語文組工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的語文組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
語文組工作總結(jié)1
本學(xué)期我們高二語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師密切配合下,認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和方針計(jì)劃,并盡可能地自覺地開拓工作層面,創(chuàng)造性地開展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,開展教研活動,比較順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、語文教研活動匯報(bào)
第一周:備課組召開新學(xué)期語文教研工作安排,做好新學(xué)期起始課教研工作。
第二周:假期學(xué)生完成作業(yè)情況分析。
第三周:市新課程教研會討論分析。
第四周:細(xì)化解讀新課標(biāo)關(guān)于必修五內(nèi)容。
第五周:語文組全體教師教研會,圍繞新課程教學(xué)和高考進(jìn)行研討和安排。
第六周:聽課情況總結(jié)。
第七周:進(jìn)行期中備考復(fù)習(xí)工作。
第八周:期中考試。
第九周:期中考試試卷評析與考試總結(jié)工作。
第十周:總結(jié)自己的有效教學(xué)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行交流。
第十一周:河北省學(xué)業(yè)水平測試樣卷分析
第十二周:迎接學(xué)業(yè)水平測試研討。
二、教研活動的收獲
1、提高教師素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課
暑假期間,全省組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)市教育局、校教務(wù)處下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的`主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。
2、積極參與教研活動,提升自身素質(zhì)
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上公開課平。平時(shí)的教學(xué)中,每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,努力上好每一節(jié)課。另外,對于公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到:我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足,做為一名合格的語文教師,應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),把語文知識學(xué)“活”、用“活”。
為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,嘗試用多種方式教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、重視后進(jìn)生,有針對性輔導(dǎo)
本備課組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于學(xué)差生,也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。同學(xué)們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壝恳粋(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞地做的,努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。
三、下一步工作打算:
1、進(jìn)一步推進(jìn)語文教師專業(yè)成長與方法理論學(xué)習(xí)活動,并由讀書心得到教學(xué)反思而展開的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教研討論,特別是關(guān)于“教什么”與“怎么教”二者的把握問題上進(jìn)行切實(shí)的實(shí)踐探索。將理論學(xué)習(xí)與我校有效教學(xué)相結(jié)合,形成語文教學(xué)新模式。
2、進(jìn)一步推進(jìn)我組在語文有效教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法等方面進(jìn)行總結(jié)反思,形成語文組系統(tǒng)性的資料。
3、進(jìn)一步組織各備課組開展好組內(nèi)公開課講課評課活動。
4、具體落實(shí)教研活動。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”我們必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方,在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進(jìn),繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長。在語文這塊希望的田野上不斷探索,永不言棄,耕耘春色滿園。
語文組工作總結(jié)2
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼年關(guān)將近,本學(xué)期也到了最后階段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在九年級語文備課組全體同仁的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的九年級語文教學(xué)工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想方面
九年級語文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面
。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。
1、備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間,積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課。認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
3、輔導(dǎo)。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,仔細(xì)批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對存在的問題進(jìn)行集中講解。
。ǘ┳⒅亻喿x、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實(shí)際,首先,備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,教師一般不加限制,但要講清目的和要求,一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識一個(gè)事物便達(dá)到了目的'。定向閱讀,由備課組全體教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點(diǎn),有要求地布置,通過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實(shí)踐,無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實(shí)在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。
三、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展?傊拍昙壵Z言語備課組全體教師堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后備課組全體教師定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
語文組工作總結(jié)3
本學(xué)期,高中語文組的工作重心是致力于課堂教學(xué)有效性研究,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
圍繞這個(gè)重心,我們在高一語文組開展文言文教學(xué)的有效性研究,并結(jié)合高一備課組的工作進(jìn)度開展同課異構(gòu)活動,由幾位青年教師共同對《秋聲賦》進(jìn)行說課,并商討對課。
高二語文備課組本學(xué)期則致力于開展高考有效性復(fù)習(xí)和外國小說欣賞教學(xué)同步進(jìn)行的新思路,在學(xué)習(xí)外國小說的同時(shí),進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、必修一到五的古文語段復(fù)習(xí),以及09版學(xué)科指導(dǎo)意見規(guī)定背誦篇目的'背誦等。每周一安排默寫、古文練習(xí)、語基練習(xí)等,并針對落后分子進(jìn)行逐一過關(guān)。一個(gè)學(xué)期抓下來,效果顯著。
高三備課組則針對高考開展了一系列有效教學(xué)的改革和嘗試,比如徐若園老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題,采取了在作文課中引進(jìn)新聞素材的教學(xué)方法,而張偉老師則針對閱讀的實(shí)際問題,開出了自主賞析課,充分發(fā)動學(xué)生開展自主賞析,有效的改革帶來了有效的成績,本屆高三的會考就取得了不錯(cuò)的成績。
在青年教師的培養(yǎng)方面,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué),比如張偉老師將參加州溫市語文優(yōu)質(zhì)課的散文教學(xué)評比,就針對這個(gè)活動對她進(jìn)行專門的培訓(xùn),從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué),我們充分發(fā)揮集體的作用,共同設(shè)計(jì),共同磨課,共同評課,有一定的效果。
總之,本學(xué)期,教研組的工作還是立足于課堂教學(xué),致力于提高學(xué)生成績。
語文組工作總結(jié)4
