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下學期數(shù)學組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的下學期數(shù)學組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
下學期數(shù)學組工作總結(jié)1
本學期數(shù)學組根據(jù)黃校長提出的“深入落實，安全維穩(wěn)，抓好三生教育，努力提高教育教學質(zhì)量”的工作思路，以服務大局、服務教學、服務學校發(fā)展這宗旨，規(guī)范管理，狠抓常規(guī)落實，以提高教育教學質(zhì)量為核心，切實提高教師素質(zhì)教學效率，密切關(guān)注高三和初三的復習備考工作，力爭中高考取得更好的成績。經(jīng)過學校領(lǐng)導和全體教職工的努力，今年高考在去年上線人數(shù)超過100人大關(guān)的基礎之上，取得重大突破，上線人數(shù)達166人，在一本、二本上線人數(shù)也是勐臘縣一中自高考以來的最好佳成績，一本上線8人，二本上線33人；音體美上線23人，其中二本上線18人。以上成績的取得與黃校長的正確領(lǐng)導有關(guān)，也與在座的各位領(lǐng)導的辛苦工作分不開，當然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關(guān)，今天中考也正在進行之中，希望我校的九年級也取得較好的成績。
根據(jù)期初教務處、教科處工作計劃和本學期數(shù)學教研工作計劃，開展各項工作。本學期數(shù)學教研組共活動10次，備課組活動共48次。
1、3月6日傳達學校領(lǐng)導及兩組長會議精神。
2、3月20日上學期期末質(zhì)量分析。
3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達參加省高考研討會精神。
4、4月17日中期工作小結(jié)。
5、5月5日期中考質(zhì)量分析。
6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。
7、5月29日學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
8、6月5日，初三、高三教師匯報學生備考及教師教學、學生復習考試情況，復習、訓練、迎考等工作。
9、6月19日，九年級中考講座及高中會考等。
10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績統(tǒng)計上報、質(zhì)量分析、期末總結(jié)等工作。
從以上教研組活動情況來看，本學期的工作重點主要是圍繞初三和高考的復習、訓練、模擬考、試卷的評講等工作來抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數(shù)學和英語，它們一個是人的'左腿，一個是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過專業(yè)教師的訓練，再加上自己的刻苦、努力和堅強的毅志力，那么就會取得較好的成績。今年我校高考取得輝煌的成績，與高三年級的數(shù)學教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開的，與他（她）們的精心工作、認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開的，取得了數(shù)學文科及格 人，理科數(shù)學及格 人的重大家在，也與我教研組平時辛苦工作與正確指導分不開。如開展一周一次的備課組活動，大家集思廣益，互相切磋，相互提問，互相解決疑難問題，積極參加全省和全州的中高考研討會，積極收集中高考信息和動態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復習等等大量的工作，也與教研組分不開。
其它工作如參加了每月2次的聽評課制度，每月一次的常規(guī)工作檢查，主要是備課本、聽課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應用到我校的實際之中。聽新教師過關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數(shù)學默寫公式比賽等。
總之，一學期以來，在學校行政領(lǐng)導的大力支持、關(guān)心下，全體在數(shù)學教師的努力和配合下，順利而圓滿地完成了學校交給的各項任務，當然還有許多不足之處，如個別教師職業(yè)進取精神不夠，撰寫論文的能力不強等，望在今后的工作中不斷改進，也希望各位領(lǐng)導多批評、指導！
下學期數(shù)學組工作總結(jié)2
緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題�！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體備課，電子教案，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的`培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂，認真聽課，堅持每月一次的教學常規(guī)就檢查。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、教研組深入課堂，認真聽課，堅持每月一次的教學常規(guī)就檢查。使我校的教學六認真落到實處。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課；
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和不足；
3、青年教師多上公開課，有機會得到錘煉；
4、有針對性提高學生的成績；
下學期數(shù)學組工作總結(jié)3
一年來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導和教務處的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做了以下工作：
一、新課程標準走進教師的心，進入課堂
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、狠抓課堂教學，突出備課和上課兩個環(huán)節(jié)
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學案例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。要上好一堂數(shù)學課，數(shù)學組要求全組老師特別是青年教師堅持“三次備課”的原則，即備課、聽課、備課、上課、再備課。通過反復備課，大大地提高了老師們的教學水平，特別是對年輕教師有非同一般的指導意義。本學期我組參加了學校組織的各項教學教研活動，如：高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開課、專家的督導課，李燕輝等老師的課得到了專家的好評，被評為優(yōu)秀課。對每位老師的課，大家進行了個人說課、集體備課、上課、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實實開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達到和諧融合。提高數(shù)學教學工作效率。對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實配合校教研室抽測，強調(diào)學生的數(shù)學活動，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。為了減輕學生的信心負擔，數(shù)學組把“單元教學五步法”真正落到了實處。
