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跟崗班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的跟崗班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟崗班主任工作總結(jié)1
跟崗學(xué)習(xí)將近三個(gè)月了，正式跟崗學(xué)習(xí)班主任工作是最后這一個(gè)多月，臨近期末，現(xiàn)把跟崗期間，關(guān)于如何做好一名班主任的所見(jiàn)所感，作一個(gè)總結(jié)，如下：
一、班主任的角色定位。
作為一名即將踏入正式崗位的語(yǔ)文教師，作為一名即將走上崗位的班主任，我認(rèn)為，首先要端正自己的態(tài)度，明確自己的身份轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入到班主任的角色中。要知道，班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不是其他科任老師那樣，完成教學(xué)任務(wù)就行了。剛開(kāi)始跟崗的時(shí)候，作為一個(gè)初來(lái)乍到的教師，對(duì)很多事情，我不敢管。三個(gè)月過(guò)去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)進(jìn)入到教師的角色中，無(wú)論是課堂上，還是教室外，看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作、一些違紀(jì)的行為，不管是不是本班學(xué)生，都會(huì)出言制止。因此，一定要進(jìn)入到班主任的角色中，事無(wú)巨細(xì)，樣樣敢管，只有做好這樣的心理準(zhǔn)備，才具備一名優(yōu)秀班主任的前提。
其次，班主任要明確自己的職責(zé)。作為一名班主任，一定要明確自己的職責(zé)，不管是學(xué)生的管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理以及日常工作和活動(dòng)，都要清楚地知道。因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生的健康成長(zhǎng)，試想一下，假如有一個(gè)突發(fā)事件，學(xué)生不知如何處理，來(lái)找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，這件事可能會(huì)變得更加嚴(yán)重，也降低了班主任在學(xué)生心中的威信。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是一個(gè)樣樣精通的“能手”，不管遇到什么情況，都能迎刃而解。所以，作為一個(gè)新的班主任，就要平時(shí)多觀察，多思考，對(duì)自己的職責(zé)謹(jǐn)記于心。
再次，班主任要與學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系。我認(rèn)為，過(guò)去由教師主導(dǎo)，專(zhuān)制的師生關(guān)系已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教育了。班主任既是學(xué)生的學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者，也是他們的“大朋友”，與學(xué)生建立亦師亦友的師生關(guān)系，不僅有助于班主任工作的'開(kāi)展，也有利于他們的健康成長(zhǎng)�？吹綄W(xué)生推心置腹地與你交流學(xué)習(xí)，生活，我相信，任何一名班主任都會(huì)充滿(mǎn)成就感和欣悅感。
最后，作為一名班主任，一定要以愛(ài)心，關(guān)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是上帝的寵兒，都是父母的心肝寶貝，不容許遭受任何的不平等對(duì)待。所以，班主任一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，一定要公平地處理每一件事，一定要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。同時(shí)，班主任也要教會(huì)學(xué)生，讓他們意識(shí)到，尊重他人也是尊重自己。
二、班級(jí)文化的建設(shè)
班級(jí)文化，在某種程度上就是“班風(fēng)”。良好的班風(fēng)，對(duì)一個(gè)班的學(xué)生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級(jí)里，學(xué)生也會(huì)潛移默化地收到積極的影響，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)健康地成長(zhǎng)。
那么，如何建設(shè)班級(jí)文化呢？
首先，教室的布置很重要。教師可以讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教師的布置中，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇文章《我這樣布置教室》，然后集采眾長(zhǎng)，選擇大家最喜歡的方式來(lái)布置教室，這樣就充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。此外，教師要明確表示，因?yàn)榻淌业牟贾檬谴蠹夜餐Φ慕Y(jié)果，所以每一個(gè)人都有責(zé)任去愛(ài)護(hù)它。
其次，班規(guī)班約不可少。班規(guī)班約一定要讓學(xué)生制定�？梢酝ㄟ^(guò)每個(gè)學(xué)生提建議，班委修改，然后投票的方式最終制定，這樣制定班規(guī)班約，有助于激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)也有助于激勵(lì)他們遵守紀(jì)律。此外，除了班規(guī)班約，教師還必須讓每個(gè)學(xué)生知道校規(guī)，最好是讓違法校規(guī)的懲罰深入人心，這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，還可以鞭策他們遵守班規(guī)校規(guī)。
良好班級(jí)文化的形成，離不開(kāi)教師和學(xué)生。作為教師，要嚴(yán)于律己，做到言傳身教，同時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，“三人行必有我?guī)煛保灰宰晕覟橹行�，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，這樣才能在一個(gè)班級(jí)里共同成長(zhǎng)。
三、班集體的建設(shè)
優(yōu)秀的班集體對(duì)班級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)、激勵(lì)作用不可忽視，優(yōu)秀的班集體也是班主任的得力助手，使班主任在管理班級(jí)中如虎添翼。那么，如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？我有以下想法：
