教師期末教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師期末教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)1
總是在停下腳步回首的時(shí)候，才驚覺時(shí)光飛逝如電。轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了，想想自己已經(jīng)參加工作5個(gè)年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重-----這是我的成長(zhǎng)。
靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長(zhǎng)。
要總結(jié)自己在聚源路的工作情況用一個(gè)字“忙”在恰當(dāng)不過(guò)了。都說(shuō)副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌，但我們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄，一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的體會(huì)到“累”。都說(shuō)班主任是最忙的，我想說(shuō)其實(shí)大家都很累。
忙不完的活動(dòng)、比不完的各種比賽讓我應(yīng)接不暇。今年我代表鄭東新區(qū)參加鄭州市中小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課大賽，為了這次比賽我下足了勁，也很珍惜這次機(jī)會(huì)，賽一次課真的是費(fèi)心勞累。為了能更多的接觸學(xué)生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的學(xué)生后借校上課，期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當(dāng)我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了，我真的覺得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的.詞語(yǔ)去描述你們，但我真心的說(shuō)一聲謝謝！一次比賽不僅是一次成長(zhǎng)也是一次團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，這次比賽我收獲了鄭州市一等獎(jiǎng)稱號(hào)，但我更想說(shuō)的是這是我們音樂組團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我溫暖，你們的鼓勵(lì)給了我信心，你們的支持給了我力量。我想說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)是屬于我們大家的，這是我們大家的成果，只是由我把它展現(xiàn)出來(lái)了-----這是我的感謝。
這個(gè)學(xué)期我依舊是在大隊(duì)部工作，上學(xué)期的鍛煉讓我適應(yīng)了這里的忙碌。大隊(duì)部的工作是那么的瑣碎，從制定每月的活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊(duì)部的工作。大家都覺得上課挺累的，但有時(shí)我真的寧愿多上幾節(jié)課，上完了課剩余的時(shí)間都是自己的。但在大隊(duì)部每天都有不同的事情等著你去做。有時(shí)候我跟辦公室的邵老師開玩笑說(shuō)：“程老師不在辦公室挺好的，我們就沒有忙不完的事情了�！笔堑奈覀冇袝r(shí)真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點(diǎn)喘息的時(shí)間。一有活動(dòng)我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊(duì)部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂著，雖然沒有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班，沒有真正的坐在凳子上看看報(bào)紙，沒有真正的屬于自己的時(shí)間，但每天都能聽到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺得我們很幸運(yùn)跟了一位好領(lǐng)導(dǎo)，他能讓你很快樂的去干活，雖然累但它教會(huì)了我們成長(zhǎng)�，嵥榈墓ぷ骺此破匠５呛苠憻捜耍竽阈募�(xì)、頭腦靈活、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊(duì)部成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也是最大的收獲。-----這是我的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年，讓我學(xué)會(huì)了在平凡中找成績(jī)；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂！
教師期末教學(xué)工作總結(jié)2
忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，在數(shù)學(xué)組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學(xué)期我擔(dān)任初一、初二兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
對(duì)于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過(guò)一遍，有了大概的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對(duì)于自己所要教授的知識(shí)就有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也可以防止知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還仔細(xì)研讀了教材，每看一遍都會(huì)有收獲，這對(duì)于我的`講課非常有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來(lái)”，并在課后及時(shí)反思總結(jié)不足，認(rèn)真記錄于教案之中。
二、多聽課
通過(guò)聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風(fēng)范、默默老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)理念、周清波老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也看到了劉xx老師對(duì)學(xué)生不厭其煩的教導(dǎo)、默默老師改作業(yè)時(shí)溫柔細(xì)膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴(yán)厲而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時(shí)刻提醒自己向這三位老師學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對(duì)待工作更加有的放矢。
三、加強(qiáng)練習(xí)
以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學(xué)期對(duì)這個(gè)詞有了很深的體會(huì)。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，并且將他們進(jìn)行歸類、總結(jié)，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上，給學(xué)生講解。這樣做，可以讓學(xué)生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
四、勤于總結(jié)
在我學(xué)習(xí)的道路上，我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師善于總結(jié)、善于提綱挈領(lǐng)，這一點(diǎn)給我留下來(lái)非常深刻的印象。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中，每一章節(jié)學(xué)完我都會(huì)給學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己進(jìn)行總結(jié)。這樣，學(xué)生才可以將單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)框架，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)與學(xué)習(xí)方法。
