七年級音樂教學(xué)工作總結(jié)六篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的七年級音樂教學(xué)工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期任教初一年級十六個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、開展實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的'規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在學(xué)校開個小小的樂隊(duì),讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,更上一層。
七年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級的音樂教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)方面
經(jīng)過了第一學(xué)期的教學(xué),我與學(xué)生已相當(dāng)熟悉。本學(xué)期,我特別丟掉了傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威,進(jìn)一步洞悉學(xué)生的興趣愛好,進(jìn)一步了解他們喜歡什么,不喜歡什么,并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,因勢利導(dǎo)。平時的每一堂音樂課,我是怎樣讓它“活”起來的呢?
1、注意刺激學(xué)生的多種感官,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
一堂好的音樂課能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第二單元《七彩管弦(二)》時,按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象管弦音樂描述的'內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析, 再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生 思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
2、注意創(chuàng)設(shè)輕松課堂,營造和諧氛圍
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動,在師生互動當(dāng)中,一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,多從學(xué)生出發(fā),多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
3、對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時進(jìn)行評價,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心
課堂上我對學(xué)生的評價多采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中,他們的個體差異明顯,因此,我注重把對學(xué)生的評價放在自我發(fā)展的縱向比較上。平時的“班級展示會”我通過展示他們的演唱、小評論等,讓學(xué)生達(dá)到相互交流和激勵的目的,在班上營造一種和諧、團(tuán)結(jié)的評價氣氛,激勵學(xué)生的進(jìn)步。
二、課外活動方面
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,我依照學(xué)校的計(jì)劃,組建校舞蹈隊(duì)26人。我有計(jì)劃、有步驟地利用周一、周四的課外活動時間進(jìn)行訓(xùn)練,較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練計(jì)劃。本學(xué)期我組織的舞蹈隊(duì)員們參加了20xx年東方市中小學(xué)生文藝展演,他們表演的節(jié)目《舞動的旋律》獲得了市城中學(xué)組第二名的好成績。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習(xí),如:參加縣里的音樂教研活動———歌曲創(chuàng)作;注意練習(xí)專業(yè)技能———音樂課件的制作;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
本學(xué)期,我的工作沒有什么失誤,但不足的地方還是有的,那就是聽課太少了,有時在課堂上對學(xué)生的教育缺少耐心引導(dǎo)。
七年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生,共有二個班。每個班的學(xué)生對音樂的喜愛程度都有所不同,所以針對這些特點(diǎn)我也采用了不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、基本情況概述
首先,作為一名人民教師,能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想上,老師們時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,老師們能主動關(guān)心
學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次,在教學(xué)上,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2 教學(xué)過程中,在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌曲,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,
三、采取的.方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、老師們經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
最后在學(xué)期末的時候進(jìn)行考試,考試的形式根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來規(guī)定不同的考試形式。168班和167班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試;166班和169以舉辦音樂會為考試內(nèi)容,全部過程由學(xué)生自己來策劃,教師指導(dǎo),這種形式更能鍛煉學(xué)生的組織能力;四個班均進(jìn)行了音樂基礎(chǔ)知識測試。
總之不管是那種形式的考試都是對為了培養(yǎng)對音樂的興趣,不足之處今后努力的改正。
七年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回過頭來想想看看,可以說這學(xué)期是在忙碌中收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(14)班的音樂教學(xué)工作,自拿到音樂課本,我就心里思量,如何在新課程改革的背景下,運(yùn)用新的手段與方法,改變過去的音樂模式,讓學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所獲。我決定,通過課堂上各種音樂表現(xiàn)(學(xué)生或唱,或跳,或演),使學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自我,獲得美的享受,和成功的愉悅。因此,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而學(xué)生對音樂有了信心,那么上音樂課就更加有趣了,所以,音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
在教案編寫與設(shè)計(jì)上,我依據(jù)了新課標(biāo)的要求,根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以學(xué)生為主體,以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),這也是上好音樂課的重要基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)造輕松課堂,營造和諧氛圍。
為了使學(xué)生輕松愉快的上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。教師更應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;用幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。要想學(xué)生對音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。
