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高二語文備課組工作總結(jié)

時間:2024-08-13 10:30:59 思穎 工作總結(jié) 我要投稿

高二語文備課組工作總結(jié)(精選18篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的高二語文備課組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二語文備課組工作總結(jié)(精選18篇)

  高二語文備課組工作總結(jié) 1

  一、基本情況

  1、任課教師安排。

  本組有8名語文教師:楊xx、肖xx、汪xx、陽xx、肖xx、劉xx、李xx、蔣xx。高級教師3位、中級教師3位,初級教師2位,老中青搭配科學(xué)合理,老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富,奉獻(xiàn)精神足,中青年教師教學(xué)勁頭足,改革意識強(qiáng),教學(xué)能力強(qiáng)。

  2、學(xué)生情況分析:

  本年級共有十四個教學(xué)班,九百余名學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)不均衡,班級發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學(xué)生來源于附近農(nóng)村,學(xué)生的知識面比較窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,以致學(xué)生整體水平不高,后進(jìn)生多,特優(yōu)生少。

  二、常規(guī)工作回顧

 。1)、堅持集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  本學(xué)期,我們抓好教師上課,向課堂要效率。呼應(yīng)學(xué)校要求,堅持集體備課,本期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公,備課組會議十余次,備課集思廣益,做到做好。提出疑問,集體參考,做到四個精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計專題訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

 。2)、踐行新課改精神,精心上課。

  8位語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。

  (3)、減量加質(zhì),作業(yè)適度而科學(xué)。

  根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進(jìn)行一定的'拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,提高學(xué)生寫作興趣和能力。

 。4)、整體推進(jìn),培優(yōu)補(bǔ)差兼顧。

  課內(nèi)打基礎(chǔ),課外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才,必須加強(qiáng)對個別學(xué)生的輔導(dǎo),特別是尖子學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生。語文教師的個別輔導(dǎo)有計劃、有記錄。

  (5)、注重素質(zhì),嚴(yán)格考試。

  實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)“說、背、讀、寫、書”五種能力素質(zhì),培養(yǎng)詩歌、湖湘文化與國學(xué)等文化素質(zhì)。每次考試均有出題人、審題人,題量與難度適當(dāng),同年級兄弟班均衡發(fā)展,沒有出現(xiàn)同年級考試人平相差5分以上的現(xiàn)象。期中期末考試各年級合格率都在90%以上。

 。6)、打造名師,推出優(yōu)質(zhì)課。

  本學(xué)期高二備課組繼續(xù)師徒結(jié)隊(duì),讓年輕教師迅速成長,讓年長教師成為名師,相繼在組內(nèi)推出十多堂公開課,對學(xué)校和外面推出四節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,受到大家的好評。

 。7)、在“迥程杯”作文比賽和“全國語文能力競賽”和“文學(xué)常識比賽”等活動中取得優(yōu)秀成績。

  三、反思不足

  “品牌不突出”是困擾高二語文備課組的難題,優(yōu)秀的學(xué)生不突出,沒有在“聽、說、讀、寫”方面特別顯著的;教師在學(xué)校缺乏影響力,在語文教育界沒有突出地位;教學(xué)方法保守,創(chuàng)新的步伐太小,在新課改中不突出。痛定思痛,繼往開來,我們相信,只要認(rèn)真鉆研,努力學(xué)習(xí),高二語文備課組會交出一份最令人滿意的答卷。

  高二語文備課組工作總結(jié) 2

  本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng),我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

  二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動,開展多次集體備課活動。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。先分配任務(wù),再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一意見。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯,受到一致好評。

  各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達(dá)180節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位老師的好評。同時,大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。

  三、組織各種活動,配合語文教學(xué)

  針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn),本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對薄弱,每位老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力;積極組織學(xué)生參加各種作文競賽,采用選拔制,讓每個學(xué)生參與,選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績。

  四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

  新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,我們每位語文老師還積極向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文,介紹適宜中學(xué)生閱讀的報刊雜志,不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

  雖然,我們高二語文備課組以年青教師為主,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的.成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績。

  當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

  高二語文備課組工作總結(jié) 3

  語文備課組,遵照教務(wù)處的工作要求,結(jié)合本組實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,狠抓工作落實(shí),順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù),F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下:

  一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。

  開學(xué)初,我們就開始對高二語文第四第五冊教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究,同時結(jié)合本年級學(xué)生的生源實(shí)際,針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計劃和具體的實(shí)施細(xì)則,并印發(fā)給備課組每一個成員,嚴(yán)格遵照實(shí)施。

  二是把研究活動課題轉(zhuǎn)化為教研成果。

  本學(xué)期,我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時,認(rèn)真組織開好本備課組的小組研究活動。備課組每次開展研究活動時,確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備,寫成發(fā)言材料,并且備份電子材料;開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員,認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究。本學(xué)期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果,先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。

  三是切實(shí)組織年輕教師的匯報課教學(xué)。

  本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排,切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報課工作。我們針對本組年輕教師的實(shí)際情況,把匯報課和師徒結(jié)對子工作緊密結(jié)合,使之相互促進(jìn),相得益彰,從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活,效果明顯,受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定。

  四是認(rèn)真組織校本教材的編寫工作。

  本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學(xué)校的總體工作要求,認(rèn)真組織校本教材的編寫。高二語文備課組承擔(dān)了我校語文校本教材的主體任務(wù);全組同志高度重視,精心構(gòu)思,積極運(yùn)籌,查找資料,深入研究,創(chuàng)新設(shè)計,創(chuàng)造性編寫,圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。

  我們積極面向應(yīng)試,督促背誦,強(qiáng)化默寫,提高成績的原則,我們從本學(xué)期一開始對此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排,期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料,然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況;備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動,共有61名學(xué)生受到表彰獎勵。這次活動的開展,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了對語文學(xué)習(xí)的興趣。

  六是積極配合參與語文教師的招聘工作。

  本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重,遵照教務(wù)處的要求,我們語文備課組積極配合參與語文教師的.招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認(rèn)真聽課,嚴(yán)格把關(guān),堅持原則,為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn)。

  總之,本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作,取得了一定的工作實(shí)效。但是,我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤,我們決心在今后的工作中,不斷改進(jìn)工作方法,同心同德,積極進(jìn)取,確保備課組工作再上新臺階!

