馮志遠電影觀后感

　　細細品味一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編收集整理的馮志遠電影觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

馮志遠電影觀后感1

　　公共事業(yè)局組織我們?nèi)珔^(qū)教師去濱海一中觀看電影《馮志遠》，心想就是一部普通電影。可是看完之后卻被這部電影深深的打動了。蠟炬成灰淚始干的詩句頓時涌上心頭 ，心中的思緒隨之飄動。

　　1958年的冬天，28歲的馮志遠聽從祖國的召喚，他毅然放棄了大上海安逸舒適的生活，來到西北邊陲寧夏支教。20xx年夏天，71歲的`馮志遠離開了寧夏。誰也沒有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年��！充滿了他對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的摯愛。

　　上《海燕》一課，聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到具體的情景中去，課堂上激情飛揚，把自己融化到教學(xué)的情境中。馮老師總是鼓勵學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。

　　馮志遠早年就被確診為視網(wǎng)膜色素變性，俗稱“夜盲癥”，據(jù)說這種病目前還沒有一種有效的治療方法，唯一能做的就是千萬不能用眼過度�？神T志遠每天都起早貪黑地備課、批改作業(yè)，以至他雙眼的視力每況愈下，最終導(dǎo)致雙目徹底失明了。這沒有影響到他進入學(xué)校，拄著一根細細的竹竿艱難的走上講臺。雙目失明的馮老師飽含激情的朗誦，真是對“先天下之憂，而憂后天下之樂而樂”的最好體現(xiàn) 。見此情景，我的眼前一片模糊，一種說不出的感覺。在漆黑的日子里，馮志遠的內(nèi)心是明亮的。

　　病榻之上的馮志遠依舊不忘教育事業(yè)不忘學(xué)生，說：“如果現(xiàn)在還讓我當(dāng)老師，我依然愿意。雖然我看不見學(xué)生，下不了床，但我還能說話，我可以為學(xué)生們講講歷史，講講做人的道理�！瘪T志遠的精神感動著每一個人，激勵著每一個老師。

馮志遠電影觀后感2

　　9月19日下午，我與我的學(xué)生一起觀看了電影《馮志遠》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻給了教育事業(yè)。馮志遠支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后近十年時間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。這是他對孩子的.愛，對教育事業(yè)的愛，對人民的愛，對社會的愛，對祖國的愛。馮志遠是一個平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。

　　教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠從教47年，卻從未評過職稱。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。馮志遠的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。做像馮志遠那樣的合格的教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。我也會在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進，恪盡職守、無私奉獻，將自己真誠的感情奉獻給我的學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我要轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

馮志遠電影觀后感3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我看了《馮志遠》這部電影后最大的感慨!是啊，電影中的馮志遠正是這種默默奉獻、不求回報的真實寫照，向我們道出了生命的`真諦——奉獻!

　　這部電影主要寫馮老師放棄了繁華的上海，到東北一個落后的山村教書，在自己患病后還依然留在那兒，把知識傳播給學(xué)生。最后，年屆72的他身體越來越差，使他不得不離開講臺。臨走時，他說：“做為丈夫，我愧對妻子;做為父親，我愧對兒子;做為老師，我愧對學(xué)生。”

　　當(dāng)我聽到這句話時，我被深深地震撼了。為什么?為什么?為什么這么說呢?馮老師是多么盡職啊!為了能培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生，他不怕艱難困苦，不怕惡劣的環(huán)境，甚至不惜犧牲自己的生命。為什么會愧對學(xué)生呢?我想：是因為馮老師覺得他還沒能把知識毫無保留地教給學(xué)生吧!

　　在這，想起身邊的一些事情，自然而然地聯(lián)想到了我們的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。是的，老師為我們付出多少血汗，教我們知識�？墒�，現(xiàn)在有些學(xué)生全不顧老師的辛勞，不尊重老師的勞動成果。有時候在上課說話，做小動作，甚至敲桌子，這是多么不好的行為呀!我想：老師這么辛勞地教育我們，無私地給了我們知識。我們一定要尊重我們敬愛的老師啊!

　　做為學(xué)生的我們，也應(yīng)該以實際行動為回報啊!同學(xué)們，當(dāng)你上課走神時，請你收回心思專心讀書吧;同學(xué)們，當(dāng)你看見地上有一片廢紙時，請你把它撿起來吧;當(dāng)你看見一位盲童無助地站在十字路口時，請你把他扶過馬路吧……

　　讓我們永遠記�。悍瞰I就是生命的真諦!

馮志遠電影觀后感4

　　“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，因為我再沒有能力把我的知識傳授給你們……”

　　前幾天，我看了電影《馮志遠》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅僅5年的馮志遠，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻給了教育事業(yè)。馮志遠支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課，批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后的近十年時間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是以自己的行動表現(xiàn)出真誠的情感、真摯的愛。這是他對孩子的.愛，對教育事業(yè)的愛，對人民的愛，對社會的愛，對祖國的愛。馮志遠是一個平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收獲、一種享受。

　　教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠從教47年卻從未評過職稱，他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。馮志遠的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。作為馮志遠那樣的合格的教育工作者，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。雖然，我不是老師，但駕校也算是一片教育沃土，所以，我也會在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進，恪盡職守、無私奉獻，將自己真誠的感情奉獻給我的學(xué)員，力爭為自己招來的每一位學(xué)員做好全方位的跟蹤服務(wù)工作，拉近與學(xué)員的距離，實現(xiàn)與學(xué)員情感上的交流，真誠地做好學(xué)員的良師益友。

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