小學教導處工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的小學教導處工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學教導處工作總結 篇1

　　本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經(jīng)驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　（一）規(guī)范課程設置，深化課程改革。

　　嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三————六年級每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發(fā)展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。

　　本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

　　（二）完善管理制度，強化教學管理。

　　一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的`方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結果，評選出25%的教學常規(guī)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

　　二是繼續(xù)加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數(shù)學，周四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內(nèi)容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

　　（三）立足教學實踐，提升教學水平

　　根據(jù)我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家XX作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學老師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學專家XX老師作數(shù)學繪本課程開發(fā)與教學研究活動。

　　（四）推崇務實求真，提升教學質量

　　教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。

　　開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

　　2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

　　4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改進措施與工作設想

　　教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

　　1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。

　　2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進綜合組活動的開展。

　　3、積極構建教師發(fā)展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

　　4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

　　5、切實做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點XX的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃XX的工作，通過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，努力創(chuàng)造新的輝煌！

　　小學教導處工作總結 篇2

　　本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現(xiàn)將主要工作總結如下：

　　一、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的.提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改檢查加強了檢查的力度�？平M、備課組對各科作業(yè)批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業(yè)和個性作業(yè)進行了展示，學生作業(yè)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。⑤抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監(jiān)控。學校把單元檢測分析作為教學常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實，利用精細化測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　2、抓業(yè)務，促進新教師迅速成長。

　�、倮^續(xù)開展同伴互助活動

　　為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

　�、诶^續(xù)推行新教師“六個一”工程

　　在新教師中開展教學“六個一”工程，已經(jīng)成為了學校一項傳統(tǒng)。本學期，我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環(huán)的培訓新教師的對教材的把握就好多了。

　�、劾^續(xù)采用請進來，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

　�、荛_展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數(shù)英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

　　⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。

　　二、教務人事管理常規(guī)化，提高工作效率

　　1、根據(jù)穗天教〔20xx〕19號關于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設置管理工作指導意見》

　　的精神，順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術崗位人員聘用審批表的工作。

　　2、根據(jù)穗天教〔20xx〕33號《關于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設置人員聘用后有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術崗位共18個：中級專業(yè)技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業(yè)技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

　　(一)申請應聘

　　20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關證明材料原件和復印件。

　　(二)資格審核

　　20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。

　　(三)組織競聘

　　20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。

　　(四)結果公示

　　20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。

　　3、能嚴格執(zhí)行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

　　4、能根據(jù)上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

　　5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

　　6、順利完成20xx年相關學籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計，完成20xx-20xx年基層報表的統(tǒng)計工作。

　　7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

　　8、做好期末的學校師生獲獎情況的統(tǒng)計。

　　三、學生活動豐富化

　　學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據(jù)學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發(fā)展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內(nèi)競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區(qū)中小學生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

　　本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規(guī)范化示范學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規(guī)范漢字書寫比賽等活動。所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發(fā)展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新。

　　小學教導處工作總結 篇3

　　一、扎實開展校本教研，逐步提升教師素質。

　　優(yōu)質高效的校本教研活動對提高教師業(yè)務素質、推進新課程改革能起到關鍵作用。

　　1、根據(jù)教導工作計劃，本學期教導處精心組織了課堂教學研討活動，堅持以課堂教學為載體，充分發(fā)揮校本資源的互動作用，引導廣大教師積極投身教育教學改革和課堂教學研究。學校組織每位教學人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質課評比活動，完成了十節(jié)錄像課的錄制上報工作，通過這次活動，教學人員的業(yè)務水平得到了再次提升，涌現(xiàn)出了一批年輕的教學骨干，本學期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學研討活動唱響了我校校本教研的主旋律，對提升青年教師的業(yè)務素質，進一步打造名師，增強課堂求效的意識起到很大的促進作用，營造良好了的教研氛圍。

　　2、建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學工作順利開展的前提和保證，本學期以來，各教研組長，能根據(jù)教導工作計劃和年級、學科的特點積極組織集體備課活動，對教材、教法特別是“推中、補差”工作進行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統(tǒng)

　　一、目標明確，重難點突出，措施有效。針對當前的新形勢，教研組長在組內(nèi)能模范帶頭，吃苦耐勞，一方面克服各種困難，精心組織，有序安排；另一方面能及時收集好各項教學資料，及時歸袋整理，活動過程記錄詳實、材料齊全。一線教師能主動參與和配合，充分發(fā)揮自己的才干和智慧，真正成為教研活動的主人。

　　3、深入開展教學研討活動。主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動，指定地點、時間開展教研組、備課組活動，每次教研活動前，落實教研主題和中心發(fā)言人，校長室、教導處全員參與研討，要求每位教師發(fā)表自己的觀點。我們每月開展一次校教研活動，根據(jù)計劃安排，教導處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽課、研討。每周開展一次備課組活動，集體備課和研討間周進行，教導處根據(jù)各備課組計劃安排，提前一周公布集體備課內(nèi)容（以前是用黑板公布在教導處門口，現(xiàn)在把它公布到校園網(wǎng)上），以備課組為單位對集體備課的內(nèi)容進行商討，指定教師寫出教案、上課，然后進行研討。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。在教研組、備課組活動時要求每位參與人員圍繞主題準備好發(fā)言稿，確保備課、研討的質量。同時我們的研討活動也以多種不同的形式開展，如年級組多人上同一節(jié)課、一位教師執(zhí)教后，經(jīng)討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。

　　4、抓好課題研究。注重課題研究，十一五課題實施以來，要求各課題組每月結合教研組、備課組活動，落實研究內(nèi)容，每學期末各課題進行成果展示。對國家級、省級課題在校內(nèi)制定子課題，進行分步研究，讓更多的學科、更多的教師參與到課題研究中來，例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設及其有效利用的研究》分解了多個子課題，參與研究人員由原來申報時的10人擴展到26人，覆蓋了各個學科。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章，綜合實踐活動的案例在鎮(zhèn)江市發(fā)表，數(shù)十篇論文獲省級獎。

　　二、加強教學常規(guī)管理，不斷提高管理水平

　　常抓不懈的教學常規(guī)管理是提高教學質量的保證。本學期以來，教導處根據(jù)教育局常規(guī)精致化的要求及校長室的教學工作指導意見，狠抓教學流程的管理和督查，循序推進日巡課制度，使學校教學工作正常、有序的進行。

