師范生個人工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的師范生個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范生個人工作總結(jié)1

　　這一次實習就像是一場突然的風，迅速的越過，留下了一些殘留的溫度。大學這幾年我一直都非常清楚自己想要什么，但是當實習真的到來的時候，我還是慌了陣腳，我不知道這次實習我是否能勝任，但是當我硬著頭皮上的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來只要當我們勇敢的開始了第一步，接下來的步伐就不會有太大的阻礙了。所以在這一次實習當中，我感受頗深，我也收獲了人生之中的很多建議和勉勵，希望我可以繼續(xù)保持自己的這一份熱忱和初心，努力的、堅定的、頑強的走下去！

　　幾年師范大學的生活，讓我變成了一個更加自信的人，隨著自己進入實習之后，雖然沒有做足準備，但是憑著我這一份自信和熱血，也獲得了學生和領(lǐng)導的肯定，這一點是我最為滿意的一點，但也是我最應該保持初心的一點。一開始進入實習的時候，我只是盲目的憑著自己的熱情往前，那時候我總是覺得只要自己熱愛這份工作，我的工作就不會出太大的問題，但是我也很清楚，如果只有熱情而沒有理性，那我的事業(yè)也不會進步的很快。所以只有明白自己身上的責任，保持這一份理智，再用熱情澆灌我的理想，最終，我才能取得我想要的成績，也才能給我的學生們一個更好的答復。

　　我從小生活在一個大家庭之中，是一個非常團結(jié)的大家族，也是一個教師家庭。不管是我爸媽還是其他的.親人，都是教師居多。所以我所處的環(huán)境是比較溫和的，而我父母也總是鍛煉我的自主能力，所以在這一點上，我也想讓我的學生們明白，只有自己強大起來了，才能感染到旁邊的人。就像如果在一個嘈雜的環(huán)境當中，你一直能夠保持默默學習，其他同學多多少少都會受到一些影響，而這一種影響是積極的，是值得肯定的，這也是我們個人的一種魅力和能力。所以在我這幾個月的實習當中，除了做好平時的基本工作之外，我主要把精力花在了培養(yǎng)學生的好習慣，教會他們?yōu)樽约赫覍つ繕�，這是我們每個人都必須明白的一點，也是我們每個人都要突破的一個方面。

　　實習真的太快了，今天就要結(jié)束了，而我也沒有做好準備去結(jié)束這一次經(jīng)歷，但是未來的路還有很遠很遠，也有更多的時間讓我去做準備，我會把這一份青春的熱血揮灑在教育的晴空之上，把自己的這一份誠摯留給那些向陽而生的學生，讓我在這個世界上留下燦爛而溫柔的痕跡。

師范生個人工作總結(jié)2

　　七月是詩歌的畫卷，朝霞瑰麗，我們踏歌而來；七月是歌曲的世界，綠海壯闊，我們踏浪奮進。今年的七月，我很慶幸自己能夠加入到“桂香滿崇陽”暑期實踐隊這樣一個大家庭中來，在這個家庭中，我收獲到的不只是鍛煉，更是一份感動，感動于那些孩子，感動于這些可愛的隊友，感動于我們一起走過的五天時光。

　　一、 培訓篇,未雨綢繆

　　6月29日上午，剛剛考完本學期的最后一場考試，沒來得及留給自己足夠的時間去休息，就匆匆地在網(wǎng)上搜尋各種資料，為奔赴崇陽做好準備。下午，在吳成霞書記和李東老師舉行的實踐隊動員大會召開下，那時的心情，我知道，我們帶的更多的是一種激動與向往。

　　我們準備好了嗎？還沒有，我們在三天集中的培訓下，才漸漸明白，作為一支實踐隊，要真正地將實踐隊做好，我們要準備的很多很多。我記得培訓的第一天是最為辛苦的一天。6月30日，上午，大三的杉姐和嘎子哥給我們做了關(guān)于教案和上課的培訓，并布置了任務，在當天晚上之前寫好一篇有質(zhì)量的教案；下午，王云閣學長給我們做了關(guān)于宣傳和調(diào)研的培訓，也布置了任務，需要在當天之內(nèi)寫好一篇正確的新聞稿。那時候，我突然覺得自己的時間真的好擠，除去排練節(jié)目的時間，幾乎沒有時間可以讓自己放松，不過，有壓力才有動力，或許，人都是需要一定的環(huán)境來刺激自己的。我發(fā)現(xiàn)，面對這么多的任務接踵而至的現(xiàn)狀，我們居然都做了，而且都有質(zhì)量地完成了，是因為我們太倔強了吧？

