《地球上的星星》觀后感【薦】
細細品味一部作品以后，能夠給我們不少啟示，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家分享。
《地球上的星星》觀后感1
昨天晚上陪女兒一起看了印度影片《地球上的小星星》，觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學校。重復以前學校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫助他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學校里的明星人物，每個老師學生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個美術(shù)老師拯救了他，如果沒有他，他或許會被這個社會，這個教育制度扼殺至死!
是啊，每個孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點。但是社會卻簡單粗暴的用學習成績衡量一切，成績好就是好孩子，有前途有希望。成績不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣,現(xiàn)在很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實現(xiàn)自己的目標。孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自己的孩子，也體會不到孩子內(nèi)心的苦楚。當孩子達不到目標的時候，便指責孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相對比。孩子在成績面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點被完全忽視。身為老師家長雙重身份的`我，不是有時候也會犯同樣的錯誤嗎?想想自己的簡單粗暴可能會給自己的學生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的應該從學生自身出發(fā)，設身處地的為學生考慮，或許會避免犯同樣的錯誤吧!
其實每個孩子都應該有他絢爛多彩的童年，家長老師更應該走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自己的學習方式。孩子認識的字多或者比較大的數(shù)字的算術(shù)題會做家長就會很高興，所以有時不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的學習對她根本就沒有任何吸引力，或許作家長的就會不高興。有天早上，泉泉告訴我：“媽媽，我愛學習�！蔽曳浅８吲d，她接著說：“我想讓媽媽高興，所以我愛學習。”聽完女兒的話我內(nèi)心真的好沉重，孩子并不是從心底里愛學習，她是為了讓媽媽高興才學習，或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認識部分字或會幾道算術(shù)題，而讓她對學習產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。
作為家長的我真的應該拋棄功力思想，走進孩子內(nèi)心，讓她更加自由健康快樂的成長!
《地球上的星星》觀后感2
《地球上的星星》中小主公伊桑最后在操場上笑著、跳著、游戲著的場景讓我和許多觀看的老師都忍不住流下了激動的淚水。尼庫巴老師的觀察、家訪、輔導以及專門為伊桑舉行的繪畫比賽，他那從內(nèi)心里為孩子的處境而難過的情形，他在校長哪兒為孩子爭取平等的受教育的權(quán)利，他的智慧與耐心……無不感動著我。這部影片中的伊桑剛開始的處境是那樣令我們同情，書寫障礙、閱讀障礙、動作不協(xié)調(diào)，能及學校的教育方式、老師的挖苦、同學的譏笑、母親的不理解、父親的打罵……使他成為一個孤獨的、可憐的孩子。有幸的是他遇到富有同情心、責任感，又具備高度的.教育智慧的尼庫巴老師。
而我們的生活實際上也有千千萬萬的孩子們在飽受著同樣的痛苦，又有幾個能得成年人的同情、理解與幫助呢？實際上我也很同情伊桑的父母與前幾任任老師，不能不說他們不愛孩子，只能說他們在以無知的方式在“愛”著孩子們，就像孫云曉教授說的那樣，今日世界有上萬種職業(yè)，幾乎都需要持證上網(wǎng)。譬如汽車司機，沒有駕駛執(zhí)照是不敢上路的，即使有駕照，一旦違章被警察扣了駕照，也只好乖乖呆著，有車也不敢開。于是，我就萬分納悶，做父母幾乎是人世間第一艱難而復雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一更是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。呼吁父母持證上崗，眼下似乎是個浪漫的想法，但我敢預言，這遲早將成為一項法律的規(guī)定。
