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六年級班主任工作總結(jié)

時間:2022-07-20 14:59:28 工作總結(jié) 我要投稿

【薦】六年級班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的六年級班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】六年級班主任工作總結(jié)

六年級班主任工作總結(jié)1

  這一學(xué)期,我擔(dān)任六年(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

  1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。

  2、鼓勵競爭。

  沒有競爭機(jī)制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

  "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,成就欲。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。

  2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

  變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。

  3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。

  為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,收效甚好。

  三、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。

  作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

  四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績理想,但也有一部分學(xué)生,他們的.成績總是不理想。他們往往由于成績低下,對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題。

  1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時,他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。

  (1)信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的潛力。

  (2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時表揚;錯了誠懇的幫忙他們,使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并及時予以鼓勵。

  3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時,要及時表揚,為他們樹立一個榜樣。

  一學(xué)期來,盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級班主任,并教六年級語文和五年級英語兩門功課;仡櫚肽陙淼墓ぷ,我有以下的結(jié)論:

  一、堅守教師崗位,有良好的師德師風(fēng)。

  進(jìn)入新學(xué)期,我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針,立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”,春風(fēng)細(xì)雨,教書育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律,早到不早退,認(rèn)真負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作。

  對待學(xué)生,有慈母般的溫暖鼓勵,也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求,給學(xué)生明確的方向和熱情耐心的指導(dǎo)、鼓勵,使學(xué)生活潑開朗,又積極向上。

  在教學(xué)上,按照洛陽市教育局下發(fā)的《教師崗位職責(zé)》對教師的要求,為上好一節(jié)課,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,采用靈活的教法,激活課堂,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、搞好校本課程研發(fā)和實施,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

  本學(xué)期,在學(xué)校的`指導(dǎo)下,我還進(jìn)行了校本課程的開發(fā)和實施。

  1、一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣,一周做一件感恩的事情。

  學(xué)期初,我們就開始一點一點地培養(yǎng)學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成,從自己做起,從小事做起,從身邊做起。每天都有值日生對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動進(jìn)行調(diào)查,以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。

  漸漸地,有家長打電話過來,很高興很激動地訴說學(xué)生在家中的變化,對學(xué)校進(jìn)行這項活動表示支持和感謝。

  這一活動,提高了學(xué)生的素質(zhì),也提升了學(xué)校的形象。

  2、開好班會,辦好黑板報。

  班會和黑板報是進(jìn)行教育的兩個重要的陣地。每周的班會,我們有固定的內(nèi)容:總結(jié)上周的工作,提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容:結(jié)合品德養(yǎng)成,以小組討論、節(jié)目展示等形式來進(jìn)行宣傳,使班會生動活潑,深受大家的喜歡,也使學(xué)生思想有了顯著的改變。

  黑板報,結(jié)合語文學(xué)習(xí)、時事新聞、課改進(jìn)程、階段成果等,及時更新內(nèi)容,不但使班級文化氣息濃厚,而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識,提高了學(xué)生的語文能力。

  三、積極進(jìn)行課改,取得了很好的效果。

  在學(xué)期初,我班先進(jìn)行小組建設(shè),再培訓(xùn)好小組長,使小組在班級學(xué)習(xí)、活動中成為最重要的核心。

  我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊》,對課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié),以及新授課、練習(xí)課、試卷評講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進(jìn)行教學(xué)實踐,使學(xué)生學(xué)會了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后,形成一貫的課堂教學(xué)流程,使“新課不新,舊課不舊”,學(xué)生會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力得到了提高。同時,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)會了傾聽,學(xué)會了表達(dá),學(xué)會了交流合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊意識,綜合素質(zhì)明顯提高。

  下學(xué)期,我將繼續(xù)積極認(rèn)真工作,做一個優(yōu)秀的新時代教師。

六年級班主任工作總結(jié)3

  時間過得真是太快了,一晃一學(xué)年又結(jié)束了;貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。

  本學(xué)年我擔(dān)任了六年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、常抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。尤其本學(xué)期學(xué)生搬到美苑小學(xué),為了讓學(xué)生盡快熟悉環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境,把心放在學(xué)習(xí)上,我對學(xué)生進(jìn)行了細(xì)微的點滴教育,如早讀、課間時間值日班長領(lǐng)讀做題,放學(xué)按時排隊回家,上下樓梯及走路靠右走,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,珍惜新校園的一切設(shè)施等等。