1、捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在全班學(xué)生中公布這些閃光點(diǎn)，讓每個(gè)人都能意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生毛遂自薦選班長(zhǎng)，特別要讓學(xué)生意識(shí)到，成績(jī)并不是選班長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、通過(guò)民主投票方式選出班級(jí)管理委員會(huì)，明確其工作職責(zé)，同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生清楚地明白班干部的職責(zé)和權(quán)力，對(duì)班干部的要求要絕對(duì)服從。
4、設(shè)立監(jiān)督班干部委員會(huì)，評(píng)估班干部行為。
5、實(shí)行班干部輪換制。
6、定期召開(kāi)班干部會(huì)，及時(shí)總結(jié)班干部工作。
盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中，讓每個(gè)學(xué)生都相信自己能當(dāng)好班干部，讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任去讓班級(jí)變得更好。
四、主題班會(huì)的開(kāi)展
除了響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展主題班會(huì)后，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，每周開(kāi)展一次主題班會(huì)，可以采用視頻、辯論賽等形式，讓學(xué)生從中受到感悟，陶冶學(xué)生情操。
此外，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從平時(shí)的問(wèn)好，到自覺(jué)早讀、勞動(dòng)、午休等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，這樣對(duì)他們以后的工作、生活也有很大的幫助。
最后，如何讓自己成為一名合格的班主任？我認(rèn)為可以從以下努力：
第一，多閱讀與班主任相關(guān)的書(shū)籍，從中汲取可供利用的經(jīng)驗(yàn)。
第二，平時(shí)多點(diǎn)觀察，留心學(xué)生的言行舉動(dòng)，勤于思考，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教。
第三，用心待學(xué)生，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，以學(xué)生利益為先，從學(xué)生角度去思考，恰當(dāng)處理好每一件事。
第四，嚴(yán)于律己，做好言傳身教，為人師表，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守教師行為，以德育人。
在選擇這個(gè)崗位之前，同樣身為教師的父親送給我一句話(huà)：“用心去教學(xué)，用心去對(duì)待學(xué)生，一切都會(huì)有回報(bào)的�！睍r(shí)至今日，我終于明白了這句話(huà)，在以后的班主任工作中，我相信，只要有心，一切都不是問(wèn)題。
跟崗班主任工作總結(jié)2
一、班集體組織與建設(shè)：
�。ㄒ唬┌喔刹康倪x拔
在二年級(jí)4班跟崗的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)一節(jié)班會(huì)課，就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節(jié)，我得到的心得是，在開(kāi)班會(huì)課的前一天，班主任讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己想要競(jìng)選的職位、拉票的表演環(huán)節(jié)。這一天，學(xué)生很積極地參與，每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺(tái)說(shuō)出自己的想法和認(rèn)真地表演，我對(duì)學(xué)生們的態(tài)度感染到，因?yàn)樗麄兌糜赂业刈非笞约合胍臇|西，會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。覺(jué)得孩子們很棒。班主任在學(xué)生們輪流演講后，進(jìn)行投票的環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都有投票權(quán)。采取的是投票方式是，讓學(xué)生趴在桌子上，聽(tīng)到老師念到的名字時(shí)，就舉手表決，然后，班主任就統(tǒng)計(jì)好票數(shù)。在這樣的競(jìng)選方式結(jié)束后，班主任并沒(méi)有直接決定班干部的名單，因?yàn)�，班主任還得調(diào)查一下家長(zhǎng)的情況以及當(dāng)事人的想法、當(dāng)事人的組織和學(xué)習(xí)能力，才可以做決定。
我覺(jué)得這樣的方式很好。選出來(lái)的班干部既是學(xué)生心目中想要的，也能幫助學(xué)生一起成長(zhǎng)。
（二）班干部的培養(yǎng)
自從到四年級(jí)五班進(jìn)行跟崗，班干部的培養(yǎng)顯得更加重要。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，如果班里的干部都沒(méi)有起帶頭作用，那樣不只是班主任會(huì)覺(jué)得辛苦，而且學(xué)生的思想和自覺(jué)性都缺乏了。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì)自理，不過(guò)，還是太依賴(lài)家長(zhǎng)，他們雖然學(xué)習(xí)上比較遵守，但是生活上的基本問(wèn)題卻沒(méi)有意識(shí)到要主動(dòng)去學(xué)會(huì)提高自己的實(shí)踐能力。在四（5），我覺(jué)得班干部的組織能力比較高，在同學(xué)的心里，還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴(yán)格要求自己，再帶動(dòng)身邊的同學(xué)，互相幫助。這都是在一開(kāi)始，就要嚴(yán)格培養(yǎng)班干部的重要性。比如，在集隊(duì)的時(shí)候，不只有兩個(gè)喊口令的同學(xué)，隊(duì)伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在里面組織紀(jì)律，在走去做操的時(shí)候，班干部在下樓梯還邊看班里的`同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)話(huà)、有沒(méi)有打架……這些細(xì)節(jié)都能夠幫助養(yǎng)成尊重他人、遵守紀(jì)律的意識(shí)。
二、優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)