三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了四堂同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！皢卧虒W五步過關(guān)法”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的.案例，本學期四個年級共上公開課33節(jié)。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
四、常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展
“實踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了實踐反思”的教研活動，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了教學反思。本學期，有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評比一等獎、二等獎；羅希老師參加長沙市青年教師說課比賽獲特等獎。數(shù)學組把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
五、教育教學碩果累累
20xx年，是數(shù)學組辛苦的一年，豐收的一年。在20xx年的全國數(shù)學競賽中，有一人獲得全國三等獎；二人獲省一等獎；7人獲省二等獎；7人獲省三等獎；11人獲市一等獎；6人獲市二等獎；19人獲市三等獎。20xx年高考、中考成績優(yōu)秀。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
下學期數(shù)學組工作總結(jié)4
一學期以來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二、抓好常規(guī)工作。
1、備課。
2、本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3、作業(yè)布置和批改講求實效。
4、要求老師對學生的作業(yè)是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
5、課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養(yǎng)學生的概括能力。
6、開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的。
三、積極參加和開展教研活動
1、公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由×老師任教，高年級組由×老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續(xù)上三個周，上同一內(nèi)容，同一個班級，低年級所上內(nèi)容為長方形周長的認識，高年級所上的內(nèi)容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的.視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。
2、數(shù)學知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3、課題研討活動。
計算是小學數(shù)學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養(yǎng)；
1、培養(yǎng)學生計算的興趣。
2、培養(yǎng)學生堅強的意志。
3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。
4、培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。
5、把計算用于生活中。
6、培養(yǎng)學生的心算能力。
7、要從低年級抓起。
四、存在的不和今后努力的方向。
1、我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂。
2、錄相看看專家的評課與點評。
3、要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
下學期數(shù)學組工作總結(jié)5
一學期來，全體數(shù)學教師能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到較好的教育教學效果�？v觀我們組一學期的工作有如下特點:
一、認真學習的教育理論。
我們在教數(shù)學時，在每次教研活動中首先，認真組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議。為了有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、上好課，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
學校組織的集體備課每個老師都積極準備，取得了比較好的效果。主講老師課前準備，試講，全組老師參與聽課、討論，最后定稿。教學中積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復試講，反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例�！度f以內(nèi)數(shù)的認識》一課結(jié)構(gòu)講解緊密，條理清晰，學生上臺操作細致，收到良好的教學效果和老師們的肯定。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的.學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。
教學工作中，我們組同志們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。
下學期數(shù)學組工作總結(jié)6
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務能力。加強課堂教學，提高課堂效率。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、存在的問題
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的.教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。使初中數(shù)學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。
