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書(shū)法工作總結(jié)

時(shí)間:2022-03-03 19:02:08 工作總結(jié) 我要投稿

書(shū)法工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的書(shū)法工作總結(jié),歡迎大家分享。

書(shū)法工作總結(jié)

書(shū)法工作總結(jié)1

  通過(guò)這學(xué)期的書(shū)法興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了書(shū)法興趣小組學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的書(shū)法興趣小組的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性,下面就這學(xué)期的書(shū)法

  興趣工作作一個(gè)總結(jié):

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前寫(xiě)字只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是一年級(jí)尤為突出。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

  在這期的興趣小組中不但有滲透書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法,使他們的'知識(shí)面得到很大的拓展,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),如觀瀾街道的學(xué)生書(shū)畫(huà)影展、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽、特別是在我校的科技節(jié)書(shū)畫(huà)展中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的收獲就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  五、工作中存在的不足:

  本學(xué)期由于各類(lèi)興趣班、活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯不足;梯隊(duì)建設(shè)做得不是很好,兩級(jí)分化加大;優(yōu)秀生還不夠拔尖。我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生綜合素質(zhì)得到更好地得到提高。

書(shū)法工作總結(jié)2

  重崗中心小學(xué)現(xiàn)有15個(gè)班級(jí),在校學(xué)生828人,一線正式教師29名。從20xx年起,我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn):

  一、基礎(chǔ)扎實(shí)

  1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。

  原因:

  (1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強(qiáng),寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。

 。2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字,對(duì)寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。

 。3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,更能得到全體家長(zhǎng)的支持。

  (4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,學(xué)校把具有一定的書(shū)法書(shū)水和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專(zhuān)職的書(shū)法老師。學(xué)校成立了校級(jí)毛筆和硬筆兩個(gè)書(shū)法興趣小組

  3、時(shí)間上保證。二至六年每班每周一節(jié)地方課作為硬筆書(shū)課,四至六年級(jí)每班一節(jié)地方課作為毛筆書(shū)法一年級(jí)由語(yǔ)文教師在語(yǔ)自習(xí)上進(jìn)行規(guī)范的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法。每天的上下午大課間為學(xué)校書(shū)法興趣小組練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,這段時(shí)間里,校級(jí)軟硬筆書(shū)法興趣小組都有30人參加

  4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力支持。首先設(shè)立專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室面積約100平方米,內(nèi)設(shè)有電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備。校本教材編印工作正在進(jìn)行,書(shū)法老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。然后集各種教材所長(zhǎng),正在編印了適合我校的書(shū)法校本教材,學(xué)校還向?qū)W生發(fā)放毛筆、臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專(zhuān)門(mén)用紙。以上各類(lèi)用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。

  5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類(lèi)書(shū)畫(huà)展。還外出進(jìn)行培訓(xùn)。

  二、訓(xùn)練有序

  1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。我校的書(shū)法校本教材暫由《毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)》和《練習(xí)字庫(kù)》兩部分組成。書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)每天都用到,如果提到書(shū)法學(xué)生還是非常陌生的,所以我們是從最基本的坐姿練起,從基本筆畫(huà)的橫練起,這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),內(nèi)容由易到難。然后再把把《練習(xí)字庫(kù)》內(nèi)容分為低、中、高三塊,作為練習(xí)內(nèi)容。

  2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。

  (1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),組織教師也便于操作,但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。

 。2)校級(jí)書(shū)法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽,并以比賽為契機(jī),發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。如每年的“青陽(yáng)鎮(zhèn)三中杯個(gè)人風(fēng)采大賽”中的書(shū)法比賽、縣書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽,我校都采取層層選拔的方式,每舉行一次比賽,都能涌現(xiàn)一批書(shū)法人才。

  (3)我們準(zhǔn)備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

 。4)改革評(píng)價(jià)制度,改“三好生”為“星級(jí)生”評(píng)比,把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。

  三、成效初見(jiàn)

  校級(jí)書(shū)法興趣小組的學(xué)生的書(shū)法大部分學(xué)生已經(jīng)過(guò)了基本筆畫(huà)的練習(xí)一關(guān)了,正向單字練習(xí)進(jìn)行年底寫(xiě)春聯(lián)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題,全體學(xué)生接受正規(guī)的.訓(xùn)練,執(zhí)筆坐姿基本的運(yùn)筆已經(jīng)規(guī)范形成,基本筆畫(huà)的訓(xùn)練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛(ài)上書(shū)法課了。從平時(shí)的作業(yè)抽查來(lái)看,我校學(xué)生的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)有明顯的整齊、漂亮。

  由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué),取得了可喜的成績(jī),得到了家長(zhǎng)的好評(píng),社會(huì)的肯定。今后,我們會(huì)加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)!

書(shū)法工作總結(jié)3

  本著活躍豐富校園文化生活,促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)陳才的目的,通過(guò)舉辦活動(dòng)展現(xiàn)我系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,打造具有自動(dòng)化工程系文化特色的校園文化活動(dòng)品牌,特在我院第十二屆科技文化藝術(shù)節(jié)期間,我系宣傳部特此舉辦了攝影書(shū)法繪畫(huà)大賽。在這個(gè)活動(dòng)中讓我們有從中學(xué)到了很多,也認(rèn)識(shí)了自己工作的不足。

  在此次大賽中,同學(xué)們特別是我系08級(jí)新生都能積極參加,每個(gè)班級(jí)都交了大量的作品,提高了他們的創(chuàng)作熱情,同時(shí)也為我系初步挖掘了一批在書(shū)法繪畫(huà)攝影方面的人才,給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才能的青春舞臺(tái)。并且活動(dòng)也增加了同學(xué)們對(duì)這些作品的興趣和中在這方面的知識(shí)。

  此次活動(dòng)在征集方面還是比較成功的,這就要源于工作的分配合理上。各班作品先交至宣傳委員,再有宣傳委員交至負(fù)責(zé)各班的宣傳部干事,這樣就不會(huì)由于作品的集中收集而耽誤時(shí)間,同時(shí)也增加了宣傳部干事同宣傳委員的溝通交流的機(jī)會(huì)。我們?cè)谧髌肥占^(guò)來(lái)之后未評(píng)比之前便把作品按照書(shū)法、繪畫(huà)、攝影三類(lèi)分開(kāi),從而也使得評(píng)比順利進(jìn)行。

  當(dāng)然,此次活動(dòng)還有很多的不足之處。

  收集的作品質(zhì)量是趕上去,但質(zhì)量卻下來(lái)了。有的班級(jí)是強(qiáng)制性的交作品,以致同學(xué)們有點(diǎn)消極對(duì)待,隨便用紙張就寫(xiě)字繪畫(huà):還有的就是在作品規(guī)格上沒(méi)有按照要求去做,從而造成了下了功夫卻沒(méi)有資格進(jìn)行評(píng)比。就比如一些書(shū)法作品確實(shí)不錯(cuò),但是沒(méi)有按照規(guī)格,自動(dòng)化工程系學(xué)生會(huì)宣傳部我們不得不放棄。在以后由此類(lèi)活動(dòng)時(shí),我們會(huì)給大家強(qiáng)調(diào)作品規(guī)格的'事情。

