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第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)1
隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來越高,辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍,四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,苦練教學(xué)基本功,落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí),以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。
(一)教研活動(dòng)的開展思路:
以備課組為核心,以教研組為平臺(tái),大力培養(yǎng)青年教師,縮短成長(zhǎng)周期,提高教學(xué)質(zhì)量,提升地理教研組的整體實(shí)力。
(二)主要工作:
一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí):
1.備課環(huán)節(jié):以教案為切入點(diǎn),既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中,我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn),尤其是青年教師更加突出,體現(xiàn)了他們對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度,為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué):加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,向45分鐘要效益,不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì),公開輪講,認(rèn)真聽評(píng),反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級(jí)舉辦的公開課活動(dòng)中,兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹,聽課人真切的評(píng)價(jià)交流,熱烈的討論爭(zhēng)議,學(xué)生的肯定,都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo),通過不斷的測(cè)驗(yàn)和考試,經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。
二、加強(qiáng)備課組活動(dòng):
要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間,集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān),使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的`提高。
三、培養(yǎng)青年教師:
今年我組新增位一位青年教師,大家都很兢業(yè)愛崗,而且都超工作量,特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級(jí)教學(xué),表現(xiàn)突出,受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師,他們的成長(zhǎng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高,所以圍繞備課組活動(dòng),新老教師互動(dòng),展開互相聽課、評(píng)課活動(dòng),互相研究教材,互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
四、收集高考信息,注重試題質(zhì)量:
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布,聽取了全國(guó)著名特級(jí)教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略,及時(shí)反饋了最新的教研信息,結(jié)合并延續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析研究,使全組教師受益,業(yè)務(wù)水平大大提高。
五、課題研究:
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。為此,在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下,我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》,精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬(wàn)字的各類材料、各階段性報(bào)告和研究報(bào)告,即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過交流,大家更加明確了各自課題教研的目的和意義,更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會(huì),各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫了直接,課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉,提高了能力。
(三)教研組的工作中還存在的欠缺或問題:
集體備課活動(dòng)還不夠充分,備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,尤其是對(duì)地理教師屬理科出身,社會(huì)政治、歷史、人文知識(shí)有待擴(kuò)展和提高,對(duì)國(guó)家的教育未來和民族的興衰認(rèn)識(shí)不足。這都需要我們教育工作者認(rèn)真思考,以求能上升認(rèn)識(shí)的層次。做一個(gè)能對(duì)學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國(guó)家和人類未來的教師。
(四)對(duì)學(xué)校的建議:
希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候,盡量保證教研組的教研時(shí)間。對(duì)于地理學(xué)科而言,有好多圖像資料,這對(duì)于教師備課或?qū)W生學(xué)習(xí)有很大幫助,所以,校園網(wǎng)上傳的資料應(yīng)該擴(kuò)大容量。另外,學(xué)校應(yīng)注重教師的生理和心理健康,只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)本組工作計(jì)劃,立足課堂教學(xué),深入研究數(shù)學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅(jiān)持以校本教研為切入點(diǎn),開展集體備課、共同研討,逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研,積極探索新形式下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作,也取得了一點(diǎn)成績(jī),F(xiàn)將主要工作及取得的成績(jī)等總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。
讀書是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書活動(dòng)的開展,一是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求,指定一些書目,以學(xué)校的閱覽室為依托,為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃,既科學(xué)地安排了讀書內(nèi)容,又有效地推動(dòng)了讀書活動(dòng)的循序開展。通過讀書,教師們開闊了眼界,提高了理論素養(yǎng),增強(qiáng)了施教能力,身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物,一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著;還根據(jù)實(shí)際情況向老師推薦優(yōu)秀書籍,組織各種活動(dòng),提供交流平臺(tái),充分利用校園網(wǎng)、博客群,進(jìn)行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫下讀書筆記,定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書熱情,學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),重視同頭備課。
本學(xué)期,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),達(dá)到資源共享,并且逐步形成研討風(fēng)氣,提高備課和上課質(zhì)量,同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,實(shí)行教學(xué)案一體化。
2、按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課、示范課、觀摩課。
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組共開設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課18節(jié),有年輕教師的匯報(bào)課,骨干教師的示范課、觀摩課等,公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),進(jìn)行廣泛討論,根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式,使開課教師和聽課教師都有收獲。
認(rèn)真上好每一節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)聽課,倡導(dǎo)同組間多聽課,相互學(xué)習(xí),全組人均聽課30節(jié)。
3、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,本學(xué)期共檢查教案二次,通過檢查每位老師都能按課時(shí)備課,課時(shí)量足,教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全,教案比較干凈整潔,能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過程,#等的教學(xué)過程比較詳細(xì),檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行反饋。
組織進(jìn)行期中和期末考試命題出卷工作,由于各位老師能夠認(rèn)真的.批閱試卷,沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象,并做好考后的質(zhì)量分析工作。
三、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng),優(yōu)化校本教研。
本學(xué)期,按照校長(zhǎng)室和教務(wù)處的工作布置,在每周四上午第一、二節(jié),堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)、專題講座等。尤其是集體備課活動(dòng),集思廣益,通力合作,使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)如何突出?難點(diǎn)如何突破?”等教師們感困惑和需要解決的問題,組織專題研討會(huì),有意識(shí)地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準(zhǔn)備,并展開討論;取“獨(dú)立鉆研、集體交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、靈活實(shí)用”的形式,做到資源共享,促進(jìn)教師對(duì)教材深入理解,提高教師教研水平;繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點(diǎn)問題,開展專題研究,在教案的精心設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫,不斷反思,及時(shí)總結(jié),使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。當(dāng)老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評(píng)選的過程,我們當(dāng)成了一次大的教研活動(dòng),全體參加,齊動(dòng)手,集思廣益,使教師們?cè)谒夭牡氖占、圖片的選擇上、課的導(dǎo)入上、教材的把握上都有了很好的收獲,年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。