　　三天的培訓時間不長，也不短，可是每天都很充實，每天都有收獲�？吹綄嵺`隊的每個人都在努力地奮斗著，真心覺得這樣的團隊很好。最后一天的培訓是義教試講和安全培訓，我看到我們的成果得到了評委的認同；我看到了后勤組的孩子在為2日晚上出發(fā)崇陽做準備時的大汗淋漓；我看到大家都在忙碌的身影，那時，我真正體會到：只有一個團隊所有的人都在為同一個目標做好奮斗的準備時，才能真正將這個團隊緊密結(jié)合起來，這就是集體。凡是都要做好充分的準備，不可打無準備的戰(zhàn)，當我們都準備得足夠充分時，我們可以在風中大聲唱：崇陽，我們來了。

　　二、 義教篇,感動，快樂

　　7月2日傍晚，我們坐上了前往崇陽的汽車，車開得有些顛簸，可是這顛簸并沒有讓隊員們覺得累，因為我們在車上大聲地唱著我們的《倔強》，我們在車上用我們的驕傲大聲地唱著屬于我們自己的青春的歌。

　　大約三個多小時的路程，我們終于到達了我們的目的地----崇陽縣大集中學（城關(guān)中學）。這是一所特殊的學校，是崇陽縣政府撥款5億多建成的教育新城，融合周邊九所中小學。這里的設施比我們想像得還好，這里的環(huán)境比武漢好得多，藍天、白云、綠水，還有淳樸的人兒。一切安排妥當后，第二天我們開始了我們的義教。

　　我們走進了城關(guān)中學的數(shù)字化學習港，在饒書記的簡短介紹下，我們開始了我們的第一堂課。第一堂是佼佼的《聆聽異域之風》，我做的課件，孩子們不是很多，可是他們都聽得很認真，雖說是在縣城或在農(nóng)村，可是他們的知識面也不是很狹窄。每一個人都聽得很仔細，可能他們也喜歡音樂吧！

　　接下來的幾天，我們的隊員每天都有人留在學校給孩子們上課，天氣很熱，可是，有的孩子很堅持，每天準時或提前來，有的孩子家住的比較遠，他們就直接留下來和我們隊員們一起吃午餐，一起午睡，接著上下午的課，然后到晚上再由我們的隊員接送回家。這些孩子很樸實，大多數(shù)是自己的爸爸媽媽常年在外打工，由自己的爺爺奶奶照看，可能有人稱他們?yōu)椤傲羰貎和�”，可是，我不愿意這樣認為，因為他們也是需要平等的受教育機會。

　　我很遺憾自己并沒有真正地走向講臺給他們上課，可是，在臺下，我很愿意和他們交談。程康，小舒杭，吳晉偉，劉琦，劉佳，劉洋，廖邃，黃潔，我記得這些孩子每天都是堅持到校的，可能我們交給他們的知識并不是很多，可是他們還是愿意盯著烈日從很遠的地方來到這里，和我們接觸，這并不是他們必須要做的，可是他們還是來了，我們怎么不能發(fā)自內(nèi)心的感激呢？

　　作為師范生，我們有責任和義務去關(guān)心那些淳樸的孩子，他們沒有大城市里的孩子的嬌氣，他們不會鋪張浪費，他們有點害羞靦腆，他們有點內(nèi)向，可是，我很欣喜的是，在五天的接觸時間里，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都變化得很快，變得愛說話了，變得開朗了，變得不像原來那個封閉的自己了，小程康做了最后文藝匯演的主持人，一點都不想說話的女生們最后居然變得開朗活潑了，特別是在趣味運動會的時候。這一點一滴的改變，我覺得這是孩子們帶給我們最好的回答。

　　我覺得義教，不僅僅是要交給他們知識，更重要的是要發(fā)現(xiàn)他們存在哪些不足，是否存在自卑，是否村子自閉，如果有，我覺得我們最重要的是要盡我們最大的`努力去讓他們變得自信，尋找到人生正確的方向。

