關(guān)于七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯總五篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，不重視該科，上課的時候不認(rèn)真，不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。可是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都不是很好，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。
八. 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本著回顧過去、展望未來的原則，現(xiàn)對七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。這既是對過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結(jié)和評價，同時也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進(jìn)，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸谏蠈W(xué)期教學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思考，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。
一、端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識水平。
認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對待教學(xué)工作中的每一個細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。
二、澄清底子，制定針對性的教學(xué)計劃。
開學(xué)之初，我首先對七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問題進(jìn)行歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應(yīng)的解決辦法。然后對比鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)考成績冊，找出自己班級與兄弟學(xué)校同年優(yōu)秀級班級的差距，根據(jù)班級的實(shí)際情況重新定位，制定七年級下冊的教學(xué)目標(biāo)。
針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績好的學(xué)生對中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊，擬定矯正措施。
三、精心設(shè)計教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，制作了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具、模型和圖片。通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動性，增強(qiáng)知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學(xué)的效率，測試中效果比較明顯。
四、精心布置練習(xí)和作業(yè)，做好閱卷記錄和分析。
練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的'應(yīng)用能力，同時還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時，我不僅設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信心。
對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把閱卷安排到教室進(jìn)行，閱卷的同時把學(xué)生叫上來當(dāng)面進(jìn)行批改，對于做對的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學(xué)生指出來，并給他分析產(chǎn)生問題的原因，同時給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費(fèi)比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
五、搞好分層教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
俗話說，“五個手指三長兩短”。每個學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
六、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；其實(shí)是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
七年級是小學(xué)初中的銜接階段。學(xué)生對任何事物充滿好奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題型，解題思路上的區(qū)別，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達(dá)能力，符號語言能力，空間想象能力，所以在教學(xué)中以人為本，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、思想方面熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。
二、教學(xué)方面從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
具體做法
1、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
2、充分利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用。
3、研究命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機(jī)滲透在平時的練習(xí)中，提高了他們的'解題能力。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績。 6、善用錯題集，重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。
作為教師，教學(xué)中要重視反思，目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實(shí)，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣�，F(xiàn)在，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題能力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
期中考試結(jié)束，面對著學(xué)生一塌糊涂的成績，羞愧滿面，心里焦急萬分，也覺得無顏面對領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任，對不起家長對學(xué)生成績的期待。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況，反思如下：
一、考試成績分析：
從得分情況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學(xué)生都有，一直這樣，令人擔(dān)憂。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
基礎(chǔ)較差，讓人無奈。七年級學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會，四分之一的學(xué)生不會分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時，要確定符號，比較數(shù)的大小不會，除法運(yùn)算不會約分，以至于考試時運(yùn)算類型題目全對的一個班只有3個同學(xué)。
三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施
1、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
2、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位，堅持做到當(dāng)天知識點(diǎn)當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。
3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的'過程中鞏固知識，提高能力。
4、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅持做好每一個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo)，班內(nèi)競爭對手，年級競爭對手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎懲措施。
6、強(qiáng)化過程意識，注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。
7、建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差獎勵機(jī)制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵（個人出），
8、重視對試題、教材的研究，多分析試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行一些 教學(xué)是一個長期的枯燥的工作，既然選擇了這個職業(yè)我就會以自己最大的努力做好，做到無愧于領(lǐng)導(dǎo)，無愧于學(xué)生，無愧于自己。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平
本學(xué)年，我積極參與科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作：
在課堂教學(xué)中，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答問題的學(xué)生及時給予表揚(yáng)鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時給予鼓勵，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。如在平時布置作業(yè)時，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)面加以表揚(yáng)鼓勵，并在本子上寫上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助，直至搞懂。學(xué)困生最怕的莫過于考試，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時，盡量增加基礎(chǔ)題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成績進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，通報家長，對于考的不理想的學(xué)生，及時加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。平時對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶七年級107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實(shí)；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
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