  雖然我們?cè)O(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)很多,但是攝影作品是很少的。首先是攝影作品需要由很高的成本。一般我們都需要租用相機(jī),即使不租的話(huà)還是要洗出來(lái)的,這也是需要錢(qián)的。所以以后在攝影作品創(chuàng)作需要方面得考慮進(jìn)去。還有就是說(shuō)攝影作品的評(píng)比的問(wèn)題。在評(píng)比上我們?nèi)狈?zhuān)業(yè)人士,所以在以后宣傳部成員會(huì)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),由條件的話(huà)請(qǐng)社科部老師給我們講授這方面的知識(shí)。

  在不足中學(xué)習(xí),在成功處借鑒,在總結(jié)中提高,在提高中成長(zhǎng)。我相信自動(dòng)化工程系宣傳部在分團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下會(huì)創(chuàng)造出更多的輝煌,我們會(huì)盡我們做大的努力去做好我們的本職工作。

書(shū)法工作總結(jié)4

  一、主要收獲

  1、堅(jiān)持臨帖,深挖傳統(tǒng)。繼續(xù)在漢隸上下功夫,對(duì)幾個(gè)名碑反復(fù)揣摩,分析對(duì)比,強(qiáng)化特征,把握共性!抖Y器》的清鋼典雅、《曹全》的溫潤(rùn)靜秀、《西峽》的方園曲直、《鮮于璜》的奇趣古拙、《石門(mén)頌》的恣意灑脫、《楊淮表》的章法布局,都對(duì)我有新的啟示。臨帖中針對(duì)性地吸收借鑒,化解整合,從而對(duì)漢隸的總體氣象和藝術(shù)規(guī)律加深了認(rèn)識(shí),創(chuàng)作中表現(xiàn)手法更加豐富,作品更趨古雅。

  2、學(xué)習(xí)交流,提高眼界。抓住各種機(jī)會(huì),向?qū)<腋呤謱W(xué)習(xí)。在網(wǎng)上收看了張繼在中央電視臺(tái)書(shū)畫(huà)頻道的隸書(shū)講座,以及劉文華、張繼、張建會(huì)等各位大家在全國(guó)首屆隸書(shū)高研班上的講評(píng)。幾次拜訪吳振鋒老師,聆聽(tīng)了先生的教誨。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,與本省書(shū)法高手傅汝明、羅小平、余繼忠、王為國(guó)、司正博等多次切磋求教。經(jīng)常在作品集和網(wǎng)上翻閱當(dāng)代書(shū)法名家的作品和書(shū)法評(píng)論,從中了解當(dāng)代書(shū)法創(chuàng)作的特征和趨勢(shì),特別是全國(guó)隸書(shū)創(chuàng)作的總體面貌,使自己的'審美水平不斷提高,對(duì)書(shū)法的理性思考更加深入,尤其對(duì)隸書(shū)的精神風(fēng)貌和作品的整體觀念有了新的認(rèn)識(shí),并努力將其體現(xiàn)在自己的創(chuàng)作中,使作品格調(diào)在貼近傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,關(guān)注時(shí)代,并能力爭(zhēng)走出自己的路子。

  3、認(rèn)真創(chuàng)作,積極參展。繼續(xù)以“國(guó)展”為主,認(rèn)真準(zhǔn)備作品,反復(fù)思考調(diào)整,力爭(zhēng)以最好的狀態(tài)投稿參展。今年隸書(shū)作品先后入展中國(guó)書(shū)協(xié)主辦的以下展覽:“瘞鶴銘?yīng)劇比珖?guó)書(shū)法藝術(shù)展;第三屆青年書(shū)法作品展;“王羲之獎(jiǎng)”全國(guó)書(shū)法展;全國(guó)第三屆隸書(shū)大展;中華龍文化書(shū)法作品展。同時(shí),還在“賀州杯”全國(guó)書(shū)法小品展、北蘭亭()書(shū)友會(huì)會(huì)員優(yōu)秀作品展、“追夢(mèng)林散之”全國(guó)名家書(shū)法邀請(qǐng)展、“大世界”龍年全國(guó)名家書(shū)法邀請(qǐng)展等入展。通過(guò)參展,檢驗(yàn)了創(chuàng)作水平,積累了創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),豐厚了創(chuàng)作成果。

  4、參與活動(dòng),擴(kuò)大影響。洛南縣書(shū)畫(huà)組織較多,活動(dòng)頻繁。做為其中的主要成員,自己盡量認(rèn)真對(duì)待,協(xié)同策劃。主要活動(dòng)是,參加了洛南縣委、縣政府在西安亮寶樓舉辦的“漢字故里書(shū)畫(huà)展”?h政府為商洛市行政大樓組織的“秦嶺最美是商洛”書(shū)畫(huà)主題創(chuàng)作活動(dòng)。倉(cāng)頡書(shū)畫(huà)院龍年中秋雅集和元旦年會(huì)。市、縣書(shū)協(xié)組織的培訓(xùn)講課。河南、丹鳳、商洛等地朋友來(lái)洛書(shū)畫(huà)交流展出活動(dòng)等。通過(guò)在這些活動(dòng)中的表現(xiàn),擴(kuò)大了自己的影響,結(jié)識(shí)了更多的朋友。

  5、應(yīng)對(duì)市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)效益。隨著個(gè)人書(shū)法成果和外界影響的擴(kuò)大,索字者越來(lái)越多。今年以來(lái)書(shū)法行情凸顯良好勢(shì)頭。自己也在書(shū)法市場(chǎng)中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng)和運(yùn)作。原則上以情為重,順其自然,該送的送,愿意出錢(qián)的收了也不臉紅。

  二、新年設(shè)想

  1、加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流。利用各種機(jī)會(huì)走出去,當(dāng)面向?qū)<仪蠼,虛心向高手取?jīng),使自己的創(chuàng)作思路更加開(kāi)闊,創(chuàng)作方向得到準(zhǔn)確的把握調(diào)整。

  2、繼續(xù)抓緊臨帖和創(chuàng)作。強(qiáng)化學(xué)習(xí)的針對(duì)性和目的性,關(guān)注個(gè)人風(fēng)格導(dǎo)向。要在表現(xiàn)形式上多實(shí)踐、多探索,不局限于一種模式。

