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生物教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-28 08:39:23 工作總結(jié) 我要投稿

生物教研組工作總結(jié)12篇

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的生物教研組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

生物教研組工作總結(jié)12篇

  生物教研組工作總結(jié) 篇1

  在××年,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  我們組共××名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的'特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也

  也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步情況)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  ××年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

  生物教研組工作總結(jié) 篇2

  在xxxx學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  樂于奉獻(xiàn)我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的'傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)

  更新理念“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、勇挑重?fù)?dān)

  碩果累累xxxx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,xxxx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級二等獎(jiǎng),四名獲省級三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

  四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。xxxx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

  生物教研組工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期以來,生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  首先,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

  第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚集體智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,主要通過:

  1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;

  2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;

  3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;

  4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;

  5、新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng),推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

  通過具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性,組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),人均20節(jié)以上,集體備課活動(dòng)達(dá)60余次,形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

  第三,各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下,根據(jù)各自不同的`情況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。

  初一備課組認(rèn)真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),責(zé)任明確,研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,錢亮老師論文多次獲得省級市級獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級獎(jiǎng)勵(lì)。

  初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作非常細(xì)致,復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測試成績非常滿意。

  高一備課組在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長,分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野,自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

  高二高三備課組,人數(shù)少,主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對新考綱的理解把握能力,特別是對新教材的選修部分,兩套教材的差異很大,考綱又不明確,除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。

  我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合每個(gè)班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  第四,面向高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

  當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開展的更加深入、有效。

  生物教研組工作總結(jié) 篇4

  在用自主、創(chuàng)新、實(shí)用、提高理念,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)思路的指導(dǎo)下,按照教務(wù)處、級部的要求,認(rèn)真開展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、扎實(shí)“常規(guī)教學(xué)”,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)

  (一)課堂教學(xué)不松懈

  1.全組教師精心備課。通過期中和期末的定期檢查和不定期抽查,教師每節(jié)都有紙質(zhì)教案,書寫工整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。

  2.認(rèn)真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽課學(xué)習(xí),每人聽課滿15節(jié),12位老師聽課共208節(jié),多的達(dá)26節(jié)。

  3.認(rèn)真批改作業(yè)。批改有記錄,特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。

  4.認(rèn)真做好考試、輔導(dǎo)工作。高二、高三備課組,精心組織月考,并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績分析和試卷講解。高一備課組提煉復(fù)習(xí)提綱、試卷,為學(xué)生復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

 。ǘ┙處煾傎愑谐煽

  1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),周曉俊獲得市一等獎(jiǎng)、陳泉梅獲二等獎(jiǎng)。何葉等獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

  2.參加市實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽活動(dòng),凌宏獲二等獎(jiǎng)。

  3.網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)活動(dòng),全組12名教師報(bào)名參加學(xué)校預(yù)賽,經(jīng)過選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級比賽。

  (三)學(xué)生競賽重參與

  高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預(yù)賽中選拔出來的張昊皓、曾南強(qiáng)、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),參加全國中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽,并獲得好成績。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣,提高生物教學(xué)成績。

  二、創(chuàng)新“同課異構(gòu)”,認(rèn)真好好課例研究工作

 。ㄒ唬﹨⒓邮小巴n異構(gòu)”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復(fù)習(xí)備考及“同課異構(gòu)”研討會(huì)。備課組長袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。

  (二)開展!巴n異構(gòu)”。教研組在10月、11月、12月組織和開展了高一、高二、高三“同課異構(gòu)”活動(dòng)。“同課異構(gòu)”活動(dòng)通過集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評課等環(huán)節(jié),每一備課組的“同課異構(gòu)”活動(dòng),必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評課的全組集中的教研活動(dòng),“異構(gòu)組”多次單獨(dú)打磨,直到滿意為止。

  1.重建“異構(gòu)組”。為避免同課同構(gòu)、達(dá)到同課異構(gòu),又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的,生物組12名老師打破備課組的限制,重新組建了“異構(gòu)組”:各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成,主講老師為組長負(fù)責(zé)自己的“同課異構(gòu)”工作;其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構(gòu)”工作,當(dāng)助手、做評課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽課等工作!爱悩(gòu)組”3名老師輪流當(dāng)組長、輪流當(dāng)助手、輪流當(dāng)評課中心發(fā)言人,構(gòu)建“同課異構(gòu)”共同體,幫助教師專業(yè)共同成長。

