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優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié),歡迎大家分享。
優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)1
作為一位少先隊輔導(dǎo)員,我進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點,結(jié)合時代要求,設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動,自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,我積累了較豐富的工作經(jīng)驗,我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動人的樂章,F(xiàn)將工作中的收獲與感想簡述如下:
一、熱愛學(xué)生是工作的源動力。
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的'心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長;诖耍ぷ鞑偶(xì)致入微,平等對待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
二、學(xué)習(xí)實踐探索
輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、鼓勵隊員個性化發(fā)展。
孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,鼓勵他們多寫作,利用空閑個別修改指導(dǎo)。喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗,澆灌得當(dāng),施肥恰當(dāng),都會茁壯成長。
四、工作中樂于學(xué)習(xí),勤于思考。
讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關(guān)教育的書籍,充實自己,方便工作。時常與家長聯(lián)系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。少先隊工作中,遇到各種個案加以思考,當(dāng)作工作調(diào)味品。
輔導(dǎo)員的工作,是具體的,繁雜的,一份耕耘,一份收獲,有苦有累,有甜有樂。在今后的工作中,我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
五、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。這些年來,我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
六、奉獻(xiàn)在崗位,無悔獻(xiàn)青春
以師為本,著眼長遠(yuǎn)。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學(xué)實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動;以愛為橋,愛學(xué)生,愛學(xué)校,教給學(xué)生我的所有;酷愛事業(yè),熱愛學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實。熱愛本職、扎實工作,我追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛一行,專一行,我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn),我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀(jì)的教師,作為一名中隊輔導(dǎo)員,我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值
優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)2
少先隊組織是我們黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織,是團結(jié)、組織、教育、引導(dǎo)廣大少年兒童好好學(xué)習(xí)、天天向上的陣地,是學(xué)校教育的重要組成部分,少先隊輔導(dǎo)員在學(xué)校中具有雙重身份,既是少先隊工作的主導(dǎo)力量,又是學(xué)校教書育人的教育工作者,最重要的是輔導(dǎo)員還是孩子們的心靈塑造者。
一、聆聽心聲,架起心靈溝通的橋梁