　　1、本學期教導處加大了“五認真”檢查的力度和密度，從開學工作教師備課檢查，到校長室、教導處教學工作督查，教導處對備課和作業(yè)專項檢查，以及教研組內(nèi)“五認真”互查，操作的每個環(huán)節(jié)力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的'效果�！拔逭J真”檢查，抓細抓實。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊，對資料，我們一直堅持“一月一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執(zhí)行新的教學規(guī)范以后，我們采用集中和分組的方式多次組織教師學習規(guī)范，教導處組織專人，一學期進行三次集中檢查，對各年級進行不定期的抽查。對于聽課，我們一直采用由教導處組織校內(nèi)骨干形成小組，提前一天告知被聽課人員，聽課后打出等第形成資料，聽課小組與被聽人員進行交流。工作組通過檢查和分析，客觀上解決了教學管理工作上一些薄弱環(huán)節(jié)，增強了老師的責任心，提高了本校教學常規(guī)管理精致化水平。

　　2、日巡課制度對保證正常的教學秩序和杜絕教學事故的發(fā)生起到了很好的監(jiān)控作用。在工作常態(tài)下，對每一節(jié)課進行監(jiān)控，本身就是教學管理的需要。師們從不適應到逐步適應，再到支持這一項工作，充分體現(xiàn)了良好的教學秩序是全體老師的共同需要。五月份學校進行了教學質量抽查，提出了利用業(yè)余時間義務補差的要求，教學一線的老師能充分認識當前我校教學質量的形勢，堅決執(zhí)行學校的決策，教師工作量增加了，但工作責任心卻絲毫不敢懈怠，體現(xiàn)油小人高度的質量意識和動人的奉獻精神。六年級老師從開學初就制定了詳實的輔導工作計劃，安排了課表，并能及時組織復習，及時招開質量分析會。任勞任怨，放棄了大量的休息時間，為其他年級帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學校的教學質量一定能穩(wěn)步提高。

　　4、注重文明禮儀，培養(yǎng)良好習慣。

　　我們組織開展了中隊活動、行為規(guī)范示范課等系列活動。從師生文明用語；學生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質疑；傾聽方式；校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規(guī)定，圍繞規(guī)定評出了文明班級和文明禮儀標兵，學生的行為規(guī)范得到了正確的引導，對教師的不良行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，計入年終考評，近年來已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。

　　三、積極支持創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮部門職能。

　　學校教務繁雜，但在學校創(chuàng)建工作面前應全力工作，責無旁貸。今年我校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校，教導處能認真執(zhí)行有關創(chuàng)建活動方面決議，堅持學生行為規(guī)范訓練管理和督查，及時完成校長室布置的各項工作。

　　為全面提高學生的行為規(guī)范，從上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、文明禮儀、放學、用餐訓練一著不讓，部分老師還利用中午休息的時間對學生精心輔導；是我校的學生行為規(guī)范再上新的臺階。

　　四、優(yōu)化招生和學籍管理，不斷完善網(wǎng)站建設。

　　開學初，我校及時上報了學生學籍，進一步搞好電子學籍管理。

　　本學期，教導處對學校校園網(wǎng)站進行了部分更新，豐富了校園文化底蘊，為師生交流搭建了優(yōu)質服務平臺。

　　五、質量興校，任重道遠，教導工作，尚待更細、更實。

　　回顧過去的一學期，我們教導部門能及時執(zhí)行學校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務。本學期，教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來越大，廣大一線教師吃了很多的苦，教學管理人員也動了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應該說有扎實的措施，能創(chuàng)造性地開展工作，有明顯的效果，但教導工作仍然有很多的不足。

　　1、如何提高學校的教學質量，應該說是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位油小人最為關切的中心話題。

　　①培優(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實，缺乏實效性；

　　②部分學生學習的習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習的目標不明確；

　�、圩鳂I(yè)和訓練的內(nèi)容，缺少針對性；

　　2、教學常規(guī)管理距離精致化標準尚有差距。

　�、倏荚嚒⑤o導、補差等具體教學工作缺乏制度或針對性意見；

　�、趯ζ綍r教學質量的監(jiān)督尚待加強；

　　③校本教研缺乏長遠和科學的規(guī)劃；在具體操作實施中缺乏持續(xù)性。

　　3、特色工作不突出

　　學校特色教學沒有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細。

　　展望下學期工作，面臨下學期的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

　　xx中心小學教導處

　　20xx年xx月

　　小學教導處工作總結 篇4

　　本學期，為認真貫徹落實三合鎮(zhèn)中心校教研工作地地道道的指導精神，根據(jù)我學校的工作要求，立足于學校實際，全面深化素質教育，以提高教育教學質量為主要目標，積極推進新課程改革，深化課堂教學，努力提高我校的教學質量，現(xiàn)將一學期教導處的工作開展情況總結如下：

　　一、基本情況。

　　我校共設了開始6個教學班（1—6年級），設語文和數(shù)學兩個教研組，語文組長韋春明，成員由一至六年級的語文老師組成。數(shù)學組長楊玲玲，成員有一至六年級的數(shù)學老師組成，兩位教研組長和教導處共同配和開展教研活動。

　　二、為了使教研工作能夠有序地進行，開學初，教導處和兩個教研組都根據(jù)我校的實際情況認真編寫計劃，各位教師也在教導處的指導下對本學期的教學工作作好計劃。此外我還制定教師教學獎懲制度，以此來激勵教師的教學，提高學校教學的整體水平。教導處認真安排課表、認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證

　　三、狠抓教學常規(guī)工作的管理。

　　1、為提高教育教學質量，各教師每月都要進行一次月考，檢查學生每個階段的知識掌握情況，做好成績原因分析，對“癥”下“藥”，及時對學生存在的不足進行加強輔導。

　　2、為檢查每位教師們的教學情況，教研組和教導處分別在期中和期末對教師的教學業(yè)務進行了兩次大檢查，并作了認真的記錄。檢查發(fā)現(xiàn)，每一位教師認真編寫教案，認真批改學生作業(yè)、作文、測驗等，在每堂課結束后都做了認真的教學反思工作。

　　3、為加強教師的教學水平，提高教師的業(yè)務能力，促進學校教學的發(fā)展，九月份和十月份，學校共開展了語數(shù)各兩次教研活動，分別由鄧明蓮、韋春明、楊玲玲和潘小丹四位教師執(zhí)教。他們經(jīng)過充分的準備工作，在教學中呈現(xiàn)了精彩的表現(xiàn)。

　　4、為規(guī)范漢字的書寫，我校要求學生每天習字十分鐘。為檢查學生習字的.效果，語文教研組在教導處的指導下，開展了一次書法比賽，各班學生紛紛報名參加。此次活動大大激發(fā)了學生的漢字規(guī)范書寫的興趣，有效地促進了我校的素質教育。