  3、擴(kuò)大宣傳推介力度。要拿出一部分時(shí)間和精力,在宣傳和包裝上做文章。適時(shí)舉辦個(gè)人書(shū)法展,印制書(shū)法作品集和精美包裝袋,錄制影像資料等。進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳效應(yīng),提高書(shū)法市場(chǎng)意識(shí),使自己的勞動(dòng)價(jià)值得到合理、充分的實(shí)現(xiàn)。

書(shū)法工作總結(jié)5

  我校在新形勢(shì)下如何深化書(shū)法教育特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究,確定了堅(jiān)持寫(xiě)字教育,深化學(xué)校特色的工作思路,把寫(xiě)好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,全面開(kāi)展“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng),取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確發(fā)展思路 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機(jī)遇,素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看,寫(xiě)字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此,我們了寫(xiě)字教育工作目標(biāo),重新調(diào)整了學(xué)校寫(xiě)字教育指導(dǎo)小組。寫(xiě)字教育領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)議,精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),探討寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施情況,對(duì)在書(shū)法實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究,并作出調(diào)整意見(jiàn),促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高水平

  學(xué)校要搞好書(shū)法教育,師資問(wèn)題最重要,只有老師們的意識(shí)和水平上去了,學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此,一開(kāi)學(xué),學(xué)校就抓師資的培訓(xùn),根據(jù)老師們的`特長(zhǎng)和愛(ài)好為老師們選擇書(shū)法練習(xí)教材,開(kāi)展全校的師資校本培訓(xùn),交給老師書(shū)法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí),在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學(xué)期又組織了老師們練習(xí)鋼筆字和粉筆字。

  開(kāi)展了青年教師三筆字基本功的考核。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師們通過(guò)報(bào)刊、雜志、字帖、光盤(pán)等渠道,自主學(xué)習(xí),提高自身書(shū)法修養(yǎng)。當(dāng)然,光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以,學(xué)校在20xx年邀請(qǐng)了書(shū)法老師為全校老師作了法制教育專(zhuān)題講座,讓老師們受益匪淺。

  三、營(yíng)造育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)氛圍

  在實(shí)施書(shū)法試驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè),營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)著寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。學(xué)校園子里石頭上的字用各種書(shū)體寫(xiě)成。在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過(guò)道介紹和展示了書(shū)法家及作品。書(shū)法教室、書(shū)法陳列室布置了學(xué)生的優(yōu)秀作品,在各班教室的外墻展出學(xué)生平時(shí)練習(xí)的作業(yè),定期更換。。六一節(jié)展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習(xí)積極性,有效提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。為提高師生的書(shū)法學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校還成立了教師書(shū)法協(xié)會(huì),組織各類(lèi)沙龍活動(dòng),互相學(xué)習(xí),提高書(shū)法藝術(shù)水平,探討書(shū)法教學(xué)的組織、書(shū)法教學(xué)方法及書(shū)法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)等。

  在學(xué)生中成立了學(xué)生書(shū)法愛(ài)好協(xié)會(huì)。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,勤于練習(xí),提高書(shū)寫(xiě)水平,努力成為學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)生。如今,整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

  四、開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)管理

  寫(xiě)字教學(xué)作為我校的特色教育,同時(shí)又成為了我校的一個(gè)薄弱教學(xué)項(xiàng)目,多年多來(lái)一直是難以突破的頸瓶。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法特色教育的力度,我們?nèi)?—6年級(jí)13個(gè)班均開(kāi)設(shè)書(shū)法課,每周一、三、五及校本課開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)人人提毛筆,天天練大字。

  期中兩次在教室上課,使用水寫(xiě)貼,兩次在書(shū)法教室上課,使用墨汁書(shū)寫(xiě)。針對(duì)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生選擇了合適的書(shū)法教材。為加強(qiáng)管理,校行政對(duì)書(shū)法課進(jìn)行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師用好現(xiàn)代化設(shè)備,提高教學(xué)效率,加強(qiáng)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評(píng)。

  每月在教室外墻展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)。有效提高了寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的寫(xiě)字水平普遍提高,尤其是五年級(jí),進(jìn)步很大。5月底,我們?cè)谌虚_(kāi)展了書(shū)法教育特色展示活動(dòng),受到了各位老師的一致好評(píng)。

  五、探索評(píng)價(jià)體系,科學(xué)考核

  沒(méi)有評(píng)價(jià)的教育是不完備的教育,寫(xiě)字水平考核評(píng)價(jià)在寫(xiě)字教學(xué)研究中起著檢測(cè)、反饋、矯正與驅(qū)動(dòng)的功能。為此,我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下,建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。組織開(kāi)展寫(xiě)字星級(jí)班的評(píng)比考核。

  硬筆字的考核,我們沿用原有方法,學(xué)校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫(xiě)字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》,結(jié)合《常熟市寫(xiě)字合格學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實(shí)際,制訂《楊官寨小學(xué)各年級(jí)寫(xiě)字能力檢測(cè)辦法》,對(duì)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),開(kāi)展寫(xiě)字星級(jí)班的評(píng)比考核。

  今年,學(xué)校還增加了毛筆字的寫(xiě)字星級(jí)班集體的考核。期末,寫(xiě)字指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的最后一次外墻展出的作業(yè)評(píng)分,評(píng)分采用百分制,計(jì)算得出平均分,按一定比例評(píng)出三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)寫(xiě)字班集體,學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、參與多種活動(dòng),喜結(jié)碩果

  為培養(yǎng)一大批書(shū)法特長(zhǎng)生和書(shū)法愛(ài)好者,學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也組織校級(jí)的書(shū)法比賽,在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)。

  當(dāng)然,書(shū)法實(shí)驗(yàn)剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。

書(shū)法工作總結(jié)6

  一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的書(shū)法教育工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教各年級(jí)的書(shū)法課,每周共計(jì)11節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)書(shū)法更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊还茉谡n堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

  我遵循《大綱》,分低、中、高年級(jí)要求,即低年級(jí)要會(huì)寫(xiě);中年級(jí)要寫(xiě)好;高年級(jí)要寫(xiě)出風(fēng)格。即(低年級(jí)要會(huì)用鉛筆寫(xiě)字,并要寫(xiě)正確、端正、整潔;中年級(jí)要寫(xiě)好。好包括正確、端正、整潔,還包括行款和速度。我們從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆。第一學(xué)期,凡是鉛筆字寫(xiě)得好的,經(jīng)老師批準(zhǔn),就可使用鋼筆。到第二學(xué)期末,使每個(gè)學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫(xiě)字;高年級(jí)能熟練地寫(xiě)鋼筆字,除寫(xiě)得正確、端正外,還要求行款符合要求,間架結(jié)構(gòu)合理,每班每人寫(xiě)出風(fēng)格)。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。全校各班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高,為樹(shù)立班級(jí)典型,在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字水平的提高。

  為了提高五年級(jí)寫(xiě)字水平,我先從五年級(jí)學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起,書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習(xí)書(shū)法,蔚然成風(fēng)。

