級(jí)組工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的級(jí)組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
級(jí)組工作總結(jié)1
隨著時(shí)間推移，一學(xué)期的教育教學(xué)工作告已段落，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我在工作中，本著事事以大家的利益為主，遇到事情多請(qǐng)教組里的老教師�？梢哉f(shuō)在工作中也取得了一定的成績(jī)，但也還有一些需要改進(jìn)的地方。為了能夠讓以后的工作做的更到位，年級(jí)組活動(dòng)搞的豐富多彩，組員能積極參與組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還有待于工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)：
本組教師對(duì)于學(xué)校布置的工作都能順利完成。教師能順利完成教學(xué)工作，大多數(shù)教師教學(xué)成績(jī)突出。在參與學(xué)校組織的教師體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們組得了搖長(zhǎng)繩第一名，籃球比賽第二名，而且教師參與的積極性很高，表現(xiàn)出了良好的集體主義責(zé)任感和精神。在平時(shí)學(xué)校開(kāi)會(huì)等各項(xiàng)集會(huì)活動(dòng)中，組內(nèi)教師也表現(xiàn)出了良好的集體精神。在少先大隊(duì)布置的心理健康教育記錄、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄、師德筆記以及要求上交的資料，組內(nèi)教師沒(méi)有不按規(guī)定完成的。在學(xué)校及教務(wù)處布置的16次教后反思、16次教學(xué)整改方案、8次教學(xué)隨筆，3本業(yè)務(wù)筆記，1本會(huì)議記錄和1本政治筆記，組內(nèi)教師都能認(rèn)真完成。而且有個(gè)別教師還利用課余時(shí)間，認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)質(zhì)量工程、大綱，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有老師積極參加自治區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文的撰寫(xiě)，國(guó)家級(jí)講述我的教育故事的撰寫(xiě)，惠農(nóng)區(qū)惠農(nóng)發(fā)展的教師下水文，和學(xué)生的作文以及當(dāng)代小作家的作文參與，雖然現(xiàn)在還不知道結(jié)果，但是現(xiàn)在有了這種積極參與的熱情，足可以為以后的工作的有效完成，打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)和有力的保證。在每天下午的坐班中，
本組大多數(shù)教師能做的住，而且利用寶貴的時(shí)間或批改作業(yè)或?qū)懡毯蠓此�，另外帶班的教師就在教室里�?duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)�？傮w來(lái)說(shuō)教師們都能順利完成教學(xué)任務(wù)，積極參與活動(dòng)，活動(dòng)中表現(xiàn)也良好，有部分教師也確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。
二、存在的不足
僅管在工作中取得了一定的成績(jī)，但仍有許多地方還是做的不好。比如在值日方面，有些教師值日不能及時(shí)、認(rèn)真的去做，我個(gè)人由于面子軟有時(shí)候說(shuō)了，別人不能及時(shí)改，我自己就重新做，顯的工作缺乏管理性，也有時(shí)個(gè)別坐班教師不能安下心來(lái)坐班，我沒(méi)有明確指出來(lái)，有時(shí)實(shí)在看不過(guò)去才履行自己的職責(zé)，但效果不是很好，在這方面自己還存在許多問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，有時(shí)也有妥協(xié)、拖延的情況發(fā)生，有時(shí)自己不能起好帶頭作用�？傊ぷ髦羞�有許多不足，仍需要以后不斷改進(jìn)。
三、今后努力的方向
在工作中要堅(jiān)持以人為本，以個(gè)人利益服從學(xué)校利益服從大局利益出發(fā)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展和為了一切學(xué)生的發(fā)展，培優(yōu)促特，爭(zhēng)取工作的實(shí)效性，不斷提高教育工作的針對(duì)性、創(chuàng)新性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在工作中以和為貴，以人性為主。在工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，要求別人做的，我先自己做，在值日方面更應(yīng)該多干，努力做好本職工作。帶領(lǐng)本組教師作好班，備好教案、爭(zhēng)取運(yùn)用多媒體教學(xué)手段上好課。積極認(rèn)真批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取明年的成績(jī)更好。
級(jí)組工作總結(jié)2
時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新觀念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級(jí)風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng)了年級(jí)組工作新局面。
一、重視安全與養(yǎng)成教育安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等渠道，滲透安全常識(shí)，確保了學(xué)生安全事故為零。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也具有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀(jì)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)
展了繪畫(huà)、手工、各項(xiàng)體育活動(dòng)，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)冬季長(zhǎng)跑，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。
在這里具體說(shuō)一說(shuō)我組教師的特點(diǎn)：一年級(jí)的兩個(gè)班主任楊麗、曲婧老師，每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校，進(jìn)到班里，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，交作業(yè)，開(kāi)始晨讀，兩個(gè)一年級(jí)的孩子迅速開(kāi)始了有序的學(xué)習(xí)生活;二年級(jí)的王步進(jìn)老師工作細(xì)致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級(jí)張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對(duì)班級(jí)工作真抓實(shí)干，獎(jiǎng)懲分明，班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階，班級(jí)面貌煥然一新;(在這里要多說(shuō)說(shuō)張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情，我們兩個(gè)在一年級(jí)二班監(jiān)考，發(fā)生了突發(fā)狀況，一個(gè)孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說(shuō)：陸老師你讀題，我來(lái)掃!說(shuō)完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來(lái)拖把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒(méi)有耽誤學(xué)生的考試。)四年級(jí)的班主任尚華老師對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，班級(jí)工作井井有條;五年級(jí)的`權(quán)敏霞老師對(duì)學(xué)生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛(ài);六年級(jí)的孫雷燕老師面對(duì)一個(gè)40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片，為孩子們的學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)不斷努力著。每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色，每個(gè)老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個(gè)班的語(yǔ)文課，從來(lái)都是早來(lái)晚走，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項(xiàng)工作。
幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對(duì)工作絲毫不懈怠，工作充滿(mǎn)干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，深得年輕人的喜愛(ài)。
三、年級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)
本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。
特別是準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，讓我們體會(huì)到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(zhǎng)的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級(jí)組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(zhǎng)展示了優(yōu)美的班級(jí)文化布置，更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級(jí)各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，其中涉及到我們年級(jí)組教師的課達(dá)17節(jié)次，幾乎每位教師都面向全校開(kāi)過(guò)課，但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。
一份耕耘，一份收獲。我們相信：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)一致，我們組一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
級(jí)組工作總結(jié)3
教學(xué)回顧
一、教育教學(xué)：
1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，提升研讀教材的能力 。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路，本學(xué)期，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開(kāi)展了16次集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工；每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
2.投身科研，豐富教學(xué)手段。我們積極自制教具，有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)質(zhì)量。