　　5、在學科教學中，要求各教師積極滲透法制教育，學期末教導處負責做好資料的收集和整理歸檔工作。

　　6、做好期中測驗和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　四、取得的成績和努力的方向。教導處的工作取得了一定的成績，學校有多個科目在全鎮(zhèn)同級中排名考前。但我們不能驕傲，因為我們的工作還存在著種種不足，我們的還需要進一步的改進和完善。

　　小學教導處工作總結 篇5

　　本學期教導處在校長室的正確領導下，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量，一學期來取得了令人滿意的成績。

　　一、培訓學習求實效。

　　在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業(yè)知識、教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形式有集體學習、骨干培訓、自主學習、小組交流、教學觀摩等。

　　集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點行政和教研組長的組織下進行教研組集體備課和教師講座（教科研沙龍），圍繞“新理念，新標準，新行為”，邀請市教研室及教師培訓中心的專家領導來校聽課、評課，面對面進行指導。

　　骨干培訓是師資培訓的關鍵所在。學校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽課，學習名教師先進的教學經(jīng)驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。

　　自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。

　　教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展教研、科研、德育系列展示活動，做到市級教學骨干上好示范課，鎮(zhèn)級骨干教師上好研討課，其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課或聽課情況認真寫好教后感、教育隨想，真正實現(xiàn)教育理念的`刷新和教育行為的改變。

　　二、教學管理求規(guī)范。

　　教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，在校長室的直接領導下我們始終努力抓實抓好。

　　1、強化常規(guī)管理。利用業(yè)務學習時間，組織教師認真學習《教學常規(guī)管理要求》，要求教師把“常規(guī)”重要內(nèi)容當作日常任務，嚴格要求教師遵照執(zhí)行。加強了對教師教學常規(guī)的檢查評估，每月由行政親自檢查各教師教育教學工作情況，并列入每月的工作考核，其結果將作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。嚴格執(zhí)行“三表二操”，嚴格管理學籍檔案，抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化管理，各班建立好小學生學籍電子化管理檔案，嚴格規(guī)范學生轉進轉出手續(xù)，開學第一周各班建好了學生花名冊，第二周各班建立并完善了學生電子檔案。

　　2、落實各項制度。嚴格按調整的新課程學科計劃開齊、上足、教好各類必修課和綜合實踐活動課，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，突出抓好英語、信息技術以及高年級自然等學科的教學，使用好校本教材，開展以綜合實踐課為主體、其他學科積極設計的形式多樣的綜合實踐活動。對教師重申備課要求、課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等教師教學五認真要求，并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

　　3、進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校校長室、教導處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業(yè)、作文（含大作文和小作文）、教育隨想、聽課筆記、學習摘抄、電教使用等進行認真檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“五認真”工作的質量。

　　4、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為、養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為，抓小事。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。五六月份，校長室全力策劃，行政、骨干教師積極參與，學校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學生人手一本，為進一步規(guī)范學校的德育工作奠定了堅實的基礎。

　　5、 加強教研組建設，提高教學管理效率。教研組是學科課題實施、教學研究的基本單元。語數(shù)英及綜合教研組以學校課題研究的實踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動。在40余節(jié)教研活動課中，大家實實在在地在課堂教學微觀領域研究問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。

　　三、教學質量求提高。

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　　、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。一學期人人完成一篇課改小結。

　　2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。開學初就確定幫輔對象，制定幫輔計劃，做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位。平時做好幫輔記載，每月作為教育教學考核內(nèi)容之一。全體領導和教師一致認為：素質教育不能以放松學科教學為代價，學科成績是教育質量的核心部分，全面提高合格率、優(yōu)秀率，加強培優(yōu)補差工作，刻不容緩。

　　3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級以書法考級為契機認真抓好寫字教學。在課堂教學和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)中注重采取學生自主、合作、探究的學習方式進行學習，引導學生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強自我學習的調控。

　　4、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數(shù)學、英語進行了月質量檢測和期中質量調測。并組織教研組長進行認真的閱卷分析。大家針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。市局對三年級數(shù)學、六年級英語進行了質量抽測，我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業(yè)班的學科質量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)生復習動員會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責任性和質量意識，他們發(fā)揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取提優(yōu)扶差策略，使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務。

　　四、課題研究求深入。

　　教育教學課題旨在對已有的實踐進行反思和提煉，透過現(xiàn)象分析看到教育的本質，追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學校領導十分重視教育科研，通過組織教師學習漫談，教師圍繞學校課題《構建合作探究型課堂教學模式,促進學生素質和諧發(fā)展》進行子課題的學習與研究,形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。

　　1、學校開展了《構建合作探究型課堂教學模式,促進學生素質和諧發(fā)展》的課題研究，使90%的教師能自覺探索新課程理念下的課堂教學新模式。在備、講、批、輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生進行探究式學習；教學組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應運而生；師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。教學管理從有利于促進模式運用出發(fā)，推門聽課、評課、指導講評扎實有效。由于教學方式和學習方式的轉變，學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學校舉行了課題研究觀摩活動,邀請市教師進修學校教科室領導和兄弟學校教科室主任參加了該次活動.與會教師就該課題研究進行了較客觀而又深入的思考和交流,有效促進了學校課題研究的發(fā)展。

　　2、重視學生特長的培養(yǎng)。學校在全面貫徹教育方針促進學生全面發(fā)展的基礎上，積極創(chuàng)造條件，加強對特長學生的培養(yǎng)。四月份召開了第九屆校運會，小女籃參加市甲級隊比賽榮獲第二名,先后組織學生參加市小學生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮(zhèn)江市小學生電腦繪畫和電子報刊比賽等，組織了“大胡子作家董宏猷讀書報告會”，五月份按年級舉行了讀書系列活動（低年級詩歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報、六年級演講），并在“六一”慶�；顒又胁潘囌故尽Ｒ幌盗谢顒拥拈_展為學生才華展示提供了舞臺，豐富了學生的課余生活，活躍了學生的身心。

　　3、本學期出刊了兩期�？�《求真》（課題研討專題、“我的課改故事”演講），為傳播先進的教改經(jīng)驗架橋鋪路。這學期，我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表的論文共百余篇。

　　五、隊伍建設求成效。

　　培養(yǎng)青年骨干目的是促進隊伍整體發(fā)展。學校堅持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長的良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養(yǎng)骨干，帶動全面，促進隊伍素質整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學習聽課。本學期，學校支持十余人次教師參加了市教研室與進修學校組織的各級培訓活動。