協(xié)助張老師的班主任工作，布置黑板報(bào)、大掃除、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……在布置黑板報(bào)之前，先上網(wǎng)查找有關(guān)"防溺水"的文章，打印出來(lái)，可以讓寫(xiě)字漂亮的學(xué)生來(lái)組織布置，因?yàn)榈搅怂哪昙?jí)，學(xué)生基本上對(duì)這些班上的工作有一定的熟悉和興趣，嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長(zhǎng)會(huì)，需要進(jìn)行班里的大掃除，課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)，讀到四年級(jí)了的學(xué)生對(duì)打掃的事情，并不太樂(lè)于主動(dòng)參加，還需要在身邊指導(dǎo)，這也反映了學(xué)生的獨(dú)立能力不高。看到張老師組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。此次家長(zhǎng)會(huì)，采用分組討論的形式。在這一周，就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù)，叫家長(zhǎng)向老師或者在生活、學(xué)習(xí)上有困惑的，都提出來(lái)，交給老師。之后，張老師，把收集到的意見(jiàn)讓我整理在word文檔。從中，我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的叛逆行為很擔(dān)心、對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機(jī)現(xiàn)象擔(dān)心比較多，還有學(xué)習(xí)、生活上等等很多方面。張老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上，先匯報(bào)這期間期中考試的情況，語(yǔ)文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。更多的時(shí)間放在讓家長(zhǎng)發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因?yàn)椋巳硕加薪?jīng)歷，人人都有責(zé)任說(shuō)說(shuō)自己的想法。表示對(duì)孩子的愛(ài)。此次家長(zhǎng)會(huì)，以不同的方式來(lái)召開(kāi)，得到的意義真的很與眾不同。
三、主題班會(huì)的組織
1、6月8日在四（5）班舉行"爭(zhēng)做文明小公民"主題班會(huì)。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。第一，文明用語(yǔ)。讓學(xué)生自由說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：在班里做到文明了嗎？什么是文明？第二，文明用語(yǔ)我會(huì)說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：當(dāng)你向同學(xué)借筆時(shí)，會(huì)怎樣說(shuō)？當(dāng)要向老師請(qǐng)假時(shí)，會(huì)怎樣說(shuō)？當(dāng)老師叫你去拿紅筆時(shí)，你會(huì)怎樣做？你要到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可是書(shū)店太大了，怎樣才能又快又準(zhǔn)確地買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)呢？下課時(shí)，你不小心碰到了同桌的文具盒，你會(huì)怎樣說(shuō)？等等，讓學(xué)生模擬情景，與同桌扮演，真正讓學(xué)生參與到其中，體會(huì)文明用語(yǔ)的重要性。第三，文明行為我做到。讓學(xué)生自己說(shuō)出平時(shí)做過(guò)的事。有的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)跌倒時(shí)，扶他起來(lái)。有的說(shuō)看見(jiàn)拖把很亂，擺整齊。有的說(shuō)不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己是否真正做到文明。第四、文明之歌齊頌揚(yáng)。第五，弟子規(guī)。第六，文明之星大家選。第七，宣誓。
2、六一主題班會(huì)
幫忙準(zhǔn)備六一的活動(dòng)。雖然，這次是在班里組織唱歌比賽，但是，還是得花比較多時(shí)間在布置場(chǎng)地上面。在迎接六一的來(lái)臨。讓學(xué)生自由組合唱歌伙伴。四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)追星的現(xiàn)象。學(xué)生們的激情難以預(yù)料，個(gè)個(gè)都唱流行歌曲，讓我感到很驚訝。在本周一，就讓學(xué)生報(bào)名，然后，每晚在家里練熟歌曲，背歌詞，把伴奏發(fā)到班里的qq群。把每個(gè)的同學(xué)的伴奏整理好，看有沒(méi)有出差錯(cuò)，有沒(méi)有歌詞……在周五的早上下課后，就把桌子分組擺放，分成9組，這樣，讓學(xué)生在活動(dòng)中，邊唱歌邊交流，還可以分享吃東西。中午，我吃完飯，就馬上跑回教室布置，在學(xué)生來(lái)上課之前，把氣球吹好、綁在彩帶，然后，掛在天花板上。學(xué)生來(lái)到教室了，就按組坐好。每個(gè)學(xué)生都積極的參加到歌唱比賽中。比賽的過(guò)程，籌建辦的幾個(gè)老師還積極地為學(xué)生獻(xiàn)上歌唱，整個(gè)場(chǎng)面充滿(mǎn)愉悅的氣氛。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。接著學(xué)生吃完晚餐，在教室里，看電影，等著看今晚的晚會(huì)。學(xué)生遵守紀(jì)律，都聽(tīng)話(huà)地搬凳子來(lái)到廣場(chǎng)。由于晚會(huì)實(shí)在太精彩了，學(xué)生控制不了自己。個(gè)個(gè)看到一半就站起來(lái)，都擋住了后面的同學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻都要走來(lái)走去，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。真的得花不少精力在上面。不過(guò)，跟學(xué)生相處下來(lái)，有時(shí)真的很開(kāi)心，也不覺(jué)得累。
四、處理偶發(fā)事件的方法
記得有一次，在快下課的時(shí)候，學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包旁邊有一只壁虎。女生很害怕，男生也不敢靠近。張老師很鎮(zhèn)定地拿起學(xué)生的書(shū)包到走廊，把壁虎給趕走了。全部也沒(méi)有亂哄哄的，真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗(yàn)。
跟崗班主任工作總結(jié)3
班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的教師。班主任工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在跟崗的這段時(shí)間以來(lái)，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點(diǎn)總結(jié)。
一，班集體組織與建設(shè)：
一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心，也是班級(jí)同學(xué)最信賴(lài)的班級(jí)骨干，這就需要班主任對(duì)全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據(jù)愛(ài)好特長(zhǎng)讓其擔(dān)任班級(jí)中一定的職位。同時(shí)，班主任要對(duì)他們嚴(yán)格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀(jì)律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培養(yǎng)班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。
