觀《起跑線(xiàn)》有感
看完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的觀《起跑線(xiàn)》有感，歡迎大家分享。
觀《起跑線(xiàn)》有感1
這一年來(lái)，印度電影在中國(guó)比較火，從《摔跤吧，爸爸》開(kāi)始，更是部部精彩，今天利用假期，看了《起跑線(xiàn)》。
印度電影除了歌舞特色外，常常能挖掘現(xiàn)實(shí)生活中那個(gè)痛點(diǎn)，來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。這部電影也不例外。
主人公的女兒要上學(xué)了，為了送到最好的學(xué)校，買(mǎi)學(xué)區(qū)房，送孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也改變形象包裝等，無(wú)所不用，目的只有一個(gè)，進(jìn)最好的學(xué)校。
忙了半天，最終被拒絕了，原因是家長(zhǎng)的背景不是學(xué)校需要的，我看到這兒，笑了，印度的好學(xué)校也拼爹，土豪不好用了。
在我以為影片到這兒已表達(dá)了它的觀點(diǎn)時(shí)，又戲劇性的反轉(zhuǎn)了。學(xué)校有一定比例的貧民窟的名額，于是他們又搬到了貧民窟里，結(jié)果真的成功了，進(jìn)了這所學(xué)校。是不是也在揭示這種看似對(duì)貧民的照顧政策也是有漏洞的。
當(dāng)學(xué)校知道了真相，卻沒(méi)有讓這家人退學(xué)。到這兒，為了贏在起跑線(xiàn)的奮斗，給我們的思考不僅僅限于對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望和社會(huì)的'階層固化，還有社會(huì)問(wèn)題的思考。
這部電影讓我看到了無(wú)論中外的家長(zhǎng)，都希望給孩子最好的學(xué)校�？促I(mǎi)學(xué)區(qū)房那段，真是感慨呀。大連這一年來(lái)學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)翻倍的瘋狂漲價(jià)，已讓我這樣的工薪族望塵莫及。
細(xì)細(xì)想來(lái)，去了那樣的學(xué)校，就一定能讓孩子考上那三甲高中嗎？考上了三甲高中，就一定是能考上一流大學(xué)嗎？答案當(dāng)然是不一定。那為什么還要去？大家還是認(rèn)為那的師資水平相對(duì)較高，期待孩子能在高師帶領(lǐng)下，自家孩子更能有好成績(jī)。
這也是家長(zhǎng)的稀缺心態(tài)吧�？吹胶枚噙M(jìn)了名校的畢業(yè)生回來(lái)，也說(shuō)名校也有水平不高的老師，也會(huì)出現(xiàn)大家都提前學(xué)過(guò)了，課上直接跳過(guò)，繼續(xù)往下講或是直接題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生為了適應(yīng)，需要比一般學(xué)校的學(xué)生更辛苦更努力。
孩子們拼命的考上好高中，再考上大學(xué)，然后呢？還是會(huì)有新的問(wèn)題需要思考。家長(zhǎng)的從眾心理，亦或?qū)⒆油瑢W(xué)人脈的期望，都將學(xué)�？吹锰兀嬲枰P(guān)注的應(yīng)是孩子，孩子適合這種高壓的競(jìng)爭(zhēng)嗎？孩子的優(yōu)勢(shì)又在哪里？
一部印度電影，讓我們思考著我們身為父母是不是也是迷茫的呢？孩子們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代呢？
這部電影雖然有喜劇色彩，看完卻心情也不輕松，也讓我陷入思考之中。
觀《起跑線(xiàn)》有感2
在教育中保持真我——觀《起跑線(xiàn)》有感
在中國(guó)，常常會(huì)有人說(shuō)“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。最近正好有一部不錯(cuò)的影片，名字就叫《起跑線(xiàn)》，這條“起跑線(xiàn)”指的就是孩子接受的教育，很大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只有接受了好的教育，才能有成才的機(jī)會(huì)，將來(lái)能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
那么問(wèn)題來(lái)了，什么才是最好的教育呢？是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”般地都往區(qū)區(qū)的那幾個(gè)重點(diǎn)名校擠破頭去嗎？為此想盡辦法，不惜一切？就像電影中的那句“英語(yǔ)不是語(yǔ)言，是階級(jí)”一樣，父母?jìng)冮_(kāi)始產(chǎn)生焦慮，改變自身努力投身于上流社會(huì)，可發(fā)現(xiàn)自己與他們根本格格不入。在教育中，父母應(yīng)該要保持最真實(shí)的自我，努力地去接近，嘗試著去融入，是盲目的。教育必須要有清醒的頭腦，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的方向，適合自己的才是最好的.。在電影的最后，父親拉吉勇敢地站了出來(lái)，選擇讓女兒去讀公立學(xué)校，看似與他人背道而馳了，是否就真的不能受到良好的教育了呢？我想答案是否定的，拉吉此刻的內(nèi)心一定無(wú)比清醒，做自己認(rèn)為對(duì)的事情，雖千萬(wàn)人吾往矣，雖然大部分人在教育這條路上迷失了方向，但自己一定要保持最真實(shí)的自我，勿失本心。
而接受教育的孩子，也一定要保持最真實(shí)的自我。影片中上流社會(huì)的家長(zhǎng)不允許自己的孩子和說(shuō)印地語(yǔ)的皮婭玩耍，更加印證了“英語(yǔ)不是語(yǔ)言，是階級(jí)”這句話(huà)的深刻含義。語(yǔ)言是國(guó)民之間交流的紐帶，生活在印度這個(gè)國(guó)家，說(shuō)印地語(yǔ)的孩子被看不起，實(shí)在是讓人難以理解。年紀(jì)小小就被灌輸了這種思想，也就無(wú)法像正常的孩子那般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、純真爛漫，漸漸的，這些孩子也會(huì)帶上虛偽的面具，精神貧瘠。反而是生活在貧民窟的孩子，雖然生活困苦，沒(méi)有豐富多彩的飾品、玩具等等，卻依然保持著開(kāi)心的好心態(tài)，保持著最真實(shí)的自我。由此觀之，決定教育結(jié)果的并非是上一個(gè)重點(diǎn)名校，如何保持真實(shí)的自我，在教育的浪潮中自然成長(zhǎng)是教育的重要方面。
合適的教育方式能幫助孩子成才，但在教育中，請(qǐng)保持最真實(shí)的自我，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的方向，勇敢地邁出自己的腳步，堅(jiān)定地向著心中的目標(biāo)前進(jìn)。
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