一學(xué)期來,我們五年級語文教研組的六位老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)工作。
一、以學(xué)校的教研工作為依托,提升教師的科研水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
學(xué)期初,根據(jù)科研處的工作安排,本教研組經(jīng)過組員的討論,根據(jù)本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,我們制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。
三月份,我和趙靜老師先后赴河南沁陽永威學(xué)校學(xué)習(xí),充分領(lǐng)會了永威的精髓,并把自己的所學(xué)所悟進(jìn)行了交流,還在自己的課堂上付諸實(shí)施。趙靜老師為全校老師上了一堂匯報(bào)課,獲得領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師來我校學(xué)習(xí),趙靜老師為他們上了一節(jié)展示課,得到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致稱贊。
四月份,德城區(qū)舉行“中華經(jīng)典誦讀比賽”,學(xué)校把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我們五年級,王立英老師、趙靜老師和我,整合背誦的內(nèi)容,挑選小主持人,在各班挑選演員,一絲不茍,在音樂老師的幫助下,我們的節(jié)目取得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績,并在讀書節(jié)啟動儀式上,家委會聯(lián)誼會上,六一兒童節(jié)時(shí),屢次成功的演出,得到各級領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的高度贊譽(yù)。
在作家進(jìn)校園活動中,我們引導(dǎo)學(xué)生閱讀了沈石溪的動物小說,并延伸到他的系列小說。在活動中,我執(zhí)教了《象王淚》的班級讀書會,得到了作家的肯定。
本學(xué)期,我們參加了第七屆冰心征文大賽,第十二屆華人作文大賽,“幸福德城”征文,“綠色家園”的環(huán)保征文等五次征文比賽,每個(gè)班每次都會有十多名同學(xué)分獲一二三等獎(jiǎng),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和寫作的欲望,提高了學(xué)生的寫作水平。在“幸福杯”征文中,五班的高舒淇和六班的王立彬同學(xué)的作文發(fā)表在《小神筆》作文刊物上。
學(xué)期初,在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下,我們更換了學(xué)校大門口宣傳欄的學(xué)生作品展示;組織每班學(xué)生在學(xué)校閱覽室進(jìn)行了大閱讀,各班老師精心挑選適合本班學(xué)生閱讀的書籍,學(xué)生感受閱讀的氛圍,享受到閱讀的樂趣。根據(jù)學(xué)校的安排,我們還組織了月檢測,注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,對于成績不滿80分的后進(jìn)生,我們會再次讓他們做一遍,再一次的鞏固復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)了后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識的.掌握,效果還是不錯(cuò)的。本學(xué)期,我們充分的利用學(xué)校的校本寫字教材,周一下午的寫字課,我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容,統(tǒng)一指導(dǎo)內(nèi)容,注重學(xué)生的書寫姿勢和書寫質(zhì)量,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。五月份,我們組織學(xué)生舉行了作文比賽,老師們輪換監(jiān)場,最后并根據(jù)成績找到自己班的差距,找到努力的方向。
二、抓好組內(nèi)教研,提高教師的教學(xué)效率,豐富學(xué)生的知識水平。
學(xué)期初,我們組織學(xué)生提前購買了《小學(xué)語文資料包》,利用早晨、中午的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,提前為升入六年級做好鋪墊。
面對我們五年級學(xué)生普遍閱讀水平不高,作文水平不夠高的現(xiàn)狀,學(xué)期初,我們在教研計(jì)劃里就把閱讀和習(xí)作作為本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)。在閱讀上,我們根據(jù)《閱讀考級手冊》上的推薦的閱讀書目,引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,指導(dǎo)學(xué)生摘抄,寫讀書筆記,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來,學(xué)了《冬陽童年駱駝隊(duì)》,我們讓學(xué)生讀《城南舊事》,學(xué)了《祖父的園子》,讀《呼蘭河傳》,我們又找出課文讓學(xué)生閱讀;學(xué)了《刷子李》,我們找到《俗世奇人》的文章,讀給學(xué)生聽;學(xué)了《金錢的魔力》,讓學(xué)生讀《百萬英鎊》。平時(shí),我們加強(qiáng)小練筆的練習(xí),學(xué)了《草原》,我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借物抒情的寫作方法,進(jìn)行了景色描寫的片斷練習(xí);學(xué)了《白楊》,我們給學(xué)生提供了寫作范式,指導(dǎo)學(xué)生夸夸祖國的建設(shè)者;學(xué)了《刷子李》,指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的一個(gè)特點(diǎn),仿照課文來寫,這是學(xué)生寫人的作文中效果較好的一篇;學(xué)了《彩色的非洲》,讓學(xué)生仿照課文的表達(dá)方法,寫了《彩色的德州》。通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高。
三、不足和改進(jìn)措施
我們五年級學(xué)生在閱讀和寫作上還亟待提高,書寫水平離我們的要求還很遠(yuǎn),下學(xué)期,在加大閱讀量的基礎(chǔ)上,教給學(xué)生閱讀方法;習(xí)作方面,多給學(xué)生提供范式,進(jìn)行片段練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的作家的作品的風(fēng)格,逐漸形成自己的風(fēng)格。
前方的路任重而道遠(yuǎn),我們會再接再厲,讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步。
語文組工作總結(jié)5
本學(xué)期,依據(jù)新大綱,施教新教材,帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率,老師們敢于開拓,在以下幾個(gè)方面做了大量工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、不斷更新教育觀念。新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提初社會主義覺悟,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借,是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),教授新教材不能死板,要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)施每周練字1200字的計(jì)劃,堅(jiān)持較好,文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,利用閱讀課到閱覽室讀摘,班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ),班內(nèi)辦手抄報(bào)已有5期,備課組老師積極選印《文萃》小報(bào)4期,共12張,又自愿訂購語文報(bào)200多份,不斷擴(kuò)大視野。又響應(yīng)學(xué)校號召,II部文學(xué)社業(yè)已成立,活動正逐步開展,文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個(gè)性。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,加強(qiáng)了課內(nèi)外的'溝通,增加了語文實(shí)踐的機(jī)會,開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路,在“雙月”活動中積極參與。本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組聽評課逾300節(jié)次;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學(xué),錄音機(jī)、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評,且每人制作一個(gè)電子課件。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),出全勤,作業(yè)批改及時(shí),輔導(dǎo)認(rèn)真,教學(xué)成績突出。
總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。
語文組工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
。1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
。2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。
。3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時(shí),教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。
(5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量
(1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。
