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個人反思工作總結

時間:2022-01-15 12:21:59 工作總結 我要投稿

個人反思工作總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的個人反思工作總結,歡迎大家分享。

個人反思工作總結

個人反思工作總結1

  轉眼間,新同學到了,我也進入了老同學的行列。我還能記得我入學時的情景。感覺自己做了一個很奇妙的夢,然后醒來發(fā)現(xiàn)自己在另一個世界。人們不禁感嘆,時間可能是世界上最殘酷的東西,沒有人能抓住它的流動。隨著時間的推移,我學到了很多,經(jīng)歷了很多,學到了很多,重新認識了自己,一個與過去完全不同的自己。

  高中的時候,我甚至初中都在埋頭讀書學習。我所學的知識全部來自課本,只適用于理論上的紙上談兵,在實踐中沒有實質(zhì)性的作用。但是大學里不同的知識是我以后踏上工作崗位后需要的,對我以后的工作影響很大。而且,我也意識到大學課堂不同于高中課堂,不再是被動接受,而是主動吸收掌握,學會如何熟練運用的關鍵。此外,還要掌握一些與自己專業(yè)相關的課外知識,這樣才能擴大知識面,跟上專業(yè)的社會潮流,為畢業(yè)后找工作做好充分的準備,這與剛進入大學時的迷茫和空虛是不同的,因為現(xiàn)實離理想太遠,不能一下子控制自己,無法預知自己要去哪里,大學要學什么,如何處理時間問題,如何學習,如何生活。

  個人生活方面,我覺得過去一年我最大的體會應該是學會獨立。我沒有像以前一樣去找身邊的親朋好友幫我解決煩惱,而是靠自己的力量去解決,學會自己去思考,自己去解決,很多事情我以前都沒有做過。結果發(fā)現(xiàn)自己越來越成熟,一點一點的變化,生活經(jīng)驗不斷豐富,逐漸體會到生活的真諦。

  通過這一年的經(jīng)歷,我學會了如何合理安排自己的時間,如何更好地照顧自己,如何面對生活中的困難,如何理解身邊的人而不是一味地抱怨。與此同時,我逐漸意識到父母的辛苦,逐漸意識到他們對我的關心其實是無價之寶,父母永遠是我們在這個世界上堅強的后盾。

  此外,這一學年我還參加了學校班級組織的許多課外活動。比如部門和班級組織的郊游、運動會、紅歌大賽、養(yǎng)老院之旅等。我也因此受益匪淺,這不僅豐富了我的課外生活,也讓我的大學生活充滿了意義。這一天不只是在宿舍看電影聊天,或者拼命看書背單詞,而是努力把工作和休息結合起來,做一些不影響學習的事情,放松自己。我想我應該記得這些美好的時光!畢竟每個人都只有一次大學生活,所以我們應該好好利用和享受只有一次人生的.經(jīng)歷。

  至于我的學習,經(jīng)過一年的英語學習,我明白我的弱點在于我的英語口語。首先,我應該大膽練習我的英語口語,我應該在課堂上更加活躍。至于上課聽講,我有了新的體驗,每節(jié)課都要有它的價值。關鍵在于用心聽,發(fā)現(xiàn),而不是盲目聽課。我不認為我會像大一那樣盲目上課。

  總的來說,在過去的一年里我學到了太多,這是我未來生活和工作所必需的。盡管如此,大一的我還是有很多缺點,其中我的作息不規(guī)律,學習最認真。這一年,我要嚴格要求自己,重新調(diào)整生物鐘。對于明天,我只想說,革命還沒有成功,同志們還需要努力。

個人反思工作總結2

  一個學期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷地實踐、總結、更新,力求做得最好。孩子們在各個方面都有所不同程度地提高了能力,我感到莫大的快樂,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以下是本人對這學年度的工作總結

  一、班級情況分析及工作重點

  本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  二、幼兒發(fā)展目標

  (一)健康領域

  1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒,情緒安定,愉快活潑。

  2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力,注意公共衛(wèi)生。

  3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法,會對自己的身體進行適當?shù)谋Wo。

  4、認識有關安全標志,學習交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。

  5、喜愛體育運動,逐步養(yǎng)成運動的習慣,掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識,動作協(xié)調(diào)靈活。

  6、增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

  (二)語言領域

  1、能注意傾聽,學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。

  2、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

  3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內(nèi)容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

  4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

  5、對文學產(chǎn)生興趣。

  (三)社會領域

  1、了解不同職業(yè)的成人勞動及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。

  2、體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

  3、學習尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應,有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。

  4、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,增強規(guī)則意識。

  5、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要產(chǎn)物、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步了解不同地域不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

  三、教育工作

  從本班幼兒實踐情況出發(fā),將設計好的主題活動,精心安排到每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動,在活動中,讓幼兒在實際操作中實踐,使幼兒成為真正的學習主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個人的發(fā)展,這也是我一直以來堅持努力的方向。

  1、從日常生活中抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),一個學期以來,我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排幼兒多和水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動是或休息時,都密切留意幼兒的身體狀況,教育幼兒別吃手指甲或用臟手揉眼睛等。每天保證戶外活動的時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀活動,合理設計好,每日的晨間活動。此外在日常生活中,利用空閑的時間或下午的時間,組織幼兒進行衛(wèi)生、健康、體能的活動。引導幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病的一些措施方法。一個學期以來孩子們都具有,良好的進餐習慣、衛(wèi)生習慣,身體素質(zhì)逐漸上升。

  2、嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境是否有安全隱患,做到及時發(fā)現(xiàn)及時清除,然后帶領幼兒進行活動。利用每周五下午的時間,更幼兒進行安全知識的講解,認識一些安全電話號碼:110、120、119、112等。讓安全知識參透幼兒的心中,不斷增強幼兒的安全意識,一個學期以來,孩子們的安全知識增強了不少,也掌握了一定的安全知識。

  3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。幼兒最根本的學習途徑是活動,我注意發(fā)掘每位幼兒的潛能,讓幼兒在有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發(fā),在活動中積極參透探索學習的理念,促進幼兒發(fā)展。

  四、衛(wèi)生保健工作

  一、堅持保教并重

  1、本學期堅持嚴把晨檢關。早晨幼兒入園,我們認真對幼兒進行詢問,觀察,了解幼兒是否有不適,并杜絕危險品的帶入,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,做好傳染病的防治工作,發(fā)現(xiàn)異;騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療,控制了傳染病病菌的傳播,把好了安全的第一關卡。

  2、對患病兒我們將隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結合,并做到有記錄、有分析、有措施。

  3、在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。

  五、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的`安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

  六、家長工作方面

  一個學期以來與家長相處的很愉快,工作得到了家長的一致認可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式,來與家長交流教育心得,交流幼兒在家在園的表現(xiàn)情況。共同尋找教育幼兒的好方法,仔細聆聽家長的意見和看法。班上的各項活動需要家長的支持、配合時,他們都會給出相對應的配合,在園內(nèi)進行活動是家長也會鼎力支持。

  三、工作上的不足之處

  在個別幼兒教育的問題上,未能做得最好,班上還有個別幼兒需要加強學習,在下學期我還會加強這方面的工作。幼兒教育工作是一項高尚、重要的工作,我會在以后的日子里以更好的工作態(tài)度,工作精神,投入與我的職業(yè),帶給幼兒開心的樂園。

個人反思工作總結3

  時光如白駒過隙,總是在不經(jīng)意間溜走。這一學期在不知不覺中過去了,回想起這一學期,我有太多的感動。我很開心,他們從高中步入華夏學院的第一天開始我就陪著他們一起度過。在他們的身上也投入了很多,但這一切概括的說值了。都說時間久了,就會有感情,我真的體會到了。我很感謝學校能給我這個機會,與他們朝夕相處的機會。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。

  在確定為班主任的時候,我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責任。經(jīng)濟與管理系會計1135班這個稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學們,我們有什么樣的故事要上演,他們又將給我怎樣的感動呢?當收到通知說要寫班主任工作總結時,我一直在糾結怎么動筆,現(xiàn)在寫起來,才知道,這一學期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫出來。所以,在這里,我要借此機會,用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情,來表達我的無限感慨。

  一、班級的基本情況

  我?guī)У陌嗍菚?135班,一開始的時候班上有36為同學,男生4人,女生32人。中間有一位女生因為身體原因休學回家,我為此感到遺憾。后來,我們班又加入一位男生。班上的大部分同學都是很聽話的,當然也不排除個別個性的同學。班委們都能夠起到帶頭作用,能夠團結同學,共同處理好班級及院系事務,并且能夠積極參加學校組織的活動,當然對于他們能力是肯定的?偟脕碚f,對于班上同學們的總體表現(xiàn),我還滿意。