我一直都希望自己成為一個(gè)學(xué)富五車、口若懸河、幽默風(fēng)趣的老師，我知道自己離這個(gè)目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當(dāng)老師，特別感謝數(shù)學(xué)組各位老師對(duì)我的開導(dǎo)與幫助，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我的關(guān)心與支持，謝謝！
教師期末教學(xué)工作總結(jié)3
學(xué)期的期末意味著中職學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的技術(shù)學(xué)習(xí)到了“驗(yàn)收”的階段，作為一名中職的教師，本人如果未能看到每一個(gè)學(xué)生的技術(shù)過(guò)關(guān)、過(guò)硬，那本人一定會(huì)認(rèn)為自己的教學(xué)工作做得不到位了！好在期末教學(xué)工作已經(jīng)完美結(jié)束了，紀(jì)念學(xué)生們技術(shù)過(guò)關(guān)的同時(shí)，也記錄下本人這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、一個(gè)都不能少
這一點(diǎn)或許跟是不是中職教師沒有什么關(guān)系，但跟教師個(gè)人的工作態(tài)度有莫大的關(guān)系。與其說(shuō)本人是一個(gè)極度負(fù)責(zé)的教師，不如說(shuō)本人對(duì)于學(xué)生們懂不懂我的`教學(xué)、有沒有全部都接受我的教學(xué)、距離完全搞懂我的教學(xué)等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里，本人仍然沒辦法丟下任何一個(gè)學(xué)生，再不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都會(huì)想盡辦法去教，直到實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”。
二、創(chuàng)新教學(xué)方式
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，本人為了讓所有學(xué)生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術(shù)知識(shí)，本人積極創(chuàng)新教學(xué)方式，把現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)方式都引進(jìn)到技術(shù)教學(xué)工作中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都更快更好地接受了本學(xué)期的教學(xué)，完成了這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了重要的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作也有極大的啟發(fā)作用，本人以后的教學(xué)都會(huì)從此出發(fā)努力，讓教學(xué)更上層樓，讓學(xué)生學(xué)得更有趣味。
三、手把手教學(xué)生
不只是本學(xué)期，基本上每一學(xué)期的技術(shù)教學(xué)工作中，本人都傾向于手把手教學(xué)生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時(shí)是要比其他老師要緊張的，畢竟學(xué)生有這么多，課堂時(shí)間又只有這么少，唯一能夠提高教學(xué)進(jìn)度的，也就是啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生們?cè)谏鲜植僮髦熬湍軌蛴凶约旱南敕ǎ奖救耸职咽纸痰臅r(shí)候，一點(diǎn)就通，從而減少教學(xué)必要的時(shí)間。本學(xué)期有許多學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)了本人的教學(xué)方式，變得聰明了許多，本人便讓這些已學(xué)會(huì)的學(xué)生去教還不會(huì)的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。
四、鼓勵(lì)多多實(shí)踐
和往常學(xué)期一樣，本人在課堂教學(xué)上以及課下都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多多實(shí)踐，畢竟我們是中職學(xué)校，要成為的也是技術(shù)型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，多多實(shí)踐就可以在工作之前掌握好所學(xué)的知識(shí)，多多實(shí)踐也就意味著在真正工作之時(shí)，不會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)任四（5）班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，經(jīng)過(guò)虛心向老班主任討教，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽了報(bào)告后茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有一次有個(gè)班干部批評(píng)了我們班總是拖拉作業(yè)的一個(gè)后進(jìn)生，可能語(yǔ)氣上的原因，最后兩人甚至打了起來(lái)。其實(shí)很多剛上任的班干部都喜歡用“強(qiáng)勢(shì)”語(yǔ)調(diào)，但是很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：其實(shí)每個(gè)人都有自尊心，后進(jìn)生也一樣，雖然他們平時(shí)的種種表現(xiàn)大多得到的是老師的'批評(píng)，但他們內(nèi)心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻，用集體的榮譽(yù)感喚起他 內(nèi)心的動(dòng)力，這樣或許會(huì)更好，同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果也會(huì)是不同的。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班里的小干部隊(duì)伍也初步成形，相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸材軒ьI(lǐng)好并管理好班級(jí)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)是比較匆忙和緊張的。一開始我并沒有做太多的計(jì)劃，其實(shí)這個(gè)學(xué)期按理來(lái)說(shuō)算是比較輕松的一個(gè)學(xué)期了，很多學(xué)習(xí)任務(wù)大部分都安排在了下個(gè)學(xué)期。但是由于一些事情的變動(dòng)，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期變得異常緊張，讓我們教師的教學(xué)進(jìn)程也受到了一些影響。在這里，我想認(rèn)真的把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一次，好為下個(gè)學(xué)期的開啟做好鋪墊和基礎(chǔ)。
一學(xué)期內(nèi)，我作為一名中職教師，自然是知道自己應(yīng)該承擔(dān)一些什么的。首先在思想上，我就嚴(yán)格控制好了自己的目標(biāo)和想法。從最基礎(chǔ)的'做起，提高自己的教學(xué)思維，多去看一些書籍，多去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不管是參加培訓(xùn)還是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，都是可取的。這是我這個(gè)學(xué)期一直有堅(jiān)持的事情，同時(shí)，我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說(shuō)在教學(xué)方面，我會(huì)進(jìn)行一些創(chuàng)新，組織一些小的活動(dòng)讓學(xué)生們積極參與，增加他們的自我實(shí)踐，盡量保持實(shí)踐和理論一起執(zhí)行。
對(duì)于這一屆的學(xué)生而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學(xué)校是中職，但是其實(shí)對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，很多的學(xué)生都是非常有上進(jìn)心的，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只是需要一個(gè)改變自我的機(jī)會(huì)罷了，只有抓好這些機(jī)會(huì)，他們的人生就會(huì)有可能逆風(fēng)翻盤。所以我作為他們的領(lǐng)路人，自然是不能放松的，也自然是不能隨意對(duì)待的。