(2)開設(shè)語文實(shí)踐活動課。
(3)舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。
4、加強(qiáng)青年教師的`培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
。1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
。2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。
。3)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí),初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
四、活動安排
第二周:七年級朗讀比賽
第四周:田麗麗展示課(七年級)
八年級長征故事比賽
第五周:徐玉梅展示課(八年級)
第七周:朱春平展示課(九年級)
九年級古文競賽
第八周:七、八年級寫字比賽
第十三周:蔣正洪展示課(九年級)
第十五周:康安民展示課(九年級)
第十六周:全校作文競賽
第十八周:段永平展示課(七年級)
語文組工作總結(jié)7
本學(xué)期,我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹學(xué)!叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“求真向善,達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,教師隊(duì)伍優(yōu)良,特質(zhì)文化明顯,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,成就每一位師生的幸福教育人生。
20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期,也是收獲滿滿的學(xué)期。一學(xué)期來,我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、做好集體備課,規(guī)范常規(guī)教研活動
本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課,骨干教師展示“整體識字”的課型,并進(jìn)行及時(shí)的分析探討,做到說課、上課、評課三結(jié)合。
備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周,并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。對于備課的要求,也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定:集體備課時(shí)不能遲到,遲到者登記,作為期末評比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù)。各類活動要嚴(yán)格做好記錄,分工到人,不滯后,不拖拉,不欠缺。
秉承學(xué)共體的理念,集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做,而不只是當(dāng)一個(gè)聽眾。集體備課上盡量讓更多的老師們參與、發(fā)言、討論,多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,讓老師們互相學(xué)習(xí),形成一個(gè)學(xué)共體。
二、開展學(xué)科教研活動,促進(jìn)師生共同成長
1、建設(shè)書香班級
繼續(xù)評比“書香班級”,通過三項(xiàng)來評比,一是中期閱讀檢查,二是必背詩文檢測,三是閱讀考級。三項(xiàng)評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級,利用集會時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。
2、開展主題閱讀課題研究
以省級課題為龍頭,繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究。本學(xué)期主要研究了“整體識字課”,由游丹老師上示范課,低年級全體老師參與研討。
3、推行國學(xué)
國學(xué)采用多種方法推行,一是部分老師的藝訓(xùn)課,二是四五六年級上國學(xué)課,三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。五是通過微信推送宣傳國學(xué)。
延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測 ,營造書香校園,提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,二年級背《弟子規(guī)》,三年級背《三字經(jīng)》。四五年級國學(xué)課內(nèi)容。
4、打造小記者和《雨燕》雜志
張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》,為打造好《xx晚報(bào)》《xx日報(bào)》的平臺,學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名,以引導(dǎo)學(xué)生走向社會,觀察社會,發(fā)表文章,獲得進(jìn)步。
5、書寫比賽
12月份,由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動。學(xué)生比賽硬筆書法,教師比賽粉筆字。利用集體備課時(shí)間,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷,評出了等級,對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字,學(xué)校聘請專家評議,最終評出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名。
三、推進(jìn)學(xué)共體教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
去年,我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向,今年全面鋪開,推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體。語文組以年級為單位,開展同僚課,同年級的.老師利用集體備課共研討4節(jié)課,通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì),到實(shí)施課堂,到評價(jià)課堂。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,共同努力,一起進(jìn)步。
同僚課上課計(jì)劃表:
我們還利用集體備課時(shí)間集體議課,每位老師都撰寫了評課表。
來期,語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動,力爭活動辦出高效,辦出樂趣,切實(shí)為老師們減負(fù)。此外,還要積極組織語文教師的閱讀活動,通過自主閱讀、相互交流營造讀書氛圍,提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。主題閱讀的教學(xué)研討要落地,要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),切實(shí)做好研究,真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑,促進(jìn)老師們的專業(yè)成長。
20xx年1月
語文組工作總結(jié)8
本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。
2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每周保證一次集中討論的時(shí)間。
重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的.教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動,還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動,從活動看,課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動,使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作,取長補(bǔ)短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。
4、堅(jiān)持聽課制度。
本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù),每月3節(jié)以上,有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
5、在示范課中互相獲得提高和教益。
在本學(xué)期,我們組織了四次教師示范課、展示課活動。每次,無論是“老”教師還是“新”教師,每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課,各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處,大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作,讓每個(gè)人都能吸收他人長處,彌補(bǔ)己身之不足。
6、我們要求老師們寫教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。
總之,在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
語文組工作總結(jié)9
本學(xué)期,我們語文大組工作以“求實(shí)、有序、合作、創(chuàng)新”為宗旨;以教研組為合作群體;以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮其個(gè)性及業(yè)務(wù)特長,重點(diǎn)從四方面扎實(shí)、有效地開展語文大組工作,取得了較好的效果。
一、以“加強(qiáng)語文教研組建設(shè)”為重點(diǎn)
教研組是開展學(xué)校教育教學(xué)工作的核心基地,也是開展教育教學(xué)研究活動的實(shí)踐基地,
因此,加強(qiáng)對教研組的建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。如何進(jìn)行教研組建設(shè)呢?