  為了促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中,本學(xué)期參加書(shū)法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書(shū)法的主力軍。

  三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的'工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué),學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期,同學(xué)們參加市、區(qū)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)、作品發(fā)表人次方面比上年更進(jìn)了一步,其中作品發(fā)表十余人次,五次在比賽中獲獎(jiǎng)。

  四、努力方向

  書(shū)法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng),認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長(zhǎng),補(bǔ)己校之短,進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。

書(shū)法工作總結(jié)7

  一、扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的`執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  二、以興趣為導(dǎo)向,落實(shí)學(xué)習(xí)制度

  學(xué)期開(kāi)學(xué)初期,在原有組員的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步健全了我校的書(shū)法興趣小組,在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課外活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,提高學(xué)習(xí)效率。

  三、 開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加了學(xué)校書(shū)畫(huà)作品展示,在本學(xué)期,積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

  在下學(xué)年,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色。

書(shū)法工作總結(jié)8

  學(xué)生分析:現(xiàn)在青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的普遍缺失,已經(jīng)成為很多有識(shí)之士關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,很多文化面臨斷層,為此很多專(zhuān)家和學(xué)者感到憂(yōu)慮。我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)分析我們是怎樣繼承的文化方式。對(duì)于拯救我們民族的文化,已經(jīng)到了一個(gè)刻不容緩的地步,我們每一次的猶豫都會(huì)讓這種文化丟失一份。

  現(xiàn)在的中國(guó)文化很尷尬,我們?cè)趻仐壛俗约旱奈幕,努力學(xué)習(xí)西方,但是我們并沒(méi)有得到西方文化的認(rèn)可。我們變得不倫不類(lèi)。在很多問(wèn)題上,我們似乎迷失了,找不到答案。而我們的后代似乎正在受著這樣的思想煎熬。如果說(shuō)現(xiàn)在的90后,是西方思想的產(chǎn)物,但是他們又在承受著我們這一代不東不西的思想的左右。我們進(jìn)退維谷的時(shí)候,也是我們必須要做出選擇的時(shí)候——調(diào)整我們對(duì)于文化認(rèn)同的態(tài)度。

  在我的調(diào)查中,90%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)過(guò)毛筆字,他們甚至不知道文房四寶。雖然藝術(shù)教育的發(fā)展日新月異,但是那種以短期利益為目標(biāo)的教學(xué)模式,已經(jīng)難以維持逐漸弱化的文化傳承。這種文化的普及的確已經(jīng)到了斷層的邊緣。當(dāng)我看到一個(gè)16歲的學(xué)生面對(duì)毛筆和宣紙的那種新奇目光,我的內(nèi)心分明感到一種憂(yōu)慮。

  讓學(xué)生接觸更多的傳統(tǒng)藝術(shù)形式,多給他們一點(diǎn)時(shí)間去體驗(yàn)民族文化,不要讓我們的學(xué)生成為一個(gè)只會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的外國(guó)人,是每一位藝術(shù)教師的責(zé)任。

  從新認(rèn)識(shí)我們的民族文化,重新確立學(xué)生的民族歸屬感,應(yīng)該成為美術(shù)課堂的一種內(nèi)在追求。

  由于書(shū)法藝術(shù)的'抽象性,對(duì)于學(xué)生的理解和接受能力,和課程的難度設(shè)置成為很多教師拿捏不定的地方,個(gè)人認(rèn)為,注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,不強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須達(dá)到什么樣的技術(shù)層面,但是強(qiáng)化其行為,習(xí)慣的養(yǎng)成,即是對(duì)學(xué)生認(rèn)知的一種尊重,同時(shí)也是對(duì)文化的一種更好繼承。如我們都知道在一節(jié)課的容量是有限的,我們做不了太多,但是我們可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)本身,讓學(xué)生牢記坐姿與執(zhí)筆這些基本的要求,對(duì)于書(shū)寫(xiě)最主要的就是讓你的學(xué)生充滿(mǎn)興趣,水平的根本提升,需要興趣的引領(lǐng)。也就是說(shuō),我們最低要讓孩子們知道,這件事應(yīng)該怎么做,而不是過(guò)分關(guān)注做的怎么樣。

  教材分析:本節(jié)課的標(biāo)題為《中國(guó)的毛筆和漢字》,我雖然不了解編者為什么不直接標(biāo)示為《中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)》,而是用這樣一種似乎“含蓄”的稱(chēng)呼來(lái)表述書(shū)法,但是我卻深深的體會(huì)到,在中學(xué)的教材里,加入書(shū)法課,是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的一種體現(xiàn)。

  就美術(shù)而言,現(xiàn)在教學(xué)體系過(guò)分注重知識(shí)感受的全面性,力求涉獵的范圍和廣度,但是這種表面上的“繁華”,實(shí)在難以掩蓋事實(shí)上的空洞。美術(shù)一旦離開(kāi)實(shí)效性,離開(kāi)了實(shí)踐,離開(kāi)了民族傳統(tǒng)的浸染,就是形神俱滅了。

  在這樣的“繁華”中,看到這樣一節(jié)課,我非常高興。而且就事實(shí)來(lái)說(shuō),高中的美術(shù)課改恰恰就迎合了這樣的一種趨勢(shì)。在高中的課程里,這種民族性的,實(shí)戰(zhàn)性的東西被凸顯出來(lái),我想這不是一種巧

  合。如果說(shuō)教改本身是一場(chǎng)永不停止的自我完善,那么關(guān)注民族的文化,重視人文精神的傳遞本身就是一種積極的動(dòng)因。

  如果說(shuō)還有一種形式能最典型的代表華夏族的文化,那么我想非漢字莫屬。書(shū)法這種藝術(shù)形式從誕生到發(fā)展,從形式到內(nèi)涵,融匯了太多的傳統(tǒng)文化的要素。在我看來(lái),對(duì)書(shū)法藝術(shù)的解讀本身就是對(duì)民族人文因素的挖掘。中國(guó)文字從古至今的完美傳承,讓我們有理由相信。例如,在選材上,我們東方人選擇的是柔軟的毛,而西方人選擇的是堅(jiān)硬的羽。但是就線條的力度,堅(jiān)硬的工具很明顯不能創(chuàng)造出變化豐富的線條。這似乎是對(duì)道家文化的一種心領(lǐng)神會(huì)——柔弱勝剛強(qiáng)。

  沈尹默先生說(shuō):“世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù)!毙鼙飨壬阉Q(chēng)之為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。本課的最終目的是為了能將書(shū)法藝術(shù)傳承下來(lái),這是不可回避的歷史責(zé)任。在這樣的目標(biāo)之下,盡可能的讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)法的樂(lè)趣和意趣,使學(xué)生愿意承襲和走進(jìn)書(shū)法。