3.輔優(yōu)補(bǔ)差，面向全體學(xué)生。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次，“抓兩頭，促中間”，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們不同程度的提高，成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿。
4、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。班主任帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如大隊(duì)委競(jìng)選比賽、體育跳繩比賽，閱讀大賽等。在大掃除中，我們帶動(dòng)學(xué)生一起勞動(dòng)，并開(kāi)展小組的評(píng)比，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的'班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二、研修學(xué)習(xí)：
三年級(jí)組老師積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教科研材料，還經(jīng)常登錄教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，更充實(shí)自己，更新教育教學(xué)理念，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高四十分鐘的課堂效率。年級(jí)組里每一位老師，在平時(shí)都能對(duì)自己做的工作及時(shí)反思、認(rèn)真總結(jié)，具有精益求精的工作態(tài)度。
三、年組活動(dòng)：
1、讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，取得較好的教育效果。
2、古詩(shī)誦讀和故事大王比賽。
3、開(kāi)展了安全知識(shí)講座，利用班會(huì)學(xué)習(xí)自護(hù)自救常識(shí)。
4、根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展計(jì)算、應(yīng)用題、寫(xiě)字、朗讀、作業(yè)展評(píng)等專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽。
5、組織學(xué)生參加讀寫(xiě)大賽。
6、對(duì)學(xué)生的思想教育和安全教育常抓不懈，努力提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
存在問(wèn)題
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、利用好教學(xué)研討的時(shí)間。
級(jí)組工作總結(jié)4
彈指間一學(xué)期過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們初一年級(jí)組的關(guān)注、支持和幫助，感謝初一年級(jí)組全體任課教師對(duì)我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級(jí)的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：
一、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。
二、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們的年級(jí)目標(biāo)是：全面進(jìn)步，全面提升，給剛?cè)雽W(xué)的孩子們一個(gè)成功的教育！我們從成就每一個(gè)孩子、滿(mǎn)意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍�？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿(mǎn)的工作熱情，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己熱情和力量。
年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)
年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，每周在政教處的安排下定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，年級(jí)主要開(kāi)展了以下各種活動(dòng)，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，達(dá)到全年級(jí)的整體提升�！巴七M(jìn)校園文化，一展青春風(fēng)采”“進(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂(lè)同在”、“我的班級(jí)我做主，我給小組命個(gè)名”、太極拳比賽、法制安全文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)道歉；“我進(jìn)步了”主題班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生尋找自己的閃光點(diǎn)，通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力，同學(xué)們處處洋溢著求知和進(jìn)取的喜悅。
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級(jí)組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中。例如，在校工會(huì)組織教師太極拳比賽中初一年級(jí)組榮獲第二名的好成績(jī)。從以上活動(dòng)中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
班級(jí)建設(shè)彰顯特色
班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織形式，是年級(jí)工作的一個(gè)縮影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理是班主任的重頭戲，也是年級(jí)工作的重中之重。
初一1班班主任XX老師，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的帶領(lǐng)下，以創(chuàng)和諧共進(jìn)班為目標(biāo)，以“好習(xí)慣成就好人生”為治班理念，提出學(xué)習(xí)自主、行為自覺(jué)、生活自理的班訓(xùn)。利用家校聯(lián)系本開(kāi)展周周評(píng)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在各個(gè)方面優(yōu)秀者和進(jìn)步者，及時(shí)指出存在的問(wèn)題。讓數(shù)字說(shuō)話(huà)，使學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽。
初一2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，是一名全能型教師，全身心撲在班級(jí)文化建設(shè)上，以?xún)?yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對(duì)于學(xué)校和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織，學(xué)生參與的積極性很高，運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選全校第一。
初一3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取責(zé)任到人的辦法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。期中考試后，采取目標(biāo)管理法，目標(biāo)力爭(zhēng)合適、措施力爭(zhēng)得當(dāng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。
初一4班班主任XX老師，做事沉穩(wěn)、治班嚴(yán)謹(jǐn)，以全面和諧發(fā)展為班級(jí)建設(shè)思路，積極創(chuàng)設(shè)和學(xué)生交流和成長(zhǎng)的平臺(tái)，班上個(gè)別比較“刺”的學(xué)生在多次的交流與談心的過(guò)程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級(jí)工作贏得了普遍家長(zhǎng)的認(rèn)同與信賴(lài)，并通過(guò)家長(zhǎng)合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班訓(xùn)。
初一5班班主任XX老師，是一名積極向上對(duì)工作充滿(mǎn)激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追趕的同學(xué)”“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長(zhǎng)的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助，更有學(xué)生自己的認(rèn)真思考。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一起抓，班級(jí)已形成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵(lì)學(xué)生共同追求進(jìn)步的信心。
初一6班班主任XX老師，年輕有為，精于思考，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè)。在班級(jí)管理中注重人文意識(shí)的關(guān)懷，在與學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的思想交流中，以朋友的姿態(tài)對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度的認(rèn)同、理解和服從意識(shí)。
學(xué)科教育成效顯著
年級(jí)組從考試質(zhì)量分析入手，以備課組及班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(huì)為抓手，有效推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)。取得了良好的效果。
開(kāi)學(xué)前，為推進(jìn)我校課改課的實(shí)施，初一年級(jí)組葉秀玲、鐘炎、白松林老師和我共同承擔(dān)了我校自主探究五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的示范課并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的肯定和好評(píng)，為我校課改實(shí)施邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步！10月份教育局曹局長(zhǎng)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，聽(tīng)了我的一節(jié)公開(kāi)課對(duì)我校的課改實(shí)踐表示滿(mǎn)意。本學(xué)期，為積極推進(jìn)我校新的教學(xué)模式，各備課組在每周的集體備課中認(rèn)真研究，精心準(zhǔn)備。語(yǔ)文備課組在葉秀玲老師率領(lǐng)下，充分發(fā)揮集體備課的作用，做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，開(kāi)展了教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。數(shù)學(xué)備課組在鐘炎老師的'帶領(lǐng)下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升�？迫卫蠋焾�(jiān)持每周集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見(jiàn)。英語(yǔ)備課組在我的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)�！爸鼗A(chǔ)、抓落實(shí)、促進(jìn)有效教學(xué)”的教學(xué)思路，克服了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教材變動(dòng)大等困難，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，分工協(xié)作，引導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。每周堅(jiān)持一次測(cè)試，做到“低起點(diǎn)、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查，學(xué)生背單詞、背課文的積極性很高，學(xué)習(xí)效率不斷提高。