　　三、調(diào)研篇,累并快樂著

　　我們第四小隊的調(diào)研的題目是“關(guān)于崇陽縣留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查”。我記得我們一共出去調(diào)查了三次，第一次是一個下午，太陽很大，可是那時我們還是主要本著招生出去的。我們要尋找我們的調(diào)研地點，可是偌大的崇陽縣，我們覺得好空曠，沒有方向感，只能冒著烈日繼續(xù)尋找。終于，在周邊的村莊找到了一些人家，有的很熱情，可是有的就不那么熱情了，完全忽略我們的存在。更為可怕的是，由于有些村莊比較偏僻，好多人家都養(yǎng)了好幾只猛犬，當我們靠近時，那些狗都狂吠起來，畏懼也好，膽怯也罷，可是任務在身，我們還是得慢慢地走進村民的住宅，向他們宣傳我們的實踐隊。一路上，有的隊員被狗嚇壞了，可能這也是他們第一次接觸到農(nóng)村，接觸到被狂犬吠叫的害怕�？墒牵�我們是一群倔強的孩子，累了，我們就在大路上上唱起了我們的《倔強》。

　　第二天，我們?nèi)�隊一起出發(fā)去調(diào)研我們的課題，依舊是大太陽，小小的紅帽也擋不住烈日對我們的侵蝕，可是，我們依舊前行。我們走進一家超市，通過簡單的與超市老板的交流，我們發(fā)現(xiàn)，原來在城關(guān)中學這樣條件還算好的學校，全校70%以上的學生都是農(nóng)村的孩子，有大部分都是“留守而童”。雖然這樣的教育新城拉近了農(nóng)村孩子與城市孩子受教育的公平性，可是，對于很多偏遠的孩子還是很不方便，仍然存在很多的不足。在超市里，恰巧遇到了一位鄒阿姨，她的孩子剛剛初中畢業(yè)，孩子的爸爸在廣東工作，阿姨留在崇陽照顧兒子的起居與學習。阿姨很激動，她說，崇陽的教育搞得好，可是像鄂南高中等一些著名的市級高中都將人才挖走了，她激動得叫我們要去跟教育局反映一下情況，面對眼前一位含辛茹苦的母親，我們都覺得很心酸，為了自己的孩子的學習，放棄了和丈夫一起出去打拼的機會，她跟我們說：“要改變?nèi)说拿�運，要有知識；要改變知識，就要付出。”這是給我印象特別深刻的一句話。

　　在采訪完鄒阿姨后，我們向著我們的下一站出發(fā)---崇陽縣教育局。當時，我們只是抱著試一試的態(tài)度。沒想到到了那里后，那邊的教育局辦公室主任很熱情地接待了我們，我們從他們那里得到了很多有用的信息。第一次覺得原來這里的領(lǐng)導也是這么熱情，怪不得崇陽縣教育搞得好，怪不得這里的老師都很敬業(yè)。即使是教育局的領(lǐng)導，他們也沒有給人以高高在上的敢覺，而是很有親和力。半天的調(diào)研就都順利地結(jié)束了，雖然返回學校的時間遲到了，遭到了一一的批評，不過，我們對于我們半天的成果還是很滿意的。

　　第三天，我們和其他小隊的部分隊員走進了崇陽縣漢口精武鴨產(chǎn)區(qū)文化城，看到了很多先進的高科技技術(shù)在工廠的運用，收獲頗多，高效率的流水作業(yè)，快節(jié)奏的定位系統(tǒng)，看得我們眼花繚亂。雖然走得腳起泡了，可是，我們還覺得很值得。

　　有人說“每一份付出都會有回報的”，這幾天的調(diào)研，反而讓我覺得，不管多苦多累，當我們是以一個團隊出去時，當我們的小隊力量緊緊加在一起達到最大化時，那時候，我們就無畏狠毒的陽光和起泡的腳趾頭了。

　　四、 彩排、文藝匯演篇 “倔強”

　　為了在7月5日晚參加由華師社聯(lián)實踐隊、城環(huán)學院暑期實踐隊和我們院實踐隊共同舉辦的匯演，我記得在4日晚上，我們所有的節(jié)目都排練得很晚。那天

　　我記得我們第一次在凌晨0點還在操場唱著我們的《倔強》，那天，我記得我們第一次集體在半夜三更還在練著我們的《隱形的翅膀》，我記得很多的第一次，琳晗她們的舞蹈練到四點多，可以看到朝陽了；我記得很多、、、而這些的辛苦，雖然有時候會小小地抱怨一下，可是，我們并不悲觀，我們依舊倔強，我們?yōu)榱斯?jié)目的順利演出，付出了汗水，淚水，最終定將有回報的，這就是一份耕耘，一份收獲吧！

