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小學(xué)教研年度工作總結(jié)

時間:2022-03-28 17:49:03 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教研年度工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教研年度工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)

小學(xué)教研年度工作總結(jié)1

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期工作作如下小結(jié):

  在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過匯報課,研究課,請外校教師到學(xué)校上示范課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。木洞小學(xué)的教師給我校上的示范課《兩小兒辨日》、《大瀑布的葬禮》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。我校譚鳳蘭老師的《一只梅花鹿》一課,從中年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,為我們教研組做好了典范。我組的張擁聯(lián)老師上的《坐井觀天》,賴雪冰老師上的《凡卡》,彭坤秀老師上的《給予是快樂的》,聶元玲老師上的《ininɡ》都收到了較好的教學(xué)效果。故本學(xué)期的觀摩課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  我教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理制度規(guī)范我組的管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的教案檢查;通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展;立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,后半期又大面積地對各個年級進行了作業(yè)批改情況的調(diào)研,促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的'全面提高。特別加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強,我組對起始年級進行了一次教研會,會上教師們紛紛發(fā)表意見,認(rèn)識到起始年級教育教學(xué)的重要性。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。另外,扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。本學(xué)期圍繞教研重點,請木洞小學(xué)的語文精英教師和我校舉行了一次有意義的教研聯(lián)誼活動,兩所學(xué)校共為教師們獻了三堂精彩的觀摩課,也可叫做示范課,課后兩學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和參與教師在一起進行了有意義的評課以及研討了今后教學(xué)努力的方向,為推動我語文教研工作起了不可估量的作用。

  總之,在本學(xué)期里,我們教研組每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)2

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

  3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

  二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的`各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。

  3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。

  三、加強課題運作,扎實開展教學(xué)科研活動。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我校科學(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排,著重開展了以下活動:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)

  要想提高課堂效率,首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng),也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

  在這次集體備課中,我校科學(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課,并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。

  科學(xué)組教師聚在一起,鉆研教材,吃透教材,根據(jù)學(xué)生的特點,精心備課。在試教多次后,各個教師提出意見,不斷對教案進行修改,及時反思,并對教材進行了改進。為了更好地教學(xué),在《折形狀》一課中,我們把課本中安排的對“基本形狀的認(rèn)識”放置在課后的拓展。而在課前,加強學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折,學(xué)生不容易折好,折平整。還強調(diào)了折形狀的粘貼,以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學(xué)生進行科學(xué)探究活動做了充分的準(zhǔn)備。

  我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課,同時還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿,提出建議,反復(fù)修改后,最終形成定稿,發(fā)送給區(qū)教委,圓滿完成了集體備課的任務(wù)。

  在集體備課的同時,這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動。“命題”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點。同時,也是一種換位思考:假如我是命題者,我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣,讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。

  市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法,把任務(wù)分解到每一個學(xué)校,要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我?茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級的科學(xué)試卷。科學(xué)組教師一起討論、商量,反復(fù)斟酌,最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。

  同時,還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認(rèn)真審核,提出改進意見,兄弟學(xué)校的老師修改后,形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。

  二、準(zhǔn)備充分展示成功

  5月13日,市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興,是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學(xué)舉辦,實在是太好了,不出校門,近距離的學(xué)習(xí),聆聽專家的精彩點評。緊張,是因為擔(dān)心我校承辦不了,影響學(xué)校的聲譽。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會,讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動做了很多服務(wù),不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。

  在這次展示課中,我?茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課,科學(xué)組教師集體備課、磨課,提出修改意見,反復(fù)修改教案,每一次試教后,夏老師都要寫出詳細(xì)的反思。同時,我們還請采石小學(xué)的劉書記進行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo),最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。

  這次市級教研活動的承辦成功,展示了我校的風(fēng)采,也展示了我?茖W(xué)組的成果。

  三、努力工作碩果累累

  在日常教學(xué)中,科學(xué)組教師努力工作,勤于反思,從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材,為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。

  每上完新課后,科學(xué)組教師就及時寫上教學(xué)后記,反思課堂中的成功和不足,記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思,給教師的課堂教學(xué)一個美麗而深情的“回眸”,讓我們教師在向前走的同時,不忘回頭望望,不時檢查、反饋自己的教學(xué),從中吸取精華,促進教師的專業(yè)成長。

