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小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)1
本學(xué)期我校體育工作以縣局體育工作精神和本校體育具體工作為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動，使學(xué)生實實在在得到鍛煉。
1、積極開發(fā)課程資源，構(gòu)建大課程模式。根據(jù)我們當?shù)鼐唧w情況和學(xué)校實際條件，開發(fā)資源，拓寬途徑，使學(xué)生對于體育這門課程的學(xué)習(xí)不只限于體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生接觸更多的體育知識、技能和信息。
2、實施開放式教學(xué)，關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生受益，傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生，實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生真下成為課堂的主角，讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生體驗，讓學(xué)生鍛煉，讓學(xué)生評價，確保每個學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的'空間，使每個學(xué)生受益。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課堂中，我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí)，而是讓學(xué)生進行大膽求異，突破思維定勢；鼓勵學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎；教給學(xué)生從多角度去思考問題；讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，舉一反三……平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對體育的平淡之情轉(zhuǎn)為“熱愛”，不僅增進了學(xué)生的身體健康，而且讓學(xué)生會創(chuàng)造，會合作，促進學(xué)生主動、活潑、健康地成長。
4、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的一個重要五一節(jié)，但在實際工作中對那些雖在同一年級，但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響，存在明顯個體差異的學(xué)生來說，統(tǒng)一的標準和評分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中，我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法：多選項目測驗法、自選項目測驗法與綜合評定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。
成績再多，只屬于過去，未來還要靠我們的奮斗，相信以后的工作我會干得更加出色！
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)2
本學(xué)期，我校依據(jù)“xx市中小學(xué)xx學(xué)年度課程計劃”（xx教委基〔xx〕xx號），貫徹落實《xx市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標準的教學(xué)與評價工作的評價》和《xx區(qū)小學(xué)一年級課程優(yōu)化方案》，體現(xiàn)立德樹人的根本要求，牢固樹立基于課程標準的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，落實課程標準，明晰一年級起始階段的教學(xué)內(nèi)容及要求，進一步加強小學(xué)教育與幼兒園的有效銜接，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，認真組織并做好一年級學(xué)習(xí)準備期這項工作，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，嚴密組織
為了加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，我校成立了由校長、教導(dǎo)主任、德育主任、一年級年級組長等組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，有組織有計劃地開展好“一年級學(xué)習(xí)準備期”工作。教導(dǎo)處制定了“xx小學(xué)xx學(xué)年學(xué)習(xí)準備期（學(xué)科課程）實施方案”，要求放慢教學(xué)進度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進學(xué)習(xí)評價，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進師生情感交流；德育部制訂了“xx學(xué)年xx小學(xué)一年級學(xué)習(xí)準備期‘綜合活動’實施方案 ”，設(shè)計了“溫馨校園我喜愛、基本規(guī)范我知曉、安全自護記心中、良好習(xí)慣伴我行、成長足跡共分享”五大模塊。并要求各教研組、備課組在計劃中重點落實此項工作。
二、召開家長會議，實現(xiàn)溝通
