家庭教育公開課觀后感4篇
當(dāng)品味完一部影視作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的家庭教育公開課觀后感,歡迎大家分享。
家庭教育公開課觀后感1
教育家陶行知先生說,生活即是教育。過好的生活,便是受好的教育;過壞的生活,便是受壞的教育,過有目的的生活,便是受有目的的教育。
可是如何在真實生活中做好家庭教育,著實讓不少家長困惑。xx年家庭教育公開課及時為大家提供全面的解答,第三期主題便是:寓教于生活,成就美好童年。
家庭教育本質(zhì)是生活教育,那么家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。
一、兩位專家老師舉例說明了家庭關(guān)系的重要性:
1、家庭平和的關(guān)系能讓孩子比較容易包容,大氣;
2、溺愛則會導(dǎo)致孩子不會分享;
3、孩子在上學(xué)時已經(jīng)不是一張白紙了,家庭生活模式影響了孩子在學(xué)校的模式;
4、想要給孩子獲得好的發(fā)展,需要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活,如全家相親相愛、全家人共同成長,以有利于兒童發(fā)展和成長為優(yōu)先考慮等;
5、陪伴有助于建立良好的親子關(guān)系,利用一切在一起的時間做好陪伴;
6、父母不挑選話題隨意批判會干擾孩子對世界的認(rèn)知,避免出現(xiàn)5+2=0(在學(xué)校5天接受的.教育及價值觀,回家2天被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃蟮扔?)的情況;
7、兩位老師表示,父母消極的解釋導(dǎo)致孩子悲觀和絕望,積極的解釋給孩子帶來自信和樂觀;父母不能只說發(fā)泄的話,最后要引導(dǎo)孩子到積極的方向。這里父母的解釋可以理解為一切日常中的對話、表達(dá)等言論,包括家里大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時候,當(dāng)抱怨及發(fā)泄完了之后記得要給孩子一個引導(dǎo),比如自己最后是如何成功解決了問題的,而不能光讓孩子聽到了抱怨。
8、溫暖而有力量的家庭關(guān)系會助力孩子健康成長,提升核心素養(yǎng)及解決問題的能力。
二、生活本身是真實的也是復(fù)雜的,家庭勞動是積極豐富多彩的生活的一種體現(xiàn):
1、家庭是實施勞動教育的重要場所;學(xué)習(xí)是發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在;
2、培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣有助于手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展,從小多做家務(wù)勞動能增強(qiáng)孩子獨立性和社會責(zé)任感;
3、孩子的學(xué)習(xí)時間與家庭勞動時間并不矛盾,兩者可以達(dá)到平衡;孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升,而且可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣;
4、關(guān)于家務(wù)勞動,家長只要有意識去培養(yǎng),重點是一起參與,激發(fā)動機(jī):比如給孩子安排力所能及的工作,關(guān)鍵在于持之以恒。
聽著課坐在機(jī)場等延誤了的飛機(jī),轉(zhuǎn)頭看看在旁邊看小說入神的兒子,腦中回想著剛才課中老師的話:家庭教育就是生活教育,要與孩子共同成長!
感謝家庭教育公開課和兩位老師,及時答疑解惑,讓我明白了教育的本質(zhì)。
父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣,從兩方面著手,一是力所能及,二是不要求繁重但要求持之以恒
家庭教育公開課觀后感2
今天看了家校共育,立德樹人——家庭教育公開課《為成長做規(guī)劃》,這堂課是由中國青少年研究中心家庭教育首度專家、研究員孫云曉老師和首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授李文道老師講的,兩位老師的對孩子關(guān)于成長中的規(guī)劃,以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受!也深刻意識到自己對孩子的就是孫云曉老師說的那種傳統(tǒng)的機(jī)械化教育。把孩子當(dāng)機(jī)器人,流水線的規(guī)劃,我相信現(xiàn)在有很多像我一樣的家長,總想讓孩子按照我們做家長的規(guī)劃來做,所以就會出現(xiàn)聽話的孩子表面上是言聽計從,其實扼殺孩子內(nèi)心真正的潛能與愛好,不聽話的孩子會出現(xiàn)更嚴(yán)重的逆反心理,結(jié)局也一定是糟糕的!
