共育觀后感(15篇)
看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編為大家整理的家校共育觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
家校共育觀后感1
20__年7月《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》公開發(fā)布�！半p減”這個新名詞第一次進入我們的生活。一開始聽到這個名詞的時候我是焦慮的，無法想象雙減后孩子還怎樣學習。后來確實各種政策相應出臺，我認識
到“雙減”將是大勢所趨，我作為家長，首先要從思想上先轉變過來。
唯分數(shù)論不可取，卷面成績只是一個階段學習的結果，并不能代表一個人之后的人生。還要更加關注對孩子自律和自我修養(yǎng)的培養(yǎng)和訓練。在“雙減”下，孩子的課業(yè)負擔減輕，家庭作業(yè)減少，但是時刻保持求學、樂學的勁頭不可減。作為家長，除了為孩子創(chuàng)設獨立學習的環(huán)境和制定固定的學習時間外，可以從孩子熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)他們的.學習興趣，多方面拓展知識獲取的途徑。知識就在身邊，是可摸、可及、可感的。比如周末我喜歡一家騎著自行車去大型超市購物，特意選擇自行車而不是公交或者私家車作為交通工具，是希望孩子能更好的接近大自然，并且身體也得到鍛煉。去超市也能更直接的體驗生活，讓孩子真正成為我們家的一員，同時也增進我們的親子關系。 “雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。我們家長只有和學校共同努力，才能為孩子成就更美好的明天。
家校共育觀后感2
通過這次家庭教育公開課的學習，讓我對“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，從外觀上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補課狀況得到了根本性的改觀；內(nèi)觀上看孩子們參加文體活動、閱讀以及睡眠的時間增加了，學校課程教學也進行了改革，孩子們?nèi)婢C合素質(zhì)的`提升和健康發(fā)展才是國家、社會、家長和學校共同達成的目的。
其次，通過學習讓我真切地體會到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長要尊重并充分發(fā)揮孩子獨特的潛質(zhì)，對孩子的評價不能太過單一，不要拿別人的孩子當榜樣，因為每個孩子都是獨一無二的，對孩子的負向評價會讓孩子失去自信，家長也不要把自己的人生理想寄托給孩子，與孩子交流時要換位思考，要民主、協(xié)商、平等的溝通，家長要真正意識到良好的教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時間發(fā)展自己的興趣，同時家庭教育時間更加充裕，父母對子女的家庭教育越來越重要，家長只有不斷地學習和成長才能更好地做到家校協(xié)同。
家校共育觀后感3
雙減給我們帶來的變化，我覺得孩子們的睡眠時間增加了，這樣第二天就更精力飽滿地投入學習，體育鍛煉時間也多了，有更多的時間，可以帶孩子在假期的時候，出去走走，旅游的時候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的安排，不要強行限制他，尊重他的自主性和獨立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學會“蹲下”向孩子學習，多讓孩子關注社會奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時，也很好地實現(xiàn)心理的愉快交流。多讓孩子關注社會，關聯(lián)到生活中，在學習壓力減負的同時，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點，學會這些，也在無形中減輕了孩子和家長的心理焦慮，心理減負。
希望我們學校在減負的同時，減的不只是減少作業(yè)量，更好的'幫助我們的孩子抓重點，更高效地去學習。家校共育。一起并進！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂，提高他們的能力和信心。
家校共育觀后感4
我通過學習了家庭教育公開課收獲頗豐，深刻體會“雙減”的實質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長，將來能獨立生活的更好。孩子不是我們的私有財產(chǎn)，教育要去“面子”，孩子是有自己獨立思想的個體。
一、家長們愛孩子，要以尊重孩子為前提。
尊重孩子，就是在日常的教育中堅持與孩子協(xié)商，就是要尊重孩子的`興趣與選擇，不把自己的興趣或未竟理想強加給孩子。家庭教育要從傾聽開始，放下手機、放下工作，全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性，愛孩子是一種本能，讓孩子感受到愛是一門學問。
二、要適應“雙減”后沒有補習班的現(xiàn)狀、保證孩子足夠的睡眠。
各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生，轉變觀念多元化評價，聚焦核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)。不拿別人家孩子的優(yōu)點比較打擊自己的孩子，每個孩子就像人的五個手指有長有短，獨一無二。不過分焦慮，充分包容給孩子更多的嘗試和容錯機會，等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心，換位思考，做到獨立性，民