學(xué)校的任何工作都離不開家長的支持與配合，為此，在8月27日新生報到前，我們就召開了以“幸福起航快樂成長”為主題的新生家長會。孫國清校長首先向一年級家長們介紹了該校的基本情況、辦學(xué)理念，以及近年來所取得的成績。接著德育主任楊老師對怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡、以及一年級學(xué)習(xí)準備期綜合活動的具體內(nèi)容和入學(xué)前的安全教育等項家長們作了詳細的輔導(dǎo)。最后教導(dǎo)主任徐老師就一年級家長們該為自己的孩子作哪些學(xué)習(xí)的準備以及學(xué)校在學(xué)習(xí)準備期的教學(xué)、游戲課程、等第評估作了介紹，使家長明確了在這段時間，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的教學(xué)內(nèi)容均發(fā)生了變化，進度放慢了、內(nèi)容減少了。在準備期中，加強了小學(xué)與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學(xué)生在活動、游戲中順利實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)。隨后，分班召開了家長座談會，各班班主任及任課老師與家長們分別針對各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成教育、家校之間的聯(lián)系等問題進行了有效的溝通與交流。這次新生家長會，讓家長們深刻感受到了xx小學(xué)全心的教學(xué)理念的同時也為今后更好的家校交流提供了很好的平臺。
三、重視教師培訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合
學(xué)習(xí)準備期的真正落實者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導(dǎo)他們接受新的理念，學(xué)校召開了全體一年級教師會議，布置“學(xué)習(xí)準備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學(xué)中設(shè)計多樣活動，重點圍繞學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學(xué)習(xí)充滿快樂。
教研組利用教研活動時間，由組長組織大家開展對課程調(diào)整意見的集體學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)準備期教學(xué)指導(dǎo)意見》，確保在課堂教學(xué)中有效落實《關(guān)于小學(xué)低年段（一至二年級）課程調(diào)整方案》中關(guān)于學(xué)習(xí)準備期的相關(guān)精神。
大家在研討中一致認為傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化教學(xué)是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，可把豐富多彩的游戲活動引入到教學(xué)之中，使學(xué)生熱情地參與到學(xué)習(xí)中。因為游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗，發(fā)展智能的妙方，教師應(yīng)在豐富有趣的游戲活動中，引導(dǎo)學(xué)生通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學(xué)習(xí)知識。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)孩子的心理年齡特征，他們的注意力只能保持20分鐘左右，因此，可以嘗試著在課上到一半的時候，帶著孩子動動手，動動腳，做一些有趣的“課間操”加以調(diào)節(jié)，以確保學(xué)生接下去的學(xué)習(xí)能順利開展。
四、研讀課程標準，優(yōu)化評價
我們開展了xx市小學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)準備期教學(xué)指導(dǎo)意見和《義務(wù)教育課程標準》（xx年版）研讀活動，通過對學(xué)科課程標準的研讀，把握學(xué)科要求，做到：科學(xué)運用、創(chuàng)新提高、務(wù)實到位。同時，我們還制定了“xx小學(xué)基于課程標準教學(xué)與評價（xx區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)實施）實施框架”，要求教師在教學(xué)中要有目標意識，并設(shè)計了“基于課程標準（課時目標）的教學(xué)設(shè)計范式”，以此來改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和行為模式。
一年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科在“學(xué)習(xí)準備期”階段，“立足過程，促進發(fā)展”，讓學(xué)生在嘗試中獲得成就感，培養(yǎng)自信心，分別設(shè)計了“課堂學(xué)習(xí)評價表”。評價從“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的考查、學(xué)科知識的理解、學(xué)習(xí)能力的提高”等方面及時、明確、有針對地反饋評價結(jié)果，實現(xiàn)對學(xué)生的精準指導(dǎo)，促進學(xué)生的個性發(fā)展，并采取有效措施改進教學(xué)。
我們幸喜地看到，在課堂上教師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于趣味游戲中，給孩子們帶來了學(xué)習(xí)上的收獲。每節(jié)課后讓學(xué)生想一想你上課的表現(xiàn)怎么樣，每周一次自評，在這一周里自己認為表現(xiàn)很好，就可以為自己贏得★（最好的★★★，還有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就得★）。學(xué)生自評以后，再由同桌對學(xué)生自評的結(jié)果進行互評。老師的微笑、點頭；“好！”、“不錯！”、“你真棒！”、“你真聰明！”一句句夸獎聲；同學(xué)的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外，對于學(xué)生讀書方式、讀書姿勢、認真傾聽、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習(xí)慣的培養(yǎng)也有機地滲透在課堂中。整堂課體現(xiàn)了設(shè)置學(xué)習(xí)準備期的初衷。
五、精心組織游戲，完善課程
為了有效落實《關(guān)于小學(xué)低年段（一至二年級）課程調(diào)整方案》，針對《xx區(qū)小學(xué)一年級課程優(yōu)化方案》中提出的有序建構(gòu)“游戲課程”，關(guān)注幼小銜接，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進師生情感交流，增強學(xué)生手眼的協(xié)調(diào)性，促進學(xué)生邏輯理解、語言表達及精細動作的發(fā)展。我們制定了“xx小學(xué)一年級游戲課程實施方案”。
