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班主任學期工作總結(jié)

時間:2022-04-19 13:16:09 工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】班主任學期工作總結(jié)范文合集八篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的班主任學期工作總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】班主任學期工作總結(jié)范文合集八篇

班主任學期工作總結(jié) 篇1

  一個班,關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么它便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個家的組織者、建設者。回顧一學期的工作,有成績亦有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、時刻關心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,順其自然的給孩子們提出一些要求,會收到意想不到的效果。

  二、及時表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

  三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

  四、加強與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的`,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,我把家長的電話號碼都存在了手機里,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  作為一名低年級的教師,我在教學與班級管理中存在著很多的不足.下學期我會同孩子們一起努力,使各方面做得更好!

班主任學期工作總結(jié) 篇2

  本學期很快過去了,下面將本學班班主作工作總結(jié)報告如下:

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的'良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。 然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  五、重視主題班會的開展。

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)。

  六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任學期工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,本學期期末將至,我就班級管理的情況向領導、老師們做一個簡單的匯報,請領導、老師們批評指正。

  一、虛心請教,摸清班主任工作的門道。

  “三人行,必有我?guī)熝!币氡M快適應工作,我必須向老師們學習,有空的時候,我也經(jīng)常與同年級老師交流,虛心向他們請教如何管理班級。在他們的幫助下,我逐漸適應了中小的工作。在與他們的交流中,我了解他們一些先進的、有用的管理經(jīng)驗,學到了許多管理班級的方法。甚至,我還向?qū)W生打聽他們原來的xx老師是如何管理他們的,她的哪些方法讓孩子們喜歡。然后,我就偷偷的琢磨,今后我要怎樣做,才能把班主任工作做好。

  二、訓練學生行為習慣。

  一個好的班級必須有良好的班風。而學生行為習慣是良好班風的奠基石。對于一個新班級來說學生行為習慣的訓練就尤為重要。為此,我決定首先訓練學生的行為習慣。因為需要訓練的習慣很多,一時難以全部達到,我就每個月確定一個訓練重點,然后圍繞這個重點,進行反復的強化訓練。

  針對我們班的學生上課精力不集中,聽課效率低的情況,我多管齊下,連續(xù)幾個周重點對學生進行聽課習慣的培養(yǎng)。首先,我將聽課要求告訴學生,讓他們明白怎樣聽課。課堂上,我和朱老師反復強化訓練,讓學生起來重復老師說的剛才說的話。然后,夕會課時,我讓每個學生端坐,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我將一篇文章朗讀三遍,學生認真傾聽,并盡量記住我讀的文章中的情節(jié),在我朗讀完后同桌復述,回家后記錄我朗讀的文章。另外對于上課不認真聽講的同學,我就把他們留下來,練習靜坐十分鐘。經(jīng)過一段時間的.訓練,學生的聽課習慣較以前有所好轉(zhuǎn)。

  針對我班學生思想浮躁,不能靜心思考的缺點。我在班級開展了無聲日活動。即:每周星期一,學生進教室后不得隨便講話,課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言,下課后,有事要找同學,必須走到同學面前示意同學出教室才能交談。這樣教室里始終保持相對安靜的環(huán)境,學生有了更多思維的空間。因為這個活動搞的時間不長,現(xiàn)在見效還不太明顯。

  另外,針對我班個別學生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象,進行了完成作業(yè)習慣的培養(yǎng);針對學生早上到校不認真早讀的情況,進行了認真早讀習慣的培養(yǎng);培養(yǎng)學生每天中午課前十分鐘背誦古詩的習慣,培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣;培養(yǎng)學生飯后及時清掃教室的習慣等等。