  高二語文備課組工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我們高二語文備課組五位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)中滲透新課程理念。

  高一已正式實(shí)施新課程,高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識,努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。

  我備課組做到計劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。每單元分工,由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,每周一下午第二節(jié)課,老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛!都w備課工作手冊》記載認(rèn)真、詳細(xì)。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。

  本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。

  4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。

  在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的'同時,扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、積極撰寫論文和教學(xué)反思,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

  本學(xué)期,我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作,加大作文改革的力度。積極開展作文互批互該、寫作文后記。通過著一活動的開展,學(xué)生的寫作熱情明顯提高,寫作篇數(shù)達(dá)十余篇,作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在些寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤,每句評語極用心,著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,符合以學(xué)生為主體的教育理念。

  當(dāng)然,這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做。比如,批閱的規(guī)范性、分層批閱、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計和詳細(xì)的要求,以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。

  高二語文備課組工作總結(jié) 5

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下,我們高二語文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),結(jié)合語文備課組教學(xué)實(shí)際,積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)實(shí)惠和指導(dǎo)方略,老師們不斷吸收、內(nèi)化,積極調(diào)整,不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,努力提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣,老師們積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動、主動實(shí)踐,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、定時開展備課組活動

  本學(xué)期,我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們組內(nèi)每個人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,每周二下午集體教研時,由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計,之后就是熱烈的討論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計。

  二、認(rèn)真組織聽評課活動

  舉行公開課,往往是一人上課集體參與出謀劃策,從鉆研教材入手,先個備再集備,試教,再磨課,最終的課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還好,但仍有需要改進(jìn)完善的地方,同志們還需團(tuán)結(jié)互助,共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時進(jìn)行課改和評課。集體備課、評課時,大家聚到一起,為了一堂課中的某個問題坦誠交流各抒己見,按照學(xué)校評課傳統(tǒng):提出一個優(yōu)點(diǎn),要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋,“說三道四”的教研活動,更能使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處,在取長補(bǔ)短中不知不覺就會促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,幫助我們有針對性的開展教學(xué)活動。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校通知,我們語文組成員除了上好本校公開課外,還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動:往阜陽三中取經(jīng),向阜陽一中問道,到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動,極大地提升了我們的認(rèn)知水平,開闊了教育眼界,豐富了教學(xué)閱歷,有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動。

  三、檢查促進(jìn)提高。

  本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時練進(jìn)行了抽查,規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,確保了課堂講練結(jié)合的有效性,培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的'主動性。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識不足,在反思中不斷成長,在反思中更加優(yōu)秀。

  四、存在問題:

  1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨,認(rèn)真?zhèn)湔n,備出實(shí)效。

  2、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式,否則,就達(dá)不到資源共享的教研效果。

  五、改進(jìn)辦法:

  1、提高認(rèn)識,促進(jìn)行為的自覺化,使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞,是教師共同智慧的結(jié)晶。

  2、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻,大家學(xué)習(xí)探討,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  總之,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。接下來我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略,做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的夢想,需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力,讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托:對學(xué)生要有愛心,有耐心,有信心,有恒心!我們肩負(fù)使命,任重而道遠(yuǎn),辛勤耕耘,就能聽到夢想花開的聲音!

  高二語文備課組工作總結(jié) 6

  一、備課組工作基本情況

  1、高二語文備課組由劉xx、張xx兩位老師組成,擔(dān)任高二年級5個班的教學(xué)工作,其中張xx老師擔(dān)任高二(1)(2)(3)三個班的語文教學(xué)工作。學(xué)期初,由于張xx老師本學(xué)期剛到學(xué)部工作,了解學(xué)部基本情況和高二年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況是快速開展工作的前提。為此,我們先達(dá)成一個共識,首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)習(xí)廣東新課標(biāo)和考綱的要求,將其內(nèi)化并轉(zhuǎn)化到我們的實(shí)際工作當(dāng)中。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了校、部的有關(guān)文件,認(rèn)真領(lǐng)會楊xx副校長、學(xué)部楊新文主任、趙萍主任關(guān)于教學(xué)的指示精神,在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,做正確的事,正確的做事。

  2、在學(xué)部教學(xué)工作計劃的基礎(chǔ)上,制定詳盡完備操作性強(qiáng)的高二語文教學(xué)計劃,使本學(xué)期的教學(xué)工作在計劃的指導(dǎo)下有條不紊地展開。在備、教、批、復(fù)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)中,嚴(yán)格按照校、部要求,將措施落實(shí)到細(xì)處,努力打造有效課堂、進(jìn)行有效教學(xué)。

  3、在研究狀態(tài)下工作學(xué)習(xí),以自身專業(yè)水平的提高來帶動教學(xué)質(zhì)量的提高。

 、傺芯繉W(xué)生,了解學(xué)情,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

 、谘芯啃!⒉拷虒W(xué)文件,把我們的教學(xué)納入到“做正確的事,正確的做事”的運(yùn)行軌道。

  ③研究新課標(biāo)和新考綱,更新觀念。

 、苎芯拷滩模酝附滩,將新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為有效教學(xué),探索有效教學(xué)的模式。

