實用的班主任教學工作總結模板匯總九篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的班主任教學工作總結9篇，希望對大家有所幫助。
班主任教學工作總結 篇1
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學前生活，使孩子們學會許多，各方面進步都很大，總結過去了的經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，
一、班級情況分析
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數(shù)學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個學期比各方面的進步都比較大，經過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯，
2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，4、經過保育老師的密切配合，我班的'保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個幼兒的安全，是每個幼兒教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。
班主任教學工作總結 篇2
本學期，我繼續(xù)擔任七年級（1）班的班主任。在平時的班主任工作當中，我努力做好班主任的各項工作，爭取為學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。回顧這學期以來的點點滴滴，有辛酸的淚水、有甜蜜的微笑。
一、努力培養(yǎng)好的班風
我充分利用班會課等各種時間，有針對性地開展各項活動，努力提高學生的思想品德素質。學生零錢多，喜歡買零食；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書等，我針對這一現(xiàn)象，我利用主題班會，引導學生認識到今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。
二、開展“自己與自己比”活動，提高競爭意識
作為一名班主任，相當于一個班級的家長，因此要關注每一個學生的成長，努力使每個學生的.素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。結合學生的實際情況，對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
三、發(fā)揮班干部作用
明確班級各班干部的職責。班長全面負責班級工作；學習委員帶領同學們進行晨檢；文體委員主持班會；班委堅持每日的衛(wèi)生評比（眼操、課間操評比、值日評比）。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，同時也優(yōu)化了班級管理。
四、加強師生交流
七年級的學生正處于成長叛逆時期，心情會比較煩躁，想的東西也會多起來。為此給他們自己帶來了很多的困擾，很多學生還會做出很多怪異的舉動來。為此，我采用課余時間和學生進行交流，傾聽他們的心聲。對學生進行個別交流，選取適合的場合與時間，和學生進行交流，了解他們的思想動態(tài)，努力為他們解決困惑，使他們更好地成長。
本學期班級也出現(xiàn)了一些問題，如班級學習風氣不正，一部分學生出現(xiàn)組成小團體的現(xiàn)象。班干部還不夠負責，班級沒有學習和管理的領頭羊。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”在接下來的歲月里，我將打起十二分精神，將更多更好的精力投入到教育教學當中。
班主任教學工作總結 篇3
師者——“學高為師，身正為范”，師者——“傳道、授業(yè)、解惑”，這些關于老師的理解，被無數(shù)的老師及“準老師們”引用，今天我用之于此，是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。
從入軌教育開始，面對那一張張稚嫩、天真和對未來充滿渴望的臉，我深切地感受到自己責任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生樂趣，同時也是我一生幸福感以及存在價值感的所在。從開始做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進而成長為一名有自己特色的優(yōu)秀教師。
開學已有三周，三周來，我也經常對自己的教學及班主任工作進行反思，現(xiàn)進行一次總結，希望得到領導和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎上得到提高，做得更好！首先我要感謝朱校長在百忙之中，開學依始便聽了我一次課，同時就新教師教案的書寫還進行了一次語重心長的談話，老人家的認真及親切的話語一直激勵著我在教學上要精益求精，讓我體會到在教學及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導。針對班級管理工作，楊主任曾在開學之初找我進行了一次長談，給了我很多具有建設性的意見和指導;在教學上，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進行指導;我的教學主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細致入微地進行提點幫助，在此，再一次感謝他們！
一、教學工作反思和總結。
1.備課：在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標，而且每次備課我都會參考幾本優(yōu)秀教案，學習眾家優(yōu)點，把握好重難點以及結合考試考過的考點進行備課，同時《陽光課堂》上的題我也先會在課前做一遍，這樣講課時會更有針對性。另外，我一有時間就去聽趙老師的課，學習其優(yōu)點，并對所講內容進行一次梳理。還有我會抓住一切機會，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余，請教他教學中的疑問，在此，再一次謝謝他。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課，好好學習總結。