　　7月5日，我們正式站在了大集廣場的舞臺上，我們的演出很成功，獲得了好評，而更讓我們感動的是，當我們集體站在舞臺上表演手語《隱形的翅膀》時，那些可愛的孩子們居然也站在舞臺下和我們一起做了起來，他們就為了來給我們加油，就從很遠的家里跑了出來，那一刻，我覺得我們實踐隊真的好幸福呀！因為就是這樣一群和我們相識還不到一個星期的孩子，他們帶給我們的更多的是感動。

　　7月7日，這是我們隊內(nèi)自己的文藝晚會，雖然我們的觀眾是孩子們和一些陌生的家長們，可是，我們的晚會還是很有愛。廖邃和劉佳的讓座，孩子們集體在舞臺下的揮手和鼓掌，一一逐個將話筒送到我們的口邊的剎那，好多的細節(jié)，我覺得其實，在這樣一個大家庭里，我們很多的隊員和孩子們已經(jīng)打成一片了。無論是我們的隊員與隊員之間，還是我們的隊員與孩子們之間，我們都達成了默契。這就是一起吃苦的快樂和幸福。每個孩子都很給力。

　　五、 宣傳篇，“堅持，享受”

　　作為一個宣傳者，作為一個上大學以來就和宣傳打交道的人，我記得自己在面試時最大的優(yōu)勢就是宣傳，也正是有著這樣一個愛好，增加了我加入暑期實踐隊的機會。我也很榮幸能夠加入到實踐隊的宣傳組中來，這里有我熟悉的雅雅，小柯，醬油哥，菜菜，我們五個人成了我們的宣傳組，盡管每次宣傳都很累，可是，一起奮斗的感覺很好。

　　我不知道有幾個夜晚能夠早歸，每次都是熬夜改稿，然后投稿。我記得第一次的投稿是在網(wǎng)吧，我也雅雅去的，朝哥和easy陪我們?nèi)サ�。那時候剛到崇陽，人生地不熟的，我們四個人一起去尋找最近的網(wǎng)吧，雖然很晚，但是，迫于責任心的驅(qū)使，我們順利完成了投稿的任務，后面的幾次投稿都很順利，至少不用再去網(wǎng)吧了，感謝繞書記的辦公室，感謝一一的手機，感謝我的筆記本給力的連接到了wifi�？傊�，宣傳的事很多，很雜。不過我們還是很努力地完成下去。我們一直堅信“將宣傳進行到底”，只不過有時候網(wǎng)站上的中稿量確實讓我們很頭疼，也很無奈，但是，我們會一直堅持下去。

　　這個暑期實踐過的好快，時間匆匆，人也匆匆，好多故事還沒講完，那就算了吧。和孩子們剛剛熟悉的時候，我們就要走了。走的那一天，剛好是晚會的那一天，給我印象很深的是，在我準備主持人臺詞的時候，我問孩子們：“你們知道姐姐，哥哥們明天就要走了嗎？”小舒杭帶著點失落的眼神說：“知道”但是，他馬上就說：“你們明年還來不？”聽著這句話，我很心酸，不知道該怎么回答，怕回答不來會讓他們更加失望，可是，事實是我們再來的機會已經(jīng)很少了。我知道他們是舍不得我們，就像我們舍不得他們一樣，才會在晚會的結(jié)束時，瘋狂地想和每個孩子留下合影。

　　時間匆匆地走了，我們只能說：“再見，崇陽；孩子們，再見”，很多隊員的心情都很失落，即使是在登上返回武漢的大車時，我們都收到了孩子們的短信“姐姐，我會想你們的。”多么淳樸的語言，卻深深地打動了我們每個人的心，是的，我們也會想你們的。

　　今年的暑期實踐，有過汗水，有過淚水，有過歡笑，也有過感動。崇陽，留給了我太多太多的回憶，我會永遠記得，有這樣一個夏天讓我在感動中度過。雖然皮膚曬得黝黑，雖然腳上起了水泡，但是，我很幸福，因為那邊的孩子還在牽掛著我們，而我也在這邊牽掛著他們一樣。我們從實踐中學到了很多很多。

