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家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-04-21 11:35:18 工作總結(jié) 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)15篇

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)1

  看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入三年級(jí)了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)x的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。

  三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的.這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合

  1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字,不僅樣子難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫(xiě)字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫(huà)素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫(xiě)錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)2

  總說(shuō)歲月是把殺豬刀,無(wú)情地劃掉人們的美好容顏;歲月又何嘗不是一塊磨刀石,慢慢磨掉外露的棱角;歲月更是一個(gè)鍛造爐,煉就大家的一身鋼筋鐵骨。

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂所在,而對(duì)于我這樣一個(gè)初出茅廬的新手來(lái)講,萬(wàn)幸,在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級(jí)其他幾位老師的幫助和支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用品德課和班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,注意對(duì)學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià),并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳上課,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

  通過(guò)兒歌、游戲、故事等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如語(yǔ)文課堂上的找字游戲,找陷阱游戲等。在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“鈴聲響,進(jìn)課堂。小嘴巴,要閉上。靜息好,等老師,比比誰(shuí)最棒。”我還會(huì)適時(shí)給孩子們講些故事,比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。

  同時(shí),注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的'一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式來(lái)進(jìn)行評(píng)比,同時(shí)充分發(fā)揮班干部和和文明勸導(dǎo)員的作用,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王樂(lè)遙同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),有時(shí)還會(huì)上課把鞋脫掉,剛開(kāi)學(xué)時(shí)中午也不愿意打飯。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地,他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,學(xué)生由于感冒等原因流鼻血,碰到校醫(yī)不在時(shí),我會(huì)用冷水幫他們止血,第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、以至下課后,總有班級(jí)的學(xué)生在下課后,來(lái)辦公室找我聊天,跟我說(shuō)知心話,甚至幫我捶背。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是比學(xué)生來(lái)得更早,帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如評(píng)選班級(jí)書(shū)法家、朗讀員等。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度和紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  同時(shí),我還注意加強(qiáng)與科任老師和家長(zhǎng)們(例如家委會(huì)的同志們)的溝通和交流,及時(shí)了解孩子在不同場(chǎng)合的表現(xiàn),了解科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、班級(jí)的看法,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),如果合適,及時(shí)給予采納并針對(duì)班級(jí)具體情況實(shí)施。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,同時(shí),通過(guò)電話、短信、QQ、班級(jí)博客,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

  誠(chéng)然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,一顆“誠(chéng)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)3

  根據(jù)學(xué)校的要求我班在10月14日召開(kāi)了七年級(jí)新生入學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,特做總結(jié)如下:

  在這次會(huì)議中,很令我欣慰。特別是在我發(fā)言時(shí),沒(méi)有一人接聽(tīng)電話,沒(méi)有人下桌走動(dòng),沒(méi)有人講話,非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲,將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上,我介紹了以下幾方面:

  分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。

  介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,在電教設(shè)備的完善,家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。

  給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的`現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;

  家長(zhǎng)會(huì)情況分析:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  家長(zhǎng)會(huì)的收獲:使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

  家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)現(xiàn):我對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系,多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

  總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)放心,讓孩子滿意。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)4

  今天晚上召開(kāi)了我們這一屆小班的第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),雖然不是班主任,但是總是有那么點(diǎn)緊張的,所以早早就到了班級(jí)做我要做的準(zhǔn)備。

  我的.重點(diǎn)工作就是為家長(zhǎng)播放我為孩子們拍攝的DV,所以我要先試好自己的照相機(jī)和手機(jī),白天試過(guò),但仍不怎么放心,生怕出錯(cuò)。提前去安裝好,心里有個(gè)底。

  家長(zhǎng)們都很配合我們的工作,也都早早來(lái)到班級(jí)了。我們的班主任還是很認(rèn)真準(zhǔn)備的哦,這點(diǎn)讓我有點(diǎn)不好意思,因?yàn)樵诓牧仙,我還真沒(méi)幫上什么忙。

  對(duì)于寶寶們的DV家長(zhǎng)們還是很感興趣的,也不枉我總是做幕后的攝影師。

  另外我還主要是向家長(zhǎng)們介紹我們班級(jí)博客的留言方式,鑒于互動(dòng)的效果并不明顯,所以特意去申請(qǐng)了一個(gè)賬號(hào),作為班級(jí)家長(zhǎng)的公共博客,利于他們?cè)诎嗉?jí)博客上留言、評(píng)論,讓我們的班級(jí)博客能夠真正起到與家長(zhǎng)交流互動(dòng)的作用。

  整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該來(lái)說(shuō)是成功的,很高興有家長(zhǎng)的配合,所以犧牲我的紀(jì)念日也值得,呵呵!

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)5

  為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,上星期,全校各班陸續(xù)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),各班老師都提前做好了充分的準(zhǔn)備。不得不說(shuō),這是一次凝聚著全校32位班主任老師與任課教師心血與智慧的、極具創(chuàng)意而又充滿活力的一次成功的家長(zhǎng)會(huì),“三方面的創(chuàng)新”著實(shí)讓人耳目一新,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)回顧一下:

  一是理念的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)各班主任的精心構(gòu)思,有的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主題體現(xiàn)了教師以與家長(zhǎng)“平等對(duì)話、共促發(fā)展”為理念的思想。如:“關(guān)愛(ài)從心開(kāi)始”、“同樣的心情,一樣的期待”、“為了孩子,共同努力”、“共同關(guān)注、和諧發(fā)展”“溝通、交流、合作”等,有的班級(jí)的主題則從教育孩子的某一角度為切入點(diǎn),如五(1)班的主題“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定人生”、五(5)班的主題“今天你關(guān)注孩子了嗎?”還有六(1)班的主題是“微笑的逸夫歡迎您”,體現(xiàn)著良好的逸夫禮儀和教師的精神風(fēng)貌。一間間精心布置的浸潤(rùn)著濃濃的愛(ài)意的教室,營(yíng)造了一種親切、和諧的氛圍,四(5)班和六(1)班的老師特別細(xì)心,對(duì)家長(zhǎng)的迎接熱情周到,還給每份家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一瓶水,讓人倍感溫馨,聽(tīng)說(shuō)陳愛(ài)紅老師還是自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的,非常地具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  二是形式的創(chuàng)新。這次家長(zhǎng)會(huì),老師們變傳統(tǒng)的老師說(shuō),家長(zhǎng)聽(tīng)的單一形式,為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與、互動(dòng)交流的多元化參與形式。如:二(1)班、三(1)班、三(2)班請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)作教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。四(1)班、四(5)班、五(5)班請(qǐng)班干部來(lái)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、作業(yè)等方面的情況,五(4)班,五(5)班學(xué)生作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,將自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)與同學(xué)共分享。這種方式讓家長(zhǎng)感到倍感親切。