  在我們要撰寫科學(xué)論文時,這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰,讓我們的思緒一瀉而下,再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了?梢哉f,這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣,閃閃發(fā)亮,為論文充實了實例,讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……

  老師這樣的日積月累,才會有“厚積薄發(fā)”之時,結(jié)出了豐厚的碩果。

  科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬,巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的'第一期和第五期。

  圍繞“生命科學(xué)”的主題,科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思,撰寫了《巧借“視頻”,運用“模型、模擬”,緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。

  在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中,我校科學(xué)夏老師驗收合格,順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。

  在參加區(qū)星級名師的評選中,科學(xué)組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動,根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)!钡倪^程,撰寫了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng)建》的綜合案例。

  結(jié)合區(qū)科技周的活動安排,科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項科技活動,成立了科學(xué)社團,輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動。還組織學(xué)生設(shè)計科學(xué)環(huán)保小報,宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。

  本學(xué)期的工作已接近尾聲,科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力,力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面,讓我?茖W(xué)工作再上一個臺階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)4

  一學(xué)期的工作又進入尾聲,為了下學(xué)期取得更好的成績,我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、抓學(xué)習(xí)

  對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,。除此,本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《快樂識字》的教學(xué)研究,本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,以便操作時,能有一個理論依托。

  2、抓備課

  備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。特別是李春梅老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點與難點處,她還用紅筆標(biāo)注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的'年青劉薇薇老師,虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

  我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  3、抓上課

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

  4、抓聽課

  我教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,決不能放棄。

  5、抓輔導(dǎo)

  全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進生,也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。

  二、組織各種語文實踐活動。

  本學(xué)期,根據(jù)教材特點,為了提高學(xué)生識字量,組織學(xué)生在生活中識字,建立“識字袋”。同時,舉行了寫字比賽,古詩文背誦比賽,故事會,背誦《弟子規(guī)》等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

  三、舉辦家長開放日

  本學(xué)期,為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況,了解學(xué)生在校情況,特把家長“請進來”,聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實,這一天中,家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況,他們興致勃勃而來,津津有味地在聽,臉上露出會心的微笑。課后,授課教師和家長做了充分的交流,家長也給老師們忠肯地提出反饋意見;顒雍螅医M老師紛紛表示:這次活動很有意義,使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)5

  這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。

  本學(xué)期,我們重點加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,提高教學(xué)能力。我們對組內(nèi)的青年教師和高級教師進行一幫一結(jié)對,在學(xué)校舉行了公開課與賽課活動,深入課堂,了解他們的長處和短處,有針對性的進行指導(dǎo)。通過一個階段的鍛煉,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。

  二、加強集體備課活動

  本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進行整合,進行集體備課活動。

  本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。

  三、積極開展校本教研

  1、組織教師做好聽課活動。

  聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),王xx、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會,撰寫學(xué)習(xí)論文多篇,朱xx老師還上了節(jié)匯報課,這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。

  2、開展組內(nèi)的評議課活動。

  我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

  3、積極參加區(qū)組織教研活動。

  在學(xué)校提供的各種參加教研的機會之外,我們還積極參加區(qū)組織的教研活動,如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽,濱興組織的課題研究匯報和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動。通過到外面學(xué)習(xí),本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。

  四、積極開展教學(xué)反思活動

  我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進,以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的.心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期,鄒xx、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

  本學(xué)期結(jié)合各年級學(xué)生特點,組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競賽活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動手動腦能力,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如:二年級舉行了解決問題競賽,三年級舉行了計算能力競賽,四年級舉行了制作學(xué)具競賽,一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)6

  20xx年,我們沂南三小語文教研工作本著“提高教師業(yè)務(wù)水平,緊抓課堂陣地不放松”的工作原則,扎實開展各項工作,在視導(dǎo)抽測中四年級語文獲得了全縣第一名的好成績。具體總結(jié)如下:

  一、讀用結(jié)合,提高教師業(yè)務(wù)水平

  宋代理學(xué)家朱熹有首詩說的好:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!苯處熯@個職業(yè)決定了教師必須是終身學(xué)習(xí)型的。我們在鼓勵教師學(xué)習(xí)方面,付出了很多的努力。