在這個(gè)學(xué)期里，我時(shí)常會(huì)和他們聊聊心，有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生其實(shí)還很稚嫩，雖然說(shuō)即將要步入社會(huì)，但是他們需要去成長(zhǎng)的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多，但是我也應(yīng)該可以盡自己最大的力量去幫助他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩(wěn)。這是我最大的心愿，也是我作為教師最基礎(chǔ)的責(zé)任。
這段教學(xué)時(shí)光，其實(shí)對(duì)我的人生而言，是有很大的改變的，以前我不知道責(zé)任是一件多么重的事情，直到我在這個(gè)崗位上堅(jiān)持了這么些年之后，我就明白了，原來(lái)這份責(zé)任是沉重的，想要好好背負(fù)著這一份重量往前并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這也告訴了我，每個(gè)人的生活都不可能一直是一帆風(fēng)順的，或許我們需要改變，需要成長(zhǎng)。對(duì)于教師是這樣，對(duì)于學(xué)生依舊是這樣，所以我會(huì)和學(xué)生一起，共同成長(zhǎng)，攜手前行。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)年我擔(dān)任高三x、x、x三個(gè)理科補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三x班班主任工作和高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，特別是補(bǔ)習(xí)班在鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力方面將直接影響高考成績(jī)的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向
1.研究高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。我們對(duì)比了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“迷戀”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題�！�，處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)手。
3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷，每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。
三、多思善想，提高能力
1.精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確，化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范使用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。
2.學(xué)會(huì)反思，提高能力。
能力培養(yǎng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的.方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
1、課前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，從知識(shí)、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、取得的成績(jī)
通過(guò)一年的努力，我班教師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，完成率101.69%，其中重本任務(wù)完成率100.00%。
通過(guò)一年的努力，我任教的班級(jí)均超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，化學(xué)科目標(biāo)任務(wù)完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%
六、存在的不足和問題
對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)7
我作為一名體育教師一直默默的耕耘在教學(xué)第一線，教學(xué)工作是一種既辛苦又很難看到成績(jī)的工作，所以我只能爭(zhēng)取在這種平凡的工作中努力創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去做好自己應(yīng)該做的事。本學(xué)期的工作很繁重，成績(jī)有提高、也有不足之處。為了今后更好的干好本職工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)客觀的總結(jié)。
在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，我能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽;我能把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生樹立正義感、責(zé)任感和自信。
教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師必須認(rèn)真對(duì)待的課題。國(guó)家重視職業(yè)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，同時(shí)也就給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分合理的使用一些教學(xué)方法、手段去完成教學(xué)任務(wù)， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)也要在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展方面需要多下工夫。因此，這學(xué)期我在這方面也動(dòng)了一些腦筋，想了一些辦法，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也收到了良好的教學(xué)效果20xx-20xx年小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)。
做為一名體育教師抓好兩操(早操和課間操)也是除體育教學(xué)以外的第一項(xiàng)重要工作。為了搞好兩操，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，維護(hù)我們學(xué)校安全秩序，促進(jìn)我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，因此我主要是利用體育課和早晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)4個(gè)班級(jí)和五年級(jí)1個(gè)班的體育教學(xué)工作。期間：我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺的遵紀(jì)守法;堅(jiān)持以“以人為本”，作風(fēng)正派、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、工作態(tài)度端正，熱愛學(xué)校，服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，工作勤勤懇懇，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失。
在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過(guò)思維和練習(xí)掌握體育知識(shí)與技能，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)。我在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神、拼搏精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)，開展好每天的“兩操”(早操和課間操)和體育課外活動(dòng)，做好值日“巡視工作”。有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為客體的'新課改新方式，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。為了完善各人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)評(píng)比。積極協(xié)調(diào)每年級(jí)和各個(gè)班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、早操及學(xué)校內(nèi)外的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的教學(xué)工作量飽滿，不隨意請(qǐng)假，努力完成崗位工作。
