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高二上期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編收集整理的高二上期班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二上期班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴;眨淮┩闲,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的.活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚枷雲(yún)R報專題去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
20xx-6-26
高二上期班主任工作總結(jié)2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下,這一年我擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。對于一個多年不當(dāng)班主任,而且接觸藝術(shù)生很少的我來說,擔(dān)任他們的班主任工作是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個學(xué)生都是特別的,每一天所碰到的情況都是新的,每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn)。在迷茫與惶恐中,我經(jīng)常向帶過藝術(shù)班的班主任孫春燕老師請教工作方法,受益良多。同時,我還經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類的相關(guān)知識,請教相關(guān)學(xué)科老師,隨時與學(xué)生談話交流,經(jīng)常與家長溝通,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,耽誤這些孩子的前程。
回想本學(xué)期的班主任工作,我體會良多,感慨良多,也收獲很多?偨Y(jié)如下:
高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個方面:
第一階段:規(guī)范學(xué)生行為,安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài):
高三第二學(xué)期,隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束,學(xué)生從3月14日開始回校學(xué)習(xí)。而此時距離高考只有兩個半月多點的時間,學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因,學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些不良情緒,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除,對學(xué)生的成長和進步就會造成極大的影響。
所以,在這種情況下,除特殊情況外,我堅持每天都跟班查班,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象,與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生克服不良情緒,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時,為了達(dá)到更好的教育效果,我經(jīng)常與科任老師交流溝通,及時關(guān)注班級學(xué)生的動態(tài),與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒,為學(xué)生加油鼓勁,指導(dǎo)迷津。
第二階段工作:樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。
接著,在還沒有真正開始復(fù)習(xí)的時候,學(xué)生迎來了我校第7次月考。因為將近8個月沒有碰文化課,400分以上的學(xué)生只有3人,大部分學(xué)生的成績都在兩三百分,這容易造成學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)失去信心。于是,拋開成績影響,克服心理障礙,增強學(xué)習(xí)的信心是這個階段的主要工作。
所以,在這次考試后,我從孫春燕老師那里找來上一屆高三藝術(shù)班的歷次考試成績對比分析,讓學(xué)生相信從現(xiàn)在起直至高考只要跟著老師拼命學(xué),高考時平均每位學(xué)生可以提高70多分,甚至最多的`可以提高200多分,以這樣的事實材料激勵學(xué)生,增強他們學(xué)習(xí)的信心。另外也請韓主任和其他科任老師在不同的時間、不同的角度給予他們肯定。并且在班級歷次大考后舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生從不同科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流中得到一些具體的指導(dǎo)。
第三階段工作:心理疏導(dǎo),維護班級穩(wěn)定。
4月初,藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜。在放榜前一段時間,學(xué)生心情慌張,一直無法平靜學(xué)習(xí);在放榜的過程,無論是順利的還是失利的,學(xué)生之間的情緒一直相互影響,特別是有一部分學(xué)生單考成績特別不理想的,甚至有一個學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生,一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。這段時間,心理疏導(dǎo)非常重要。有的同學(xué)會找老師、家長或其他同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,更嚴(yán)重的還
會出現(xiàn)自暴自棄,頻繁請假不上課等情況,如果任其發(fā)展,會影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展。
所以,這段時間,我特別關(guān)注學(xué)生動態(tài),多與他們聊天,既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑,也給他們分析后面的出路,更用很多正面的事例去引導(dǎo)他們,告訴他們希望依然在。而對于班級,多動員班干部和宿舍長,在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動向,做老師的耳眼。而在班級中,我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻,告訴學(xué)生只要堅強堅持堅定,一定能成功。在我和其他科任老師的共同努力下,學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個動蕩不安的階段。
第四階段工作:分析“濟寧二!背煽,做好激勵工作,找準(zhǔn)爭分提分的方向!皾鷮幎!苯^大部分學(xué)生的成績與上次月考成績相比有很大提高,但也有些學(xué)生提高幅度較慢,沒過300分。針對這個情況,我主要做好以下兩個方面的工作:
第一:做好激勵工作。理想和志向?qū)τ谝粋人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用班會,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。同時我也不斷用各種成功的經(jīng)驗告訴那些暫時進步較慢的同學(xué),“今天的情況不能代表未來的狀況”,從而使學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來。
第二:給每個學(xué)生分析他們的爭分提分點:針對二模成績,結(jié)合藝術(shù)班的實際教學(xué)情況和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力,我對每個學(xué)生的二模成績進行了深入分析,給每個學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對于全班學(xué)生的學(xué)習(xí),我把整個班級
的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科,讓學(xué)生在文科綜合上花時間,而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。
第五個階段:營造愉悅的備考氛圍,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。在最后的30天里,我班的學(xué)生基本上都能全身心投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時間我的主要工作有以下幾點:
1、協(xié)調(diào)好各科時間分配的問題。與科任老師聯(lián)系,盡量減少學(xué)生作業(yè)量,將更多時間交給學(xué)生自行梳理知識,歸納知識要點,針對自己的爭分點進行有效的自主復(fù)習(xí)。
2、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問題,借助各方面力量,給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。
3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情;在班級管理上,多諒解少批評,多鼓勵少否定,多商議少強制,多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情,這樣方能更好投入到備考之中。
4、與家長溝通,讓家長做好后勤的服務(wù)工作,多關(guān)注學(xué)生的身體和營養(yǎng),多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
以上就是我對藝術(shù)班管理的一點感悟,還不成熟,還需要在實踐中不斷地探索、思考、完善、創(chuàng)新。只有這樣,才能構(gòu)建良好的班集體,為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境,并為他們踏進藝術(shù)之門做好準(zhǔn)備。
高二上期班主任工作總結(jié)3
時光飛逝,伴著新年的步伐,一個學(xué)期又將結(jié)束了;仡欉^去的一個學(xué)期,我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展。作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭,共同進步。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“垃圾箱”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。此外,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的.人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
高二上期班主任工作總結(jié)4
工作目標(biāo)是:“堅持一個中心、兩個基本點”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅持育人與提高學(xué)生成績?yōu)榛军c】的目標(biāo)基本實現(xiàn)。
高二(8)班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體,多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動,并取得了優(yōu)異成績,F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)。
一、獲得的榮譽:
1.運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。
2.在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出,獲得先進集體稱號。
3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。
4.各種競賽:正在統(tǒng)計中。
二、班會情況:
班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:
1.考試前的《誠信教育》;2.母親節(jié)前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》;4.《社會實踐》展示;5.《安全教育》6.《期末考試動員》等等。
三、德育方面:
高二(8)班同學(xué)積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想,我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面:
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動全體同學(xué)的積極性,為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規(guī),取得了不錯的`效果。
4.形成正確的輿論導(dǎo)向,使班級向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、學(xué)習(xí)成績方面:
好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力,班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯,甚至出現(xiàn)退步,這是下一步工作要解決的問題。
總之,班級在前進,同學(xué)們在健康快樂的成長!
20xx年1月8日
高二上期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)藝術(shù)班的班主任,藝術(shù)班跟文化班不同。藝術(shù)班從8月1日-9月9日上文化課,而后開始閉關(guān)一直學(xué)藝術(shù)專業(yè)科。下學(xué)期回校猛沖文化;仡櫼粋學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:
這個學(xué)期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加省藝術(shù)專業(yè)考試,做好學(xué)生的思想和心理上的輔導(dǎo)工作,根據(jù)學(xué)生從高一到高二的成績和表現(xiàn),如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下本科學(xué)校。這學(xué)期的工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動蕩不安,術(shù)科成績不穩(wěn)定,而文化學(xué)習(xí)壓力又大。
首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造積極進取的備考氛圍。每次學(xué)生完成一次專業(yè)模擬考試后,情緒很亂。專業(yè)原地踏步的學(xué)生,容易產(chǎn)生思想迷茫,動搖當(dāng)初的決心。面對種.種棘手的問題,我分別打電話給學(xué)生找學(xué)生談話,一個一個的談,一批一批的談,與家長電話里講,要求任課老師也講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把學(xué)生的情緒穩(wěn)下來,盡快的進入緊張閉關(guān)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間。要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍,任何時間和精力都必須為術(shù)科讓路。我根據(jù)藝術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,提醒學(xué)生后段時間學(xué)習(xí)的安排,課上多問老師,課后加強消化,不盲目迷信小課的思路。
再次,有側(cè)重點關(guān)注學(xué)生的.動態(tài)。根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,特別對術(shù)科基礎(chǔ)和文化科基礎(chǔ)好的學(xué)生重點關(guān)注。與任課老師,趁每次點名檢查的時候進行學(xué)習(xí)生活溝通指導(dǎo),每次術(shù)科考試后與專業(yè)課老師了解情況,找這些學(xué)生談心分析提出更進一步的目標(biāo)。
最后,關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,有更大的心理負(fù)擔(dān),在成績和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)面前,經(jīng)常會有患得患失的不穩(wěn)定情緒,尤其是接近藝術(shù)聯(lián)考。利用每次他們的上課空隙,用不同的形式,去掉他們的心理障礙,讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對特困生,給予一定適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
高三這學(xué)期下來,我拿出我的真心真情,在生活上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。“借事練人”,希望下學(xué)期他們在學(xué)文化上我能夠做得更好,更好的服務(wù)學(xué)生。
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