1、教研組建設(shè)“抓常規(guī)”。平時(shí),每個(gè)教研組每次進(jìn)行教研活動必須做到“四個(gè)定”——定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定主講人。另外,分管各教研組的負(fù)責(zé)人均深入到各教研組內(nèi),共同參與教學(xué)研究,教研備課,乃至試卷命題工作,確保教研組活動能扎實(shí)、、有序、有效地開展。
2、教研組建設(shè)“一體化”。我們把教研活動中的常規(guī)工作“備課——聽課——上課”融為一體,進(jìn)行一體化的創(chuàng)新教研。即:“備課”采用“集體備課”和“定主講人”的形式;“公開教學(xué)”采用“年級組合作制”和“相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制”,病故里其他老師積極參與。其目的是充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的教學(xué)潛能,將他們不同的教學(xué)理念,不同的教學(xué)特色在教研組這個(gè)舞臺上一一展現(xiàn),使教師之間能互相學(xué)習(xí),快樂合作,共同提高。
如:二年級教研組就是一個(gè)合作教研的快樂教研組。當(dāng)季利紅老師接到去諸暨上課的任務(wù)后,教研組老師共同分析教材,選定了《鳥島》一課。 隨后在陸娜莎老師上研究課的基礎(chǔ)上再集體備課,大家一起出謀劃策,談新設(shè)想、新看法,教案的設(shè)計(jì)和媒體的制作都是反復(fù)推敲、斟酌的,最后使這堂課受到了專家和老師們的好評。
本學(xué)期,我們語文大組合作研究,向外省市、市區(qū)、對家長開放及校上公開課17節(jié)(見下表),均受到好評。
二、以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為根本
“教學(xué)質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作的.主線。改變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本。所以,我們語文組從“抓課堂教學(xué)”入手,全面提高課堂35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
1、指導(dǎo)幫助青年教師盡快勝任課堂教學(xué)工作。學(xué)校不僅任命吳小卿老師帶教王嫻斐,并明確帶教教師的工作職責(zé):每周師徒指導(dǎo)徒弟備課并互相聽課一節(jié),課后及時(shí)評課,還要寫好評課記錄;徒弟也要寫好課后隨筆;學(xué)校還聘請有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師定期來校聽課、評課;校長、分管教導(dǎo)及行政領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常走進(jìn)課堂對器其全面地聽課點(diǎn)評,使她從中獲益,進(jìn)步教快。
2、分管教導(dǎo)還經(jīng)常走進(jìn)課堂聽教師們的隨堂課,課后及時(shí)評課。大家在共同研討中提高自己的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、各年級組的質(zhì)量見空落實(shí)到位。每次的語文質(zhì)量監(jiān)控都由專門負(fù)責(zé)人命題,分管教導(dǎo)審核通過,再對學(xué)生進(jìn)行考核。考查結(jié)束后,各班、各年級均做好詳細(xì)的質(zhì)量分析,由分管教導(dǎo)組織反饋,老師們從中了解了自己教學(xué)中長處與不足,使自己今后的教學(xué)有了目標(biāo)。
三、以“豐富語文節(jié)活動”為引領(lǐng)
1、語文節(jié)活動不流于形式。我們將語文節(jié)活動與學(xué)校德育工作——“承諾行動”結(jié)合為一個(gè)整體,并根據(jù)各年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn)、各班級的特色,開展了豐富多彩的活動。如:一年級的“承諾小格言”寫字比賽;二年級的人人“講承諾小故事”;三年級的“寫身邊的承諾小故事”;四年級的“制作承諾小報(bào)”;五年級的“一諾千金”征文比賽。
2、語文節(jié)活動互動參與。每次活動前,各教研組都制定出詳細(xì)的活動計(jì)劃、方案,并將它們掛上校園網(wǎng);活動中,師生共同參與,乃至同學(xué)和老師跨年級進(jìn)行互相評比;活動結(jié)束后,各年級將設(shè)立的各種不同的獎(jiǎng)項(xiàng)授予學(xué)生或班級。讓老師
在語文節(jié)活動中,不僅體現(xiàn)“生生合作、師生合作”,還將語文活動與大隊(duì)部工作結(jié)合,與班級考核結(jié)合,使老師和同學(xué)在共同合作中感受到了活動的樂趣,增強(qiáng)了班級集體的榮譽(yù)感。
四、以“提高教師綜合素質(zhì)”為基礎(chǔ)
本學(xué)習(xí),我們還對語文教師進(jìn)行了“寫好粉筆字”的培訓(xùn)。我們從寫好基本點(diǎn)畫開始,不僅讓老師們練好基本功,還讓老師們在寫字中感受中華漢字的文化內(nèi)涵,提高教師的文化素養(yǎng)。
為了迎接上海市語言文字示范校的檢查,我們語文老師除了抓好常規(guī)工作(每日一拼、學(xué)生作業(yè)書寫等)外,還分年級編寫了語言文字的拓展課教案、參與了語文教師語言基本功比賽,目的是在參與中,提升語文教師專業(yè)水平。
語文組工作總結(jié)10
本學(xué)期,我們四年級組老師沒有變動,我們年輕有為,充滿活力,為我組順利完成學(xué)校工作增添了有利條件。我們四年級語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體教師的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把本學(xué)期所做的主要工作作以下小結(jié):在剛開學(xué)的第一個(gè)月即9月份,我們年段召開了一次備課會。老師均在會上發(fā)了言,匯報(bào)了開學(xué)工作、反映了自己班級學(xué)生普遍存在的問題和針對問題提出了今后的工作設(shè)想、解決問題的辦法等,提出我們對學(xué)生在知識和行為方面的希望。其次是我們確定及時(shí)和跟家長交換意見。我們認(rèn)為“交換意見”是家長就自己關(guān)心的問題與班主任直接對話,體現(xiàn)師長之間的雙邊活動,對于協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭關(guān)系、聯(lián)絡(luò)師長感情和實(shí)施協(xié)同教育是有重要意義的。所以,本學(xué)期均沒見家長有什么不滿,而來提這提那意見的。
10月份是!靶袨橐(guī)范達(dá)標(biāo)月”。按照教導(dǎo)處和少先大隊(duì)的活動要求,各班開展了背“三字歌”、熟記“小學(xué)生行為規(guī)范二十條”,要求人人過關(guān),并對照“三字歌”和“規(guī)范”的內(nèi)容檢查自己的言行,進(jìn)行評分,表彰了行為規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生,各班還要求學(xué)生對照自己的言行寫學(xué)后心得體會。平時(shí),我們非常重視對學(xué)生的安全紀(jì)律教育,每次出操、日日跑均由班主任、輔導(dǎo)員老師帶隊(duì),認(rèn)真組織學(xué)生參加活動,在活動中受教育。通過老師們的多方面的教育,各班學(xué)生道德品行良好,無重大的違紀(jì)方面的事例。
在抓好教學(xué)質(zhì)量、品德行為的同時(shí),我們認(rèn)真抓好兩操兩活動,帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外活動。在校第十三屆運(yùn)動會中,在班主任、輔導(dǎo)員老師的積極輔導(dǎo)下,孩子們的活動熱情極高。我們組織學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行運(yùn)動員的選拔及訓(xùn)練,積極參加體育組舉行的隊(duì)列比賽、跳繩比賽等,豐富了學(xué)生的校園生活,增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),鍛煉了學(xué)生的才干。在各項(xiàng)比賽中涌現(xiàn)了很多小能手。在活動中,極大地提高了他們的能力。
升入四年級后,由于知識的加深,各班差生面增大,有些是智力不錯(cuò),由于貪玩造成的;有些是接受慢、能力弱而掉隊(duì)的。對此,我們各位任課教師自覺地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)間到了,可教室里、辦公室里仍然燈火通明。你在各班教室門口,總會看到讓人感動的一幕:老師與學(xué)生頭碰頭地坐著在耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過努力,各班都不同程度地減少了差生面,取得了較好的效果。與此同時(shí),我們也重視對優(yōu)生的.特長培養(yǎng),根據(jù)優(yōu)生的興趣愛好,安排參加興趣課,并與家長取得聯(lián)系,共同為孩子創(chuàng)造條件,進(jìn)行校外培訓(xùn)。四(1)班沈奕含同學(xué)參加區(qū)讀書節(jié)歌詞創(chuàng)作三等獎(jiǎng);四(3)班的孫雨鑫等獲區(qū)讀書節(jié)想象作文一等獎(jiǎng),四(2)班陳晨同學(xué)在區(qū)讀書節(jié)中獲書畫比賽中獲得了書法二等獎(jiǎng),這與校內(nèi)外的培訓(xùn)是分不開的。平時(shí),我們各班認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書和教學(xué)競賽活動,如讀書、背古詩,拓展閱讀鄉(xiāng)土教材等,擴(kuò)大學(xué)生的知識面;鍛煉學(xué)生的思維能力,鞏固已學(xué)的知識。
一學(xué)期來,年級組對學(xué)校布置的工作均能及時(shí)地、較好地完成。各班的黑板報(bào)獲獎(jiǎng)率也較高。總之,我們年段各班在校開展的各項(xiàng)活動中,齊心協(xié)力,齊頭并進(jìn)。老師們上進(jìn)心強(qiáng),積極上公開課,教研課,平時(shí)雖然工作忙碌,但還是抽空撰寫論文,輔導(dǎo)學(xué)生作文。應(yīng)玲燕老師的《安于三尺講臺,拒絕有償家教》一文在區(qū)師德論文評獎(jiǎng)中獲三等獎(jiǎng)。牟慧靈老師獲街道教壇新秀稱號。以及她擔(dān)任了一節(jié)語文《去年的樹》的教研課,反響不錯(cuò)。牟慧靈老師負(fù)責(zé)的、教研組全部老師參與研究的課題區(qū)級立項(xiàng)。這學(xué)期,全組老師工作均很認(rèn)真,中老年教師工作踏實(shí),為青年教師做表率;年輕老師有沖勁,后生可畏。
總之,本學(xué)期我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂融融,在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了期初所訂的工作計(jì)劃。當(dāng)然,我們還存在著一些不足之處,如教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多;學(xué)生中冒尖生不夠多,學(xué)生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高。這些,我們將在今后的工作中加倍努力,得以改進(jìn)和完善