書(shū)法工作總結(jié)9

  本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。在下午第三節(jié)課以后開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣班。

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。特別值得表演的是,一(4)班、黃穎佳、一(5)班、李陽(yáng)這兩位同學(xué),雖然寫(xiě)出來(lái)的字不如高年級(jí),但現(xiàn)在寫(xiě)的字像模像樣了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

  在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、特別是在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的`才華,贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書(shū)法工作總結(jié)10

  戚莊完全小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的教育。學(xué)校除了通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的普及外,還專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法教學(xué)研究小組。去年,學(xué)校在寫(xiě)字教學(xué)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展基礎(chǔ)上,將寫(xiě)字教學(xué)提升到硬筆書(shū)法教學(xué),并將它定為我校特色教育來(lái)抓,F(xiàn)將我校硬筆書(shū)法教學(xué)工作的總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),培訓(xùn)師資

  教師一手漂亮的字對(duì)學(xué)生寫(xiě)字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說(shuō)。校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫(xiě)字基本功培訓(xùn)。

 。1)確立目標(biāo),全員參與,強(qiáng)化寫(xiě)字意識(shí)

  在特色主題確立后,學(xué)校便組織召開(kāi)了隆重的校本研討會(huì),提出了人人參與、時(shí)時(shí)磨煉、處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫(xiě)字,日日練字,強(qiáng)化提筆就是練字的思想意識(shí),將寫(xiě)字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。

 。2)強(qiáng)化教師的內(nèi)在素質(zhì),提高教師的寫(xiě)字技能與水平我校充分利用內(nèi)部人才資源,請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦書(shū)法講座,給每一位在校教師在寫(xiě)字教學(xué)上給予指導(dǎo),有實(shí)效地調(diào)動(dòng)了教師的寫(xiě)字熱情和積極性,使教師的書(shū)寫(xiě)水平大大提高了。

  二、科學(xué)指導(dǎo),夯實(shí)訓(xùn)練過(guò)程

  硬筆書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué),一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí),我校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組,和硬筆書(shū)法興趣活動(dòng)小組,制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,明確了教學(xué)的工作重點(diǎn),開(kāi)設(shè)了書(shū)法課,配備專(zhuān)職教師進(jìn)行任教,要求書(shū)法課,有備課,有訓(xùn)練,有作業(yè),有批改。

  三、學(xué)校在鎮(zhèn)中心校大力支持下,開(kāi)發(fā)了校本教材,還要求每位同學(xué)人手一本硬筆書(shū)法字帖,配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書(shū)法楷書(shū)作為學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

  在逐步完善寫(xiě)字教學(xué)模式、傳授寫(xiě)字基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),我們還結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和審美教育。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  學(xué)生在認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后,教師就對(duì)他們進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。將寫(xiě)字姿勢(shì)編成歌謠:學(xué)寫(xiě)字,要記牢,頭正腰直腿放好,五指執(zhí)筆筆桿正,一尺一拳一寸高;并把《正規(guī)寫(xiě)字握筆坐姿掛圖》掛在每個(gè)教室前方。

  五、通過(guò)各種活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校書(shū)法特色教育。

  學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺(tái),在校園和教室展示硬筆書(shū)法魅力,有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字評(píng)比專(zhuān)欄;有的班級(jí)開(kāi)辟了寫(xiě)字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫(xiě)字作業(yè)展示或書(shū)法比賽作品展,讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中,充分地展示自我,發(fā)展自己的特長(zhǎng)。這種氛圍的營(yíng)造不但美化了校園,而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣書(shū)法課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。還舉行了“我是書(shū)法小明星”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍。

  六、活動(dòng)評(píng)優(yōu),激勵(lì)進(jìn)取

  學(xué)校分兩個(gè)階段進(jìn)行了“讀、寫(xiě)、坐姿”評(píng)比檢查活動(dòng),糾正一切不良行為姿勢(shì),使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀寫(xiě)坐等的習(xí)慣。為了更好地推進(jìn)特色教學(xué)工作,學(xué)校會(huì)根據(jù)各班書(shū)法教學(xué)的組織情況,年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng),和對(duì)先進(jìn)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中感到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  七、存在的不足和反思

  我們的條件還很薄弱,教師的資源缺乏。我們還有一段很長(zhǎng)的路要走。不足的有:有的班級(jí)書(shū)法課有被占用現(xiàn)象;有些學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)付了事,不能持之以恒;有的班每天作業(yè)量大,字就要寫(xiě)快,字就會(huì)寫(xiě)不好。

  硬筆書(shū)法教學(xué)中,與家長(zhǎng)齊抓共管這方面,大有文章可做。值得大家思考。

  在我們老師的不懈引領(lǐng)下,硬筆書(shū)法不再是高高在上的藝術(shù),遙不可攀。它通過(guò)我們的努力,化難為易,如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。在一筆一劃,巧妙書(shū)寫(xiě)中,讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶,潛移默化地學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了審美,學(xué)會(huì)了養(yǎng)心。

書(shū)法工作總結(jié)11

  書(shū)法,是中國(guó)文字特有的財(cái)富。追尋三千年書(shū)法發(fā)展歷程,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書(shū),至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體,書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:如何上好一堂書(shū)法課?這一直也是一個(gè)困擾,書(shū)法不同于別的課程,只有簡(jiǎn)單的課本,無(wú)教參、無(wú)教案。完全需要自己去填充?此啤昂(jiǎn)易”的教材,其實(shí)很難去構(gòu)架豐富課堂。

  20xx年國(guó)家就有提出書(shū)法進(jìn)課堂,在近幾年才見(jiàn)起色,整個(gè)書(shū)法的推進(jìn)才進(jìn)入正軌。書(shū)法雖初步進(jìn)入校園,但沒(méi)有真正的書(shū)法課堂的創(chuàng)設(shè),我也查閱了非常多的書(shū)籍和網(wǎng)上資料,還有書(shū)法示范課。書(shū)法概論知識(shí)很多,課堂實(shí)踐創(chuàng)設(shè)極少,而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無(wú)任何新意,并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”!翱菰餆o(wú)味”的書(shū)法課堂,書(shū)法老先生的教條是無(wú)法激起學(xué)生們的興趣的,反而會(huì)引起學(xué)生的反感。所以,書(shū)法場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,書(shū)法要從古板的課堂中走出來(lái),依附傳統(tǒng)文化,做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂。期許把現(xiàn)在的“圈子書(shū)法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”。