2.上課：對孩子們來說，文言文的時代相對遙遠，相對枯燥一些，我會結合時代背景，歷史、人物故事去充實課堂，激發(fā)他們的學習興趣。目前，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語文課經常是第一節(jié)，即便有同學剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答問題等方式讓其認真聽講。高一·3班，由于“班主任效應”，這種現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完美融合，老師不僅博學多識，課堂活潑有趣，同時能充分調動學生的積極性，形成高效的45分鐘課堂。
3.作業(yè)及作業(yè)批改：作業(yè)是對孩子們所學知識的鞏固與提高，必須嚴格要求。在語文課堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽光課堂》以及語文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。關于批改，我都在堅持認真批閱，同時做好批語。我覺得批語是老師與學生的一次心與心的默默交流，對他們提高書寫與寫作能力，行為習慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是如此)。
4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我一定先背下來。關于默寫，要孩子們關注一絲一毫的錯誤并修改，以期養(yǎng)成嚴謹認真的學習態(tài)度。有句話說得好：“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”。我一直認為在某種意義下，人生態(tài)度決定一切，我的工作和生活也深受這句話影響。
5.反思：
(1)進一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質課，多請教前輩們。
(2)摸索孩子們的特點，創(chuàng)造高效課堂。
(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴格要求自己做到，然后再去影響和教導孩子。
二、班主任工作反思和總結：
真的是因為經驗不足，所以我必須盡自己最大努力做好，要在自己的.層面上盡職盡責，避免班級工作上的失職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后后悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔與照顧，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年齡超過同齡人的堅強和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也經常請教劉老師和駱老師，在此非常感謝她們的幫助與配合。
三個星期以來，我也一直在觀察、摸索，爭取早日摸透孩子們的特點，采取行而有效的措施處理班級出現(xiàn)的問題。目前我正結合五項評比的內容進行班級的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀律。
1.出勤：
9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學遲到(未參加入軌教育，開學后一周才來)。班級出勤情況一直較好，住宿的同學7點10分進班，走讀的同學在7點20分也能大部分到班。關于出勤，我在嚴格要求孩子們的同時，也嚴格要求自己，我每天7點之前到校進班，每天晚上也在7點后離校，在離校前我一定要到班級巡視一下，同時挨個孩子那里走一下，并指導詢問寫作業(yè)情況。
2.衛(wèi)生：
我將走讀生和住宿生分開做值日，并責任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進監(jiān)督值日情況，并有嚴明的懲罰措施，衛(wèi)生評比中成績較差的，要在下一周重新做值日，衛(wèi)生評比獲得第一名的，可以在下次值日時，由下一組替代。同時設立了“三關”負責人，在關燈，關門，關電扇上嚴格把控。還設了衛(wèi)生委員，進行檢查督導。通過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成認真值日的習慣，進而認真對待自己的每一件事。
3.紀律：
(1)班級里在個別科目上有說話現(xiàn)象，老師要強調上課紀律。
(2)二分鈴時不能馬上保持安靜，我這周的工作重點之一就是抓二分鈴紀律，同時設了二分鈴督導，監(jiān)督執(zhí)行。
(3)晚自習紀律，特別是第三個晚自習紀律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學習效率不高。
這是目前三周以來班級紀律方面存在的幾個主要問題。我們班有24個住宿生，28個走讀生，25個男生，27個女生。男女比例相對均衡，住宿的同學和走讀的同學數(shù)量也很均衡，晚自習上得好不好，將嚴重影響班級成績的好壞，班風的好壞。為了解情況，我多次向學生以及看晚自習值班老師了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，爭取盡快形成良好的班風班貌。由于我已經將家搬到了學校附近，后期我將利用晚自習值班的時間對住宿生的晚間學習狀況及時掌控，進一步采取有針對性的措施。
我知道自己學習和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長為一位在教學上博學、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級早日成為擁有積極向上班風，紀律嚴明，學風濃厚和充滿大愛的班集體。
班主任教學工作總結 篇4
本年度在校長的信任下，我擔任高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人，女生31人。一學期以來百感交集，眼看新年將至，有必要對經驗和教訓精心總結。
第一：我擺正了心態(tài)。
去年我擔任高二理科班主任，由于沒有經驗，所以后來沒得到領導主任認可，班級存在不少問題。所以一方面怕誤人誤己，一方面也是心中不悅。雖然經過努力最終成了平行班第一，實現(xiàn)從倒數(shù)第一到順數(shù)第一的逆轉。但沒有一個領導正式表揚過我的成績，最后還沒能上高三，一時間讓我很納悶與彷徨。我的成績學校難道看不到嗎？班級管的再好，成績差有用嗎？紀律重要還是成績重要？我堅決辭班主任，開學張校長讓我再帶文科班，校長真誠的語言打動了我，說挑起重擔，對于自己的才華我還是自信的。對于校長給我的評價：博學多才，見多識廣。我真不敢當，但本人還是讀過幾本書的，有獨特的見識與人格魅力。常軍老師作為優(yōu)秀班主任說：沒有當過班主任的老師教學生涯不完整，對待學生錦上添花不如雪中送炭。我想了很久，覺得有道理，不當班主任帶的學生就好比抱養(yǎng)的小孩，不是太親。自己帶班的學生雖然調皮卻好像親生的小孩，雖然頑皮也樂在其中。當班主任不是為了那幾百塊上千塊錢，錢的確不打動人，關鍵是要成長自己實現(xiàn)理想抱負。我今年喜歡當班主任了，態(tài)度的大轉變給工作帶來無窮動力。我是個想把事情干好的人，而且很好強。
