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【熱門】放牛班的春天觀后感
當(dāng)看完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,以下是小編收集整理的放牛班的春天觀后感,希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天觀后感1
今天下午,我們四、五、六年級(jí)看了一部經(jīng)典電影《放牛班的春天》。這部電影告訴我們音樂(lè)的魅力以及兩種極端教育方式對(duì)兒童的影響。
故事中,有幽默善良的.馬修先生,暴力呆板的哈桑校長(zhǎng),頑皮的孩子們和他們可愛的校園。每個(gè)人都喜歡的這部電影是由這些不同性格的角色組成的。其中,悲傷和快樂(lè)完美地結(jié)合在一起。給我印象最深的是電影快結(jié)束時(shí)的情節(jié)。馬修先生即將離開學(xué)院,但他發(fā)現(xiàn)沒(méi)人能送他走!這一損失占據(jù)了馬修先生的心。這時(shí),紙飛機(jī)從天上掉下來(lái),被馬修先生包圍著。紙飛機(jī)上有孩子們的簽名和祝福。小手在窗前揮舞,孩子們響亮的歌聲滑入了他的耳朵,啊!他教孩子們這首歌!那一刻,他想告訴全世界他有多開心!
最后,馬修先生離開了學(xué)院。在遠(yuǎn)處的公共汽車上,公共汽車消失在一條美麗的街道盡頭。我想他一定是后來(lái)找到了成功。
放牛班的春天觀后感2
當(dāng)我一開始聽到“放牛班”,我還以為是農(nóng)村放牛孩子的班級(jí)?赐瓴虐l(fā)現(xiàn)電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實(shí)是不好的學(xué)生組成的班級(jí)。
影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的日記開始的,這個(gè)“放牛班”與真正的.放牛一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,所謂的“放牛班”指的是一幫有問(wèn)題的少年。電影中的主人公是馬修,他是一位懷才不遇的音樂(lè)老師,一次偶然的機(jī)會(huì),讓他來(lái)到了一家不尋常的輔校,在馬修和孩子的共同努力下,各自改變了命運(yùn)。如果說(shuō)孩子們身處黑暗的地方,那么馬修老師就是照亮他們的光。
影片的最后,馬修即將離開學(xué)校,孩子們紛紛折紙飛機(jī)為馬修送行,一個(gè)個(gè)飛機(jī)形成了白色的海洋,我泣不成聲,這時(shí)我明白了:世界上還需要更多和馬修一樣的老師,這樣在黑暗里的孩子們都會(huì)被“光”指引出來(lái)。
放牛班的春天觀后感3
今天,我們看了《放牛班的春天》這部電影,電影講述了一個(gè)叫馬修的失業(yè)音樂(lè)教師在一所管教不良兒童的寄宿學(xué)校找到了一份的工作。他把一群反叛的寄宿學(xué)校的孩子們被召集在一個(gè)合唱團(tuán)里,譜寫出他們動(dòng)人的樂(lè)章。他用純凈的音樂(lè)喚回了管教們冰冷已久的心,解脫了束縛孩子們身心的繩索,撫平了他們易受傷的'心靈。結(jié)果他讓那些孩子脫離苦海了。
這部電影沒(méi)有男孩喜歡的刺激,也沒(méi)有女孩喜歡的浪漫。但他卻用音樂(lè)啟發(fā)了一群孩子們!
放牛班的春天觀后感4
今天是星期四的下午。在校本課程上,梁老師給我們播放了一部很好看的法國(guó)電影——《放牛班的春天》。這部電影很有教育意義,令人感動(dòng),我看得津津有味。
這部電影主要講述了這所“池塘之底”的學(xué)校,有一群很調(diào)皮搗蛋的孩子,不愛學(xué)習(xí)、整天捉弄老師、時(shí)不時(shí)抽煙的這種形象。我想:這所學(xué)?隙ㄕ胁贿M(jìn)老師,可偏偏就來(lái)了一位長(zhǎng)相普通,毫不起眼的音樂(lè)教師馬修學(xué)監(jiān)。
馬修老師非常熱愛唱歌,更愛熱愛學(xué)生。他讓這里的學(xué)生以合唱的方式唱歌,用音樂(lè)喚起學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生們的'良知。讓他們熱愛學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐漸喜歡音樂(lè)課和其它學(xué)科,馬修學(xué)監(jiān)讓他們變成了一個(gè)個(gè)有追求、有上進(jìn)心、有思想的學(xué)生。
這部電影告訴我們,只要你永不放棄,相信每一個(gè)生命都會(huì)開花,希望就在眼前。
放牛班的春天觀后感5
這周,樂(lè)理老師推薦我們看一部關(guān)于音樂(lè)的電影------《放牛班的春天》。星期天,我在家里和妹妹認(rèn)真地看了這部電影。
這部電影十分感人,說(shuō)的是一位平凡的老師來(lái)到了一所被大家視為“教養(yǎng)院”的學(xué)校。這里的學(xué)生都很淘氣,校長(zhǎng)和老師一直用“犯錯(cuò)就罰”的簡(jiǎn)單辦法教養(yǎng)孩子們,但是同學(xué)們并沒(méi)有變好,而是變得更加叛逆。但當(dāng)那個(gè)音樂(lè)老師來(lái)后,他用音樂(lè)來(lái)感化同學(xué)們,并成立了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們非常爭(zhēng)氣,懂得了老師的愛,孩子們也為自己的夢(mèng)想努力奮斗。最終,這位老師用他的愛和寬容改變了這群淘氣的'“壞”孩子,孩子們的夢(mèng)想也如愿達(dá)成了。
看完電影,我感覺到了音樂(lè)強(qiáng)大的魔力,同時(shí)知道了每個(gè)孩子都應(yīng)有自己的夢(mèng)想,孩子們都是有無(wú)限可能的。
放牛班的春天觀后感6
