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初二地理教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-01-25 12:47:03 工作總結(jié) 我要投稿

初二地理教學(xué)工作總結(jié)10篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的初二地理教學(xué)工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀與收藏。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)10篇

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  初二地理教學(xué)工作總結(jié)

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、充分利用地圖教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩,理解的?nèi)容不多,知識的層次性較強(qiáng),根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn),我在教學(xué)中都運(yùn)用地圖教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和對知識的理解力,提高了教學(xué)效果。

  四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  五、做好課后幫輔工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,課后反思不夠及時,對個別學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,爭取把地理教學(xué)工作做得更好。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束,回顧本學(xué)期的,有的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)如下。

  一、初二地理學(xué)科目的要求

  地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律,懂得地理的,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,用事實(shí),使學(xué)生不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的'程度不同的、資源、人口等問題。

  二、學(xué)生

  本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人,由于學(xué)生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。

  從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成績?nèi)圆粔颍需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對自身素質(zhì)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,的教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績

  針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,及時組織復(fù)習(xí),先后模擬測試3次,估計平均分在75分左右。

  五、存在的問題

  本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,加之在學(xué)生前期,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

  六、今后的努力目標(biāo)

  今后的教學(xué)工作,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生技能。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

  學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。

  初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)山區(qū),信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

  從上學(xué)期統(tǒng)測來看,平均分僅為54分,及格30人,教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績

  針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,及時組織復(fù)習(xí),先后模擬測試3次,估計平均分在55分左右,名次在前3名。

  五、存在的.問題

  本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,由于學(xué)校工作安排,臨時上初一年級的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來了影響,加之在學(xué)生考試前期,為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

  六、今后的努力目標(biāo)

  今后的教學(xué)工作,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上,居全縣第二名,及格率80%以上,50分以下控制在10%以內(nèi),杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,本學(xué)期我立足本校和任教班級的實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開展教育和教學(xué)工作,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,努力搞好復(fù)習(xí)工作,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的反思,為使今后的教學(xué)工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

  本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算,至少需要十周的時間才能完成教學(xué)?紤]到六月份的地理中考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù),并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間。

  為了應(yīng)對中考,切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量,因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進(jìn)行。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡;歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

  地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn)。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的'活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、愛家意識。

  在完成教學(xué)教材之后,即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,以練習(xí)為輔,講練結(jié)合,并抓住基礎(chǔ)知識和主干,通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的鞏固。結(jié)合月考,泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),對知識難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo),對記憶方法進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。

  我充分利用課余的時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到依法執(zhí)教,以愛心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,爭做學(xué)生的良師益友,增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,激勵他們不斷的進(jìn)步。

  誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會取得更好的成效。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,作為初二年地理教師,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),并在期末的會考中取得較為理想的成績,F(xiàn)工作總結(jié)如下:

  由于地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面,既有自然科學(xué)方面的知識,又有人文科學(xué)方面的知識;既有許多深奧難懂的地理基本原理,又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,又需要花氣力去記憶。因此,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂,甚至有點(diǎn)無章可循,無從下手,盡管下了很大功夫,但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會有這種感受呢?一個最重要的關(guān)鍵因素,就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來,孤立理解,沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu),沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認(rèn)識不到這些。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時間緊的情況下,急功近利去走捷徑,只對著會考大綱帶學(xué)生畫重點(diǎn)。學(xué)生也就按照教師畫的重點(diǎn)去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當(dāng))然是事倍功半,不會理想的。所以,最為重要的是如何從新的高度,以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,完成知識間遷移組合,并在完成這些要素的同時,發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的`具體過程中,對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認(rèn)識。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級四個班的地理課教學(xué)任務(wù),同時也是兼任教導(dǎo)處干事工作。在工作中,我始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于社會的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,不怕困難,敢于實(shí)踐,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  一、個人修養(yǎng)方面

  1、愛崗敬業(yè),教書育人。我認(rèn)為,在這個日益浮華的社會中,守住心中的一片凈土,傳承中華民族的文化與美德,是我們每一位老師義不容辭的責(zé)任。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績,并且在將來能夠發(fā)展壯大,躋身于中華名校之列。我愿為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力工作。

  2、以身作則,以德為先。高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。我不會特別嚴(yán)歷,讓學(xué)生們乖乖地聽話,有的學(xué)生說我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流,用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時進(jìn)教室,我就盡量每次提前走進(jìn)課堂;要求學(xué)生交練習(xí),我就一個個批過,讓他們知道“言出必行”。對于每一個學(xué)生,我都會一視同仁,不會因?yàn)樗麄兗彝コ錾淼牟煌驅(qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣,對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,在我課堂上的精彩回答,我會更加珍視,表揚(yáng)他們,以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認(rèn)為,愛每一個學(xué)生,讓他們都能健康地發(fā)展,比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價值。

  3、嚴(yán)于律己,遵守規(guī)章。對于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我都能夠嚴(yán)格遵守。做到不遲到、不早退,有不得已的事情,向組里和主任請假,從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作,都能主動參與,盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽,互相幫助,共同進(jìn)步。