  三、培養(yǎng)得力的小助手。

  班主任要想工作輕松,要想將班級管理得更好,必須要一幫得力的小助手。開學學生經(jīng)過一段時間的磨合后,我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上,我進行了一些小小的嘗試,現(xiàn)在有了一點點效果,但效果還不太明顯。在班干部的設立上,我盡量設立較多的職位,每一種干部我都設立正副兩職,這樣我們的班委就是14人,每個職務的具體工作,我進行細化,讓每位班干部明白自己的具體任務。另外,一些工作,我又指定非班委的人員從事,比如做操設置一個管理員,圖書角設置一個管理員,每天中午的清潔清掃布置任務設置一個管理員,課堂紀律受懲罰設置一個監(jiān)督員,每天檢查聽寫改錯設置一個檢查員,卷子登分設置一個管理員等等。盡量做到“班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事干!弊屧S多細小的事情管理得到基本落實,鍛煉了絕大多數(shù)同學的能力。當然,一些重要的難辦的工作,我還是讓本班能力強的班干部來組織,比如早自習的紀律,中午的課前十分鐘詩歌朗誦等,均是我的得力干將在進行。

  在這些小干部們的管理下,我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

  四、真心地關心學生,了解他們的所思所想。

  每個人都有一顆柔軟的心,當這顆心得到關懷和呵護地時候,他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進行疏導,我真心地去關心他們,為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了,她表面上非常的堅強,但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。xx因為曾經(jīng)在家附近被搶,一晚深夜不敢回家,我到處打聽他的消息。他到校后我與他長談,了解事情的經(jīng)過,及時與家長聯(lián)系,商討解決辦法。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤,他雖然認識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。

  本學期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學生的關心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。

班主任學期工作總結(jié) 篇4

  這學期,我擔任四(五)班的班主任及語文教學工作,本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,勤勤懇懇地工作著,認真完成了各項工作任務。

  一、基本情況

  這一年來,我經(jīng)過不斷學習、不斷研究,積累了豐富的工作經(jīng)驗,能從容地處理班級及教學工作中出現(xiàn)的各類問題,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,并圓滿地完成了本年度的工作。

  二、政治品質(zhì)

  要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先加強理論學習,不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì).。為此,我積極參加學校安排的思想教育活動,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。在工作和事業(yè)面前,我歷來顧全大局,從不爭名奪利,不計較個人得失。在思想上、政治上、業(yè)務上不斷地完善自己,更新自我,注重求真務實,不斷提高自身的工作能力。

  三、履職情況

  我每天堅持在學校認真工作,從不遲到早退。我深知自己還有很多的不足,所以我堅持做到嘴勤、手勤、腳勤。我認真做好領導交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。

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  平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,我花費了很大的精力和努力。

  1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  2、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的'選拔和培養(yǎng),我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  3、開展各種活動,提高學生素質(zhì)

  本學年,學校開展了豐富多彩的的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,以此來調(diào)動學生的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的籃球、書法、繪畫、電腦制作、文藝節(jié)目、運動會、演講等比賽中,我事先利用班隊課及課余時間逐個選拔,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了優(yōu)異的成績。這些活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給師生看。秉著“孩子是夸出來的”的理念,我盡量多的夸獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

  4、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我除了關心愛護班里的每一個學生,對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。同時,我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題,盡量把班主任工作做到細致入微。班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,只要加倍努力搞好班級工作,那么教學工作才會有聲有色、豐富多彩。

  (二)、教學工作

  1、深入鉆研教材,積極參與學校教研活動

  我對教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的,有具體的教學內(nèi)容,有連貫而清晰的教學步驟,有啟發(fā)學生積極思維的教法,有合適精當?shù)木毩暋2⒉粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在聽課活動中不斷受益。

  2、幫助學生找到學習語文方法

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。比如:學習古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關鍵。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  3、作文教學中逐步放手,并提高了要求。

  在作文教學中我鼓勵學生寫出富有個性化的作文。本學年我采取了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由學生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學困生則指導的細寫。另外我還采用小組寫共同日記的形式來督促學生練筆,這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

  4、拓展視野,豐富課外知識。

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  (1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段、古典詩詞等,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  (2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多,口語表達及寫作能力有了極大的提高。

  (3)開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,語文考試成績也很優(yōu)異,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  四、今后的努力方向

  這一年,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。我將更加努力工作,把握好學校給我們創(chuàng)造的機會,使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長!

