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初二班主任工作總結(jié)

時間:2022-04-12 06:32:02 工作總結(jié) 我要投稿

初二班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的初二班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

初二班主任工作總結(jié)

初二班主任工作總結(jié)1

  1、增強(qiáng)班級的凝聚力。

  學(xué)生剛升入初一時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強(qiáng)班級管理,在活動中選拔班干部。

  選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  3、積極抓好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  4、采用各種方式開展活動。

  有意義的活動有利于促進(jìn)學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展有益的活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

  5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。未來對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初二班主任工作總結(jié)2

  根據(jù)學(xué)校工作安排,本學(xué)期我擔(dān)任初二73班的班主任,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,初二73班現(xiàn)己基本經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  在本學(xué)期的班主任工作中,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)后半個月我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月后,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校頒布的各項班級管理細(xì)則,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的`指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的近三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、班會、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

初二班主任工作總結(jié)3

  “班主任”,顧名思義是一班之主任,我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責(zé)任重大,所以每天都在思考如何將這個班管理好?梢哉f,做到了愛生如子,盡心盡力,竭盡全能。大處著眼,按照“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”的管班原則,經(jīng)營著初二(14)班的未來。小處著手,下面,我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作。

  一、常規(guī)管理

  班主任的主要工作是教育學(xué)生,更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》,結(jié)合本班實際制定的班規(guī),從小處著手,加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理。

  1、 勞動管理

  在勞動上,我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力,另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的.勞動衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓,下雨天,地面就成了小池塘,且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓,這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是,我們能克服困難,很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān),其實,與其體罰學(xué)生,還不如讓他們勞動。在勞動中表揚(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn),同時提出之所以勞動的原因,效果一舉兩得。

  2、 形象管理

  指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題,基本上都是嚴(yán)加管理。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,曉之以理,動之以情。其實學(xué)生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時,我也在思考,怎樣才能更有效地展示他們的個性,盡量創(chuàng)造機(jī)會讓這些人來表現(xiàn)自己。

  3、 其它常規(guī)管理

  早上升旗是一件很平常的事,它要求學(xué)生及時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”,堅持每周一升旗時,都是7點從教室出發(fā),列隊基本上都是最早最好。其實,我平時都是6:50之前趕到教室,看著本班學(xué)生一個個走進(jìn)教室,有時還更早,習(xí)慣了。升旗時,有學(xué)生的拉鏈壞了不及時補(bǔ)好,強(qiáng)調(diào)再三沒作用,我就要求他們把校服拿到學(xué)校來,我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰知,還收到了意想不到的效果,這群孩子。

  學(xué)習(xí)不及時交作業(yè),有些班是司空見慣的,我卻要鏟除它生長的土壤。因此,我安排負(fù)責(zé)任的科代表,每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況,有問題及時向我報告。同時,我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè),以確?拼碓谡J(rèn)真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生,了解原因,再處理,確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷,明天更殘酷,后天才美好”的觀點,設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀,所以,總的來說,我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。

  其實,常規(guī)管理還有很多方面,比如說,配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想,班級要做到優(yōu)秀,不能僅停留在“人有我有”的層面上,更要做到“人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”,下面,再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。

  二、創(chuàng)新管理

  班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸,基本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力,必須要有自己獨特的地方,這就需要我們有創(chuàng)新意識,舉辦一些有創(chuàng)意的活動。

  記得本學(xué)期期中考試后,當(dāng)時班上有63人,我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興,表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然,所有的風(fēng)險都是由我來承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。

  本學(xué)期,學(xué)校舉辦體育節(jié),要招募三個服務(wù)班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動,反正別人沒做。我們就積極嘗試,讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生,其間不好的行為也得到了教育。

  趁著這些活動的開展,我對他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育,成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等,而且,我們一直堅持下來,形成本班的特色文化。在管理班級上,最重要的一點,我做到了,那就是真心地愛著他們。我相信,在愛的孕育下,他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要,而健康成長的過程更重要,習(xí)慣決定命運(yùn)。此刻,我就這樣堅持著,期望著。