  這一屆學生被說成是最多才多藝的學生,也是個性最張揚的一代人,他們用自己的實際行動證明了自己。跟著他們一起,確實感受到了陽光與活力。在班上的管理方面,我在軍訓期間就做好了班委選舉的前期準備工作。以自薦及同學們推薦等因素綜合,選出了大膽有主見的同學做軍訓期間臨時負責人,就他們在軍

  訓期間的表現(xiàn)及與同學們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓期間同學們先寫自薦信然后通過上臺競選,同學們投票再結合我們班主任和輔導員平時的觀察得出最終的結果。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委。的確,他們也沒讓我們失望,他們的努力我們有目共睹。在學校舉辦的主持人大賽中,我們班有四位同學成功進入決賽,并在決賽中都有不錯的表現(xiàn),得到了老師的贊賞,我為他們感到無比的驕傲,這四位同學都來自我們的班委同學。

  我對班主任工作的認識是在后來才逐漸認識到的。剛開始擔任學長班主任的時候我的心情是糾結的,我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上,面對36張陌生的面孔時的心情,我很驚奇,內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,原來我們也得逼逼自己,才知道自己究竟有多強大,所以,我很慶幸自己能有這樣的機會。了解我的人可能都會有這個擔心,大家覺得我的性格使然,以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學們,不樹立點威信怎么行呢,這也正是我所擔心的?墒堑胶髞,卻也發(fā)現(xiàn)這些擔心都是多余的',同學們都很好,沒有同學們刻意地為難我,工作進行的還很順利。

  班主任的事情是很瑣碎的,但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心,工作就能做好。我給自己的定位是做同學們的學姐班主任,做同學們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個班的頂梁柱,他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個人的發(fā)展。在班委的培養(yǎng)上,我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位,要求他們以身作則,對班級建設負責,對同學們負責,對自己負責,拿出自己的能力出來,建設出一個班風,學風,室風良好的班集體。讓每一位同學們熱愛我們班集體,營造良好的學習生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論,我們也整理出了一套完整的班級班規(guī),一直以來在班委的帶領下嚴格進行,效果頗佳。作為班主任,我也會努力配合好輔導員老師的工作,每周至少一次查寢,去宿舍了解同學們真實的生活狀態(tài),也耐心傾聽同學們的問題,并給予及時的解答。

  每天堅持一日生活制度,讓同學們形成良好的生活觀念與習慣。同學們在出勤率,內(nèi)務優(yōu)秀率都達到學校規(guī)定的要求。我覺得每周一到周三的早操,鍛煉了他們,也鍛煉了我自己。在工作中,我們認真履行自己的職責,在選貧困生時,我們先讓大家寫申請書,然后逐一了解他們家里具體的情況,最終選出真正需要我們幫助的同學。

  二、軍訓及入學教育

  如果提到印象最深刻的事情,那就不得不說迎新生和軍訓了。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間。但是累的充實,累的舒心。在新生報到前,我們就積極做好了準備工作,還記得美接待一位新生時,我們的心情就特別激動,仿佛就是自己來報到一般。我們在輔導員的帶領下,我們迅速熟悉了自己要做的工作,以盡快的速度了解班里同學的基本信息,在遇到問題時及時的采取應對措施。在新生入住之后,我們就負責告知并監(jiān)督新生學院的一些規(guī)章制度,內(nèi)務,查寢等,出勤等。工作確實很細,需要時間,也鍛煉了我們安排自身學習與工作的時間的能力。

  在同學們?nèi)雽W后的頭幾天學校就進行了軍事理論課程,我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應情況并做及時的反饋。軍訓期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵錾辖邮芰胰盏南炊Y中度過的,關注他們的身體問題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個星期,讓我們明白了堅持的力量。在軍訓期間,我們也關心同學們的人身安全。安排時間給她們觀看有關火災題材的視頻,以真實的實例讓他們體會到生命的可貴,對火災有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當然,我們也會給他們開開小班會,或者是播放一些勵志的影片,讓大家辛苦的軍訓中放松心情。軍訓期間,我是堅持每一天都去宿舍查寢,強調(diào)學校的紀律及給予他們鼓勵。在軍訓期間,同學們表現(xiàn)都很優(yōu)秀,也涌現(xiàn)出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學因個人優(yōu)秀表現(xiàn),獲得了優(yōu)秀學員的稱號。總之,軍訓不僅對于他們是難忘的,我也是。也就在那時,我與他們建立了深厚的友誼。

  三、 心里健康方面

  對于學生來說最重要的除了學習,還有身心健康,這也是學校教育的最終目的所在。當一群從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進了大學就可以解脫的同學們來說,受到大學的條條框框限制的時候,無疑是又進了一堵墻。在大學感覺到大學并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時,他們就會不安,甚至就會有抵觸的心理,這種心理就有可能導致他們對學習消極懈怠。這種現(xiàn)象是要及時遏制的。所以,我會經(jīng)常找同學談話,讓他們說出所困擾的問題,用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來開導他們,告訴我是怎么度過那一段迷茫時期的。說實話,在這一刻我也想起了自己來當班主任的初衷。我也會跟輔導員反映同學們的情況,努力配合好輔導員的工作。

  的確,現(xiàn)在很多學生都是家里的獨生子女,家里人賦予他們太大的期望,自然所承受的壓力就有的多大,專業(yè)、就業(yè)、感情問題都回來困擾他們。我發(fā)現(xiàn)有一位同學最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況,一開始很反感,后來找她談話才知道他因為某某事情心情不佳,后來經(jīng)過勸說有了明顯的改進?吹剿麄兊倪M步,我很開心。我的任務就是正確的引導他們,給予他們及時的幫助,讓他們少走一些彎路。我會建議他們在周末是幾個同學一起出去散散心或者在圖書館看看書,拓寬自己的知識層面,讓自己的大學生活過得有聲有色。

  這一學期,我不敢說我做了很多事,做成了多少事,我只覺得自己是快樂的,其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學弟學妹們,感謝我們相互的陪伴,因為他們我的生活也變得多姿多彩。我承認,自己在管理能力上還是很欠缺的,又有很多做的不好的地方,但是我會努力改正,提高自己的素質(zhì),正確下學期做得更好,與同學們共同進步。

個人反思工作總結4

  " 反思是指人對自己的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話,它反映一個人對其身心狀況的認識。反思不僅是個人的思想需要,而且是一種高尚的精神活動,是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn),它包括引起思維的懷疑、躊躇、困惑及心智上的困難等狀態(tài),和尋找、搜索和探索的活動,求得解決疑難、處理困惑的辦法。通過這一過程,在促進人類自身專業(yè)發(fā)展的同時,也為創(chuàng)新的開展打下良好的基礎。所以人類的進步也是一次次的反思的結果。

  新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,倡導以“主動、探究、合作”為特征的學習方式。教學活動是師生雙邊的活動,它是以教材為中心,教師教的活動和學生學的活動的相互作用,使學生獲取數(shù)學知識、技能和能力,發(fā)展學生思維品質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并形成良好的學習習慣。而教育改革中教師是關鍵,學生是主體。研究表明,教師能力的提高及學生能力的提高,都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見,教師與學生要想發(fā)展,必須要將實踐與探究融為一體,使之成為促進師生發(fā)展、能力不斷提升的過程,而反思則是將二者有效結合,形成在研究狀態(tài)下工作的生活方式的重要途徑。教師和學生的成長過程中都離不開不斷地反思這一重要環(huán)節(jié)。那么做“反思型教師”和“反思型學生”就非常必要了。

  教學反思又稱為“反思性教學”,是指教師在教學實踐中,批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,或給予肯定、支持與強化,或給予否定、思索與修正,將“教學”與“學習”結合起來,從而努力提升教學實踐的合理性,提高教學效能的過程。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,那么我們怎么做一個“反思型教師”呢?