說實在話，這部影片帶給我最大的感受是——自己的無能。我們班有一個孩子簡直就是現(xiàn)實版的“伊�！保趯W校上了兩年的學前班與一年的一年級，三年時間老師們沒聽到孩子說一句話。有的教師說他一定患上了孤獨癥，但這個孩子的眼神又是那樣的靈動，如果你能給他一個溫馨的、微笑的眼神，他也會以同樣的眼神來回報你的。雖然這個孩子入學前我和語文老師就已經(jīng)了解他的情況，在學業(yè)上對他也沒有過高的要求，還能抽時間適當?shù)年P心鼓勵一下孩子，但是他還是那樣地懼怕上學。班里還有兩個孩子學習比較困難，他倆還有幾個共同的特點，如上課小動作多，好多孩子都有這樣還不算什么。還有兩特點，一是他們倆個都是字寫得很大，不管老師和家長怎樣教，就是寫不成正常的大小，總是把一個大大的田字格撐得滿滿的甚至是出格；二是他們倆個上課時總是咬東西（如衣服的領子、筆等）或者是吮吸手指頭。其中后者好像是嬰兒在1歲半之前的“口唇期”所具有的特征。可悲和痛苦的是，作為他們的老師自己也看出了孩子不合群、不會思考、再加上家長與老師逼迫時那無助的眼神，就是找不到合適的方法去幫他們。這時我又一次想到了“智慧”一詞，它需要知識、方法、思想、理論、實踐經(jīng)驗，還需要愛心、耐心與慧心的支撐，就自己現(xiàn)在能力而言，想要幫助這些孩子，事實上又有許多的無奈。
《地球上的星星》觀后感3
一個人安靜的看完了《地球上的星星》這部電影，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，意猶未盡之余又看了一遍。電影雖長，卻耐人尋味。影片中的美術(shù)老師尼庫巴是一位富有洞察力的老師，也是一位善良的老師。直至影片結(jié)束，被這樣的老師深深的感動著。同樣作為一位教師，換一份心境看電影，自己也試著做一做和以前不一樣的老師。
伊桑是個有閱讀障礙的孩子，他總覺得書上的文字就像跳舞一樣動個不停，以至于伊桑的成績一直是最差的，也因此受到老師的責罰、打罵，同學的嘲笑。他不會自己穿衣、系鞋帶，他不會踢球、無法判斷自己該怎么移動，他無法識別字母、他有誦讀障礙。他只是爸媽的基因庫相結(jié)合時不小心多加了一小段錯誤的小基因，不是他的錯；他只是對大自然的一切充滿著好奇與幻想，他的頭腦不段的碰撞出靈感的火花、他的一切都傾瀉在他的畫里�？�、沒人理會這些。爸爸捏著那單薄的成績單大肆發(fā)泄著怒火，媽媽失望的流著淚，不愿面對自己連三年級都過不了的智障般的孩子、將他轉(zhuǎn)至外地的寄宿學校。殊不知這已經(jīng)對伊桑的心靈造成了深深的影響，留下了不可磨去的烙印。在伊桑無助之時，新來的美術(shù)老師尼庫巴并沒有像普通老師那樣覺得伊桑是個差生，他通過觀察、溝通，找到伊桑學習之所以差的原因。他認為每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面。尼庫巴老師走進了伊桑的世界，幫助伊桑走出困惑，取得成功，他是一位懂孩子的老師！
溝通是人與人相處的橋梁�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)印度的電影拍的`都很吸引人，這些電影里都能把人內(nèi)心的感受表現(xiàn)的淋漓盡致。尼庫巴老師在得知伊桑的情況后，去和他的父母做了溝通。在我看來，現(xiàn)實的教育中，作為老師的我們，更要學會如何與家長溝通，向他們正確的表達自己的想法；和孩子溝通，了解孩子自己的想法。
也許電影是美好的，電影中的尼庫巴老師也許在現(xiàn)實中也存在著，如果我們都能做尼庫巴那樣的老師，相信孩子是幸福的，家長是幸福的，我們亦是幸福的！每個孩子都有自己的優(yōu)勢，我覺得都應該得到別人的認可。對于有學習障礙的孩子來說，關心對他們來說是很關鍵的，他們有著深遠的意義，他們需要一個像尼庫姆布斯一樣來挖掘他們潛能的啟蒙老師。
看完這部片子，我覺得作為一名教師，需要有十分豐富的心理學和教育學方面的知識；需要用自己的知識與技能，選擇適合孩子發(fā)展的教育目標，培養(yǎng)健全的人格。作為一名教師，孩子需要時的一個擁抱，一個親吻，我們不要吝惜；孩子，我愛你，請大聲說出來；孩子產(chǎn)生恐懼，過來找我；孩子受到挫折的時候、遭遇失敗的時候、別擔心，我會在你身邊的；放心吧，每時每刻都會關注你！愿我們每位教師都能敞開心扉，用愛澆灌孩子的心田！
《地球上的星星》觀后感4
在師德培訓第二天，張校長帶我們觀看了為之震撼的印度教育電影：《地球上的星星》�？唇逃娪笆俏沂荒陙韼煹屡嘤柕谝淮�，我抱著好奇的心情開始觀看，一開始我認為這是一個不真實的案例，因為我們這兒沒有一個老師能夠或者說被允許這樣上課，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了進去。
故事講了一個有認知障礙的小男孩在學校的痛苦經(jīng)歷，因為閱讀障礙，老師、同學、家長無不以為他是問題學生，被嘲笑、訓斥、轉(zhuǎn)學，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來沒有哪個人試圖真正了解孩子，包括他的父母。直至一位老師的到來——年輕活潑的、不拘一格的美術(shù)代課老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫天賦，一番真誠了解，繼而辛勤地引導、耐心地教導。變換形式的教學，使小男孩發(fā)生轉(zhuǎn)變，他克服了閱讀障礙，并且后來在全校師生共同繪畫比賽中勝過自己的`美術(shù)老師而榮得桂冠，學校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀念冊的封面，此后這個孩子被老師、同學認為天才。同為老師，我被這位代課美術(shù)老師感動了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學生應有的態(tài)度與責任。