四、深入進(jìn)行課題研究,提高教師的教學(xué)科研能力。
利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同探討課題研究的方法,按課題研究計(jì)劃切實(shí)進(jìn)行研究,做到分工明確,責(zé)任到人,及時(shí)總結(jié)課題研究的成果,課題研究的質(zhì)量不斷提高,教師的教科研能力也有所提高,課題研究工作做到方向明確,有條不紊地進(jìn)行。由組長(zhǎng)主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利展開,F(xiàn)正著手準(zhǔn)備參加課題研究成果的后期結(jié)題工作。
五、注重教學(xué)研究工作,積極參加各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)成立以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的學(xué)習(xí)研究小組,組織全組教師做好理論學(xué)習(xí),為全面實(shí)施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。
本組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)反思,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié),到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。
六、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗(yàn)數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn),是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,還積極主動(dòng)設(shè)計(jì)一些新的實(shí)驗(yàn)以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)的完成率100%。
七、開展第二課堂,拓開學(xué)生思維。
1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面:
一年來,我們通過課外數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座,通過每年一次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽拓開學(xué)生思維,彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長(zhǎng),提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),工作責(zé)任心強(qiáng),很好地完成了競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
2、研究性學(xué)習(xí)方面:
開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法。根據(jù)新課程的要求,數(shù)學(xué)組在高一、高二年級(jí)開展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生申報(bào)并參與許多課題的研
今后,我們數(shù)學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作,促進(jìn)課程改革,繼續(xù)深化課題研究,做好課題研究的結(jié)題的推廣工作,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動(dòng),爭(zhēng)取在學(xué)生競(jìng)賽中創(chuàng)造輝煌。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,教研組活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長(zhǎng),盡早成為教學(xué)骨干。
第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)3
指導(dǎo)思想:立足于現(xiàn)代教育理念,以學(xué)校和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù),以創(chuàng)設(shè)小班化教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心,樹立全新的教學(xué)觀念,努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識(shí)。充分利用多媒體及電子白板等教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下:
一、不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效
增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),夯實(shí)理論功底,積極學(xué)習(xí)高中地理課程,及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究方向,用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,對(duì)課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié),多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
二、扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng),每一次活動(dòng)力爭(zhēng)做到有的放矢、內(nèi)容充實(shí),提高集體備課的實(shí)效性和針對(duì)性。通過集體備課,形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課,規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前,都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法,然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級(jí)教師明確分工,輪流備課、制作課件,力求教案與課件的統(tǒng)一,資源共享。
3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查,力爭(zhēng)上好每一堂課,課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè),精心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、以課堂為中心,加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課,聽后及時(shí)總結(jié),多提改進(jìn)意見,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、針對(duì)中考,收集信息、分析學(xué)情,提高課堂教學(xué)效率
1、注意收集和研究中考信息。鉆研新教材,研究命題方向;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng),搞好模擬測(cè)試及試卷分析,了解學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性地解決問題,確保教學(xué)效果。在開學(xué)初,我校老師就結(jié)合上學(xué)期的中考及我們復(fù)習(xí)迎考的措施做法在區(qū)教研活動(dòng)中做了發(fā)言。
2、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,備好學(xué)案,加強(qiáng)課堂反饋,當(dāng)堂課知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂掌握。
3、積極參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長(zhǎng)期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流,既要積極爭(zhēng)取上區(qū)公開課,又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對(duì)新教材的看法,教法和對(duì)教材的.處理方法。本學(xué)期本組老師計(jì)劃學(xué)會(huì)白板操作,爭(zhēng)取在區(qū)、校開設(shè)展示課。
四、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,探索地理小班化教學(xué)模式
支撐小班化教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面,也就是學(xué)生身上,更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用,強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動(dòng)、合作及共享的關(guān)系。
五、充分利用多媒體及電子白板,建立高效課堂
現(xiàn)在學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有了多媒體教學(xué)設(shè)備及電子白板,希望每位教師盡快學(xué)習(xí)掌握多媒體及電子白板的使用方法,熟練掌握。在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)及電子白板,建立高效課堂,提高教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求,本教研組以課改為契機(jī),提高課堂教學(xué)效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作,創(chuàng)新工作方法,有針對(duì)性地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)
全組老師樹立終生學(xué)習(xí)理念,能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
2、狠抓常規(guī),做到“減負(fù)增效”
認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)科的常規(guī)考核細(xì)則,做到教學(xué)常規(guī)中的六方面要求,以“學(xué)案”為載體,精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案。重點(diǎn)抓高一、高二的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練的編寫,經(jīng)過集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié),高一、高二即必修1和必修3的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練已成系列。學(xué)案上要求有詳細(xì)的二次備課,精講精練,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了七堂公開課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng),提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課,課后及時(shí)評(píng)課,提出修改意見,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)大有幫助。每周對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、問題設(shè)計(jì)、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評(píng)課等。