  2.課題和主講人

  高一:課題是《第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》,主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。

  高二:課題是《通過激素的調(diào)節(jié)》,主講是凌宏、易永艷2名老師

  高三:課題1《植物激素的發(fā)現(xiàn)》主講是王潔、陳鐘2名老師;課題2《生

  長素的生理作用》,主講是袁幼萍、黃麗2名老師。

  3.主要成績

  高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,周羽老師設(shè)計(jì)新穎、注重發(fā)展核心素養(yǎng),陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),何葉老師從問題人手、注重知識間內(nèi)在聯(lián)系。

  高二凌宏和易永艷兩位老師:

  1、教學(xué)風(fēng)格不一樣,但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩(wěn)重、胸有成竹,易老師活潑、魅力滿堂;

  2、設(shè)計(jì)思路不一樣,但重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是一樣的。凌老師以馬拉松運(yùn)動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來源,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,易老師從血糖變化入手探究血糖的`來源和去路,側(cè)重解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任;

  3、講述血糖平衡調(diào)節(jié)的方式不一樣,但構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的概念模型的目標(biāo)是一樣的。凌老師先通過各種單一的調(diào)節(jié)講解,再歸納形成血糖平衡調(diào)節(jié)體系,易老師通過游戲活動(dòng),學(xué)生自行構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn),達(dá)到了同課異構(gòu)的小目標(biāo),也達(dá)到了全組老師教學(xué)相長的大目標(biāo)。

  高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構(gòu)均準(zhǔn)備充分、講解請晰、形像良好、專業(yè)扎實(shí)。

  1、年輕人學(xué)習(xí)強(qiáng)。在還未進(jìn)行《新課標(biāo)》培訓(xùn)和使用時(shí),教學(xué)過程中滲透了《新課標(biāo)》理念,注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如教學(xué)目標(biāo)已從三維目標(biāo)向四維目標(biāo)轉(zhuǎn)向。

  2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語句、根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)題改編試題,等。

  3、復(fù)習(xí)模式清晰可推廣。包括展示目標(biāo)、教學(xué)調(diào)查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng)訓(xùn)練、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。

  4、創(chuàng)作美篇

  各備課組長在各備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)全部完成之后,創(chuàng)作了精美的美篇,對本組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結(jié),博得廣泛交流。

  高一:《同課中碰撞,異構(gòu)中出彩——xx三中高中生物同課異構(gòu)第一期(高一生物備課組)》(作者:何葉)

  高二:《用智慧點(diǎn)亮課堂,以異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同課——xx三中高中生物同課異構(gòu)第二期(高二生物備課組)》(作者:林娟)

  高三:《同課異構(gòu)亮實(shí)力,博采眾長促進(jìn)步——xx三中高中生物同課異構(gòu)第三期(高三生物備課組)》(作者:袁幼萍)

  三、推進(jìn)“課題研究”,認(rèn)真做好深層次教育教學(xué)工作

  1. 主持省級“實(shí)驗(yàn)課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略的研究》,課題組進(jìn)行4次的專題研究活動(dòng)。

  2.參與省級課題順利通過市級結(jié)題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級課題經(jīng)過本學(xué)期的研究和總結(jié)順利通過市級結(jié)題答辯,已經(jīng)申報(bào)江西省教育規(guī)劃辦公結(jié)題。

  3.市級“小課題”備案。易永艷主持的(成員何葉)《生物教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》、周羽主持(成員黃麗)的《高中生物“社會(huì)責(zé)任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案,并按計(jì)劃實(shí)施研究。

  四、努力方向

  繼續(xù)推進(jìn)“五度教研”,科學(xué)培養(yǎng)和鍛煉年輕教師,提高教學(xué)成績,爭做優(yōu)秀教研組。

  生物教研組工作總結(jié) 篇5

  一、基本情況

  本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:高三(朱盧峰、戴本鑫、胡曉強(qiáng)、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜),高二(李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰),高一(吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華)。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng),全面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

  二、基本工作

 。ㄒ唬╊I(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求,按計(jì)劃組織活動(dòng)

  1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見》和《學(xué)考選考考試說明》的要求,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢,研究試題的.命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時(shí),準(zhǔn)確的把握深化課改方向。

  2、教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的放矢。按計(jì)劃開展教研活動(dòng),按時(shí)組織有效研究,完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開放課等活動(dòng)任務(wù)。