我深深感到，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
后來幾天，通過學習《師德師風教育資料匯編》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明白了要嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
今年的青年教師專業(yè)素養(yǎng)測試，芮校長上學期結(jié)束前就明確了考試的目標，所以我非常重視這次考試，暑假買了一些資料，每天安排一定的時間復習做題，并認真復習了《義務教育中小學英語課程標準》，功夫不負有心人，由于思想上的重視，我在這次考試中取得了不錯的成績，這更讓我知道了，對待每一件事情必須認真、踏實。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
《地球上的星星》觀后感5
當伊翔小心翼翼繞過桌子看到這部畫作時，心理防線瞬間崩潰，豆大的眼珠奪眶而出。是尼庫巴老師的認可與陪伴把他從人生的低谷拉了一把，徹底將他從世俗的眼光中拯救出來。
這時的淚水不再是他被誤會與挨罵時的委屈，而是感動與感謝。說實話，我之前看過《放牛班的春天》，看過《看上去很美》，但這次看《地球上的星星》，感覺靈魂又被深深震蕩了一次。教育可以這么美好，這么讓人期待，這需要孩子與教育者之間產(chǎn)生多大的共鳴才行。
伊翔身邊那么多老師，甚至關心愛護他的父母，他們總是找一個最為簡單的借口——“一切為了你好”來懲罰孩子，面對伊翔書寫和朗讀所犯的`錯誤，他們除了批評和責罵，有誰真正停下腳步關心過他，沒有。老師，沒有；父母，沒有。
雖然我知道，故事總會出現(xiàn)奇跡的轉(zhuǎn)機，但是前半部的基調(diào)真的讓我痛苦流淚�？吹揭料柘硎茏约旱氖澜鐣r的那份純真愉悅被長輩的催促、否認摧殘得支離破碎，我的心一次又一次揪成一團，像是被一股無形的力量扭曲了。最為可悲的是，這些老師和家長從來沒有意識到自己的問題，只是一味地把問題強壓在一個無辜的孩子身上。終于，尼庫巴老師出現(xiàn)了，這是一個充滿活力、懂得尊重每個生命的教師。他的出現(xiàn)無疑是一股新鮮的旋風，席卷了孩子們的心靈。可是，這股風沒有吹入在角落里無聲哭泣的伊翔的心里。是尼庫巴，讀懂了一個孩子的孤獨，他通過翻尋伊翔的作業(yè)找到了癥結(jié)所在，并主動上門家訪了解情況。教育孩子的過程中，老師和家長達成共識是多么的重要，我們雖然看到伊翔媽媽對兒子的愛，但卻深深感受到作為一個母親的無奈。我們雖然感受到伊翔父親對兒子的愛，但也被那種暴躁粗魯?shù)男袨樗鸷乘謶帧?/p>
愛，是多么容易說出口的一個詞，但是表達出來是多么難。愛，是真正的幫助，當你不需要他需要什么的時候，當你從來不考慮怎么幫助他的時候，愛從何來？
伊翔是如此享受那個充滿幻想的世界，他的每一幅創(chuàng)作都是如此大膽，又是如此自然。那是一種率真，那是一種想象。可是，當我看到翻頁書中漸漸遠離的他的身影，當我看到他目送父母開車遠去的背景，當我看到他為了不吵醒伙伴獨自躲進浴室無聲哭泣的身影……淚水怎能抑制住不往外流淌呢？我窩在沙發(fā)里，淚水被風扇一遍遍吹干。真的感謝，他遇到了尼庫巴老師，一個改變他一生的人物。
當老師這么多年，也看過一些教育影片。從影片中的人物身上總能找到一些東西。看到那么令自己討厭和恐怖的，也常常提醒自己不做。對于這些令自己感動和憧憬的，自然提醒自己努力學著做。路，很長，需要慢慢走。孩子，不管走多遠，我會陪著你。
《地球上的星星》觀后感6
假期里領導布置觀看電影《地球上的星星》，看之前想著無非就是一部與教學、與學校有關的電影，但任憑怎么猜測也預計不到電影中的故事情節(jié)。雖然這部電影在20xx年就上映了，但十幾年過去后再觀看仍然給人以震撼。
電影中的小主人公伊翔（音譯）是一個有著閱讀障礙的特殊孩子，他有著每個孩子都有的天真和浪漫，也有著每個孩子都有的熱情和善良，更有著大部分孩子沒有的想象力和創(chuàng)造力，但他唯一的致命的缺陷就是閱讀障礙，而正是這個缺陷差點毀掉他的一生。
在這部電影中最令人感到溫暖的就是伊翔的代課美術(shù)老師尼庫巴，首先我很欣賞他的教學風格，他不拘泥于正常的教學方式，以獨特的形式給學生們帶來了別具一格的課堂，大部分孩子在第一節(jié)課就已經(jīng)認可了他。捫心自問：孩子們喜歡怎樣的課堂？換個角度，如果我是孩子我也會喜歡這樣的老師。由此我開始反思自己的課堂，我喜歡有板有眼的上課，認為維持好課堂秩序是上好課的先決條件，我也一直是這樣做的，我認為亂糟糟的課堂，學生的心就飛了，怎么能學進去呢？下學期我會每周拿出兩節(jié)課嘗試用寬松自由的課堂來教學，在實踐中出真知。