  三是內(nèi)容的創(chuàng)新。各班家長(zhǎng)會(huì)可謂是班班有特色,人人有新意。有多媒體設(shè)備的班級(jí)教充分運(yùn)用了這一現(xiàn)代化設(shè)備,精心制作了演示文稿,如:一二年級(jí)各班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、四(3)班、五年級(jí)各班,特別是六(1)班,因?yàn)榘嗌蠜](méi)有多媒體設(shè)備,老師還將家長(zhǎng)會(huì)的地點(diǎn)挪到了梯形教室,可見(jiàn)教師的用心良苦。這些班級(jí)的老師不但將講話的要點(diǎn)經(jīng)過(guò)整理,通過(guò)大屏幕清晰地展現(xiàn)給家長(zhǎng),還將學(xué)生平時(shí)校園學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如秋游、早讀午讀、課間活動(dòng)、參加兌賽、舉行活動(dòng),一年級(jí)的甚至于排路隊(duì)、做操、打掃衛(wèi)生等等,家長(zhǎng)們?cè)谝粡垙堈掌袑ふ抑约汉⒆拥纳碛,其?lè)融融,也更好地了解了平時(shí)了解甚少的孩子的校園生活。有的班級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)上作了系列精彩的展示,如一(4)班學(xué)生展示了詩(shī)朗誦,二(1)班、五(2)班學(xué)生作了語(yǔ)言、繪畫(huà)、書(shū)法等現(xiàn)場(chǎng)才藝展示,五(4)班學(xué)生展示美文朗誦,教室里氣氛融洽,不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。除此之外,三(5)班還進(jìn)行了題為“中華傳統(tǒng)文化”,五年級(jí)各班圍繞“有趣的漢字”等主題進(jìn)行了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的展示,二(3)班程晗老師通過(guò)講繪本故事的方式讓家長(zhǎng)懂得家庭教育的重要性,很多家長(zhǎng)都被感動(dòng)得落淚,六(1)班通過(guò)“你了解自己的孩子嗎?”這一問(wèn)卷調(diào)查,促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的交流,讓家長(zhǎng)在了解孩子學(xué)習(xí)的'同時(shí),也了解了孩子的內(nèi)心世界。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意,表示積極支持學(xué)校工作。在作業(yè)展示方面,有的班級(jí)將展區(qū)設(shè)在教室門(mén)外,也有的班級(jí)將地點(diǎn)搬到了教室內(nèi),通過(guò)多媒體的方式近距離地進(jìn)行展示,作業(yè)的類型豐富,涉及到的學(xué)科多樣,如:一(4)班展示了學(xué)生的數(shù)學(xué)剪貼畫(huà),二(1)班、二(3)班、六(1)班等展示了學(xué)生的美術(shù)作品,六(1)班還展示了英語(yǔ)作業(yè),五(4)班、五(5)班、六(2)班展示了手抄報(bào),二(1)班、三(4)班展示了家庭作業(yè),四(5)班將學(xué)生自己編制的童話集在家長(zhǎng)中傳閱,五(5)班黃曉麗老師還將語(yǔ)文書(shū)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)、課堂筆記、作文、及課外閱讀積累等加以展示,體現(xiàn)了老師工作的細(xì)致入微。當(dāng)然,我說(shuō)到的也許只是冰山一角,老師們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,也許還有更多我來(lái)不及提到的,或許沒(méi)有關(guān)注到的更多的更多。

  相信因?yàn)橛辛死蠋焸兊男燎诟冻,家校之間的配合會(huì)更加融洽,孩子的明天會(huì)更美好。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)6

  父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。幼兒園的教育工作能否取得良好的效果,與家長(zhǎng)的工作密不可分。新學(xué)期來(lái)了,我們班所有的孩子,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的自我照顧、作息規(guī)律、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),都有了哪些改變?新學(xué)期伊始,我們對(duì)孩子的發(fā)展提出了哪些目標(biāo)和要求?有哪些工作需要家長(zhǎng)和老師的積極配合?針對(duì)以上問(wèn)題,我們這學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)。

  活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)和朋友介紹了上個(gè)學(xué)期每個(gè)孩子的發(fā)展,以及這學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外,我們還向父母和朋友介紹了主題活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的介紹,讓父母和朋友認(rèn)識(shí)到家庭合作的重要性。我們用例子向家長(zhǎng)證明,幼兒園和家庭在對(duì)孩子提出要求時(shí),不僅要行動(dòng)一致,而且要有共同的利益,始終從同一個(gè)原則出發(fā),盡量在教育目的、過(guò)程和手段上不要有差異。父母朋友也發(fā)表了自己的看法。很多家長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅,忽略了配合幼兒園工作,以后會(huì)努力的。這學(xué)期我們還為家長(zhǎng)和朋友做了每月一次的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào),讓家長(zhǎng)每個(gè)月對(duì)孩子在園區(qū)的學(xué)習(xí)有一個(gè)比較系統(tǒng)全面的了解,家長(zhǎng)也表達(dá)了深深的謝意。最后,我們與父母和朋友簡(jiǎn)要討論了兒童自理能力的培養(yǎng)。老師和家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子生活能力的`培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程,需要在小班、中班甚至大班的后期不斷培養(yǎng)。

  通過(guò)這次活動(dòng),我們讓父母更加系統(tǒng)地了解我們的工作,讓父母認(rèn)識(shí)到家庭合作的重要性,發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同齡孩子之間的差異;顒(dòng)結(jié)束時(shí),很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了感謝,我相信在家長(zhǎng)和朋友的感謝和支持下,我們的工作會(huì)進(jìn)行得更順利。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)7

  我校位于堪稱“鄭州最美”的東區(qū)CBD。優(yōu)雅的環(huán)境吸引了省內(nèi)外眾多成功人士,他們紛紛落戶于此。我校學(xué)生家長(zhǎng)大都事業(yè)經(jīng)營(yíng)頗好,打飛的回來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的事屢見(jiàn)不鮮。