  二、日常工作方面

  1、教學(xué)工作

  本學(xué)期我承擔(dān)了兩個年級的地理課,備課量增加了一倍,每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個年級我都應(yīng)該一樣的重視,不能厚此而薄彼。在初一,我側(cè)重地理知識的趣味性,調(diào)動他們對地理學(xué)習(xí)的積極性,例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講,教學(xué)生親手繪制教室平面圖,在課件中插入了許多精美的圖片,使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,并且主動去查找相關(guān)資料;同時我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養(yǎng),在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊,并給他們講解,使學(xué)生們既增長了知識,也培養(yǎng)了能力。在初二年級,我們?nèi)M決定增加課前演講的難度,要背下來,真正的講,而不能照著念,一開始,學(xué)生們有抵觸情緒,積極性不高,后來,按照我的要求去做下來,竟也不覺得太難,反而有一種以前所沒有的成就感,體驗(yàn)到了超越自我的感覺。由于地理不參加中考,學(xué)生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí),知識掌握不牢,系統(tǒng)性差,這讓高中的地理老師非常頭疼,抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況,我在期末復(fù)習(xí)的時候,一方面畫結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié),使學(xué)生將知識系統(tǒng)化,條理化;另一方面,對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)講解,消除死角。有的學(xué)生不理解,問我這些期末都考嗎,我只知道這是對他們的將來負(fù)責(zé),有一天,他們會明白的。

  2、其它工作

  本學(xué)期,我申請回到心理咨詢室工作,因?yàn)槲覍@方面工作有興趣,并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班,希望學(xué)以致用。在心理咨詢室值班的過程中,我接待了幾位初二和初三的學(xué)生,與他們交談,幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內(nèi)心,傾聽他們的訴說,使我感到了教育工作另一個方面的重要意義。我們還與一些國外教育專家進(jìn)行了座談,了解了國外對于學(xué)生幫助的情況,使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,他們有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的`地方。 開學(xué)之初,我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán),輔導(dǎo)了八個學(xué)生,定期與他們交流,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。有時還與家長共同合作,解決學(xué)生所面臨的一些問題。

  按照學(xué)校的傳統(tǒng),我還承擔(dān)了學(xué)校的許多臨時任務(wù),例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考,考試閱卷、評分、上分,參與了軍訓(xùn)、北京社會實(shí)踐、運(yùn)動會、競賽等大型活動的組織。每一項(xiàng)工作中,我都盡力做好,保證不出差錯,與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。

  三、能力提高方面

  “沒有教師的成長,學(xué)生的成長是不可能的”,一位著名教育家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式,我每天都要抽出時間進(jìn)行閱讀,不管是雜志期刊還是小說著作,無論數(shù)量多少,篇幅長短,好象是成為了一種習(xí)慣,不讀書就象有什么事沒有完成一樣。通過閱讀教育理論書,我對當(dāng)前的教育有了更深刻的認(rèn)識;通過閱讀教學(xué)方法的書,我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式;通過閱讀地理專業(yè)書,我能夠在給學(xué)生一杯水之前,自己先儲備一桶水;通過閱讀心理學(xué)方面的書,能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通,去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作。

  在信息傳遞日益快捷的今天,互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫,而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,我從中獲益非淺,今后,我要學(xué)習(xí)更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個工具。

  聽課也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,這學(xué)期我聽了約50多節(jié)課,每個人都有他的特長,都有值得我學(xué)習(xí)的地方,互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,大家互相聽課、評課,能夠共同提高。

  組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個問題,能夠短時間內(nèi)解決大量的問題,有時還會為了一個問題而爭得面紅耳赤,最后統(tǒng)一意見,得出正確結(jié)論。另外,我認(rèn)為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會,上課前,我用心的準(zhǔn)備,課后聽取組內(nèi)評課,同時自省,完善課件和教案。

  科學(xué)在不斷發(fā)展,知識在不斷更新,我們也必須持續(xù)地學(xué)習(xí)。在工作之余,我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程,并且參加了教育碩士的考試,希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平。

  三、成績與不足

  本學(xué)期我認(rèn)真完成了學(xué)校制定的工作量,出勤率達(dá)到100%,認(rèn)真履行了各項(xiàng)職責(zé),實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初所制定的工作計劃,學(xué)生及家長反映良好,教學(xué)成績優(yōu)良,在教導(dǎo)處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作。

  當(dāng)然我也感到自己存在著許多不足,比如,對教學(xué)的研究不夠,對Authorware、Flash、Photoshop等計算機(jī)軟件還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),自己的政治理論水平不高,向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)的機(jī)會太少,沒有教學(xué)論文發(fā)表等等,今后我會在這些方面多下功夫,不斷充實(shí)和完善自己,適應(yīng)社會的快速發(fā)展。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我所任教的是初二地理,共分五個章節(jié),如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué)?紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時間,最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)合理的知識框架

  課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評價的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識目標(biāo),既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果

  二、重視地理知識的應(yīng)用

  教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

  三、教學(xué)中注重方法的傳授

  地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  四、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

  在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的.興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果。

  五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力

  應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

  六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固

  大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

  3、重視地理知識的應(yīng)用

  4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容,為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的.旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。

  三、積極參加校本研究

  自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。

  作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以后的工作中,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  時間匆匆而過,回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

  初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識,從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的'問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。

  地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

初二地理教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算,至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué)?紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù),并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的.一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為:

  一、 建合理的知識框架

  為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

  二、 以課改理念教學(xué)

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

  另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識。

  三、 會考工作落實(shí)

  在完成教學(xué)教材之后,即進(jìn)入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的識記。經(jīng)過師生的共同努力,結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果:會考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。

  誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。

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