聽到這里的時候,我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級的時候,有一天她回到家里對我說:“媽媽我要學(xué)畫畫”,當(dāng)時因為剛剛生了二寶,根本沒有時間去送她,所以我就拒絕了她,后來讀三年級下冊的時候,她非常堅定的對我說:“媽媽我就是要學(xué)畫畫,如果你不給我報名,我就用我的壓歲錢自己去報名!蔽耶(dāng)時很驚訝,也看出孩子是真的想學(xué),喜歡學(xué),所以我當(dāng)時就給她報名了,后來她的畫畫老師對我說,孩子真喜歡畫畫,她剛來就比在這里有的學(xué)了幾個月的畫的都好。就像李文道老師說的,家長的作用是起支持和幫助,尊重孩子的選擇,尊重孩子的主體地位,現(xiàn)在的家長喧賓奪主,父母做主導(dǎo),孩子做配角,這是非常錯誤的,應(yīng)該讓孩子在探索中、非富多彩體驗中找到自己的潛能優(yōu)勢,不要輕易否定孩子的想法,我們做家長的應(yīng)該引導(dǎo)支持孩子確定她自己的人生方向目標(biāo),孩子也會為了實現(xiàn)自己的.愿望和目標(biāo)自己主動奮斗。
現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),抓孩子的分?jǐn)?shù),參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的,把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,而實際上,孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要,但是家庭教育也不可忽視,畢竟孩子在家的時間也比較多的,正所謂“父母是孩子的第一任老師”。
我們做父母的如何做好孩子的榜樣?如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣?這是我接下來要思考的也是為之努力去學(xué)習(xí)的,就像各位老師說的:“世界上沒有一個孩子沒有潛能優(yōu)勢,沒有興趣愛好,只是缺失豐富多彩的體驗。現(xiàn)在的社會瞬息萬變,孩子對這個社會的變化,對新的事物的出現(xiàn),往往比大人敏感,家長要多支持孩子參加社會實踐活動,打開他的視野,給他更多的體驗機(jī)會,才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢!泵總家長心愿是一樣的,都想幫助自己的孩子,那么就讓我們與孩子共同成長,相信自己的孩子是獨一無二的!相信美好未來一定是屬于她們的!
家庭教育公開課觀后感3
孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學(xué)問,需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高教育水平。剛剛觀看了“家校共育,立德樹人”的家庭教育講課,聽了家庭教育學(xué)會孫會長和劉校長的公開課,關(guān)于寓教于生活成就美好童年的話題,感覺有很多的收獲。在一個家庭中,家長是孩子的榜樣,許多時候,孩子會模仿家長的行為,因此家長要想培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,就需要以身作則。下面是我的一些心得體會:
1、給孩子營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛,孩子會變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等的問題,都是為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上,我對孩子的引導(dǎo)略見成效,記得我大女兒4歲上幼兒園時,就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的`小朋友;上小學(xué)后,同班同學(xué)生病不能去上學(xué),放學(xué)后,她主動去傳遞家庭作業(yè);升初一后,她又主動幫助膽小不敢說話的同學(xué),找班主任解決問題,得到老師的一致好評。