  陪伴是最好的愛(ài),可忙于事業(yè)的家長(zhǎng)別說(shuō)陪伴就連跟孩子的交流都很少,平時(shí)與孩子相伴的大多是爺爺奶奶或保姆,這些孩子因缺乏家長(zhǎng)的愛(ài)和引導(dǎo),往往習(xí)慣較差并且內(nèi)心自我封閉,小陳就是最典型的一個(gè)代表。我當(dāng)了他初中三年的班主任,三年里,在他身上投入了我足夠的愛(ài)和智慧,看著他從一個(gè)搗蛋鬼成長(zhǎng)為有志氣有擔(dān)當(dāng)?shù)拇竽猩冶陡行牢俊?/p>

  小陳的爸媽服裝生意做得風(fēng)生水起,擁有自己的品牌和多家店面,他們從商丘起家后來(lái)到鄭州發(fā)展。孩子生下來(lái)就由爺爺奶奶帶,這就造成了孩子與父母很深的隔閡。

  在七年級(jí)新生入校的軍訓(xùn)中,教官進(jìn)行感恩教育,讓每個(gè)孩子寫(xiě)給父母一封信,表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝。全班五十個(gè)孩子,只有這個(gè)孩子的信寫(xiě)給了自己的爺爺奶奶。信中寫(xiě)到爺爺奶奶就是自己的父母,在對(duì)爺爺奶奶表達(dá)充分感激的同時(shí)完全漠視了父母的存在,看到信我流淚了、孩子的爸媽也流淚了。從那刻起,努力修復(fù)孩子與父母的關(guān)系成為了班主任工作的重點(diǎn)之一。

  忙于生意的父母沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有和我主動(dòng)溝通孩子情況的意識(shí),于是我只能主動(dòng)聯(lián)系他父母,當(dāng)然電話不通的情況也時(shí)有發(fā)生。但我打定主意要打破他父母這塊堅(jiān)冰,剛開(kāi)始接到我電話的父母很意外也很忐忑。他們以為我一定會(huì)倒苦水似的細(xì)數(shù)孩子在學(xué)校的種種“惡行”;相反,我沒(méi)有意料之中的“告狀”,只是告訴遠(yuǎn)在外地的父母,如果周末他們不方便過(guò)來(lái)接孩子的話,必要的時(shí)候我是可以信任的“我也有一個(gè)同樣年齡的兒子,如果你們時(shí)間湊不開(kāi),我可以帶他回家和我兒子一起過(guò)周末”。父母看到我這樣真誠(chéng)的態(tài)度,自然放下了對(duì)我的戒備甚至抵觸,從我每周主動(dòng)和父母溝通孩子情況,到父母慢慢開(kāi)始主動(dòng)找我溝通孩子在校表現(xiàn),父母說(shuō),“以后再忙,周末也要放一放”。

  通過(guò)和小陳父母的多次接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的綜合素養(yǎng)很高,品格良好、奮斗意識(shí)強(qiáng),而且對(duì)企業(yè)、員工、社會(huì)都有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。我講述爸爸的奮斗歷程,分析當(dāng)初爸媽所做的努力和取舍以及爸爸為他所做的努力和改變,并把老師對(duì)他爸媽的欣賞、佩服告訴了他。這樣,孩子覺(jué)得他喜歡的老師都很欣賞他的父母,也就換一種心境理解、接納父母。

  在我這個(gè)潤(rùn)滑劑的作用下,孩子和父母心理上的距離一天天縮小了,雖沒(méi)有親密無(wú)間但已經(jīng)較為和諧了。在多次的真誠(chéng)溝通中,我和家長(zhǎng)也成為了無(wú)話不聊的好朋友。在一年的陪伴和引導(dǎo)下,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際關(guān)系都有了明顯的改善,我正在暗自松一口氣的時(shí)候,新的挑戰(zhàn)就來(lái)了。

  那是發(fā)生在八年級(jí)上期的一件事,這個(gè)沖動(dòng)的小家伙在物理課堂上,因上課說(shuō)話違紀(jì)被老師批評(píng),不服氣和老師當(dāng)場(chǎng)吵了起來(lái),他的火爆和執(zhí)拗把同學(xué)和老師嚇壞了,學(xué)生跑到辦公室去找我,說(shuō)真的聽(tīng)到這個(gè)消息,我真是恨鐵不成鋼的想訓(xùn)他一頓,但還是先平息了自己的情緒,把他帶到辦公室冷靜冷靜。到了辦公室,他的憤怒依然不減,一個(gè)拳頭砸向了墻壁,頓時(shí)鮮血直流。那一刻我本來(lái)已經(jīng)憤怒到極點(diǎn)的心突然就軟了,我好像突然看到了我同樣叛逆的兒子,有著一樣的身高,一樣的桀驁不馴,又一樣的敏感脆弱,我突然沒(méi)有了脾氣,取而代之的只有心疼。我趕緊找校醫(yī)給他進(jìn)行了包扎,沒(méi)有批評(píng)和指責(zé),下意識(shí)地只是上前輕輕地抱住了他,撫著他的頭、拍著他的背,像媽媽一樣溫暖這頭脆弱的小獸?赡芪业谋憩F(xiàn)出乎他的意料吧,這個(gè)平日里在班上叱咤風(fēng)云的“大公雞”突然哭了起來(lái)。足有十分鐘他終于平靜了,我們坐下來(lái)聊了聊,不是班主任和犯錯(cuò)學(xué)生之間的聊,我鼓勵(lì)他,就像委屈的兒子向媽媽訴苦一般,跟我倒倒苦水。解除了他對(duì)我的戒備,他一股腦地跟我講了事情的來(lái)龍去脈,原來(lái)確實(shí)是老師誤解了他,把他和同學(xué)討論問(wèn)題當(dāng)成閑聊批評(píng)了他,要面子且火爆的他哪里能受得了老師的誤解與批評(píng),才發(fā)生了這么激烈的事情。聽(tīng)完事情的原委,我拍拍他的肩膀說(shuō):“孩子!我知道這件事情委屈你了,作為班主任,我替物理老師的誤會(huì)向你道歉,你能接受嗎?”他忙不迭地說(shuō):“老師……其實(shí)這個(gè)事情主要還是我的責(zé)任,誰(shuí)讓我平時(shí)就表現(xiàn)不好呢?再說(shuō)是我不分場(chǎng)合的和同學(xué)討論才引起了老師的誤會(huì)……”

  我表達(dá)了對(duì)他遵守紀(jì)律的信任、和對(duì)他受傷的心疼,同時(shí)告訴他以后再有這樣的事情可以下課后給老師解釋清楚,又給他分析了很多悲劇皆因沖動(dòng)而起,還有微信中盛行的一篇的文章《生氣的駱駝》,通過(guò)案例和帶有哲理性的故事告訴他任何時(shí)候都要三思而后行。