積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。從這些年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)秀生就難多了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，運(yùn)用這些規(guī)律使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
教師的工作任重而道遠(yuǎn)。我一定會(huì)在今后的工作中，通過(guò)不懈努力爭(zhēng)取更上一層樓。
積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。從這些年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)秀生就難多了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，運(yùn)用這些規(guī)律使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
教師的工作任重而道遠(yuǎn)。我一定會(huì)在今后的工作中，通過(guò)不懈努力爭(zhēng)取更上一層樓。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的語(yǔ)文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、安全與法制、心理健康的教學(xué)工作。面對(duì)這么多的教材，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求，提高教學(xué)效率。
首先精心研究教材、設(shè)計(jì)教案，注意在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次，認(rèn)真聽好每一堂公開課或評(píng)優(yōu)課，積極分析課的優(yōu)缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己課堂的不足，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。
精心批改學(xué)生的作業(yè)，并針對(duì)實(shí)際情況給出一定的鼓勵(lì)性批語(yǔ)。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)。
抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常與他們交流，給予關(guān)懷，并且抽時(shí)間幫助學(xué)困生，針對(duì)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，找出幫扶措施。
平時(shí)注意抓好學(xué)生的坐姿以及寫姿，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我覺得這些樸實(shí)的做法，都有益于提高課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)的成績(jī)。
二、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是教學(xué)成功的`條件。因此我總是到學(xué)生中去，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，從而讓他們喜歡我，也喜歡上我的課。對(duì)班里每個(gè)同學(xué)我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個(gè)同學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心和耐心。
三、參與教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在教研組活動(dòng)中，聽同校同學(xué)科老師的公開課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從同行身上學(xué)到了更多有益的經(jīng)驗(yàn)，并用于指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作。
四、積極與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。
在平常的教學(xué)中，面對(duì)問題學(xué)生我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同協(xié)商找到促進(jìn)改正和進(jìn)步的方法，使每個(gè)孩子都享有平等的受教育的權(quán)利。使每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
總之，今后我會(huì)從小的細(xì)節(jié)入手，更嚴(yán)格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平；不斷促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、自立的成長(zhǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)9
上學(xué)期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成，謝謝大家!
本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
(一) 教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基矗
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過(guò)程中，也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對(duì)新教材要點(diǎn) “自然、和諧、主動(dòng)、快樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒能很好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。
(二) 教學(xué)培訓(xùn)方面：11月18日在二樓大活動(dòng)
室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動(dòng)，受到了北京講師的好評(píng)。培訓(xùn)會(huì)上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開展又提升了一個(gè)新檔次。
xx年1月14日， 我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“，這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的'時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
(三) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對(duì)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過(guò)渡時(shí)間。(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)各種問題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問、如何做好家長(zhǎng)工作、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了：表?yè)P(yáng)孩子的101種方法，教師文明用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師在思想認(rèn)識(shí)上、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍老師的《小問題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭(zhēng)過(guò)后，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一起學(xué)習(xí);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來(lái)源于教師的真實(shí)生活、情感記錄，無(wú)不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展。
回首本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語(yǔ)特色。
本學(xué)期， 小中大班選用馬榮英語(yǔ)教材，學(xué)前班用七色花英語(yǔ)。并配備專職英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教師利用周三周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和班內(nèi)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及英語(yǔ)日常生活組織用語(yǔ)，在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)外教每周一周二來(lái)園執(zhí)教，使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花。