  (二)團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)教學(xué)

  1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一傳授。

  2、加強(qiáng)校內(nèi)磨課,人人開設(shè)一節(jié)課堂研討,快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),把握高考動(dòng)向。

  (三)采取有效方法,促進(jìn)整體提高

  注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式,按“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),加強(qiáng)學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設(shè),特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化,為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。

 。ㄋ模┩瓿扇蝿(wù),取得優(yōu)異成績

  命題任務(wù):高二完成一次聯(lián)盟命題,獲得好評和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

  講座、公開課:市講座2次。

  評比:縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)個(gè)1人次。

  三、今后基本想法

  1、文本解讀。細(xì)挖文本,深入開展集體文本解讀活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識教學(xué)。

  2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢等。

  3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃,有序推向規(guī)范化操作,尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。

  4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。

  5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo),讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。

  生物教研組工作總結(jié) 篇6

  又是一年年終,生物地理組在學(xué)校教務(wù)處,教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,

  組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

  二、教研組教研活動(dòng)情況回顧:

  在教研活動(dòng)方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:1、要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過,一線教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。因此,針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的'隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,尋找問題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識儲備相對接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。

  三、教研組建設(shè)的設(shè)想:

  1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的;3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。

  四、本期教研組工作存在問題分析:

  由于時(shí)間關(guān)系,有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開展和完成,只能留待下學(xué)期努力。

  生物教研組工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。

  為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過設(shè)計(jì)和編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案,讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點(diǎn),有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。

  二、認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。

  為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。

  三、積極研討,交流合作。

  1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

  2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展,或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。

  3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

  4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí),只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

  四、主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。

  “面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的.知識、能力水平。力爭每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

  五、重視實(shí)驗(yàn),注重實(shí)踐。

  開足開好實(shí)驗(yàn)課,盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。

  總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  生物教研組工作總結(jié) 篇8

  物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的.輔導(dǎo)工作,從不馬虎。

  三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競賽中,**同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級二等獎(jiǎng),四名獲省級三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對高一年級競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,有3篇在省級刊物上發(fā)表。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期人人聽課20節(jié)以上。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對全市開了市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績

  生物教研組工作總結(jié) 篇9

  一學(xué)期以來,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的`成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組劉丁樂老師,初上講臺時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來他虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、

  補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  二、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個(gè)班級課程外,還兼教高二一個(gè)班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼高三備課組組長和生物教研組組長。余老師兼教的高二兩個(gè)班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。

  生物教研組工作總結(jié) 篇10

  教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動(dòng),實(shí)施課程計(jì)劃,完成教育教學(xué)任務(wù),改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力,做好教研工作,探討有效教學(xué)的策略,著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,科技文化活動(dòng)的開展。

  一、全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家課程計(jì)劃

  國家課程計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn),本教研組能全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件,端正教育思想,明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),做到教育面向全體學(xué)生;認(rèn)真研究課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。

  二、健全教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平

  1、完善教學(xué)管理制度,規(guī)范課堂教學(xué)

  每學(xué)期開始,本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間,熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持每周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn);教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng),提升教學(xué)實(shí)力

  隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,知識更新的周期愈來愈短,教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,自覺參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,青年教師敢闖敢干富有朝氣,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù),針對本組教師的實(shí)際情況,建立了“說課、聽課、講課、評課”的系列培養(yǎng)新教師計(jì)劃。每學(xué)期請老教師開示范課,青年教師開研討課。通過聽老教師上課,使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范;通過說課,盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段;通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過評課,取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  3、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

  生物學(xué)是一門應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室,《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻;每學(xué)期初有《儀器購置計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》;每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》;學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》,等等。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。

  三、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

  1、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育,培養(yǎng)協(xié)作精神

  素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,能力有差別,因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗(yàn),即通過和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式,了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),將他們按學(xué)習(xí)能力的'高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組協(xié)作的方式,使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),都能在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,得到發(fā)展,而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

  2、突出學(xué)生的主體活動(dòng),培養(yǎng)自學(xué)能力

  素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識,開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長,幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng)、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌,這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識更重要。在信息社會(huì),自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,充分利用學(xué)科知識特點(diǎn),采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。

  3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動(dòng)手能力

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合,著重抓好三大實(shí)驗(yàn),即演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn)。既使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念、規(guī)律,又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,提高操作能力,更通過開放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力。