　　在組織培訓的同時，學校為教師提供了展示才華的舞臺。一學期中，指導陳香、汪愛芳參加“藍天杯”賽課活動，三月份舉行了鎮(zhèn)級骨干教師評課活動，四月份組織了市級骨干與鎮(zhèn)級學科帶頭人“桃紅李白春酣時——我的課改故事”演講比賽，六月份舉行了中青年教師說課比賽。功夫不負有心人。經(jīng)過培訓和各項比武活動，教師的教育觀念得到更新，尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高，一批年輕教師迅速成長起來。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)新小教育教學新局面！

　　小學教導處工作總結 篇6

　　一學期以來，在校長室領導支持下，xx中心校教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高�，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、主要工作

　　(一)繼續(xù)促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

　　(二)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開齊課程

　　做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

　　1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　　2、本學期，教導處組織進行了5次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與期末評比相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

　　3、注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進步。

　　4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學區(qū)內(nèi)成功組織了1次質量監(jiān)測，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　(四)進一步優(yōu)化課堂教學

　　1、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

　　2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學校安排專人磨課、錄制、上報。人人認真評論、研討。通過此項活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學效果，教師的信息技術水平明顯提高。另外，通過一學期的努力，對其他學科教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

　　3、為進一步提高班班通設備使用率，推廣電子白板教學應用，推動網(wǎng)絡環(huán)境下集體備課，深入推進信息技術與學科教學融合，根據(jù)《關于舉辦全縣電子白板課堂教學月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學月賽活動，本學期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。

　　4、為了積極響應教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，不斷豐富優(yōu)質數(shù)字教育資源，促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的共建共享，扎實推進信息技術與教育教學的深度融合，探索微課在課堂教與學創(chuàng)新應用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學微課大賽。

　　(五)提高了組織管理水平

　　本學期按縣教育局的安排，學校接受了縣督導室、教研室等職能部門多次檢查，教導處組織了相關教師聽課活動及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平較高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學管理、教學質量均獲全縣二等獎。

　　(六)繼續(xù)加強教研組建設

　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學期我校語數(shù)教研組分別承擔全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學展示活動，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學教研分會“聚焦課堂 教學相長”觀摩活動。

　　(七)組建“青藍結對工程”幫扶新教師

　　在全縣“聚焦課堂.教學相長”教研活動月中，xx中心校舉行了“青藍工程”結對儀式,共有6位青年教師分別從學科教學方面找到了自己的.導師�？h、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能-----掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德----為人師表，德才兼?zhèn)�。引導青年教師快速成長、同行共進，并有兩位導師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風采。

　　(八)繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設

　　充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

　　扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　(九)加強課題研究的過程管理

　　堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。

　　(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績

　　今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強了我校教師的使命感，在認真完成教學常規(guī)工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結對開展活動，分別進行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變?nèi)匀恍枰�一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

　　2、教師隊伍建設難度增加

　　提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。

　　3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

　　4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

　　三、存在的問題及未來工作設想

　　(一)教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

　　2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在辦公室，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

　　(二)校本研修實質性進展。

　　本學期，各教研組普遍對校本培訓高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用，并在全縣校本培訓評比中，榮膺第一。

　　(三)校園文化建設可圈可點。

　　校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。因為迎接義務教務教育均衡發(fā)展驗收，從無到有，從簡到美。

　　總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。

　　小學教導處工作總結 篇7

　　一學期不知不覺就過去了。本學期教導處繼續(xù)以市教育局質量效益年工作會議神為指導思想，積極以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標，推行精致化管理，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，向管理要質量，有效開展科技活動，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，較圓滿完成了任務。現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、以教育為抓手，提高德育實效。

　　1、學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規(guī)，我們首先對班主任進行培訓，并多次對一年級班主任進行細致的指導。我們根據(jù)班級情況和學生特點，制訂了《學生一日常規(guī)細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進行講解、訓練，使學生不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成好習慣。學校將《一日常規(guī)》的學習、檢查貫穿每個學期，周周有檢查重點，月月有規(guī)范評比。每天安排護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋，并作為班級常規(guī)管理評比依據(jù)。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學生的自主管理和監(jiān)督作用。

　　2、書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善�！盃渴趾脮�，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法，并向大家推薦好書。本學期，我們多次組織學生進行征文競賽，在區(qū)“我愛綠色，我愛廣陵”征文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現(xiàn)報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，并要求教師做讀書摘記。

　　3、本學期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動，通過年級組所有中青年教師的同文誦讀，老師們越發(fā)重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。

　　二、以檢查、反饋為主線，促進學生常規(guī)的提高

　　1、良好的行為是在規(guī)范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時，及時反饋，讓教師和學生及時知道常規(guī)中的問題，才能及時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查、記載、評比，通過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正學生出現(xiàn)的不良行為，鞏固良好的行為習慣。

　　2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比、公示，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導向作用，激發(fā)班級和學生學先進、爭先進的積極性。常規(guī)檢查結果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據(jù)常規(guī)教育重點，定期不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發(fā)榮譽感。

　　三、以制度為準繩，有效督導教學常規(guī)的'規(guī)范。

　　1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課，通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。

　　2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，調代課必須經(jīng)過教導處，倡導執(zhí)行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。

　　3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。

　　4、以檢查促規(guī)范。本學期繼續(xù)定期對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進年輕教師的成長。

　　5、積極介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業(yè)班的教學質量。

　　6、做好學籍管理工作，本學期根據(jù)省學籍管理新的規(guī)定核要求，按要求對學生學籍信息進行重新調查整理。嚴格執(zhí)行轉學制度；根據(jù)轉進轉出情況及時紀錄，嚴把轉進生的質量關。

　　四、以活動促發(fā)展，全面提高學生素質

　　2、積極開展科技活動，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力。根據(jù)去年特色班級活動的經(jīng)驗，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，根據(jù)不同的年級提出了不同的要求，對一、二年級同學年紀小，好奇性強的特點，要求他們開展了解科學家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀察生活，學會提科學問題。

　　對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創(chuàng)想作文，開展小種植和小飼養(yǎng)活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進行科技小制作，每月交5件作品進行評比。

　　對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對自己所感興趣的事進行觀察研究，寫出觀察日記。對學生進行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。