  二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。

  三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。如我們班的趙章杰同學(xué),在外面結(jié)交了不良青年,于是我每天讓他家長一定要來接,把孩子送到家長手中,杜絕與不良青年的來往。

  四、關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)

  孩子的心理變化是很細(xì)微的,如果教師和家長沒有細(xì)心地觀察,那么當(dāng)孩子真正變化后,就很難矯正已經(jīng)形成的`不良行為和風(fēng)氣了。因此,我總是在與學(xué)生交談,在學(xué)生學(xué)習(xí)玩耍時,留心學(xué)生的心理動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)不良行為,適時引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,讓學(xué)生做到為自己而學(xué)習(xí),為自己而努力。與班級中的同學(xué)和平相處,懂得為人處事的道理,理解父母和老師的苦心,不任性,不懶惰。我們班的盧睿鴻同學(xué)原本是個經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子,懶惰成性,在我細(xì)心的觀察下,對于他的惰性及時進(jìn)行教育,并且抓住他的點滴進(jìn)步毫不吝嗇地表揚,現(xiàn)在他已經(jīng)成長為一個專心聽講,按時完成作業(yè)的好學(xué)生。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年一班班主任,短短一學(xué)期的班主任工作是對我擔(dān)任班主任工作的一個考驗。

  一、班級基本情況:

  1、分班后課上紀(jì)律良好,個別學(xué)生偶爾有一些小動靜稍加提醒即可收斂。

  2、課下紀(jì)律不好,打架事件不斷。

  3、對于班內(nèi)課間違反紀(jì)律行為,全班同學(xué)敢怒不敢言。班干部不負(fù)責(zé)任,唯恐打擊報復(fù)。

  4、個別學(xué)生不做值日不帶領(lǐng)巾日常行為散漫。沒有榮譽感,破罐子破摔。

  5、學(xué)習(xí)氛圍不濃,沒有趕、幫、超的學(xué)習(xí)勁頭,學(xué)習(xí)好的同學(xué)起不到表率作用,不愿意幫助別人。

  6、楊子進(jìn)、趙旭、蔣立偉三個學(xué)生不寫作業(yè),課上也很少動筆。

  二、具體措施:

  (一)班級管理:

  1、召開班干部會議:說明班級情況,指出班內(nèi)首要解決的問題就是班級紀(jì)律問題,并指出班里敢怒不敢言、班干部不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)狀,征求大家意見,同學(xué)們指出只有讓將、趙兩人不敢報復(fù)的同學(xué)監(jiān)管班級紀(jì)律,最后撤掉楊子進(jìn)紀(jì)律委員職務(wù)(雖然將、趙兩人不敢報復(fù)他。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿)一致推舉由代一婷擔(dān)任紀(jì)律委員,監(jiān)管班里紀(jì)律。教育班干部只有大家同心協(xié)力敢說真話才能制止這種不良風(fēng)氣。約定班干部會議每周一次,及時反應(yīng)班內(nèi)情況。

  2、個別談話:找挨打的同學(xué)(楊心遙、張雨、趙詩琪)談話,告訴他只有敢于說出真相,勇敢的站起來才能走出困境。單獨找張明超談話,對他進(jìn)行心里輔導(dǎo),有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒,要分清別人的行為是否是故意的,如果不是要寬容。對于別人的故意行為要采取正確的處理方法,不要大喊大叫的過激行為。對于小事要忽略。

  3、對于散漫行為和破罐子破摔的態(tài)度:成立競爭小組,利用輿論的力量約束他。把全班分成三個組,分別編進(jìn)楊子進(jìn)、趙旭、蔣立偉三人,綜合考慮值周成績,對于優(yōu)勝的組口頭表揚并利用雛鷹爭章獎勵。堅持以組為單位驚醒評價,不提及個人。這樣分?jǐn)?shù)低的小組同學(xué)們就會產(chǎn)生一種輿論是因為某人減分,個別學(xué)生雖然自己沒有榮譽感迫于集體的輿論也不得不有所收斂。另外與同軌班進(jìn)行比較評價,形成集體的'榮譽感。