班主任學期工作總結(jié) 篇5

  20xx年秋這學期,我擔任三年級二班的班主任。在班主任工作中,我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層,更重要的是對學生各方面的素質(zhì)培養(yǎng),讓學生時刻感受到班集體的溫暖,讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結(jié):

  一、注重建立正確的輿論,培養(yǎng)良好的班風。

  集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。在班主任工作中,我特別注重良好班風的形成。

  二、狠抓常規(guī),養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

  良好的班風與學風的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)良好的學風,促進學習質(zhì)量的提高,因此每當接一個新班,我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。

  1、用自身去感化學生。

  “潤物細無聲”,老師就是學生學習的榜樣,學生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學習坐標,所以,我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到,給學生樹立榜樣。比如:平時我要求學生要遵守紀律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地、潛移默化地感染和引導著學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、從自我做起,從小事做起。

  根據(jù)學生的競爭意識,我在班級中設立了“值日班長”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結(jié),得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識,激發(fā)學生積極向上的精神。

  三、學會自我管理,自我體驗。

  有這樣一句話:“抓在細微處,落在實效中”。班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛,使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。幾年來,我實行班級責任管理制度,把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部,同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等,讓每個人都做官,都感覺到自己是班內(nèi)小主人,讓學生都有一定的責任感,更好的'管束自己的同時又去為班級服務。

  四、大力培養(yǎng)干部,樹立榜樣。

  班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學和集體不斷前進。

  五、用愛心去關注后進生。

  每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下,我越來越懂得,做為老師,我更應該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關心的人。因而在平時的學習、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的馬洪義,他成績非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大,但他卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后,我經(jīng)常鼓勵他在學習上也要學會吃苦,現(xiàn)在他逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。

  我想,關愛每一位學生是我們的本分,是我們的責任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習,茁壯成長起來的。

班主任學期工作總結(jié) 篇6

  本學期由于學校領導的信任,我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié):

  本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  在工作中,我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的.進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)

  形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

  二、 認真按時完成學校布置的各項任務。

  從一開始我就十分重視:勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極組織學生參加“班級杯”籃球比賽,在取得第一名的成績下,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。

  三、 重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,如:楊治彬、楊長陸、秦榮林等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。

  總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

班主任學期工作總結(jié) 篇7

  時光荏苒,還記得當初競選班主任時,我的忐忑與不安,想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里,在學校領導的信任和支持下,在師傅朱老師的幫助和指導下,我更多的是在實踐中學習和成長。通過這一年的磨練,讓我懂得了什么是責任,什么是合作,什么是關愛,什么是奉獻,雖然自己初出茅廬還有很多的不足,但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、用“愛心”構建和諧師幼關系。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。當然一個愛字說說簡單,但真正要落到實處卻并不簡單。在平時的工作中,我努力讓自己做到對孩子多觀察、多交流、多思考。如對于班級中膽小、容易害羞的孩子,如寧寧、雨靜、陽陽等,利用空余的時間多與他們談心,抓住他們的獨特優(yōu)勢多夸夸她們,拉近師幼間的關系。在這種潛移默化的師愛的滲透中,原來不愛舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了,會在上課時主動舉手發(fā)言了,還有可愛的寧寧也能走過來主動抱著我,跟我親近了。這讓我很欣慰,因為孩子在心理上對老師有了安全感,一下子拉進了我們之間的距離。

  二、用“合作”構建和諧班級管理團隊。

  班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個班級的管理團隊,負責著孩子們?nèi)粘5慕逃虒W和保育工作。擔任班主任工作后,我和朱老師、保育員相互合作,保持保教理念的一致,共同為幼兒服務,作好一日常規(guī)等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗,對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑,一起尋找適合我班孩子的教育教學策略,關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。對于班級中的一位特殊兒童,為了讓他能夠融入幼兒園教育,我們沒少在一起交流和討論。面對他上課坐不住,愛發(fā)脾氣的行為表現(xiàn),除了上午上課的老師外,另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里,遇到孩子發(fā)脾氣,對他人產(chǎn)生攻擊性行為時,及時對他采取短時間的隔離。