 、蓠雎爩<覉蟾妫此甲陨斫虒W(xué)得失,努力提升教學(xué)水平。

 、扪芯拷虒W(xué)中的實(shí)際問題,制訂具體可行的有效教學(xué)措施。

  ⑦研究高考新動向,研究20xx年高考語文試題,把握教學(xué)的新動向。

  ⑧積極參加每一次的市區(qū)教研活動和本課組教研活動,將教研成果及時貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中。

  4、較好地完成了高中語文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試和學(xué)分評定,完成了正常進(jìn)度教學(xué)。

  5、開設(shè)了閱讀課,開展了豐富多彩的課內(nèi)外閱讀活動,引導(dǎo)學(xué)生讀好書、讀名著、看報,并寫作讀書筆記、發(fā)表讀書心得。加強(qiáng)文化積累,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會,提升運(yùn)用語言的實(shí)際能力。

  6、早讀得到了較好的利用,真正地起到了作用。能很好地落實(shí)《高二語文早讀計劃》,有短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)的結(jié)合,有調(diào)控反饋,有實(shí)際效果。

  7、加強(qiáng)積累的同時,做好專題的教學(xué)工作,如“古詩詞鑒賞專題”“古詩文專題訓(xùn)練”“語言規(guī)范運(yùn)用專題”“小作文(主觀題)專題”,有計劃有步驟有梯度有講評有反饋。

  8、積極參加教學(xué)研究活動,參加匯報課、研究課活動,參加學(xué)校、區(qū)、市的各級教學(xué)研究活動,聽專家報告。加強(qiáng)教學(xué)反思,如劉xx老師寫了題為《專家引領(lǐng)方向反思突破困局》《學(xué)習(xí)長處減少遺憾》的反思文章,張xx老師寫了《人文性教學(xué)是開啟學(xué)生智慧大門的金鑰匙》《新課程語文教學(xué)感受與反思》。

  9、備課組建設(shè)有特色,全組兩位教師團(tuán)結(jié)合作,工作踏實(shí)有效。首先我們統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)習(xí)校部的有關(guān)文件。其次,嚴(yán)格要求自己,要做到踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),取得真正的效果。注重團(tuán)結(jié)合作,根據(jù)教師各自的優(yōu)點(diǎn)做到合理的分工,老師們的才能得到很好的發(fā)揮。集體備課抓得緊,形式活潑。

  二、備課組建設(shè)亮點(diǎn)

  1、經(jīng)過本學(xué)年的工作,高二學(xué)生已經(jīng)初步構(gòu)建適合高考的語文知識體系,學(xué)生對高考的語文知識點(diǎn)與題型有了較具體的了解。

  2、學(xué)生與教師的溝通渠道暢通,師生彼此了解,配合默契,關(guān)系融洽。

  3、落實(shí)楊xx副校長關(guān)于進(jìn)行有效教學(xué)的要求,實(shí)施有效的教學(xué)策略,抓住“三個關(guān)鍵”:關(guān)鍵是要有具體的措施,關(guān)鍵是要把措施落實(shí)到位,關(guān)鍵在于要解決問題。結(jié)合學(xué)情,探索教學(xué)的有效途徑。注重分層施教,分類推進(jìn)。貫徹劉特關(guān)于打造大語文意識下的生命化課堂的教學(xué)教研要求。

  4、結(jié)合學(xué)情,安排有特色有針對性的教學(xué)內(nèi)容!跋茸x后默”的語文早讀課、“簡快作文”專題訓(xùn)練、“引出觀點(diǎn)+分析+總結(jié)引申”的小作文訓(xùn)練、古詩文鑒賞專題訓(xùn)練、雙基專題訓(xùn)練等。

  5、積極建設(shè)校園文化,并結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)班級文化建設(shè)。劉xx指導(dǎo)學(xué)生制作高二語文“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展研究性學(xué)習(xí)成果”主題展板,在學(xué)部率先進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果展覽,促進(jìn)了校園文化建設(shè),同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。張xx老師也對所帶班級的墻報作了具體指導(dǎo)。同時兩人積極進(jìn)行宣傳撰稿工作,提升年級、學(xué)部形象。

  6、進(jìn)行豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動,本學(xué)期高二年級進(jìn)行了“古詩文積累與閱讀”的專題訓(xùn)練,全體同學(xué)在長達(dá)一學(xué)期的`訓(xùn)練中在古詩文閱讀方面獲得了全面的提升。劉xx、張xx老師還在各自班級進(jìn)行各種類型的語文知識競賽活動和簡快作文競賽。高二(5)班堅持了一學(xué)年的讀報活動,開始顯現(xiàn)成效。

  7、計劃的制訂做到了長期計劃和短期計劃相結(jié)合,有分類工作計劃的進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)。劉xx老師制訂了學(xué)期總的工作計劃,又制訂了分期、分類的工作計劃,如《高二語文早讀計劃》、《高二古詩文積累與運(yùn)用競賽實(shí)施方案》、《高二語文六月教學(xué)備考安排表》。做到了過程的細(xì)化,并能狠抓計劃和措施的落實(shí),堅持“將落實(shí)進(jìn)行到底”。

  8、積極參加教學(xué)研究活動,堅持在研究狀態(tài)下工作。積極進(jìn)行匯報課、研究課活動,堅持參加各級教研活動,并各自確立了研究課題。

  三、存在的不足與下一階段的主要任務(wù)

  1、經(jīng)過月考與期中考試的檢測,成績較差的學(xué)生群體進(jìn)步緩慢,輔差的任務(wù)依然較重。

  2、如何利用較短的時間通過閱讀課擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,解決作文立意低俗、材料單薄、內(nèi)容空洞、思考問題膚淺的難題。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)答題規(guī)范的指導(dǎo),以達(dá)到高考中不該失分的絕不失分。