主性，協(xié)商平等的溝通。關注身體，心理，人格健康，不搶跑，在長周期里看他的學習是高效的，發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時間填滿，有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長家長也在成長，努力營造健康、和諧的家風和家庭教育環(huán)境。
家校共育觀后感5
這個公式，放在孩子身上同樣是成立的。1.01就代表了每天多努力一點點去年的夏天，雙減政策落地，一時間，校外培訓班紛紛退場、義務教育階段學生課業(yè)負擔減輕。到現(xiàn)在雙減后的第一個學年結束，孩子們的生活發(fā)生了翻天覆地的改變，作業(yè)數(shù)量大幅縮減了，考試次數(shù)也減少了。然而，盡管沒有了作業(yè)的加持和考試的壓力，有的孩子依舊嚴格要求自己，每天專心聽講，認真做好每堂課的筆記，可也有不少孩子，開始逐漸放縱自己。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一個數(shù)學公式：
堅持一整年，孩子將會取得飛躍式的進步。而0.99則代表了每天懈怠一點點，經(jīng)過了日復一日的更迭，孩子終將被打回到原點。
作為父母一定要用心引導孩子，以下是我的幾點想法跟大家分享：
1、多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。 2、用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。 3、多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。
4、無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的`樣子。
5、學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。
6、用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。 7、控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。
成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的媽媽（爸爸）。
家校共育觀后感6
提起孩子的教育，估計百分之九十的家長都會皺起眉頭，有各種各樣讓家長頭痛的地方。今天聽了“寓教于生活成就美好童年”，有點醍醐灌頂?shù)母杏X，可能真正實施到生活中，還會有這樣或那樣的問題，但是對我來說，起碼有了方向和方法。
孫云曉老師說，學校教育注重知識學習，家庭教育生活教育更偏重于習慣培養(yǎng)、價值觀培養(yǎng)。但是這個教育培養(yǎng)，更多的是身教大于言傳，在家庭生活教育中，跟他長篇大論的說學習的重要性，不如在陪伴的時候自己也制定學習計劃和目標，努力去完成；跟他講堅持的大道理，不如選一項自己喜歡的運動堅持做……還有待人接物、發(fā)表對某件事的看法、日常的聊天甚至不經(jīng)意間對孩子的態(tài)度都會讓孩子認識到家長的三觀并不斷地去學習，所以每一個希望孩子各方面都出類拔萃的家長，更需要自己三觀正、各方面都盡量做得更好，這可能就是劉可欽老師說的溫暖而有力量的家庭教育吧，只有這樣的家庭教育，才會教出內(nèi)心堅強的孩子，讓孩子無論遇到什么大風大浪，仍然能堅強的`面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂。這樣的孩子無論學科成績是否優(yōu)秀，都能成長為社會的中堅力量！
為了教出內(nèi)心堅強的孩子，我也需要不斷地學習、做更好的家長！
家校共育觀后感7
今天觀看了公開課，經(jīng)過兩位專家老師對《家庭教育促進法》的闡釋，以及很多事例的分享，令我受益匪淺。
充分了解到了家庭教育作為育人的基礎性和重要性。同時也明白了孩子作為個體要成為不同，只有通過家庭教育才能產(chǎn)生。而家庭教育很重要的一點，就是讓孩子有美好的生活體驗，在體驗中去實現(xiàn)自我。學校教育和家庭教育是相輔相成的，有良好的家庭教育，才會有更好的學校教育。
今天的家庭教育課堂—言傳身教，通過課堂讓我了解到孩子就是父母的'縮小版，從小到大，父母如何對待自己的長輩，孩子都會看在眼里，也會進行效仿。孝道教育是雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生出情感。
激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，一方面是創(chuàng)造孩子學習的愉悅感，讓在孩子學習的時候處于積極的情緒狀態(tài)，感到開心；另一方面是激發(fā)孩子學習的求知欲，讓孩子在學習的過程中充滿好奇心，總是想知道得更多。總體來說，就是為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍，培養(yǎng)孩子的積極性。
家校共育觀后感8
今天，我認真觀看了《做好家庭教育規(guī)劃父母與子女共同成長》公開課，聽完教育專家的分析和講解，收獲良多。
孩子是每個家庭的希望，讓孩子健康、快樂的成長，將來有出息，是每一個家長的理想和愿望。隨著孩子的一天天成長，接觸的人和事物越來越多，漸漸有了自己的思維方式和想法，如果家長還是用以前自身的經(jīng)驗，盲目的指導和教育孩子，往往會適得其反。
通過不斷地學習和反思，我覺得要和孩子共同成長，要從以下幾點做起：
1.以身作則要求自己，逐步培養(yǎng)孩子良好的習慣，自覺樹立自己在孩子心目中的好形象、好榜樣，對孩子在無形中起到潛移默化的作用。