我看了一部電影,叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的.學(xué)監(jiān)來(lái)到了一所叫池塘之底的專管問(wèn)題少年的學(xué)校,這所學(xué)校所有老師都認(rèn)為這些孩子沒(méi)救了,只有馬修在一次次包容他們并發(fā)現(xiàn)了他們愛唱歌就建立了合唱團(tuán)讓歌聲引導(dǎo)他們?nèi)ハ蛄苏_的道路。
讓我印象最深的是馬修剛來(lái)就見到馬桑大叔被弄傷,可馬桑卻說(shuō)該理解的是孩子們,他們應(yīng)該受到理解與包容,他們本不是有問(wèn)題,而是沒(méi)有人理解他們從而被認(rèn)為他們沒(méi)救了,所以慢慢他們就真的變成無(wú)藥可救了。
這讓我想起了自己,有一次我筆不見了,中午楊軼說(shuō)他沒(méi)筆用了,筆是他借了,我十分生氣奪走了筆,后來(lái)想了一下,他忘帶筆借他一下也行呀,而且只要他跟我說(shuō)一聲就行,為什么非要奪回來(lái)呢?是呀,人們應(yīng)多包容對(duì)方,相互理解,而不是相互罵對(duì)方。最后我跟楊軼道了歉,他也對(duì)我道了歉。
是呀,人不應(yīng)該相互責(zé)備,而是要相互理解,相互包容,這樣才會(huì)和平相處。
放牛班的春天觀后感7
《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬修的老師,來(lái)到了一間小學(xué),他把那間小學(xué)學(xué)習(xí)部好的`學(xué)生通過(guò)用音樂(lè)來(lái)陶冶他們的情操,最后把學(xué)生教好了。其他老師也很佩服馬修老師能把這個(gè)放牛班的孩子教好。
那群孩子很喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對(duì)他們很好,什么事情都能幫他們解決。我喜歡馬修老師,更喜歡我的老師,因?yàn)樗麄円埠婉R修老師一樣和學(xué)生做朋友的。
看了這部電影之后,我明白了,我們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才能做一個(gè)有用的人。
放牛班的春天觀后感8
這部電影是倒敘。
四十八年前,英雄馬修在一所被稱為池塘底部的學(xué)校擔(dān)任監(jiān)督者。這所學(xué)校由淘氣的孩子、殘忍的校長(zhǎng)、殘忍的老師和嚴(yán)格的制度組成。馬修以一顆善良的心看著這些孩子,討厭學(xué)校里殘酷的“行動(dòng)-反應(yīng)”系統(tǒng)。他熱愛音樂(lè)創(chuàng)作,熱愛兒童,在他的堅(jiān)持下,他致力于組建合唱團(tuán),為他們作曲,用音樂(lè)引導(dǎo)他們的.心靈。當(dāng)然,最終的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子們的心靈,也對(duì)他們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。
我對(duì)這部電影有很多感覺。馬修老師真好。他還撫養(yǎng)了一個(gè)孩子。最終結(jié)果很好,所以我認(rèn)為這部電影非常好。
放牛班的春天觀后感9
今天我看了電影《放牛班的春天》,我覺得很好看。它講的主角是馬休,馬休被一個(gè)學(xué)校雇用做代課老師。校長(zhǎng)有一次讓他教合唱團(tuán),他發(fā)現(xiàn)孩子們大都有音樂(lè)天賦,只有兩個(gè)小孩不會(huì),于是他教他們不停地練習(xí),并且在睡覺前還在練習(xí)。其中有一個(gè)小孩,他是一個(gè)很壞并且時(shí)不是就有些惡念的小孩,因此他被關(guān)了很多次的禁閉。
最后合唱團(tuán)有馬休的帶領(lǐng)下取得了很好的成績(jī),同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的贊許。后來(lái)馬休要離開學(xué)校了,當(dāng)馬休神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí),收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫滿了的思念與祝福,那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍,這一刻,馬休露出了幸福的笑臉,他后來(lái)帶走了佩爾諾。皮埃爾后來(lái)成為了世界著名指揮家。
是馬休讓他們感受到陽(yáng)光的.溫暖,春天的氣息……,我很喜歡這部電影。
放牛班的春天觀后感10
這是一個(gè)特殊的班級(jí),因?yàn)槔锩嫒际遣挥懭讼矚g的孩子,可那并不是真的,那些孩子只是渴望著一些東西。因?yàn)闆](méi)有人真正教過(guò)他們?cè)撛趺醋觯,才有了一只只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。
馬修并不是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師,他只是做了最平凡的事,別人覺得他拯救了一群小魔鬼,但事實(shí)上,他只是遇見了翅膀被塵埃蒙住的天使。電影中的.校長(zhǎng)先生的確讓人討厭,但并不是所有不受歡迎的老師都不優(yōu)秀。
事實(shí)上,宋老師一直覺得自己不受學(xué)生的歡迎吧。其實(shí)這沒(méi)有什么的吧,因?yàn)楫吘姑總(gè)老師都是不一樣的,我從未討厭過(guò)任何一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)或沒(méi)有教過(guò)我的老師。他們都很好,宋老師也很好,我從來(lái)不善表達(dá),但宋老師要知道,每一屆學(xué)生中總會(huì)有人懂得。
放牛班的春天觀后感11
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國(guó)電影,讓我有了十分大的感觸。