2、父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律,不要總是玩手機(jī)的時候,要想想自己是否做到了呢?現(xiàn)在很多家長回家后,一坐下來就是玩手機(jī),一家人很少溝通,甚至有的家長覺得孩子吵,讓孩子看電視或者電腦,讓他自己隨便玩,慢慢的匯總放學(xué)回家后,匆匆忙忙的寫完作業(yè)就開始暢游游戲中了,更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了,就開始走上了撒謊,逃學(xué)的不歸路,等你再想管教時已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候,我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行,對自我的一言一行都要三思而行。
3、獎罰有度,實事求是,孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了,我們要用心的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時的糾正,獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然教育專家都提倡多稱贊多贊美孩子,但是我覺得還要分什么事情。在稱贊孩子方面還是要實事求是的,因為一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,改正是很難的。
家校共育真的很重要,個人認(rèn)為除了要做好以上幾點,還要讓孩子學(xué)會尊重他人,慢慢地學(xué)會有主見,能夠獨立,從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境,快樂生活,成就美好的童年。
家庭教育公開課觀后感4
中國是世界上家族體制維系最長的國家之一,自古以來,家族觀念一直都深深地植根于中國人的血脈之中,“家風(fēng)”是一個家族世代相傳的風(fēng)尚,是建立在中華傳統(tǒng)文化之上的集體認(rèn)同。庾信《哀江南賦》有云:“潘岳之文采,始述家風(fēng);陸機(jī)之辭賦,先陳世德!笨v觀歷史,名門望族的家訓(xùn)無不強(qiáng)調(diào)以禮傳家,以德立世,無不圍繞著勤儉、進(jìn)取及自律等美德。而這些美德,至今也同樣適用。
勤儉的家風(fēng)立人品格。常言道,要做事,先做人。晚清重臣曾國藩主張勤儉持家,讀書明理。盡管他位高權(quán)重,但是卻看不慣世家子弟驕奢淫逸的生活。他對子女們要求極為嚴(yán)格,女兒需承擔(dān)家務(wù)勞動,兒子則必須勤于功課。即使他公務(wù)再繁忙,也要抽空檢查課業(yè)、指導(dǎo)孩子們習(xí)文練字。俗話說,富不過三代,但曾氏子孫興旺百年,后人評價稱“曾家無一是廢人”,曾國藩所倡導(dǎo)的勤儉度日、勤勉做人的精神,已滲入子孫后代的骨血,立起了一脈相傳的優(yōu)良品格。
進(jìn)取的家風(fēng)樹人志向。人生在世,應(yīng)立志高遠(yuǎn),著眼將來。史學(xué)大家柳詔微,出身于書香門第,長輩均為飽學(xué)之士。雖然他幼年喪父,家境貧寒,但是卻從小受到極好的文化熏陶。外祖父喜歡飲酒講故事,愛與孩子們閑聊家族舊事,與古代先賢的詩文佳句,亦或是古今文人的軼事趣聞。幼年的`柳治徵,很喜歡依偎在外祖父旁邊,聽他將這些精彩的事跡娓娓道來。他被故事中的人物深深吸引,立志要成為棟梁之才。他學(xué)習(xí)勤奮刻苦,17歲便考中了秀才。有詩人嘆于他的才華,贊道“君看一代稱韓柳”。柳詒微的童年沒有享受到豐足的物質(zhì)條件,但積極進(jìn)取、勤學(xué)知理的家風(fēng)極大影響了他的人生,為他樹立了遠(yuǎn)大的志向。
自律的家風(fēng)定人性情。性格決定命運(yùn),性情對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。北宋政治家司馬光嚴(yán)于教子,注重培養(yǎng)子女的自律意識。他曾寫下了著名的《訓(xùn)儉示康》,在文中總結(jié)了,歷史上諸多顯貴之后沉迷享樂,頹廢沒落的教訓(xùn),訓(xùn)誡其子:儉以之名,侈以自敗。由于教子有方,司馬光之子不因父親的地位勢欺人,不因門第高貴而嫌貧愛富,嚴(yán)于律己,行止有度。以致世人有“途不人見容止,雖不識皆知司馬氏子也”的好評。司馬家倡導(dǎo)自律的家風(fēng)塑造了孩子們的自律、慎獨的習(xí)慣,也定下了成就他們一生的好性情。
當(dāng)今社會,人們的價值觀趨于多樣化,早已不再局限于“修身,齊家,治國平天下”,然而家風(fēng)對人的影響卻從未淡化,無論是勤儉、進(jìn)取還是自律,都是優(yōu)良家風(fēng)的縮影,是一個人修身的開始,也是實現(xiàn)人生價值的起點。
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