  成長(zhǎng)難道不就是在不斷地犯錯(cuò)中完成痛苦的蛻變嗎?而他特殊的成長(zhǎng)環(huán)境,就注定了要經(jīng)歷更疼痛的蛻變,在這個(gè)過(guò)程中,我希望我既能給予他一個(gè)老師的引導(dǎo),更希望能給予他母親般的溫暖和朋友般的理解。

  我對(duì)他的理解、關(guān)心和啟發(fā),讓他深受感動(dòng),最后他向物理老師和全班同學(xué)表達(dá)了他的歉意。受這個(gè)事件的啟發(fā),我召開(kāi)了以“理解、尊重、理性”為主題的'班會(huì),全班同學(xué)從這個(gè)事件上和班會(huì)課上知道了如何更加理性地處理生活中的問(wèn)題。

  兩年多的相處讓我們結(jié)下來(lái)深厚的感情,孩子一天天成長(zhǎng),很快到了收獲的季節(jié),九年級(jí)下期要填報(bào)志愿了。我問(wèn)孩子“你報(bào)哪所高中”,孩子說(shuō)“您和我爸爸讓我報(bào)哪我就報(bào)哪”,我深知孩子這樣說(shuō)是對(duì)爸爸和我的信任。爸爸又要出差了,趕赴機(jī)場(chǎng)前先找到我,讓我給孩子的志愿拿個(gè)主意。

  按照工作原則,我只能給出建議。面對(duì)孩子和家長(zhǎng)對(duì)我的無(wú)限期待和信任,結(jié)合我對(duì)這個(gè)孩子的了解,我給出了我的分析和建議。我知道對(duì)于心高氣傲的他,很希望別人高看他而非小瞧他。雖然之前我也給與了他很多的期待,但因性情不穩(wěn)又不太踏實(shí),成績(jī)一直不夠突出。但我知道這個(gè)孩子很聰明,沖勁很大,如果調(diào)動(dòng)其積極性,力量一旦釋放將一發(fā)而不可收拾。但為了更好激發(fā)他的潛能,讓他蹦起來(lái)去摘那顆“桃子”,我建議他的高中志愿報(bào)省實(shí)驗(yàn),雖然他當(dāng)時(shí)離這個(gè)學(xué)校還有一些差距,他爸爸對(duì)我的分析深表贊同。當(dāng)我們把報(bào)省實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴孩子時(shí),孩子歡呼雀躍,老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期待讓他備受鼓舞。孩子的斗志被激發(fā)出來(lái),學(xué)習(xí)中我又及時(shí)給予他很多具體的學(xué)法指導(dǎo),中招考試他像一匹黑馬一樣殺了出來(lái),順利考到了省實(shí)驗(yàn)。讓我幸福開(kāi)心的不僅是理想的結(jié)果,更是難得的奮斗和挑戰(zhàn)自我的過(guò)程體驗(yàn)。

  像小陳這樣的孩子不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東區(qū)較為多見(jiàn),應(yīng)該在全國(guó)各地都不罕見(jiàn)。有多少家長(zhǎng)為事業(yè)錯(cuò)失了孩子的成長(zhǎng),讓原本應(yīng)該絢麗的花朵失去了綻放的機(jī)會(huì)。小陳成長(zhǎng)的三年,我付出了很多也思考了很多,有以下幾點(diǎn)感悟。

  一.教育不是孤立的,我們都在追求良好的家校合力,家校合力絕不僅僅是簡(jiǎn)單的、表象的合作。毋庸置疑,父母都是愛(ài)孩子的,可有些父母的愛(ài)僅體現(xiàn)在物資的充裕上,對(duì)孩子的精神關(guān)注較少。當(dāng)父母和孩子隔閡很大時(shí),父母的話對(duì)孩子的力量是很微弱的,家校合力根本無(wú)從談起,甚至?xí)霈F(xiàn)因家長(zhǎng)的介入事情更為糟糕。

  教育是一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過(guò)程,我的理解其實(shí)就是老師領(lǐng)著學(xué)生和家長(zhǎng),三方共成長(zhǎng)的過(guò)程。平時(shí)班主任可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座、微信群、電話溝通、家訪等多種方式幫助家長(zhǎng)形成良好觀念,讓家長(zhǎng)真正理解關(guān)愛(ài)孩子、理解支持老師,方向一致才會(huì)形成最好的教育合力。

  二.要用愛(ài)心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。張愛(ài)玲有句人人皆知的名言“因?yàn)閷捜,所以慈悲”,我想,在教育中,我們可以加上幾個(gè)字“因?yàn)槔斫,所以寬容。因(yàn)閷捜,所以慈悲。因(yàn)榇缺詯?ài)”。學(xué)生的一些看似不能讓人理解的行為,其背后可能隱藏著一些難言的傷痛、一些敏銳的情感、一些及其珍貴的正待孕育的人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)老師理解一個(gè)舉動(dòng)背后隱含的內(nèi)容,也許就理解了學(xué)生。當(dāng)我們心懷尊重和敬畏地去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,我們才能給予他所需要的愛(ài)。

  三.用期待促進(jìn)孩子的綻放。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,都是有價(jià)值的,都是有發(fā)展?jié)摿Φ。學(xué)生都有著一種向師性,老師的期望可使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮,可以促進(jìn)非智力因素的發(fā)展,可以使學(xué)生積極面對(duì)人生。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”便是對(duì)期望很好的證明.我們應(yīng)該在工作中積極發(fā)揮期望的影響,使得每位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

  如果把學(xué)生比作玫瑰,那么作為老師就應(yīng)該獻(xiàn)出一捧清水。用水哺育滋養(yǎng)玫瑰,并不是把他們滿身的刺剔除,而是教他們把刺小心翼翼收斂,將最美麗的花朵展現(xiàn)在最醒目的上方。看待學(xué)生時(shí),多回望他破土而出的艱辛,多憐憫他孑然一身的孤獨(dú),多欣賞他艷麗的花瓣,少糾結(jié)他桀驁的硬刺。

  感謝我和所有孩子的相遇,我只愿春風(fēng)化雨,靜待花開(kāi)!