  (二)家校聯(lián)系

  和家長打交道不可避免,一個學(xué)期以來多次和家長聯(lián)系,請家長到校,家長都很配合。有不少家長的家長委員會上獻(xiàn)計獻(xiàn)策。楊子進(jìn)、趙旭、蔣立偉不寫作業(yè),我用手機(jī)給三位家長發(fā)短信,家長均有不同程度和方式的配合,效果不錯。朱愛心、單子月、張子學(xué)家長能主動配合詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。楊子進(jìn)、趙旭、蔣立偉不止一次被請到學(xué)校解決孩子出現(xiàn)的問題,我堅持既要實事求是的說明厲害關(guān)系,又要給家長一點希望的原則,家長比較配合。

  (三)營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣

  1、成立學(xué)習(xí)競爭小組:利用以上紀(jì)律小組同樣開展學(xué)習(xí)競爭,有所不同的是在評價上既評價集體也評價個人,大組下在細(xì)分二人小組,方便互相檢查,和探討問題。對于完成任務(wù)快和好的組和個人利用雛鷹爭章進(jìn)行獎勵。楊子進(jìn)、趙旭、蔣立偉由老師檢查或在老師監(jiān)管下三人相互檢查。

  2、對于個別學(xué)生放低要求:個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取或者索性什么都不敢原因可能有兩種1、又懶惰心里。2、基礎(chǔ)太差破罐子破摔。針對這種情況。征得大家的同意我決定對這幾個學(xué)生采取扣分值,即先把卡發(fā)到個人手里,完不成老師布置的任務(wù)扣分,完成不扣分。這種“上打租”的方法讓學(xué)生有了安全感。另外對他們放低要求,數(shù)學(xué)只完成計算等基礎(chǔ)任務(wù),背誦古詩可以一首一首的背誦,這樣課上不動筆的學(xué)生也動起來了。

  3、組織單元檢測、模擬測試與單項練習(xí)相結(jié)合。每人找一個競爭對手,實力相當(dāng)?shù)。每次測驗成績進(jìn)行比較獎勵勝出的,幫助差的分析原因在報紙上(報紙題多不可能多做完,用來做為單項聯(lián)系)類似題目練習(xí)。避免題海戰(zhàn)術(shù)又扎實基礎(chǔ)。

六年級班主任工作總結(jié)5

  時光如白駒過隙,一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所帶班級為六(4)班,這個班級學(xué)生有三分之一存在特殊性,他們的基礎(chǔ)很差,總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)生總體情況

  班級共有31人,16名男同學(xué),15名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時完成作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生, 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性,學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同,低段接受的教育差,導(dǎo)致基礎(chǔ)很差,許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以,把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點。

  二、學(xué)生管理

  1、加強(qiáng)思想教育:六年級的孩子, 很大一部分進(jìn)入青春期, 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,既想有自己的秘密,又需要有傾訴的對象,看似很矛盾。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰,寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。

  基于這種現(xiàn)狀,我采取疏導(dǎo)的政策,一方面讓他們樹立正確的觀念,與他們進(jìn)行心理溝通,另一方方面維護(hù)班級秩序,不讓流言蜚語破壞班級和諧的氣氛。

  2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的加深而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  因此,我采取鼓勵的態(tài)度激勵每一位學(xué)生,對偏科嚴(yán)重的`學(xué)生給予指導(dǎo),讓他們學(xué)會揚長避短。在作業(yè)方面,抓弱項,進(jìn)行反復(fù)鞏固,加強(qiáng)和各科老師聯(lián)系,特別是數(shù)學(xué)、英語,時刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)。

  3、班級自制制度。班級無論是組長,還是紀(jì)律委員,一律采取自治的制度。組長管組員,班長管組長,環(huán)環(huán)相扣,每個人都能被公平管理。以至于老師不在教室時,班級也能保持安靜自學(xué)的好氛圍。

  4、加強(qiáng)安全教育:結(jié)合學(xué)校的要求,利用一切機(jī)會對學(xué)生開展主題安全教育,一次次地糾正錯誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,增強(qiáng)孩子的安全意識。