  首先,我們開展了“全員讀書”活動。學(xué)校擠出資金,上半年為每位教師購買一本教育書藉,下半年自己編制印刷《“智慧點亮人生”讀書材料集》,讓老師們在書本上邊讀邊畫邊隨記,讀完后再反思,寫收獲,這種“閱讀+反思”的理論學(xué)習(xí)方式,是輕負(fù)高效的。

  其次,我們舉辦了“讀書論壇”活動。舉辦“讀書論壇”是我校長期開展的一項校本教研活動,每年寒暑假各舉辦一屆,每期都有論壇主題。暑假的論壇主題是“先學(xué)后教教學(xué)思想”,寒假的.主題是“智慧教育”。通過讀書論壇的形式,把每學(xué)期的讀書收獲、實踐感悟進行梳理交流,學(xué)習(xí)借鑒,升華理念。

  再次,活學(xué)活用“取經(jīng)成果”。在本年度,我們老師積極參加上級教研部門組織的各級培訓(xùn)活動,回來后在教師會議上進行總結(jié)匯報,供所有老師借鑒學(xué)習(xí);二是去外地課改名校集體學(xué)習(xí)考察,去年春天學(xué)校組織去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂,學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束后,每位老師對自己此行的觀察、感悟與展望都認(rèn)真總結(jié)反思,并整理編輯,裝訂成冊,在全校共享。除此之外,我們語文學(xué)科舉行“學(xué)科消化會”,把自己的觀察和感受對全體教師進行二次培訓(xùn),每人暢談學(xué)習(xí)收獲、思考學(xué)科建設(shè),產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)、多人受益的效應(yīng)。

  二、課堂研討,提高課堂教學(xué)效率

  在20xx年度,針對課堂教學(xué)狀況,采取了兩種措施,提高課堂教學(xué)效率。

  一是“主備先行課”。每單元確定一節(jié)重點課時由一名教師集體備課時主講發(fā)言,其他教師補充獻言,主備教師按集體備課成果撰寫導(dǎo)學(xué)案于下周上一節(jié)“先行課”,同組教師跟蹤聽評,再討論反饋本節(jié)課,找出優(yōu)點和需整頓的問題,以便指導(dǎo)自己的教學(xué),從而提高整個備課組課堂教學(xué)效率。

  二是“骨干教師示范課”。每學(xué)期初由教研員和骨干教師就不同的年級段,有針對性的開展示范課引領(lǐng)活動,實施幫扶,力爭在最短的時間內(nèi)讓新教師摸清教學(xué)的路子,逐步提升新教師的課堂教學(xué)水平,使教師的教學(xué)水平得到均衡發(fā)展,使青年教師快速的成長起來。在20xx年度,有蘇梅竹、高孔艷、徐英杰三位老師分別就低中高三個年段上了示范課,并在集體教研時間召開專門會議進行交流討論,共同切磋。

  三、閱讀測試,夯實蓓蕾讀書成果

  蓓蕾讀書工程是語文教研的一項重要工作,我校本著“求真務(wù)實,加大課外閱讀量”的原則,采取了三種措施。一是開好閱讀課。每周每班找一節(jié)語文課,作為班級閱讀課,到學(xué)校圖書室閱讀本學(xué)期推薦的圖書,老師跟班進行指導(dǎo)。這樣的閱讀課,老師有備課,學(xué)生有讀書筆記,保證閱讀效果。二是期末閱讀測試,每學(xué)期期末,學(xué)校從本年級推薦書目中出一份閱讀測試題,單獨作為一場考試,成績計入語文老師的量化成績。通過考試的形式,提高學(xué)生和老師對閱讀的重視程度,使讀書成果得到鞏固。三是在校園文化節(jié)中專門設(shè)立“讀書節(jié)”,開展讀書筆記評比、古詩文誦讀吉尼斯、讀寫結(jié)合作文比賽等活動,給學(xué)生搭建語文素養(yǎng)展示平臺,激發(fā)學(xué)生讀書積極性。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)7