現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,課堂氣氛講究一個“動”字。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、自由參與法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動性。
四、師生互動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的`主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
五、及時評價反饋,增強(qiáng)學(xué)生自信
為了使音樂考試不流于老套,死板。使學(xué)生能更自然的表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解。也為了讓我對每個學(xué)生有一個基本的了解。這學(xué)期的音樂考試,我讓每個學(xué)生從本冊書中任選一首歌曲來演唱,并且由全班同學(xué)來當(dāng)評委,但不打分。只是培養(yǎng)學(xué)生的自信心與音樂素養(yǎng)。
以上是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié),雖然這學(xué)期也取得一點(diǎn)成績,但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在今后的教學(xué)中,我會再接再厲,繼續(xù)努力工作,爭取取得更大的進(jìn)步。
七年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇5
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任了七年級的音樂課教學(xué)和藝術(shù)特長生鍵盤專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。反思一學(xué)期來的工作有驚喜、有收獲,亦有不足。
我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)教育的開展,為更好的開展藝術(shù)教育,七年級音樂每周開設(shè)了兩個課時。暑假剛開學(xué)我就對剛升入七年級的新生做了一次摸底調(diào)查,調(diào)查顯示有將近一半的學(xué)生小學(xué)沒上過音樂課,小學(xué)開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲,對學(xué)生也沒有做過任何期末等音樂測試,所以導(dǎo)致升入七年級的這群學(xué)生音樂基礎(chǔ)基本為零。根據(jù)這種狀況我采取了三個階段的教學(xué)內(nèi)容,一,拿出三分之一的時間補(bǔ)上小學(xué)的內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)簡譜常識與簡譜試唱的練習(xí)。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教育,而是吸引學(xué)生通過參與音樂實(shí)踐來掌握音樂知識,提高音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的訓(xùn)練,比如在節(jié)奏的訓(xùn)練中首先讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來,然后提煉出常用的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)訓(xùn)練,在活動中我特別注重學(xué)生聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí),通過訓(xùn)練學(xué)生們對多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練也表現(xiàn)出濃厚的興趣,有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動改編成了簡單的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二,利用三分之一的課時學(xué)習(xí)音樂教材,本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目,把教材中的欣賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí),還進(jìn)行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中把教材內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況做了必要的調(diào)整和刪減。三,是利用最后三分之一的課時為了配合學(xué)校每年一次的新年音樂會排練曲目,進(jìn)行復(fù)習(xí)和音樂測試。本年的音樂測試分為四項(xiàng)內(nèi)容,一是本學(xué)期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項(xiàng)測試重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生們敢于在眾人面前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占25分)最后是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參與情況(占25分)。本年度大部分同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很高興,對音樂課的.學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了信心。
我校是全縣唯一一個把學(xué)生藝術(shù)特長教育納入課表的學(xué)校。本學(xué)期我教授鍵盤課,經(jīng)過幾年的實(shí)踐與改革我確定了小組課與個人課相結(jié)合,老生帶新生的學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過實(shí)踐成功的解決了學(xué)生層次不一教師缺乏的狀況,做到了因材施教教學(xué)效果大大增強(qiáng)。
經(jīng)過一學(xué)期來的教育實(shí)踐我的教學(xué)水平又有了提高,本學(xué)期還有幸參加了為期20幾天的省級骨干音樂教師培訓(xùn)使我開闊了眼界,學(xué)校的藝術(shù)教育事跡還被多家新聞單位報道,藝術(shù)節(jié)選送的節(jié)目頻頻獲獎雖然取得了一些成績,但我們也存在一些不足,比如課堂管理水平急需提高,教學(xué)理念需要調(diào)整等。相比其他學(xué)科音樂課難搞,農(nóng)村的音樂教育更困難重重,但作為一名負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂教育工作者我會迎難而上,不斷超越自己為農(nóng)村的音樂教育拓荒。
七年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇6
音樂知識的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):
一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計(jì)教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時會出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、營造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
要想學(xué)生對音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動地接受,課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動性。
四、師生互動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
五、開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
良好的課外音樂活動的開展,也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的.思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
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