  5、加強(qiáng)文明禮儀教育:為了響應(yīng)學(xué)校政策,在九月、十月、十一月,將近3個月的時間,集中整治班級文明禮儀,加強(qiáng)路隊、儀容儀表的管理。

  工作中還存在諸多不足,希望在今后的工作中能夠逐步提高。

六年級班主任工作總結(jié)6

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了必須的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

  1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的本事不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),并且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識交流會"、"一對一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。

  3、鼓勵競爭,共同提高沒有競爭機(jī)制,團(tuán)體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑,和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的本事,班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供給一個向好的大環(huán)境,重視的.是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不必須要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自我的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

  總之,在這一個學(xué)期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。

六年級班主任工作總結(jié)7

  忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的歷程,我做一番反思與總結(jié)。

  班主任工作千頭萬緒,如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必須如同將帥,能夠熟悉每位學(xué)生的特長、愛好、能力等等方面,能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理,而是不拘一格用人才,只要哪位學(xué)生哪一方面有特長,就讓他負(fù)責(zé)那一方面,不但班主任的工作壓力小了,而且班級的事務(wù)也會有條不紊。

  在平常,很多的班主任經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng),在我班,差不多有一半的學(xué)生就是班干部,他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員,又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生,作業(yè)架的衛(wèi)生,電視機(jī)、實物投影儀的衛(wèi)生,玻璃窗的衛(wèi)生,瓷磚的衛(wèi)生,畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀,只要他們有為班級服務(wù)的思想,只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé),就授權(quán)于他們,讓他們管理,為班級出一份力。我班的汪蕾同學(xué),成績處于班級中的倒數(shù)上的,但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心,誰扣分了,誰在班級中老老違反紀(jì)律等等,他總能在第一時間告訴我,于是我就讓他發(fā)揮這一特點,讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來,便于統(tǒng)計我班一周來,一月來,甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多,以利于下一周,下個月,下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,不但把工作做得非常的到位,而且他的成績也進(jìn)步了不少。

  作為班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等,如果單純的說教,灌輸,老師苦口婆心地講,講得口干舌燥,嗓門冒煙,但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,用學(xué)生的`一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”,于是采用一只耳朵進(jìn),一只耳朵出的方法來應(yīng)付,因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后,得出這樣的經(jīng)驗:巧用事例,提醒學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。

  本學(xué)期,我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),通過與學(xué)生的談話,了解學(xué)生自己或他人的思想動態(tài),通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),透過表像看本質(zhì),對學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生劉歡歡剛來的時候,真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來,不管什么事情總是悶在心中,班級中的事務(wù)好像與她無關(guān),即便她被人欺負(fù),她也不聲不響,“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,自我感覺低人一等,而同學(xué)們對她的遭遇不是同情,而是看不起她,好欺負(fù)。看到這種現(xiàn)象之后,首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話,讓她充滿自信,在老師的眼里,不管是誰,地位是一樣的,你不能因為自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次,對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中,對她總是更多的照顧。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,臉上的笑容多了,與同學(xué)的交往多了,成績進(jìn)步也是非常的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,要知道她剛來的時候,語文成績才70來分。

  當(dāng)然在這學(xué)期中,雖然我們班取得了一定成績,但還有許多不足的地方,在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷。今后,我們師生將共同努力會做得更好!

六年級班主任工作總結(jié)8

  一、基本情況

  六年一班共有53名學(xué)生,男生30人,女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。

  二、工作回顧

  1、自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次板報,每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風(fēng)。培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛,愛護(hù)班集體,要以班級的榮譽為榮。

  2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  每周一的早課為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。堅持每周一個話題,尋找一些讀給學(xué)生,使他們受到感染。

  3。做好家庭與學(xué)校的.教育工作

  在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系,孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習(xí)與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問題,我總是及時地與家長聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。

  三、經(jīng)驗教訓(xùn)

  在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。

  總之,作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進(jìn)步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

六年級班主任工作總結(jié)9

  我是六(1)班班主任,本班有33名同學(xué)。主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“愛自己,愛小組,愛班級,愛學(xué)校,愛家庭,愛家園,愛祖國”的班集體。

  在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面,我注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;第三,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。