二，優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法：
班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)潛移默化的'持久的影響著班級(jí)同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對(duì)該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結(jié)，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。
三，主題班會(huì)的組織：
主題班開(kāi)展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會(huì)有一定主題的班會(huì)。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。并且要根據(jù)學(xué)生的思想，需要和興趣，引導(dǎo)和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)上，要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)跟總結(jié)。
四，文體活動(dòng)的組織：
文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當(dāng)下的教育活動(dòng)中扮演著重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項(xiàng)歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好制定合理的方案，才能達(dá)到在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。
五，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：
日常的集隊(duì)，備課，飯?zhí)茫奚崮芊磻?yīng)出一個(gè)班的班風(fēng)，紀(jì)律如何。平常集隊(duì)，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀(jì)律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。
六，常見(jiàn)違規(guī)行為的教育：
遲到，上課講話(huà)，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹(jǐn)記在心避免下次發(fā)生此類(lèi)的現(xiàn)象。嚴(yán)重的情況要聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)攜手教育孩子。
七，不同類(lèi)型學(xué)生的思想教育：
在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)，對(duì)中等的學(xué)生要支持，對(duì)后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵(lì)。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，才能提高一個(gè)班的成績(jī)。對(duì)待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。
八，處理偶發(fā)事件的步驟和方法：
嚴(yán)重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(zhǎng)聯(lián)系。
跟崗班主任工作總結(jié)4
跟崗期間我有幸跟隨了陳**老師和丁**老師兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作，兩位老師有著多年的教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生更是嚴(yán)中有愛(ài)，將班級(jí)管理的井井有條。班主任老師是班級(jí)的第一管理者和責(zé)任人，就是孩子們的"大家長(zhǎng)",是孩子們最信任、最依賴(lài)，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)得力助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。
班級(jí)管理不應(yīng)僅僅是班主任一人的管理，應(yīng)該是網(wǎng)狀管理，班主任根據(jù)日常觀察和考核選拔一批管理能力強(qiáng)，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，有開(kāi)創(chuàng)精神的學(xué)生組成班委會(huì)。班干部選拔出來(lái)后，放手讓他們根據(jù)各自職責(zé)管理學(xué)生，并做好其他學(xué)生的榜樣，同時(shí)老師也要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。這樣既培養(yǎng)了班干部的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時(shí)也讓學(xué)生自己管理自己，分擔(dān)了老師的壓力，逐漸形成自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。
二、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子
我原來(lái)覺(jué)得老師必須是嚴(yán)厲的，這樣才有威嚴(yán)，他們才會(huì)怕你，其實(shí)這是錯(cuò)的，一個(gè)合格的，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該是既有母性的光輝又不失威嚴(yán)，所以，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，該關(guān)愛(ài)時(shí)要關(guān)愛(ài)，并要學(xué)會(huì)哄和夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的孩子，可能適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)比批評(píng)得到的效果更好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，要關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是平時(shí)表現(xiàn)不太好，或者是情緒波動(dòng)比較大的孩子更要特別關(guān)注，在關(guān)心的同時(shí)也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的`溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時(shí)將孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)告訴給家長(zhǎng)，若遇到家長(zhǎng)不理解的情況耐心給家長(zhǎng)講解，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，讓每一個(gè)孩子都能健康、幸福的成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在五年級(jí)跟崗期間，陸續(xù)有很多的插班后進(jìn)生進(jìn)入，因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點(diǎn)",多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)多肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑等，并多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，保證孩子正�？焖俚倪m應(yīng)新的環(huán)境，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