其次我更欣賞他犀利的眼光以及不拋棄不放棄的'精神。與其說是他有著犀利的眼光不如說他在課堂上關心每一個學生，不允許一個學生掉隊，公平的對待每一個學生。這不禁讓我記起夏校長智慧講壇《做幸福教師》中的要愛每一個孩子。我們都知道每個班都有學困生和行困生，今年我班級的學困生和行困生都比較多，反思我自己的言行，我覺得我就和電影中的大多數(shù)老師一樣，只看重的是結(jié)果，看到的是表象，我也應該把相關孩子的每種表現(xiàn)都用一種研究的精神，幫助的態(tài)度來對待。
至今仍然記得畢業(yè)第一年教的一個孩子翔翔，他屬于很聰明但不按常理出牌類的孩子，舉一個小事例，當時于校長教這個孩子體育，上課跑步的時候唯獨他不跑，于校長很耐心的和他討論這個問題，他說了一句我沒有心情。就是這樣的一個孩子，我也像尼庫巴老師一樣家訪，多次與家長攜手合作，在學校里花費耐心陪伴他，在課堂上開導他，在課外和他做朋友，就這樣一年過去了，孩子真的有了很大的改變，雖然和別的孩子還有差距，但他真的進步很多。
作為一名老師，最根本的職責就是教書育人，現(xiàn)階段提倡賞識教育，我很認可，電影中尼庫巴老師講的羅門島枯樹的故事提倡的也是同樣的理論。我不說什么冠冕堂皇的話，我認為用心對待孩子的才是真正的好老師。用電影中的一句話每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都是地球上的星星。讓我們用心對待這些可愛的小星星吧。
《地球上的星星》觀后感7
最近看了印度電影《地球上的星星》，這是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會因為我們的態(tài)度決定一個孩子一生的命運。
伊夏在老師的眼里是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學校。從那時候起，伊夏就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學校他讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的。因此他老被責罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？因為表現(xiàn)太差，經(jīng)常被逐出教室。有學習障礙的孩子，這時是叛逆痛苦的，麻木墮落的。但是慶幸的是伊夏后來得到美術(shù)老師尼克的積極幫助，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。
但在現(xiàn)實生活中，大部分孩子沒有伊夏這樣幸運。有的家長逼著孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。
每個人自出生起都是一顆獨特的星星，不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里都能得到第一，不是我們每個人都能對失敗者寄予一份相信，不是每一所學校都能做到有教無類�，F(xiàn)實生活中我們往往對勝利者投去我們滿懷的關心，卻對那些努力了卻并沒有上帝賜予的.天賦的失敗者，投射我們最冷漠的打擊。
每個孩子都有自己的夢想，遲早有一天，他們會走出自己的路。作為父母，不要把養(yǎng)孩子當成養(yǎng)賽馬一樣，強迫孩子來實現(xiàn)野心。在孩子遇到問題的時候，不要不問緣由的責怪孩子，而是應該給予孩子關懷和鼓勵，讓孩子感覺被需要被關注。作為家長，絕不能扼殺孩子的夢想，每個孩子都有自己的想象力和創(chuàng)造力，只是他們?nèi)狈σ龑�；我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多走進孩子的內(nèi)心，給予孩子鼓勵和幫助，相信總有一天每個孩子都會閃閃發(fā)光的。為了每一位孩子都可以像星星那樣發(fā)亮，父母應該盡好自己的責任和義務，不要只以成績來給孩子定位，不要打擊孩子的自信心，不要扼殺孩子的天賦，而是要多走進孩子的內(nèi)心世界，與孩子做心靈之友。我們要相信每個孩子都是獨一無二的，關鍵在于我們要思考怎么引導孩子發(fā)揮他們的個性和潛能，怎么做才是對孩子真正的關心和支持，怎么使地球上的星星閃閃發(fā)亮。
在現(xiàn)實生活中一個老師要面對那么多學生。那么作為我們家長，我們只面對自己的一個孩子。很多時候我們家長只看著孩子的結(jié)果而去責備卻忽視了原因。即使特別調(diào)皮的孩子，也要讓孩子覺得不管他做錯了什么，他的身邊有你一個真正懂他的良師益友。所以對待孩子，你用心了嗎？你真正的是在關心孩子嗎？
作為家長，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。讓我們給予孩子更多一點的關愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。多一分自信，多一分關懷、對自己、也對身邊的人。
《地球上的星星》觀后感8
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深地被里面的內(nèi)容所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩岀的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒童。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼克的出現(xiàn)了。