  三、積極開展豐富多彩的班級活動,在活動中鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。

  學(xué)生能力的形成,不是靠說教,而是靠實踐。本學(xué)期學(xué)期初,我針對孩子將面臨小學(xué)畢業(yè)的情況舉行了“新學(xué)期,新打算”的中隊活動。在活動中,孩子們給自己的新學(xué)期制定了努力目標(biāo)和努力措施。他們暢所欲言。轉(zhuǎn)眼間,在三八婦女節(jié)來臨之際,為了讓孩子們學(xué)會感恩,讓孩子們?yōu)閶寢尯湍棠套隽艘坏絻杉檬拢蜕狭俗约喝斯?jié)的問候。開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我班有特殊情況。我們班級的后進(jìn)生特別多。首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助。另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的'溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。通過教育,我班的曾明球、賓妹、韋國耀成績進(jìn)步明顯。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系。在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。

  總之,在本學(xué)期里,班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。

六年級班主任工作總結(jié)10

  這一學(xué)期,我擔(dān)任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。

  2、鼓勵競爭。

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒

  有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

  "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,成就欲。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。

  2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

  變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。

  3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。

  為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的`人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,曾經(jīng)在XX區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。

  三、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。

  作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

  一學(xué)期來,盡管取得一定的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

  秋季學(xué)期,我所任班已成為六年級,無論是教學(xué)工作還是學(xué)生的行為管理,都比以前更嚴(yán)峻,針對本期對六年級一班班集體所作工作作如下總結(jié):

  一、認(rèn)真組織、開展每月主題班隊活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為。

  本學(xué)期共開展了四次主題班隊活動,九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)月活動”,以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬老活動,不僅增強(qiáng)了學(xué)生尊師敬老的良好品德,還提高了學(xué)生對老年人及師長的辛勞的了解和理解;十月開展了“輝煌共和國”的系列活動,通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí),從課堂上了解了共和國成長的偉大歷史,并通過唱紅歌、讀經(jīng)典、“我愛祖國”演講及征文活動,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”活動,在學(xué)生中開展了“做新時代的讀書人”活動,在教育學(xué)生多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班級,在活動中學(xué)生平均每生買了一本課外書,并發(fā)動學(xué)生每生收集了一定數(shù)量的課外讀物,創(chuàng)辦了班級圖書角,豐富了學(xué)生的知識量,拓展了學(xué)生的視野。本次讀書月活動中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩同行”部分的學(xué)習(xí),積極收集課外讀物,查閱課外書籍,學(xué)詩、寫詩,并取得了良好的效果,班上學(xué)習(xí)委員莫棣雯同學(xué)在國家級刊物《少年先鋒報》上成功出處女作一篇《綠意》,在學(xué)生中引起不小的轟動,在教師中也引起好評。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動中,結(jié)合主題“學(xué)會誠信待人”活動,對學(xué)生加強(qiáng)誠信和感恩教育增強(qiáng)了學(xué)生自信心,創(chuàng)建平安和諧校園。

  二、深入學(xué)生群體,了解學(xué)生思想動態(tài),及時處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題和及時化解學(xué)生間、師生間的矛盾。

  學(xué)生是一個群體,在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的,既能齊心協(xié)力為班集體爭得無數(shù)榮譽,也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影響,所以做為班主任,應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動向,才能做好班上的班務(wù)工作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期、進(jìn)入六年級等關(guān)鍵因素,積極抓好學(xué)生的思想工作,每周、每天了解學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生中出現(xiàn)的情緒波動,師生之間的矛盾,進(jìn)行分析、處理,疏通學(xué)生的心理障礙,使之得到健康發(fā)展。

  三、注重與任課教師溝通,掌握學(xué)生與教師、教師與教師之間的思想動態(tài),讓班務(wù)工作做得更好。

  在本期的班務(wù)工作中,離不開各任課教師的鼎力配合,通過與他們的互動了解,對班上的情況有了更深的認(rèn)識,更好的指導(dǎo)了班務(wù)工作,使班上在本期的紅歌比賽、體操比賽中都取得了好成績,這些成績與任課教師的努力是相關(guān)的。并能在與任課教師的了解交談中,及時掌握班上的學(xué)生情況,對學(xué)生的工作有了更明確的目標(biāo)。

  四、不足及打算。

  在本期的班務(wù)管理中,雖然取得了一定的成績,但也有一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級,未能做到“防患于未然”,使得班集體名譽受到一定的影響,如:同學(xué)之間打架斗毆(文剛欺負(fù)冉銀龍)、向窗外扔垃圾等到不良行為,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

  針對本期出現(xiàn)的現(xiàn)象,在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度,爭取讓班上各項工作做得更好!