正視問(wèn)題改進(jìn)工作
一、我們工作中的不足
1、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍透改戈P(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
2、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級(jí)建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來(lái)抓。
3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁，亟待改進(jìn)，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通，還有待強(qiáng)化。
二、我們的工作設(shè)想
1、尊敬師長(zhǎng)、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。
2、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，給青春期的孩子一個(gè)成功的教育。
3、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。
回顧半年來(lái)我們走過(guò)的路，一幅幅精彩的畫(huà)面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是年輕的、充滿(mǎn)活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開(kāi)心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級(jí)正逐步走在健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的道路上！
級(jí)組工作總結(jié)5
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組有24位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的常規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保常規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學(xué)生大型活動(dòng)：法制講座、二次表彰大會(huì)、一次家長(zhǎng)會(huì)、一次感恩勵(lì)志現(xiàn)場(chǎng)教育大會(huì)、學(xué)生演講比賽、文明宿舍觀摩評(píng)比大會(huì)、星級(jí)教室觀摩評(píng)比大會(huì)、中學(xué)生文藝匯演。以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
3、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”主題班會(huì)，本次主題班會(huì)以提高中學(xué)生安全意識(shí)為目的，增強(qiáng)自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識(shí)，掌握了必要的安全知識(shí)和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對(duì)日常生活和突發(fā)安全事件的能力
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的.思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù)，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)組會(huì)都細(xì)心過(guò)問(wèn)，我們認(rèn)為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
級(jí)組工作總結(jié)6
緊張、繁忙的高三復(fù)讀級(jí)第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。下面我從以下幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三復(fù)讀年級(jí)一學(xué)期來(lái)的工作。
一、全校師生的關(guān)心、支持：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三教學(xué)工作的前提。高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂，為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈，并提出了許多寶貴意見(jiàn)。校長(zhǎng)親自從宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，還對(duì)高三復(fù)讀部具體的目標(biāo)、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān)、部署。對(duì)年級(jí)部工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒，為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足。
二、年級(jí)的教育、教學(xué)管理
�。ㄒ唬�、積極做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、為學(xué)生提供正確的思想指引，從而激發(fā)其拼搏的動(dòng)力。
本學(xué)期以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。
2、因材施教，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)。本屆復(fù)讀年級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。年級(jí)部提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師多能給予他們特別關(guān)注，還為他們的`薄弱學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。并通過(guò)及時(shí)召開(kāi)相應(yīng)學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)生會(huì)，讓那些高考升學(xué)而形成的消沉、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一學(xué)期來(lái)整體情況比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。
3、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)、到位。
回顧我們一學(xué)期來(lái)的教育、教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。班主任們能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過(guò)班會(huì)、個(gè)人交流等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；我們高三復(fù)讀年級(jí)班主任幾乎每天早晨6點(diǎn)30分到校，晚上要到10點(diǎn)之后才能離校，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了許多的艱辛努力。
�。ǘ╆P(guān)注過(guò)程、抓好教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)
1、備課：每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節(jié)課后有反思。
2、課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。
3、作業(yè)：各備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
4、落實(shí)：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課，甚至中午休息時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。
5、學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué)；各備科組積極參與區(qū)、市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，拓寬視野，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
總之，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力、拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。爭(zhēng)取在第二學(xué)期的工作中讓遺憾不再。
級(jí)組工作總結(jié)7
一學(xué)期以來(lái)，初一年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)�；仡欉@一學(xué)期，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)郭思樂(lè)提出的生本教育，并付之于實(shí)際行動(dòng)，以數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組為課改先鋒，探索并研究生本教學(xué)法。造就了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。我們各班班主任，利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生修改制定了體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力也更強(qiáng)。通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來(lái)部分同學(xué)萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級(jí)的全體教師尤其是六位班主任，一班班主任高樹(shù)華、二班班主任張春華、三班班主任谷紅亮、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥華、六班班主任喬劍鋒，他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)秩序穩(wěn)定，成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，學(xué)習(xí)生本教育，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測(cè)試、注重反饋是取勝的法寶。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期成功地組織學(xué)生進(jìn)行了兩次趣味體育活動(dòng)頭頂球、袋鼠跳，廣播操比賽，觀看視頻多次：1、珍愛(ài)生命———拒絕煙草，2、應(yīng)急30秒—知識(shí)守護(hù)生命，3、防雷電、防溺水。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
五、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的`發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問(wèn)題，仍然還有一些成績(jī)較差的同學(xué)亟待提高成績(jī)；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