語文組工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝,充滿挑戰(zhàn)且富有收獲的一學(xué)期結(jié)束了,這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。回顧我們所走過的路,是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計(jì)劃,圍繞尚美識真、務(wù)本求實(shí),和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來,踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下面將我們一年級組的工作總結(jié)如下:
一、做好新生入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作
俗話說:“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足,同心協(xié)力,一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以9月2號新生入學(xué)之前那幾天,我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們年級組老師搞教學(xué)樓的衛(wèi)生,一起出謀獻(xiàn)策,連中午都沒休息過。由于我們的努力,那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的,進(jìn)行得非常順利。給了家長們第一個(gè)好印象,看著孩子們開心的笑臉,家長們那滿意的神情,我們對自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開始第一天
為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作,我們級組老師集中一起,商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯,用餐要求,開學(xué)典禮的會場紀(jì)律,課堂上的坐姿坐態(tài),課間紀(jì)律,文明禮貌和隊(duì)形隊(duì)列、放學(xué)路隊(duì)都作了詳細(xì)的核對和具體安排,因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
三、抓隊(duì)形的訓(xùn)練
新生剛?cè)雽W(xué),為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開始,我們年級組老師就聚在一起想辦法,訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。我們試著按座位順序排,按男女排,按學(xué)號排,結(jié)果還是不盡人意。原因是:一學(xué)生之間不認(rèn)識,二要排的隊(duì)太多。有中餐隊(duì),體育課隊(duì),但是我們老師不厭其煩,反復(fù)訓(xùn)練,只用了不到兩周的時(shí)間,新生在晨練,學(xué)校升旗和走操時(shí),就能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊,并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線。
四、抓環(huán)境布置。
教學(xué)樓雖然裝修一新,但四壁空空。為營造好的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一年級老師不但加班加點(diǎn),而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料,忙得不亦樂乎,看著她們干勁十足的樣子,我也信心倍增。在她們的努力下,我們一年級十間教室更加漂亮,溫馨,得到許多家長、老師的贊譽(yù)。
五、抓好養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校每周的“文明之星”評比,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用班隊(duì)課、周一晨會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,這樣有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們年級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈。
六、組織組員學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,提高教學(xué)效果
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動、自我控制能力較差,學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識,打好扎實(shí)基礎(chǔ),我們訂出的教研專題是“教會學(xué)生如何快樂識字”,目的'是讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí),快樂地識字。我們的具體做法是:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,更新教學(xué)觀念,提高思想認(rèn)識,以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。
2、年級組內(nèi)按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動,如果教學(xué)中遇到問題,就拿出來共同研究,找出應(yīng)對方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過這些途徑,我們年級的老師,都獲益非淺。從而能夠準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課,盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)劉洋怎樣教學(xué)識字課,在執(zhí)教集體備課《小小的船》時(shí),主講人在年級組各班輪流講,反復(fù)研討,最后達(dá)到講這一課型要胸有成竹,時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長。
3、根據(jù)課文內(nèi)容和特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教案,課后設(shè)計(jì)適量作業(yè)。
4、在教學(xué)時(shí),采用學(xué)生感興趣的方法(做游戲、講故事、猜謎語、比賽等),制作多媒體課件輔助教學(xué),有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、積極參與學(xué)校組織的聽課、評課活動,從中學(xué)習(xí)教學(xué)技能,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),提高課堂教學(xué)效果。
6、在教學(xué)后,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識反饋,深入反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)效率。
7、組織各種語文實(shí)踐活動。
這學(xué)年,我們組織學(xué)生開展了寫字比賽,朗讀比賽、講故事等活動,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了語文能力。
七、努力提高學(xué)生的綜合成績
(1)、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設(shè)計(jì)學(xué)生競爭表格,及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí),紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
。2)、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)、年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
。4)、堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,老師為了這些學(xué)生耗費(fèi)了大量的心血,無償幫學(xué)生補(bǔ)課。
八、收獲了兩個(gè)改變
教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重小組合作學(xué)習(xí)。
作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外,我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)米老鼠印章,或者是鮮花印章,或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)隆H绻鳂I(yè)不認(rèn)真,老師會畫一個(gè)哭臉,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡,也從情感上易于接受。本學(xué)期,我們一年級全體教師用愛心和耐心對待每一個(gè)孩子,關(guān)注細(xì)節(jié),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,取得了可喜的成績,雖然很辛苦,但看到孩子們能身心健康,快樂成長,也樂在其中。在這個(gè)教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。我們知道我們不是最優(yōu)秀的但是我們在拼搏我們在盡力因?yàn)楹献,我們積累了一筆財(cái)富,因?yàn)楹献鳎覀冋嬲械搅税踩,因(yàn)楹献,我們受到啟迪。因(yàn)楹献鳎覀兂錆M了生機(jī)。
語文組工作總結(jié)12
一說起三年級的辦公室:“猛女無敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒,隨之會有陣陣的快樂氣息向你撲面而來。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的年級組,全組人齊心協(xié)力,風(fēng)雨共濟(jì),工作勤勤懇懇,任勞任怨。雖然工作很緊張,但我們都生活得很充實(shí)快樂。我們有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商,工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起。
彈指一揮,學(xué)期已過,一學(xué)期的教學(xué)工作歷歷在目,下面對本組從以下幾方面作以總結(jié)。
1、 工作態(tài)度
俗話說:“態(tài)度可以改變一切!惫ぷ髦兄挥杏辛苏J(rèn)真對待的態(tài)度,才有可能將工作做得更出色。回顧這學(xué)期,我們?nèi)昙壢M語文教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,每一位教師都本著認(rèn)真、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對待每一項(xiàng)工作。學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù),我們都能認(rèn)真落實(shí),我們忙碌在各自的崗位上,絲毫都不愿落下,我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘,堅(jiān)守在自己的地方,不生銹、不搖晃,為發(fā)展中的砂小,奉獻(xiàn)自己微薄的力量。