六年級班主任工作總結(jié)11

  伴隨著假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足,現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。

  一、了解我的學(xué)生

  了解各個學(xué)生的家庭、性格、過去、現(xiàn)在的狀況,才能成為學(xué)生的良師益友,幫助他們多方面進(jìn)步,樹立自信心和上進(jìn)心。因此開學(xué)初接班時,我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況,以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢.通過調(diào)查,我了解到:班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實際接觸后,我發(fā)現(xiàn),問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉;上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語;作業(yè)潦草凌亂、錯誤百出;上網(wǎng)情況嚴(yán)重,屢禁不止最嚴(yán)重的是,面的老師的苦口婆心,學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣。

  二、采取措施

  頭疼之余,針對學(xué)生存在問題,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點。

  1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起:

  1、進(jìn)出校門:及時到校,不準(zhǔn)遲到,要抓緊時間認(rèn)真早讀;不到放學(xué)時間,不得私自出校門;自覺佩戴紅領(lǐng)巾。

  2、中午自習(xí)前:午飯后提前半小時進(jìn)教室自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3、講究衛(wèi)生:“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要有保潔意識,紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除,我們以嶄新的.精神風(fēng)貌開始我們新的一學(xué)期。

  4、尊敬老師:認(rèn)真學(xué)好老師教的功課;服從老師教育與管理,不與老師頂撞;見到老師主動問好,進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。

  5、愛護(hù)公物:要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把班級當(dāng)成自己的家,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,包括:課桌凳、門、窗、電燈、開關(guān)、墻壁、水管等,故意破壞不僅是賠償錢的問題,而是思想品德問題。

  6、遵紀(jì)守法:病假、事假要履行手續(xù),向班主任請假;不能打架斗毆;不以大欺小污辱同學(xué);不抽煙賭博;不小偷小摸。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)明目的,鼓士氣開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,擺事實,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話,教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。(2)精備課,提興趣要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,所以我就想方設(shè)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神,在上課,作業(yè)等方面精心設(shè)計,讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。

 。3)減作業(yè),力求完學(xué)生作業(yè)不能按時完成,其中有一部分原因是因為作業(yè)量偏大。我酌情減少作業(yè)量,兵定低起點:首先要按時、按量完成作業(yè)。

 。4)勤糾錯,多改正一段時間后,當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后,再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求:作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進(jìn)效果較好,平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。

  (5)引讀背,教方法許多學(xué)生不喜歡語文課、英語課是因為要讀要背的太多,學(xué)生視其為負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中,結(jié)合誦讀,讓學(xué)生領(lǐng)略語言美、文字美,并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦、甚至與生同背,成功攻破這一難題,孩子們變得喜背、樂背。

  除此以外,我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng):預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣;勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣;參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣;多動腦,勤動手的習(xí)慣;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣;獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。當(dāng)然,作為班主任,細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制,學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都及時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

  總之,通過一個學(xué)期的培養(yǎng),我班有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會

  總結(jié)上周的情況,表揚好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好習(xí)慣。

  這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,成績不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

六年級班主任工作總結(jié)12

  “時代進(jìn)步‘君子’好求,看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂,厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨,學(xué)生早熟思想難留。”這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。我工作近二十年了,也跟了幾屆小學(xué)畢業(yè)班了,與以往的畢業(yè)班相比,感觸是非常深刻的。針對此情況,根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,結(jié)合學(xué)生實際,本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、健全班子。我在開學(xué)初期,就利用了大家共同的權(quán)利,公開選舉了班干部。在操作中,利用投票的原則,把學(xué)生心目中的英雄選舉出來,人時他們大家選的,自然要服從管轄,于是,有了一個集體來支持全班的工作。

  二、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。

  首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感。

  其次是一視同仁。嚴(yán)格要求師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進(jìn)生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。