3、分出層次確立目標(biāo)，因材施教、分類(lèi)推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。①對(duì)關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)，將邊緣生分配給任課教師，通過(guò)關(guān)鍵生談話(huà)、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)；②對(duì)學(xué)困生：除加強(qiáng)思想工作以外，由班級(jí)學(xué)習(xí)帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時(shí)隨地進(jìn)行幫扶指導(dǎo)；課內(nèi)教師要多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。③真正的走進(jìn)學(xué)生心靈，把學(xué)生當(dāng)作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強(qiáng)。只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。
總之，本學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在他們努力工作與無(wú)私奉獻(xiàn)下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序。
級(jí)組工作總結(jié)8
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作
部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無(wú)心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳國(guó)家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。
熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說(shuō)明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。
年級(jí)組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請(qǐng)求教務(wù)處協(xié)助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和聽(tīng)課督導(dǎo)。
四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng)，責(zé)任包干到戶(hù)
班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開(kāi)展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里有數(shù)有人，任課教師事事時(shí)時(shí)心里有數(shù)有分，力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。
本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
五、強(qiáng)化模擬檢測(cè)，及時(shí)分析調(diào)整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測(cè)，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂?jī)蓪?xiě)訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。
每次檢測(cè)完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)，對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績(jī)分析會(huì)后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見(jiàn)效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理
本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金(利益)到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化;同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。
七、以學(xué)促教，以教促學(xué)
年級(jí)組通過(guò)學(xué)生會(huì)分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍;通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造良好的`學(xué)風(fēng);通過(guò)班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過(guò)走訪詢(xún)問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)安全管理
通過(guò)班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，減少不安全事故發(fā)生;通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測(cè)，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的工作氛圍，調(diào)動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注重人文管理;在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì);在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì)，加強(qiáng)教師情感溝通;給辦公室購(gòu)買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽(yáng)光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話(huà)能對(duì)老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開(kāi)學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。
十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長(zhǎng)、學(xué)生，車(chē)主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書(shū)�？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無(wú)財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無(wú)一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。
十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò)
為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車(chē)、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)
生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績(jī)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
級(jí)組工作總結(jié)9
在這個(gè)學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候，我不由想起我們的語(yǔ)文教材中高爾基說(shuō)的一句有關(guān)時(shí)間的名言：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。是呀，不覺(jué)六年暗中偷換。當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，到了總結(jié)工作的時(shí)候，我苦苦思索做了哪些工作，卻突然間失憶，好像這個(gè)學(xué)期從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)，我們什么工作都沒(méi)有做過(guò)。但是逐漸地，一些記憶的片段卻一點(diǎn)點(diǎn)浮現(xiàn)在眼前，是那么的真實(shí)，仿佛就發(fā)生在昨天。
“真是的，學(xué)生怎么不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)了不讓做的事情還是繼續(xù)在做，根本不知道自己是錯(cuò)的�！边@是一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生后發(fā)的感慨�！暗ǎ瑢W(xué)生不犯點(diǎn)錯(cuò)誤怎么是學(xué)生呢？你怎么還是這么不成熟呢？”劉亞光老師說(shuō)。大家都笑了，是呀，這個(gè)學(xué)期，我們慢慢能正視學(xué)生犯的小錯(cuò)誤，不再像以前那樣大發(fā)雷霆了。即使有的老師偶爾想不開(kāi)，也會(huì)在其他老師的開(kāi)導(dǎo)下慢慢淡然。這樣一來(lái)，辦公室里的笑聲多了，教室里的笑聲也多了。
“你們辦公室有水嗎？”有老師來(lái)我們辦公室接水。“當(dāng)然有，我們的水取之不盡用之不竭，因?yàn)槲覀冇凶铙w貼的男同事�！币痪湓�(huà)說(shuō)的辦公室的男教師臉都紅了，但是贊美是由衷的。自從我們組有了男教師加入以后，女教師就很少動(dòng)過(guò)水桶。當(dāng)然，我們的`分工是很明確的，男主外女主內(nèi)，男教師打水女教師拖地。和諧之風(fēng)吹遍四年級(jí)組。
“和老師，自從我采用記錄本開(kāi)始記錄學(xué)生的行為之后，我們班打架的現(xiàn)象明顯少了。”陳春麗老師說(shuō)。本學(xué)期，我們?cè)囍M(jìn)行學(xué)生的長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了很好的效果。具體做法是這樣的：每班準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，由班長(zhǎng)對(duì)每天班級(jí)發(fā)生的重要的事情進(jìn)行記錄并標(biāo)注。如果一個(gè)學(xué)生行為十分惡劣，就用鋼筆在記錄的文字旁邊標(biāo)注一個(gè)五角星，如果他做了一件好事，在班級(jí)加分的情況下還會(huì)記錄下來(lái)并標(biāo)上紅旗。我們對(duì)學(xué)生說(shuō)這個(gè)本子會(huì)一直保存到他們小學(xué)畢業(yè)。在畢業(yè)時(shí)他們所要獲得的相關(guān)榮譽(yù)都以這個(gè)本子記錄的為重要參考。這樣一來(lái)，學(xué)生都自覺(jué)規(guī)范自己的行為，唯恐有不良記錄。班級(jí)管理在學(xué)生的自治之下變得輕松了很多。
三個(gè)片段顯然不能說(shuō)明什么，但是我們的工作就是由這一個(gè)個(gè)片段連接而成的。每一個(gè)片段中都飽含著我們組教師的辛勤與汗水。雖然每天都在忙碌著，卻因?yàn)橛辛艘粋�(gè)溫馨和諧的集體，每個(gè)人的心里都是暖暖的。
當(dāng)然，本學(xué)期的工作中我們也犯了一些小錯(cuò)誤，不過(guò)我們知錯(cuò)能改，善莫大焉。無(wú)德無(wú)能的我小心翼翼的走到現(xiàn)在，終于可以如釋重負(fù)，交出一份還算滿(mǎn)意的答卷，需要感謝我們組的全體老師們。下學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
級(jí)組工作總結(jié)10
年年歲歲，歲歲年年，看似在重復(fù)著昨天的故事，然而，一個(gè)新小組的合作又將走過(guò)一學(xué)期的歷程。仔細(xì)回想著我們的并肩而行，耐人尋味。
本學(xué)期，我們五年級(jí)14位同仁在學(xué)校的統(tǒng)一安排，年級(jí)組國(guó)校的直接帶領(lǐng)之下，較完美地完成了學(xué)校校長(zhǎng)室以及各處室和少先隊(duì)布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。老師們工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)。