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)8

  一、準(zhǔn)備工作

  1.教室布置:13號(hào)晚自習(xí)后開(kāi)始正式布置教室,將做好的 照片貼在班務(wù)欄,14號(hào)中午再修飾了一下,基本完成布置工作。

  2.班會(huì)課課件:從8月23號(hào)住宿生入學(xué)第一天開(kāi)始我已經(jīng)開(kāi)始在收集照片,照片涉及孩子們的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面,圖片資料算是比較齊全的,不過(guò)整理照片的過(guò)程非常痛苦。課件的制作我主要從學(xué)校的活動(dòng)和學(xué)生在廣附的一天兩個(gè)方面展開(kāi)。

  3.公開(kāi)課設(shè)計(jì):《靜夜思》

  為了讓整個(gè)課堂氣氛熱烈,我設(shè)計(jì)了對(duì)著課件中的明月加上動(dòng)作吟詩(shī),要學(xué)生談?wù)勏爰視r(shí)的心理活動(dòng)等環(huán)節(jié)。

  二、公開(kāi)課情況

  課堂紀(jì)律非常好,但是因?yàn)楦改冈趫?chǎng),在對(duì)月吟詩(shī)和學(xué)生談想家時(shí)的心理活動(dòng)等環(huán)節(jié)部分學(xué)生有些羞澀,個(gè)別學(xué)生的感言也讓家長(zhǎng)為之動(dòng)容。

  三、家長(zhǎng)會(huì)情況

  1.到會(huì)情況:32位全到。遲到:10人左右。

  2.流程:家長(zhǎng)們都很認(rèn)真地觀看孩子們的.成長(zhǎng)照片,一起 分享孩子們的點(diǎn)滴成績(jī)。歡快的笑臉,端正的坐姿,干凈的餐盤(pán),有趣的游戲,奔跑的身姿……一張張照片的放映讓家長(zhǎng)們時(shí)而靜默,時(shí)而忍俊不禁。比較遺憾的是因?yàn)闆](méi)有精心設(shè)計(jì),隨口道來(lái),我的串詞顯得有些蒼白。最后我談了一下需要家長(zhǎng)配合的方面、

  班級(jí)愿景以及校長(zhǎng)推薦,因?yàn)闀r(shí)間原因,校長(zhǎng)推薦只是稍微提了一下,并要家長(zhǎng)們把書(shū)名拍照,有時(shí)間去翻閱一下。還有一個(gè)問(wèn)題是我會(huì)前安排好的家長(zhǎng)發(fā)言也因?yàn)闀r(shí)間不夠只能作罷,下次類似的活動(dòng)得注意時(shí)間的設(shè)計(jì)和安排,不能信口道來(lái),啰啰嗦嗦,最后自己都不知道重點(diǎn)在哪。

  四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)情況

  絕大部分都能按要求穿運(yùn)動(dòng)鞋,但是穿運(yùn)動(dòng)服的寥寥無(wú)幾,除了兩位懷孕的媽媽其余所有家長(zhǎng)都參與了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。早退情況:鄧子蘭家長(zhǎng)和潘之雨家長(zhǎng)。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中絕大部分家長(zhǎng)都很投入,都化身小伙子和小 姑娘在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼盡全力,雖然大汗淋漓、氣喘吁吁,但是樂(lè)在其中。在家長(zhǎng)和孩子們的笑臉上我也看到了父母與兒女之間溫馨的情感交流。家長(zhǎng)會(huì)后我也通過(guò)校訊通號(hào)召家長(zhǎng)們以后經(jīng)常帶孩子參加體育活動(dòng)。

  本次家長(zhǎng)會(huì)總體上來(lái)說(shuō)情況良好,但有一些細(xì)節(jié)沒(méi)做到位,在以后的工作中還要更細(xì)心,多與配班老師商量。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)9

  20xx年x月x日我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)過(guò)家校真誠(chéng)溝通,家長(zhǎng)們了解了孩子的現(xiàn)狀,在如何教育孩子的問(wèn)題上取得了共識(shí),為孩子的健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。在這次會(huì)議上,學(xué)校聘請(qǐng)了心理輔導(dǎo)師張慧娟做了心理咨詢講座,很切合實(shí)際,師生和家長(zhǎng)都受益匪淺,各任課老師和家長(zhǎng)近距離接觸,都懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,深入地交流思想,廣泛的交換意見(jiàn),產(chǎn)生了積極的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)將三(二)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下:

  一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況

  本班應(yīng)到49人,實(shí)到48人。下午4點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,班主任首先致歡迎詞,講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,并介紹了會(huì)議議程。接著,圍繞以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。

  (1)介紹班級(jí)情況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步,但也存在著不少的不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱;不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。

 。2)學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未找到有效的方法,不知如何去學(xué),粗心大意的問(wèn)題嚴(yán)重。閱讀和寫(xiě)作不知如何入手。

 。3)安全問(wèn)題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全,清除安全隱患。

 。4)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,與孩子多溝通交流等等。心理輔導(dǎo)師張慧娟在這方面更是做了詳細(xì)系統(tǒng)的講解。

  會(huì)議上,家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。

 。1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

 。2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正

 。3)怎樣學(xué)習(xí)新增的語(yǔ)言類科目——英語(yǔ)等等,朱老師就這些問(wèn)題一一做出解答。

  最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談,特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng),就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。

  二、溝通促和諧,交流創(chuàng)發(fā)展

  “學(xué)期過(guò)了一半,孩子們?cè)趯W(xué)校里取得了哪些進(jìn)步呢?”對(duì)此,家長(zhǎng)們都急切地想有個(gè)全面而深入的了解!皩W(xué)生們有沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況?”這是學(xué)校老師同樣期待了解的問(wèn)題。于是,家長(zhǎng)會(huì)上,我向廣大家長(zhǎng)闡述了“抓好孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的重要意義以及家長(zhǎng)在日常學(xué)習(xí)中的督促作用,一方面要給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,同時(shí)也要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫。要多表(yè)P(yáng)孩子,多給孩子信心,要多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng);語(yǔ)文老師陳老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重基礎(chǔ),多積累,善于活學(xué)活用。作為數(shù)學(xué)老師帶班主任的我對(duì)家長(zhǎng)在家如何配合老師指出:

  1、每晚關(guān)注了解學(xué)生當(dāng)天在校的學(xué)習(xí)情況;