  三、不足的地方

  在班級管理中,有時帶有情緒開展工作。比如,為了教育一個學(xué)生而背后批評另一個學(xué)生,給另一個學(xué)生帶來傷害。有時,管理也不嚴(yán)。比如,針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好,沒有狠下心來管他,這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng),其它還有很多地方做得不完美。

  四、學(xué)然后知不足

  在不斷地摸索中,我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如,黃發(fā)長老師,我也是體會他對學(xué)生愛的真諦,才能管好班。我在班級出現(xiàn)問題時,向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時,積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn),反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候,我覺得自己是保姆;有時候,也像引航者等……最終,我認(rèn)為自己是愛的教育者。

初二班主任工作總結(jié)4

  班主任工作既是艱巨的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(6)班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下:

  一.加強(qiáng)生思想教育提高學(xué)生素養(yǎng)

  1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心

  有一句教育名言是這樣說:要讓每個孩子都抬起頭來一個沒有自信心理的人能夠克服困難,勇往直前。所以,良好的自信心理,對一個人成就走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人,當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候,在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài),肯定能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

  責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的,而是從平時的小事一點一滴積累起來的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任;旧厦總學(xué)生都有自己的事可以管,每個學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”,我們班管什么的都有,每人一職。其次就是使用表揚(yáng)法,利用黑板報、班會、校會,大張旗鼓地宣傳班級好人好事。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的愛心

  在班級工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外,對學(xué)生的'愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛,就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。首先,我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次,用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。另外,在各種活動和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

  二.常規(guī)教育和安全工作常抓不懈

  常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中。對學(xué)生明確要求,必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》,爭做優(yōu)秀中學(xué)生。對學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃,課間進(jìn)行撿拾及保持,并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù),美化教室,給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救治理。同時,安全工作常抓不懈,除了班會、晨會的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外,課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查,通過成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式,

  增強(qiáng)學(xué)生安全意識,達(dá)到消除一切安全隱患的目的。

  三.培養(yǎng)班干部提高管理效果

  班干部是班主任的得力助手,是班級工作開展的發(fā)動機(jī),所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部,那么班級工作開展起來就容易多了。經(jīng)常召開班干部會,及時的了解全體學(xué)生的最新動態(tài),多于班干部交流,相互交流意見。還應(yīng)充分肯定班干部的工作,多給于鼓勵和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  四.加大紀(jì)律教育促良好學(xué)氛形成

  紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀念,讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長”,嚴(yán)格要求自己,并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時值周,對全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學(xué)生,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選)。班干部加以督促,這樣管理起來就輕松多了。

  五.做好兩操工作

  認(rèn)真落實好兩操工作:在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到課間操和眼保健操的重要性,兩操和其他課程一樣重要,還是其他課程能否上好的保障。在實施的過程中嚴(yán)格要求,加以督促、指導(dǎo),提高兩操的效果。

  六.落實防差補(bǔ)差工作提高班級整體成績

  1.對部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo),提高其學(xué)習(xí)興趣。

  2.成立“一幫一”活動小組,優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助。

  3.召開優(yōu)生會和學(xué)困生會。

  4.積極與科任教師和家長聯(lián)系,共同提高成績。

  總之,班主任工作是瑣碎的,本學(xué)期還有許多不足,下學(xué)期將繼續(xù)努力,以取得豐碩的成果。

  忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

初二班主任工作總結(jié)5

  班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

  一、樹立班級目標(biāo)

  人活著是要有點精神的!沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,我結(jié)合平時班級文化建設(shè)在班級立下班訓(xùn):團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,實際上,他們沒有辜負(fù)我的期望,期末各科考試總成績都超過其他班。

  二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  1、健全、完善評估機(jī)制,實施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。