  4、關(guān)注中等偏上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,指導(dǎo)他們解決影響成績提升的疑難知識點(diǎn),達(dá)到考試成績最優(yōu)化。

  5、密切關(guān)注其它學(xué)科較優(yōu)而語文較弱的學(xué)生,要使語文學(xué)科成績有效、高效,不能低效乃至無效,積極進(jìn)行教學(xué)的整體合作。

  6、繼續(xù)研究學(xué)生、研究教材、研究考試說明、研究廣東高考題型示例,力爭在較短的時間內(nèi)使每一個學(xué)生的成績獲得較大的提升。

  四、下一階段的教學(xué)設(shè)想

  1、利用暑期補(bǔ)課完成《語言規(guī)范與運(yùn)用》選修模塊的教學(xué),強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識的積累。

  2、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建基于考點(diǎn)的語文知識體系,學(xué)生要明白哪些知識點(diǎn)必考,哪些不是重點(diǎn),然后對照自己的學(xué)習(xí)狀況,做到心中有數(shù)。

  3、完成20xx廣東高考語文題型示例的學(xué)習(xí)揣摩,讓學(xué)生盡快熟悉高考題型。

  4、大部分學(xué)生的語文難點(diǎn)在作文與古詩文部分,強(qiáng)化這兩部分的專題教學(xué)與訓(xùn)練成為下階段工作的重中之重。

  5、結(jié)合政治、歷史、地理學(xué)科的論述題,強(qiáng)化小作文訓(xùn)練,練語言表達(dá)、練思維的條理性周密性。

  6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生讀書讀報,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,提高看問題的準(zhǔn)確性、分析問題的深度,為作文訓(xùn)練積累材料,為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平臺。

  高二語文備課組工作總結(jié) 7

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束。學(xué)期開始,我首先與本組老師商議,制定了本學(xué)期備課計劃,這一學(xué)期我們以計劃為目標(biāo),開展一系列的備課活動。現(xiàn)簡要回顧如下:

  一、搞好教研說課活動。

  根據(jù)學(xué)校精神,本學(xué)期我們集體教研時開展了多次說課活動,把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)中可能遇到的問題做了說明,然后互相進(jìn)行評議,或補(bǔ)充。目的只有一個,那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。偶爾為不同的意見還會爭得面紅耳赤,有時遇到我們都無法解決的問題,就去請教高年級的老師們。雖然,大家的工作都很繁忙,但最終明白了道理,認(rèn)為值得,自己又知道了一個知識。

  二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的.好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

  如要求學(xué)生學(xué)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力提高45分鐘的課堂效益。

  我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評課活動,老師們開誠布公的說出自己的建議,有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前,組內(nèi)老師互相聽課,還提出自己的寶貴意見,提供資料,想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

  四、認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對性的措施。

  每次月考、單元測驗(yàn)、統(tǒng)考之后,我們兩人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上,提出針對性的措施,抓優(yōu)補(bǔ)缺,幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

  五、教學(xué)反思。

  語文作為一門古老的學(xué)科,承載著人類的文化與思想,其中就有兼顧生命教育的傳統(tǒng)。語文教師就要引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味這些翰墨書香營造的情感,真情觸摸這些人物的心靈,讓每一個學(xué)生都感受到濃濃的人文氣息和人文關(guān)懷。

  生活的外延有多大,語文的外延就有多大。生活處處有語文,語文不僅是一門學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生人文精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工具課。按照教學(xué)大綱的要求,中學(xué)階段,學(xué)生必須閱讀一定量的文學(xué)名著。這不僅有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng),審美能力,而且還能開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。蘇霍姆林斯基說過:“我1000次地確信:沒有詩意的、感情的和審美的源泉,就不可能有學(xué)生全面的智力的發(fā)展!彼裕^承中華傳統(tǒng)文化的精華,感受現(xiàn)代文化的勃勃生機(jī),讓人文精神浸入每一個學(xué)生的心田,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,那將會使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),在和諧中健康成長,在創(chuàng)新中展示才華,揚(yáng)長個性。真正落實(shí)“以人為本,因材施教,揚(yáng)長教育,和諧發(fā)展”。

  總之,這一學(xué)期我們扎扎實(shí)實(shí)的干了些工作,也取得了一定的成績,我們決不會為此而驕傲,繼續(xù)努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),爭取更大的成績。

  高二語文備課組工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,我們高二語文備課組九位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)中滲透新課程理念。

  高二教學(xué)要求教師更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識,努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。

  我備課組做到計劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。每單元分工,由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,每周四下午二、三兩節(jié)課,老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛!秱湔n組活動記錄》記載認(rèn)真、詳細(xì)。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。

  本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。

  4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。

  在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在字音、成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、積極撰寫論文和教學(xué)反思,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

  本學(xué)期,我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作,加大作文改革的力度。積極開展作文互批互改,重視寫作前的指導(dǎo)和寫作后的.評講。通過這一活動的開展,學(xué)生的寫作熱情明顯提高,作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤,每句評語極用心,一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,符合以學(xué)生為主體的教育理念。

  當(dāng)然,這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做。比如,批閱的規(guī)范性、分層批閱、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計和詳細(xì)的要求,以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。

  以上是高二語文備課組工作的簡單匯報。我們九位教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,努力將我們的備課組建設(shè)成學(xué)校優(yōu)秀備課組。

  高二語文備課組工作總結(jié) 9

  伴隨著酷暑降臨的腳步,緊張忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束。反思過去的半年里,我們驚喜多多,收獲多多,當(dāng)然也遺憾多多。在新的學(xué)期即將開始之際,我們靜心地坐下來,認(rèn)真反思過去的這半年所走過的道路、所做的工作,從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)當(dāng)是迎接新學(xué)期到來的最好方式。