三、 重視安全管理與疾病預(yù)防工作。
本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對(duì)策，杜絕此類事故的發(fā)生。
重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)、等預(yù)防工作，對(duì)有生并發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾并傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在xx年10月15日市婦幼保健院來(lái)園對(duì)幼兒進(jìn)行健康查體;xx年1月8日教師注射甲流疫苗。
四、 活動(dòng)組織。
本學(xué)期，我園組織了“與全運(yùn)同行”家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì);“從我做起，走向文明”;觀看木偶劇;迎新年家園親子聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)，通過(guò)開展各種形式的活動(dòng)，豐富了幼兒的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加了教師與家長(zhǎng)之間的溝通，為教師做好家長(zhǎng)工作搭建平臺(tái)。
五、 新學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的工作。
(一) 關(guān)注教師反思水平的提高。
教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過(guò)程， 教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教學(xué)反思對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板，不斷改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
(二) 關(guān)注兒童的發(fā)展。
在本學(xué)期主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致主題教學(xué)開展內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出。重點(diǎn)體現(xiàn)在：1、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知。教師在開展主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，材料的投放，教學(xué)活動(dòng)的組織，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育內(nèi)容，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項(xiàng)工作我們卻沒能很好的開展起來(lái)，首先我個(gè)人在此檢討沒能盡到職責(zé)，工作上很多時(shí)候放松了對(duì)老師的監(jiān)督力度，這一點(diǎn)我有不可推卸的責(zé)任。鑒于這種情況，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)集體參與出精品課——分工合作解放時(shí)間——教學(xué)反思詳細(xì)記錄——主題總結(jié)務(wù)實(shí)精煉。(附說(shuō)明：教師分科情況、集體備課、分工準(zhǔn)備、資源共享)相信通過(guò)大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì)有更大的提高。
老師們，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來(lái)的希望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程，面對(duì)xx年，又一個(gè)新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來(lái)碩果累累、五谷豐登;同舟共濟(jì)，必將肝膽相照、共存共榮!
教師期末教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過(guò)幾年的政治教育教學(xué)生涯，幾年來(lái)，讓我深感政治教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教育教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對(duì)初中政治教育教學(xué)作的一些反思，與大家共勉。
一、努力搞好思想政治課的教育教學(xué)。在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中，我們可以從以下幾個(gè)方面努力上好思想政治課。
1、充分樹立建構(gòu)主義教學(xué)新理念，構(gòu)筑起情景教學(xué)模式。隨著課程改革和新課程的實(shí)施，理念層面上的建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論正在取代原有的客觀主義認(rèn)識(shí)論而成為教學(xué)領(lǐng)域的基本理念，它使得教學(xué)成為人的解放過(guò)程。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)心理表征的過(guò)程，這種心理表征，既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來(lái)的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對(duì)生活世界的多元理解，并通過(guò)合作性探討建構(gòu)起世界的意義。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運(yùn)用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，積極主動(dòng)地參與知識(shí)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，增長(zhǎng)見識(shí)，提高覺悟，培養(yǎng)能力。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培養(yǎng)。在情景教學(xué)中，運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠(chéng)然，在思想政治課的教育教學(xué)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過(guò)，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問題；要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。
①始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之一。特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過(guò)程中，我們更要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的'一部分，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅(jiān)持。近幾年，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入鉆研教材，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題。值得注意的是，一個(gè)較好的啟發(fā)性問題，應(yīng)該具備下列的條件：
1、問題本身是學(xué)生未知的新問題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容；
2、與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過(guò)難也不過(guò)易。
3、問題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。
②理論聯(lián)系實(shí)際，國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治穿插運(yùn)用。理論聯(lián)系實(shí)際，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要。因?yàn)樗枷胝卫碚撆c生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生就會(huì)覺得，思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊，很實(shí)際，并不只是純理論要求。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的《語(yǔ)文》和二年級(jí)兩個(gè)班的《杏壇經(jīng)典》兩門學(xué)科的教學(xué)工作，另外還擔(dān)任本班的《論語(yǔ)》課的教學(xué)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我感覺語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在工作中有很多的收獲，也有不足，現(xiàn)在就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、把識(shí)字寫字教學(xué)放在重中之重