這個(gè)電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)在48年前,才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān),這所學(xué)校之所以叫池塘之底,是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的'兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年,殘酷的體罰在這里司空見慣,性格沉靜的馬修于是用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導(dǎo)也一定會(huì)成功。
放牛班的春天觀后感12
在放牛班的春天,這部電影講述了一個(gè)名叫馬修的老師來(lái)到一所小學(xué)的故事。他用音樂(lè)陶冶了那所小學(xué)學(xué)習(xí)部的.學(xué)生,培養(yǎng)了他們的情操,最后把他們教得很好。其他老師也欽佩馬修先生教好這位牧牛人的能力。
孩子們非常喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對(duì)他們很好,可以幫助他們解決任何問(wèn)題。我喜歡馬修老師,我更喜歡我的老師,因?yàn)樗麄兒蛯W(xué)生是朋友,就像馬修老師一樣。
看完這部電影后,我明白了我們必須向榜樣學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用的人。
放牛班的春天觀后感13
故事的開頭是描寫著名音樂(lè)指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚,打開了自己小時(shí)候的音樂(lè)老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫的日記,并回憶當(dāng)時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里,有一群愛搞惡作劇問(wèn)題,少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般,在老師和校長(zhǎng)的管制下,他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師,自從馬修老師來(lái)到了這里,他對(duì)孩子們的親切和理解慢慢的`感化著他們,他讓孩子們?cè)趷壑谢诟,感受世界的溫暖,她教孩子們唱歌,一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里,再也不是那冰冷的鐵門和訓(xùn)斥的聲音,孩子們的眼神和歌聲,為放牛班增添了光彩,唱出心中的潔白,無(wú)拘無(wú)束,自由自在。
我在生活當(dāng)中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師,她善良有愛心,每當(dāng)我們同學(xué),學(xué)習(xí)上有困難他都會(huì)耐心的講題,為同學(xué)們解難,在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍,像一個(gè)大朋友親切、溫柔,我愛我的老師。
放牛班的春天觀后感14
星期五午時(shí),陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影,我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人:一個(gè)名叫馬修的教師,他沒(méi)有發(fā)展才華的機(jī)會(huì),最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的`助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底",因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來(lái)鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生,是這些孩子的心靈受到了摧殘,使他們變本加厲。馬修用音樂(lè)打開了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵,卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦極高。循循善誘馬修用自我獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái),成功的塑造了他的一生。
音樂(lè)它進(jìn)化了罪惡的心,喚醒了沉睡的善良。音樂(lè)它打開了孩子們心扉,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂(lè)它優(yōu)美的音符,完成了許多不可思議的事情。
或許音樂(lè)真的能夠去改變一切。
放牛班的春天觀后感15
影片講述了一個(gè)班級(jí)在馬修老師的帶領(lǐng)下,一步步走向成功的故事。
我有兩點(diǎn)收獲:
1、 一個(gè)成功的班級(jí)需要一個(gè)會(huì)教育的老師。馬修老師識(shí)得“千里馬”,發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生都具有很好的音樂(lè)潛能,從而一天一天,堅(jiān)持練一習(xí)一。其實(shí),這也為這一群孩子的未來(lái)做下了鋪墊。
2、 一個(gè)成功的班級(jí)需要一批上進(jìn)的'學(xué)生。 在這個(gè)班級(jí)中,有一群積極向上的孩子。他們渴望音樂(lè),一些音樂(lè)可以自學(xué) ,可見,學(xué)一習(xí)一也需要天賦,努力。
我覺得我們14班,通過(guò)努力,也可以成為這樣的班級(jí)。
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