　　并根據(jù)班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。

　　我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來布置校園環(huán)境，美化校園，群星活動的開展，使每一個學生都參與到科技活動中去，使學生的參與率達到xx0%，對學生增強科學興趣，提高學生的科學素養(yǎng)，起到了很好的促進作用。通過一系列的活動學生的科技能力得到進一步的提高，在第十七屆全國“六一”國際兒童節(jié)計算機表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，并獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我�！豆�(jié)約用水調查實踐活動方案》獲得優(yōu)秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學發(fā)明的可以調節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵獎的殊榮，并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。

　　學�？萍蓟顒拥钠占昂吞岣�，不僅培育的學生的科技能力，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業(yè)務水平，現(xiàn)在我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。

　　小學教導處工作總結 篇8

　　一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，xx質量，規(guī)范管理，促進發(fā)展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：

　　一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩(wěn)步推進在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期__月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。

　　二、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質量

　　1．課程管理嚴落實本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學教學常規(guī)管理制度》，對照學�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

　　2．業(yè)務檢查重平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。3．規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的'輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂xx分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。

　　4．教學管理提質量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；

　　二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；

　　三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；

　　四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂xx分鐘要質量；

　　五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。

　　三、加強校本培訓力度，全面提高教師理論與操作水平本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內(nèi)容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。xx保證每周兩小時的校本培訓時間（分語文、數(shù)學、綜合三組開展）。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經(jīng)典》，并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。

　　四、認真開展公開課教學研討，促進教師專業(yè)成長從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。同時，__月份，我們還要求語文組、數(shù)學組、綜合組推出了優(yōu)質示范課。

　　小學教導處工作總結 篇9

　　教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校長的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，落實“教學六認真”，堅持搞好學校的特色工作。主要從以下幾方面開展工作：

　　一、加強師資隊伍建設

　　? 為提高教師業(yè)務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。

　　2、教師讀相關專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。學校組織老師們學習了《國家中長期教育改革和反正規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽樓區(qū)中小學教師日常行為規(guī)范》、《怎樣進行教師小課題研究》等。老師們政治、業(yè)務學習筆記每月12頁，大部分老師超過12頁。

　　3、走出去，請進來。本學期共外出學習50多人次，基本上做到人人都有機會。派老師參加送教活動與其他方面的培訓學習，其中，劉昌老師參加現(xiàn)代技術教育培訓學習，王品、胥建蘭、林樂、易佳、張詠娥、劉海英等教師參加片區(qū)教研活動及樓區(qū)教育局組織的各項教研活動，教師“取經(jīng)” 回來后給在校老師傳經(jīng)，并撰寫心得體會。同時“請進來”， 請專業(yè)老師給本校教師進行幻燈片制作培訓。通過各種培訓學習，新教師快速成長起來了。

　　4、學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。

　　二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化

　　? 本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期每月對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務筆記、政治學習、教學隨筆、教研組活動記錄、學生作業(yè)等進行認真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查進行評優(yōu)，并將結果作為考核的依據(jù)。教導處采取隨機抽查，及時掌握老師的備教批輔情況，在講評會上逐一講評，便于老師糾正自己的不足。

　　2、加強隨堂聽課力度。要求校行政領導每學期至少聽30節(jié)課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質輕負。如課堂教學不盡如人意的'，在提出改進意見的同時，要進行二次聽隨堂課。在聽課，要即時檢查該教師的六認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。

　　3、抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實際情況書寫教案，內(nèi)容詳實，部分教師每課做到有教學后記，達到課時數(shù)。特別是劉海英與任雪輝老師的數(shù)學教案、胥建蘭老師的語文教案，每篇教案都有詳細的、真實的、有效的教學后記；張琴、任雪輝、、劉海英、姚倩、胥建蘭、張詠娥、王品、方靜、易佳等老師堅持面批學生的作業(yè)，及時指導學生更正作業(yè)。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，日記本效果不佳。

　　4、本學期仍然按兩項督導評估驗收工作的要求教導處做了大量的工作，教師在工作中，各方面的素質也得到了提高。

　　5、加強教研組管理，經(jīng)�；�開展教研活動，利用課件上好教研課。本學期教導處組織了兩周一次的教學研討活動，人人參與，人人發(fā)言，并及時做好記錄，上了教研課的老師認真寫下教學反思，效果較為明顯。大家能圍繞如何進一步落實新課程標準進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩(wěn)進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)輔后工作。對一批學習上有困難的學生，各班成立了合作學習小組，實施“小組互助，分步反饋”課堂教學改革，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心�；顒舆^程都有計劃，有記錄，有總結，有成果。

　　小學教導處工作總結 篇10

　　本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校工作計劃，扎實有效地開展工作。通過多種形式的培訓活動，提高老師的教學水平。對學生的日常教學檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調動了學生學習的積極性。另外我們還組織教師大膽進行科改，并取得了不俗的成績。

　　一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、請進來，走出去。努力創(chuàng)造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫小學聽課學習，到潘村小學，女山湖小學學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學領導班子到我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。

　　4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，通過比賽提高了教師專業(yè)技能。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數(shù)學教學敘事評比、小學語文農(nóng)遠三種模式優(yōu)質課評比。其中在數(shù)學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍老師在模式一優(yōu)質課評比中獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優(yōu)質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。②抓上課，上課是教學過程的.中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

　　2、抓課題，促進青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

　　本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學后是全體教師政治、業(yè)務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網(wǎng)絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經(jīng)做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農(nóng)遠三種模式的優(yōu)質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，并代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

　　3、抓“一人兩節(jié)課”促進課改不斷深入。

　　課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節(jié)課教研活動。語、數(shù)教研組開學初制定“一人兩節(jié)課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、。數(shù)學組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。

　　三、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

　　四、具體工作

　　1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

　　2、編排課表，分配課程。

　　3、開展課題實驗課。

　　4、開展“一人兩節(jié)課�！�

　　5、開展農(nóng)遠優(yōu)質課評選活動。

　　6、組織教師參加安徽省六項優(yōu)秀作品評選活動。

　　7、組織各項學生活動。

　　8、組織開展教學常規(guī)管理檢查。

　　9、本學期的教導處工作。

　　10、做好期末各項工作。

　　五、今后的設想

　　要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障�！睂W生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

　　回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

　　小學教導處工作總結 篇11

　　本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，圍繞學校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體，以備課組建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，加強教學常規(guī)管理，嚴格落實課程計劃，大力實施課堂教學改革，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一.強化教學精細管理，規(guī)范教學常規(guī)工作

　　教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，本學期，學校因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學常規(guī)管理方案，每個分置點均安排了常規(guī)巡查負責人，重點做好了如下工作：