  一年來,我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神,繼續(xù)積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實雙基的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時,加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓(xùn),重視理論學(xué)習(xí),舉辦、多項校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下:

  一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。

  先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1.進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,有專人講座、集中培訓(xùn)、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐中,體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn),每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好記錄。

  2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記,努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。

  3.重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。

  并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動,總結(jié)教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。

  4.組織兩場專題講座,6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),主動去研究面臨的實際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認(rèn)真進行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學(xué)設(shè)計》專題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。

  二、積極推進課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實施新課程改革。

  1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,9月,陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》,徐曉芝執(zhí)教《8和9的認(rèn)識》,11月,潘淑棉上公開課《周長》,陳賽蒙上《四邊形的認(rèn)識》,課后都進行互動評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的活動效果。

  2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動。大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),相互借鑒經(jīng)驗,共同進步。

  3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認(rèn)識小數(shù)》,4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,12月李志成執(zhí)教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

  三、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)效益。

  1.組織征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,案例,課件,論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。

  9月,在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。

  度縣級論文評比中李志成的論文《實現(xiàn)有效追問 打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。

  5月縣級課件比賽中,李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

  2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細(xì)化每一個項目的要求,規(guī)范每一個細(xì)節(jié)的做法,力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項依據(jù)。

  3.每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進行修改,通過上課實踐后進行反思,逐步形成優(yōu)案,實現(xiàn)資源共享。

  4.組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。5月我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機會,更加促進教師間的學(xué)習(xí)交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。

  5.本校高年級數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的.邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

  四、認(rèn)真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。

  我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。11月4日,由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆,成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時形成了良好的教研氣氛。

  總之,這一年來,我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí),加強校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改革,大膽把先進的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組

  12月

小學(xué)教研年度工作總結(jié)8

  有人說,一個人可以走得很快,一群人可以走得很遠(yuǎn)。結(jié)伴同行,往往會收獲旅途中不同的風(fēng)景。小學(xué)語文教研組的老師們亦師亦友,在語文教學(xué)教研之路上攜手同行。學(xué)校語文教研組共有6人,中青結(jié)合。中年教師的帶頭示范,青年教師的大膽創(chuàng)新,形成了教研組的一大亮點。老師們本著“簡簡單單教語文,快快樂樂勤耕耘”的思想踏踏實實地走在教學(xué)之路上,品嘗著教學(xué)帶給我們的幸福與快樂。

  本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,教研組成員團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、集體活動是高效課堂的頂梁柱

  為了探討教學(xué)的有效性,打造高效課堂,本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題教研活動,學(xué)習(xí)先進理論,豐富專業(yè)知識。每位語文教師結(jié)合教學(xué)實際確定3個教研主題,根據(jù)主題教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí),使教研組成為一個學(xué)習(xí)型組織,大家能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí),創(chuàng)造和共享資源。

  通過主題教研使每位教師自覺成為教研活動的主體,調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神,讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體,有效的'促進課堂教學(xué)的高效化。

  二、組織活動是教師能力的試金石

  課堂是教師的主陣地,課上教師如何組織高效有序的課堂活動是檢驗課堂建設(shè)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了檢驗主題學(xué)習(xí)的效果,推動“自主、合作、探究、靈動”課堂建設(shè),我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽評課活動。

  本學(xué)期教研組共聽評課10節(jié),課例形式豐富,有繪本閱讀指導(dǎo)課、整本書閱讀匯報課、習(xí)作指導(dǎo)課、精讀感悟課、單元復(fù)習(xí)課等。教師們精心備課,課堂教學(xué)效果較好。評課環(huán)節(jié)我們努力改變“你好我好大家好”的無效評課形式,把研究作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師反思,然后大家對課堂整體或是細(xì)節(jié)進行討論琢磨,實現(xiàn)了思維的碰撞,最后教師做好反思形成教研活動記錄。

  聽評課活動的開展使語文教師們認(rèn)識到要積極努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長,在反思中提升自我,在同伴互助中發(fā)展自我,在專家引領(lǐng)中完善自我。