  一、改變知識(shí)點(diǎn)的維度,解除固有的乏味教條

  書(shū)法課本每一課都會(huì)有相關(guān)書(shū)法知識(shí)、書(shū)法家相關(guān)介紹,這些“干癟”的介紹實(shí)則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望。我在備課時(shí),就會(huì)搜羅大量資料包括:理論知識(shí)、視頻講解等,做這些準(zhǔn)備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀察”中思考,去學(xué)習(xí),在播完視頻后,再去點(diǎn)綴性講解,設(shè)問(wèn)式去觀看。這樣的話(huà)學(xué)生們才會(huì)有更多自己的“空間”去思考、去理解。有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,自己去查閱相關(guān)資料,讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認(rèn)知領(lǐng)域入手,他們肯定會(huì)從自己的興趣點(diǎn)開(kāi)始,然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容。我們實(shí)現(xiàn)人人當(dāng)老師,探究性學(xué)習(xí)。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,適當(dāng)“扶正”,為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,才能讓他們看到更美好的期許,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

  二、營(yíng)造一種自由的課堂氛圍

  學(xué)生對(duì)藝術(shù)類(lèi)課堂的認(rèn)知就是:放松。上書(shū)法課就是很多主課之外的輕松,哪里會(huì)有那么多學(xué)生能夠?qū)W⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營(yíng)造創(chuàng)設(shè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生站在中央,成為講授者、表演者、創(chuàng)造者。在感受中、體驗(yàn)中學(xué)知識(shí)、技能。我們小時(shí)候書(shū)法課還叫“大字課”,整個(gè)課堂非常“傳統(tǒng)”,老師索然無(wú)味的講上兩句,就讓我們?nèi)?shū)寫(xiě),無(wú)任何趣味性可談,就形成了:“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”。一堂美好中國(guó)傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無(wú)效性”教學(xué)模式?首先,要改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到書(shū)法在歷史長(zhǎng)河中的重要作用,以開(kāi)放式的教學(xué)去打開(kāi)正確的認(rèn)知。

  三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由評(píng)價(jià)和自我表現(xiàn)的舞臺(tái)

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的,他們也希望從老師那里得到關(guān)愛(ài)、認(rèn)可和尊重。當(dāng)這種情感得到滿(mǎn)足后,他們就會(huì)有激情上好這堂課。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力就是內(nèi)心得到滿(mǎn)足。學(xué)生們存在著個(gè)體差異性,我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個(gè)體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)?其實(shí),可以用分組去學(xué)習(xí),把每組學(xué)習(xí)水平均衡,讓“后進(jìn)生”感覺(jué)到在組內(nèi)的重要性,讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽(yù)更加的努力,每個(gè)組都形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)生們就會(huì)獻(xiàn)出自己的一份努力,讓本組榮譽(yù)熠熠生輝。

  比如我上周上的'一次公開(kāi)課,改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式,給班級(jí)同學(xué)分成了7組,每組6人,每組有一塊書(shū)法展示板,每個(gè)人手中拿到6個(gè)單獨(dú)的米字格,讓他們寫(xiě)課堂講解的3個(gè)字,每個(gè)字寫(xiě)2個(gè),學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫(xiě)的六個(gè)字中選出來(lái)一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽(yù),他們書(shū)寫(xiě)就會(huì)非常的認(rèn)真,篩選的時(shí)候也會(huì)非常仔細(xì)。因?yàn)檫@張展示墻是一個(gè)組的榮譽(yù)。我可以自我放棄,但是進(jìn)入組內(nèi)就要非常努力,不因?yàn)槲易约河绊懻麄(gè)組的榮譽(yù)。不僅形成組內(nèi)榮譽(yù),還要組內(nèi)幫扶、激勵(lì)。這些都是良性激勵(lì)。

  最終,只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,才能激勵(lì)學(xué)生們的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓課堂高效的前行,需要我們更多的探索與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化并不代表古板,“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,希望書(shū)法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚(yáng)光大,得以延續(xù)。

書(shū)法工作總結(jié)12

  經(jīng)管學(xué)院20xx年“書(shū)法繪畫(huà)大賽”已成功落下帷幕,從11月初前期開(kāi)始的準(zhǔn)備宣傳工作到11月12日比賽結(jié)束,歷時(shí)半個(gè)多月,在宣傳部各位干事的努力下,比賽取得圓滿(mǎn)成功,但在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中我們也有不足之處。

  一、活動(dòng)基本情況:

  本次比賽由經(jīng)管系團(tuán)總支宣傳部主辦,共有來(lái)自系內(nèi)各專(zhuān)業(yè)參賽者100多名,比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,活動(dòng)從宣傳到報(bào)名,一直到比賽以及結(jié)果公布,歷時(shí)半個(gè)多月,最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫(huà)組二十多名獲獎(jiǎng)選手。

  二、活動(dòng)成績(jī):

  1、活動(dòng)宣傳階段,充分利用宣傳部人力資源,通過(guò)下寢室宣傳,海報(bào)宣傳以及班級(jí)宣傳,切實(shí)做到了宣傳到位,并且合理分配任務(wù),順利統(tǒng)計(jì)了參賽人員的名單資料。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,任務(wù)分配責(zé)任到人,在賽場(chǎng)入口設(shè)有簽到,做到了人員復(fù)核;為維持賽場(chǎng)秩序,簡(jiǎn)化比賽流程,分設(shè)硬筆組和軟筆繪畫(huà)組兩個(gè)比賽場(chǎng)地,并在比賽場(chǎng)地緊缺的情況下迅速分設(shè)一處比賽場(chǎng)地,避免了比賽場(chǎng)地的擁擠和參賽人員的閑置;對(duì)于比賽用具有嚴(yán)格的登記審查工作,避免了材料的浪費(fèi)與丟失。

  3、比賽結(jié)束后,及時(shí)完成作品評(píng)審及獲獎(jiǎng)公示工作。

  4、本次活動(dòng)的意義:

 。1)挖掘出了我系許多有藝術(shù)才能的人;

  (2)鍛煉了宣傳部干事的工作能力,這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力;

 。3)表現(xiàn)了宣傳部人員的團(tuán)結(jié)和凝聚力;

  (4)展現(xiàn)了經(jīng)管系學(xué)子的風(fēng)采,為我部乃至我系在一定程度上樹(shù)立了良好形象。

  三、活動(dòng)不足及缺點(diǎn):

  1、比賽時(shí)間與學(xué)術(shù)講座時(shí)間沖突,導(dǎo)致一部分選手無(wú)法到場(chǎng)參加或遲到比賽,我們不得不考慮實(shí)際另行比賽,以致我們這次比賽戰(zhàn)線拉了兩周多。

  2、場(chǎng)地及用具材料準(zhǔn)備不充分,由于場(chǎng)地原因,有些選手被臨時(shí)遷到學(xué)生會(huì)辦公室比賽,有點(diǎn)倉(cāng)促,同時(shí)硬筆組紙張不夠,軟筆組墨汁不夠。