第二：大力吸取去年教訓。
歷史是一面鏡子，去年班級因為手機問題屢次被領導批評。所以今年首先從手機入手，說明利害關系，動之以情情曉之以理。半年來沒發(fā)生一例手機問題，其他班級手機問題層出不窮，我班一點問題沒有，手機被全部清繳。有效保證了學生的學習時間，斷了他們的念想，讓他們全副精神投入學習中去。這一點我自豪。對男女生交往過密問題，我也加大管理力度，不再像以前那樣，等到領導發(fā)現(xiàn)了來找我，而是主動去巡查，下課間吃飯后我喜歡在幾個關鍵地方轉轉，發(fā)現(xiàn)問題。及時發(fā)現(xiàn)兩個女生和其他班級學生走的很近，而且經常一起走路，我找到她們。耐心做工作，并且把話都講盡了，并且和家長溝通，讓家長配合我們一起做學生思想工作，效果很好。本班的一對從高一開始談的，我給兩個學生做了大量工作，由于講話講的深入人心，所以有效控制了事態(tài)。二人保證不談了，并且成績大幅度增長，女生成績變?yōu)榘嗉壍谝唬渲薪咏?00分。下一步再進一步做工作，準備把她培養(yǎng)進名校。她表現(xiàn)出配合的態(tài)度。這是重大問題，所以要花大力氣解決好。月假時主動和家長聯(lián)系，防止互相愛慕的學生一起出去玩,成不良后果。防患于未然，效果非常明顯。
第三：不足之處。
本班成績平均分不理想。每次和外面學校相比，都是辛酸很血淚的，領導也不滿意。其實有多方面原因，我們借讀生太多，都算在內，我們很吃虧，但是向學校領導匯報，也是無果。所以每次都是打擊。其實進步還有的，我們只能和自己上次比。十一月份發(fā)生了打架事件，讓我們很被動，學生真的很暴力，通過后期教育學生思想做通了，我們也吸取了教訓，也被考核了班級，也取消了評優(yōu)。如果不是這次事件，本學期干的還是很不錯的。不知領導們什么想法，從不表揚，只有批評和考核，搞的老師們心理都有想法，希望一切回到教學的正確的.路上來。讓老師感到學校的溫情脈脈，一味儒家不行，一味法家也不行。要看到班主任的努力和進步。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。我是搞傳統(tǒng)文化的，太嚴格狠心做不到，剛柔相濟。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高二下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績，對得住張校長的信任和栽培。我將奮力向前，揚鞭奮蹄。我相信今年花勝去年紅，明年花開會更好。
班主任教學工作總結 篇5
本學期，我繼續(xù)擔任B7班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的.衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨*組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關鍵。
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任教學工作總結 篇6
新的學期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個小班。第一次接手小班，一下子感覺班級活動好開展了……
一、定目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標，才能引導學生實現(xiàn)其理想的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室，及時把要開展的活動板塊貼在墻報上。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標，做事講規(guī)則。
幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責任制，落實到小組和個人，做到天天檢查，周周小結，及時口頭表揚，樹榜樣。堅持下來，我們果然如愿，大家信心倍增。
在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣。”“下次考試我要得雙百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學們監(jiān)督我�！薄跋Ｍ业膶氊惵犂蠋煹脑�，多讀一些課外書�！薄皟鹤�，你是爸爸的驕傲!”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制
有的班級，可能是一學年甚至幾個學年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們經過幾年的`工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望，他們樂意為班級出力。
我班的學生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學服務更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個學生因為寫欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到，他竟當場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會。看！孩子就是這么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦，也懂得去關心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂趣，調動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
三、多表揚