  按教學的進程,我們可將反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學前進行反思,如設計教學方案時,可自我提問:“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”,“怎樣依據(jù)有關理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”,“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”,“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等,這種反思能使教學成為一種自覺的實踐;教學中進行反思,即及時、自動地在行動過程中反思,備課時,盡管教師會預備好各種不同的學習方案,但在實際教學中,還是會遇到一些意想不到的問題,如學生不能按計劃時間回答問題,師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等,這時,教師要根據(jù)學生的反饋信息,反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,我如何調(diào)整教學計劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著學生的思路組織教學,確保教學過程沿著最佳的軌道運行,這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行;教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思,結合各方面的教學信息反饋,對自己前一節(jié)或幾節(jié)課教學行為及效果的分析與思考。分析判斷在教學中所確定的教學目標,選擇的教學內(nèi)容,采用的教學形式,及在教學過程中的具體指導策略是否適宜。這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。

  按反思內(nèi)容,可分為教學理念的反思,教學行為的反思,教學藝術的反思。教學理念的反思——教師可以就其中涉及的教學理論問題進行思考。也可以從教學問題的研究入手,挖掘隱藏在其背后的教學理念方面的種種問題,如:“我以這樣的理論為指導的教學是有效的嗎?”,“我從中學會了什么”等;教學行為的反思——教師既可以對課堂教學行為作出技術分析,也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略進行思考如:“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié),這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么?”、“哪些方面還可以進一步改進?”等;教學藝術的反思——“課堂教學是一門遺憾的藝術”,而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。教師可以通過自我反省,收集各種教學“病歷”,然后歸類分析,找出典型“病歷”,并對“病理”進行分析,重點討論影響教學有效性的各種教學觀念,最后提出解決問題的對策。

  教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。美國學者波斯納認為,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,并對后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應該是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。

  新課程強調(diào)以學生為主體,以全面、主動的發(fā)展為目的,關注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展,突出數(shù)學思維能力的培養(yǎng),增進理解和應用!胺此际菙(shù)學思維活動的核心和動力”(弗洛登塔爾),反思性學習是將學習作為一種活動來進行理解和分析,是在教師的引導或幫助下,由學生主體把要學的`知識去發(fā)展或再創(chuàng)造的過程;可使學生的學習活動成為有目標、有策略的主體行為;可使學習成為探索性、研究性的活動,有利于學生在學習活動中獲得個人體驗,提高個人的創(chuàng)造力。所以反思性學習方式是學生得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。那么如何培養(yǎng)“反思型學生”呢?

  1、幫助學生培養(yǎng)反思習慣。

  讓學生堅持經(jīng)常反思,我們教師在反思的同時就要堅持經(jīng)常引導學生這樣做。引導學生反思生活中的任何事,如:可以引導學生在交流中形成反思性學習習慣。課堂是一個小型的教學共同體,它應當成為師生交流思想的場所。通過交流,啟發(fā)學生思維和反思,促使學生思維向縱深發(fā)展。變換課堂教學的空間形式,將學生按男、女生比例、認知水平、學習態(tài)度、個性心理等,分成十個小組。每組選一名組長,按要求程序去操作,布置課前預習,提出要求,看書回答問題,組內(nèi)循環(huán)檢查與議論,并確定中心發(fā)言人,向全班交流學習結果。在教學交流過程中,教師可采用“因果設問、比較設問、變化設問、正誤設問、轉化設問”等方法來引導反思,營造探求、反思的交流氛圍。使學生在交流中學會反思與推理,以使達到理性交流層次。除了學習方面,還要經(jīng)常引導學生在生活中,對自已做的某件事情、及對某物的認識等進行反思。注意從三維的角度來引導學生進行反思,從而使其盡快形成反思的習慣。

  2、指導學生掌握反思的方法。

  課堂教學是開展反思性學習的主渠道。在課堂教學中有意識的引導學生從多方位、多角度進行反思性的學習。學生的實踐反思,可以是對自身的認識進行反思,如,對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容,都可引導學生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實踐,引發(fā)對自已的行為的比較反省,我們可以多引導學生進行同類比較,達到“會當凌絕頂,一覽眾山小”的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,或是周圍的一種思潮的分析評價,如:有一段時間,班里興起了“假牙風”,很多學生都買了一種玩具叫“怪獸假牙”,戴在嘴里很不衛(wèi)生,價錢也很貴,在一次自習課上,我就組織學生分析并評價了這種玩具,有的學生在寫日記時就反思得特別認真。此外學生的反思還何以是階段性的,如:一節(jié)課尾聲時,讓學生進行一下反思,想想自已這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當天睡前,反思一下今天自已的感受;或是一周反思一下自已的進步和不足等等。

  3、幫助提高反思效果

  在經(jīng)常引導學生反思時,如每次只是這樣簡單地做一做,學生很快就會有厭煩情緒,這就需要我們在每次引導學生這樣做的時候,給與其大量的鼓勵、啟示和評價,讓學生體會到自已這樣做的好處,使他們在這樣做的過程中,得到激勵和啟示,并在后面的學習中獲得成功。如:在平時,每次引導學生反思時,我都會大力表揚那些思考認真的同學,對一些同學能在反思的基礎上提出問題的,就引導大家都向他學習。而在每月月底都會讓學生對自已進行一次深刻的星級評價,組織其從各個方面對自已進行細致的評價、反思,然后通過同學眼中的你是什么樣的?爸爸媽媽、老師心中的你分別是什么樣的?再決定出以后的計劃和行動。那么在下個月的學習生活中,如果這個學生哪方面進步了,我和學生們都會對對其進行表揚,告訴他這就是成功。我經(jīng)常對學生說:只要是能在反思的情況下比以往有所進步,這就是最大的成功,那么這個學生就是一個小勇士了,因為他已能戰(zhàn)勝困難,獲得勝利了。讓孩子們感到自已在不斷地反思后,能夠不斷地成功,能夠經(jīng)常地、認真地反思,那么學生就會在反思中真正領悟生活和學習的思想、方法,優(yōu)化自已的認知結構,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  反思為教師和學生提供再創(chuàng)造的沃土和新型的學習方式,為學生和教師的學習注入了活力,適應了新課程改革的要求。老師和孩子一起反思,教師和學生一同成長,師生將自已的反思互相交流,進一步地激發(fā)教師與學生終身學習的自覺沖動,不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,從而促使自己拜師求教,海中尋寶。激活,探索事物的嶄新表達方式,構建師生互動機制及學習新方式。

個人反思工作總結5

  瑞雪飄飛寒氣撲面,春節(jié)的洋洋喜氣踏步而來,轉眼又是一年歲末年終!所謂“春耕夏種秋收冬藏”,冬天最是一年該整理的時節(jié)。站在十一月份回首望,年初的祝福尤縈繞耳旁,可我已收獲了今年的實習工作中學有所獲的喜悅,感受了與同事一起忙碌于開工現(xiàn)場的艱辛,品嘗了遭遇困難挫折時的失落和惆悵。但,此時,我最應該做的是對自己深刻檢查和反省,向部門領導檢討自己的不足。

  一、檢討失誤勇于改過敢于擔當

  今年七月份中旬,為了報考研生入學考試,我特向實習隊請假從欽州實習隊回成都。不想其中出了岔子,有了誤會,產(chǎn)生了極其不好的影響。雖然我不是偷跑也沒有欺騙,但我沒有“嚴格遵守部門請銷假制度”,產(chǎn)生了嚴重后果。于此事,我受到應有的處罰,我也勇于接受毫無怨言,自己的失誤該我承擔我也敢于擔當。于此事,我一直深刻檢查自己反省自己,我不是紀律渙散之人,但是想事缺乏嚴謹周全,做事沖動稍顯浮躁。我一定引以為戒下不為例。

  二、學習認真努力實踐學有所獲

  過完春節(jié),在親友的祝福聲中,我再次踏上培育了我的x,繼續(xù)我的實習工作。我從去年的橡膠成品崗換到了橡膠中控崗。按照自己一貫的學習程序,先看規(guī)程熟悉基本原理,再結合操作鍛煉動手能力,進一步鞏固強化所學方法。在此,我學會了“丁二烯中過氧化物含量的測定滴定法GB/T17828-1999”、“丁二烯液上氣相中氧的測定氣相色譜法GB/T622-1999”、“丁二烯中微量水的測定卡爾?費休法GB623-1999”、“天然、合成生膠取樣及制樣方法GB/T1534-1994”、“生橡膠揮發(fā)份含量的測定GB/T6737-1997”等中控崗位的一系列分析方法。五月份,順利完成x的實習任務。按照部門安排,我隨之奔赴x,開始新的實習工作。

  x位于祖國的大西南,氣候濕熱難當,剛離開的北方的我從嚴寒干燥的環(huán)境毫無過渡地就直接進入到完全相反的氣候環(huán)境中,水土不服難以承受。但我沒有退縮,眼看著汗珠濕透衣服而咬牙堅持。剛到x,正好趕上他們調(diào)試儀器,我有幸跟著學習,從而掌握了庫侖崗儀器工作原理和一些小故障的排除方法,所獲頗豐。在其后的學習時間里,我苦練操作,并全部掌握了硫、氮、微量水、催化劑和微量金屬的分析方法。