  三、學(xué)習(xí)形式是學(xué)生發(fā)展的聚寶盆

  為了讓每一位學(xué)生都真正投入到學(xué)習(xí)中去,提高課堂上學(xué)生的主體意識,提高教學(xué)效率,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,三四年級采用小組合作學(xué)習(xí)模式。語文老師們大膽嘗試,積極探索,總結(jié)經(jīng)驗。課堂上,組員與組員之間、小組與小組之間的競爭合作、交流探討,真正把學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自己的事情,學(xué)習(xí)真正發(fā)生在每一位學(xué)生的身上,人人都是學(xué)習(xí)的小主人。

  青山之外還有青山,高樓之外還有高樓,美好的風(fēng)景始終在前行的路上。教學(xué)之路其修遠(yuǎn),時刻上下求索之。帶著一絲期待,前行才更激情無限,帶著一顆堅定的心,前行才更鏗鏘有力,乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航,在接下來的工作中,賈黃小學(xué)語文組將繼續(xù)秉承扎扎實實的教學(xué)教研工作作風(fēng),帶領(lǐng)學(xué)生們走向充滿詩意的遠(yuǎn)方!

小學(xué)教研年度工作總結(jié)9

  初次擔(dān)任教研組長的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí),共同成長、共同進步的過程中,起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后,在大家強烈的凝聚力下,我逐漸熟悉了業(yè)務(wù),也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型、研究型、幸福型”教研組的目標(biāo),具體陳述如下:

  一、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

  1、每周二的集體備課前20分鐘時間,我都會組織大家針對本學(xué)段的語文教學(xué)進行有效學(xué)習(xí)。力求做到讓組織者精心選材、準(zhǔn)備充分,闡述詳略得當(dāng),學(xué)習(xí)者做好筆記,及時交流收獲與感悟,真正地起到讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)行動的效果。

  2、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的`小課題,我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,并定時組織了大家來學(xué)習(xí),以豐富自己的知識儲備,為撰寫好小課題結(jié)題報告做準(zhǔn)備。

  3、此外,我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好筆記的同時鼓勵大家將所學(xué)內(nèi)容運用到了課堂教學(xué)中。

  二、落實“研究型教研組”

  1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題,做到“問題從課堂中來,再到課堂中去”,通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進——再次實踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù)。

  2、本學(xué)期,在集體備課的分工中,我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分,保證人人都能涉及分類研究不同的課型,以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教,每次集體備課時研討最多,對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建,老師們總會出謀劃策,收效甚好。

  3、認(rèn)真組織了聽課、評課、議課活動。本學(xué)期我公開執(zhí)教的《葡萄溝》,趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》,以及組內(nèi)成員一起聆聽的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽課后及時進行評課、議課活動。在不斷的研討中,提高了大家的教材處理及教學(xué)設(shè)計水平。

  三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”

  1、熱愛讀書的我積極號召組內(nèi)成員一起忠于讀書,我常告訴他們:“讀書是最幸福的事,也是最好的備課,只有讀書才能一頭抓著學(xué),一頭抓著教 ,然后從中間串聯(lián)起學(xué)生。”在我的帶動下,組內(nèi)老師常常有空就爭先翻看《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《少先隊員活動》等刊物,充電的同時,也收獲到了讀書帶來的幸福感。

  2、此外,閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計,大家每人說一點,在互相賞識與肯定中,繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。

  未完成目標(biāo)及原因

  1、 未完成目標(biāo)一:縮小班與班之間的教學(xué)成績差距在5分以內(nèi)

  原因:班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一,雖然各班在教學(xué)進度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,但教學(xué)成績差距依然在5分以上,比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分,還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作,加強班與班之間上課情況的溝通,使全體班級齊頭并進,縮小差距。

  2、 未完成目標(biāo)二:教師幸福感,有待繼續(xù)提升

  原因:由于工作壓力大,教師們常常會面臨各種煩惱和困惑,尤其是持久的幸福感,不良的情緒影響到了工作熱情,使工作效率不能得以提升,所以,打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)10

  本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關(guān)工作安排,在上級教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,立足我市小學(xué)課程改革工作的實際,開展各項教研活動,切實提高教研工作效益,努力促進我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗,充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,有針對性地組織開展扎實有效教學(xué)研究活動,一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作。

  一、改進教材培訓(xùn)形式,提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。

  為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式,改進教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