細心的尼克發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛�！澳阌袥]有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些并不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子�！薄巴瑢W們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索其實小時候都有讀寫障礙。其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”“伊桑，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你�！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒颍屢辽５牟湃A自然顯現(xiàn);他說服校長讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫…為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的`最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環(huán)境，更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好老師而慶幸。像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致學習成績暫時落后。那反思一下自己，我們也應該像尼克老師這樣認真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。
《地球上的星星》觀后感9
開始喜歡上印度電影，是在看了小妮子介紹的《三個傻瓜》之后。接下來看的《未知死亡》和《風箏》也讓我對印度電影印象深刻，所以今天三姐要推薦的依然是印度電影——不過并不是愛情片——《地球上的星星》。
這是繼《將愛》之后的另一部讓我落淚的電影，故事就留給你們自己去看，我要說的只是，一個8歲的小演員，將小男孩的調(diào)皮、可愛、恐懼、絕望、無助都表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我覺得很佩服。而男演員阿米爾·汗的笑容也一直是我喜歡的，有一種陽光般的溫暖。影片要表達的或許是每個孩子都是特別的，他們是地球上的星星，我們不能讓他們隕落？？但其實它要表達的內(nèi)容似乎又不止這些：父母的關心、一位良師益友、一個互相幫助的小伙伴，或許對于一個孩子的童年來說都極其重要的。
故事是感人的，當媽媽翻開 “被孤立的`小伊桑”時；當伊桑在新學校無助的哭泣時；當他制造出的船緩緩滑向?qū)Π稌r；當他落寞的躲進人群；當他在半夜系好鞋帶時、衣者整潔的來到小湖邊；當他認真的坐在角落畫著自己的畫時；當他的畫拿了一等獎時；當他看到老師的畫畫的是自己，當他哭泣著撲向老師時？？我都會輕易地被他的情緒牽動。
我們總是容易看著別人的童年，回憶著自己的童年。當然，我們都是大多數(shù)的普通人，不會有過人的智慧，自然也不會有過多的煩惱，但是，這部影片更告訴我們，作為早已長大的我們，應該怎樣去對待孩子，像星星一樣的孩子！ 印度電影的特色出了慣有的歌舞外，長應該也算吧，大部分都要接近3個小時。但很多時候，它的情節(jié)都是邏輯嚴密的，不會有太多多余的鏡頭，所以印度人還是在很用心的做電影的。
最后節(jié)選部分臺詞，是我喜歡的幾句：
“學校之外是一個殘忍無情充滿競爭的世界，每個人都爭先恐后往上爬 人人都想拿第一 醫(yī)藥工程、營銷？？沒有事不讓人難以忍受95.5、95.6、95.7%都是逆天而行是嗎？想想，每個孩子都有獨特的能力和夢想可是沒有什么人是因為把手指彎曲或者拉長兒下地獄的，繼續(xù)，即使指頭斷了也不能停”
“如果你那么喜歡比賽，你干脆養(yǎng)賽馬啊，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，那還不如招童工。如果孩子承擔不了這重擔呢？他們應該懂得，每個孩子都有自己的步伐，手指尚且長短不一？？”
“關心，非常重要，它有治愈的力量，是治愈傷痛的良藥，孩子會感到自己有所需要時而一個擁抱，或是一個親吻，以示自己的關心。孩子，我愛你。如果你產(chǎn)生恐懼，過來找我，當你收到挫折的時候，遭遇失敗的時候，別擔心，我會在你身邊的，放心吧！每時每刻的關心，那才是真正的關心�！�
“所羅門群島的故事：在所羅門群島上，當住民需要一片森林來耕種的時候，他們不會把樹砍掉，他們只是簡單的站在樹的周圍，沖著樹狂喊，來詛咒它，大約幾天以后，那些樹就會自己死掉了，他們自己死掉了”
藝體中心 代曉敏
《地球上的星星》觀后感10
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，但是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。