  3、比賽過(guò)程中監(jiān)管不嚴(yán),硬筆組比賽有些選手沒(méi)有按照大賽要求用鋼筆寫(xiě)字,軟筆組中有選手未按要求寫(xiě)作品內(nèi)容,以及繪畫(huà)組作畫(huà)時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格控制,比賽結(jié)果出來(lái)后,獎(jiǎng)品及證書(shū)未能及時(shí)頒發(fā)。

  四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  本次“書(shū)法繪畫(huà)大賽”總體來(lái)說(shuō)是成功的',但細(xì)節(jié)上仍存在許多缺點(diǎn)和不足,我部要從這次比賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中盡量避免這些錯(cuò)誤,做到系統(tǒng)安排,細(xì)節(jié)把關(guān),責(zé)任到人,突發(fā)應(yīng)急安排到位,同時(shí)將活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)帶到平時(shí)的工作中,防微杜漸,真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)。

  經(jīng)管系團(tuán)總支宣傳部

  20xx年11月28日

書(shū)法工作總結(jié)13

  中國(guó)書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來(lái)感受傳統(tǒng)書(shū)法魅力,接受系統(tǒng)的技法訓(xùn)練,從而達(dá)到寓趣于學(xué),涵養(yǎng)身心,陶情抒懷,精神愉悅之目的?這是筆者近年來(lái)所著力深思探究的課題,現(xiàn)根據(jù)個(gè)人粗淺經(jīng)驗(yàn),擷取精要,略陳陋見(jiàn)以求教于方家。

  一、試學(xué)試練,重在激趣。

  不少小學(xué)生來(lái)書(shū)法班之前根本沒(méi)有什么興趣,多數(shù)是受父母之命前來(lái)報(bào)名。此時(shí)的學(xué)生心理一定要把握好,因?yàn)槭堑谝淮闻c毛筆零距離接觸,教師要善于引導(dǎo),教學(xué)生正確執(zhí)筆,強(qiáng)調(diào)站立練功,當(dāng)學(xué)生寫(xiě)出第一根線的時(shí)候,教師要不無(wú)幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條,寫(xiě)的棒,即便寫(xiě)的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心。如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯(cuò),大有潛力,學(xué)生的興趣或許由此而生,對(duì)教師的認(rèn)同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書(shū)法的學(xué)員從此結(jié)緣翰墨,愛(ài)上書(shū)法。

  二、因人選帖,避免雷同。

  一個(gè)班中如果都寫(xiě)一種書(shū)體,雖然有利于開(kāi)展教學(xué),但是容易千人一面,枯燥乏味。我采取的是篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)任選一體,這樣學(xué)生訓(xùn)練出來(lái)的作業(yè)不會(huì)相近和雷同,永遠(yuǎn)充滿(mǎn)一種新鮮感。尤其是課堂結(jié)束作業(yè)分別懸掛起來(lái),教師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,學(xué)生會(huì)感到諸體并存,絢爛多姿,增加了學(xué)生的新鮮感。例如,一位小學(xué)員看到另一位學(xué)員寫(xiě)的“五環(huán)連世界,圣火耀中華”篆書(shū)作業(yè)時(shí),她激動(dòng)的說(shuō),這字真好玩,老師,我下一期能不能也練篆書(shū)?

  三、抓大放小,鑄膽塑魂。

  在訓(xùn)練好基本筆畫(huà)之后,我們著重對(duì)大字的予以完整的訓(xùn)練轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng) 梁飛標(biāo)

  回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲將用于下個(gè)學(xué)期的工作中,所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,有待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

  1、學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,參考了一些學(xué)校的做法,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  2、按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié)),這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,有時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

  3、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加書(shū)法興趣小組。書(shū)法興趣班利用課余時(shí)間,培養(yǎng)出了一批熱愛(ài)毛筆書(shū)法的學(xué)生。同時(shí)積極參與學(xué)校、社會(huì)組織的各種形式的書(shū)畫(huà)比賽,增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書(shū)法的欲望。

  4、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗, 把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意書(shū)法課內(nèi)容的.調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源,豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

  6、學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對(duì)較少,且其他活動(dòng)較多,有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中我也感覺(jué)到自己某些方面的不足,缺少了書(shū)法特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大,還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中,我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),彌補(bǔ)工作中的不足。

書(shū)法工作總結(jié)14

  _____年,____區(qū)書(shū)協(xié)在區(qū)文聯(lián)和____市書(shū)協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神,堅(jiān)持黨的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng)作,竭誠(chéng)服務(wù)于社會(huì),在組織管理、藝術(shù)創(chuàng)作、服務(wù)社會(huì)等方面取得了顯著成績(jī),獲得社會(huì)的良好贊譽(yù),F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下:

  一、組織管理工作再上新臺(tái)階。

  組織機(jī)構(gòu)的健全和完善是工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。____區(qū)書(shū)協(xié)成立以來(lái)特別重視組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。去年召開(kāi)了一次會(huì)員大會(huì)、一次理事會(huì)議,并利用各種活動(dòng)、比賽展覽的機(jī)會(huì),加強(qiáng)相互間的溝通交流。年底還在新浪網(wǎng)開(kāi)通了相城書(shū)協(xié)博客網(wǎng)站,作為聯(lián)系會(huì)員的橋梁與紐帶,隨時(shí)讓會(huì)員們了解區(qū)書(shū)協(xié)的'動(dòng)向和有關(guān)信息。年內(nèi),區(qū)書(shū)協(xié)還新增了2名理事和6名會(huì)員,并推薦了1名優(yōu)秀會(huì)員加入____市書(shū)協(xié)、2名會(huì)員加入省書(shū)協(xié)。

  二、會(huì)員藝術(shù)創(chuàng)作取得新突破。

  書(shū)法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會(huì)工作的主線。_____年我區(qū)書(shū)法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來(lái),共有20余人件作品入選參加全國(guó)、省、市的各項(xiàng)展事活動(dòng),100余件作品發(fā)表、入編入集書(shū)法專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、作品集和書(shū)法主流網(wǎng)絡(luò)。

  _____年__月,在____市紀(jì)委舉辦的____市“廉潔是福”書(shū)畫(huà)比賽中,王少輝獲一等獎(jiǎng)、何熠青獲二等獎(jiǎng)、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國(guó)、盛建明、周益獲三等獎(jiǎng)。

  _____年__月,在____省“迎奧運(yùn)”企業(yè)職工書(shū)畫(huà)比賽中,盛建明獲三等獎(jiǎng),沈才林獲優(yōu)秀獎(jiǎng);

  _____年__月,“相城之約書(shū)畫(huà)小品展”在發(fā)表;

  _____年__月,周雪耕作品入展中國(guó)書(shū)協(xié)千人千作展;

  _____年__月,裔志杰作品入展全國(guó)第六屆書(shū)壇新人展;

  _____年__月,周雪耕書(shū)法作品大型網(wǎng)絡(luò)展在中國(guó)書(shū)法家論壇網(wǎng)站成功舉辦。

  _____年下半年,曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門(mén)書(shū)道——蘇州書(shū)法晉京展”,并于_____年__月__日在中國(guó)美術(shù)館展出。