3、以課題為抓手,提高教科研能力
本學(xué)期的`研究課題是:“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級(jí)開設(shè)課題研究課,重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課,積累材料,并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養(yǎng)成反思的習(xí)慣,積極撰寫教育教學(xué)論文,提高自身的教科研能力。
4、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮合作精神
備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo),要注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是:周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。
5、滲透環(huán)保教育,創(chuàng)地理教研組特色
繼續(xù)進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透,每位老師撰寫兩個(gè)以上的環(huán)保教案。我們?cè)诟咭荒昙?jí)舉行了地理環(huán)保小報(bào)評(píng)比活動(dòng),在高二年級(jí)進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),發(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。并且進(jìn)行分工合作,對(duì)高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。
6、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)
全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,把活動(dòng)記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到一人活動(dòng),大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng),如:教學(xué)論壇活動(dòng),爭(zhēng)做“論壇之星”。
7、互相聽課,共同提高
按照地理學(xué)科的常規(guī)要求,鼓勵(lì)老師經(jīng)常聽課,聽課節(jié)數(shù)(不包括外出教研活動(dòng)聽課):工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)(每月不少于8節(jié)),專任教師每學(xué)期不少于10節(jié)(每月不少于2節(jié)),備課組長(zhǎng)不少于12節(jié)(每月不少于3節(jié)),教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)(每月不少于4節(jié))。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),并參與出卷、審卷、評(píng)卷,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽課,不斷進(jìn)步,共同提高。
8、積極開發(fā)校本課程,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
本學(xué)期利用上一屆老師開發(fā)的必修和選修校本課程,繼續(xù)在高一(生活中的地理)和高二(軍事與地理)開設(shè)校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。時(shí)間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進(jìn)行。高一年級(jí)進(jìn)行了“對(duì)常州brt的研究”的研究性學(xué)習(xí),取得了良好的效果。地理老師都能認(rèn)真對(duì)待,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂效率,做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)5
光陰似箭,一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng);
2、黃XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)3.5.11班地理教學(xué);
3、潘XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)4.6.8.9.13班地理教學(xué)
4、邱XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初一年級(jí)1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)
5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初一年級(jí)5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)
二、主要做法及成效
本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補(bǔ)充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。
(二)、加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。
各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次,組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作
建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動(dòng),用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。
(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)
促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng),完成相關(guān)任務(wù)。
(五)、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
(六)、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)
在提高課堂教學(xué)的同時(shí),全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對(duì)性的'補(bǔ)課,對(duì)學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過年級(jí)對(duì)抗賽,班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考
初一初二年級(jí)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度,每個(gè)月進(jìn)行月考,便于查落補(bǔ)漏,掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn);
初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點(diǎn)復(fù)習(xí),難點(diǎn)復(fù)習(xí),易錯(cuò)題,高頻率題等。
三、存在的問題
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意?平M教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分
初中部共有5名教師積極進(jìn)取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績(jī),在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生
教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展;顒(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋,采他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之不足。
4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣
愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動(dòng)手的過程中,增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作
教學(xué)過程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過程,要在教學(xué)過程中不斷去研究,去探索,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準(zhǔn)備,課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽評(píng)課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢(shì),要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。
6、各備課小組活動(dòng)正;_展
利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課,討論甚至爭(zhēng)辯,有利于各成員的迅速成長(zhǎng)。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月,日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績(jī)。
本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jī),但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭(zhēng)取取得更多更好成績(jī)!
第二學(xué)期地理教研組工作總結(jié)6
一學(xué)年過來,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始簡(jiǎn)單了解到了世界地理和區(qū)域地理,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
。ㄒ唬┮惶煤谜n,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的代教師請(qǐng)教,從她的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);查找圖書資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,每次課堂下來,我都有種充實(shí)的感覺,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。
。ㄈ┑貓D訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的.優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把各區(qū)域地圖或國(guó)家地圖掛在黑板上,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
二、深入教研教改,不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。
三、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
一學(xué)期的工作很快結(jié)束,工作中還有很多不足,有很多的工作有待完成。在新的一年中,我將更加珍惜機(jī)會(huì),不斷努力工作,使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階下學(xué)期,我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
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