  2、督促孩子在家的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步;我還介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),必須讓孩子先學(xué),認(rèn)真完成前置性作業(yè),讓生本理念深入每位家長(zhǎng)的心靈。并指出家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí),先要回顧與分析當(dāng)天的學(xué)習(xí)重點(diǎn),然后再通過(guò)變式與對(duì)比掌握其內(nèi)在聯(lián)系,作業(yè)檢查要讓孩子自主進(jìn)行,父母的輔導(dǎo)重點(diǎn)在于“導(dǎo)”等,為學(xué)校和家長(zhǎng)雙方架起了溝通的橋梁;在學(xué)校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面家長(zhǎng)們也能達(dá)成共識(shí),形成了教育合力。

  本次家長(zhǎng)會(huì),不僅準(zhǔn)備了作業(yè)展覽,而且邀請(qǐng)了部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)介紹教育心得。優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,不僅讓大家心神俱動(dòng),也明白了自己應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子。

  三、家長(zhǎng)會(huì)的.收獲

  這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括:溝通、交流、鍛煉、教育。

  1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面交談,加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。

  2、交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子,知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng),如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。

  3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。

  4、教育。首先教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作,無(wú)暇顧及孩子,認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。然后,教育了老師。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望,感覺(jué)到了作為老師的使命感和責(zé)任感,在今后的工作中進(jìn)一步努力。

  家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取老師的教育教學(xué)工作匯報(bào),坦誠(chéng)與班主任或科任老師溝通,教室里充滿溫馨、和諧的氣氛。會(huì)后,不少家長(zhǎng)意猶未盡,主動(dòng)向班主任、各科任教師詢問(wèn),自由交流……

  此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),既讓家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況有了切實(shí)的了解,又讓家長(zhǎng)們明確了下階段的學(xué)校工作,對(duì)于配合學(xué)校生本課堂教育,全面實(shí)施素質(zhì)教育,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督起到重要作用。

  XX小學(xué)張X

  20xx—3—6

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)10

  一、班級(jí)現(xiàn)狀及月考情況通報(bào):

  開(kāi)學(xué)之初,我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,課間追逐打鬧等行為已經(jīng)漸漸消失。特別是,對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

  初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化?梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的`是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  初三年(上)功課緊,內(nèi)容多,基本上七科全部要學(xué)完整年的內(nèi)容。希望家長(zhǎng)配合,跟蹤學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度。本學(xué)期仍是以學(xué)習(xí)新知識(shí)為主,所以要打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為下學(xué)期的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備,同時(shí)希望家長(zhǎng)做好學(xué)生的思想工作,舒緩壓力,初三的學(xué)習(xí)是很辛苦的。

  下面介紹我班期中、期末考試成績(jī)這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

  2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

  3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。二、談一談個(gè)別同學(xué)的不足之處。1、學(xué)習(xí)目的不明確,個(gè)別同學(xué)努力不夠。

  2、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力不強(qiáng)。①作為初三的學(xué)生,個(gè)別同學(xué)還是一種無(wú)意識(shí)、無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)②個(gè)別同學(xué)自我要求不高,每天只滿足于完成作業(yè),或是應(yīng)付作業(yè),養(yǎng)成了對(duì)知識(shí)不深入思考的現(xiàn)象。③個(gè)別同學(xué)缺乏獨(dú)立思考的能力和對(duì)自己的自信。④只是羨慕其他同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異或是進(jìn)步,將別人進(jìn)步的原因歸結(jié)為他們天生聰明,而無(wú)視別人長(zhǎng)期以來(lái)付出的努力,無(wú)視自己用功不夠。3、交往朋友格調(diào)不高。個(gè)別同學(xué)之間形成的小圈子所關(guān)注的話題大多集中在游戲、零食、偶像、手機(jī)、搞笑等,玩樂(lè)擺在生活的首位,而少有更高的追求和人生目標(biāo)。

  4、個(gè)別同學(xué)不時(shí)而撒謊。個(gè)別孩子為了多制造玩的機(jī)會(huì),又要逃避家長(zhǎng)和老師的責(zé)備,進(jìn)而養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣。三、中考形勢(shì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)

  1、想考XX中確實(shí)不容易:20xx年中考上這有X人。

  2、做好人才是真的好現(xiàn)在好多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的成績(jī),不關(guān)心學(xué)生的心理狀況。四、給家長(zhǎng)的建議

  1、要和學(xué)生多親近親近。監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲室等現(xiàn)象,要求學(xué)生合理利用時(shí)間,更要注意學(xué)生與哪些人進(jìn)行交往,有不好苗頭就應(yīng)堅(jiān)決制止。

  2、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)。

  3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合20xx年12月

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)11

  一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備有序而充分:

  本次家長(zhǎng)會(huì)是一年級(jí)學(xué)生入校以來(lái)第二次家長(zhǎng)會(huì),所以學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前對(duì)班主任以及任課教師對(duì)于召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作做了具體詳盡的要求,我提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,并制作了ppt,布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都把小學(xué)生生活、作業(yè)本以及寫(xiě)繪本提前擺放在學(xué)生課桌上,以供家長(zhǎng)翻看比較。

  二、學(xué)生家長(zhǎng)十分重視:

  我班應(yīng)到60人,實(shí)到58人,除一位韓國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)以及一位請(qǐng)病假學(xué)生的家長(zhǎng)未到會(huì)外,其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

  三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí):

  本次會(huì)議中,我主要從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。還邀請(qǐng)了班內(nèi)兩位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育方式方法等問(wèn)題進(jìn)行了發(fā)言,自由交流時(shí)間,請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)自由討論、提出問(wèn)題。本次家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間的充分交流,使得老師和家長(zhǎng)從不同角度對(duì)學(xué)生有了更深入的了解。

  本次會(huì)議,我主要向家長(zhǎng)介紹了以下幾方面的內(nèi)容:

  1、介紹了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),特別是學(xué)校傳統(tǒng)的四大節(jié)、感恩教育活動(dòng)。

  2、介紹了班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)以及取得的成績(jī)。

 。1)班級(jí)參加科技節(jié)、讀書(shū)節(jié),學(xué)生和家長(zhǎng)參與情況以及取得的'成績(jī)。

 。2)分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)部分退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。

 。3)學(xué)生的課堂常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

 。4)給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;

  家長(zhǎng)會(huì)情況分析:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  四、家長(zhǎng)會(huì)的收獲:

  1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理,在家長(zhǎng)的談話中,我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

  2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時(shí)自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

  五、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:

  1、孩子缺乏自我表現(xiàn)的意識(shí),極少參與班級(jí)和學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)。

  2、孩子在校與在家的表現(xiàn)不一致。

  3、孩子粗心,不認(rèn)真、注意力不集中。

  4、坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)不正確。

  建議:

  1、多鼓勵(lì)孩子參加一些學(xué);顒(dòng)和校外活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)和老師多溝通及時(shí)了解孩子在校和在家的各種不同表現(xiàn),以便及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

  3、家長(zhǎng)在家要注意輔導(dǎo)和檢查的方式和方法,要做到“有布置就有檢查”以及“持之以恒”。

  4、嚴(yán)格要求、及時(shí)提醒。

  總體來(lái)看,這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的非常成功,使得家長(zhǎng)看到了老師對(duì)孩子教育的投入與付出,也使老師看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和理解。相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)和老師之間的交流會(huì)更加密切,家校之間的合作會(huì)更協(xié)調(diào)。歸根結(jié)底,也會(huì)促進(jìn)孩子教育的順利開(kāi)展。在今后的工作中,我也會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正不足,更扎實(shí)地做好班級(jí)管理工作,促進(jìn)學(xué)生更快更好的發(fā)展!