  金秋送爽,也送達了我離開x的通知。于1月中旬,我背上行囊,離別曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的x,離開已經(jīng)浸潤了自己汗水的x大地,還有曾經(jīng)那些24小時并肩的開工隊友,再次轉戰(zhàn)到被戈壁包圍的x。和另一部早已翹首以望的'實習隊員會合。在x,我分配到x崗位學習,雖然在原單位我已頂崗幾年了,但所謂學無止境,其中總還有值得我學習的地方。我安下心來專心學習。并順利通過工程師考試,發(fā)表論文。

  三、協(xié)助開工努力工作完成任務

  xx開工,任務繁重,我有幸選出來參與開工,給予必要的協(xié)助。在x的開工中,我連續(xù)兩班一倒24小時地奮戰(zhàn)在崗位,接受了技術和身體的雙重考驗,很高興我經(jīng)受住了考驗;在頂崗工作中,我一絲不茍兢兢業(yè)業(yè),及時準確地做出分析數(shù)據(jù),很高興我貢獻了自己的光和熱。

  參與xx的開工,是我這次實習中最為寶貴的經(jīng)歷。我感受了x基地的開工氛圍,熟悉了開工流程,接受了開工洗禮,積攢了開工經(jīng)驗,為以后x的開工做好前期準備工作。

個人反思工作總結6

  不經(jīng)意間,一學期的工作又將結束。當坐下來寫總結時,竟發(fā)現(xiàn)能寫下的東西太少了,能拿出來說說的少之又少,不得不有感于時間的匆匆,有愧于自己的碌碌無為。趁此機會,就說說自己一貫堅持的想法和一年來嘗試做著的一些事。

  不敢說自己做一行能夠愛一行,但我常常告訴自己“既來之則安之”。

  一 思想進修是前提

  老師們可能也讀到過徐特立老先生的話:教師要有兩種人格,一種是教師,是教學問的,一種是人師,是教行為的。因為德高為師,因為身正為范,因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛,我在思想上嚴格要求自己,不斷加強理論學習,比如師德學習,教師職業(yè)道德學習,以提高自身的修養(yǎng),為我的工作打下基礎。教師的文化業(yè)務素質(zhì)是教師履行教書育人職責的重要條件,所以我開始積極參加學歷進修,拓展自己的文化知識,多看教育教學雜志,從中汲取營養(yǎng),充實自己的頭腦。

  二 做好工作是關鍵

  新的工作崗位,使我的工作精力有了新的分配。打算從兩方面做小結。

  1 教育教學工作用心做好

  在目前的形勢下,對于教師的`要求越來越高,而課堂教學始終是教師的命脈。明白這點,也就在課堂教學上動了一番腦筋。我抽空學習了大部分語文新課程標準的內(nèi)容,結合外出聽課的所見所聞進行了思考,努力想在 “如何提高學生的語言表達能力”兩個方面作一些嘗試。我一邊想著一邊做著。一學期下來,從學生的改變看,應已初見成效,有待進一步研究。

  2 學校負責人工作小心做好

  主要開展了以下三方面的工作:完善學校育人環(huán)境。主要從學生管理和媒體使用兩方面動了一些腦筋。加強教師個體合作,想使我們的教風和諧化。規(guī)范教育教學秩序。由于經(jīng)驗不足,成績不明顯,失誤倒不少。

  三 反思不足

  回顧一學期的工作,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,工作成績患得患失。工作中有時不及時,有時效率不高,教育教學的新理念理解得不夠深入和細致,本人和輔導對象取得的成績不明顯……在以后的工作中,我要克服懶惰心理,關注學生的發(fā)展性成長,關注自己的可持續(xù)發(fā)展。

  無怨無悔我走我路。

個人反思工作總結7

  從1991年踏上工作崗位至今,已經(jīng)20年了。在這二十年的時間里,我順利地實現(xiàn)了從一名學生到一名合格小學教師的轉變。其間做過18年班主任,5年教務處副主任,講授過校級、區(qū)級的公然課,曾代表學校參加過湖北省語文課堂教學競賽。承擔區(qū)級課題研究工作,擔任神農(nóng)架林區(qū)兼職教研員。隨著時間的推移個人長大有過*與倦怠的交織,有過探索與放棄的碰撞,有過迷茫與執(zhí)著的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語文教學工作的熱情,樂于在語文課堂凸顯自己的個性。

  一、捉住集中學習的時機努力延續(xù)個體自學。

  一踏上講臺我就在離城區(qū)二十公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教語文做只有20多個孩子的班主任。當時的教學現(xiàn)狀是教師完成工作的優(yōu)劣與學天生績掛鉤。為了獲得好成績,我堅持在教材上下功夫,花費多大量時間讓學生練習,有選擇性地搜集試題進行測試。固然取得好成績,自己卻沒有長時間享受教育帶來的幸福。

  20xx年我代表神農(nóng)架林區(qū)的語文教師參加省級教師培訓。經(jīng)過培訓我才熟悉到教育要轉型,改革的時代已經(jīng)到來。后來又經(jīng)過一次農(nóng)村教師培訓,讓我進一步感受到改革變化之快。培訓在短時間內(nèi)從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的熟悉。培訓之后我堅持閱讀與培訓相關的書籍文章,堅持做摘抄。在自我學習中能夠強烈感受到教育教學的明顯變化。無論是課堂教學還是班主任工作,都能從點滴的細節(jié)中感受自己一點一點走向成熟。在個體的發(fā)展中集中的培訓活動無疑在社會最需要個人改變的時候提供了進步的有利時機。短期的知識吸收可以在個體身上較為明顯看到改變,但是想要做到行動和思想的改變必須堅持這種不停地觸動。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告,20xx年在湖北二師的培訓,20xx年肖川的報告,…今天的我的長大之路上培訓與自學成了我有力的推手。

  二、堅持追求歡快與*。

  在課堂教學中我始終沒有放棄自以為是個人特色的.有*有活力的語文課堂。多少次的研討活動中有同事提出這樣的課堂教師太累,學生只喜歡你這樣的課堂不利于學生將來的教育等建議。面對大家的建議,我反復觀看教學實錄,找學生座談,請教其他學校的優(yōu)秀教師,查找相關評論,做了調(diào)整。特別留意根據(jù)文本創(chuàng)設情景,留意學生狀態(tài)調(diào)控師生的學習情緒。一路走來慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學材料的成人化的*,更關注學生動態(tài)天生的真實的學習狀態(tài),更關注學生的歡快學習。在堅持中舍棄,在堅持中長大。

  三、樂與接受任務樂于分享所得。

  一路走過來,只要是學校安排的教育教學任務能夠樂于接受。認真把握每一次的公然課的可貴機會。在多次的活動中課堂上處理重難點的小點子多了,課感的獲得來的較為順暢了?梢哉f今天的我教學進步得力于各種任務的完成。在參加公然課的過程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距,個人收益的是直接可以有效參考的現(xiàn)實經(jīng)驗。每參加一次競賽性的活動,個人雖辛勞,但是回報給我的確實令人驚醒的獲得。作為一名農(nóng)村的語文教師我多次深進偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行送教。這一項工作加快了個人長大的步伐。在與他們分享所得之中體驗歡快增強責任感,作文大全更加有助與提升個體的綜合素質(zhì)。四、在實踐中有了題目意識。在實踐中有發(fā)現(xiàn)題目的意識,大膽嘗試在不經(jīng)意間有了教研科研的意識。例如當?shù)谝淮谓瘫睅煷蟀姹镜慕滩臅r發(fā)現(xiàn)用固有的識字方法教學收效甚微。我嘗試著引導孩子自主識字,通過摸索實踐完成了一個課題。昨天已經(jīng)遠往,回顧之時除了享受曾經(jīng)的幸福,也出現(xiàn)濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進上海,聆聽教授的講座參觀明強學校以后心更加不平靜了。我思考自己未來的路,我反思過往的工作,有太多的東西值得研磨。

  一、該怎么給自己定位?固然過往在自己的那方小天地似乎比較出眾,可是身處在這個楚天卓越班中是普通的。審閱自我還沒有明了自己的上風、劣勢,更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。

  二、自己對構建教師文化究竟能做多少事?隨著社會轉型的加速,城鄉(xiāng)差距進一步拉大,我們對現(xiàn)實批判時更需要發(fā)現(xiàn)題目解決題目的敏感度。成為一名敏感的人,需要有具有時代特征的教師文化的浸潤,自己對構建教師文化究竟能做多少事?