  第三是信任學(xué)生,尊重學(xué)生渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),因為缺少父母的關(guān)愛,性情變很孤僻,而沒有上進(jìn)心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生,不僅親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

  第四是注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的'威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中,由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭,與學(xué)生建立很深厚的感情,也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,思想轉(zhuǎn)化了,學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期原來是要召開家長會議的,但是后來沒有完成這一目標(biāo),也是學(xué)校工作的調(diào)整。但是我家訪十余人次,與學(xué)生交心談心多次,轉(zhuǎn)化了部分學(xué)生,得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

  總之,班主任工作是個和學(xué)生交心的工作,只要我們用心去做了,學(xué)生的思想就會跟上形勢,從而把學(xué)習(xí)和品質(zhì)都抓上去。

  二零一一年十一月二十九日

六年級班主任工作總結(jié)13

  一加強(qiáng)班干管理力度

  一個班級的整體情況好差,直接取決于班干部的管理水平的好壞,上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,有好幾個都不能勝任工作,于是在這學(xué)期,我們進(jìn)行了民主選舉,重新組成了班干部成員,根據(jù)班級情況,我們商討制定了班級管理制度,并定期招開班干會議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識,讓他們的心緊系班集體,處處為班級著想,如每天進(jìn)行班級衛(wèi)生監(jiān)督,早、中、晚輪流檢查,課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長,董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”,管理能力得到了很大程度上的提高,他們的在班級里的威信也有所增強(qiáng),而且,他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。

  同時,在他們的精心努力下,我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,黑板報在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎,班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。

  二培養(yǎng)良好習(xí)慣

  良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情,它是一個漫長的過程,現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,缺乏獨立自主的能力,自我控制能力和自覺性極差,身上的缺點還是較為明顯,想一下子改變他們確實不是一件容易的事情,于是,在平時的工作中,我便耐心的教育,真誠的引導(dǎo)。

  利用晨會活動,細(xì)心講解,讓他們明白,哪些是我們這個年齡段該做的,哪些是不該做的,并不時的進(jìn)行反復(fù)教育,在班級樹立榜樣,利用榜樣的作用,給他們確立近期目標(biāo),讓他們時刻有個可比對象,這樣就不會一再迷茫;對于習(xí)慣極差的學(xué)生,我會經(jīng)常找他單獨談話,并利用“結(jié)對子”形式,讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對有進(jìn)步的一對子,進(jìn)行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中,表現(xiàn)突出者,還給與物質(zhì)獎勵,這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,得到了良性發(fā)展。

  三做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  要搞好班級管理工作,提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,同時也是工作的一個難點,于是,從開學(xué)初,我每天利用課余時間,給這些孩子進(jìn)行課本知識的補(bǔ)缺補(bǔ)差,并且悉心引導(dǎo),給他們講解一些啟迪故事,讓他們在生活樹立榜樣,這樣,他們在我的感化下,從中不僅獲得知識教育,同時也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,找回了自我,通過這學(xué)期的努力,有好幾個孩子都得到了提升,他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題,同時,也變得敢于表達(dá),和展現(xiàn)自我了。

  四與家長協(xié)同合作

  新時代的教育是一項系統(tǒng)工程,對于涉世不深的學(xué)生來說,家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí)、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,通過家訪或電話聯(lián)系,主動地與家長交流,告訴家長自己對學(xué)生的`評價和意見,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流。

  對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況,督促他們完成各項作業(yè),及時改正缺點,引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。本學(xué)期,在我班全體師生的共同努力下,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng)。

六年級班主任工作總結(jié)14

  伴隨著時間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時間又過去了,本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級(1)班的班主任,并兼語文科的教學(xué),F(xiàn)將自己一學(xué)年來的班主任工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全教育

  作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首,教育學(xué)生做事先從做人開始。先從小事做起,見到老師問聲好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成?雌饋,這些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)

  我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉,一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實踐中,我利用每周一次的班會課,以班會主題形式和學(xué)生們討論交流。加強(qiáng)教育,凈化學(xué)生的心靈,陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素的潛能,并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。平時,我還常常和學(xué)生們談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,適當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間:早晨和下午。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午,有時讓他們看課外書、有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的'訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的下午時間利用得比較充分,大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進(jìn)步的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、民主,公平,公正地對待每一個學(xué)生