  班集體的`常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展五面小紅旗的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的結(jié)果即時反映出來,做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊,在班內(nèi)設(shè)立越為獎,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處,學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上奮斗兩個字,讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

  最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:教師個人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

  很多班主任都問過我同樣的問題,你們班是不是沒有后進(jìn)生,怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處?對于這個問題,我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,或找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初二班主任工作總結(jié)6

  這學(xué)期我擔(dān)任初二(x)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、坦誠相對、用心觀察

  開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

  其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個學(xué)生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。

  可見,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的'錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。

  誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀(jì)律好了,就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。

  三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

  前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、管理目標(biāo)清晰明確化

  管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

  3、民主管理、評價客觀化

  班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。

  總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

  醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié),我會從不足中總結(jié)經(jīng)驗,在下學(xué)期中更加努力地工作,給學(xué)生也給家長交一份滿意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們20xx級三班班從幼稚到成熟,從單純到務(wù)實,并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點,我主要從以下幾方面做好班級管理工作:

  一、樹立班級目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:事事有人做,人人有事做;先學(xué)做人后學(xué)做事。班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。班務(wù)具體到人,人人擔(dān)任一項具體工作。強(qiáng)化做人的原則和標(biāo)準(zhǔn),以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

  1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、完善班級管理,強(qiáng)化班級紀(jì)律。

  科學(xué)嚴(yán)格的班級紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們在原有班級考勤與考評的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善,加強(qiáng)了執(zhí)行力度。我們都知道,班級管理不是缺少管理辦法,而是對制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識程度。只有讓同學(xué)們在制度的執(zhí)行過程中體會到其帶來的'好處和所受到的懲罰,才會發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù)。所以,我們每天一小節(jié),再一周一總結(jié),之后是一月一表彰,做到了及時反饋,及時表彰,樹立了班級考勤制度的權(quán)威性。另外,在每學(xué)期末的評優(yōu)選模時,主要以在月考評中評出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來決定,這樣同樣強(qiáng)化了班級管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度,在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、班級考評、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯。并且在每月的學(xué)校的班級考評中我們班總是名列前茅。

  三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用

  一節(jié)主題班會,從設(shè)計到實施都發(fā)動學(xué)生參與,讓學(xué)生在主題班會中“唱主角”,這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮,學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會不斷增強(qiáng)。主題班會有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn),而主題班會就是一項重要的活動,組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會,能產(chǎn)生凝聚力、向心力,起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時,主題班會也是師生共同活動的過程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

  在這個學(xué)期,我們班主要組織了以下主題班會:《謝謝你老師》、《向第一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》、《團(tuán)結(jié)就是力量主題班會》、《感恩父母》、《好習(xí)慣成就美好未來》、《我們讀書的目的主題班會》等。針對有些班級中部分同學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)象,我及時教育引導(dǎo),強(qiáng)化理想教育和信心教育,樹立健康向上的人生目標(biāo)。另外針對學(xué)生住校沒機(jī)會過生日存有的遺憾,以及個別慶生鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象,我們通過家長委員會協(xié)助,組織了主題為“走進(jìn)20xx,不負(fù)青春時光”的集體生日班會,收到了家長、領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的贊譽(yù),也為同學(xué)們留下了美好的青春回憶。

  四、積極營造溫馨和諧的班級學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)校學(xué)生處在這個學(xué)期班容班貌和墻報的評比,為了應(yīng)對學(xué)校的檢查,也為了借此更好地建設(shè)班級文化,每次我都設(shè)計好班容布置,并且一定是自己動手去做,讓學(xué)生感受到我對班級文化建設(shè)的重視,也讓學(xué)生從中受到感染,在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌,將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評比,并且每個月都有新內(nèi)容。同時,充分利用好班級圖書角,在其他班書櫥全無的情況下,我們班的圖書角卻圖書琳瑯滿目,同學(xué)們捐書的熱情高漲,每到周末,圖書向大家開放,讀書的熱情一直不減,成為全年級學(xué)習(xí)的楷模。