我們利用學(xué)生休息時間，每周周一、三、五中午共三次，各安排30分鐘的結(jié)構(gòu)游戲；每周利用1課時的拓展型課程，安排教師圍繞規(guī)律探索”、“空間認知”、“集合類推”和“整合創(chuàng)新”四大板塊內(nèi)容開設(shè)，增強學(xué)生手和眼的協(xié)調(diào)性，促進其邏輯理解、語言表達及精細動作的`發(fā)展。
六、依托特色課程，培育興趣
以學(xué)�！皳軇咏逃橄�，締造禮樂人生”的教育理念為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校教育資源、學(xué)生發(fā)展需求等實際情況，充分尊重學(xué)生的不同需要，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和愛好在學(xué)校確定的課程范圍內(nèi)選擇項目進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛好和專長，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，學(xué)校自行開設(shè)了《我喜歡什么》自主拓展課程。
拓展型課程《我喜歡什么》，開發(fā)的目的主要針對一年級學(xué)習(xí)準備期，主要的目標是讓學(xué)生知道和了解學(xué)校開展的各項活動科目，從中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的活動科目。在這一個月中，我們一方面針對一年級新生第一學(xué)期學(xué)習(xí)使用，開設(shè)了15個項目，讓班主任帶著新生對各項活動加以比較觀察，看看是怎樣活動的，在哪里活動，感受活動的氣氛。指導(dǎo)新生自主選課的能力。另一方面讓學(xué)生在參觀的同時，參加某個環(huán)節(jié)的活動或體驗一下活動器材。如下一下棋、吹一吹笛、彈一彈琴、畫一畫圖、玩一玩游戲等。通過各項活動的參觀、體驗和實踐，會選擇參加自己喜歡的活動；感受和融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、舉辦開放活動，擰成合力
xx年9月30日下午，我校舉行了旨在對一年級小學(xué)生上學(xué)一個月來的知識技能和習(xí)慣等多方面進行綜合評價的學(xué)習(xí)準備期開放日活動�；顒臃譃橛螆@和大會集中兩部分。在游園活動中，一年級各班學(xué)生手持實踐卡在小引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，分別進入摘星高手、模仿秀、小紅軍長征路、我能行等八個實踐區(qū)。同學(xué)們每過一關(guān)，老師就會這樣他的實踐卡上敲一個“你真棒”章�？�，模仿秀區(qū)域，同學(xué)們模仿鴨子的動作引起大家會心的微笑；小紅軍長征路區(qū)域，當一個同學(xué)穿過呼啦圈，踩過墊子，繞過障礙走“長征路”時，后面的同學(xué)都會情不自禁地為他鼓掌加油。還有的小朋友看到自己的媽媽或老師時，就會揮著實踐卡，得意地說：“我已經(jīng)通過五關(guān)了，只剩下三個章沒有敲！”這時候我們的老師或家長都會說上一句：“加油！”
游園活動結(jié)束后，全體一年級學(xué)生和家長都集中到多功能室。四個班級的小朋友分別為家長展示了兒歌連誦、兒歌演唱、你問我答、數(shù)字兒歌，學(xué)生們的良好表現(xiàn)獲得家長們熱烈的掌聲。在“禮樂星星露一手”時刻，小朋友們紛紛為參加理書包、系鞋帶、跳繩、拼雪花片比賽的同學(xué)加油助威，年級主任曹老師就家校合作提出自己的一些看法和建議，孫國清校長也送上了自己祝福語，希望孩子們能夠在xx小學(xué)健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。
開放日活動讓學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)準備期有了一定更全面的了解，也進一步促進了家�；樱瑸榧议L以后更好地配合學(xué)校，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好基礎(chǔ)。
……
一個月的學(xué)習(xí)準備期在匆匆忙忙中悄然而去，雖然我們的教師付出了艱辛的勞動，也碰到了好多困難，譬如今年學(xué)生人數(shù)多，不好管理；學(xué)生層次參差不齊，掌握所學(xué)知識上差異較大；不能布置書面回家作業(yè)，練習(xí)時間不夠，如何擠出時間讓學(xué)生多練習(xí)……但當我們看到一個個燦爛的笑容時，我們倍感自豪與責(zé)任，我們要及時地總結(jié)學(xué)習(xí)準備期的所得、所失，給明年的一年級教師留下值得學(xué)習(xí)借鑒的寶貴經(jīng)驗，共同做好小幼銜接這一具有重要意義的工作。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)3
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧。通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培養(yǎng)二年級和六年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、師對學(xué)生的過高要求也是不利于快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的`自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
6、通過不同類型的球類運動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)4
一個發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開藝術(shù)，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢在必行，這是當今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學(xué)一年級美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機。
《美術(shù)課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學(xué)目標