2、數(shù)學學習對于學生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組教師還要較強教學的基本功，努力提高教學質(zhì)量，在學困生上下功夫，努力提高數(shù)學的合格率
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
下學期數(shù)學組工作總結(jié)7
緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學習研討，大膽實踐課堂教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：
一、協(xié)作教研，成就精品課堂。
團結(jié)協(xié)作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領(lǐng)會學校教學計劃精神實質(zhì)的基礎上，立足課堂教學，立足班級實際，培養(yǎng)和提高學生的語言表達能力。在組里，許老師是一個知識和經(jīng)驗豐富的老師，注重細節(jié)，對知識點的把握比較細致和到位，每次在教研組活動時，她的發(fā)言是最多的，往往都是在先傾聽了她對教學過程的設計后，我們再做補充發(fā)言。
本學期，我校組織進行了第二屆“信息杯”教學賽講活動，在觀摩了骨干教師的引路課后，我們認真發(fā)現(xiàn)和反思自己課堂教學的不足，并充分發(fā)揮協(xié)作教研的優(yōu)勢，從開始的選課、設計、準備到試講，組內(nèi)的老師團結(jié)協(xié)作，真正體現(xiàn)了團隊的精神。
一輪賽講課下來，我們最大的收獲是教師“問題導學”的意識增強了，教學中更注重讓學生交流，用說來表述自己的思維，教師更注重用細化的.問題引領(lǐng)學生達到對新知的充分認知。最突出的就是許力梅老師教學的《長方體的認識》，她在教學時，針對重點和難點知識，在學生動手的基礎上，設計了一系列的問題串，促進了學生更深入地探求長方體的本質(zhì)特征。李莉雯老師的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》一課，由于問題設計符合學生實際，簡捷目標指向明確，因此，極大的帶動了學生的興趣和探求的欲望，每一個問題都是有效的，所以整節(jié)課流暢自然，受到了聽課老師和領(lǐng)導的一致好評，并進行了全校的觀摩，我們真切的感受到了教研給我們帶來的成功的喜悅。合作教研，讓我們集聚了無限能量，讓我們成就了這樣的好課。
二、“問題引領(lǐng)”，鑄就高效課堂。
“問題導學”模式是我區(qū)積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領(lǐng)會實質(zhì)的基礎上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步看到了“問題”引領(lǐng)課堂的實質(zhì)，并借著本學期我校組織的教學論壇這個舞臺，與大家一起分享了我們在問題導學上，所積累的一些經(jīng)驗和做法。
在這次的教師論壇上，我們組承擔了“問題”引領(lǐng)高效課堂的討論，這里更凝結(jié)著集體的智慧，靠得是組內(nèi)教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫下了我們研討的結(jié)果，我結(jié)合課例在大會上發(fā)言，總結(jié)出了問題導學的方式方法，如，科學設計“問題串”，引導多維思考；設計核心提問，深化數(shù)學思考；將問題細化，增強可操作性；抓住關(guān)鍵詞，惜字如金；層層推進，規(guī)范完善概念。這都是我們平時教學實踐的結(jié)晶，是我們共同的教學智慧和經(jīng)驗。
三、依托課例，促進課題研究。
《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究》是我校承擔的“十二五”規(guī)劃課題，自課題實施以來，我們緊緊圍繞“問題導學”的教學理念，利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢，積極運用信息技術(shù)服務于課堂教學，并開展了大量的研究工作，使課堂更為活潑生動，使教學更為有效。
本學期我們組在信息技術(shù)的研究方面做了很多的實踐，主要是針對白板教學。我們組李莉雯老師，承擔了白板研討課的評選，我們同樣集聚了組內(nèi)教師的智慧，在李老師初備的基礎上，經(jīng)驗豐富的許老師在細節(jié)上給予了指導，作為教研組長我承擔了白板課件的制作，又結(jié)合建英提出的一些有效的建議，共同打造了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的白板課，雖然課剛剛錄制完成，結(jié)果還是未知數(shù)，但這又一次體現(xiàn)了我們組團結(jié)向上，敢于挑戰(zhàn)的精神。
在今后的研究中，我們組教師一定會一如既往的在白板教學中共同研究，逐步積累教學經(jīng)驗，在“互動教學”上加強研究，形成自己的一套有價值的理論。
四、教案展評，智慧和精神共存。
本學期，我校進行了第二屆教案和作業(yè)展評活動，在活動中，我們看到了教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，看到了對過程設計的獨特的經(jīng)驗想法，看到了對新理念的學習和理解，看到了對學生的認真和負責。
我們組的三位教師都能按照要求，對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行認真地分析，結(jié)合學生的情況和課堂教學的實際，具體詳細地書寫教學反思，尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經(jīng)驗，我也能在教學反思中認真的分析學情，找到差距和不足，改進自己的教學。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
五、積極組織學生競賽，促進學生能力提高。
本學期依據(jù)教學內(nèi)容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發(fā)學生的解題思維，提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進一步加強小學數(shù)學教研教改的研究指導探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有十六名學生入圍，依據(jù)成績的高低評出了三個獎項，提高了學生的競爭意識。
雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，備課思路轉(zhuǎn)變了，教研給予我們無群的智慧。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我們?nèi)唤處煂⒁蝗缋^往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
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