  五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

  記得蘇霍姆林斯基曾說過:“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個方向行動!敝挥信c家長建立共同的教育目標(biāo),取得家長的支持,才能共學(xué)生教育好。同時與家長聯(lián)系,才能更好地教育學(xué)生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的,都希望我們的學(xué)生能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用微信家長群的功能,多與家長聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn),我會發(fā)校訊通予以表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時,我也會發(fā)信息通告知家長,當(dāng)然我不是告狀,而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得微信交流不方便時,我會電話與家長聯(lián)系,以求更好地教育學(xué)生。另外,在本學(xué)期的家長會上,家長對我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚(yáng),對班級管理方法中的不足之處提出了建議?梢哉f本學(xué)期的家長會是有史以來最成功的一次家長會,與會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評價。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  所以我說工作著是美麗的!

初二班主任工作總結(jié)8

  一.重視開學(xué)時的工作。

  在新學(xué)期開始的第一周,我開展了三個活動:

  1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,談過去的學(xué)年的認(rèn)識及對新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2.競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

  3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點,查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

  二.狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

  1.從朝讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行朝讀,安排兩個值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。

  2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。

  3.利用班會課對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識講解,介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害,讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。將精力放在學(xué)習(xí)上,形成健康的自我。

  4.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。

  三、創(chuàng)建先進(jìn)和諧的班級

  1.在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

  2.開展家長接待周。農(nóng)村的家長家里事多,再說對待教育也不是非常重視,開家長會是沒有幾個能按時到會,針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,讓家長隨時可以來校和教師溝通。了解孩子在校的行為習(xí)慣、了解孩子對學(xué)習(xí)的`態(tài)度、了解孩子在校的成績,針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級管理。

  四.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

  我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭,在這種競爭的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)模赖碌暮头堑赖碌,有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競爭就是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點高中,才有機(jī)會考入更好的大學(xué),將來就會有更加美好的前景,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識。

初二班主任工作總結(jié)9

  我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:

  1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力

  師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

  班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上,我和同學(xué)們一起練隊列,為運(yùn)動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

  2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”

  俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

  對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

  3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作

  初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)*,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

  當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

  4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

  特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的'現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

  有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。

  我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

初二班主任工作總結(jié)10

  如果說一個學(xué)校好比一個社會,那么一個班級就好比一個大家庭,班主任則是這個家庭的家長,有什么樣的家長就有什么樣的家庭。有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,二十年來,我所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,集體觀念強(qiáng),積極向上,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評。在此我談?wù)勛约寒?dāng)班主任工作的體會。

  一、嚴(yán)而有度、愛而不溺

  我在班級管理中始終遵循“既嚴(yán)又愛,嚴(yán)中要愛,愛中要嚴(yán)”的原則,沒有對學(xué)生真誠的愛,而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,而一味的溺愛,只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端,很難想象一個作風(fēng)松散的班主任,能帶出一個好的班集體,嚴(yán)與愛是我管理班級的兩秘訣,嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn),如果平時對學(xué)生愛字當(dāng)頭,變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,親密的父子關(guān)系,學(xué)生被愛就會變的自尊起來,這樣遇到問題就會迎刃而解了。

  班主任管理班級,首先是愛心的投入。只有學(xué)生情感融洽,交流沒有障礙,才會帶出一個朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的班集體,做到這一點,需要班主任經(jīng)常深入班級,并在學(xué)生面前時時處處顯示自己的人格力量。在幾十年的班主任工作中,我堅持每天7點到校,在每節(jié)課前都要到班級看一看,事情雖小,但同學(xué)們卻感受到了學(xué)生的關(guān)懷。活動中,我和同學(xué)們打成一片,盡情的說,盡情的笑,許多行之有效的班級管理方法都是在談笑中產(chǎn)生的,我們班的同學(xué)只要半小時,就可以徹底把教室刷一遍,班級沒有扔廢紙、損壞公物的現(xiàn)象,大家自覺的維護(hù)班集體。