一、德育為首，抓牢思想處處在
我們把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生。所有班主任老師更是利用班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向?qū)W生滲透思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì)與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。各科任老師也緊密配合班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。
二、率先垂范，嚴(yán)格示范時(shí)時(shí)有
在做好對(duì)學(xué)生的思想教育的'同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級(jí)管理工作。根據(jù)學(xué)生、班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下，融匯了每周一國(guó)旗下講話(huà)精神，嚴(yán)格要求學(xué)生。借助于優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比，抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作；借助于每?jī)芍芤淮蔚拇髵叱u(píng)比，抓好經(jīng)常性的衛(wèi)生安全規(guī)范教育；借助于書(shū)香班級(jí)的評(píng)比，讓學(xué)生形成讀書(shū)習(xí)慣；借助于寫(xiě)字競(jìng)賽，讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，端端正正做人”。就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。5位年輕班主任克服路途遙遠(yuǎn)等諸多困難，每天按時(shí)到校組織學(xué)生早讀，每天課間操時(shí)間與學(xué)生同做校園廣播操，給學(xué)生以表率示范和指導(dǎo)。
三、抓好教學(xué)，精心培育促進(jìn)步
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全組同志能扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，珍惜學(xué)生在校的每一分鐘。特別關(guān)注學(xué)困生，對(duì)待學(xué)困生沒(méi)有歧視，沒(méi)有放棄，而是傾注了更多的愛(ài)心、細(xì)心和耐心。通過(guò)一學(xué)期的努力，各班的語(yǔ)數(shù)英都有了不同程度的提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動(dòng)之中顯風(fēng)采
我們深知，年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上都互相關(guān)心，互相幫助，無(wú)論是來(lái)自于教導(dǎo)處的教育教學(xué)，還是少先隊(duì)體育組的多項(xiàng)師生的文藝體育活動(dòng)，我們都能認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。本學(xué)期，除了完成校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)之外，還組織全年級(jí)二百多名學(xué)生去素質(zhì)教育實(shí)踐基地參與了三天的活動(dòng)，在建國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，老師們陪同學(xué)生全程參與活動(dòng)，致使各項(xiàng)活動(dòng)井然有序，使我們的學(xué)生從中受到良好的教育，也受到了基地領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我們尤其感動(dòng)于好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作。正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)和諧的集體，我們的各項(xiàng)工作才會(huì)開(kāi)展得有聲有色。在唐小這個(gè)鹽城市和諧校園中，我們默默地工作，默默地奉獻(xiàn)著。
五、存在問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺待提高
由于本人能力有限，主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)還不夠，工作較被動(dòng)，所做之事與學(xué)校要求也許還有一定的差距，某些工作還缺乏精細(xì)，今后我將和全組同仁一道揚(yáng)長(zhǎng)避短，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，滿(mǎn)懷信心和激情地將我校愛(ài)崗敬業(yè)的精神傳承下去。
級(jí)組工作總結(jié)11
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期悄然而過(guò)，由于本學(xué)期時(shí)間較短，轉(zhuǎn)眼間已到了對(duì)本學(xué)期本年級(jí)工作的回顧和總結(jié)。在全組老師們的關(guān)心、幫助、理解、支持與配合下，我們四年級(jí)組有條不紊的開(kāi)展著各項(xiàng)工作，回顧這一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)互助齊努力
我們年級(jí)組每位老師都盡心盡職，無(wú)私奉獻(xiàn)著，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)組內(nèi)有老師請(qǐng)假或遇到困難時(shí)，大家都能積極主動(dòng)地伸出援手，互幫互助，使年級(jí)組的各項(xiàng)工作都能順利進(jìn)行。
在平日的各項(xiàng)年級(jí)組工作中，大家團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，做到有事能集思廣議，有商有量，每位成員能全心全意地為年級(jí)組工作出謀劃策，按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，形成了一支和諧發(fā)展，朝氣逢勃，團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。并且在各位班主任的共同努力下，組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展元旦大課間體育活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)
二、潛心教學(xué)促進(jìn)步
我們四年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)，各班的學(xué)習(xí)水平差距不大。升入四年級(jí)，面臨著教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重的現(xiàn)狀，我們年級(jí)組的老師都非常盡心盡職，課前做到不斷探索教學(xué)新思路；課后及時(shí)做好教學(xué)反思整改重建，確保每位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，考慮到班級(jí)學(xué)生的差異性，老師們能主動(dòng)及時(shí)地做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生都能有所進(jìn)步和提高。
四位班主任注重班級(jí)管理建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使各班都形成了積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。班主任們?cè)鷮?shí)實(shí)用好班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的思想教育，規(guī)范學(xué)生的行規(guī)，使學(xué)生們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)豐富顯特色
1、語(yǔ)文課走進(jìn)童話(huà)故事。
由于本學(xué)期的語(yǔ)文課程中有一組以“童話(huà)與哲理”為主題的教學(xué)，各語(yǔ)文老師開(kāi)展了童話(huà)劇表演，將這個(gè)有意義的活動(dòng)搞得有聲有色。學(xué)生們利用各種途徑閱讀童話(huà)故事，他們有的利用課余時(shí)間自行閱讀童話(huà)，有的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀童話(huà)，還有的回家與父母共同閱讀童話(huà)等等。各語(yǔ)文老師開(kāi)展了童話(huà)劇表演，將這個(gè)有意義的活動(dòng)搞得有聲有色。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生們更加熱愛(ài)閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
2、跳繩活動(dòng)
響應(yīng)學(xué)校體育組的號(hào)召，四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展跳繩活動(dòng)，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們小學(xué)的籃球場(chǎng)上卻是一派熱氣騰騰的景象，因?yàn)樗哪昙?jí)全體學(xué)生在舉行了跳繩活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強(qiáng)練習(xí)，學(xué)生們的跳繩質(zhì)量明顯有了很大的進(jìn)步和提高，學(xué)生的體質(zhì)也隨之加強(qiáng)了，最主要的`是我們的體育精神發(fā)揮到了極致，大家享受著體育運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)和激情。
四、營(yíng)造閱讀氛圍。
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。為此，我們四年級(jí)開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)，每個(gè)班掀起了轟轟烈烈的讀書(shū)熱潮。
每個(gè)班按學(xué)校要求建立班級(jí)讀書(shū)角，各班主任要求每一位學(xué)生貢獻(xiàn)兩本書(shū)。而且各班認(rèn)真做好環(huán)境布置，要求學(xué)生出一期以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的手抄報(bào)，讓教師的墻壁、黑板充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香。我們四年級(jí)每個(gè)班積極行動(dòng)，喊出了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的讀書(shū)口號(hào)，自始至終把讀書(shū)當(dāng)成了每日的必做功課，并小有收獲。
級(jí)組工作總結(jié)12
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是他們?nèi)松牡缆飞系囊粋�(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)以及更好的督促學(xué)生們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們六年級(jí)的全體教師以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)方向，上下團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，努力地按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的工作精神，把學(xué)校安排的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、同心協(xié)力，和諧相處