  三、服務(wù)會(huì)員、社會(huì)呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

  _____年,書(shū)協(xié)圍繞服務(wù)會(huì)員、服務(wù)群眾開(kāi)展了一系列活動(dòng),進(jìn)一步提高了會(huì)員的藝術(shù)水平,同時(shí)為推動(dòng)全區(qū)文化建設(shè)發(fā)揮了積極的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用。

  __月,書(shū)協(xié)召開(kāi)了上半年工作會(huì)議。會(huì)議有三項(xiàng)議程:

  一是布置下階段工作;

  二是點(diǎn)評(píng)書(shū)協(xié)會(huì)員作品;

  三是布置中國(guó)書(shū)法史論壇會(huì)務(wù)工作。

  30多名會(huì)員都帶來(lái)了各自的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流。書(shū)協(xié)邀請(qǐng)林再成老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。林老師對(duì)每一件作品都進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng),不講套話(huà),不保留,近二個(gè)小時(shí)一直站著不停地評(píng)點(diǎn)講解,下午仍繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別交流,讓大家獲益匪淺,也深受感動(dòng)。

  __月上午,“首屆中國(guó)書(shū)法史講壇”在____區(qū)隆重開(kāi)幕。這是____市和中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)首次合作推出的書(shū)法高端學(xué)術(shù)講壇,傅申、白謙慎、黃惇、叢文俊、張朋川等5位書(shū)法研究專(zhuān)家和50多位重點(diǎn)高校的碩、博士生以及來(lái)自全國(guó)各地的百余名書(shū)法愛(ài)好者匯聚一堂。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記趙長(zhǎng)青等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。

  為辦好這次活動(dòng),書(shū)協(xié)王少輝、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志幾天來(lái)都放棄休息,擠出時(shí)間參加會(huì)務(wù)工作,為活動(dòng)的成功舉辦作出了貢獻(xiàn)。同時(shí),書(shū)協(xié)、美協(xié)組織的“相城之約書(shū)畫(huà)小品展”也同時(shí)推出,向?qū)<液屯姓故玖讼喑菚?shū)畫(huà)風(fēng)采。

  為提高廣大會(huì)員的積極性,區(qū)文聯(lián)、書(shū)協(xié)組織會(huì)員在參加全國(guó)第六屆新人展,組織選送了11人17幅作品,并統(tǒng)一支付了參賽費(fèi)五百多元。

  年底,____區(qū)紀(jì)念改革開(kāi)放30周年書(shū)畫(huà)作品展順利舉行。書(shū)協(xié)、美協(xié)先后共征集書(shū)畫(huà)作品44幅,因場(chǎng)地有限,最后在在水一方一樓會(huì)議廳展出書(shū)畫(huà)作品26幅,受到兩會(huì)的代表委員的好評(píng)。

  _____年__月,區(qū)書(shū)協(xié)部分骨干會(huì)員積極參加____區(qū)文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。雖然下著小雨,但沈才林、盛建明、譚良根、唐建良、周益、王一峰、黃翔、裔志杰等8位同志熱情不減,一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,共寫(xiě)出300余副春聯(lián),將一幅幅充滿(mǎn)祝福的春聯(lián)送到群眾手中,受到大家的熱烈歡迎。

  此外,廣大書(shū)協(xié)會(huì)員還熱心于公益事業(yè),5.12汶川地震發(fā)生后,書(shū)協(xié)會(huì)員情系災(zāi)區(qū),通過(guò)手中的筆表達(dá)了對(duì)受難同胞的關(guān)愛(ài)之情,先后創(chuàng)作作品20件,連同“花城之春”書(shū)畫(huà)展的部分作品分成18組,每組3000元,義賣(mài)54000元全部當(dāng)場(chǎng)捐給區(qū)慈善總會(huì)。

書(shū)法工作總結(jié)15

  我校是書(shū)法教育特色學(xué)校,在新形勢(shì)下如何深化書(shū)法教育特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究,確定了堅(jiān)持寫(xiě)字教育,深化學(xué)校特色的工作思路,把寫(xiě)好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,一年來(lái)全面開(kāi)展“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng),取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確發(fā)展思路。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機(jī)遇,素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看,寫(xiě)字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),探討寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施情況,對(duì)在書(shū)法實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究,并做出調(diào)整意見(jiàn),促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高水平

  學(xué)校要搞好書(shū)法教育,師資問(wèn)題最重要,只有老師們的意識(shí)和水平上去了,學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此,一開(kāi)學(xué),學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí),在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。學(xué)校

  的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師們通過(guò)報(bào)刊、雜志、字帖、光盤(pán)等渠道,自主學(xué)習(xí),提高自身書(shū)法修養(yǎng)。

  三、營(yíng)造育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)氛圍

  在實(shí)施書(shū)法教育的過(guò)程中,學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè),營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)著寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。在學(xué)校圍墻的四周,教學(xué)樓的墻壁介紹和展示了書(shū)法家及作品。書(shū)法作品展示臺(tái)展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品,在各班教室的外墻展出學(xué)生平時(shí)練習(xí)的作業(yè),定期更換。六一節(jié)展出了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。作品和作業(yè)的展示,讓師生們都能相互比較,提高練習(xí)積極性,有效提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。在學(xué)生中成立了學(xué)生書(shū)法愛(ài)好協(xié)會(huì)。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,勤于練習(xí),提高書(shū)寫(xiě)水平,努力成為學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)生。如今,整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩,使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

  四、開(kāi)展書(shū)法實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)管理寫(xiě)字教學(xué)

  作為我校的特色教育,同時(shí)又成為了我校的一個(gè)薄弱教學(xué)項(xiàng)目,本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法特色教育的力度,我們?nèi)>_(kāi)設(shè)書(shū)法課。為加強(qiáng)管理,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)書(shū)法課進(jìn)行檢查,了解老師的到位情況,上課情況,并要求老師提高教學(xué)效率,加強(qiáng)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評(píng)。每月在教室外墻展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)。有效提高了寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的寫(xiě)字水平普遍提高,尤其是七年級(jí),進(jìn)步很大。

  五、參與多種活動(dòng),喜結(jié)碩果

  為培養(yǎng)一大批書(shū)法特長(zhǎng)生和書(shū)法愛(ài)好者,學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校舉行慶 “六一”書(shū)法比賽,學(xué)生的書(shū)法表演贏得了好評(píng)。

  當(dāng)然,書(shū)法特色教育剛剛起步,還有很多不足的地方,我們將不斷完善,讓我校的書(shū)法教育更上一層樓。

  書(shū)法小組

  20xx.1

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