中隊輔導(dǎo)員,不但要保質(zhì)保量的完成本科的教學(xué)工作,還要關(guān)注每一位少先隊員的成長,用無私的愛和貼心而誠摯的呵護,與每一位隊員進(jìn)行面對面的交流,心與心的溝通,讓他們感受到溫暖。我中隊有一名叫王鑫的孩子,他是本學(xué)期剛從外校調(diào)到我們四小來的,每次和我對視的時候眼神里充滿了冷漠。一次隊會其他孩子快樂而自豪地唱著“隊歌”,我卻發(fā)現(xiàn)王鑫的視線在教室里漫無目的的掃來掃去,目光里透著無奈和羨慕。怎么會這樣啊?不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn),王鑫的胸前怎么沒有那條鮮艷的紅領(lǐng)巾呢?后來了解才知道,王鑫從小跟隨媽媽在讓胡路繁華的商業(yè)區(qū)長大,媽媽每天從早忙到晚,讓孩子“自由發(fā)展”,結(jié)果王鑫每天過的都是無拘無束,逍遙自在的生活。慢慢的小王鑫成了那里同齡孩子的小霸王,養(yǎng)成了天是王大他是王二的思想。到了上學(xué)的年齡了,突然結(jié)束平日無拘無束的日子,當(dāng)然不適應(yīng)了,三天一大架,兩天一小架,所以鮮艷的紅領(lǐng)巾只能和他說“拜拜”了。我看在眼里急在心里,我決不讓一個孩子站在“大家庭的”門外。從那之后一有時間我就找王鑫聊天,了解了王鑫的喜好,摸透了他的脾氣秉性,靜待時機。突然有一天,我無意間聽見王鑫和幾個孩子的對話,嚯……王鑫的言詞簡直就像一名“小領(lǐng)導(dǎo)”么,我干嘛不投其所好呢?我把班級的某個時段的紀(jì)律交給他來管理,結(jié)果非常好,同學(xué)們反響也不錯,過了不久,王鑫的胸前也飄起了那條鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我再和他對視的時候,王鑫的目光變得和同齡孩子一樣純真。
除此之外輔導(dǎo)員還要言傳身教,看到地上有紙屑,窗臺上有灰塵,我都會和孩子們一起撿,一起擦,慢慢的孩子們習(xí)慣了,見到紙屑彎彎腰,見到垃圾伸伸手。對學(xué)生一個鼓勵的微笑,一聲真誠的問候,一下關(guān)愛的撫摸,一個嚴(yán)厲的警示……讓他們感覺到學(xué)校無小事,處處是教育,教師無小節(jié),處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長道路上真正起到引領(lǐng)、示范的作用。
二、轉(zhuǎn)變角色,開創(chuàng)個性張揚的空間
中隊輔導(dǎo)員真累。∑鹪缲澓诘淖詈筮不盡人意,有的輔導(dǎo)員以點帶線收效甚佳,一個活一人干,一個活一群人干又什么效果,輔導(dǎo)員是累,要不怎么給咱們配了這么多的“秘書”——中隊干部呢?你不用或不善于用那結(jié)果只有一個字“累”。有的時候輔導(dǎo)員和隊員就像戰(zhàn)場上的敵我雙方,輔導(dǎo)員得絞盡腦汁想怎么對付這批敵人,如果中隊干部是通信員的話,你這場戰(zhàn)斗怎能不以勝利告終?中隊干部是一個中隊榜樣的代表,只要中隊干部真正做到位,中隊工作就會事半功倍的,百花齊放。
1、管理自己小天地
現(xiàn)在的孩子在家中是小皇帝、小公主,過著飯來張口、衣來伸手的生活,長輩對孩子的寵愛超越了極限。不少學(xué)生孩子自理能力甚差,勞動觀點淡薄,經(jīng)不起挫折,為了激發(fā)孩子們熱愛集體的熱情,增強集體凝聚力,培養(yǎng)主人翁精神,我們實行崗位輪流制,把中隊的日常事物分成若干個崗位,競爭上崗,定期考核,不合格的在競爭中自然被淘汰,限期整改,制定整改措施,大家互相監(jiān)督。全體隊員人人有事做,中隊事物事事有人做,隊員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗。每隔一段時間進(jìn)行評優(yōu),做到:公平、公開、公正,并記載成冊。孩子們的“小天地”出現(xiàn)了前所未有的新氣象。
2、創(chuàng)意自己小舞臺
為了充分展示隊員的特長,我適時引導(dǎo)學(xué)生去嘗試創(chuàng)新,讓孩子們的聰明才智在短短的40分鐘主題隊會里充分的展現(xiàn)出來。但是有的時候過于注重過程而忽略了各個環(huán)節(jié)真正存在的含義,給孩子們的印象是為了完成任務(wù)而開隊會,失去了主題隊會的主題體現(xiàn),更讓少先隊活動失去了存在的價值。作為一名中隊輔導(dǎo)員,我覺的,孩子們是應(yīng)該喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己的,所以我在把握好本次主題隊會主線的同時,盡量放手,發(fā)揮每一名隊員的想象力,必須做好充足準(zhǔn)備。比如,在一次“爭做文明好少年”的主題隊會活動中,我完全信任孩子,提前把需要準(zhǔn)備的事項告訴各個小隊長,用他們聰明的才智編排了各式小環(huán)節(jié),使本次主題隊會開的別具聲色。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯(lián)的'動作,還在大隊舉行的童謠比賽活動中取得了很好名次呢!著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的”。這種特殊的活動不僅增進(jìn)了師生的友情,學(xué)生的思維、情感等等各個方面都得到了鍛煉。
三、豐富活動,提升綜合能力的源泉
在活動中隊員與隊員,隊員與輔導(dǎo)員才能從嚴(yán)肅的教學(xué)課堂中走出來走進(jìn)生活中來,也是少先隊真正存在的意義,是其存在的價值體現(xiàn)。少先隊活動沒有教材,少先隊活動就是一本生動的活教材。
少先隊活動還可以張顯學(xué)生的個人魅力,記得去年元旦大隊舉行“童心飛揚”繪畫比賽,現(xiàn)場作畫當(dāng)場打分,直接評比出名次,每個中隊派兩個代表?梢哉f要求參與者,不僅有繪畫的才能,還要有當(dāng)場擬題作畫的應(yīng)變能力。班長自告奮勇第一個舉手,當(dāng)我說誰還想?yún)⒓用矗拷淌覂?nèi)頓時鴉雀無聲,這時班級里平日最不注意個人衛(wèi)生的于澤成顫顫巍巍地舉起了手,同學(xué)們頓時笑成一團,我也很吃驚,很難想象把繪畫和平日里我們的“邋遢大王”聯(lián)系在一起,見沒人舉手,只好派二人代表本中隊參加繪畫比賽了。賽后廣播播報比賽結(jié)果,當(dāng)廣播里傳來:“一等獎三年四班于澤成”的時候,好像在平靜的湖面上扔下一塊大石頭,頓時一片嘩然,同學(xué)們紛紛投來贊許的目光。事實勝于雄辯,通過本次活動,孩子的自信心得到了鍛煉,同時彰顯了其個人魅力。