  一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),努力突破束縛,積極尋求高效課堂教學(xué)

  1、學(xué)生分析。

  (1)學(xué)生在高二階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài),對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

 。2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為差,仍未摸索出適合自己的語文學(xué)習(xí)方法,主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點(diǎn),不能積極參與課堂活動,不會做筆記,不懂得及時整理知識點(diǎn)的重要性,大多數(shù)情況還是跟著老師被動地學(xué)習(xí),被動地做各種練習(xí),沒有主動拓展學(xué)習(xí)的意識,當(dāng)然也認(rèn)識不到主動拓展的重要意義。

  2、教材教學(xué)分析。高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,《大綱》對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上,著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生寫作的發(fā)展等級能力和寫作話題作文、新材料作文的能力明顯比以往提高。在口語交際方面,教學(xué)的重點(diǎn)是著重培養(yǎng)學(xué)生雙邊互動的口語交際能力,如勸說、討論、辯論和演講的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

  針對如此學(xué)情,這半年里,我們備課組主要落實(shí)了以下工作:

  1、積極配合班主任老師以及其他科任教師狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  (1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;

  (2)教師方面:預(yù)習(xí)案的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教務(wù)處及中心學(xué)科組的要求認(rèn)真落實(shí)。

  2、規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期里,我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃開展集體備課活動,將教材培訓(xùn)置前,將學(xué)校關(guān)于集體說課的“六說”要求落實(shí)到說課的每一環(huán)節(jié)上:說課人依據(jù)此前的教材培訓(xùn)首先宏觀地解說所執(zhí)教文本在《考綱》《大綱》中的地位和作用,然后對照《考綱》《大綱》尋求主干知識、主要能力的連接點(diǎn);在此基礎(chǔ)上,說課人逐一落實(shí)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等目標(biāo);依據(jù)如此目標(biāo)提出具體的教學(xué)過程、教學(xué)方法、檢測手段、輔導(dǎo)方法等。備課組的其他教師針對設(shè)計人的`創(chuàng)意發(fā)表意見,討論修改。在這樣的基礎(chǔ)上,設(shè)計人再重新設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。規(guī)范的備課程序、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的舉措,保證了本學(xué)期集體備課的高質(zhì)量。

  3、集體攻關(guān),突破課堂教學(xué)的瓶頸

  (1)精心設(shè)計每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。高二年級的教學(xué)特點(diǎn)是承前啟后、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重習(xí)慣的養(yǎng)成,所以,我們就眼瞄高三、盯準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)科學(xué)實(shí)施高二的語文教學(xué)任務(wù),將切實(shí)提高語文能力與真正加強(qiáng)語文素養(yǎng)放在整個高中階段的系列學(xué)習(xí)中加以操作,而不是像以往一樣但是履行馬路警察的職責(zé)。

  (2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學(xué)理念,大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個體差異,尤其注重學(xué)生的個性發(fā)展,努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。

  二、夯實(shí)基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,提升學(xué)養(yǎng)

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。設(shè)法激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,以此開闊學(xué)生的閱讀視野,豐富學(xué)生的知識面,在生動、形象的具體感知中讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成“進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力”。

  本學(xué)期里,我們備課組解放思想,大膽創(chuàng)新,努力探索學(xué)生閱讀的有效途徑和閱讀方法,針對具體學(xué)情尤其現(xiàn)實(shí)中學(xué)生的閱讀興趣,我們犧牲了大量的個人休息時間整合出一系列的專題閱讀資料,如“達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇閱讀專題”“2010年上海世博會閱讀專題”“低碳經(jīng)濟(jì)閱讀專題”“中華情詩意春香閱讀專題”“中華情詩意荷花閱讀專題”“中華情詩意端午閱讀專題”“中華情詩意婉約詞閱讀專題”“中華情詩意桃花閱讀專題”“中華情詩意清明閱讀專題”“中華情詩意山莊閱讀專題”等18個閱讀專題。可以這樣說,本學(xué)期里我們經(jīng)過集體的努力探索比較科學(xué)地解決了學(xué)生閱讀興趣與有效閱讀的問題,特別是在時文閱讀與鑒賞中將高考必考的古詩文閱讀、文學(xué)作品鑒賞、語文基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用有效地結(jié)合起來,既培養(yǎng)、提升了閱讀能力,又在具體的閱讀中夯實(shí)了語文能力,為學(xué)生的高三學(xué)習(xí)特別是學(xué)生自身的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

  2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。本學(xué)期里,我們組織、編制專題閱讀以及開展專題寫作訓(xùn)練活動中,摸索出一條比較可行的教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)能力提高的辦法,即通過組織專題閱讀材料、開展專題寫作指導(dǎo)等有效途徑開闊了教師的視野,提升了教師本人的語文素養(yǎng)與輔導(dǎo)能力。我們認(rèn)識到“與學(xué)生一起成長”“與學(xué)生一起發(fā)展”是提高教師業(yè)務(wù)水平的真正有效途徑。

  三、具體工作的落實(shí)

  1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃。

  2、完善備課組教學(xué)自控機(jī)制,科學(xué)有效地開展備課組活動。

 。1)每周三利用時間固定地進(jìn)行備課,定人定課,交流備課設(shè)想,制定導(dǎo)學(xué)案。

  (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標(biāo)明確,研討有效。

 。3)每兩周一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  3、積極開展語文學(xué)科活動

 。1)科學(xué)利用學(xué)科自習(xí)時間,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  (2)配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,如清明節(jié)的詩文誦、桃花節(jié)詩文閱讀等。