本人以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一起畫”等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動的接受地位，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，每當學(xué)生的.一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學(xué)生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學(xué)生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
以上本人的一點小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批評。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)5
一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)狀
在目前小學(xué)體育教學(xué)中，多采用“放羊式”教學(xué)手段開展教學(xué)，對學(xué)生從思想上灌輸?shù)赖碌姆绞椒椒ㄇ啡保W(xué)體育教學(xué)也忽視道德教育的環(huán)節(jié)，有種“閉門修道”的態(tài)勢，并且體育教學(xué)研修較少，體育教師多通過自身的摸索來探索適合自己和學(xué)生教學(xué)模式，這需要很長一段時間，不僅無法實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，也無法實現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高；就體育教師而言，在長期閑散的環(huán)境開展教學(xué)，使得自身工作態(tài)度的散漫與對學(xué)生責(zé)任心的下降，這樣的結(jié)果造成了教師自身素質(zhì)得不到提高，還嚴重的阻礙了體育教學(xué)事業(yè)和德育教育的發(fā)展；還一部分教師以單純的技術(shù)觀點教學(xué)，而把情感的陶冶放在次要的位置，最終把體育教育的“育人”變?yōu)椤皞骷肌薄＿@種現(xiàn)象阻礙了體育教學(xué)的深化改革。針對諸多不良現(xiàn)象和狀況，我們應(yīng)該細致的分析德育教育在山區(qū)體育教學(xué)中的運用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點以及重要意義并及時的調(diào)整體育教師的心態(tài)，提高體育教師的基本素質(zhì)，促進小學(xué)體育教育的發(fā)展。
二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的體現(xiàn)的基本形式與特點
德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的有著重要意義，有效的滲透不僅促進了體育教育和道德教育事業(yè)的雙重發(fā)展，也提高了學(xué)生身體素質(zhì)、道德水平；德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)表現(xiàn)以下兩點：
�。ㄒ唬┑掠逃谛W(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)的基本形式
1、德育在體育教學(xué)理念中的體現(xiàn)
健康第一，既是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。①新課程指的健康是與世界衛(wèi)生組織下的健康定義是相一致的，即健康不僅是指沒有疾病，而且是生理、心理的健康和社會適應(yīng)能力的良好狀態(tài)。為貫徹健康第一新理念，體育教學(xué)要向?qū)W生傳授必要的健康衛(wèi)生知識和科學(xué)的健身鍛煉方法，提高學(xué)生對自身身體的認識，堅持經(jīng)常鍛煉，增強終身體育意識；要增進學(xué)生的心理健康，在參與體育教學(xué)活動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，讓身心得到和諧發(fā)展；要搞一些適度挫折教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)揮自己的能動作用，克服一個個困難，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，以適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。
2、德育在體育教學(xué)內(nèi)容中的體現(xiàn)
德育教育在體育教學(xué)內(nèi)容中隨處可見，例如：田徑運動可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；集體性的體育項目，可培養(yǎng)組織紀律性和團結(jié)友愛的集體主義精神，機智靈活的應(yīng)變能力；體操、武術(shù)等項目，更有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機智果斷、自控能力和協(xié)調(diào)能力。各種體育游戲，如“通過敵人封鎖線”、“炸碉堡”等游戲可加強對學(xué)生的愛國主義的情懷教育；在體育教學(xué)過程中，這些
教學(xué)內(nèi)容會時不時的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長跑時出現(xiàn)“極點”，是堅持下去還是半途而廢，在比賽中對方犯規(guī)，是毫不計較，還是“以牙還牙”；集體項目中如4×100m接力配合不夠默契，比賽失利時，是相互鼓勵還是相互抱怨；比賽節(jié)節(jié)勝利時，謹慎從事，還是驕傲自大等。在整個體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容本身就是不斷實現(xiàn)對小學(xué)生思想品德及個性的培養(yǎng)。
3、德育在體育教學(xué)組織形式上的體現(xiàn)
體育教學(xué)一般都在體育場、館內(nèi)進行，活動形式多種多樣，活動內(nèi)容也比較廣泛，如果沒有一定的規(guī)范限制就難以進行教學(xué)。因此在體育課堂上，課前整隊集合，體育班委向老師報告人數(shù)、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習(xí)，組織學(xué)生布置、收拾器材；練習(xí)過程中同學(xué)之間的相互保護與幫助等具有具體的要求，這些在組織的過程中都蘊含著生動的德育教育因素。②顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。對培養(yǎng)學(xué)生遵守校紀