  分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對六年級語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐活動、品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),主講教研員分別在進修學(xué)校、國專小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進行培訓(xùn),方便了參訓(xùn)教師,擴大了參與面,共培訓(xùn)了28場次,參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次,基本達(dá)到全員培訓(xùn)。其中品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),把理解和使用教材,課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來,提高了培訓(xùn)實效。

  問題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn),由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的.主要問題開展研討,在同伴互助中解決了實際問題。

  二、深化校本教研活動,努力提高活動效益。

  校本教研活動應(yīng)該立足實際,從真實的教學(xué)問題出發(fā),組織教師積極開展研討活動,努力提高活動效益,不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,我們認(rèn)真落實了《國家以校為本教研制度建設(shè)項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》,努力推進我市教師研修制度建設(shè)。

  1、重心下移,開展常規(guī)研討活動。

  我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭,并逐步把教研的重心下移,活躍二、三級教研,拓寬了參與面,提高了參與度。

  十一月份,在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動,東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動,柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進行對話,充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

  十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動。

  十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動,所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。

  2、突出重點,舉行專題研討活動。

  我們抓住新課程改革進程中的焦點問題,組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動,集中力量攻堅克難,促進新課程實驗的順利推進。

  九月下旬,我們針對我市課程計劃實施中的難點,就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動,內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言,校本課程開發(fā)成果展覽,體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,146位教師參加了研討活動。

  十月下旬,我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過程有效性的問題,在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,提高課堂實效”各學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語)專題研討活動,316位教師參與了研討活動,課堂教學(xué)觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。

  十一月份,我們采用借班上課形式,在實驗小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,31個單位選送語文課參賽,29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽,共評出一等獎12名,為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺,有力地推動各單位校本教研活動,促進了語數(shù)學(xué)科課程的有效實施。

  十一月份,我們組織指導(dǎo)了第一實驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得二等獎。

  十二月下旬,在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長、老師觀摩了活動,黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。

  20xx年元月份,我們以小學(xué)教育研究會為在載體,在市教師進修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會。在此之前,進行“加強教學(xué)監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動,共評選出一、二、三等獎?wù)撐?7篇,其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。

  3、提高質(zhì)量,實化課題實驗研究。

  認(rèn)真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月,我校申報的小學(xué)“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題,已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動,努力探索我市小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式,并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日,全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》)兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎,4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績與各級專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的,標(biāo)志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效,在行動研究上邁出了可喜的一步。

  各單位還嚴(yán)格按照立項課題的實驗計劃,扎實開展研究活動,切實提高課題研究質(zhì)量,部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,組織教研員參與學(xué)校課題研究和進行專題項目支持。

  三、深入基層學(xué)校調(diào)研,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  本學(xué)期,我們認(rèn)真落實了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(試行)》有關(guān)要求,做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

  十月至十一月份,認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計劃,組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動,進行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè),學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談,比較詳細(xì)地了解了基本情況,認(rèn)真撰寫了調(diào)研報告,為教育行政部門提供決策依據(jù)。

  十二月中旬,我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查,每半天檢查一所學(xué)校,受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查,了解了一些情況,發(fā)現(xiàn)了一些問題,有效促進學(xué)?茖W(xué)管理,推進提高教學(xué)質(zhì)量。

  我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級語文、數(shù)學(xué),三至六年級英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。

  南安市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室

  20xx年12月

小學(xué)教研年度工作總結(jié)11

  本學(xué)期,在中區(qū)教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們英語教研組全體成員共同努力,認(rèn)真落實教研中心制定的各項任務(wù),積極探索新的教學(xué)理念,我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平有了一定的提高,下面就過去一學(xué)期的教研工作簡要總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),不斷更新教育理念。

  本學(xué)期,我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入學(xué)習(xí)新課程的基本理念,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),形成初步用英語進行簡單日常交流能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過學(xué)習(xí),我們把新的教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,切實提高了課堂教學(xué)水平。

  二、 落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  半年來,我們堅持以課堂教學(xué)為中心,認(rèn)真落實常規(guī)管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,堅持常規(guī)教研活動制度,使常規(guī)工作有序開展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期,經(jīng)教導(dǎo)處安排,定期舉行了說課交流、觀摩課,以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動,老師們都積極參與,共同探討,取長補短,教學(xué)技能有了明顯進步。