2、學(xué)習(xí)狀況
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組的老師們能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,研讀名家專著,寫體會文章,自主積累,精于思考,將讀、學(xué)、用結(jié)合,進(jìn)一步更新了教育觀念,樹立了新課程教育觀,強(qiáng)化了教研自覺意識,提高了教研能力。本期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《小學(xué)語文教師》《湖南教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等等教學(xué)理論。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評課;在省教育學(xué)會組織的“全國著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”活動中,我們也能利用雙休日認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn),互相交流聽課心得。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。實(shí)踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,為提高教師的教學(xué)能力、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)?傊M內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍,人人爭做“學(xué)習(xí)精英”、“樂學(xué)教師”、“勤學(xué)教師”。
3、完成任務(wù)
無論是班主任工作還是教學(xué)工作,本組教師都能認(rèn)真地完成,對于業(yè)余學(xué)習(xí)、教學(xué)后記、聽課等任務(wù)能超額完成。本學(xué)期,本組教師聽課都在20節(jié)以上,有的聽課在30節(jié)以上。另外,我們這學(xué)期繼續(xù)開展集體備課,使教學(xué)研究活動經(jīng);。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。本學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,尤其重視集體備課,并能認(rèn)真地寫好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué)、群策群力,有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,加強(qiáng)合作交流、相互學(xué)習(xí),最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂效率。根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化,采用激勵(lì)的評價(jià)語言;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。
本學(xué)期,我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競賽,學(xué)生都獲得了可喜的成績,同時(shí)張夢娟老師也獲得了市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在語文大講堂中,我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全,守護(hù)你我健康”視角獨(dú)特,把著眼點(diǎn)放孩子們重要的生活及成長,給予了聽者很大的警示。王艷萍、彭小雁、羅海燕“在反思中成長”教學(xué)后記交流會上與大家分享他們的的反思,讓我們在聆聽中取長補(bǔ)短,提升對課堂教學(xué)的理性思考。在語文組“走進(jìn)常規(guī)交流分享會”上我組的.“巧設(shè)多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評。本期我們還成功地組織開展了家長會,還積極組織8個(gè)班級積極參加學(xué)校圖書室閱覽活動。其他活動:像教室布置評比、學(xué)習(xí)新眼保健操、校運(yùn)會比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等各項(xiàng)活動,我們都精心準(zhǔn)備,積極參與,成績優(yōu)秀。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),不忘知識積累,撰寫論文8篇;通訊百余篇;學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)91篇。
4、教學(xué)改革
我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中,老師們踴躍交流碰撞,評議切磋,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題,初步探討了三年級起步作文的教學(xué)策略,王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、黃陸軍老師的習(xí)作金手指、語文實(shí)踐活動《走進(jìn)名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香,和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》、語文特色作業(yè)《錯(cuò)別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。為切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,我們將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和語文潛能的開發(fā)。本學(xué)期羅海燕為二年級老師上的示范課《掌聲》中,學(xué)生思維開闊,體驗(yàn)獨(dú)特,語言豐富,思維能力和表達(dá)能力強(qiáng),贏得大家好評。
5、組內(nèi)團(tuán)結(jié)
本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的年級組。老師們相互關(guān)心,相互幫助!耙粋(gè)好漢三個(gè)幫”,教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個(gè)體行為,一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神,這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的教師深深明白這一點(diǎn),因此,組內(nèi)教師間總能互幫互助。加強(qiáng)了統(tǒng)一協(xié)調(diào),完善集體備課制度,堅(jiān)持集體說課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長一群。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,她有什么新創(chuàng)舉,都會在自己的課堂中去用一用或再加工,可以說一個(gè)發(fā)動,八人受益,八個(gè)班的學(xué)生受益。這不僅有利于課堂的組織,而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,彰顯了校本文化的特色。組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí),主動地去幫助青年教師,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給她人。要開大講堂了,大家你一言,我一語,是為了打一個(gè)漂亮仗;在“鼓舞雨花,教育強(qiáng)區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演,還有王艷萍老師一個(gè)月的外出學(xué)習(xí)時(shí),全組教師能積極代課。老師們能積極主動地承擔(dān)組內(nèi)的工作。期末來臨,為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題,所有的人都不保守,也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方,青春、活力與智慧讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)熠熠閃光。
6、公益活動
我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動。在學(xué)校的班級讀書檔案征集活動、迎省中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)合格縣市評估驗(yàn)收檢查和德育部門的家長學(xué)校迎檢活動中有著積極的貢獻(xiàn)。
7、身體狀況
我們很多中年教師已經(jīng)開始出現(xiàn)頸椎病、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病,但都能以飽滿的精神姿態(tài),熱情地投入工作。在努力工作的同時(shí),我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號召:愉快工作、享受工作,開展了豐富多彩的各種健身運(yùn)動。
8、存在問題
在大班額的教育教學(xué)活動中,我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,我們還需要采取更好有效、切實(shí)的教育手段配合家長引導(dǎo)學(xué)生健康成長。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問題與困惑,但是只要有熱情,只要有追求,生命的課堂就會更精彩。
9、下期目標(biāo)
在作文教學(xué)中,我們將繼續(xù)探索。扎實(shí)有效地采用多種方式開展綜合實(shí)踐活動,學(xué)習(xí)更新的課程理念。同組老師進(jìn)行更多的交流、探討。
備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高” ,我們?nèi)昙壵Z文組正朝著這個(gè)目標(biāo)努力。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動。
多組織一些教師輕松類的活動,使教師之間擁有更多交流、增進(jìn)感情的機(jī)會。
本學(xué)期,我們8位老師踏實(shí)認(rèn)真地工作,一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡。這其中有成功,有失敗,有感悟,有困惑,有辛酸,也有快樂。在成績面前,三年級語文組老師永不會滿足。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們一定一如既往,奮發(fā)不止!