  4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次查閱等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

  5、積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,促使班級穩(wěn)定。

  6、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

  7、每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  8、堅持周周測制度,對所學(xué)及時鞏固,夯實(shí)雙基,過好“三關(guān)”。本學(xué)期我們共堅持周測15次,及時有效地掌握了所學(xué),確保了“三關(guān)”的落實(shí)。

  四、積極參加教科研工作,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中提升理論,從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺階,取得了一定的成果。

  1、積極組織本備課組教師參加中心學(xué)科組組織的教師培訓(xùn),先后參與了中心學(xué)科組的6次重大活動。

  2、積極組織學(xué)習(xí)新課改的理念、理論,大膽探索合作探究式學(xué)習(xí)的有效途徑。本學(xué)期里,我們共參與了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)3次,中心學(xué)科組組織的相關(guān)培訓(xùn)2次。

  五、加強(qiáng)高考試題和《考綱》的學(xué)習(xí)與研究。

  高考結(jié)束后,我們組織組里教師在第一時間里研習(xí)了全國卷和新課改的遼寧卷,老師們都寫出了心得體會。積極參加了學(xué)科中心組組織的專題講座。

  六、聽評課蔚然成風(fēng)。

  本學(xué)期里,備課組教師同其他組教師一樣積極認(rèn)真聽取他人的各種研討課、觀摩課、示范課、匯報課。虛心學(xué)習(xí),積極借鑒,大膽整合,是本備課組本學(xué)期里體現(xiàn)出的突出特點(diǎn)。

  七、研究風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。

  為了進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革,備課組全體教師努力克服教材不配套、教學(xué)任務(wù)重等諸多困難,努力在教學(xué)與學(xué)習(xí)方法改革上做文章,在虛心聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極探索,初步摸索出適應(yīng)高中語文學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,即預(yù)習(xí)、自我檢測、合作探究、鞏固提升。

  八、下學(xué)期工作思路

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  1、學(xué)生方面:進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項(xiàng)語文活動。

  2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;提前做好高三第一輪復(fù)習(xí)所用導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計工作。

  (二)教科研方面

  1、完成校級小課題的結(jié)題工作,力求獲獎。

  2、開展一項(xiàng)周期為半年的專題輔導(dǎo)方面的課題研究,力求有實(shí)效性,出成果。

  高二語文備課組工作總結(jié) 10

  本學(xué)期以來,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)銅都新課改經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

  2、加強(qiáng)對新課改的研究,積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),回校后,進(jìn)行對比,進(jìn)行借鑒,明確了今后的努力方向。

  二、學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動

  1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。

  2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,全體組員認(rèn)真研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有孟偉老師、李亞威老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說課,效果顯著。

  三、堅持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

  2、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的'督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

  3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

  4、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,高一語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。

  總之,本期在學(xué)校教科組的帶領(lǐng)下,取得了可喜的成績,今后我們將更加努力,是我組的教育教學(xué)水平再上新臺階。

  四、本期學(xué)科活動

  1、期中考試后,語文組舉行了作文競賽活動。

  2、第14周舉行了書法大賽活動。

  高二語文備課組工作總結(jié) 11

  一個學(xué)期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

  一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)

  我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

  二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本學(xué)期在教學(xué)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動,實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯,受到一致好評。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達(dá)100余節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)18節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時,大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的.教學(xué)課件,有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。

  三、組織各種活動,配合語文教學(xué)

  針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn),本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如每周一次的“百家講壇”觀演活動,開拓了學(xué)生的知識面,找到與課內(nèi)知識的契合點(diǎn);同時為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣,一批學(xué)生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽的一、二、三等獎;另外,為提高書寫能力,各班級也組織了書法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對薄弱,有些老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。尤其是在元旦前夕,為營造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開展了“國學(xué)經(jīng)典朗誦會”,各班級采取新穎的表演形式,或詩配樂,或多人組合,或現(xiàn)場原創(chuàng),紛紛展現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌,收到很好的效果,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動,我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情。

  四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

  新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文,并且讓學(xué)生自愿訂購語文報、中學(xué)生名著叢書等書刊,不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

  五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動,開拓語文教學(xué)新陣地

  語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學(xué)校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化,是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究,如“論文言文的當(dāng)代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強(qiáng)的知識性和趣味性。雖然,我們高二語文集備組好幾位都是執(zhí)教不過兩年的年青教師,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績。當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

  高二語文備課組工作總結(jié) 12

  在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,高二語文備課組全體教師共同努力,保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)作總結(jié)如下:

  一、工作回顧。

  1、周密計劃,合理分工,適時地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學(xué)任務(wù)。參加年級組織的素質(zhì)測試4次,自行組織統(tǒng)一測驗(yàn)4次。對每次測試測驗(yàn),我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改,認(rèn)真的分析,全面的研討和詳盡的講解。從測試成績來看,學(xué)生答題準(zhǔn)確率高,教學(xué)效果好。

  2、開發(fā)興趣,服務(wù)教學(xué),積極地組織了語文競賽。

  為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,為了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,為了配合學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動,為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度,我們在五月份開展了“品味諸子思想,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文活動。學(xué)生的`參與熱情很高,大家經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,寫出了不少優(yōu)秀的作品。實(shí)踐證明,本次競賽學(xué)生喜歡,效果顯著。

  3、積極參與語文專家組的研討,并將研討成果宣傳給每位教師。

  本年級有三位教師按時參加學(xué)校語文專家組的研討活動,在會上積極發(fā)言,把本組在教學(xué)中遇到的問題提出來供專家研討,并利用備課組會的時間,將研討結(jié)果宣傳給組內(nèi)每位教師。這樣一來,語文組的視野拓展了,不再拘泥于組內(nèi);困惑解決了,得到了更多專家的幫助;教學(xué)思路明確了,不再是單兵作戰(zhàn)。