實際上,少先隊活動也是個另類的教育載體,不能放過任何一個教育的好時機。新學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課的時候,三五成群趴在地上,玩一種叫做“拍卡”的游戲,非常不衛(wèi)生,春季是各類傳染病的高發(fā)期,孩子們的行為非常容易感染上各類疾病。就在上周大隊舉行的春季跳繩比賽,我沒有提前通知孩子們練習(xí),到比賽的時候隨便點了幾名同學(xué),去參加比賽。結(jié)果我們中隊無論男生、女生無一進(jìn)入前三,所以集體獎便于我們中隊無緣了,當(dāng)時我們中隊的氣氛,用比較流行的話說,真叫人郁悶啊!孩子們,都低下頭一言不發(fā),實際他們現(xiàn)在的行為已經(jīng)為自己的表現(xiàn)做了總結(jié),于是我抓住這個契機,趁熱打鐵,說到:“從哪跌倒就從哪里爬起來,失敗不可怕,可怕的是失敗后的一蹶不振,今年咱們沒有成績,明年咱們的成績肯定能比今年好,孩子們有信心么?”“有!一定行!”等等下決心的話語響徹耳畔。孩子們真的說到行動到,第二天再看三年四中隊的同學(xué),人手一根跳繩跳的好不熱鬧啊。小小的跳繩比賽,讓孩子們的集體榮譽感得到了提升,同時還鍛煉了身體,下課也看不見三五成群圍的男生在一起拍卡片的情景了。我很感謝這次大隊活動。我們的收獲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們損失的。
以新課改為契機,開展新式體驗教育,例如,為了激發(fā)孩子的各方面的競爭意識,我們還組織了“快樂成長我能行”的系列活動。能夠主動幫助別人的“助人星”,一天下來個人衛(wèi)生保持最好的“衛(wèi)生星”,各科突出表現(xiàn)的“狀元星”。并在隊會上用一對一的形式和其他同學(xué)進(jìn)行交流,鍛煉了學(xué)生們的表達(dá)能力,增強了孩子們的競爭意識同時樹立了孩子們的自信心等等。讓星星閃爍校園,照亮每個孩子的心。
學(xué)生的養(yǎng)成教育也不可忽視,這是在日常生活中時時刻刻點點滴滴匯聚成的。為了維護校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校的責(zé)任意識,我們開展了“知榮辱,樹新風(fēng),我行動”等系列主題教育活動;開展“良好習(xí)慣伴我行”‘三別(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不文明告別)’‘四帶(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給社會)’‘五無(地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無劃痕、墻壁無印記、出言無臟話)’等禮儀教育。
總之,作為一名中隊輔導(dǎo)員,要把竭誠為一切孩子的健康成長服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點,為了一切孩子,為了孩子的一切,而堅持不懈。
優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)3
一、 堅持抓好常規(guī)教育,促使自身建設(shè)上新臺階。
這學(xué)期,我堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作,促使少先隊組織充滿活力。
堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話,使隊員受到一次又一次的教育。
堅持各項檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查,每天檢查每周公布。每天中午還有一個班的同學(xué)到各處值勤,做好校園保潔工作,保持學(xué)校衛(wèi)生,維持學(xué)校秩序,阻止同學(xué)們打鬧。每周一進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查,親自帶領(lǐng)各班衛(wèi)生委員,共同檢查教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況,并由此作為三好班集體評選的依據(jù)之一,使校園保持潔、齊、美。
堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所,是鍛煉隊員能力的舞臺,每學(xué)期保證一次人人做隊課活動,并要求各中隊輔導(dǎo)員聽課,相互學(xué)習(xí),大隊部對各中隊主題隊會進(jìn)行觀摩和抽查,肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動,深化少先隊素質(zhì)教育。