  三、我能一直闊別職業(yè)倦怠嗎?由于職業(yè)的倦怠感會在教育實踐中與個人的奮斗理想會不停交織斗爭,保持一顆淡定執(zhí)著的心才能長大為一名健康的人。新的生態(tài)環(huán)境中怎樣消除職業(yè)倦怠感?教師心理調(diào)控值得研究。

  四、我怎么做到不往壓制?陸教授告訴我們:"對于教師來說重要的不是教學生如何往創(chuàng)新,而是讓學生往創(chuàng)造,在創(chuàng)造的題目上不壓制就是培養(yǎng)。面對每一天教授給與我們的培訓知識,感動無時不在,新知與舊知總能時而出現(xiàn)碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現(xiàn),我就靜心享受這個學習的過程吧。能有今天的機會,唯有用認真學習來表達真摯的謝意。

個人反思工作總結8

  各位主管、各位同仁,大家早上好!

  我是所的,現(xiàn)擔任縣城休閑業(yè)務一職,今天我反思的主題是“學會改變”。

  在前段時間的盤價檢查過程中,我負責的區(qū)域部分商品價格低于公司管控價格,經(jīng)過領導的教育,我深刻認識到這個問題的嚴重性:這樣不僅為公司帶來了巨大經(jīng)濟損失,損害了公司形象,而且造成市場上我公司產(chǎn)品價格混亂,不利于市場的穩(wěn)定和公司長期發(fā)展。

  綜合以上,我反思如下:

  世界上唯一不變的就是“改變”

  1、改變從心態(tài)開始,我應該把心放平、放正,多和同事、主管溝通,以及行業(yè)中的銷售人員,不要想當然的`去認為,要學習參照公司現(xiàn)行標準,并嚴格按照公司現(xiàn)行標準進行價格定位。

  2、改變從狀態(tài)開始,不管昨天、今天、明天工作有什么問題,遇到什么,對自己來講都是展新的一天,都是一個挑戰(zhàn),我要有一個良好的工作狀態(tài),相信精神飽滿和萎靡不振的狀態(tài)下,做出的專案工作是截然不同的。

  3、改變從態(tài)度開始,一項工作的完成情況取決于自己的態(tài)度,如果沒有認真對待或不夠重視,絕對是漏洞百出,是經(jīng)不起考驗的。那么我想在以后的工作過程中,當接到一項工作時,不要急于下手,先理清思路,同主管溝通達成共識,然后再去完成,同時在完成過程中有不解的地方,要不斷的與主管再進行溝通,以達成共識。避免出現(xiàn)勞心勞力、事倍功半,浪費主管的時間、浪費自己的時間,拖拉整個部門的工作進度。

  以上是我的反思,請各位領導指正,謝謝大家!

個人反思工作總結9

  一、安全思想上存在誤區(qū)。

  安全工作的認識上只簡單的認為搞了這么多次安全檢查,每次都要反思、回回都要查擺,翻來覆去就那么點事兒,查的再細、擺的再多也沒有干的實在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時出現(xiàn)了走形式、走過場、敷衍了事的問題,不但沒有把自己的問題看清楚、抓明白,我個人思想認識上的不重視,很多隱伏在現(xiàn)場的嚴重隱患都沒有查找出來。

  二、抓安全工作作風不實。

  1、我在安全工作組織上,只是按一般工作布置,在落實安全工作要求上,沒有把安全管理作為一項重點工作來專項布置,把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規(guī)化工作內(nèi)容,學習傳達一下文件,讓職工知道有這么一件事就行了,卻沒有提出具體的、細致的、有針對性的要求,各班組也沒有引起足夠的重視,對安全工作的意義卻沒有深刻理解。

  2、我把精力大部分集中在整頓職工勞動紀律和作業(yè)紀律上,卻忽視了安全攻關活動。尤其在我認為安全上沒出什么大事,就滋生了麻痹和松懈思想,不想再給職工施加壓力,上級有要求就緊一陣,有部署就抓一陣,致使整體安全管理工作標準不高。

  3、安全分析制度落實不力。在日常安全檢查活動中,或在添乘軌道車過程中發(fā)現(xiàn)的問題,落實安全分析制度少,我把查擺問題的重點都放在了職工身上,對自己抓安全管理存在的問題輕描淡寫,只是說說現(xiàn)象,說點浮皮撩草的問題,根本就沒有從挖掘安全死角去分析自己存在的問題。沒有從根本、根源上去深挖隱患,實質(zhì)性的影響安全的深層次問題沒有找出來。

  三、違章考核上有好人主義思想。

  主要表現(xiàn)在對問題的處理上,卻總是顧忌情面,撕不開面子,有時看職工日常表現(xiàn)不錯或是個人關系較好,就從輕處罰或是以說代罰,尤其在對待一些參加工作時間較長、經(jīng)驗比較豐富的老職工,認為他們干了一輩子鐵路工作,自己知道分寸,用不著處處提防,反而引來矛盾,由于有這樣的思想做怪,所以常常是遇到棘手的問題就繞道走,處理問題時輕描淡寫,點到為止,直接縱容了職工的違章違紀行為,為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

  以上這些問題,直接反映出我在思想上、管理上和工作作風上存在的不足,這些問題嚴重影響了現(xiàn)實安全,解決這些問題是當務之急的工作,下面就針對存在的.問題,從思想、管理和作風三個方面采取措施,強化整改:

  一是加強理論學習,提高安全意識。安全穩(wěn)定事關鐵路改革發(fā)展的大局,事關每名職工的切身利益,所以安全意識樹立不牢,必然給的安全生產(chǎn)造成隱患。因此,在今后的工作中必須加強安全規(guī)章、法律法規(guī)的學習,進一步提高安全第一的責任意識,確保班組作業(yè)安全,保證車間安全生產(chǎn)。

  二是轉變工作作風。把轉變作風,提高能力,強化責任作為重點,不斷加強自身作風建設。要時刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識,深入一線、扎根現(xiàn)場,把心思撲到工作上,把目光聚到現(xiàn)場上,把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上,力戒形式主義和好人主義,不擺花架子、做表面文章,隨時根據(jù)實際情況作深入的調(diào)查研究,拿出解決問題的辦法和預防問題的措施,一步一個腳印,踏踏實實地把工作做好。對工作堅持搶前抓早、超前預防。

  三是強化安全教育。要堅持親自上手主動抓,按照上級和段的要求,及時對作業(yè)現(xiàn)場中影響安全的突出問題進行分析,針對問題開展好安全分析教育。同時,從提高班組長素質(zhì)著眼,利用政治理論學習等時機,提高班組長安全管理意識、教育引導的能力,發(fā)揮班組長的示范引領把安全教育融入到職工思想中、體現(xiàn)在工作崗位上,使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。

個人反思工作總結10

  已快到不惑的年齡,二十年的忙忙碌碌如過眼云煙,生命中的大是大非已不再拘束心智,在工作和生活中少了些苛求,多了些包容;減一份激情,添一份戀舊;少些許迷惘,多了些淡然。

  在年復一年的日子里,總覺得越來越相信自有命運的安排。年終歲首,一時想來回顧一下一學期來的工作,竟然有點懵,自問一下,走進學校,我做了什么?細想一下,只有每周的工作日志留下的'痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務。無非是一些周而復始的日常工作,如周工作、簡訊、文件收發(fā)、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時性事務,如通知、迎檢、會議等。當然,一學期來的《駕云》審稿、崗位設置、繼續(xù)教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創(chuàng)建等事務也比較耗時間,有時只因一個人或一個數(shù)據(jù)就讓你焦頭爛額。雖說有些忙碌,但還算充實。至于“我想什么,想我還能怎么做?”,說真的,還真沒細想過這兩個問題,總以為,日子總是會漸漸過去的,總以為,只要盡我所能,做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事,很少去判斷做事的對錯與實效,更不用說去憧憬、規(guī)劃自己的未來。 20xx年,預言家應該也有不準的時候吧。災難最好不要發(fā)生,績效工資的事那是可以發(fā)生的,期待一下。新的學期,我想,工作還是得盡全力去做好,從做細每一件小事開始,并把每一件小事做完美,F(xiàn)在這社會,有一份穩(wěn)定的工作實不容易,得好好珍惜。當然,工作之余,打球、登山和騎自行車等鍛煉還得繼續(xù),家中老小也需多加呵護,畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀;每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍,盡管老是過目即忘;魏書生和于永正的教學魅力更需好好去感受一番,盡管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽幾節(jié)課,感受教師精彩的課堂,享受師生的快樂互動,以促進自我的成長。

  反思是為了更好地實踐,只要能時時反思自己的言行,在工作和生活中腳踏實地,揚長避短,就能更好地前行。

個人反思工作總結11

  春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,若無閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)!