細心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他，他的.孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛�！澳阌袥]有注意到他犯錯的模式？他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不一樣的拼寫，相似的字就會混淆……
所以，這些并不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子�！薄巴瑢W們你們是否明白，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……
其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會�！薄耙辽＃鋵崉倓�，還有一個人我沒有說，那個人，就是你�！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒�，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說服校長讓他不要放下這顆小星星；他用伊桑的方式教會了他讀寫……
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字�；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個性的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是就應永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)應對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
《地球上的星星》觀后感11
又是一年開學季，大家懷著不同的心情從假期歸來，去年的這個時候大家坐在這個報告廳里迎接新老師的場景還在眼前，不知不覺一年已經(jīng)過去了。
每年開學的時候集團都會給老師們放映一部電影，還記得上一次開學的時候是《悲傷逆流成河》，大家看完之后都很感到也深受啟發(fā)，我想集團安排的這樣一項活動不僅是以一種輕松的方式讓我們從中學到一些什么，更重要的是改變我們的一些固有思維，更好的提升自己的工作。
今年我們觀看的是一部印度電影地球上的星星，電影講述了一個八歲的男孩伊桑，他是一個充滿奇思妙想的孩子，但在老師都眼里，他是個淘氣包，麻煩精，父母也認為他是任性淘氣，于是父母無奈之下，只好給他轉(zhuǎn)學，而在新學校里，他在老師的不斷否定下，慢慢的變得安靜與自卑，而新來的'藝術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他有閱讀障礙的問題，不斷鼓勵他并悉心教導，給他帶來了全新的生活。
我不是第一次觀看這部電影，所以我并不好奇這是一部怎樣的電影，看之前就少了一些好奇和期待，但卻多了一些思考。莎士比亞說，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣的，同一部影片每一次觀看都會有不同的收獲。第一次看的時候我還是一名在校的大學生，那時觀看的目的僅僅是因為它是我喜歡的印度演員阿米爾？汗的導演處女作�，F(xiàn)在我已離開校園三年了，電影的很多細節(jié)以及觀后的感受也早已忘記，而我也由一名學生變?yōu)橐幻蠋�，今天再次觀看這部電影，讓我又從一個新的角度有所收獲。
一、每個孩子都是不同的。德國哲學家萊布尼茨說過：“世上沒有兩片完全相同的樹葉�！比伺c人也是這樣，每個人都有自己獨特的人格，我們的每個孩子都是不同的，當他們表現(xiàn)出不一樣的時候，我們應該去理解他們，而不是一味的去批評責罵。正如電影里的伊桑，他的表現(xiàn)在老師和父母的眼中就是頑劣，卻并不知道他的真實的內(nèi)心世界是怎樣的，所以他只能變得越來越孤單。而學校的作用是為了讓孩子更好的發(fā)展，而不是把他們變成一樣的工廠，所以我們作為學校里的老師更要改變自己的思維與偏見，去真正的了解學生，幫助學生。
二、平等的對待每一個學生。正如電影的名字那樣，每個孩子都是地上的星星，他們都有自己熠熠閃光的地方，所以我們要平等的對待每一個孩子，不要以世俗的眼光和我們固有的成見去以一個統(tǒng)一的標準去衡量他們，只有我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，他們才會變得更加光彩照人。
當然，要做到以上的兩點，在實際的生活中會有各種各樣的困難和阻礙，但正如電影中演的那樣，只要我們不放棄，相信一定會有收獲。
《地球上的星星》觀后感12
孩子的成長離不開愛，尤其是爸爸媽媽的愛。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，外來務工人員每年呈上升趨勢，留守兒童也隨之增多。長年和父母分隔異地，讓這些孩子們感受到的父愛母愛少的可憐。不是說他們的父母不愛他們，而是他們迫切的需要愛。當然，除了留守兒童，許許多多的孩子也缺少爸爸媽媽的愛，原因有很多：社會原因、家庭原因、經(jīng)濟原因……我們有這么多的'孩子如此迫切的需要愛，作為老師我們能做些什么呢?