  三、 因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)生實際情況,由于受家庭以及其他方面的`影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。于是,在教學(xué)中,我們努力兼顧每個學(xué)生,并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進生,促使他們樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動性,增強英語學(xué)習(xí)興趣。

  四、需要改進的幾點:

  回顧半年來的工作,有成績,更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方:

  1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。

  2、為全面提高學(xué)生語言技能,開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。

  3、加強集體備課,互相學(xué)習(xí),共同協(xié)作,把形式多樣的教學(xué)手段落實在平時的教學(xué)中,進一步完成教學(xué)基本技能目標(biāo)。

  相信,在楊老師的專業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫助下,我們會再接再厲,團結(jié)協(xié)作,取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)12

  本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓(xùn)為契機,促進教師素質(zhì)的整體提高;以課題研究為載體,促進各項教學(xué)工作的深入開展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實。扎扎實實地開展了以下工作。

  一、以教師培訓(xùn)為契機,促進教師素質(zhì)的整體提高

  1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學(xué)習(xí);楊文娟校長參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習(xí);賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國的國培計劃,學(xué)習(xí)時間為期兩個月;有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn),十一月下旬,全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),使教師開闊了眼界,增長了學(xué)識,更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,看地更遠(yuǎn),促進了教師素質(zhì)的整體提高。

  2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期,我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn),以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語文教師做了題為《如何進行拼音教學(xué)》的專題講座;有十幾名語文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩;觀摩后,我校組織全體語文教師談體會,談感想,并在教學(xué)中積極實踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),培訓(xùn)后,數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動,教師們覺得有更多機會和專家交流,和全國的優(yōu)秀教師交流,教研活動已不是本組的幾個人,而是幾百個甚至是幾千個人在一起研討,更具實效性。

  二、以課題研究為載體,促進各項教學(xué)工作的深入開展

  1、本學(xué)期,我校共向上級申報了三個“十二五”課題,國家級課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》、運城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實踐與研究》。

  2、十月下旬,我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》進行了開題儀式,會后,一至六年級數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的`語文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》進行了開題儀式,聘請市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。

  三、以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)實效性作為重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課,課后點評交流制度。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進行了推門聽課。并在聽課后對任課教師進行及時點評,隨堂指導(dǎo),切實對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進作用。

  2、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長,同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對教研活動起到了推波助瀾的作用。

  3、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實行集體備課,認(rèn)真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,改革了傳統(tǒng)的備課方式,經(jīng)過一個月的實驗,調(diào)研,結(jié)合我校的備課改革中的實際情況,制定并出臺了《運師附小關(guān)于語文、數(shù)學(xué)“集體教研,共同備課”改革試驗的幾點要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動,要求教師要有大課程觀念,并要有通覽教材的能力,此項活動,促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

  4、本學(xué)期,改變了以往的教研活動形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),更注重了教學(xué)的實效性。同時,在專家引領(lǐng),同伴互助,自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研,使教研活動更加自主化、制度化、人性化。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)13

  XX小學(xué)教研工作在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹教育方針、落實課改目標(biāo)、扎實推進素質(zhì)教育,以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進,扎實推進了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  1、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并按時參加新教材的學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。

  2、以課改為突破口,廣泛深入地開展了校本培訓(xùn)活動。建立了切實可行的活動制度,確;顒痈咝、有序、扎實地開展,對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題進行整理和分析,避免了活動的盲目性和隨意性,保證每一位教師都能參與到活動中去,做到了有計劃、有檢查、有記載,切實把工作落到了實處。

  3、加快校本課程研究開發(fā)力度,規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實際情況,通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績,學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。

  4、建立新的評價、考試制度,促進課改健康發(fā)展。建立教師工作考核制度,認(rèn)真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細(xì)則。

  5、進一步加強教師的基本功、基本技能訓(xùn)練,提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周1篇教研心得,以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),進一步促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、改變教法,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法,做到精講多練,將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,通過巧妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、加快骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān),以此來帶動學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。