  忙碌的20xx的腳步遠了,更遠了。嶄新的20xx的腳步近了,更近了。透過窗外依舊可見潔白的雪花飄落下來,好美的雪夜,學生已經(jīng)考試結束,此時作為班主任的我的心也已“放假”,可謂人間好時節(jié),好時節(jié)里寫總結,別有一番滋味在心頭。!

  飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中:

  一、班主任工作

  送走了我心愛的、懂事的、穩(wěn)重的六年二的孩子們,很自然的接了新的一年級。這群準xx后的孩子們天真、活潑、好動、沒有良好的習慣,沒有良好的常規(guī)。我知道小學生就應該贏在習慣、贏在常規(guī)上,所以我便從入學的第一天開始培養(yǎng)他們的習慣,規(guī)范他們的常規(guī)。從如何整理書包、怎樣擺放學具,如何文明舉手、怎樣坐立行走為原點進行訓練;從如何預習、怎樣復習,如何傾聽、怎樣書寫為起點進行教育;從如何輔導孩子、怎樣以身作則,如何培養(yǎng)孩子、怎樣準備學具上培訓家長。經(jīng)過三個星期不厭其煩的重復地說、反復地做,孩子們終于有了小學生的雛形——懂得了一些日常規(guī)范,形成了一些良好習慣。我便趁熱打鐵,在班級中實施了魏書生的“事事有人做,人人有事做”的管理模式,在宣布每個人的頭銜時,這群天真的孩子別提有多高興了,比過年穿新衣、吃年夜飯還興奮,也許是人生第一次吧!我把他們分別封為督察(即班長)、檢查院院長(即檢查桌洞衛(wèi)生人員)、衛(wèi)生部部長(即檢查個人衛(wèi)生的人員)、水利部部長(即通知高年級學生取送水的人員)、外交大使(即幫班級辦事的人員)、護花使者(即澆花的人員)等等,孩子們喜歡這樣的名字,更愿意為同伴們服務,熱情極高,就是不知道怎樣執(zhí)行工作,還好孩子們懂得不懂就問,在我手把手的調(diào)教下,一學期下來,這些孩子在處理不太棘手的問題時都能雷厲風行,各盡其職,我也有更多的時間去輔導學困生,有更多的時間去思考、去反思。

  對于剛步入小學一年級的學生要輔導,家長更要輔導。一學期以來,我給家長開了兩次家長會,一次是學期初的.家長會,主要從細節(jié)上講解怎樣做好一年級孩子的家長,另外一次是借讀書節(jié)啟動儀式的機會,開了第二次家長會,這次家長會也正值期中考試剛剛結束,在會上我沒有做更多的介紹,只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上,把成績單發(fā)給了家長,說了一句,我也是一名一年級孩子的家長,我此時更能體會成績不夠理想的孩子的家長的心情,其實你比我付出的還多、比我還著急,希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子,并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С謳椭銈兊暮⒆,然后與家長們一同觀看了鄒越在松江實驗中學的題為“讓世界充滿愛”的演講,此演講感人至深,使家長明確了該從哪些方面引導、教育自己的孩子,在場的家長都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水,此時無聲勝有聲,在演講結束之際,我把屏幕切換到了事先做的課件上,(正楷紅色加粗寫的字)人生三不等:教育孩子不能等,孝敬父母不能等,終生學習不能等。我用飽含感情的語調(diào)誦讀著這幾句至理名言,以此來把家長此時的“教育孩子不能等”的激情推向高潮,并把11月,12月份學校的工作安排通知給了家長,包括各項能力測驗,如何做好讀書節(jié)的工作。會后家長都帶著自己的思考走出班級,目送著家長的背影,我依舊能感受到他們的那顆責任心被這次不尋常的家長會點燃著,而且會越燃越旺。我慶幸我的明智選擇,沒有在會上點名道姓的夸一些家長(間接的批評沒有被點名的家長),點名道姓的夸一些家長的家長會形式也不是我的作風。我想這樣的家長會起到了事半功倍的效果,我會繼續(xù)沿用此做法的。其實這種做法可用《心理咨詢師》中“黃金規(guī)則”來解釋,即“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人。”自從學了心理咨詢之后,我會自不自覺地用其中的理論來指導自己的現(xiàn)實生活,我也嘗試著用心理咨詢的知識來處理與家長的每次交流,以求達到積極關注,力求避免以往的消極暗示。

  二、教學工作

  (一)、語文教學

  1、認真?zhèn)湔n,幾乎每節(jié)課都能制作課件,以此來吸引學生的注意力,調(diào)動學生的多種感官,達到良好的識字效果。

  2、注重的書寫能力的培養(yǎng),每節(jié)課都評書法星,以此來培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

  3、課上培養(yǎng)學生的表達能力,形成說完整話的習慣,培養(yǎng)傾聽的習慣。

  4、注重培養(yǎng)學生的預習、復習習慣。

  5、培養(yǎng)學生讀課外書的習慣,自從學完拼音之后,每天讓學生回家讀一個拼音故事。

  6、虛心向本學年的教師請教,并能達到資源共享。

  (二)、數(shù)學教學

  1、認真?zhèn)湔n,幾乎每節(jié)課都能制作課件,以此來吸引學生的注意力,調(diào)動學生的多種感官,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。

  2、注重計算能力的培養(yǎng),每節(jié)課都評計算星,以此來提高學生的計算準確率。

  3、課上培養(yǎng)學生的看圖說話,提數(shù)學問題的能力,以此培養(yǎng)學生學習數(shù)學的潛力,挖掘其學習數(shù)學的潛能。

  4、注重培養(yǎng)學生的復習習慣。

  5、虛心向本學年的教師請教,并能達到資源共享。

  (三)、能力測試、校本教材驗收

  1、拼音測試:在家長會上要求每位家長給孩子做音節(jié)匯總的單頁紙,并在家熟讀,第二天拿到班級,與同伴交換讀,每隔一天交換一次,做到資源共享。從我班的拼音測試成績看,此辦法可行。

  2、朗讀驗收:我與學生共同研究讀的語調(diào)、語氣,并與學生一起朗讀,做充分的示范,經(jīng)過訓練,朗讀成績可佳,不過還要繼續(xù)努力。

  3、校本教材驗收:每周利用周五的早自習學一首新詩或一句新的文言名句,平時利用上課的前2分鐘時間復習鞏固,并有小組長過關,我把關。從我班的測驗成績看,此辦法可行。

  4、蒙學讀本驗收:我把VCD光盤中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中,并與每天中午播放給學生聽,學生每天耳濡目染,最后將近90%的學生能背誦到指定的頁數(shù),同樣由小組長過關,我把關。從我班的測驗成績看,此辦法可行。

  三、個人學習

  本學期主要學習了心理咨詢師的四本大書,從9月5日到11月21日,除了教師節(jié)休息了幾天外,一直加班學習心理咨詢,回首那段沒有休息日的日子,我從心底里佩服自己。在那段學習心理咨詢的日子里,我經(jīng)歷了有生以來最大的挫折——面臨離婚的危機,我?guī)捉?jīng)輾轉反側,其間有朋友的勸說,有領導的勸解,更有心理咨詢知識的支撐,使我明白了“我是一切的根源”,我應該努力去做我想要的,最后我找到了答案,走出了一條解決問題的陽光大道,使那段陰霾的日子重見了天日,經(jīng)過了這件事,使我真正體會到了“經(jīng)歷就是財富”這句話的真諦。我要感激生活中的酸甜苦辣咸,是五味的生活讓我成熟,更讓我堅強,讓我懂得珍惜,更讓我懂得感恩。生活這本大書,我們每個人都無法選擇著去讀,上帝拋給我們什么樣的書,我們都要讀下去,要想讀得透徹,活得精彩,我想就應該向有字之書請教,與偉人對話,與哲人共同思考,只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài),用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸,才算在世間不白走一遭。