  三、用“耐心”構建良好班級常規(guī)。

  千人千面,每個孩子都是一個個獨立的不同個體,這就造成了每個班都會有個別調(diào)皮搗蛋、活潑好動、不守常規(guī)的孩子。在班級常規(guī)的構建中,我們付出了更多的耐心,因為我們明白良好常規(guī)的形成并非一蹴而就,而是一個日積月累、循序漸進的過程。在此基礎上靈活采用各種策略,如采用了小組長負責制,使孩子在自己的事情自己做的基礎上,學會幫助同伴做事,承擔一定的責任,初步培養(yǎng)孩子的責任意識。針對個別孩子吃飯慢的情況,采用換組的方式,讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間,提高了他們的吃飯速度。在學習常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,坐姿端正,眼睛看著老師,主動舉手發(fā)言。在活動中不隨便吵鬧,能懂得保持安靜。游戲時學會愛護玩具,游戲后主動整理玩具物品,并放回原位等等。在良好學習興趣和學習習慣培養(yǎng)的基礎上,我們發(fā)現(xiàn)這個學期孩子們的語言特點表現(xiàn)為能說會到,但是從消極的方面來說,就是上課、看圖書等時候也管不住自己的小嘴巴,針對這一情況,我在家長會上也跟家長共同進行了探討,以形成家園教育的合力。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習慣,我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書,偶爾布置一點小任務,如看完后要請本領大的人把自己看會的故事講給大家聽,有了任務意識,孩子們在閱讀時的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  四、用“靈活性”穩(wěn)步開展教育教學工作。

  為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對你說》、《我有多愛你》、《我和空氣做游戲》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的'活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

  五、用“誠心”構建和諧家園關系。

  在人與人的交往中貴在真誠,所以在與家長的接觸交往中,我始終堅持懷著一顆誠心,切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,鼓勵家長多關注我們班級的網(wǎng)站,多提寶貴意見,讓我們的研究能實實在在的進行。班級網(wǎng)站的開創(chuàng),成為我們與家長進行溝通的新橋梁,在我們的網(wǎng)站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁中,我們一起認真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷,他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。

  在保證安全的情況下,我們還組織班級里的家長去奧多奇農(nóng)莊開展親子活動,加強了幼兒間、家長間、親子間的互動,有利于構建和諧的大環(huán)境。五月份我園愛的教育展示活動中,我們又積極邀請部分家長參加,共畫愛心畫,這些都有利的推動了家園關系的和諧發(fā)展。

  當然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

  六、新學期展望。

  接下來,孩子們要進入大班學習了,要做好幼小銜接工作,讓他們能在一年以后順利進入小學,適應小學的學習和生活。另外,班上孩子的能力差異比較明顯,其中也有年齡的因素存在,在以后的教育教學中要對能力弱的孩子多鼓勵、多引導,為他們多創(chuàng)設展現(xiàn)自己的機會,提高他們的自信心,縮小幼兒間客觀存在的能力差距。

  路漫漫其修遠兮,我在以后的工作中還需要不斷努力,務實工作,讓自己的班主任工作得到大家的認可。

班主任學期工作總結(jié) 篇8

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我繼續(xù)擔任的是二年級四班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  二年級工作重點繼續(xù)放在培養(yǎng)學生良好習慣上,我首先是利用晨檢、班會學習《小學生日常行為規(guī)范》,使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖書角,讓他們在課間休息時間一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由每個小組的組長監(jiān)督完成,并加分。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯(lián)歡等活動使學生形成熱愛班級的`感情,上課時喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣,使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。二年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部:班長、小組長,并從班干中每天選出三個值日組長,他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查,每個小組成員都有職責,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、進行安全教育

  堅持平時擠出時間給學生講述有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小,我在對他們進行安全知識教育的同時,還在課余時間注意去觀察他們的活動,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

  教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,并要求家長按時接送學生。在校內(nèi)外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、等利器進入校園。)不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

  組織學生以班級、年級進行了防火逃生演練,參加了學校組織的防火演練,增強了學生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。

  通過一個學年的班集體建設,我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

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