　　這個夏天，我認識了很多好朋友，“桂香滿崇陽”暑期實踐隊，我真正地感受到了團隊的力量，一群青春的人兒，一群瘋狂的人兒，一群倔強的人兒。我們是一群倔強的孩子，這個夏天讓我們一起倔強吧！

師范生個人工作總結(jié)3

　　一個多月的實習，我的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

　　下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的`有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

　　當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……

師范生個人工作總結(jié)4

　　我在鞍山市東方中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步�；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

　　我于9月1日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為八年級。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。

　　教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的`熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

　　班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正�；�了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。

　　在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實習中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復思考，反復學習，讓自己的能力得到提升，充實自己。

　　總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領(lǐng)導的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

師范生個人工作總結(jié)5

　　經(jīng)歷了_個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　一、獎懲適當

　　我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生，而是__人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。

　　二、組織開展活動的魅力

　　良好班團體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班，主任與我都親身參與當中，開動員大會，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的`期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個最佳的教育時機，精心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

　　三、主題班會

　　經(jīng)過一個星期的準備，在第_周的周_我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅僅讓學生自我找出自我的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學生都有了自我的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

　　教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　第一是預備階段。先熟悉實習班級的情景，認識班上的每個學生以及他們學習情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導教師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學所學的教育知識和在實習聽課所學到的，自我在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前_周的聽課、試講后，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學的知識派上用。批改作業(yè)——理解學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

　　近年來，我國課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，所以重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由_—_人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學習活動，共同完成學習任務。

　　課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中教學中，班級內(nèi)學生水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫忙，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機供給誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供給幫忙的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展。

師范生個人工作總結(jié)6

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為XXXX師范大學一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到了XXXX中學實習，3個月的XXXX實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

　　我于9月5號到XXXX中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理教師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習教師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、進取的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。

　　教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的提議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，進取積累經(jīng)驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情景，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

　　實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺趣味的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

　　教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時理解不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，教師上課必須研究學生的理解本事，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下頭開始有嘈雜的聲音時，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教

　　學本事。在實習過程中，學校教師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻�班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的.教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說如果你當了教師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了�？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更進取配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任教師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周教師好”時，我覺得好高興，我是一個教師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周教師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當

　　下班輔導看見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人；當離別時，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎…”，“教師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢�。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。

　　一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、本事及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心！

師范生個人工作總結(jié)7

　　教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習，現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：

　　基本情況

　　一．實習小組及指導老師的安排

　　我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　指導教師是郝青山老師。

　　二．教學實習

　　教學實習內(nèi)容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

　　1．見習階段：

　　時間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。

　　內(nèi)容：這段時間重點了解學校，學校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

　　心得：在見習過程中我們聽學校領(lǐng)導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉了教學環(huán)節(jié)和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

　　2．實習階段：

　　時間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日

　　內(nèi)容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自習輔導，課后個別同學的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結(jié)等。

　　心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們?nèi)�體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數(shù)同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內(nèi)容和方式，板書的設計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

　　在具體的教學實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結(jié)合學生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學實踐中，我們認識到：

　　1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

　　2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

　　3．上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

　　4．注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。

　　在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。

　　在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學生的積極性。

　　三．教育調(diào)查活動的開展

　　教育（社會）調(diào)查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃�發(fā)展情況，學生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。

　　調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。

　　體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

　　成績與不足

　　將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的'時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。

　　這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

　　同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

師范生個人工作總結(jié)8

　　在教育實習中，首先我從聽課和批改作業(yè)開始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學生情況的入口處，我從學生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學生。當我站在講臺上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�教師，意識到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費，并且當下課有很多學生圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。另外，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收獲。

　　在班主任實習中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作，因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況，下午自習我也會經(jīng)常走進班級幫助學生解決作業(yè)中或課外練習中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫助他們解決困難，基本做到了深入班級了解學生情況。另外，我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

　　在實習期間，我還做了一份教育調(diào)查報告，從學生的學習、生活、課余上了解學生！

　　40多天的`實習，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調(diào)過于平和，對班級的針對性需要改進。

　　總之，在整個實習過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導老師！我感謝這次實習的機會！

師范生個人工作總結(jié)9

　　我終于迎來了我的實習結(jié)束，從這一刻起，我就可以自己去尋找自己心儀的學校工作了，我也可以有資格去要求自己的薪資了，這對我來說就是人生一個階段的結(jié)束和另一個新的階段的開始，我非常的期待自己接下來的表現(xiàn)，也非常的想看到自己在經(jīng)過這次實習過后，自己在工作當中又能做到什么地步，對于未知的工作我非常的憧憬。