  我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過幾個幾個月感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)15

  有心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗,把學(xué)生分成四個組:表揚組、批評組、控制組、忽視組,讓他們?nèi)プ鐾患虑,結(jié)果表明,表揚組的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他三組。究其原因,是因為表揚鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生動力,喚醒他們的求知欲望;表揚鼓勵對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使他們獲得成功有重要的作用。相反,批評指責(zé)容易使學(xué)生喪失自信心。因此,這一年來,我都以鼓勵學(xué)生為出發(fā)點來開展工作:

  一、激勵學(xué)生培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志和毅力

  人都是有惰性的,堅強(qiáng)的意志和毅力需要磨煉,平時要通過各種活動,使用各種手段激勵學(xué)生。如學(xué)生,郝數(shù)輝在本學(xué)期我的第一堂課上,就表現(xiàn)出管不住自己,對我不理不睬,當(dāng)時我很生氣,想發(fā)火,但硬忍了下來。課間操時,我發(fā)現(xiàn)他做操很認(rèn)真,也守紀(jì)律,于是便找他談心,借這一優(yōu)點表揚他,同時指出課堂上的不足,說服他要好好把握初一學(xué)習(xí)的機(jī)會,光大優(yōu)點、搞好學(xué)習(xí)等。經(jīng)過激勵,該生注意控制自己的言行,雖有時還有其它不良表現(xiàn),但我總能即時給予激勵,現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,勁頭也足了,不良表現(xiàn)少了,學(xué)習(xí)成績有了一定幅度提高。

  二、激勵學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)生的積極性

  情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗;心理學(xué)告訴我們,需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ),那些能滿足青少年學(xué)生需要的事物,就能激起學(xué)生的情感;如果教師善于運用恰當(dāng)?shù)姆绞,真心表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任、支持、關(guān)心和愛護(hù),就能對學(xué)生起到情感的激勵作用。多用激發(fā)、勉勵的詞語與學(xué)生談心,不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要,還能增強(qiáng)其發(fā)奮向上的斗志,此外,要全面了解學(xué)生的情況,把握學(xué)生的思想脈搏,抓住引起學(xué)生情緒波動的最敏感的神經(jīng),及時撥動學(xué)生情感的琴弦;對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生,要給予最大的愛心與幫助,充分調(diào)動學(xué)生的.積極性。 引導(dǎo)其認(rèn)識這一錯誤做法的不良后果,鼓勵他振作精神,控制自己,把注意力集中到學(xué)習(xí)上。該生在這一段思想情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)逐漸好轉(zhuǎn)。

  三、激勵學(xué)生增強(qiáng)榮譽感

  及時對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和獎勵是激發(fā)學(xué)生積極性的重要途徑。在教學(xué)管理中,不可忽視榮譽激勵;榮譽激勵主要有集體榮譽激勵和個人榮譽激勵。幫助學(xué)生樹立先進(jìn)光榮、落后可恥的觀念,努力營造人人為集體爭光的氛圍,以集體榮譽激勵學(xué)生積極向上,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感,增強(qiáng)班級凝聚力;從而激發(fā)學(xué)生為集體做事的主動性。

  四、樹典型,以榜樣激勵學(xué)生

  俗話說:榜樣的力量是無窮的。榜樣比說服更具說服力和號召力;是一種無聲的鼓勵,更容易引起情感上的共鳴;給學(xué)生以鼓勵、教育、鞭策,激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。 同樣,教師本人的榜樣力量也不能忽視,教師的以身作則,廣博的學(xué)問,卓越的見識,精湛的技藝,幽默的語言等等,也是必不可少的。 當(dāng)然,我這里講激勵、表揚,不是說不要批評,適當(dāng)?shù)呐u是不可或缺的;但批評要講究方式,要因人而異,要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地加以改正。值得一提的是,對待學(xué)生要一視同仁,公平激勵,特別是要善待后進(jìn)生,對后進(jìn)生更要加以鼓勵,因為他們比一般的學(xué)生要敏感,有時一個會意的眼神,一個恬靜的微笑,一句溫馨的話語,都可打開學(xué)生的心扉,激勵他們積極向上,走向成功。

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