　　1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們對備課要求進一步明確，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。五六年級的教學案在原有的基礎上，本學期繼續(xù)規(guī)范了教學案的“校本化”設計，鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設計，這在一定程度上為實現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安排每周一節(jié)，其他年級其他學科每周共安排3節(jié)左右，聽課定到人員，日常教學更加規(guī)范嚴謹。同時，除了日常聽課之后，語數(shù)學科還聘請了專家顧問每周來校指導，參加聽課活動。

　　(3)抓作業(yè)。本學期學校按照《作業(yè)布置與批改要求》，規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關老師，下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。

　　(4)抓輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導安排表，充分利用合理的時段科學地對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關于學困生的輔導，學校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關注每位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。

　　(5)抓反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2.重過關，加強質量監(jiān)控力度

　　本學期一開學，教導處在校長室的指導下，布置各學科制訂“雙基”過關安排表，每個年級針對教學內(nèi)容及需要達成的目標合理安排過關內(nèi)容，過關的形式有全校集中過關，也有備課組組內(nèi)過關，過關的內(nèi)容與學科要求緊密聯(lián)系，過關的組織定時定點定人員，程序規(guī)范，過關后，任課教師需要在第一時間反饋結果，學校召集過關年級開展質量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現(xiàn)“段段清”，最終促使學生學業(yè)質量的過關。

　　二.加強教師業(yè)務研修，提高教師綜合素質。

　　教師的教育教學業(yè)務素質直接決定了學校的辦學品味和質量，因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平是教導處工作重中之重。

　　1.以“達能”專業(yè)研修室活動為抓手，構建教師業(yè)務研修體系

　　學校成立的教師發(fā)展中心，下設“達愛”師風促進會、“達能”專業(yè)研修室和“達慧” 閱讀書友會，其中，“達能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務研修的一個重要組織，專業(yè)研修室的活動主要分為師徒結對研修、同伴互助研修以及學術探討研修等項目體系，一學期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：

　�。�1）“捆綁”式結隊定任務

　　期初，學校根據(jù)教師實際發(fā)展情況，策劃好結隊研修方案；明確了師徒結隊、同伴互助組等結隊人員，布置了相關研修任務，提出了研修的主要目標和要求；平時注重落實師徒具體職責。

　�。�2）組內(nèi)教學研討搓技藝

　　各結隊小組根據(jù)任務及要求在日常的教學中，能認真?zhèn)湔n、碰撞智慧，結隊人員能主動執(zhí)教研討課，主動進行專題研討，互搓教學技能。

　　（3）結隊工作扎實聚共識

　　在結隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結成了共同進步的對子，在專業(yè)研修活動中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

　　2.以主題式研討為引領，積極開展校本教研活動

　　學期初，學校各學科以主題式研討為引領，制訂了科學合理的校本教研活動計劃，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課后的評課及總結，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

　　在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩周組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關、查字典過關、二年級的寫話專項訓練、三年級的'250字作文過關、閱讀理解過關、及如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際教學能力。

　　3.以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能

　　本學期，學校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓學習。

　　語文學科

　　姜瑩老師參加了xx市兒童習作微課制作研討，周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學語文高效課堂建設”（農(nóng)村小學專場）研討活動，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動。

　　數(shù)學學科

　　汪煜、童欣參加中小學校長（骨干教師）培訓；林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學數(shù)學教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩；童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動

　　英語學科

　　居佳老師參加了“基于學生素養(yǎng)的小學教學設計培訓活動”；王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。，

　　綜合學科

　　美術老師參加xx、無錫美術老師交流培訓，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓

　　通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養(yǎng)。

　　三.加強團隊合作，促進“片區(qū)合作”全面升級

　　1.深化片區(qū)學科教學工作

　　本學期在五、六年級語數(shù)學科片區(qū)教學案研討的基礎上，三、四年級語數(shù)學科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計劃，片區(qū)備課組長定時檢查督促相關備課工作的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執(zhí)教教案研討課，聽取學校領導的意見，課后認真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學教研QQ群，對每一課的教案、每一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學中出現(xiàn)的問題在線研討，互學共進。期中、期末階段性復習片區(qū)各校有針對性的進行交流。

　　片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師，片區(qū)教研要依托課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導下，結合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學案的定稿的步驟進行研究。

　　教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三-----六年級結合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的增強了教學案使用的針對性。

　　片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學設計的能力。

　　我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔了全區(qū)畢業(yè)班作文教學建議的專題研討會，我校承辦并開展片區(qū)音樂學科教學設計大賽，片區(qū)賽課。信息學科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討、

　　2.加強片區(qū)課堂研討活動

　　本學期中華片區(qū)開展了相關的學科研討活動，如

　　我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學科也積極開展了片區(qū)研討活動。

　　3.加強片區(qū)學科質量調研

　　中華片區(qū)語文、數(shù)學組1-5年級在期中進行了階段性質量調研，及時了解校與校之間在半學期以來的教學質量，為今后的教學工作收集信息，更好地為后期的合作教研，質量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質健康調研，第十四名。

　　四.豐富各項教學活動，營造詩意教學氛圍

　�。ㄒ唬┱Z文學科：

　　1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè)，并進行了批改反饋

　　2.組織學生參加了江蘇省第七屆網(wǎng)絡讀書征文活動

　　3.組織片區(qū)語文老師進行了省第七屆網(wǎng)絡讀書征文的網(wǎng)上批閱工作

　　4.組織了學生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，并進行了校級初評

　　5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動（12人參加）

　　6.組織語文老師參加市習作教學微課、課外閱讀微課比賽

　　7.組織學生參加了20xx年青少年日記大賽

　　8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動

　　9.組織中華片區(qū)六語老師承擔全區(qū)畢業(yè)班語文研討會專題發(fā)言工作

　　10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建系列工作

　　11.組織一年級的漢語拼音過關活動，組織各年級開展了雙基過關系列活動

　　12.組織語文老師參加了所有外出學習培訓活動

　　13.開展了語文菜單式培訓活動

　　14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動，并獲得一等獎

　　15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作

　　16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結業(yè)儀式的公開課展示活動

　　（二）詩教工作

　　1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動。如：古詩配畫、格律詩鑒賞會

　　2.下發(fā)校本詩教讀本，劃分各年級背誦數(shù)量，落實了古詩日常背誦工作

　　3.編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材

　　4.申報潤州區(qū)詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人

　　5.進行新校園的詩化環(huán)境布置

　　6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺賬準備工作

　　7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動

　　8.詩教團隊申報了市巾幗示范崗

　　9.申報了全國詩教先進單位

　　（三）數(shù)學學科：

　　數(shù)學組圍繞《詩意課堂構建的行動研究》在這一學年中，組織全體數(shù)學教師開展理論學習，用來指導教學實踐，并做好摘錄。在每次的大組活動中，我們定好研究主題，有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創(chuàng)設情境 構建詩意數(shù)學課堂；中年級段的主題是：數(shù)學課堂“詩意化導入”的研究；高年級段的主題是：自主探究，構建詩意數(shù)學課堂。開展了：教研課展示、骨干教師菜單式培訓等活動。