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，識(shí)字寫字教學(xué)作為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我十分重視對(duì)學(xué)生識(shí)字方法的引領(lǐng)，對(duì)寫字方法的指導(dǎo)。
首先是識(shí)字關(guān)，二年級(jí)的識(shí)字量特別大，有些生字筆畫較多，形近字的數(shù)量增加，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)很大的難題，因此，在怎樣讓孩子識(shí)字方面，我著實(shí)下了一番功夫，對(duì)于每課出現(xiàn)的生字，我都盡量引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，尤其是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類識(shí)記，這樣能讓學(xué)生在比較中掌握更多的生字。達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)，我還利用自讀課本、課外書以及查字典等方法，引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字，并定期開展識(shí)字大王比賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生識(shí)字的效率。
俗話說(shuō)，“字是一個(gè)人的門面”，可見寫字在教學(xué)中的重要性，作為老師都知道，寫字的重要性遠(yuǎn)不止此，一位學(xué)生，如果字好了，直接決定著他的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度好了，自然做什么都認(rèn)真了�，F(xiàn)在的試卷也有5分的卷面加分，因此，本學(xué)期，我著重抓好學(xué)生的寫字工作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，爭(zhēng)取要寫好字，首先，從學(xué)生正確寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)入手。每次學(xué)生書寫漢字時(shí)，都要提醒學(xué)生注意正確的握筆姿勢(shì)寫字姿勢(shì)，在學(xué)生寫字的過(guò)程中，逐一檢查學(xué)生的姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)一對(duì)一地糾正。我一一進(jìn)行面對(duì)面地指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置，通過(guò)堅(jiān)持不懈地鍛煉，學(xué)生能夠正確握筆，書寫美觀。
二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
“基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的奠基石。”本學(xué)期，我充分利用課堂時(shí)間，僅僅抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放手，讓學(xué)生在課堂上能夠當(dāng)堂消化，學(xué)生在課堂上學(xué)的好，學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的提高。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，因此，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，從字、詞、句段入手，讓學(xué)生在每一節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，老師扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握，努力讓學(xué)生提高注意力，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，積極舉手回答問題。學(xué)生只有積極舉手發(fā)言，才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節(jié)奏走，才能讓腦子動(dòng)起來(lái)，課堂效率才會(huì)提高。上課容易走神的同學(xué)，我也是采取鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，能讓他們積極主動(dòng)地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
三、重視指導(dǎo)學(xué)生寫好日記
“我手寫我心”是對(duì)學(xué)生寫話的基本要求，為了提高學(xué)生寫話的能力，我每周布置學(xué)生寫一篇日記，日記的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇，不限定學(xué)生的思維，有利于學(xué)生寫出自己想寫的話。
比如，原來(lái)，有的學(xué)生的寫話存在懶惰思想，每次都是等著家長(zhǎng)說(shuō)了再寫，家長(zhǎng)不說(shuō)，一句也寫不出來(lái)，針對(duì)這樣的孩子，我認(rèn)為首先需要老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，其次可能家長(zhǎng)的輔導(dǎo)存在誤區(qū)，家長(zhǎng)不能說(shuō)一句讓孩子寫一句，這樣很容易造成孩子的依賴心理，于是，我積極與家長(zhǎng)溝通，我們可以和孩子交流所見所聞，但是一定要杜絕說(shuō)一句寫一句的現(xiàn)象，這樣容易禁錮孩子的思維，束縛孩子的思想，久而久之造成孩子懶惰的思想。經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)、交流，學(xué)生的寫話慢慢通順了，有內(nèi)容了，也想寫了。
寫話無(wú)非是讓學(xué)生寫出自己的所見所聞所想，尤其是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡量避免寫話的神秘感，更不能把寫話當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成。因此，我利用周末學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子玩的機(jī)會(huì)，讓孩子記錄下自己的周末的一件事，或看到的一處景物，也可以寫自己看的一篇文章或一集動(dòng)畫片，都可以作為自己的寫話內(nèi)容，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，有些孩子的領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，每次總能順利寫出自己想說(shuō)的話。但仍然有個(gè)別學(xué)生有應(yīng)付的現(xiàn)象。這次期末考試失分也多，今后還應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
四、認(rèn)真對(duì)待督導(dǎo)評(píng)選等教學(xué)活動(dòng)
“在活動(dòng)中鍛煉在活動(dòng)中提高�！北緦W(xué)期我積極參加山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的作業(yè)，尤其是微課程的，由設(shè)計(jì)到錄制，都精心對(duì)待，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師認(rèn)真地指導(dǎo)，有的作業(yè)還被專家推薦為優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)更是起到了積極的促進(jìn)作用，我也以培訓(xùn)為契機(jī)，努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，學(xué)校對(duì)我們二年級(jí)還進(jìn)行了督導(dǎo)，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，我的教學(xué)取得了令人滿意的效果，領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了肯定，尤其是在參加教學(xué)能手的.比賽中，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真聽取聽課老師提出的建議，進(jìn)一步改善我的教學(xué)，在寫字環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用編兒歌的方法，讓學(xué)生掌握了所學(xué)生字的寫字技巧，取得了令人滿意的教學(xué)效果。也為學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)讓學(xué)生能學(xué)有所得。
