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中學教師支教工作總結

時間:2022-04-13 18:10:00 工作總結 我要投稿
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中學教師支教工作總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的中學教師支教工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學教師支教工作總結

中學教師支教工作總結1

  在教育局的協(xié)調下,我去了#中學支教。轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。這一學期的支教工作經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,也是對我人生經歷的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我要具備吃苦耐勞的精神。對我人生經歷也是一次極大的豐富。支教,讓我走進了農村教育第一線,了解了農村教育的現(xiàn)狀;支教,讓我體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現(xiàn)就一學期來的工作做一總結:

  1、政治思想方面

  認真學習教育方面的方針、政策,堅定自己的政治立場。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,服從領導的各項安排,絕不搞特殊化,平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經驗。支教到現(xiàn)在,我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的.適應。剛來的時候,對飲食、住宿等基本生活全都不適應,尤其是現(xiàn)在的冬天,教室和辦公室沒有暖氣或空調,溫度不夠高,羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗,讓我十分的敬佩。

  2、工作方面

  剛到建平,我初步了解了一下學生情況,這些孩子的文化知識和見識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為難以適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……

  情況了解了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使孩子們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和孩子們講這些道理的時候,孩子們都聽得非常認真,從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,孩子們理解了學習文化知識的重要性和必要性。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。為了激勵學生勤奮學習,我自費布置了教室,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。

  幾個星期之后,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃?吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。

  3、生活方面

  在這一學期的時間里,在兩校領導的關心愛護下,在兩校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作,但離各位領導的要求和期望仍有一定距離,但學校領導卻對我無微不至的關懷。并多次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

  我的“支教”工作結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,這是難得的學習機會。

  支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。

中學教師支教工作總結2

  雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號,但掐指一算,距離現(xiàn)在最多也就還有一個月罷了。回想起這一路的點點滴滴,心中感慨萬千:仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海,明天就要與這里說再見,只好感嘆一句:歲月匆匆!

  在xx中學這個大家庭里,需要感謝的人太多了!

  首先,感謝學校領導的幫助。來到這里才知道,早在我們幾個支教生來學校報到之前,領導們就忙前忙后地幫我們打點好所有:落實我們的住宿,幫我們聯(lián)系教學經驗豐富的指導老師……帶隊老師來看我們,學校領導會抽出時間熱情接待;平時在飯?zhí)茫I導也會經常關心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課,鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議,讓我們受益匪淺。李校對我的關心,鄺校對我的指導,初一級王主任給我的建議,初二級巢主席給我的經驗分享,還有初一,初二級兩個級長對我的幫助……學校領導的熱情與關懷溫暖了我的'心,讓我不敢輕易忘記。

  另外,感謝一起并肩作戰(zhàn)的老師們。平時跟老師們待在一起的時間是最長的,他們是我的老師,同事,朋友!在辦公室,在飯?zhí)茫谒奚,我們會聊聊班上的情況:哪個班的學生怎么怎么樣,家長怎么怎么樣;講講熱點新聞:有沒有打算生二胎啊,延遲退休啦,績效工資;談談一些柴米油鹽的生活瑣事:最近的羊肉很便宜啊,還要去幼兒園接兒子放學啊,八卦一下我談戀愛沒有啊……這些經歷,讓我真切地體會到最真實的教師生活。放學后,我們也會一起去練瑜伽,既釋放了壓力,又鍛煉了身體,還學了本領,一舉多得。還有一件讓我既感動又難忘的事:辦公室里一個老師結婚,居然還邀請我去當姊妹。在我印象中,只有好朋友才會被邀請去當姊妹,我又何德何能,能獲如此信任?

  當然,我要感謝我的學生。我很榮幸能夠先后接手兩個班:初一4班和初二10班,并與他們結下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別,說我以后不教他們的時候,他們都恨不舍,說我騙人,之前明明答應他們教他們一個學期的,F(xiàn)在在校園里見到他們,他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼,這樣就能讓我很滿足了。初二這個班,說實話,沒有初一那個班聽話,有時會惹我生氣,但是有時又……他們總是問我下學期還教不教他們,說希望我還教他們;我還有幾個得力助手,就是我的課代表,他們很懂事,也很能為老師分憂,給他們點個贊吧。

  最后,感謝我的帶隊老師:艾xx老師和兩個最可愛的人:我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的,很辛苦,還要趕場,上午在這個學校聽課,下午還有趕去另一個學校。這樣滿滿的檔期,如果是明星,應該賺得不少啊。至于我的兩個支教小伙伴,我們在一起時會互相鼓勵,有時互相開玩笑,但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣,以至于他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。

  想到自己的青春曾揮灑在xx中學的校園里,我無悔當初的選擇。

中學教師支教工作總結3

  一年來,我在思想上,業(yè)務上收獲都很多,也進步了很多。現(xiàn)將這一年來的工作總結如下:

  一、積極調整心態(tài),克服困難,盡快融入當?shù)氐慕虒W生活和學習當中。

  由于是第一次在農村工作,在支教前已經做了充分的準備,但是依然沒有想到現(xiàn)實的情況還是和想象中有很大的差距。但我們本著支教一年,貢獻知識的同時付出愛的宗旨,很快調整了我們的心態(tài)。一年來,我們和當?shù)亟處煶宰≡谝黄稹9ぷ髦,嚴格要求自己,按時參加學校的各項活動,服從領導的各項安排,不搞特殊化,主動地與學校的老師溝通交流,虛心向他們學習,虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。

  二、工作中盡職盡責,努力調動學生的積極性,真誠對待每一個學生。

  人都是有缺點的,寬容學生的缺點,往往更能發(fā)掘出他們的優(yōu)點。有時候,從另一個層面來看,缺點未嘗不是優(yōu)點。每個孩子都有成功的理由,每個孩子都是一朵將要盛開的花。一份耕耘,一份收獲。孩子們在我們的精心調教下,改變了以往那種不科學的學習方法。他們由過去的被動學習到主動要求進步,由單純的背誦式學習到探究式發(fā)問,精神面貌也大為改觀。

  三、因材施教,尊重學生,支教一年,貢獻知識的同時付出愛。

  從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課每一個學生都有所收獲。

  工作中,我不斷和他們談話,了解他們的心理,及時表揚和鼓勵,在細微處關心他們的'學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖,產生積極的思想行為。我設法借助活動的力量和友愛的力量,為學生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長。

  四、團結協(xié)作,積極參加當?shù)貙W校的教研活動,認真上好示范課,繼續(xù)引進先進的教學方法、教育理念,并努力地去幫助其他教師,堅信大家好才是真得好。

  沒有辜負上級領導的要求,開創(chuàng)性地詮釋著支教的作用和意義,得到了領導和老師們的一致好評。

  五、領導關懷

  在這一年里,很感謝滎陽二中和崔廟中學師生和領導的幫助,給我們解決了許多實際的困難。

  總之,在這一年里,我切身體會到了這次支教活動對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個地方,有那樣一批人在默默的奉獻著,他們用自己的青春,自己的一生去實現(xiàn)對學生的承諾。他們用他們的實際行動讓我知道了什么是青春無悔,什么是對教育的執(zhí)著。我會懷著一顆感恩的心,感謝我能有這個機會,感謝這里的每一個人,我為我的這段支教生活感到自豪!在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學習,不斷提高,力爭再創(chuàng)佳績,不負教師這個光榮稱號。

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