、充分利用板報、紅領(lǐng)巾光比站等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園小廣播、等有效地進(jìn)行新聞發(fā)布、節(jié)日教育等活動,如每月各班根據(jù)工作安排及時板報內(nèi)容,有國慶節(jié)、教師節(jié)、科技節(jié)、安全教育、心理健康知識等。紅領(lǐng)巾廣播站每兩周播放一次,內(nèi)容涵蓋廣泛,有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。、認(rèn)真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學(xué)校的升旗儀式,提前通知,提前做好準(zhǔn)備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。大隊部及時做好工作安排,以及學(xué)生訓(xùn)練工作,保證每周的升旗儀式有秩序、有質(zhì)量的舉行。
三、加強小干部的培養(yǎng),提高隊員工作能力。
學(xué)校為小干部成長搭建舞臺。大隊輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的助手之一。而大隊干部則是我的小助手了,學(xué)期初小干部的選拔尤為激烈,同學(xué)們都積極踴躍參加競選。選拔出來的小干部通過一學(xué)期的'歷練,正朝著“自主管理、先鋒先行”的方向發(fā)展。通過對各年級隊干部的培訓(xùn)和實踐中的及時指導(dǎo),使他們上崗能力得到了提高,更讓他們體驗到隊干部崗位的崇高,增強了紅領(lǐng)巾的榮譽感。通過對隊干部的適時表揚、肯定和獎勵,使他們感受到了集體的溫暖,體驗到了付出與成長的快樂。一批批隊干部在磨練中脫穎而出。我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓,重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓(xùn)一次干部,組織他們學(xué)習(xí)《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊,教給他們工作的方法,增強他們的服務(wù)意識。為了使每一次的升旗儀式都能給全體少先隊員帶來心靈的震撼,樹立小干部們在少先隊員中的威信,我都是提前一周安排好內(nèi)容,并指導(dǎo)他們進(jìn)行試講,這一活動的開展,進(jìn)一步培養(yǎng)了小干部們的責(zé)任心和語言表達(dá)能力。
中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中,我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設(shè)立了大大小小不少崗位:中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律管理員、各中隊每一個隊員分管一項日常事務(wù)工作,形成了一種人人平等、人人有責(zé)、相互競爭、相互促進(jìn)、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中,讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會,使每一個隊員都能得到全面發(fā)展,真正成為中隊的主人。
四、工作的不足,及以后的設(shè)想。
少先隊工作應(yīng)是學(xué)生工作的一面旗幟,少先隊工作也理應(yīng)像紅領(lǐng)巾一樣鮮亮。我的工作定位就是把常規(guī)工作做好,做扎實。在創(chuàng)新方面,在隊活動的正常規(guī)范方面,在師生的激勵機制方面做得還很欠缺。我想,這也正是我今后努力的方向。
優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)4
自從我擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員以來,緊緊圍繞學(xué)校德育工作,結(jié)合本班特點,切實有效地開展了一系列的活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班隊干部。開學(xué)之初,我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生組成新的班隊委,分工明確,職責(zé)到人,并定期對班干部的工作進(jìn)行小結(jié),肯定成績提出不足,不稱職的班干部可以改選。實踐證明,班干部責(zé)任心增強了,同學(xué)們也覺得很公平很公正,有利于班級工作的開展。
2、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,力求把工作做得細(xì)致入微。如要求學(xué)生要有良好的'坐姿,發(fā)言要大聲、大膽、大方,學(xué)會認(rèn)真傾聽,作業(yè)要按時完成,書寫要整潔等。
3、為了更好更全面地了解學(xué)生情況,我采取家訪、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系,讓家長及時了解學(xué)生在校情況。為宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,我遍訪了我班全體學(xué)生家庭,與家長進(jìn)行了充分溝通。
4、安全教育時刻不放松。為提高學(xué)生自我保護意識,我利用健康課,加強學(xué)生的安全教育、愛國教育、衛(wèi)生教育、法制教育,教育學(xué)生要珍惜生命,學(xué)會保護自己,做一名遵紀(jì)守法的小公民。結(jié)合預(yù)防手足口病及地震災(zāi)害等,我及時向?qū)W生宣傳了有關(guān)預(yù)防知識,讓安全意識深深植根在學(xué)生的心中。
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