  9、利用晨會、思品課、少先隊活動,加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育,提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等,做到了有計劃、有活動、有記載。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)14

  本學(xué)期,體育教研組各項工作在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,在全體體育教師的共同努力協(xié)作下,各項工作得到順利開展,并較好完成了任務(wù),取得了較理想的成績。下面就本學(xué)期學(xué)校體育工作方方面面作一回顧總結(jié)。

  1.課堂教學(xué)方面,各位教師能按照上級部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求,開展教學(xué)工作。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”,并按照要求備好課,寫好教案,進而努力上好課,從而減少了在體育課堂教學(xué)的隨意性、放羊式。在教學(xué)中,各教師能根據(jù)學(xué)生的特點及實際情況,合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容,采用較有針對性的方法、手段,多形式的組織形式,并能抓住重點難點及學(xué)生的薄弱點,有的放矢開展活動、練習(xí)。從而調(diào)動了全體學(xué)生參與的積極性,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉和發(fā)展,并使得整體教學(xué)效果質(zhì)量得到提升。

  2.按照教務(wù)處要求組織全組教師定期開展集體備課活動,共同討論教材教法、教材重點與難點及所合理采用的教學(xué)方法,同時也結(jié)合學(xué),F(xiàn)有場地器材條件,使各年級在體育教學(xué)內(nèi)容、項目、難度等方面基本統(tǒng)一,從而保證了體育教學(xué)的'正常開展,使全體學(xué)生得到全面均衡發(fā)展。

  3.認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試是一項面廣量大的工作,為了做好這項工作,我組全體教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真細(xì)致的做好各項目的練習(xí)與測試,使測試工作做到全面、準(zhǔn)確、無誤,并及時上報。通過大家努力,我們?nèi)缙趫A滿完成了測試工作任務(wù)。

小學(xué)教研年度工作總結(jié)15

  20xx來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在全體教干教師的共同努力下,教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,扎實開展教學(xué)教研工作,努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,夯實小學(xué)教育的基礎(chǔ)。

  道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議,都對前一段教研工作進行總結(jié),傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開,使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足,更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路,增強了緊迫感,為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作,不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、 教研工作做到安排科學(xué),務(wù)實高效

 。ㄒ唬┳コR(guī),確保正常教學(xué)秩序。

  根據(jù)縣教研室的要求,鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等;每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報,對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,進行通報扣量化分,并要求教師限期改正;通過抓教學(xué)常規(guī),確保了正常的教學(xué)秩序。

 。ǘ┳ソ萄谢顒樱龠M教師專業(yè)發(fā)展。

  今年主要開展了以下教研工作:

  1.鉆研、把握教材

  在鉆研、把握教材方面,我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。

  (1)教材通研和單元集體備課

  教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖,更有目標(biāo)、有重點的進行教學(xué)。

  (2)教材教法考試

  鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校,考試成績記入總量化;對于成績不合格的教師,要求他們補考。

  在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中,全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加,其中有3名教師進入全縣前十名 (三年級語文陳國花第2名,六年級英語張金苗第4名,四年級科學(xué)王曉雷第四名) ,這6位教師的`總成績名列全縣第七(包括3個實驗小學(xué))。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,都將得到物質(zhì)獎勵。

  2.課堂教學(xué)和新理念

  在課堂教學(xué)和新理念方面,主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座,各個學(xué)校的青年教師公開課,并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動

  (1)課堂教學(xué)

  根據(jù)我鄉(xiāng)實際,我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動:

  第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份,下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先,由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課,接著說課、教研員評課,最后講課教師寫反思,其他教師寫學(xué)習(xí)體會。

  第二步 各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課

  根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,同時,為加強各學(xué)校校本教研,我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動,要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會,屆時中小教研室全員參加,相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課,由講課教師說課,聽課教師與講課教師互動交流,講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思,聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會。

  第三步 在以上基礎(chǔ)上,教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課,并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估,成績計入教師量化。

  通過這樣的活動,全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),都有不同層次的提高。

 。2)專題研討

  專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成,每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課,教研員和教師共同研討,教研員再進行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn);

  參加縣教研室組織的專題研討活動,更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課,邀請了縣教研員對課進行解讀,并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。

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