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學前班美術教學工作總結

時間:2022-05-02 14:19:39 工作總結 我要投稿
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學前班美術教學工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的學前班美術教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班美術教學工作總結

學前班美術教學工作總結1

  本學期,我們從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使語言教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。

  一、教育教學情況

  在教學工作中,我們的教師注意做到以下幾點:

  1、深入過細的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研討教材,力求精確把握難重點,并重視參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學情勢。注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結提高教學程度。

  2、認真上好每一節(jié)課,上課時重視幼兒自動性的施展,發(fā)散幼兒的思維,重視綜合能力的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

  3、注意聽取幼兒的看法,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力摸索適合自己的教學模式。

  5、重視教育理論的學習,并注意把一些先進的理論利用到教學中,做到學有所用。

  二、達到的教學目的

  激發(fā)幼兒學習語言的興趣,培育語言交往的積極態(tài)度和良好的習慣。對幼兒進行精確的'、基本的語言教育,學說普通話,擴大詞匯量,控制基本的聽話、說話技巧,提高語言交往能力。初步培育幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學作品發(fā)生興趣,喜歡聽故事,能有表情地朗誦詩文和表演故事等,從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力,為小學語文學習打下良好基礎。

  1、學說普通話方面。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同。豐盛幼兒詞匯,并寫會精確使用。學習日常生活用語,控制基本句型。

  2、在口頭講述方面。學會了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經驗講述、發(fā)明性講述。

  3、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地凝聽成人朗誦或朗讀,欣賞各種文學作品中的語言韻味,了解作品內容,豐盛對語言的認知和體驗。

  4、早期閱讀方面。學會看圖書,體會翻閱圖書的經驗,讀懂圖書的內容,了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字,知道文字是一種符號,每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,了解識字規(guī)律,懂得一些書寫規(guī)則。

  我們今后將更加努力,認真做好本職工作,讓我們的教學再上一個臺階!

學前班美術教學工作總結2

  藝術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動、它以獨特的教育方式,發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面,起著重要的特殊作用。下面談談自己幾點總結:

  一、創(chuàng)設美的空間,使小朋友直接表現(xiàn)美,感受美

  小朋友對美的感受,對新事物的興趣,往往基于非常直接的視覺形象。因而,教室內外的布置與裝飾,特別是墻壁的美化等方面,都應注意構思的形象夸張,畫面的栩栩如生,色彩的鮮明調和,且符合童趣。

  二、引導小朋友觀察,貯存感性材料

  我在教學實踐中總是盡可能讓小朋友運用各種感官,感知周圍事物,通過看、摸、嘗,獲得深刻細微的生活感受,進而指導他們用筆畫出這些形象。就這樣,漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如,對于下雨天,小朋友一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點”、“要帶雨傘”。如果平時不注意引導小朋友貯存“下雨天”感觀材料,一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天,實在是太難了,因此,我在輔導“下雨天”繪畫時,首先帶領孩子到戶外觀察,然后指導他們結合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色,畫出下雨天的主題畫。這樣,既不感到陌生,畫面又豐富生動,有的將落到河里的樹葉,畫成小魚的小傘,有的還畫成螞蟻擺渡小船,真有意思。

  三、激發(fā)小朋友情感,增強繪畫信心

  小朋友能否接受老師的教學,很大程度上在于對所學內容的興趣。因此,在教學過程中,不能急于給小朋友傳授美工知識,而要注重先引導小朋友對所教內容產生濃厚的興趣。比如,畫蝴蝶,首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛,然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫,讓小朋友相互比較,這時候再說:“小朋友,我們也畫只蝴蝶好不好?”通過這樣一步步引導,小朋友就對畫蝴蝶產生了興趣,不僅能把蝴蝶外形畫出來,而且能夠把蝴蝶的.各種形態(tài)同小朋友之間的關系表達出來。

  四、肯定小朋友成績,發(fā)展小朋友智力

  由于小朋友能力有限,不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在小朋友藝術課教學中,應“注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高,會使小朋友失去信心,抑制小朋友表達事物的愿望,挫傷小朋友的積極性;谶@一指導思想,我把“畫什么,做什么”擺在“怎樣畫,怎么做”的首位。把發(fā)展

  智力擺在傳授知識技能的首位,對小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定,從每個小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點,并利用學習園地,把小朋友們的畫張貼起來,供小朋友參觀學習和自我講評。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定,創(chuàng)作積極性自然就越高。

  20.14.7

學前班美術教學工作總結3

  本學期根據(jù)學校實際工作需要,我承擔了學前班一、二年級六個班的美術教育教學工作,F(xiàn)對本學期工作總結如下:

  一、激發(fā)學生學習美術的興趣

  興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。讓學生多參與和經歷色彩、主題、裝飾三類重要的美術活動,發(fā)展學生觀察與發(fā)現(xiàn)美,欣賞與表現(xiàn)美的能力。增加美術室外教學課,結合生活、時間、其他學科來提高學生的學習興趣,學習更多、更實用的美術知識。

  美術是通過線條、色彩、可視的形象創(chuàng)造作品,反映社會生活,表達思想感情的一種藝術形式。美術活動是能夠使人的創(chuàng)造本能得以展現(xiàn)的重要活動,創(chuàng)造性與獨特性是其主要特點。美術強調的是人的主觀感受與激情、想象與創(chuàng)造的表達與表現(xiàn)。因此,我非常注重在美術教學中,激發(fā)學生學習美術的興趣,特別是在美術作業(yè)方面,盡可能做到美術作業(yè)多樣化。適當、適時添加實用的美術教學內容,如剪窗花、趣味折紙、捏橡皮泥等。照顧不同層次的學生,使每位學生在美術學科都有不同的進步。

  二、使學生形成基本的美術

  在平時的美術教學中,我非常注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,因此,我選擇了最基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,根據(jù)要課程內容的層次性,適應不同素質的`學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  人們提到“美術”時,常常把它看成是圖畫、繪畫或畫畫的同義詞,所以,很多同學認為美術課就是圖畫課。其實,美術是一個大家庭,繪畫只是這個家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫的,那就需要觀察。比如對人物的觀察,還有對動物、風景、建筑物、靜物的觀察,會用到透視知識、解剖知識,許許多的知識都要與觀察融合在一起,引導學生在學習美術的同時,增長許多知識,從而提高學生的觀察能力,使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

  三、教師自身素質的培養(yǎng)

  教學之余,我除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,努力豐富自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。工作之余,筆耕不輟,撰寫教學論文、案例均得市級一等獎。堅持向《xx日報》投稿,做好學校輿論宣傳,提高學校的知名度。本學期發(fā)稿18篇,在《xx網(wǎng)》教育論壇上發(fā)表文章300多篇。經過層層評選,我有幸進入《xx網(wǎng)》12月好人榜孝老愛親第六名,獲得了良好的社會聲譽。我在這個學期付出著、收獲著、進步著、快樂著。在以后的工作中,我將會繼續(xù)培養(yǎng)自身素質,使自己更好地開展教育教學工作,更快、更好地適應新課程改革的現(xiàn)代化教學模式,為自己熱愛的教育事業(yè)再立新功。

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