　�。ㄋ模┯⒄Z學科：

　　1.開展了我校第二屆英語文化周活動，各年級開展了形式豐富的特色活動，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結合圣誕周，開展了“看一部圣誕動畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動，并在班級舉辦了圣誕聚會。

　　2.開展了英語組教學設計活動。老師們在給定的選題中，選擇一個并認真思考完成設計。3.對直拼教學進行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓，將于下學期全面開展直拼教學，以加強學生單詞的識記能努力。

　�。ㄎ澹┚C合學科：

　　各學科自主開展教研活動，校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結合，卓有成效。

　　五.加強師生全面建設，塑造優(yōu)秀師生團體。

　　我校堅持教育以學生為本，努力在進一步提高學生的全面素質上下功夫。通過學校、家長、學生三方交流互動，為學生成長進步加油、鼓勁。本學期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié)，第23屆體育節(jié)，開展了豐富多彩的系列活動，全體學生均參與了節(jié)日的各項活動。同時學校開展各類主題教育活動，學生們在活動中培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長優(yōu)勢，發(fā)展綜合素質。學校還特別注重加強與家長的合作與交流，做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息，以便更好地改進我們的教學工作。老師和學生都能積極參加各級比賽或活動，取得了不錯的成績。

　　本學期，何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，王萍老師或省藍天杯賽課二等獎，韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學生參加希望之星、英語ABC活動，學生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團，校棋隊獲潤州區(qū)棋類比賽團體第一名，校田徑隊獲區(qū)田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網(wǎng)絡知識競賽一等獎，拍攝國家級優(yōu)質課視頻，楊夢慧、嚴鳳云老師獲xx市音樂教師教學設計大賽一等獎，嚴鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學視頻獲江蘇省優(yōu)質課評比優(yōu)質資源，制作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學科指導學生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎。

　　六.存在問題與不足

　　1.備課研組工作質量有待提高，各學科骨干教師的示范作用仍需加強，學校教師隊伍的整體業(yè)務水平仍有很大提升空間。

　　2.課堂教學有待進一步加強，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務水平提高明顯，但是課堂教學實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。

　　3.由于本學期迎檢工作多，對于教學六認真的檢查不夠深入細致，下學期將深入各備課組，帶領教師認真完成每個工作要求。

　　七.下步工作謀劃

　　教學工作艱巨龐雜，教學改革任重道遠。新的一學期，教學質量要上新臺階，需從以下幾方面改進，努力尋求新突破。

　　1.進一步精化校本教研。大力倡導在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上勇于創(chuàng)新，開展各種教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

　　2.進一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時，促進薄弱學科的開展同步發(fā)展，加強校際間的交流、合作，創(chuàng)造教師發(fā)展平臺，促進年輕教師的快速成長。

　　3.進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動，通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，深化研討，加快青年教師成長步伐。

　　xx小學教導處

　　二〇XX年十二月

　　小學教導處工作總結 篇12

　　本學期，我們認真貫徹落實縣鎮(zhèn)教研室的工作計劃，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，順利完成本學期的教育教學工作。現(xiàn)總結如下：

　　一、加強理論學習。

　　以學校開展的讀書富腦工程為主導，加強新課程理念的學習，根據(jù)學段特點，組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強常規(guī)工作的指導與檢查，找到切入點，重點突破。

　　主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中。實行包保責任制，認真落實管理干部的領導力。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作，教導處、學段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標責任書，并對薄弱學段和薄弱學科教師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調研，參與教學的各項活動，保證教學工作的順利開展。

　　規(guī)范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。教導處和各教研組、學段加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。

　　用制度來規(guī)范和引領老師們的教學活動。認真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結合學校實際，每年初制訂教學目標獎懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發(fā)揮集體的力量。

　　1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試期間進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會上，對取得的成績和下步應該注意的問題，進行了列舉，并及時給老師們提出下步目標，修訂了質量目標獎懲方案。挖掘內(nèi)部潛力，提高教育教學質量。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣，短期內(nèi)效果較好，缺少持久性。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。積極開展聽課評課活動，提前安排好本學期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵其他學科組教師積極參與。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實。學生的學習效果如何，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè)，不額外增加學生課業(yè)負擔，力求實效，保證學生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進行了個別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|量積極整改個人的不足。

　　4、注重學生的素質培養(yǎng)，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課，要求教師要規(guī)范上課，把健康還給學生。努力探索校本課程的開發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓，讓學生在緊張的文化課學習氛圍中得以放松，同時為學生的全面發(fā)展提供機會，并成功獲得了首批泰安市非物質文化遺產(chǎn)進校園項目學校的榮譽稱號。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書借到每個班級，同時設立了閱讀課和寫字課，從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生良好習慣。充分發(fā)揮教師個人優(yōu)勢和本地資源，開發(fā)了學校的剪紙課程，

　　5、建立“用競賽引導人才成長”的質量提升新導向。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”，創(chuàng)新學校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學生宿舍、餐廳等場所，設立圖書架，盡可能讓圖書遍布學生活動的各個場所，為學生讀書創(chuàng)造一切機會。適時開展校內(nèi)各種小競賽（學生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學計算、語文作文等），為學生全面發(fā)展、個性發(fā)展搭建平臺。

　　6、做好總結和反思工作。“當局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，及時進行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學月質量檢測和學校例會，及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，形成書面材料，進行反思總結，也是對下步工作的提醒。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進行交流，發(fā)表個人看法，發(fā)揮集體的智慧，學人之長，為我所用。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節(jié)以上，教師聽課達到15節(jié)以上。加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

　　2、積極開展教師校本培訓，提升教師自身素質。組織教師的基本功培訓，讀書與教師成長，教師讀書展示、信息化教學等活動，收到了良好效果。同時，學校積極開展“讀書富腦工程”學習活動，有針對性地給教師教學活動以引領。

　　3、加強對骨干教師的再提高，給他們定任務、壓擔子，在活動中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　4、利用好外出學習的機會，按照上級安排，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學習。將學習到理念、方法、心得等及時傳達給其他教師，并上好示范匯報課，供大家參考學習。爭取讓我校的教師共同成長起來，提高我校的教育教學質量。