人是渴望表揚的動物，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學生更渴望老師的表揚，班主任都有這樣一種感受，當你對全班同學宣布：“我要表揚幾位同學�！边@時，全班同學會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學生在學校里抬起頭走路。”在日常工作中，我盡可能去表揚每一個學生，特別是問題學生，細心留意他們的閃光點，找準機會，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個專門的表揚欄。用于表揚那些好人好事，主要包括學習、紀律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如，在校運動會上，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學習較差的。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上，并多停留了一個星期。目的在于調動這些孩子們的積極性，盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進。
班主任教學工作總結 篇7
“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的，雖然我從事的是小學教育，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無怨無悔。靜泊在這個殿堂，開啟著每一個精靈的智慧，傾聽著每一個生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關之詩，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷。
一、班主任工作
林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”從接手這個班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛(wèi)生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時�？哿朔�，但同學們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內心充滿著的是一團火，賽場上我為同學們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關，榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的，同學們也很爭氣，一舉獲得了運動會全體總分第二名的好成績，在縣藝術節(jié)上獲得2個三等獎，在校書、畫、知識競賽活動中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應該說這一學期來，班風、班貌得到了很大的改變，這與全體同學及學校領導教師的努力是分不開的 。
二、教學工作
愛是教育的基礎，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂；讓學生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著知識帶來的`快慰與幸福。充分把握住語文學科的特點，依據(jù)文本，而又超越文本，對文本的訴求轉化為學生內在的學習動力，讓學生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學生本原的語感和語用，在感性的實踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本，達到與學生交乳共融。
三、其他工作
積極進行教育教學研究，認真反思每一堂課，寫好教后反思，并把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學校工會活動也積極參加，并取得了不錯的成績。
禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進步。
回顧過去，質疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德；暢想未來，銳意進取，豪情滿懷創(chuàng)新譜新篇！
班主任教學工作總結 篇8
在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：
�。�1）學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。
�。�2）學習主動性強，學習自覺性較高。
�。�3）綜合能力及素質有待提高，
因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。以下是我的個人工作總結報告，敬請各位領導提出寶貴意見。
一、把學生位置擺正
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的.心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，做好教學工作計劃，改變工作方式方法
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設。
我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領導、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向學生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。
讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最后，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。
三、充分利用表揚這一工具
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備
除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較復雜，如，我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。
二、每一次活動前后應作好思想動員和總結
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育，做好個人教學工作計劃
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學工作總結 篇9
本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的`人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡
職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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