我們年級(jí)組人數(shù)不多，但我們的關(guān)系卻非常融洽，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，誠(chéng)心實(shí)意地交流各自的意見(jiàn)，尋求共識(shí)，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、抓好常規(guī)，敬業(yè)愛(ài)生
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好壞反映了班級(jí)管理的水平的高低。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的.風(fēng)格。六（1）班李璐是老師對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人；六（2）班湯金龍老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學(xué)生一起奮進(jìn)；六（3）班胡殿召老師善于管理、踏實(shí)認(rèn)真，精心培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班級(jí)管理人才，同時(shí)注重德育教育，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可；六（4）班呂曉琳老師兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)班級(jí)工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；六（5）班的邱海紅老師任勞任怨，以超越常人的耐心對(duì)待班級(jí)的各項(xiàng)工作，為自己的班級(jí)付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水；六（6）班秦坤艷老師認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，她就像一位慈母，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至，讓學(xué)生如縷春風(fēng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。六（7）班徐紅老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，使得我們六年級(jí)的常規(guī)工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，使得那些小風(fēng)小浪難成氣候。
三、重視德育工作，狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)
德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對(duì)學(xué)生開(kāi)展紀(jì)律、思想、素質(zhì)等各項(xiàng)教育活動(dòng)，并取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學(xué)生糾紛事件，使得本年級(jí)學(xué)生內(nèi)部存在的各種隱患消失殆盡。各老師除了在校教育好學(xué)生外，還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進(jìn)行家訪工作，特別是對(duì)存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電訪、約見(jiàn)。
與此同時(shí)，我年級(jí)更注重以“知識(shí)改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來(lái)”等理念激勵(lì)學(xué)生，促使他們建立起強(qiáng)大的自信心，鼓足勇氣，作好小學(xué)階段最后的沖刺。
四、踏實(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑。六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不計(jì)較個(gè)人得失。我們六年級(jí)老師堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生，大家都煞費(fèi)苦心，付出大量的心思，但都無(wú)怨無(wú)悔。本學(xué)期，我們除了做好級(jí)組的計(jì)劃工作外，還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。
1、充分利用校迅通這個(gè)平臺(tái)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常交流，共同教育好孩。
2、召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，使教師與家長(zhǎng)，相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。
3、抓好“早讀書(shū)”，各位老師能堅(jiān)持每天早上入班指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，充分利用了每天的早讀時(shí)間。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)組老師都盡職盡責(zé)、腳踏實(shí)地地做好班級(jí)工作，全力以赴抓好教育教學(xué)工作。但也存在著一些不足，例如：學(xué)生的思想教育還不到位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，自由散漫的學(xué)生為數(shù)較多。但我相信，只要我們能團(tuán)結(jié)一致，我們一定能改正這些不足，在新學(xué)期里做得更好、更出色。
總之，我們六年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。一學(xué)期以來(lái)，我們的辛勤付出都獲得了豐厚的回報(bào)。如今，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，但是全體老師都深切的感受到了即將面臨的更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。還是那句話(huà)，沒(méi)有最好，只有更好，我們一直在努力著，我們一直會(huì)努力的！
級(jí)組工作總結(jié)13
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到歲末�；仡櫼粚W(xué)期的工作，感慨萬(wàn)端。六年級(jí)級(jí)部，雖說(shuō)班級(jí)少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學(xué)常規(guī)，學(xué)生的日常行為常規(guī)，樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過(guò)，教學(xué)秩序卻井然有序，師生在詳和，愉快的氛圍中度過(guò)了每一天。這詳和局面，與六年級(jí)組全體老師的付出有密不可分的關(guān)系。她們的辛勤，她們的汗水，她們的苦口婆心，她們?yōu)閷W(xué)生所做的一切歷歷在目。今天，就借這個(gè)機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單小結(jié)我們六年級(jí)本學(xué)期的工作：
一.因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。
《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》這是范俊俠老師在我校論壇時(shí)的題目。范老師在論壇中，講述了兩個(gè)親身教育學(xué)生的例子，當(dāng)時(shí)在座的各位老師都被范老師的耐心和愛(ài)心感動(dòng)著。而類(lèi)似范老師教育學(xué)生的的例子，在六年級(jí)組何止發(fā)生過(guò)那兩例呢?六年級(jí)學(xué)生，正處在身心過(guò)度期，這時(shí)有多數(shù)學(xué)生存在逆反心理，逆反心理的存在，會(huì)增加師生間的對(duì)抗情緒，影響教學(xué)、教育工作的順利進(jìn)行。作為三位班主任，范俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒(méi)少做工作。他們與家長(zhǎng)交流，溝通，電話(huà)講，當(dāng)面談。既當(dāng)法官，又當(dāng)先生。
他們利用班會(huì)給全班學(xué)生講道理，課下單獨(dú)給個(gè)別學(xué)生做思想工作，幾經(jīng)周折，費(fèi)勁口舌，各個(gè)擊破。一學(xué)期過(guò)去，曾經(jīng)愛(ài)鬧事的幾個(gè)男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿(mǎn)**變得更熱愛(ài)集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，六、三的孫**成了老師的好助手，不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著老師管理班級(jí)，等等。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，作老師的看在眼里，喜在心里。學(xué)生的進(jìn)步，是老師們的愛(ài)心換來(lái)的，他們的愛(ài)無(wú)私，博大，如母愛(ài)般慈祥溫柔，又如父愛(ài)般偉岸如山。
二，教學(xué)是學(xué)校的生命線
作為教師，教好學(xué)是本份之事。我們六年級(jí)組老師不多，又都是老教師。教學(xué)是學(xué)校的生命線，作為一線的老教師，深諳此理。既然選擇了做教師，丟什么，也不能丟教學(xué)。如何教?這是我們組老師共同的話(huà)題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳，我們作為老教師，也不甘落后。我們充分利用有利的條件，在網(wǎng)絡(luò)里搜尋我們需要的與教學(xué)有關(guān)的`材料，有利用價(jià)值的課件，備課等等。然后，再深加工，變成適合我們課堂教學(xué)的東西。我們利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上看視頻錄像課，吸取全國(guó)各地優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處。在我們辦公室，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講，某某處是重點(diǎn)，某某句該強(qiáng)調(diào)之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)；也常會(huì)聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在那兒為一個(gè)習(xí)題爭(zhēng)論不休，吵得面紅耳亦。但最終都會(huì)達(dá)成共識(shí)，笑逐顏開(kāi)。我們以教學(xué)為主線，以研討為輔助線，一絲不茍地學(xué)著，研究著，教著。我們認(rèn)真地教學(xué)，認(rèn)真地育人，認(rèn)真地做人師。四十分鐘，我們呈現(xiàn)給學(xué)生的是一片廣闊的天空，學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里恣意翱翔。真的是：一支粉筆畫(huà)出精彩課堂，三尺講臺(tái)演繹絢麗人生。
三，美麗心情，輕松工作
美麗心情，在于自己；快樂(lè)生活，在于心態(tài)。我們六年級(jí)老師，友好相處，開(kāi)心做事，大家都擁有一份快樂(lè)的心情，這種正面的情緒感染著每位老師，影響著每個(gè)學(xué)生。我們的工作不輕松，教學(xué)工作的壓力很大，學(xué)生間瑣細(xì)的小事，作業(yè)的批閱，各種要寫(xiě)的材料，需要整理的教學(xué)反思，隨筆，學(xué)習(xí)筆記等等。往往一個(gè)上午下來(lái)，腰酸背痛。但一切的工作壓力，我們都以正確的態(tài)度對(duì)待，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)。我們給自己創(chuàng)造了一個(gè)舒心的精神環(huán)境，累，卻快樂(lè)著。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，留給我們很多美好的回憶，酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪，交匯到我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中。校領(lǐng)導(dǎo)給我們充分展示自我的平臺(tái)，在今后的教學(xué)工作中，我們組老師，將再接再厲，為學(xué)生，為學(xué)校，為自己譜寫(xiě)一篇幸福的人生篇章!