  在班主任工作中,我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,時時嚴(yán)格要求學(xué)生,無論在平時的課堂教學(xué)中,還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,話語中肯,詞懇意深,字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,點點深情,這樣,能使學(xué)生的.心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛別人,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,受到良好的教學(xué)效果。

  二、言傳身教,尊重學(xué)生人格

  做一名人民教師就要為人師表,時時處處做學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,注意言傳身教,時時處處做學(xué)生的楷模。眾所周知,班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,同時又是不可分割的一員,十幾年的班主任工作,我始終堅持對學(xué)生施行動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行的教育方法。為了做好班主任的工作,我努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),比如,要求學(xué)生不遲到,不早退,我每天都是按時到校、離校。要求學(xué)生關(guān)心愛護(hù)幫助別人,我自己做出榜樣。要求學(xué)生作業(yè)整齊認(rèn)真,我在備課批改作業(yè)時,總是力求把字寫規(guī)范。要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我就從不亂吐痰,不亂丟垃圾,并主動清掃班級衛(wèi)生,見到垃圾撿起來。我從教學(xué)的各環(huán)節(jié),生活的各方面,努力作出榜樣。我漸漸懂得,班主任工作光靠口頭說教,效果不是很明顯,只有腳踏實地做好學(xué)生的工作,率現(xiàn)垂范,言傳身教,效果才會更好。

  重承諾、守信用也是充分尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),十幾年的班主任工作實踐使我充分體會到承諾和表彰結(jié)合起來,會受到非常好的教學(xué)效果,學(xué)生都期望得到老師的信任,期待著更多的被老師注意,希望自己的優(yōu)點能被老師發(fā)現(xiàn),老師說話算數(shù),學(xué)生的獨立意向得到滿足和尊重,就樂于接受教育,愿意聽從老師的教導(dǎo),把老師當(dāng)做可以信賴的人,我所教的班級,在每學(xué)期開學(xué)初,都會先選出班干,建立班委會,然后制定各種制度,學(xué)習(xí)指標(biāo)。到學(xué)期末都要按承諾獎勵兌現(xiàn),如班級評先進(jìn)小組,先進(jìn)小組的每個學(xué)生都發(fā)獎品,積極參加體育鍛煉的獎勵一件學(xué)習(xí)小用品。學(xué)習(xí)成績明顯上升的,除給予表揚(yáng)外,還發(fā)給一些獎品,都收到了教好的效果。重承諾是我對學(xué)生人格的尊重,同時我也贏得了學(xué)生的人格尊重。學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了健康的情感,學(xué)會了尊重別人。

  三、寓教育于活動中,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

  要當(dāng)好一個班主任,不僅要熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識,了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律,更要針對兒童的個性差異來開展班級工作,處理好共性與個性的關(guān)系。教師就好比一個根雕藝術(shù)家,根據(jù)形態(tài)各異的根雕刻出活龍活現(xiàn)的藝術(shù)品。這就是教師,特別是班主任對班內(nèi)的每個同學(xué)的性質(zhì)、氣質(zhì)、興趣、愛好、智力、家庭狀況等,盡量做到心中有數(shù),以便因材施教。在德育教育中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,結(jié)合本校大隊部布置的工作,舉行各種活動,寓教育于活動之中。如:針對學(xué)生自私自利的思想,我舉行了 “心中有他人,心中有集體”班隊會,充分地讓他們談己見,通過討論提高他們的思想認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生嘴饞、愛吃零食亂花錢的現(xiàn)象,我在班里舉行了“我怎樣看待錢”的班隊會,特意讓那些亂花錢的學(xué)生來談看法,再辯論,使他們在辯論中有所醒悟。本學(xué)期我們班還舉行了義賣捐款活動,環(huán)保綠色活動,培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自立自強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的“155”工程活動……通過舉行這些活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),提高了他們的思想認(rèn)識,形成了良好的班風(fēng)。

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