　　這次的實習讓我對以后的工作開始有了初步的規(guī)劃，對自己的要求也變得高了起來，雖然說這次的實習工作都是學校安排的，并不是按照我的意愿自己找的，但是因為我的個人適應能力比較強，所以這份工作同樣對我起到了進行了很好的鍛煉，使我來越來接近一個成熟教師的程度了，這次的實習給了我很大的信心，既然我都可以這么好的通過實習，那么我以后在從教的過程中也是能夠很好的.完成自己的分內(nèi)工作。以下就是我對本次實習的一些工作總結(jié)：

　　一、學會站在學生的角度去考慮問題

　　我是一位老師沒錯，但是我也是經(jīng)歷過學生時期的，所以我非常的能夠體會學生心里是怎么樣的，但是自己一旦到了教師這個崗位上，便就不會去站在學生的角度考慮問題。而我就是強行讓自己在跟學生的相處當中，讓自己這么去做。我每次在布置作業(yè)之前，我會先詢問他們其他學科的作業(yè)有多少，現(xiàn)在的老師都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作業(yè)肯定夠時間完成的”，那么每個老師都這么想，幾門課加在一起，他們最起碼要寫到天黑。所以我就不會這么做，當我了解到他們作業(yè)情況的時候，我就會酌情的布置作業(yè)。

　　二、活躍教室氛圍，帶動學習熱情

　　我是我非常重視的一個點，一個老師是否能力出眾，我覺得并不是看他教的學生成績?nèi)绾�，而是在他上課的時候是否有人在睡覺，開小差。一個能讓全班所有人都認真聽課的老師我不能保證這就是我所佩服的，但是一個能讓教室學習氛圍高漲，師生互動活躍的，這絕對就是我所追求的教學方式。我在備課的時候，盡量根據(jù)當堂課的知識點，來制造讓學生們感興趣的點。我好想是學校第一個實習期的老師就上公開課的，這必定會成為我簡歷上非常有亮點的地方。

　　三、不區(qū)別對待學生，一視同仁

　　我也是經(jīng)歷過很多個老師的，我非常的清楚一件事，大多數(shù)教師都是因為學生的成績以及表現(xiàn)，區(qū)別對待學生，因為在他們的心理，優(yōu)等生、中等生、差等生劃分的極其清楚。但是我覺得這樣并不好，這會造成優(yōu)等生的優(yōu)越感，差等生的挫敗感，我覺得這樣的方式非常的不對，所以我在進行教學的時候，從來不區(qū)別對待，公平的給每一個學生機會。

師范生個人工作總結(jié)10

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。

　　在xx市第一中學實習期間，我的實習工作主要為以下三部分：語文教學實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學實習工作。

　　重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習生在真正走向講臺之前，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習老師的我們，既是“資深”的學生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學著領(lǐng)悟老師豐富的教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗，包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。

　　我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認識到，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。

　　實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時，包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風險的`職業(yè)。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風險我便不敢茍同了。課堂教學本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比

　　如教學設想與教學生成的落差，學生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。

　　教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領(lǐng)會了“備、教”的基本技巧。 “備”主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。

　　作為師范生，我們都知道，備課是教學工作的基礎，是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。

　　我喜歡跟學生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心。看完之后，我滿心感動。班里的同學或者是我上過課的同學，遇到我，總是很自然地打招呼，或是 “mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關(guān)于個性。孔子說，因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今，依然實用。

　　每位學生都有自己的個性特征，這需要我們班主任細心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班，我發(fā)現(xiàn)我除了是實習老師還是實習保姆。與學生越走越近，學生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理，現(xiàn)在

師范生個人工作總結(jié)11

　　今年的一次實習是我們畢業(yè)前的最終一次實習。實習是師范生職前教育的必要組成部分。經(jīng)過實習，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的職責與義務，也能夠指導我們怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的進取性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的知識，而是學習教師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

　　一、實習目的

　　教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。所以，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關(guān)教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步本事，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

　　二、實習學校

　　__小學。

　　三、帶隊教師

　　___。

　　四、實習主要資料

　　1、實踐學校所學習的相關(guān)知識。

　　2、熟悉相關(guān)教職工的工作。

　　3、積累基層工作經(jīng)驗。

　　4、接觸學生，深入了解學生。

　　五、實習發(fā)現(xiàn)