我曾經(jīng)拜訪過一位經(jīng)驗豐富的班主任老師宋老師，她把她和她學生的故事告訴了我，讓我思考頗多。那是一個單親家庭的孩子(小林)，媽媽忙于為生計奔波，他和奶奶住在一起。剛開學的那段時間，回到家里從來不去做作業(yè)，奶奶只負責做飯洗衣，媽媽很晚才回來。對于這樣的孩子怎么辦?宋老師告訴我，當她了解到孩子的具體情況之后，第一周，當她下班回到家，六點鐘打電話小林，她說：“小林，飯吃過了嗎?作業(yè)寫好了嗎?”小林第一次接到宋老師的電話也很高興，他說：“吃過了，但是作業(yè)沒做好�！闭f到最后明顯聲音變小了。宋老師接著說：“那老師不打擾你認真寫作業(yè)了，再見。”到了七點半的時候，宋老師又給小林打電話：“小林，作業(yè)做得怎么樣啊?有沒有不會的啊?”小林說：“剛才在看動畫片，還沒寫�！闭f到最后聲音越來越小�！澳悄憬又鴮懽鳂I(yè)吧，記得早點睡覺啊!”就這樣，宋老師每天給小林打兩個電話，持續(xù)了一周。到第二周的時候，小林已經(jīng)能自己回到家主動的完成作業(yè)了，慢慢的電話數(shù)量從兩個變成了一個。只要最后提醒小林整理書包時別忘了一些作業(yè)和學習工具等。小林的進步非常明顯，在課堂上開始舉手發(fā)言了，有什么心事都會和宋老師說。我想，宋老師在小林心中已經(jīng)不止是一個老師，更像是一個媽媽。師生在心與心的互動中彼此走近，打開心房。
很多老師會認為如果孩子的爸爸媽媽都不去管他，作為老師再怎么去做也改變不了什么。其實作為教師的我們，能夠給予學生的其實很多，教師清晨給學生上學路上的一個微微笑意，可以使得孩子們對新的一天的學習充滿希望;教師在晨讀課上的激情領讀，可以帶領孩子們更加激情的誦讀，為一天的學習奠下基礎;教師在課堂上的有意識又不露聲色地對調(diào)皮孩子的提醒，可以使得孩子感受到老師的關注，進而自覺地意識到自己的錯誤從而糾正;教師在課間和孩子們的親近交流，俯下身和孩子談談心里話，或許孩子能夠真切地感受到教師給予的溫暖;教師在放學時間對孩子的聲聲告別，或許會讓孩子們體會到學校是一個溫馨大家庭。
如果每一個孩子都是一顆顆小星星，那我們教師就應該是使得孩子得以發(fā)光發(fā)亮太陽，就讓我們身上閃射出那一簇簇光芒，照亮孩子的心靈!
《地球上的星星》觀后感13
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的.命運。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。
細心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯的模式？他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些并不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子�！薄巴瑢W們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”“伊桑，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你�！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒颍屢辽５牟湃A自然顯現(xiàn)；他說服校長讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個字�；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對特別的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
《地球上的星星》觀后感14
《地球上的星星》，產(chǎn)地：印度寶萊塢。
以下是小小劇透——不喜者，勿入
怎樣樣，片名展示的畫面美麗吧？片名——地球上的星星，副標題——每一個孩子都與眾不一樣。
伊夏是一個樂于觀察身邊事物的孩子，對大自然的一切都感興趣，甚至是學校樓邊的水塘。
伊夏是個絕對的慢性子，不是他快不起來，而是因為他完全沒有把精力投在學習上。文章開頭的視頻就能說明問題了：伊夏完全沒有學懂。但是伊夏會用天馬行空的方式來思考問題。
然而因為成績太差，最后不得不終止走讀上學。家人決定將他送往寄宿制學校，一學期回家一次。
孩子表現(xiàn)出了極大的逆反，因為寄宿制學校的學習也還是不習慣。老師、同學們的嘲笑讓他難以忍受。他完全沒有辦法在學校的課堂上獲得成就感。
孩子的問題被一位名叫尼克的細心老師發(fā)現(xiàn)了，孩子的所有出錯的作業(yè)中，不論是數(shù)字還是字母都是反的。
在前往伊夏家家訪的過程中，尼克發(fā)現(xiàn)了孩子在繪畫方面的天賦，結(jié)合他同相關專業(yè)人士的`請教、探討，他判定孩子只是有字母識記困難，并不像所有人認為的孩子是個懶蛋、笨蛋。
就這樣，伊夏開始了一次新的成長！
