【精品】下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板合集5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
教育質(zhì)量是我們教育工作的生命線，本學(xué)年我們龍王莊中心校在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,中心校認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)
開(kāi)展校內(nèi)教師賽課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
七、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。
八、重視教學(xué)反思,提高教研水平
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）、（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的'“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級(jí)中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一學(xué)年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，總結(jié)如下：
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育工作中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任。我在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年級(jí)教學(xué)，組織課堂是非常困難的，也是最重要的，一群剛剛從幼兒園走出來(lái)的孩子，突然坐在教室里，并且一坐就是40分鐘，困難時(shí)可想而知的。如何讓他們坐得住，還能提高學(xué)習(xí)興趣，就是擺在老師面前的最棘手的問(wèn)題。我上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力求在十分鐘內(nèi)把新授知
識(shí)講完，剩下的時(shí)間主要是練習(xí)和輔導(dǎo)學(xué)生。在課上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的.能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)這門課。
在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。雖然一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的知識(shí)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是不簡(jiǎn)單。如何讓他們?cè)谟邢薜淖⒁饬r(shí)間內(nèi)，把所學(xué)知識(shí)掌握住，就是一年級(jí)老師需要解決的問(wèn)題。我在100以內(nèi)數(shù)加減法的教學(xué)中，注意學(xué)生原來(lái)知識(shí)水平，讓他們動(dòng)手?jǐn)[小棒，撥計(jì)數(shù)器，真正感知后，再學(xué)習(xí)利用豎式計(jì)算。這樣學(xué)生把算理真正理解后，再計(jì)算就游刃有余了。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，全區(qū)初中英語(yǔ)各年級(jí)主要完成了以下工作：
一、認(rèn)真搞好全區(qū)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)教法及學(xué)生學(xué)法的研究，促進(jìn)師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。全體初中英語(yǔ)教師都基本能按照區(qū)教培中心制訂的《初中英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行教學(xué)，都基本做到了“課前、課中、課后”三環(huán)節(jié)中提出的要求。大多數(shù)初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力訓(xùn)練。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、繼續(xù)抓好全區(qū)初中英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高工作：
1、20xx年8月下旬舉辦了全區(qū)20xx年新教師的上崗培訓(xùn)。
2、個(gè)人單獨(dú)深入學(xué)校教研組參加、指導(dǎo)柏合中學(xué)、同安中學(xué)、經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)教研組對(duì)新教師的培訓(xùn)活動(dòng)共5次。
3、組織中心組教師深入學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研，和學(xué)校教師一起共同研討教材教法、學(xué)生學(xué)法等研討活動(dòng)共3次。
三、抓好全區(qū)第六屆中小學(xué)教師說(shuō)課競(jìng)賽，認(rèn)真完成了說(shuō)課競(jìng)賽培訓(xùn)工作和競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)工作。
四、認(rèn)真完成了對(duì)全區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)秀教研組的.評(píng)選工作，選出全區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)秀教研組共3名。
五、堅(jiān)持完成了每周一次（星期三）集體下學(xué)校聽(tīng)課、檢查教師備課、批改作業(yè)及教研組工作等的集體視導(dǎo)評(píng)估工作。
六、本期組織開(kāi)展全區(qū)性常規(guī)教研活動(dòng)和全區(qū)性研究課共7次。七年級(jí)2次，八年級(jí)2次，九年級(jí)3次。
七、本期下學(xué)校共12所，集體下學(xué)校聽(tīng)課共22節(jié)，個(gè)人單獨(dú)下學(xué)校聽(tīng)課共31節(jié)。
八、本期編寫新目標(biāo)英語(yǔ)《教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)題》七、八、九年級(jí)各四套，共12套。
九、本期出全區(qū)半期檢測(cè)題七、八、九年級(jí)各一套，出九年級(jí)期末全區(qū)統(tǒng)考題一套。
十、認(rèn)真抓好期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，組織開(kāi)展九年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討教研活動(dòng)一次。
十一、認(rèn)真抓好期末統(tǒng)考統(tǒng)一評(píng)卷工作，認(rèn)真完成了七、八年級(jí)全市統(tǒng)考統(tǒng)一評(píng)卷工作。完成了九年級(jí)區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)一評(píng)卷工作。
十二、認(rèn)真完成了本期其它各項(xiàng)常規(guī)工作。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，針對(duì)這半年的教學(xué)工作情況，總結(jié)如下：
本學(xué)期時(shí)間比較充足，教學(xué)沒(méi)有上個(gè)學(xué)期緊張，而且學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中生活，師生關(guān)系也比以前更融洽，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)展的比較順利。
在備課方面，堅(jiān)持先周備課，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書，利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心準(zhǔn)備課件。在劉主任的指導(dǎo)下，我們組精心做好教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)學(xué)案、周周清，做到每周一清，一個(gè)學(xué)期自測(cè)達(dá)到二十余次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)更正，達(dá)到了很不錯(cuò)的效果。
上課方面，堅(jiān)持學(xué)生的主題地位，以學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦思考，動(dòng)手解決問(wèn)題為主，教師發(fā)揮好指導(dǎo)作用，追求高效課堂。照顧每一個(gè)學(xué)生，班額比較少，所以可以很據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行因材施教，特別是中等水平的學(xué)生提高的空間還很大，要多鼓勵(lì)，多提問(wèn)，多表?yè)P(yáng)，讓他們逐漸提高，打下一個(gè)牢固的'基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松。當(dāng)然有個(gè)別基礎(chǔ)比較差的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出厭學(xué)，甚至有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，要逐漸了解其厭學(xué)的原因，幫助學(xué)生重新建立自信。這個(gè)學(xué)期，課上很多時(shí)候讓學(xué)生講解題目，涌現(xiàn)出很多講課比較好的學(xué)生，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，有的時(shí)候上課學(xué)生爭(zhēng)先恐后的講題，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中還存在一定的不足，比如個(gè)別內(nèi)向、倔強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)還未見(jiàn)起色，還有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е鲁煽?jī)下降，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，而且學(xué)生逆反心理逐漸增強(qiáng)，在這些方面還需多和學(xué)生交流，幫助其能夠有一個(gè)健康的心理的同時(shí)提高成績(jī)。還有教學(xué)上多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平還需提高。知識(shí)面還需要拓寬。希望下學(xué)期，自己的教學(xué)水平能夠進(jìn)一步提高，也希望每一位學(xué)生都能夠取得更大的進(jìn)步。
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