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)12

  家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一所學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。20xx學(xué)年度的上學(xué)期,我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后,有了怎樣的變化呢?新的學(xué)期開(kāi)始了我們針對(duì)幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢?

  針對(duì)以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況,以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了主題活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致,在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合,要始終從同樣的原則出發(fā),在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。

  家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解,許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合,以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)朋友們制定了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí),有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最后,我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng),無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到,幼兒生活能力的.培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程,有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過(guò)程。

  通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異;顒(dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)13

  對(duì)于接手這批四年級(jí)孩子的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也算是下了一番功夫的,首先就是格外認(rèn)真地研究了每個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、作文、晨讀午練等在學(xué)校的方方面面,力求在每個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)的時(shí)候,可以很順利地與家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。在教學(xué)中,很優(yōu)秀的和跟的吃力的孩子很容易被關(guān)注到,那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但又不喜歡表現(xiàn)的孩子很容易被忽略掉,所以在每次上課的時(shí)候,會(huì)把視線挨個(gè)在教室里轉(zhuǎn)上一圈,力求讓每個(gè)孩子進(jìn)入我的腦海,會(huì)后和家長(zhǎng)的交流覺(jué)得這番功夫沒(méi)有白費(fèi)。

  家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿雖然完成的時(shí)間僅僅用了兩晚上,但醞釀的過(guò)程確實(shí)很長(zhǎng),從幾周前一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始就細(xì)細(xì)思量,要和家長(zhǎng)們講些什么,家長(zhǎng)們關(guān)注的又是什么,每次心有所動(dòng)的時(shí)候,就會(huì)趕緊記下來(lái)。班級(jí)的布置更是如此,力求每個(gè)孩子都有作品,力求每個(gè)家長(zhǎng)都可以看到孩子閃光的地方。讓每位家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心是我想通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)給家長(zhǎng)的信息,因?yàn)楹芏嗪⒆右呀?jīng)在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中對(duì)自己失去了信心。家長(zhǎng)們的急性子等不得孩子慢慢進(jìn)步,恨不得孩子可以一天成才。從前期與家長(zhǎng)的交流中可以明顯的感覺(jué)到這一點(diǎn)。其實(shí),不管是優(yōu)秀的還是有差距的孩子,只要對(duì)自己有了信心,就會(huì)增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  家長(zhǎng)會(huì)在八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,有幾名家長(zhǎng)遲到了,我們沒(méi)有等?赡芎芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了家長(zhǎng)會(huì)的等待,總以為會(huì)議總是會(huì)往后拖,晚幾分鐘沒(méi)有關(guān)系,這次估計(jì)有點(diǎn)不好意思了。

  非常感謝厲子坤的媽媽,孩子的主持詞出自于她手;也感謝李心、厲子坤這兩個(gè)孩子,接到任務(wù)時(shí)間雖然短,但是很努力的進(jìn)行了練習(xí),嗓子都啞了,但到了正式開(kāi)始的時(shí)候,表現(xiàn)真的很不錯(cuò)。通過(guò)這件事情更是充分認(rèn)識(shí)到了孩子的潛力是無(wú)限的,以后要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓更多的孩子得以展示。

  本次家長(zhǎng)會(huì)我們家委會(huì)的五名成員和家長(zhǎng)們見(jiàn)了面,家委會(huì)主任厲子坤的媽媽向大家匯報(bào)了家委會(huì)的職責(zé),這也是為了更多家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái),會(huì)后很多家長(zhǎng)表示以后班級(jí)有什么活動(dòng)盡管說(shuō),大家都會(huì)用踴躍幫忙,把我感動(dòng)壞了。數(shù)學(xué)張老師和大家匯報(bào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了班里學(xué)生交作業(yè)及時(shí)快速的有點(diǎn),并對(duì)家長(zhǎng)提出了要求:要認(rèn)真對(duì)待孩子的改錯(cuò)作業(yè);鼓勵(lì)孩子到辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題以及今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的方方面面,還特別提出讓家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣;英語(yǔ)黃老師的發(fā)言為家長(zhǎng)們解開(kāi)了更多的疑團(tuán),很多東西我聽(tīng)著也覺(jué)得受益匪淺,如要培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),在班里要和同桌互相幫助共同提高;只要孩子愿意學(xué),課堂發(fā)言機(jī)會(huì)就多;養(yǎng)成習(xí)慣,提高效率;要對(duì)學(xué)生的要求高一點(diǎn);吃力的同學(xué)更要給予信心。她還對(duì)今后孩子的學(xué)習(xí)提出了要求,如每天背會(huì)三個(gè)單詞,錯(cuò)題紙要附于書(shū)后;每天要聽(tīng)錄音;課文背過(guò)家長(zhǎng)要跟上檢查、加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)等。付瀟文的爸爸作為家長(zhǎng)代表,講述了付瀟文好習(xí)慣的養(yǎng)成,如每天積極匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況;主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí);多讀書(shū);自理能力強(qiáng)等;李心媽媽作為喜歡閱讀的'學(xué)生家長(zhǎng),很真實(shí)的從閱讀方面為班里的家長(zhǎng)上了一課,如積極為孩子訂閱書(shū)籍;定期為孩子更換圖書(shū),這時(shí)候她說(shuō)的一句話我很是信服,李心爸爸說(shuō)哪怕每本書(shū)孩子只學(xué)會(huì)一點(diǎn),也比其他任何東西強(qiáng),深以為然呀。心媽媽還教給家長(zhǎng)們一個(gè)好的方法,在孩子每次讀書(shū)后,拿書(shū)中的一個(gè)小問(wèn)題考考孩子,既可以幫助孩子理解書(shū)里的內(nèi)容,又可以讓孩子有成就感。發(fā)言很精彩。