五、積極聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期，我們校內(nèi)開課的活動(dòng)比較多，只要能調(diào)課，我總是積極聽本校老師的課，尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn)，我便利用聽課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。
針對(duì)每位老師的課，我仔細(xì)挖掘其中的亮點(diǎn)，能夠盡量運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，對(duì)于自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方，也認(rèn)真做好建議記錄，以便于授課老師商討，共同促進(jìn)教學(xué)。聽課過(guò)后，我還積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教聽課遇到的問題，能得到更多的建議，產(chǎn)生思維的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此，我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中，感受教學(xué)的魅力，吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，比如：教態(tài)大方、語(yǔ)言精練，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等，我在教學(xué)中也提醒自己，講課要力求做到語(yǔ)言精練，不該重復(fù)的話一句也不說(shuō)，能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的老師盡量少講或不講。通過(guò)聽課，提高了自己的教育教學(xué)水平。
六、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí)，要開闊思維，不能死學(xué)，不能禁錮學(xué)生的思維，因此，本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間，盡量抽出時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
本學(xué)期，在我的建議下，學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備了圖書，我把讓學(xué)生看課外書當(dāng)成了一種獎(jiǎng)勵(lì)，因此，學(xué)生也積極性很高，總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的情況下，徜徉于課外知識(shí)的海洋中，開闊了學(xué)生的視野，增加了閱讀量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加了識(shí)字量，更重要的是，學(xué)生的寫話水平、閱讀能力大大提高了。
很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)，自己的孩子比以前愿意看書了，寫作業(yè)的速度也提高了，再也不是以前那種被動(dòng)寫作業(yè)，攆著讀書的情況了，是呀，樂于讀書的孩子，一定是善良、有智慧的孩子，今后，還要讓孩子繼續(xù)熱愛讀課外書，豐富各方面的知識(shí)。
七、重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，仍然是一個(gè)難題，本學(xué)期，我著重多我們班的幾位學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀察，跟蹤輔導(dǎo)。取得了較好的效果。
針對(duì)我們班的幾位后進(jìn)生，我通過(guò)觀察、談天、與家長(zhǎng)交流了解到，這幾位同學(xué)的情況各不相同。有的孩子接受問題快，但是家長(zhǎng)忙于做生意，疏于對(duì)孩子的管理，因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量，慢慢地成績(jī)也就落下了；有的同學(xué)是家長(zhǎng)之間鬧矛盾，兩人互相推諉，誰(shuí)也無(wú)心管孩子，孩子有心事，學(xué)習(xí)自然就落下了；還有的同學(xué)是自己懶惰，不太聽家長(zhǎng)的話。這對(duì)以上幾個(gè)方面，我分別進(jìn)行輔導(dǎo)，找家長(zhǎng)交流，與孩子談心，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子們逐漸能認(rèn)真聽課，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，在各方面有一定的提高但是，要讓他們達(dá)到優(yōu)秀，還需進(jìn)一步的努力。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，既取得了點(diǎn)滴成績(jī)，更有許多不足之處。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取把工作做得更好。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)12
不知不覺，走上教學(xué)崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這個(gè)學(xué)期，可以說(shuō)有辛苦也有快樂。作為一名新教師，半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習(xí)。而我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，半個(gè)學(xué)期的工作讓我學(xué)到了很多以前在課本上學(xué)到卻無(wú)法實(shí)踐的只知識(shí)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)工作
1、作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。因?yàn)榈谝淮谓佑|到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，所以在教學(xué)觀念上我要努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期我共備課52課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，翻閱各種書籍，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。平時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)尋找名師的.教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)多名師課堂的學(xué)習(xí)和模仿，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
3、及時(shí)寫教學(xué)反思。每堂課結(jié)束后，堅(jiān)持及時(shí)反思，幾乎做到每一課時(shí)一個(gè)反思。
4、在教學(xué)的同時(shí)，利用空閑時(shí)間閱讀書籍、做讀書文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，共聽課20節(jié)。
二、班主任工作
作為一(2)班的任課老師，還是班主任，所以背上肩負(fù)著教書育人的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期，我的班主任工作如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由于本學(xué)校的學(xué)生家境比較良好，父母比較疼寵，所以有些孩子習(xí)慣了我行我素，受不得批評(píng)，再加上一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)就變得很突出，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行教學(xué)，還利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
3.積極參加校內(nèi)外組織的各種活動(dòng)并取得了良好的成績(jī)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得一年級(jí)段第三名的好成績(jī)。在校少年國(guó)際象棋比賽上，我班李凱同學(xué)更取得低年段第二名，校個(gè)人賽第十名的驕人成績(jī)。在小朋友們和家長(zhǎng)的共同努力下，我班元旦合唱比賽獲年紀(jì)一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。