級(jí)組工作總結(jié)14
在過(guò)去的一個(gè)年度里，對(duì)嘉禾五中來(lái)說(shuō)，作為初一級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是富有挑戰(zhàn)性的一年，是我難忘的一個(gè)年度。總結(jié)起來(lái)，具體工作如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，堅(jiān)持抓好德育常規(guī)
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)工作的需要，更換了（51）班、（52）班的班主任，這兩個(gè)的學(xué)生本身學(xué)習(xí)、工作不夠自覺(jué)，再加上新班主任對(duì)工作環(huán)境，新工作的不太適應(yīng)，這給年級(jí)組的工作帶來(lái)了被動(dòng)。為了盡快地穩(wěn)定班級(jí)，我采取了一系列的措施：
�。�1）介紹班主任的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，首先在學(xué)生中樹(shù)立起班主任的威信。
（2）協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育。
�。�3）采取“一幫一”模式，讓每個(gè)科任盡可能地參與或多參與班級(jí)學(xué)生的思想教育。經(jīng)過(guò)這樣的安排，讓全體老師都參與到教育工作中去，為初一級(jí)組的穩(wěn)定打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，堅(jiān)持落實(shí)德育常規(guī)的管理，不論是什么時(shí)候，都從沒(méi)有放松過(guò)。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到每個(gè)班巡視，并且做到每周一小檢，每月一大檢，形成了習(xí)慣性和制度化。二是做到嚴(yán)，對(duì)有違反五項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生，嚴(yán)格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對(duì)學(xué)生的教育，要以“誠(chéng)”、“禮”相待，讓學(xué)生犯了錯(cuò)誤后能有一個(gè)臺(tái)階從錯(cuò)誤的一面改正過(guò)來(lái)，愿意接受老師的教育。
再者，初一級(jí)組新進(jìn)老師較多，這些老師年輕，有沖勁，但教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)不足，或者說(shuō)對(duì)我校的教育環(huán)境不太解和不太適應(yīng)，因此團(tuán)結(jié)他們、了解他們、指導(dǎo)他們和支持他們的工作是我義不容辭的責(zé)任。我常常找他們聊天，了解他們?cè)谏钪兴龅降睦щy和問(wèn)題，想方設(shè)法地為他們解決一些力所能及的困難，經(jīng)過(guò)一年的努力，初一級(jí)組緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，從未發(fā)生過(guò)文人相輕的現(xiàn)象，這些都為級(jí)組的教育教學(xué)工作奠定了良好的人文環(huán)境。
二、堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的'提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。上學(xué)期，級(jí)組在期末會(huì)考中各科成績(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)都排在全市的末位，這對(duì)我們的老師的教學(xué)工作無(wú)形是一種壓力。這個(gè)學(xué)期，按照級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
�。�1）召開(kāi)了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。
（2）抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是第八節(jié)課的利用效率，提高第八節(jié)課的效率。
�。�3）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中考為契機(jī)，如開(kāi)了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的主題班會(huì)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有益的文體活動(dòng)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都有大量的初一學(xué)生參加，并且他們?cè)诟鞣N活動(dòng)小組中都發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)校爭(zhēng)得了各種各類(lèi)的榮譽(yù)。
四、嚴(yán)格要求，嚴(yán)密管理，配合學(xué)校各處室工作，堅(jiān)決支持學(xué)校所采取的各項(xiàng)措施，密切配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，初一級(jí)組無(wú)事故發(fā)生。
五、經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力，初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。期末成績(jī)與上期對(duì)比，各科的各項(xiàng)指標(biāo)都有一定的提高。然而一年來(lái)，雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績(jī)與區(qū)兄弟學(xué)校來(lái)比，還有不少的差距；同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等，這些都是我們級(jí)組教師要努力攻克的難題。展望未來(lái)，在下列幾方面的工作要加強(qiáng)：
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī)；
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；
�。�4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
級(jí)組工作總結(jié)15
隨著這一學(xué)期期末工作的陸續(xù)展開(kāi)，也就意味著這一學(xué)期將在忙碌和充實(shí)中劃上了句號(hào)。在剛過(guò)去的一學(xué)期中，我們初一年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞魏校長(zhǎng)提出的的辦學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合初一年級(jí)的自身特點(diǎn)，注重建設(shè)學(xué)生的精神面貌，規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生，做出了一些努力，也取得了一些成效。我們初一年級(jí)共有學(xué)生253名，6個(gè)教學(xué)班，教師29人�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)如下：
一、年級(jí)工作和取得的成績(jī)
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初制定的工作計(jì)劃：
1、工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。整個(gè)年級(jí)統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一措施，爭(zhēng)取學(xué)期末將全體學(xué)生統(tǒng)一到學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。
2、力取在九月份就打造年級(jí)工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮，制定了“初一年級(jí)學(xué)生一日常規(guī)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為，爭(zhēng)創(chuàng)良好的班風(fēng)，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。
3、做好小學(xué)和初中的銜接工作。知識(shí)銜接、學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣銜接、行為習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與銜接。各老師都要耐心引導(dǎo)、細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生，多了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時(shí)將情況反饋給班主任。
4、依靠集體活動(dòng)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
5、年級(jí)管理理念:全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們引導(dǎo)學(xué)生的總目標(biāo)是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
6、做好常規(guī)教育教學(xué)工作，鼓勵(lì)和提倡教育教學(xué)創(chuàng)新。我們一方面要把學(xué)校的工作部署貫徹下去，也要加強(qiáng)對(duì)教育現(xiàn)狀的思考與改進(jìn)，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級(jí)打造一批“文明班級(jí)”“優(yōu)秀老師”等，用榜樣引導(dǎo)大家，讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學(xué)推向一個(gè)新的層次。
7、培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。對(duì)于有潛力的學(xué)生我們采取個(gè)別輔導(dǎo)的原則，把目光鎖定在各項(xiàng)競(jìng)賽及將來(lái)的中考。補(bǔ)差主要把工作分散到每一天，每一節(jié)課的，補(bǔ)差立足課堂和自習(xí)課。
�。ǘ﹫�(zhí)行過(guò)程要覽：
1、務(wù)實(shí)高效的年級(jí)組會(huì)議每次一議題，每次一交流，每次一重點(diǎn)；
2、高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作；
3、和諧單純的人際關(guān)系。
4、老同志老當(dāng)益壯、垂范在先。
5、樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng);
6、高效率的課堂教學(xué)；
7、豐富多彩的第二課堂。
�。ㄈ�、年級(jí)組會(huì)議記錄提綱：
1、活動(dòng)一：
時(shí)間：20xx年9月13日
活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)學(xué)一周各班情況交流與對(duì)策研究
（1）學(xué)生行為規(guī)范；
�。�2）管理好自己的課堂，做好自己的本職工作；
�。�3）班主任細(xì)節(jié)提醒；
（4）確定值周教師，成立少先大隊(duì)。
2、活動(dòng)二：
時(shí)間：20xx年9月27日活動(dòng)內(nèi)容：第一次月考規(guī)范
�。�1）監(jiān)考紀(jì)律；
�。�2）閱卷規(guī)范；
�。�3）統(tǒng)一裝訂；
3、活動(dòng)三：
時(shí)間：20xx年10月8日
活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)本學(xué)期第一次月考
（1）總結(jié)自己認(rèn)為好的教學(xué)和管理方法；
（2）各老師要統(tǒng)一教學(xué)和管理尺度；
（3）各班要打造自己班級(jí)的特色。
4、活動(dòng)四：