  四、個人反思

  20xx年著實是不平凡的一年,09年上半年我送走了我從教以來的第一屆畢業(yè)生,下半年我教了00后的一批孩子,我反思著,并在反思中成長著。

  這一年中我的內(nèi)心一直在煎熬著,上半年為畢業(yè)復習做垂死掙扎,恐怕學生的成績不理想,內(nèi)心在煎熬著;下半年由于個人的生活經(jīng)歷,內(nèi)心在煎熬著。09年盡管去著,10年盡管來著,經(jīng)過了09年,使我明白了“要笑對人生,生活就象一面鏡子,你對它笑,它也會對你笑!贝藶09年反思之一。

  上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同,90后的孩子穩(wěn)重、懂事,00后的孩子普遍活潑、好動、無拘無束。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī),要用00后孩子的思維方式去教育他們,去管理他們。而本學期的我還沒有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上,這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二。

  在教學中,還沒有形成自己的教學風格;在生活中,遇到困難時還不夠從容。主要原因是讀的書不夠,所以今后要做好計劃,強迫自己多讀書。此為09年反思之三。

  時光流逝,歲月無情,20xx,只能變成追憶。

  再見,我的20xx!開心的,悲傷的,幸福的……一切一切都向我告別。再見20xx,走進20xx,相信這是一個全新的開始,也是一個幸福的開始……

個人反思工作總結12

  忙碌而又充實的X月已經(jīng)過去,全新的五月已經(jīng)到來,X月份個人工作總結及反思郭瑞祥。X月,是我頂崗實習收獲最多、進步最快的一個月。我已經(jīng)完全適應了這里的生活環(huán)境,深深地喜歡上了這里的一切,尤其是我的學生們。這個月,我的主要工作是班主任工作、教學工作、開展活動以及給駐縣龍老師匯報我們實習點的工作,F(xiàn)將我本月的工作總結如下:

  ◆好的方面

  一、班主任工作

  針對同學們在X月份表現(xiàn)出的一些不好的情況和模擬考試中同學們表現(xiàn)出的問題,我找個別的學生進行了座談,并給他們講了好多道理,讓他們調(diào)整好自己的心態(tài),滿懷信心的去迎接中考。另外,我還讓學生給我的工作提意見和建議,他們一個個都紛紛的述說自己的見解,這樣,在以后的工作當中,我會更加注意,努力提高自己。

  二、教學工作

  首先,在X月份工作的基礎上,我更加注意教學工作。首先是備學生。課下,我找個別的學生座談,了解他們對知識的掌握情況,只有這樣,我才能更好的去備課。接著是備教材,我認真的查閱教科、教師用書以及上網(wǎng)搜集所需信息,盡可能的把每道題所涉及到的知識點是搜集到一起。然后找我的指導老師,把我寫的教案給老師看看,他從中會指出不足的地方,并給我加以批注,我及時的加以改正。對于某些問題,我會和我的指導老師一起討論。最后是課下反饋,我利用課余時間,耐心的詢問詢問學生,在課堂上我講的知識點全聽懂了沒有,若沒有聽懂,是什么地方?jīng)]有聽懂,我單獨給他們講解,直至聽他們聽懂為止。

  其次,化學這門學科是理科中的文科,大部分同學缺乏對化學知識的總結,所以我給布置了作業(yè):化學錯題本。這個錯題本不僅僅是記錄錯題的,我讓他們把自己掌握得不好的知識點也總結到上面,每周給我上交兩次,我會認真的給他們批閱,他們寫得不全面的地方,我及時的加以補充;寫出錯的地方,我會用紅筆作批注,提醒他們以后該多加注意。

  還有,我所實習的班級是初三,在每次月考之后,我都會對試卷做認真的分析,看看試題與課本知識的聯(lián)系;并對每個學生的試卷做一個分析,看看他們丟分主要在什么地方,只有這樣,才能更好的了解每一個學生的'學習情況,更好的把握它們。

  最后,在學校的要求下,我開始分析近幾年河北省、河南省、山東省以及山西省等省的中考試題,研究命題規(guī)律與課本知識間的內(nèi)在聯(lián)系,工作總結《四月份個人工作總結及反思郭瑞祥》。只有這樣,才能不辜負母校及實習學校對我的厚望。

  三、開展活動

  活動的開展主要包括兩個方面,在做好班級活動的同時,我積極地策劃并組織我們實習團隊的活動。

  (一)班級活動

  由于我的實習班級是初三級,他們馬上面臨著中考,所以同學們沒時間去參加更多的活動。但是他們也馬上面臨著中考體育考試,我和學生一起去練習體育。比如擲實心球、立定跳遠等。我雖然不是學體育的,但是我還是和同學和們一起去練,這樣,他們會更加有信心,覺得練體育不再是那么枯燥,而是把它當作一種樂趣。

  (二)團日活動

  由于面臨著全市的初中畢業(yè)班質(zhì)檢考試以及學校內(nèi)的期中考試,所以團活動并不多。期間我積極策劃并參與了兩次團日活動。其一是4月11日,在崗南中學西校區(qū)開展的"我與祖國共奮進"團日活動。這次團日活動以播放幻燈片的形式進行,對幻燈片我做了適當?shù)闹v解,對學生進行了一次勵志教育。另一個團日活動于x月xx日開展,我和團支部的成員在崗南中學的曹海蘭老師的帶領下,一同前往了曹火星紀念館進行參觀,以緬懷這位偉大的人民音樂家,用革命前輩的事跡鼓勵我不停地前進,并進而提高政治思想覺悟。通過這兩次團日活動,我與實習團隊成員之間的凝聚力進一步加強了。此外,在做好當前團日活動的同時,我還積極配合團支書對將來活動的規(guī)劃,并做了一個簡單的活動策劃書交給了崗南中學的趙副校長,得到了趙副校長的指點和教導,對于這份活動策劃,實習學校也表示了肯定和支持。

  四、給駐縣老師匯報工作

  針對X月份在給駐縣老師匯報工作當中出現(xiàn)的一些不好的地方,我及時的加以改正。尤其是在比較忙的時候,我就會忘記報平安。對此,我特意設置了手機備忘錄,到時手機會提醒我,無論多忙,我都會準時的給老師報平安了。我更積極的去建設我們崗南分隊的博客和平山分隊的博客,還有針對我們崗南分隊發(fā)東西所用郵箱不統(tǒng)一的情況,我專門以崗南中學為名稱申請了一個我們崗南的公共郵箱。每天我都會上平山分隊的公共郵箱和公共博客,看看有沒有最新的通知,以便我及時的傳達給我們實習點的每位同學。我積極的做好龍老師安排給我的一切工作。

  ◆不足之處

  1、在備課過程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力;

  2、在駕馭和把握課堂教學環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì);

  3、沒有更好的處理教材與學生的關系,做到以學生為本;

  4、管理方面有些欠缺,與各個學校小組間交流較少。

  ◆反思

  在實習工作過程中,每一節(jié)課、每一個活動結束之后,我都會對之進行反思。這個反思的過程中,我找到了許多自己在講課和工作中出現(xiàn)的問題,在反思之后,都會及時的做出改變,以減少缺點。這個月,我又學到了很多東西,而有些東西在書本里面是找不到的。這個月讓我獲益匪淺,讓我真正體會到一位教師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習生活,是我人生中一段珍貴的回憶,我相信在未來的路上我會做的更好。

  第十期平山縣崗南中學實習小組

個人反思工作總結13

  自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作,可以說是有苦有甜。苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水,甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對班主任工作的解讀和指導,更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

  反思一:再多點耐心和愛心

  “沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫,我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實,我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲、什么無私。比如:在平日里,當學生學習上遇到困難時,我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時,我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時,我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實,這種關愛學生的表現(xiàn)說白了,歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。

  因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學五年級班主任工作總結是一種有償?shù)膼。正因為這樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學生屢次犯錯的時候,有時也會大發(fā)脾氣,但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔,為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己,所以雖然對學生付出了很多,并八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的`良苦用心,甚至拉遠了與學生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

  反思二:對學生學會放手

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候,很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成,一學年下來,我累得不輕,學生得不到鍛煉,后來,在班級工作中,我反思總結了這一問題。以后,每當接手一個新的班級,我總是充分相信學生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  反思三:做好家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