2.樹立正確的教子觀，教會孩子如何做人做事，和孩子建立平等且互相尊重的親子關系，遇事多和孩子溝通，讓孩子有自己的主見，引導孩子處理自己力所能及的`事情，逐步樹立自信心。
3.給孩子創(chuàng)立一個良好的家庭環(huán)境，從小感受到家庭的溫暖，父母的愛護，培養(yǎng)孩子積極向上、熱愛生活的心態(tài)，做一個身心健康的人。
在學校和家庭共同建立的良好教育環(huán)境下，給孩子們時間和空間，讓她們自己成長，不管將來的成就有多大，我相信她們一定是最棒的自己，是一個對社會、對他人有愛心、有幫助的人。
家校共育觀后感9
家庭教育公開課，學習朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長體驗和時代背景，年少時的自己并沒有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)
常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的'不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場所。
最后，遵循家庭教育的特點。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場景化的生活體驗教育，通過豐富、具體的日�；顒觼韺崿F(xiàn)，相比學校教育和社會教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個體差異性，需要家長不斷學習更新才能跟進，感謝這個時代，能為家長賦能，與孩子共同進步。
家校共育觀后感10
這堂課真的是說到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達，家長該如何應對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！
所以很多時候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關鍵在哪了。問題就在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達情緒和意愿的時候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經(jīng)常用些負面情緒去表達他們的想法，希望獲得我的關注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的'情緒去對待孩子，作為家長，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學會在情緒要爆發(fā)的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談談心，做到家校結合，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。
最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。
家校共育觀后感11
今天，我看了孫云曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。
家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應該是相親相愛，兒童優(yōu)先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩(wěn)定的榜樣，消極的態(tài)度會給人一種悲觀和絕望，積極的態(tài)度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的人格發(fā)展。所以父母在孩子面前盡量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動力，追求和目標。
寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養(yǎng)孩子的良好的習慣。家庭中的勞動教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務勞動的好習慣有助于增強孩子的責任心，還可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養(yǎng)孩子的.勞動熱情（認知認同勞動，勞動給人光榮，使人快樂）為目標，完成該完成的力所能及的勞動任務。
好的教育就是與孩子共同成長，一起長大，共同創(chuàng)作美好的生活。
家校共育觀后感12
“雙減”政策剛剛落地時，對家長來說是很焦慮的，面對越來越高的中考分數(shù)線，看著周圍的孩子都在努力學習，擔心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來，發(fā)現(xiàn)“雙減”切實減輕了孩子過重的課業(yè)負擔和課外的教育培訓壓力，學習成績也沒下降。
聽了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導班的焦慮內(nèi)卷，應該更加側重于孩子的“心智”的培養(yǎng)，用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點，培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來說，基本上每天的作業(yè)都能在學校完成，放學回家他會練書法，看書，復習預習學習內(nèi)容，更加高效地完成學習任務。學校開設了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓練。雙休日他也有了更多屬于自己的時間，參加了足球訓練和乒乓課，增加了戶外運動，提升了身體素質(zhì)。