語文組工作總結(jié)13
本學(xué)期,語文組圍繞生命化課題研究重點(diǎn)做了以下工作:
一、根據(jù)區(qū)教研精神,進(jìn)行語文教學(xué)中的小專題研究。
為了提高小專題研究的實(shí)效性,我們進(jìn)行分幾步確立專題。初一確立的專題是:語文閱讀習(xí)慣小專題研究;初二確立的是:如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣;初三確立的是:議論文的閱讀理解。
我們學(xué)期初研討教學(xué)思路時(shí)明確專題研究的基本思路是將其滲透在每一篇閱讀教學(xué)之中,緊緊圍繞專題進(jìn)行有針對性的教學(xué)。一學(xué)期下來,大家在各自研究的小領(lǐng)域中都有了一定的收獲。
比如:初一培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣立足于課堂教學(xué)。將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為三大塊,即整體感知重點(diǎn)突破品味欣賞。整體感知課文從速讀全文,捕捉關(guān)鍵語句;在語言環(huán)境中領(lǐng)會詞句的意義和作用。理清思路,歸納大意幾個(gè)方面著手學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法。此外,重視課內(nèi)外相結(jié)合。所謂“得法于課內(nèi),得益課外!薄罢n內(nèi)開化,課外結(jié)果!闭Z文閱讀的基本方法技能可在課堂中學(xué)習(xí)形成,但要真正地把這些方法技能內(nèi)化為學(xué)生的自覺習(xí)慣,須得力于大量的課外閱讀實(shí)踐,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。除此之外,還要教給學(xué)生讀書動筆的習(xí)慣作讀書筆記。閱讀作筆記是個(gè)人腦外的信息存儲器,是人腦記憶能力的筆記,材料積累就可以使知識增值,觸發(fā)創(chuàng)造再生新生。教會學(xué)生作摘記、批注、做標(biāo)記、制卡片、寫讀書心得等,形成“不動筆墨不看書”的習(xí)慣。
初二則從創(chuàng)建“傾聽”的潛意識;教師樹立“傾聽”的榜樣;給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)幾個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,每一步都有具體的操作方式,如從理論上教給學(xué)生傾聽的方式,小組互相評價(jià)等灌輸學(xué)生這樣的一種意識,明白傾聽的重要性和必要性。
初三側(cè)重于從閱讀理解的角度尋找議論文學(xué)習(xí)的技巧性,提升閱讀分析的能力。歸納出一系列規(guī)律性的東西。諸如:找準(zhǔn)論點(diǎn):一定讓學(xué)生明白論點(diǎn)是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子從全文看,它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。如加點(diǎn)詞語有什么作用?思路:(1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;(2)詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。如詞語順序是否可以顛倒?答題思路:(1)解釋詞語的含義;(2)闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡缘鹊,給學(xué)生一些可以有章可循的東西,做起題來相對會得心應(yīng)手一些。
二、通過集體備課將專題研究整體化,規(guī)范化
1、校內(nèi)教研組的同
本學(xué)期將根據(jù)我校語文組實(shí)際情況進(jìn)行跨級部同。初一初二就記敘文、說明文閱讀教學(xué)進(jìn)行專題同,初三初四就文言文復(fù)習(xí)、議論文閱讀進(jìn)行重點(diǎn)同。每周集體備課時(shí)一起確立課題,然后分頭進(jìn)行同一級部不同班級的授課,通過課堂效果看授課亮點(diǎn)與不足,以他人為鏡,尋找自身授課需要突破的地方。
我們明確每月的同配檔:三月份新授課,重點(diǎn)在初一初二級部;四月份復(fù)習(xí)課,重點(diǎn)在初三初四級部;五月份閱讀專題課,重點(diǎn)在于技巧、方法的互相借鑒交流;六月份作文專題,一二級部,三四級部搭檔進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我們按照計(jì)劃先后在每個(gè)級部進(jìn)行同,在初一級部周文、焉蓉老師同講《為學(xué)》,新教師從老教師課堂上學(xué)到可很多扎實(shí)的教法,對文言文的教學(xué)起到了良好的借鑒作用,也受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。在初二級部劉洋、劉佳老師針對初二以《蘇州園林》為案例進(jìn)行說明文教學(xué)的同,互聽互學(xué),明確說明文教學(xué)應(yīng)該把握的幾個(gè)基本點(diǎn)。初四復(fù)習(xí)課集中聽課,讓每位教師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評,互相進(jìn)行一種交流和學(xué)習(xí)。
在三分之一課堂教學(xué)探討中,我們本學(xué)期通過每周課堂教學(xué)情況自查表,反思一周的課堂教學(xué),提出整改意見,以便于更好的提高課堂教學(xué)效率。通過這一系列的活動,教師能夠沉淀一周的教學(xué),回首課堂的得與失。有共性的地方我們集體研究探討,或者作為集體備課中的專題研究,對于提升課堂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。
2、積極參加學(xué)區(qū)同活動
參加實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干教師課堂觀摩學(xué)習(xí)中更注意讓青年教師注意骨干教師授課的思路,細(xì)節(jié)的處理,方法的指導(dǎo),尤其要關(guān)注方法的指導(dǎo)。在我們的課堂上雖然關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),但方法的具體總結(jié)指導(dǎo)上還是存在一定的不足,我們都應(yīng)該努力學(xué)習(xí),對教材教法進(jìn)行認(rèn)真的研究,尋求一條適合我們教學(xué)實(shí)際的可行之路。
每一次不論是校內(nèi)的同還是學(xué)區(qū)的同,都讓我們有著不同程度的收獲,為真正打造生命化課堂積淀了許多好的做法。
三、重視青年教師的培養(yǎng)
語文組教師都是年輕教師,個(gè)人能力強(qiáng),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,如何進(jìn)一步提升青年教師的業(yè)務(wù)能力,使之能夠再上新臺階失敗在語文組教師面前的一大課題。為了青年教師的快速成長,本學(xué)期做出的最具有實(shí)際意義的事情就是要求兩位剛畢業(yè)一兩年的青年教師必須跟蹤初四教師完成中考系列練習(xí)題,由初四教師負(fù)責(zé)批閱,所有習(xí)題將存入青年教師發(fā)展檔案中。通過這樣的方式促進(jìn)青年教師對初中教材的熟悉,對中考試題導(dǎo)向性的把握,從而為自己在教學(xué)的.深度和廣度上奠定基礎(chǔ)。