時(shí)間：20xx年11月7日
活動(dòng)內(nèi)容：期中考試部署和家長(zhǎng)會(huì)
�。�1）認(rèn)真準(zhǔn)備期中試卷，試題以基礎(chǔ)為主；
（2）準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)；
�。�3）老師要正確看待我們學(xué)校的學(xué)困生，要有補(bǔ)差思路；
�。�4）班級(jí)情況交流。
5、活動(dòng)五：
時(shí)間：20xx年11月21日活動(dòng)內(nèi)容：期中考后總結(jié)
（1）總結(jié)期中考試，找出解決措施；
�。�2）抓基礎(chǔ)；
�。�3）校園活動(dòng)安排；
�。�4）后半期工作預(yù)見(jiàn)。
6、活動(dòng)六：
時(shí)間：20xx年12月29日活動(dòng)內(nèi)容：第三次月考總結(jié)
�。�1）12月份第三次月考總結(jié)；
�。�2）抓班級(jí)管理促期末復(fù)習(xí)效率；
7、活動(dòng)七：
時(shí)間：20xx年1月13日活動(dòng)內(nèi)容：初中部教師民主測(cè)評(píng)
（1）期末工作安排和開(kāi)學(xué)前工作安排；
�。�2）交齊各部門(mén)要求的材料；
�。�3）進(jìn)行全體教師民主測(cè)評(píng)，填寫(xiě)民主測(cè)評(píng)表。
�。ㄋ模⒊煽�(jī)方面：
1、成功的引導(dǎo)了初一學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。行為規(guī)范上的約束，文明禮貌環(huán)境的營(yíng)造。比如男生頭發(fā)不僅要短，而且不能參差不齊；坐姿要端正；課桌上的東西放規(guī)范，衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實(shí)：一方面班主任教育，另一方面加強(qiáng)年級(jí)組的檢查。
2、注重學(xué)生精神的陶冶，知識(shí)面的擴(kuò)充，競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)的養(yǎng)成。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，初一年級(jí)開(kāi)設(shè)了軍訓(xùn)、軍歌嘹亮、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、宿舍美化、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等等活動(dòng)；
初一年級(jí)開(kāi)設(shè)了閱讀課，學(xué)生配備了合適的圖書(shū)，加上教師的有益引導(dǎo)，基本達(dá)到了這學(xué)期的初步目標(biāo)------通過(guò)閱讀課的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生對(duì)閱讀初步產(chǎn)生興趣；并陶冶了情操，擴(kuò)充了知識(shí)面，初步改變了知識(shí)面狹窄的可憂(yōu)局面。
3、班主任隊(duì)伍得以?xún)?yōu)化，工作熱情高，成效明顯。我們都知道，學(xué)生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。所以，班主任的優(yōu)化非常必要。為此，特別重視提高班主任培訓(xùn)的質(zhì)量。每一次班主任培訓(xùn)前，我都精心準(zhǔn)備，注重提升班主任的教育理念，引導(dǎo)班主任、尤其是老班主任敢于揚(yáng)棄，善于改進(jìn)治班方式、方法；引導(dǎo)年輕的班主任向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)提高，班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，使得初一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就有了良好的開(kāi)端�？傊�，這學(xué)期由于班主任工作的較到位，從學(xué)生到年級(jí)的風(fēng)貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素。
4、初一年級(jí)的教師思想上有了合作團(tuán)結(jié)的意識(shí)，工作有目標(biāo)、求實(shí)效，注重集體利益，有大局觀。每個(gè)備課組的'功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮。這學(xué)期每個(gè)備課組都讓備課組活動(dòng)實(shí)效化，不再是一種為應(yīng)付檢查的形式。備課組活動(dòng)也不再停留在淺層的集體備課，而是能討論傳授的形式，潛在的考點(diǎn)，一周教學(xué)情況的反饋與探究。備課組的作業(yè)題目的設(shè)計(jì)也趨與合理化，有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識(shí)也變強(qiáng)，備課組的每件事的實(shí)施完成不再是備課組長(zhǎng)或個(gè)別人的獨(dú)角戲，而是群策群力，共同完成。三門(mén)主科之間也不再你搶我?jiàn)Z，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進(jìn)步。正是在這種形勢(shì)下，我們初一年級(jí)三門(mén)學(xué)科都能得到有效的提高。
二、工作中的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問(wèn)題，仍然還有一些成績(jī)較差的同學(xué)亟待提高成績(jī)；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫助，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。
3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
4、高效率課堂未得到落實(shí)，未做到政治、歷史、地理、生物內(nèi)容消化在課堂基本不占用課余時(shí)間，無(wú)私的為語(yǔ)數(shù)外讓路；
5、對(duì)于“家長(zhǎng)委員會(huì)”的探索以及借助家庭的力量輔助學(xué)校管理實(shí)踐不夠。下一步將努力探索“家長(zhǎng)委員會(huì)”的有效運(yùn)作模式，借助家庭的力量輔助學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理和班級(jí)管理。
6、各學(xué)科的補(bǔ)差還沒(méi)有形成統(tǒng)一的做法
三、下階段努力方向。
1、團(tuán)結(jié)同志，形成合力，共同育人。教育不是一項(xiàng)獨(dú)立活動(dòng)，它需要方方面面的配合，通過(guò)參與學(xué)校管理，有了一些和同事交流、領(lǐng)導(dǎo)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們也了解、理解的更多了，對(duì)同事和工作也認(rèn)識(shí)的更為全面和深刻，我深刻認(rèn)識(shí)到只有全體同仁精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能成事、成大事、才能把教育做好。
2、班級(jí)每日常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持。
3、培優(yōu)取得階段性進(jìn)展，年后將及早著手準(zhǔn)備安排部署各科的競(jìng)賽輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作將努力爭(zhēng)取找到可行、合理、有效的方法。
4、分出層次確立目標(biāo)，因材施教、分類(lèi)推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)三類(lèi)學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。
①對(duì)關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)，將邊緣生分配給任課教師，通過(guò)關(guān)鍵生談話(huà)、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)；
�、趯�(duì)學(xué)困生：除加強(qiáng)思想工作以外，由班級(jí)學(xué)習(xí)帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時(shí)隨地進(jìn)行幫扶指導(dǎo)；課內(nèi)教師要多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
③對(duì)思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級(jí)要建立思困生成長(zhǎng)檔案，有針對(duì)地定期找其談話(huà)，做細(xì)致的思想工作，確保班級(jí)穩(wěn)定。要鞏固學(xué)優(yōu)生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。
四、突出事跡
初一年級(jí)的全體教師尤其是語(yǔ)、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)秩序穩(wěn)定，成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測(cè)試、注重反饋是取勝的法寶。
教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。初一年級(jí)年輕教師多，年輕教師有闖勁，有干勁，有毅力。但老教師也不服輸，老教師能以身作則，工作上一絲不茍。如李學(xué)平老師教學(xué)有方法，有特點(diǎn)，善于激活學(xué)生的課堂氣氛，廢寢忘食，想到的是學(xué)生，始終將學(xué)生利益放在首位。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小，但仍然能夠堅(jiān)持每天勤奮不懈的輔導(dǎo)學(xué)生，把工作放在首位。班主任工作中王立興老師經(jīng)驗(yàn)豐富讓年輕班主任敬佩。戴新春老師經(jīng)驗(yàn)豐富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自習(xí)時(shí)間還不到就已經(jīng)在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。戴艷容老師工作非常細(xì)致，每次練習(xí)批改非常詳細(xì)，我們看到了她平凡的身影中的不平凡。黃燕老師把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)熟練的運(yùn)用到教學(xué)上，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績(jī)。鮮丹老師雖然第一年做班主任，但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，倍受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)上敢闖敢拼。張明老師每次積極主動(dòng)為年級(jí)處理計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容，不講報(bào)酬。肖增祥老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。黃生舫主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤到校、勤到班。有了我們初一年級(jí)這支團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，積極向上的團(tuán)隊(duì)，我相信我們初一年級(jí)會(huì)走的更高更遠(yuǎn)。
這一學(xué)期已經(jīng)走過(guò)，新的學(xué)期馬上開(kāi)始，新學(xué)期要及早打算、及早著手，我們對(duì)下一階段的工作充滿(mǎn)信心。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對(duì)明天的成功做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備，有全體老師的辛勤付出，相信下一學(xué)期的工作會(huì)有更大進(jìn)步、會(huì)更好。
20xx年1月16日
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