校規(guī)和各種準則起到很好的導(dǎo)向作用，從而加強其組織性和紀律性，潛移默化地養(yǎng)成遵紀守法的優(yōu)秀品德。
4、德育教育在體育競賽活動中的體現(xiàn)
體育教學(xué)活動經(jīng)常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學(xué)生力爭上游，奮賽拼搏的競爭精神；評比能使學(xué)生較容易地意識到個人的努力程度將影響到集體榮譽以及集體榮譽予期帶來的影響，使學(xué)生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、義務(wù)感、集體榮譽感和團隊精神；體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時有能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利再戰(zhàn)，直至取得成功為止。
（二）德育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)的特點
1、直接參與性
直接參與是體育教學(xué)的特點，通過讓學(xué)生親身參加各種體育運動來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進個性的完美發(fā)展。例如，跳箱、跳馬、跨欄可培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅毅的精神；藝術(shù)體操和各種健美操可培養(yǎng)學(xué)生的體育審美能力；各種球類活動可培養(yǎng)學(xué)生機智果斷的品質(zhì)和集體主義精神。體育運動的內(nèi)容豐富多彩，其育人的作用也各有所長。作為體育教師要避免“貼標簽”式的'空洞“說教”，應(yīng)充分認識到體育教學(xué)中德育教育的直接參與和各種體育運動內(nèi)在育人作用，并善于利用學(xué)生喜歡參與體育運動的需求，寓育人于體育運動和教學(xué)之中。
2、動態(tài)性
動態(tài)性是指體育教學(xué)過程中的德育教育是在動態(tài)的活動過程中進行的。③在體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生不是靜坐在教師里聽講，而是在運動場館中直接參與各種體育活動。因此，使學(xué)生活動的自由度大大增加，并且容易使他們的學(xué)習(xí)活動受到諸多外在因素（如天氣、場地、車輛）的干擾和影響。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動機、注意力、情緒、意志、自覺積極性、紀律性等心理活動和思想問題，都非常容易顯露出來。于是，便為我們在體育教學(xué)中進行德育教育提供了機會，體育教師應(yīng)善于把握這些“機會”，因勢利導(dǎo)，教書育人。
3、理論聯(lián)系實際性
理論聯(lián)系實際性是指體育教學(xué)過程，學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個性的發(fā)展，必須符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，并且是在運動生理負荷和運動心理負荷同時作用下才得以實現(xiàn)的。
這是由于體育運動自身的特性所決定的。運動心理負荷提高學(xué)生心理素質(zhì)，發(fā)展完美個性的必要條件。要促進學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個性的完美發(fā)展，就必須讓學(xué)生承受一定的運動心理負荷。生理、心理兩者同步發(fā)生，同步進行，共同促進學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，育體與育心相結(jié)合。
體育運動的這一社會學(xué)特征表明，學(xué)生在從事各種體育運動時按照一定規(guī)律與道德標準擔(dān)任某種角色履行某種職責(zé)和義務(wù)的過程，是一個特殊的社會角色學(xué)習(xí)或個體社會化過程。因此，在學(xué)校體育中，應(yīng)根據(jù)其教書育人的這一社會性特點，最大限度的發(fā)揮其社會學(xué)的育人作用。
三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應(yīng)遵循的原則
（一）實踐性原則
體育課本身是對身體活動的實踐。而實踐又是德育活動的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學(xué)活動中，不可能脫離體育活動，凌駕于體育活動之上。因此，學(xué)生需要在體育活動中獲得新的感知、體驗，從而引導(dǎo)自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過實踐，學(xué)生可以去體驗團隊合作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成不怕困難，勇攀高峰的精神。
�。ǘ┫到y(tǒng)性原則
體育教學(xué)中滲透思想品德教育也要考慮其系統(tǒng)性，決不能隨意、隨便地進行。就一堂體育課而言，它的教育性是通過身體活動來體現(xiàn)的，其深刻程度及教育性大小與否，也是通過活動的內(nèi)容和方式來決定的。而某些內(nèi)容又需要反復(fù)進行，步步深化。只有經(jīng)過反復(fù)的、長期的教育感染、熏陶和磨練，才會收到一定的效果。這就是說它的內(nèi)容和形式既要考慮其包容性和靈活性，更要考慮其德育的內(nèi)在規(guī)律，只有掌握了德育的系統(tǒng)性，才能保證體育活動中“德育目標，一以貫之；德育內(nèi)容，循序漸進�！�
�。ㄈ﹦�(chuàng)新性原則
創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實施過程中，要求體育課沖破舊的、僵化的思想，不斷發(fā)展新思維、新觀念。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)6
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。