　　1、小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的資料當堂掌握。

　　2、小學兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調(diào)控力強，教學過程需要研究添加必須的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取必須的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

　　3、小學的課堂強調(diào)的是生動趣味，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相貼合。小學教師能夠運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以到達吸引學生注意力的目的。

　　六、實習總結(jié)

　　1、新的中小學課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應當全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學科的新課程標準，了解他們所學習的資料及要求，我們有所目的的提升自我。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎。

　　2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生基本技能水平的下降，所以在職前必須要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓練。

　　3、我們應當跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，僅有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件趣味的事情。

　　七、實習體會

　　1、我們必須要學習教師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，教師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的本事，引導學生參與到教學活動中，充分調(diào)動他們的進取性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教學過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。

　　2、小學生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的.活躍，當教師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。

　　3、教師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，教師經(jīng)過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向?qū)W生傳遞自我的教學思想，讓學生充分感受到教師的教學心境和課堂氣氛，從而帶動學生進取地投入到思考和回答問題的過程中。所以，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學生學習的進取性和提高教學質(zhì)量。

　　4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情景的處理本事，都是我們所不能及的。所以，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的本事。

　　最終，我要感激__師范對我們的培養(yǎng)，感激學校給我們這次見習的機會，感激所有教過我們的教師，多謝你們。

師范生個人工作總結(jié)12

　　我們這些師范生快畢業(yè)了，于是來到了一所學校進行了實習，實習報告如下：

　　實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

　　基本情景如下：

　　1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

　　2、班主任工作：組織一次觀摩課。

　　3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

　　在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人提議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了教師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。并且，教師要把自我當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

　　經(jīng)過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了必須的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四研究，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機十分好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的.主題。

　　為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，供給展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很進取。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，并且還組織一次辯論會。論題為：體育是否能夠創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總�學生的進取性都很濃烈、熱情也很高漲。最終一曲笛子獨奏將班會推向了高潮。

　　當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我以往問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”

　　最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背�夕之夜，天空中又怎樣可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

　　此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

　　針對以上問題，我也想提出一些意見和提議：

　　1、教師應當堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚職責來看教師都不應當弄虛作假。而應當堅持客觀的原則。僅有這樣，教育才能更富于魅力。

　　2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應當科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

　　3、為了激發(fā)學生的學習進取性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

　　總之，教育是一個互動的過程，教師只認真投入教學，孩子就會進取配合。這種過程是很開心的!

師范生個人工作總結(jié)13

　　一、教學工作

　　實習學校給我安排的教學科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期僅有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課。分別是：202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強的課，要注意動手本事的培養(yǎng)與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。他們都是按一份份練習進行講解。應試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學生互動少。

　　在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。在之后的教學活動中證明了這個方法是可行的。在最終的總結(jié)交流會上。科組教師也對我們這一改動加以表揚。如在教學生字體設置與插入藝術(shù)字時，原題目是給出一段文字，讓學生進行設置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學生看一份自我做好的。吸引學生注意力，之后要他們照著做。

　　把名字、性別等進行設置。而標題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的'完成了教學任務和教學目標。

　　二、班主任工作實習

　　在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖?07班。是個剛由小學升上初中的班級。班上有55位學生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情景。午時放學后還跟學生一齊活動。很快根據(jù)情景制定了工作計劃。交由原班主任李教師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學生按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。

　　對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學生參加學校各種活動，并在9月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把教師當回事的學生。在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。

　　凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不一樣意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時我就異常留意那些學生。多去找他們談心，了解他們的基本情景。當他們有一點點提高的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了必須的成效。

　　一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次應對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我教師……

　　我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊教師周教師、指導教師吳教師、原班主任李教師及其它所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導表示衷心的感激！多謝你們！

師范生個人工作總結(jié)14

　　早就有了出去實習的想法了，可是一向沒有機會實現(xiàn)，因為我學的是師范類專業(yè)，實習的最佳地點當然是到學校教學實習�？墒谴丝痰膶W生隨著國家計劃生育的實行越來越少了，學校也相應的減少了，所以我一向沒有找到適宜的學校參加實習。

　　可是我沒有實習過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因為我很快就要到中學實習了，經(jīng)過我的申請，我所在的學校幫忙我找到了實習的地方，我很感動。