  我自己的發(fā)言就比較瑣碎了,從學(xué)生表現(xiàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí),從語(yǔ)文學(xué)習(xí)到班級(jí)活動(dòng),自己都感到有點(diǎn)汗顏了,可總覺(jué)得大家好不容易聚到一起,孩子的表現(xiàn)得說(shuō)一說(shuō)吧?班里舉行的活動(dòng)得說(shuō)一說(shuō)吧?要不然以后家長(zhǎng)怎么配合呢?今后學(xué)習(xí)需要注意的得說(shuō)一說(shuō),閱讀和作文的重要性更需要強(qiáng)調(diào)一下。不知道家長(zhǎng)們明白了沒(méi)有,但自己講完后覺(jué)得自己是沒(méi)有遺漏呀。

  家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后,家長(zhǎng)們都聚集在一起,詢問(wèn)自己孩子的表現(xiàn),雖然自己說(shuō)的口干舌燥,但還是挺高興的,因?yàn)榧议L(zhǎng)們這樣關(guān)注孩子,咱就不愁孩子抓不好了,大家一起努力見(jiàn)效快呀。趁著我們說(shuō)話的空,一些家長(zhǎng)主動(dòng)幫我收好了作業(yè),心里暖暖的。

  為了孩子,一起加油。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)14

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周,因?qū)W校施工建設(shè),未及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),但是我校于上學(xué)期已成立了家長(zhǎng)委員會(huì)并且成功召開(kāi)了有部分家長(zhǎng)參加的微型家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校將于3月16——3月20日一周的時(shí)間召開(kāi)班級(jí)的微型家長(zhǎng)會(huì),重點(diǎn)與班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)交流本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)事宜。3月23——3月27日召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)交流。3月底學(xué)校建設(shè)將全部竣工,學(xué)校定于4月份組織召開(kāi)校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員交流會(huì),參觀學(xué)?剖医ㄔO(shè)、共同探討學(xué)校管理工作并推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和家庭讀書(shū)工程。

  現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)

  一、思想上高度重視

  按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃,為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,學(xué)校教導(dǎo)處部精心籌備,妥善組織,教師們積極行動(dòng)起來(lái),想方設(shè)法,獻(xiàn)言獻(xiàn)策,精心組織,細(xì)心準(zhǔn)備,保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。

  二、會(huì)議基本情況

  1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況:

  本次家長(zhǎng)會(huì)本著解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā),各班級(jí)通知部分家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,有的家有特殊情況,均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視,到會(huì)情況令人滿意。

  2、會(huì)議程序:

  議程主要有: 班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況;科任教師講話;敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策,發(fā)表意見(jiàn)或建議;家長(zhǎng)代表講話;總結(jié)。

  三、方法措施得當(dāng),形式多樣靈活

  全校19位班主任老師與各位任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力,家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況,因地制宜,因班制宜,采取方法措施得當(dāng),形式多樣靈活。

  四、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議

  通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信,讓學(xué)生提前帶回家讓家長(zhǎng)填上意見(jiàn)與建議。各家長(zhǎng)都能夠很好的配合學(xué)校工作,主要有一下幾個(gè)方面的意見(jiàn)與建議。

  (1) 大部分家長(zhǎng)建議本班老師要嚴(yán)格要求管理學(xué)生。

 。2) 部分家長(zhǎng)建議老師可以經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)及時(shí)反饋。

 。3) 部分家長(zhǎng)建議學(xué)校要把重點(diǎn)放在學(xué)生的各方面的.習(xí)慣培養(yǎng)上面。

 。4) 部分家長(zhǎng)倡議改革評(píng)價(jià)機(jī)制,由等級(jí)制向?qū)嵎种妻D(zhuǎn)變,以便更加直觀的了解孩子。

  (5) 大部分家長(zhǎng)要求老師要耐心和全面教學(xué),不單純的教主課,讓孩子有幸福快樂(lè)的童年,

  這些建議與意見(jiàn),對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

  此次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi),為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離,必將為下學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)15

  二月二十五日上午我班召開(kāi)了學(xué)前班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),活動(dòng)前我們做了很多的準(zhǔn)備,就平時(shí)班級(jí)工作中的問(wèn)題結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)方案準(zhǔn)備了發(fā)言稿,本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)到會(huì)四十位家長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì)在上午五九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)召開(kāi),本次家長(zhǎng)會(huì)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

  一,班況分析及教師簡(jiǎn)介

  向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情景,教師所代科目,及教師的聯(lián)系方式,幼兒園博客等。

  二,向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及工作安排情景

  (一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作:幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

  1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):小學(xué)與幼兒園有什么不一樣

  2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

  3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

  4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

  (二).重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目:拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

  三、本學(xué)期本事培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

  本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、職責(zé)感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。

  (一)、本事培養(yǎng):解決問(wèn)題的本事、自我服務(wù)本事、互相學(xué)習(xí)的本事、為他人服務(wù)的本事。

  (二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。

  (三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康

  1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,獨(dú)立入睡,不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

  2、讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的本事。

  (四)塑造孩子健全的人格

  1.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性十分重要,小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對(duì)和解決。

  2、增強(qiáng)意志力堅(jiān)持性,自制力,規(guī)則意識(shí)。自我約束:一件事必須干完,自我控制,不半途而廢。

  四、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

  經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情景來(lái)看,此刻的'家長(zhǎng)都十分重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,所以都想經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、本事差異等,針對(duì)此部分幼兒,期望教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上或平常一日的活動(dòng)當(dāng)中多把機(jī)會(huì)讓給他們,以增強(qiáng)幼兒參與的進(jìn)取性。另外,個(gè)別家長(zhǎng)還提到了教師對(duì)個(gè)別孩子有忽略的現(xiàn)象,在此我感到萬(wàn)分的抱歉,以后我們會(huì)在這方面多加注意,做到對(duì)每個(gè)孩子一視同仁,盡量照顧到全面!

  家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng),進(jìn)取發(fā)言,尤其是楊琪鈺的媽媽一邊聽(tīng)還一邊做著筆記,讓我們十分感動(dòng),這次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),家長(zhǎng)會(huì)上提出的問(wèn)題也都得到了解決,家長(zhǎng)們也比以前更理解支持我們的工作了,總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得十分成功,對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家園共育中的不足之處,將家園工作做得更好!

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