  四、改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量

  知識在更新,教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

  1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果。

  生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,有利于直觀教學(xué),缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種信息的交互傳遞,獲得強(qiáng)大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。

  2、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),樹立創(chuàng)新意識

  傳統(tǒng)的教師角色是知識技能的傳播者,是權(quán)威。新形勢下,教師的角色具有多元性,他是人類科學(xué)文化的傳承者,課程和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是教育教學(xué)的反思者和研究者,是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過學(xué)習(xí),能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,拋棄權(quán)威形象,和學(xué)生一起選課題,開展研究活動(dòng),討論研究結(jié)果,使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長,使知識和能力得到充分的發(fā)展。

  3、開展多元學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生潛能

  利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動(dòng),使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

  總之,我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類社會(huì)正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期,作為教師,我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。

  生物教研組工作總結(jié) 篇11

  生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)效勞的研討主旨,以進(jìn)步講堂效率為中心,持之以恒地抓住新課程改革這一契機(jī),有條有理地展開各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。經(jīng)過不懈努力,順暢地完結(jié)了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初擬定的教研目標(biāo)。為了更好地完結(jié)今后教研作業(yè),使教研作業(yè)做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研作業(yè)總結(jié)如下:

  一、抓常規(guī),執(zhí)行教育。

  本組在教育上,配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:

  1、仔細(xì)備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。仔細(xì)研討教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)踐,根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和常識現(xiàn)狀選取教法,練習(xí)學(xué)法。

  2、仔細(xì)上好每一節(jié)課,探求教改新模式。

  3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時(shí)批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教育方法和進(jìn)展。

  4、溫習(xí)關(guān):加強(qiáng)常識收拾與歸類,注重常識查看與執(zhí)行。

  5、點(diǎn)評關(guān):進(jìn)行歸納素質(zhì)點(diǎn)評,以保證給學(xué)生一個(gè)公正、公正的時(shí)機(jī)。

  二、深入展開校本教研

  1、建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握現(xiàn)代教育思想,建立正確的教育觀、學(xué)生觀、教育觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  2、仔細(xì)展開了專題研討。生物教研組作業(yè)總結(jié)。

  七年級課題(生物教育中如何有用展開小組協(xié)作學(xué)習(xí))

  八年級課題(生物教育中自主學(xué)習(xí)模式討論)

  九年級課題(進(jìn)步初中生物會(huì)考溫習(xí)的.有用性討論)

  3.用心展開聽評課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,進(jìn)步教育水平。

  4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁的材料。

  5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。當(dāng)令總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教育反思,不斷豐厚自己的內(nèi)在,轉(zhuǎn)化為教育的動(dòng)力之源。

  6、用心參與培訓(xùn),悉心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻,研討教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

  生物教研組工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在教務(wù)處的正確引導(dǎo)下全組教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。

  一、主要工作

  1、繼續(xù)開展備講評活動(dòng)

  2、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐,

  3、加強(qiáng)集體備課,保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量

  4、高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。

  5、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。

  6、高三的復(fù)習(xí)方法講座。

  7、注重青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

  8、高三模擬試題的訓(xùn)練,全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  9、高一學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

  10、完成市級課題《教研組在教師成長中的作用》

  11、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修并取得成績。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲現(xiàn)場說課二等獎(jiǎng)和基本功大賽一等獎(jiǎng)。

  二、具體內(nèi)容

  1、教研活動(dòng)常抓不懈

  本學(xué)期生物教研組強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,相互討論,相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行雙周教研組活動(dòng)一次,單周備課組活動(dòng)一次,學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》,以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄。

  2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

  教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教研組的聽課、評課都認(rèn)真對待。在活動(dòng)中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時(shí)的.討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。

  3、業(yè)務(wù)進(jìn)修,提升教學(xué)實(shí)力

  每次教研仍利用10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)疑難問題研討工作。并統(tǒng)一完成高三的模擬試卷。這一項(xiàng)使我組教師業(yè)務(wù)提升很快。能做到在業(yè)務(wù)上互通有無共同進(jìn)步。尤其對年輕教師幫助很大。

  4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作

  韓伊華教師經(jīng)常在自習(xí)課上深入班級,為學(xué)生輔導(dǎo),做好高考前的復(fù)習(xí)工作。韓釗,張麗麗、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計(jì)較個(gè)人得失,積極向老教師學(xué)習(xí),在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。

  總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后,我們?nèi)詴?huì)一如既往地努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

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