但是作為一名新教師，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的工作仍然存在著不少的問題。如對(duì)于學(xué)生紀(jì)律的教育還不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需要以后繼續(xù)堅(jiān)持的努力。在教學(xué)上，對(duì)部分有困難的學(xué)生的關(guān)注不夠。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在給予他們更多的關(guān)注與幫助。
所以在下學(xué)期，我還要繼續(xù)做好各方面的工作，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)工作水平。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)13
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高一年11、12班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識(shí)，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新的形勢(shì)下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的`預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好。
6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
7.經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭�(gè)人的私事。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)14
期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無(wú)奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要)
第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
有人說(shuō)：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒有吸引力。”我承認(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的'學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師期末教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)和音樂，四年級(jí)兩個(gè)平行班的英語(yǔ)和五年級(jí)音樂。
對(duì)于音樂非本人特長(zhǎng)，所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。
下面我重點(diǎn)談?wù)勔荒昙?jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。
一年級(jí)數(shù)學(xué)
這是我第一次任教一年級(jí)這種低年級(jí)。同時(shí)也是我第一次任教數(shù)學(xué)。
在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識(shí)學(xué)生的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過(guò)的初中生，一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好表?yè)P(yáng)，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動(dòng)作，吃零食或是與伙伴聊天。由于他們初入課堂，對(duì)于老師的權(quán)威性不明，通常會(huì)做出一些違紀(jì)的行為。
同時(shí)，有個(gè)別學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)懵，不懂控制自己的情緒�？傮w來(lái)說(shuō)女同學(xué)更聽話，安靜，守紀(jì)律。男同學(xué)好動(dòng)，好斗，懶惰，作業(yè)不認(rèn)真等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時(shí)，會(huì)出現(xiàn)陰盛陽(yáng)衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開關(guān)系，目前教學(xué)中的`方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。
家庭教育的缺乏，學(xué)生回家后幾乎沒有任何輔導(dǎo)，聽話老實(shí)的學(xué)生就會(huì)按照要求來(lái)做，對(duì)于不聽話隨意的同學(xué)，一般則把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
全班共47人，有好幾個(gè)人學(xué)生是第二次讀一年級(jí)，所以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很容易掌握，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。很多數(shù)學(xué)題目，這幾個(gè)思維靈活的學(xué)生會(huì)很快報(bào)出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說(shuō)做完了，而一般普通學(xué)生才做幾道題。這無(wú)疑給其他學(xué)生造成壓力，剩余的空白時(shí)間對(duì)于這些學(xué)生的紀(jì)律也是問題。
有時(shí)候作為老師，我想：才讀一年級(jí)，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，實(shí)驗(yàn)班等等。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，大部分同學(xué)對(duì)于書本上的數(shù)學(xué)知識(shí)基本掌握了，但也還有少數(shù)幾個(gè)智力水平較差的兒童，沒有學(xué)到任何有用的知識(shí)，甚至寫簡(jiǎn)單的1-10的數(shù)字都不會(huì)，我也與其家長(zhǎng)溝通過(guò)，但似乎成效不大，有時(shí)候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫�上，我的個(gè)人能力不夠強(qiáng)大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂，將來(lái)能感受到更多的美好。
四年級(jí)英語(yǔ)
英語(yǔ)是我的老本行，但因?yàn)槊恐懿?節(jié)課，總覺得課時(shí)較少。每個(gè)班上那幾個(gè)智力水平較低的孩子沒什么進(jìn)步，部分成績(jī)好的，應(yīng)該能將全書的課文和單詞都讀出來(lái)，也還能做些題。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生人人都喜歡，但有些成績(jī)差的，懶惰，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不認(rèn)真。本學(xué)期最突出的問題居然出到了書本上，不到期中，有同學(xué)的英語(yǔ)書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想辦法去買嗎？
每個(gè)班總有四到五人沒有帶書。
還有部分男同學(xué)喜歡搭腔，插嘴。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語(yǔ)時(shí)嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。
英語(yǔ)基礎(chǔ)差，26個(gè)字母掌握得不夠好。以前學(xué)過(guò)的東西容易忘記。
另外在學(xué)生看來(lái)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)似乎更重要，花的時(shí)間也會(huì)更多一些。
對(duì)于我個(gè)人而言，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡音樂，喜歡簡(jiǎn)筆畫，喜歡游戲。
喜歡明確易懂的指令。喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡獎(jiǎng)賞和表?yè)P(yáng)。
作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。
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