  4、研究全國卷,提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。

  為了讓老師、學(xué)生盡早適應(yīng)全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式,我們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應(yīng),讓老師研究,盡早轉(zhuǎn)換思路,研究題型,設(shè)計教法,提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。

  5、積極開展聽評課活動。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我校實(shí)際,提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評課活動。備課組內(nèi)的交流課,組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動時間,第一節(jié)課,上公開課的老師說課;第二節(jié)課,上課、聽課;第三節(jié)課,進(jìn)行評課。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分,課堂效果好,評課熱烈和諧。一學(xué)期下來,每一位老師都感覺受益匪淺。另外,我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評課。老師們也都有很大收獲。

  二、問題反思。

  1、語文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。

  語文教學(xué)到底要花多少時間?是不是語文成績上去了,別的學(xué)科成績就下來了?語文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)?如何建立一盤棋的思想,最終實(shí)現(xiàn)共同提高這些問題,都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討。

  2、語文試題的區(qū)分度問題。

  哪些語文試題的區(qū)分度較大?如何讓學(xué)生在這類題上得分?如何設(shè)計解題思路?這些問題,也是我們下一步要作思考研討的。

  3、作文教學(xué)。

  作文在高考中占60分,分量不少。但作文教學(xué)缺少一個完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會學(xué)生準(zhǔn)確審題,我們還要作思考。除了審題,我們在作文上還要做哪些有效的工作,也要思考研討。

  三、今后打算:

  1、上好《語言文字運(yùn)用》這門課。

  全國卷的選做題,一篇是文學(xué)作品,另一篇是應(yīng)用類文章。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來看,學(xué)生選做后者的情況居多,而且選做后者容易得分。所以,我們計劃將《語言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分。

  2、用精品材料,組精品試題,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

  語文基礎(chǔ)對提高語文成績至關(guān)重要,須反復(fù)訓(xùn)練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題,實(shí)踐證明,對提高學(xué)生的成績幫助很大。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。

  3、組內(nèi)形成合力,進(jìn)一步提高課堂效率。

  今后的集體備課時間,我們將進(jìn)一步多作交流,力爭使各位成員的有效做法得到推廣,從整體上提高語文組的教學(xué)成績。

  4、詳細(xì)分析試卷,細(xì)化得分點(diǎn),進(jìn)一步找出不足,有針對性彌補(bǔ)。

  會做題才叫真懂,得到分才是真會。尤其是語文主觀題,在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的,細(xì)化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時才能少丟分,多得分。

  5、充分利用備課活動,發(fā)揮中青年教師的重要作用,分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。合理分工,分塊鉆研各知識模塊,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、分享。

  6、高三上學(xué)期結(jié)束,完成一輪復(fù)習(xí),根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況,制定二輪復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生整體成績的提高。因此,我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些,為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時間。另外,早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí),以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時間來彌補(bǔ)。

  高二語文備課組工作總結(jié) 13

  我們高二語文備課組是一個充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo),正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作,以期對今后的工作有所幫助。

  一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

  學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系,使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

  1、本學(xué)期教研整體安排:周一下午為語文教研組教研活動時間,間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動時間。

  2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定間周五上午第三節(jié)課為備課組集中教研活動時間,我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù),備課時互相討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時,我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

  隨堂作業(yè),及時批改反饋。

  作文,及時批改,作文課講評。

  臨時作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦等。

  二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。

  1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

  我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力,表達(dá)能力。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。

  2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。

  三、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。

  我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。

  我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的.氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

  高二語文備課組工作總結(jié) 14

  本學(xué)期以來,高二語文備課組全體老師緊緊圍繞著學(xué)校教導(dǎo)處、教研組開學(xué)工作安排的工作中心,堅持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  1、本學(xué)期,我們備課認(rèn)真組組織大家學(xué)習(xí)“小組式自主討論教學(xué)”和教務(wù)處微型課研究,通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),并在自己的課堂上實(shí)踐新教法,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了20xx年各地高考試題,并在課堂教學(xué)、課后練習(xí)、月考出卷等方面注入高考的知識,讓學(xué)生認(rèn)識高考,了解高考。

  3、積極參加學(xué)習(xí)教學(xué)改革的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。并積極向其他兄弟學(xué)校的老師交流新課改課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、教研組活動和備課組活動相結(jié)合,積極開展語文教研活動

  1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是研究20xx年高考,做好“傳幫帶”,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。

  2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,陳xx老師承擔(dān)公開課《祝福》,認(rèn)真準(zhǔn)備,研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,劉xx老師承擔(dān)了校公開課杜甫詩三首《登高》,認(rèn)真?zhèn)湔n、說課,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生效果顯著,點(diǎn)撥到位。組內(nèi)點(diǎn)評為:小組活動高效,是長期訓(xùn)練的結(jié)果,小組式自主學(xué)習(xí)將改變我校的語文課堂。不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,放手讓學(xué)生去鑒賞吧。

  三、堅持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

  2、認(rèn)真抓好“傳幫帶”的工作。本學(xué)期,我們在教研組長肖簫老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動,整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

  3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的.各個環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。

  4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

  5、積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。對于年級、班級確定的培優(yōu)目標(biāo),組內(nèi)每位老師都認(rèn)真對待,嚴(yán)格并自覺地執(zhí)行年級主任丁老師提出的有晚自習(xí)時后晚自習(xí)坐班培優(yōu)的制度,力爭在重本上不拖年級、學(xué)科后退。