個人反思工作總結14

  個人工作總結與發(fā)展從1991年踏上工作崗位至今,已經(jīng)20年了。在這二十年的時間里,我順利地實現(xiàn)了從一名學生到一名合格小學教師的轉變。其間做過18年班主任,5年教務處副主任,講授過校級、區(qū)級的公開課,曾代表學校參加過湖北省語文課堂教學競賽。承擔區(qū)級課題研究工作,擔任神農(nóng)架林區(qū)兼職教研員。隨著時間的推移個人成長有過激情與倦怠的交織,有過探索與放棄的碰撞,有過迷茫與執(zhí)著的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語文教學工作的熱情,樂于在語文課堂凸顯自己的個性。

  一、抓住集中學習的時機努力延續(xù)個體自學。一踏上講臺我就在離城區(qū)二十公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教語文做只有20多個孩子的班主任。當時的教學現(xiàn)狀是教師完成工作的優(yōu)劣與學生成績掛鉤。為了獲得好成績,我堅持在教材上下功夫,花費多大量時間讓學生練習,有選擇性地搜集試題進行測試。雖然取得好成績,自己卻沒有長時間享受教育帶來的幸福。20xx年我代表神農(nóng)架林區(qū)的語文教師參加省級教師培訓。

  經(jīng)過培訓我才認識到教育要轉型,改革的時代已經(jīng)到來。后來又經(jīng)過一次農(nóng)村教師培訓,讓我進一步感受到改革變化之快。培訓在短時間內(nèi)從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的認識。培訓之后我堅持閱讀與培訓相關的書籍文章,堅持做摘抄。在自我學習中能夠強烈感受到教育教學的顯著變化。無論是課堂教學還是班主任工作,都能從點滴的細節(jié)中感受自己一點一點走向成熟。在個體的發(fā)展中集中的培訓活動無疑在社會最需要個人改變的時候提供了提高的有利時機。

  短期的知識吸收可以在個體身上較為明顯看到改變,但是想要做到行動和思想的改變必須堅持這種不停地觸動。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告,20xx年在湖北二師的培訓,20xx年肖川的報告,……今天的我的成長之路上培訓與自學成了我有力的推手。

  二、堅持追求快樂與激情。

  在課堂教學中我始終沒有放棄自認為是個人特色的有激情有活力的語文課堂。多少次的.研討活動中有同事提出這樣的課堂教師太累,學生只喜歡你這樣的課堂不利于學生將來的教育等建議。面對大家的建議,我反復觀看教學實錄,找學生座談,請教其他學校的優(yōu)秀教師,查找相關評論,做了調(diào)整。特別注意根據(jù)文本創(chuàng)設情景,注意學生狀態(tài)調(diào)控師生的學習情緒。

  一路走來慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學材料的成人化的激情,更關注學生動態(tài)生成的真實的學習狀態(tài),更關注學生的快樂學習。在堅持中舍棄,在堅持中成長。

  三、樂與接受任務樂于分享所得。一路走過來,只要是學校安排的教育教學任務能夠樂于接受。認真把握每一次的公開課的可貴機會。在多次的活動中課堂上處理重難點的小點子多了,課感的獲得來的較為順暢了?梢哉f今天的我教學進步得力于各種任務的完成。在參加公開課的過程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距,個人收益的是直接可以有效參考的現(xiàn)實經(jīng)驗。

  每參加一次競賽性的活動,個人雖辛苦,但是回報給我的確實令人驚醒的獲得。作為一名農(nóng)村的語文教師我多次深入偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行送教。這一項工作加快了個人成長的步伐。在與他們分享所得之中體驗快樂增強責任感,更加有助與提升個體的綜合素質(zhì)。

  四、在實踐中有了問題意識。在實踐中有發(fā)現(xiàn)問題的意識,大膽嘗試在不經(jīng)意間有了教研科研的意識。例如當?shù)谝淮谓瘫睅煷蟀姹镜慕滩臅r發(fā)現(xiàn)用固有的識字方法教學收效甚微。我嘗試著引導孩子自主識字,通過摸索實踐完成了一個課題。昨天已經(jīng)遠去,回顧之時除了享受曾經(jīng)的幸福,也泛起濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進上海,聆聽教授的講座參觀明強學校以后心更加不平靜了。

  我思考自己未來的路,我反思過去的工作,有太多的東西值得研磨。

  一、該怎么給自己定位?雖然過去在自己的那方小天地似乎比較出眾,可是身處在這個楚天卓越班中是普通的。審視自我還沒有明了自己的優(yōu)勢、劣勢,更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。

  二、自己對構建教師文化究竟能做多少事?隨著社會轉型的加速,城鄉(xiāng)差距進一步拉大,我們對現(xiàn)實批判時更需要發(fā)現(xiàn)問題解決問題的敏感度。成為一名敏感的人,需要有具有時代特征的教師文化的浸潤,自己對構建教師文化究竟能做多少事?

  三、我能一直遠離職業(yè)倦怠嗎?因為職業(yè)的倦怠感會在教育實踐中與個人的奮斗理想會不停交織斗爭,保持一顆淡定執(zhí)著的心才能成長為一名健康的人。新的生態(tài)環(huán)境中怎樣消除職業(yè)倦怠感?教師心理調(diào)控值得研究。

  四、我怎么做到不去壓制?陸教授告訴我們:“對于教師來說重要的不是‘教’學生如何去創(chuàng)新,而是‘讓’學生去創(chuàng)造,在創(chuàng)造的問題上不壓制就是培養(yǎng)!狈此歼^去的教育,在判斷學生的活動是不是創(chuàng)新上,我對學生動態(tài)的生成缺乏準確的判斷力一定存在壓制。我認為現(xiàn)在學校教育承載了太多的社會任務,將來在一段時間里依舊可能承擔更多的任務,甚至是無法完成的任務,我怎么做到不去壓制?面對每一天教授給與我們的培訓知識,感動無時不在,新知與舊知總能時而泛起碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現(xiàn),我就靜心享受這個學習的過程吧。

  能有今天的機會,唯有用認真學習來表達真摯的謝意。

個人反思工作總結15

  學校確定四月份為檢查整改范式月,一個月的時間又過去了,回顧這一個月的班主任工作,真是忙碌極了。各項常規(guī)工作進展良好。班級衛(wèi)生、路隊、紀律等方面都比較理想。結合學校中心工作,支部提出了本月黨小組生活會的主題是結合本人思想、工作、作風等進行個人工作反思下面總結本月班級開展的幾項主要工作。

  一、結合清明節(jié),利用班會課對學生進行了革命傳統(tǒng)教育。讓學生搜集革命英雄的故事,讀一讀,感受他們的堅強不屈和大無畏精神。并對照自己,找一找生活中做的不好的地方,懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  二、開展了運動員的選拔工作。根據(jù)學校的要求,我班經(jīng)過層層選拔,最終選出男女生各四名運動員。通過選拔活動,增強了全班學生的集體榮譽感,學生參加集體活動的熱情更高了。

  三、出好環(huán)境保護主題的黑板報。對學生進行環(huán)保教育,并注意搜集有關環(huán)保方面的文字和圖片,為出板報積累材料。同時,要求學生從自身做起,做環(huán)境保護的小衛(wèi)士。

  四、組織學生開展研究性學習,并取得了豐盛的果實。

  班級工作中還有需要改進的地方。如路隊不夠整齊,仍有一部分學生紀律意識不強,態(tài)度散漫。打掃衛(wèi)生不夠及時徹底,保持不好,課間仍存在在樓道內(nèi)大聲喧嘩現(xiàn)象。這些都是今后我要長期抓的工作。

  學校要求我們各班根據(jù)自己的特點,申報自己的范式創(chuàng)建結果。我班申報的'是早操。關于早操質(zhì)量的要求,我從去年就已經(jīng)開始了,經(jīng)過一個學期的訓練,我班早操人保持著軍訓時的水平甚至更高,應經(jīng)成為本校一個靚麗的風景線。

  范式是研究問題、觀察問題、分析問題、解決問題所使用的一套概念、方法及原則的總稱。范式解決的問題必須是有解的,才有效。

  我認為學校開展范式創(chuàng)建活動,我覺得目的不在于樹立什么典型,而在于怎樣使一個班或一個級部,通過一個活動或一個小的特點取得全班的全面地進步。充分認識的到這一點,對于我校全面提高辦學質(zhì)量是至關重要的?偨Y我校幾年來創(chuàng)建示范高中的工作,我們?yōu)閷W校的全面發(fā)展倍感欣慰,我將繼續(xù)努力工作,讓班級各項都能取得令人滿意的成績。

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