“雙減”下孩子的學習更多的是靠內(nèi)驅(qū)力，學校是學習的主戰(zhàn)場，家庭是成長的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學校的教學質(zhì)量一點也沒有降低。尤其是上學期網(wǎng)課期間，三林北的.老師們特別認真負責，一直關注孩子們的聽課情況，完成作業(yè)的情況，關注孩子們的心理狀況，令家長們特別感動。作為家長要做的是配合好學校教育，家校形成合力，共同關注孩子的健康成長。
家校共育觀后感13
看了今天的視頻，最主要的一點就是家庭教育的重要性。
首先孩子除了在學校里的學習之外，家庭也是重要的生長環(huán)境。
一：孩子的青春期是十二到十八歲之間，這段時間的孩子容易出現(xiàn)叛逆，在我們那個年代的娛樂是和小朋友們一起出去玩耍，而現(xiàn)在的他們卻是回到家里，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品，他們?nèi)鄙偻姘�，難得的'周末還要去補習，因為他們只知道學習，不知道自身的價值感在哪。
所以家庭教育在這期間至關重要，我們可以用家庭的凝聚力讓孩子體會到家庭的溫暖，用家庭環(huán)境的力量幫助孩子培養(yǎng)堅韌不拔的性格，不輕易被壓力壓垮。
二：家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問題就是家庭過于冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養(yǎng)型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但沒有得到關愛，對于成績方面也是無所謂的態(tài)度。劇烈沖突，家長太管孩子往往適得其反，意見不合就產(chǎn)生的矛盾，最好的辦法就是和孩子多溝通。孩子在長大后懂的早就懂了，說多了也嫌煩。
所以家庭教育家庭環(huán)境，由我們每個家庭共同守護。
家校共育觀后感14
為了進一步加強學生心理健康教育，做好疫情期間學生的心理防疫工作，進一步發(fā)揮家庭教育、學校教育與社會教育的協(xié)同育人作用，近日，項城九中根據(jù)上級下發(fā)的《河南省教育廳辦公室關于舉辦疫情期心理健康教育系列公益講座的通知》的通知，組織安排全校師生和家長觀看并學習《疫情心理健康教育公益講座》。
接到教體局通知，各班級根據(jù)學校統(tǒng)一安排，第一時間將市局關于收看河南省教育廳組織舉辦的疫情期心理健康教育公益講座網(wǎng)絡鏈接轉發(fā)至家長群，引導家長和孩子及時收看。
全體老師和家長通過電腦和手機及時收看了微視頻《疫情期間兒童青少年常見心理障礙的識別與干預》、王娟主講的《開展趣味心理活動，相伴孩子成長》教育心理專題。簡短的視頻，真實的現(xiàn)狀、真情的引領，專家為孩子們普及了當前疫情下常見的'心理問題及實用的心理調(diào)節(jié)方法，增強了孩子們的“心理免疫力”。
由孔德榮副院長主講的醫(yī)學心理專題，以“疫情期間兒童青少年常見心理障礙的識別與干預”為主題，從青少年心理問題的情緒方面、生理方面、行為方面的表現(xiàn)開講，引導家長和教師察覺、關注青少年的心理健康，并講解了相關的干預辦法，還呼吁家長和教師應該為孩子樹立“情緒穩(wěn)定，充滿正能量”的榜樣，指導孩子學會在危機中冷靜，灌輸希望，使他們平穩(wěn)度過特殊時期。
家校共育觀后感15
通過《“雙減”之后家庭教育的所思所為》這期課程，讓我覺得雙減對于學生減負和推動教育公平，都起著非常重要的作用�！靶�(nèi)提升”和“校外減負”對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長需要將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。
在孩子的成長過程中，我們總是照顧著孩子的方方面面，以自己學生時代所接受的方式來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報各式各樣的興趣班，想讓孩子變得更優(yōu)秀，但是卻忘了問孩子是否愿意接受這樣的安排。
我們也是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子需要家長的`支持，而不是氣在頭上隨意打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在學校學了什么新的知識、有沒有什么有趣的事情發(fā)生等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子勇于克服困難，不言棄。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚孩子。只有這樣，孩子才不會狂妄自大，也不會產(chǎn)生自卑的情緒。家長和老師都是為了孩子好，應該相互配合，有問題及時溝通。對于老師布置的作業(yè)，我們也不要隨意質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。
如今雙減政策的實施，我們可以多陪孩子學習，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、充滿正能量，長大后成為一個對社會有貢獻的人。
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