  6、振興理科語文。本期我組為振興理科語文,一掃理科生語文早讀疲沓無力的現(xiàn)狀,開展了“早讀交換生”活動,大大促進(jìn)并提高了各班尤其是理科班語文學(xué)習(xí)的積極性,這將給予我們提高理科生語文學(xué)習(xí)興趣的一些啟示。

  最后,高二語文備課組將一如既往,不懈努力,積極提升,以飽滿的熱情、無比的信心,去指導(dǎo)最后的復(fù)習(xí),去完成學(xué)校、年級下達(dá)的任務(wù)。

  高二語文備課組工作總結(jié) 15

  本學(xué)期,高二語文備課組在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做教學(xué)教育研究工作,使高二語文教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。本小組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和大綱,著眼于學(xué)生

  我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的語文資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。

  二、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的.順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

  在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  三、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題

  高二語文備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,語文教學(xué)的最新動態(tài)、語文教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  五、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高二語文備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二語文的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二語文備課組,會再接再厲,為創(chuàng)造高三更輝煌的成績而竭盡全力。

  高二語文備課組工作總結(jié) 16

  現(xiàn)將高二語文備課組自開學(xué)以來的工作教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、落實(shí)教學(xué)計劃,靈活機(jī)動安排教學(xué)內(nèi)容。

  全體老師按照教學(xué)計劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時,各位老師能根據(jù)各班的實(shí)際情況,靈活地擴(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所樂。

  二、加強(qiáng)集體備課交流,有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺,實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究。

  新老教師互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

  三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

  課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,因此,我們在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。另外,對學(xué)生既熟悉又陌生的“對聯(lián)”,我們在課堂教學(xué)和考試中都加強(qiáng)了訓(xùn)練。

  四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

  在老師的引導(dǎo)鼓勵下,每個班同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中,將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

  五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,獲得人文浸潤。

  一方面,老師根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗(yàn)的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

  六、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  老師根據(jù)新課標(biāo)的要求,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對有些作品,采取“先學(xué)后教”的方法,讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

  七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的`音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),老師都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外,學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

  八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。

  缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,不少班級通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學(xué)生極積參與,熱情高漲,寓學(xué)于樂。

  總之,通過備課組9位老師的共同努力,我們順利而較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處,如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等,我們將在新的學(xué)期中不懈努力,促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

  高二語文備課組工作總結(jié) 17

  高二年級處于高中的過渡階段,是高中學(xué)習(xí)中相當(dāng)關(guān)鍵的一年。本學(xué)期里,語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,以推進(jìn)新課程培訓(xùn)為契機(jī),積極推進(jìn)新課程改革,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅持教育創(chuàng)新的原則,保持與時共進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動,克服了教材不熟悉、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生基礎(chǔ)差等多方面的困難,對新的教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索、實(shí)踐,解決了新課程改革要求下出現(xiàn)的種種矛盾,齊心協(xié)力地完成了語文教學(xué)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、狠抓課前投入,堅持研討教學(xué),集體備課、資源共享。

  1、每周的備課組活動定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,按計劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行。

  2、每周集體備課一次,按學(xué)校的要求,規(guī)范“教學(xué)案”的書寫,教學(xué)案設(shè)計能夠做到既備教法又備學(xué)法,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,備知識做到以教參為參考,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計,絕不照搬參考書。

  備課組在學(xué)校“教學(xué)案”模板的基礎(chǔ)上,開發(fā)設(shè)計了“教與學(xué)活動集體備課實(shí)施方案”,在主備人備課的基礎(chǔ)上,其余教師能夠結(jié)合自身的實(shí)際集思廣益,取長補(bǔ)短,共同探討教材和教法。運(yùn)用新課程理念,設(shè)計符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的'教案,學(xué)案,讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習(xí)的主陣地。

  又由于高二年級各班語文基礎(chǔ)不同,備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫。經(jīng)過討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級有會有不同的上法,基本上做到了因材施教。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè)。

  3、在每個人都用集體教學(xué)案上完課后,能夠及時交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思,補(bǔ)充完善集體設(shè)計好的教學(xué)案,最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計和教法、學(xué)法,以利于教師的長遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  4、每一次教研活動都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重、難點(diǎn)。

  5、每次測試均進(jìn)行分析、比較、反思、交流,為后期的語文教學(xué)工作明確得失。

  二、采用靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學(xué)期高二語文備課組響應(yīng)新課改中“把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體”的要求,始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),爭取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

  三、采用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。

  信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。而學(xué)校為我們高二年級配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施電子白板。本學(xué)期語文教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的情況,在備課環(huán)節(jié)就進(jìn)行課外延伸與拓展,補(bǔ)充一些讓學(xué)生學(xué)起來有意思的知識,力求牢牢抓住學(xué)生的眼球,吸引學(xué)生的注意力。戒除死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來。充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自己,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

  高二語文備課組工作總結(jié) 18

  本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)要求,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期工作思路 :

  1.學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項(xiàng)語文活動。

  2.教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

  一、本學(xué)期,我們進(jìn)一步研究、探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。

  通過共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對“導(dǎo)學(xué)案”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“導(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。

  基于這樣的認(rèn)識,我們每周五上午進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:

  (一)規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。

 。ǘ┐_定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。

  (三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。

  (四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

  二、認(rèn)真開展集體備課活動 以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的'教學(xué)工作。

  1、組織序列作文,全年級統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期,現(xiàn)已新鮮出爐兩期,期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板,在學(xué)生中反應(yīng)很好。

  2、組織全年級背誦大賽,結(jié)合高二語文水平測試的復(fù)習(xí)過程效果很好。既鞏固了知識,同時進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。

  3、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。

  4、 在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。

  5、除了常規(guī)作業(yè),堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。

  三、存在的問題與思考

  1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師,應(yīng)該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

  2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

  3、教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。

  一個學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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