　　5、加強教師的'心理健康教育學校心理健康教育要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教育在促進教育教學中的作用，加強教師的心理健康教育是前提。因為，只有健康的教師，才能有健康的學生。再有，我們強調發(fā)揮教師的在推進學校心理健康教育中的作用，當教師的心理健康的知識和意識都缺乏，又如何談對學生進行教育呢？要加強自身的心理健康知識的理論與實踐的學習。學校推薦書籍讓教師進行學習,如發(fā)展心理學、教師心理學、教育心理學等；開展論壇活動，讓教師在碰撞中升華認識等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認識到心理健康教育對學生、教師、國家、社會及搞好素質教育的重要性，并逐漸地滲透到教學實踐中。

　　四、積極落實“四項”制度。

　　鼓勵全體教師動起來，積極參與學生的管理，研究學生，加強家校聯(lián)系，讓學生真正成為家庭、學校和社會一體的人，三方共同來培養(yǎng)學生的各項技能。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對學段工作缺少指導與督促，對教師培訓指導不力等。下步，我們將以學校創(chuàng)省規(guī)為動力，以規(guī)范管理為契機，進一步樹立信心，

　　小學教導處工作總結 篇13

　　本人這學期除了負責我校的教學管理工作，還承擔了一年級的語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事�！弊鳛樽�右銘，現(xiàn)將教育教學管理工作總結如下：

　　一、取得的點滴成績

　　1、教學管理：20xx-20xx學年度，我校獲東宋門學區(qū)中心校：——教育教學管理先進學校

　　2、教學成績：

　　(1)20xx-20xx學年學生升級測試，成績?nèi)缦拢?/p>

　　一、二、三年級語文教學成績：全學區(qū)排名第一。

　　一、二年級數(shù)學成績：全學區(qū)排名第一。三年級數(shù)學教學成績：全學區(qū)排名第二。三年級品德與社會教學成績，全學區(qū)排名第一。三年級英語教學成績，全學區(qū)排名第一。

　　(2)20xx-20xx學年度，因教學成績優(yōu)異，我校全體教師(8名)全部榮獲東宋門學區(qū)中心校先進個人稱號。

　　二、狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量

　　在以身作則、做好教學工作同時，任勞任怨，盡力協(xié)助校長抓好教育教學管理，做好以下幾方面的工作：

　　1、教學常規(guī)管理做到“恒”。抓教學常規(guī)最忌時冷時熱，有始無終。而事實上這樣的工作也最容易三日風四日雨，虎頭蛇尾，形成一個“認認真真搞形式，扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的利害關系，所以，我們嚴格教學過程檢查，嚴把備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關、輔導關等項常規(guī)教學工作，全面落實課程標準。

　　2、每學期期初，嚴格按《課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教學管理工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調課工作，確保學校教學工作正常運轉。

　　3、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高教師的課堂教學水平平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，間周進行教學常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

　　4、為了提高教師業(yè)務水平，為了提高教師的教學業(yè)務能力，組織全體教師認真參加網(wǎng)絡研修及遠程培訓，使每位教師充分抓住并利用好學習交流及提升自己能力的平臺。

　　5、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織全體教師進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

　　常規(guī)教學常態(tài)化管理的具體做法

　　把好六關：

　　1、把好備課關

　　2、把好上課關

　　3、把好作業(yè)、練習批改關

　　4、把好輔導關

　　5、把好評價關

　　6、把好調研考評關

　　把好備課關

　　要求備課有“綱”(課程標準)胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數(shù)”。堅持超周備課，并且一律手寫。堅持每周五進行一次本校的常規(guī)教學檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時訂正整改。同時，教學常規(guī)還要對教師參加集體備課態(tài)度，集體備課的形式及方法做出基本的要求，促進教師間的相互學習，同伴相助，教學相長。

　　把好上課關

　　組織多種形式的聽課活動，如多媒體課、推門課、公開課、匯報課等等。

　　要求五種課必上好：

　　即新進教師的'匯報課;

　　實驗教師的研討課;

　　骨干教師的示范課;

　　中青年教師一堂好課;

　　外出學習教師的匯報課。

　　聽完及時評課議課，不搞形式，就像一家人拉家常一樣，開門見山，指出優(yōu)點和需要改進的地方，相互學習，相互促進，有效地促進了全體教師的業(yè)務水平的提高。

　　把好作業(yè)、練習批改關

　　控制好“量”。

　　作業(yè)內(nèi)容必須是經(jīng)過教師精心選擇或精心設計的材料。將學生每天的作業(yè)總量控制在規(guī)定的時間內(nèi)。

　　作業(yè)批改要做到：認真及時，規(guī)范細致，記錄詳實，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果、矯正教學、改進課堂教學，提供強有力的信息。

　　作業(yè)批語要求具有激勵性，“當眾鼓勵表揚，批評盡量個別”。把好輔導關

　　重在對學生的學習方法加以輔導，學習興趣加以引導，學習習慣加以訓導。

　　特別是“三生”輔導。

　　學優(yōu)生要求重在心理輔導，使他們學會交往，學會做事，學會生存。

　　特長生立足于興趣特長的培養(yǎng)，給孩子們創(chuàng)建了施展才華的空間，使他們脫穎而出。

　　學困生加強學習興趣和自信心的培養(yǎng)。

　　要求做到“三”優(yōu)先：板演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。

　　把好評價關

　　要求教師引導學生自我反思，自我評價，激發(fā)潛能，著眼于學生的終身發(fā)展，使學生能正確認識自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡導教師以學生成長記錄袋的方式開展過程性評價，將終結性評價、形成性評價與過程性評價有機結合。

　　由于采取了“系統(tǒng)化”的管理模式，再加上全校教師以生為本，從人人成才的角度出發(fā)，戮力同心、密切合作，心往一處想，勁往一處使，高度統(tǒng)一，形成了強大合力。將全面提升教學成績放在學校工作的首位。因此本學年我們有了一下收獲：

　　三、個人教學工作：

　　我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文老師我始終抓好“低年級的識字寫字”“中年級的閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生識字、閱讀興趣，提高學生的寫字和寫作能力。為激發(fā)學生的識字和閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，充分利用學校的圖書為學生提供素材。為了提高學生的寫話能力，我重視了課上指導與評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的讀寫興趣增強了，寫話能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使教學更具實效。

　　本學年，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，學校的教學管理工作得以順利開展。

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