利用教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。
利用教學(xué)中組織教法進行德育滲透
在體育教學(xué)中，組織教法起著主導(dǎo)作用，它是組織學(xué)生進行練習(xí)的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對學(xué)生進行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進行德育滲透
體育課是在動態(tài)中進行的，具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學(xué)難度大。在體育活動中，學(xué)生存在個性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀察學(xué)生的表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，及時點評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進行教育。篇三：體育學(xué)科德育工作總結(jié)體育學(xué)科德育工作總結(jié)
伴隨著教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育進程，適時地將德育工作融入體育教學(xué)工作中，通過此項工作的開展，使每位學(xué)生更好的融入課堂，并已積極的心態(tài)進行學(xué)習(xí)和鍛煉，更融洽了師生關(guān)系，同時，進一步幫助學(xué)生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學(xué)校整體工作的進行打下了堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生工作越上了一個新臺階。
作為一名新時期條件下的小學(xué)體育教師，我亦積極投身到此項工作中，進行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績，現(xiàn)將在學(xué)生工作中的一些心得體會進行總結(jié)如下；
一、身為教師，首先，應(yīng)該從自身作起。
學(xué)生是教師的一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低，直接反映出教師本身素質(zhì)，因此，自己平時非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時了解上級對學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件，盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養(yǎng)，提高思想層次，獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗和方法，以達到“全方位育人，多方面成才”的'教育目的。
通過本階段的德育導(dǎo)師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題，在工作中更能和學(xué)生融入到一起。
二、在處理學(xué)生工作的具體實踐中。
處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善過去，在沒有實行德育工作之前作起學(xué)生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣，沒有完全深入了解學(xué)生想法，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育教學(xué)之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。通過前段時間的工作，的確
使自己明白和深入理解了關(guān)于在學(xué)校全面實行德育工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。讓打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段。還應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。同時，可以盡快的了解學(xué)生本身，加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進行�？傊ㄟ^本階段德育工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，讓學(xué)生在整個德育過程中感受到快樂和成就感。
三、思維方式的改進提高，的確使自己受益非淺。
在新形勢社會條件下，作為教師本人，應(yīng)該是學(xué)生行動的楷模。教師的一言一行，都直接影響著學(xué)生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，適時讓學(xué)生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。在四年級有一名女生，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹，不愛運動，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過向班內(nèi)其他同學(xué)了解，得知其性格和愛好，便積極主動的對她進行溝通和輔導(dǎo)，收到良好的教學(xué)效果。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。第四，愛就是責(zé)任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。
以上是自己通過近一個學(xué)期在德育工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取，以更為出色的工作成績向?qū)W校匯報。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)7
時光飛逝，一個學(xué)期很快就過去了，一學(xué)期來，能充分利用體育教研組、全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學(xué)工作，積極開展群體活動，認真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、認真學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