同時(shí)有大型的教研活動,放手讓年輕人參加,在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉,增強(qiáng)組織能力和業(yè)務(wù)能力。先后組織青年教師參加實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)舉行的骨干教師課堂觀摩學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)組織的小專題交流會和“書香漫我家,共享讀書樂”讀書活動,這些都讓青年教師得到相應(yīng)的鍛煉學(xué)習(xí);此外要求有時(shí)間多研究專業(yè)書籍,對于組上訂閱的《語文教學(xué)通訊》必須定時(shí)閱讀,有針對性的進(jìn)行閱讀研究,結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行思考。在聽課中活動中、學(xué)習(xí)和總不斷增強(qiáng)自己各方面的能力,一年的發(fā)展,青年教師都有了長足的進(jìn)步,所取得的成績也是有目共睹的。
四、積極開展教研活動
在教學(xué)中和注意通過活動增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的實(shí)效性。本學(xué)期本著活動輔助教學(xué)的有效原則按照學(xué)期初計(jì)劃開展以下活動。教師活動
3月份,舉行寒假實(shí)踐類作業(yè)展評,確立各級部小專題研究;4月份,青年教師讀書匯報(bào),專題研究總結(jié);
5月份,參加學(xué)區(qū)專題研究交流和骨干教師的課堂教學(xué)觀摩活動;
6月份,參加實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)語文組“書香漫我家,共享讀書樂”讀書活動;完成小專題研究成果的總結(jié)。
同時(shí)完成學(xué)校的?庉嫻ぷ。學(xué)生活動
4月份,初一級部鋼筆字比賽;關(guān)于《弟子規(guī)》中“孝悌”的講故事比賽。5月份,初一級部開展了“走進(jìn)動物世界”的實(shí)踐活動和“葦葉飄香,情系端午”的專題研究活動。6月份,初一至初三分級部舉行專題閱讀比賽。初一記敘文專題;初二記敘文和說明文專題;初三記敘文和議論文專題。
通過以上活動,學(xué)生得到了鍛煉,敢于大膽自信的展示自我,尤其是初一的學(xué)生,通過幾次的活動發(fā)現(xiàn),敢于表現(xiàn)的同學(xué)越來越多了,也在一定程度上契合初一級部培養(yǎng)的目標(biāo):培養(yǎng)習(xí)慣,自我管理詮釋的比較到位。當(dāng)然在比賽中也反映出一些問題,比如閱讀考級中學(xué)生暴露出不善于理解語句含義,找不到解讀的要領(lǐng)。對此局面在下學(xué)期我們一方面要精練精講,還要加大閱讀量,同時(shí)通過介紹一些好的讀書方法來提升閱讀質(zhì)量。
語文組工作總結(jié)14
本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初一I部語文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究,提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期初一使用新教材,加之新教師較多,在級部和大語文組的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多,有的50多節(jié),平均也在50節(jié)左右,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的`好評。同時(shí),大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué),每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,有力地配合了語文教學(xué)。
三、組織各種活動,配合語文教學(xué)
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則,我們I部的老師們組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為培養(yǎng)寫作興趣,通過演講競選成立了文學(xué)社,初步開展了工作;為提初書寫能力,有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽,演講比賽,讀書交流會等,都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文組工作總結(jié)15
本學(xué)期,我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研:新穎獨(dú)特,個(gè)性鮮明。
對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,通過讀書卡督促孩子們的'課外閱讀,無疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長,規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、集體備課:群策群力,行之有效。
四年級語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,年輕教師對教研的熱情高,對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來形容,就是"群策群力,行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動,歷時(shí)三個(gè)月,差不多貫穿整學(xué)期。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評選,三級展示,F(xiàn)在,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,即"提前布置,分頭準(zhǔn)備;各抒己見,達(dá)成共識;根據(jù)學(xué)情,形成個(gè)案;教后反思,不斷改進(jìn)"。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。
"研討出真知,研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。
"賽課、磨課",使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"!
四、特色活動:異彩紛呈,碩果累累。
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動中,不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,還組織了"詩文手抄報(bào)"的展示,寫字比賽,"好書漂流"活動,以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書,讀好書,豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
在教師的教研活動方面,最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒有哪一個(gè)語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話,把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時(shí)也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!曾經(jīng),教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!
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