　　我是在我所在縣的一所中學里實習。上課是一門學問，一門藝術(shù)。從教案的設計到課堂的控制，再到教師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的`閃光點。英語作為中學的主要學科，有必須的升學率，并且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現(xiàn)實，所以必須要保證教學的質(zhì)量。我覺得：首先，要認真鉆研教材。其次，要靈活教授知識點。最終，教師應當用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。

　　課后反思也是十分重要的。講課和聽課完全不一樣。雖然我在臺下準備的很充分，認為天衣無縫�？墒�，在講臺上由于一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤。每次講課后，徐教師都會給我一些提議。一聽徐教師點撥，就覺得確實是應當那樣講。所以必須要認真虛心地聽取教師的意見。在以后的講課中慢慢改善。畢竟經(jīng)驗豐富的教師比我更了解這些孩子們，明白什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應當督促學生做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。

　　批改作業(yè)也是一項重要的教學活動。開始我認為批改作業(yè)很簡單，只可是是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都異常認真，一點小錯誤我都會讓他們改正。利用自習時間輔導他們寫作業(yè)。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯誤越來越少。看來，教師不僅僅是傳授知識，更重要得是用自我得言行潛移默化學生，使其構(gòu)成良好得行為習慣。

　　教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！

　　十分感激學校給我們安排了這次實習學習的機會，供給了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感激帶我實習的徐教師，和幫忙過我的教師，還有那些孩子們。

　　從學生轉(zhuǎn)換為教師，再從教師轉(zhuǎn)換成學生。經(jīng)歷了三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過�；仡櫤蛯W生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習期間，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為教師，第一次站在講臺上頭對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次為自我得離開而失落與此同時，這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的歡樂。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我歡樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財富。

　　大學生出來實習時十分必要的，在實習中你能夠發(fā)現(xiàn)自我存在的不足之處，以便在以后的學習中不斷的提高自我的不足。此刻社會的發(fā)展決定了我們不提該自我就意味著被社會所淘汰，競爭的激烈超乎想象。

　　所以我會更加努力的，我相信我的明天必須是光明的，我必須會擁有一片屬于自我天空。

師范生個人工作總結(jié)15

　　回顧_個多月實習生涯，我是跟著師傅__教師學習的。我?guī)煾凳莻�語文教學工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的教師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是十分有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自我，向一名真正的教師靠攏。以下是先談談我總結(jié)的報告：

　　一、自信心增強了，膽量變大了

　　這次實習，我除了正式備_節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節(jié)其它類型的課。僅有_年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自我有幾分像教師了。

　　二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧

　　經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導教師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導教師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否理解得了”。

　　這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生認真地安靜地聽你上課，那么教師必須把課上得出色，上得有活力。所以，我個人還有下頭三點小體會。

　　1、上課前，教師必須吃透課文，熟悉教學設計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清楚，這點很重要。僅有思路清楚才能確保教學過程流暢。

　　2、上課時候，教師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種進取的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為教師上課有活力而進取投入。

　　3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生能夠邊朗讀文章，邊欣賞和資料相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設計，幫忙教師一看課件就明白下一步要講什么。

　　三、要相信學生

　　實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自我班感到失望厭煩，而是要相信自我的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使構(gòu)成良好的班風。

　　多在全班面前，多在其他教師面前，表揚自我班的'優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情景，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩暣蠹业难葑x比賽，并在全校比賽中獲地_等獎，我很激動很開心。

　　四、手工本事大有長進

　　由于實習學校分配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量十分大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學教師是大有益處的。

　　五、收獲了學生真誠的友誼

　　我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學生一齊踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，并且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得教師很親切，漸漸喜歡和我一齊玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結(jié)束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學生的友誼。

　　六、實習中發(fā)現(xiàn)的不足

　　1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動

　　一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她教師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。

　　2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

　　我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文資料，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系學校里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，并且學生聽得簡便，因為他們有話說，并且覺得語文課原先是這么貼近生活，如此生動!

　　所以，我覺得上語文課，教師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

　　3、我對學生不夠信任

　　不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的本事做好教師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全能夠選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自我辛勞了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既能夠高效完成工作，自我又簡便，更重要是調(diào)動了學生的進取性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

　　我的實習即將結(jié)束，心里感言頗多。感激師傅在這段時間對我的教育和幫忙，也感激_教師、_教師等許多教師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷提高，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

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