針對(duì)今后的班主任工作，我也對(duì)自己做出了一個(gè)大致規(guī)劃，具體如下：
1、利用好班會(huì)課，及時(shí)總結(jié)每周情況及下周工作安排，向?qū)W生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。
2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，提高工作效率。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
4、配合學(xué)生的感恩教育主題，做好每周的"小活動(dòng)，大德育"活動(dòng)。
5、設(shè)立班級(jí)口號(hào)，利用一些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和向心力，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
6、工作靈活變動(dòng)，根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。
跟崗班主任工作總結(jié)5
班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的教師。班主任工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在跟崗的這段時(shí)間以來(lái)，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點(diǎn)總結(jié)。
一，班集體組織與建設(shè)：一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心，也是班級(jí)同學(xué)最信賴(lài)的班級(jí)骨干，這就需要班主任對(duì)全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據(jù)愛(ài)好特長(zhǎng)讓其擔(dān)任班級(jí)中一定的職位。同時(shí)，班主任要對(duì)他們嚴(yán)格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀(jì)律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培養(yǎng)班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。
二，優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法：班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)潛移默化的持久的影響著班級(jí)同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對(duì)該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結(jié)，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。
三，主題班會(huì)的組織：主題班開(kāi)展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會(huì)有一定主題的班會(huì)。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。并且要根據(jù)學(xué)生的思想，需要和興趣，引導(dǎo)和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)上，要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)跟總結(jié)。
四，文體活動(dòng)的組織：文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當(dāng)下的教育活動(dòng)中扮演著重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項(xiàng)歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好制定合理的方案，才能達(dá)到在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。
五，良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成：日常的集隊(duì)，備課，飯?zhí)茫奚崮芊磻?yīng)出一個(gè)班的班風(fēng)，紀(jì)律如何。平常集隊(duì)，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀(jì)律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。
六，常見(jiàn)違規(guī)行為的教育：遲到，上課講話(huà)，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹(jǐn)記在心避免下次發(fā)生此類(lèi)的現(xiàn)象。嚴(yán)重的情況要聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)攜手教育孩子。
七，不同類(lèi)型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)，對(duì)中等的學(xué)生要支持，對(duì)后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵(lì)。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，才能提高一個(gè)班的成績(jī)。對(duì)待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。
八，處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴(yán)重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(zhǎng)聯(lián)系。
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