認真學(xué)習(xí)了新課程標準和小學(xué)《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學(xué)方式和手段；學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念；結(jié)合校情制訂了切實可行的教學(xué)計劃。
二、強化安全措施，重視安全教育。
針對我校實情我們克服了場地、器材、體育老師少、上課班級人數(shù)多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責(zé)任到人。教學(xué)過程中杜絕安全事故的發(fā)生。
三、注重體育教學(xué)的質(zhì)量、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。
體育教學(xué)方面繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“安全教育”,“常規(guī)教育”為目標，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生各機能的全面發(fā)展。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課；備課組活動開展正常，集體備課時發(fā)言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學(xué)生進行體育鍛煉和各種身體練習(xí)；充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長。利用下雨天用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識和衛(wèi)生保健知識；課堂教學(xué)中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。強化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
四、積極落實“陽光體育”制度，做好大課間活動的各項工作。
本學(xué)期體育組在校長室，教務(wù)處的指導(dǎo)下因地制宜，根據(jù)我校實際情況大力開展學(xué)生“陽光體育”活動確保學(xué)生每天鍛煉一小時得到順利進行。大課間活動有計劃，有過程，有活動記載和總結(jié)。
五、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學(xué)水平。加強教師的自我學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，上學(xué)期體育組教師都完成了自我研修。
六、積極參加各種教研活動和比賽。
參加沙田鎮(zhèn)虎門港小學(xué)生籃球比賽獲得成績?nèi)缦拢?/p>
男子籃球獲得第一名，女子籃球獲得第三名
回顧過去的'一學(xué)期我們感到：每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習(xí)工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。
小學(xué)體育學(xué)科工作總結(jié)8
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標準的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
本期我任二（7）班、三（2）班、三（7）班、四（5）班體育課，他們大部分都性格活潑好動，對體育學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展很好，尤其是游戲教學(xué)更是開展得更為突出。
二、教學(xué)工作方面
認真學(xué)習(xí)新課標，以課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，開學(xué)初認真制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃，體育興趣小組訓(xùn)練工作計劃并做好記錄。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時能堅持自學(xué)并認真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標，注意講解示范、重點是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課的新學(xué)教材內(nèi)容，教研工作能積極參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是三年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)；通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展；整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員；在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求；通過不同類型運動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣；最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
三、興趣小組活動方面
本學(xué)期我組織的興趣活動也取得了較好的成績，學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對籃球、田徑、跳繩等運動的愛好與興趣。一些隊員基本掌握了籃球的'運球、傳球及投籃的動作方法；大部分學(xué)生的短跑、中長跑成績有所提高；部分學(xué)生掌握短繩的花樣跳法。即鍛煉了身體又激發(fā)了學(xué)生對運動的興趣。
四、在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單。
本學(xué)期通過認真工作和不懈的努力，學(xué)生的運動水平又有了提高。在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的人民體育教師。
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