校方應尼克的請求，開始精心準備一場活動——全校師生同繪畫，優(yōu)秀作品將作為學校宣傳冊封面圖被刊登出來。不出意外，伊夏創(chuàng)作了容色彩、布局于一體的優(yōu)秀作品，色彩的嫻熟運用超過了很多同齡孩子。是的，伊夏的作品成了宣傳冊的封面資料。
這部電影的亮點很多，除了印度電影所慣有的唱歌舞蹈外，這部電影最偉大之處在于深挖一個遇到困難的孩子內(nèi)心與行為之間的糾結(jié)與沖突，從而為向我們闡釋了“每一個孩子都與眾不一樣”這一理念做好了完美鋪墊。
是的，在孩子成長的過程中，為什么小紅必須要按照小花的成長路徑去發(fā)展自我？發(fā)現(xiàn)每個孩子所特有的、獨到、擅長的學習方式，幫忙孩子發(fā)現(xiàn)自我所擅長的領域、學習方法不是更好么？茫茫人海中，笨孩子的比例太低了，更多的孩子其實是在等待被人關注與引導。
當然，拋開藝術(shù)創(chuàng)作的視角不談，影片的主題設定存在一個問題：一個老師為了一個孩子而投入超多精力，其他孩子怎樣辦？
回歸到教育中來看的話，電影中的這個尼克其實更像是一位父親或母親，家庭教育的影響力是超過學校教育的。畢竟，對于大多數(shù)家庭而言，其所應對的至多是兩個孩子，而學校老師要應對的是一群孩子。從教師精力的投入分配角度來看，學校老師會將其80%的精力分配給成績優(yōu)秀以及調(diào)皮搗蛋的孩子，至于其他的孩子，說實話，家長會上，老師們是無法細致討論中間一大層孩子們的問題和狀況的。說到那里，你就應明白了，孩子真正的狀況是無法在學校層面完全獲得的。那么，誰還有機會發(fā)現(xiàn)一切的奧秘呢？不二之選——父母！
如何能在孩子成長的過程中，不遺漏細小卻又重要的信息，最終成就這個獨一無二的孩子，是為人父母的我們靜下心來要重新思考的問題。
《地球上的星星》觀后感15
看完這部電影，我覺得拍得非常好。它以一個問題孩子為主線，折射出教育問題，能引起老師和家長的反思，以及讓孩子能夠重新認識一下自己。
這部電影，主要講了一個患有讀寫障礙的小男孩伊桑，在學校每門功課都學不好，每回考試也不及格。其實他很想做得更好，只是每次做題的方法都和別人不一樣，也完全不知道那些字符代表什么意思，因此總是得不出正確答案。在老師的責罵和同學的嘲笑下，他忍受不了，總是逃課去外面玩，心里也有很多奇怪的鬼點子和想法。后來他爸媽嫌他太調(diào)皮，讓他轉(zhuǎn)學去另一個學校當寄宿生，他以為爸媽和哥哥都不要他了，到了那邊，終日郁郁寡歡，每天還要忍受著老師和同學對他的嘲諷和輕視，學習比以前更差了。直到尼克老師的出現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)了小男孩的真正問題所在，在他的幫助下，他父母也意識到了自己的錯誤，沒站在伊桑的角度想問題，反而一味地指責他。之后他們比以前更加關心他了。而伊桑的學習成績也有所進步，尤其是繪畫方面，非常有天賦。從此，他找到了自我，不再自卑，健康快樂地過著每一天。
從本片中可以看出，父母對孩子的教育也是極其重要的。當孩子身上出現(xiàn)問題時，應該找出問題所在，從根源上解決問題，設身處地的想一想，而不是一味地責罵孩子。這時，應該對自己的孩子多多鼓勵在好的方面，讓他們得到認可。跟他們做朋友，引導他們，理解他們。否則只會讓孩子越來越封閉自己，當他們內(nèi)心承受不住那些冷嘲熱諷，就會對這個世界徹底絕望，看不到自己的閃光點，也看不到希望。就會以為這個世界他（她）不該來，沒有人愛他（她），被所有人拋棄了。
或許換一種方式解決問題，會有意想不到的結(jié)果。傾聽孩子內(nèi)心深處的真實想法，同時營造一種輕松愉快的氣氛，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點和缺點，給他們提出建議。這樣自然而然就能走進孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們成長。
在電影中，尼克老師就是營造一種輕松愉快，自由自在的課堂環(huán)境，他上繪畫課，并沒有給學生一個參照物，而是讓他們想畫什么就畫什么。讓孩子們有自己的想法，有自己的個性及創(chuàng)新能力。這樣孩子們都開開心心的畫著自己的畫，也不會覺得枯燥乏味。但是，在我們中國要營造這樣一個課堂環(huán)境，貌似不太可能。我們要遵循校規(guī)校級，上課也不能做與本課目無關的事，只有老師提問時，我們才能講話。某些需要動手實踐的課目，也沒有條件去做。只希望以后教學上，我們國家能有所改革，而不是墨守陳規(guī)。
從電影中，我懂得了每個孩子來到這個世界上都是獨一無二的`，也是不可替代的。父母不要總是拿自己的孩子跟別人家的孩子相比，要發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的亮點，告訴他們你也很棒。作為父母，更不能去泯滅孩子的好奇心、個性、創(chuàng)新能力。應該讓他們保持下去，鼓勵他們。如此才能讓他們和別人不一樣，過著不一樣的人生，活出不平凡的自己。
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